用显微镜观察草履虫
单细胞生物——观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性++实验教案
实验三观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性废话学科：生物年级：七课时：1 课题观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性教学目标1、用显微镜观察草履虫的外形。
2、用显微镜观察草履虫运动是旋转前进的，并且会避开障碍物。
3、通过滴加肉汁和食盐观察草履虫的趋势，知道草履虫会对外界刺激做出反应。
4、通过观察知道草履虫的身体仅由一个细胞构成，是单细胞生物。
重点掌握通过显微镜观察草履虫取食、运动、趋性的实验方法。
难点通过此实验为例，锻炼如何设计实验观察某原生动物取食、运动、趋性的能力。
材料用具草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维，食盐，肉汁，纱布，擦镜纸。
实验过程一、设计实验1、明确实验目标今天的实验我们要观察草履虫的外形、运动、和趋性，要怎样才能观察到呢？2、选择观察工具生活中没见过草履虫，不知道它的大小，所以我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察，最后用显微镜观察。
3、如何取草履虫？用滴管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液。
思考：为什么是表层？草履虫的生活需要氧气，表层氧气更充足。
4、如何观察草履虫的外形？草履虫的运动速度很快，不便于观察。
可以在培养液中放几根棉花纤维阻挡它的运动。
5、如何观察草履虫的运动？观察外形时就可以观察到它的运动方式。
想一想：当草履虫前进时被棉花纤维阻挡了，它会怎么办呢？请认真观察，并记录下来。
6、如何观察草履虫的趋性？分别选取对草履虫有害和有利的物质，滴在培养液中，观察它们的运动方向。
二、实验步骤1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、在载玻片的液滴中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，制成临时装片。
实验过程3、用低倍显微镜观察草履虫的外形和运动。
4、在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液并连通，在一侧培养液边缘分别放一滴肉汁、一滴食盐，在显微镜下分别观察草履虫的不同反应。
5、做完实验整理好器材和实验桌面。
三、表达和交流先独立完成实验记录，再小组合作，交流质疑。
动物学综合实验报告草履虫
动物学综合实验报告草履虫一、引言草履虫是一种单细胞真核生物，属于原生动物门草履虫纲。
它以吞噬细菌、藻类和有机颗粒为生，广泛分布于淡水环境中。
本次实验旨在通过观察和研究草履虫的形态特征、行为习性、生存方式以及繁殖方式，进一步了解其生态学特征和生命活动规律。
二、实验方法1. 选择草履虫样本：从自然生态环境中采集水样，筛选出含有草履虫的标本，并将其置于显微镜下观察。
2. 形态特征观察：使用显微镜观察草履虫的外部形态特征，包括体型、颜色、摆动的纤毛等。
3. 运动习性观察：观察草履虫在水中的运动方式，记录其游动速度、游动方向以及是否做螺旋运动等。
4. 摄食行为观察：在显微镜下观察草履虫在吞噬细菌和有机颗粒时的摄食行为，包括捕食、吞噬和消化过程。
5. 繁殖方式观察：观察草履虫的繁殖方式，包括二分裂和生殖囊形成。
三、实验结果1. 形态特征观察：草履虫呈椭圆形或卵形，体长约为50-200微米。
其表面覆盖着一层纤毛，纤毛的摆动带动了草履虫的运动。
草履虫的颜色多样，常见的有透明、黄色、绿色等。
2. 运动习性观察：草履虫通过扭动和摆动纤毛来游动，速度较快，大约为每秒10-30毫米。
在游动过程中，草履虫会改变游动方向，而且常常呈现螺旋状运动。
3. 摄食行为观察：草履虫的主要摄食方式是吞噬。
它通过纤毛将周围的细菌和有机颗粒聚集在口部附近，然后通过胞吞作用将其吞噬进细胞内。
消化过程主要发生在食物泡中，其中的酶能够将细菌和有机颗粒分解为营养物质。
4. 繁殖方式观察：草履虫主要通过二分裂来繁殖。
当细胞成熟后，它会在体内形成一个纤维蛋白丝网，并在其上形成一个裂口，最终将细胞分为两个子细胞。
此外，草履虫还能够通过生殖囊形成的方式进行繁殖。
它在适宜的环境条件下，会形成一个囊状结构，内部包含大量的子细胞。
四、讨论与结论根据本次实验结果，可以得出以下结论：1. 草履虫具有较快的游动速度和螺旋状运动特点，这有助于其在水体中寻找足够的食物和适合的生存环境。
2021年中考生物试题汇编：显微镜(含答案)
2021年中考生物试题汇编：显微镜一、选择题1. （2021年北京朝阳）同学们使用显微镜观察草履虫。
以下叙述错误的是（）A. 草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B. 草履虫吞食食物后，体内会形成食物泡C. 用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D. 可通过神经系统调节来躲避不良环境2．（2021年四川广安）使用显微镜时，经常会遇到以下情形，有关分析正确的是（）A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，物镜由4×换成40×，则视野更亮B．对光时，若环境光线太强，应选用大光圈、平面镜C．视野中看到了物像，要使物像更加清晰应调节粗准焦螺旋D．视野中看到一个黑色污点，向上移动玻片标本，污点向下移动，则污点在玻片标本上3.（2021年山东临沂中考）如图示观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（）A.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②B.要使视野①变清晰，需要转动粗准焦螺旋C.按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤D.由②到⑤的过程中先后经历了转动转换器、调节细准焦螺旋4．（2021年广东中考）某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（）A．反光镜上有个污点B．目镜的放大倍数太大C．镜筒离载物台太远D．物镜没有对准通光孔5. （2021年海南中考）某同学用光学显微镜观察根尖永久玻片标本，观察视野如下图所示。
若要继续观察其成熟区细胞，下一步操作是（）A. 向上移动玻片B. 向下移动玻片C. 更换高倍物镜D. 调节细准焦螺旋6. （2021年北京朝阳）某同学用光学显微镜观察小麦根尖永久装片，结果如图所示。
若要观察成熟区细胞，下一步操作应该是（）A. 调细准焦螺旋B. 更换高倍物镜C. 向上移动装片D. 左右移动装片7.（2021年黑龙江齐齐哈尔）使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞装片时，下列操作与其结果不匹配．．．的是（）A.低倍镜换成高倍镜后，视野中看到的细胞数目增多B.向右下方移动玻片时，可以将右下方的物像移至视野中央C.换用大光圈、凹面镜观察时，可以使视野变亮D.调节细准焦螺旋，可以使模糊的物像变得更加清晰8.（2021年山东聊城中考）使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中出现一个明显的不规则黑点，若要判断该黑点的来源，首先应该（）A. 移动装片，观察变化B.转动目镜，观察变化C. 更换物镜，检查镜头D.擦拭反光镜，观察变化9.（2021年重庆黔江）图14中甲、乙分别是显微镜结构及观察到的洋葱根尖细胞分裂图。
七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题(含答案解析)
七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题（含答案解析）1．（2023春·江苏南通·八年级统考期中）用图1所示的显微镜观察草履虫，视野如图2。
下列叙述正确的是（）A．调节7可大幅度升降镜筒B．换用高倍物镜时需用手转动3C．在观察草履虫时，应往载玻片上滴一滴草履虫培养液D．草履虫是单细胞生物，实验中使用棉纤维是为了探究草履虫对外界刺激的反应【答案】C【分析】1．图1中：1目镜、2转换器、3物镜、4遮光器、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋。
2．好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸取液滴。
【详解】A．6粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，7细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A错误。
B．换用高倍物镜时需用手转动2转换器，不能用手转动3物镜，B错误。
C．在观察草履虫时，常从草履虫培养液的表层吸取液滴，再往载玻片上滴一滴草履虫培养液，C正确。
D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。
放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D错误。
故选C。
2．（2023春·江苏连云港·七年级统考期中）如图在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴肉汁，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，用放大镜观察。
草履虫可能的运动方向及原因是（）A．游向盐水，趋向有利刺激B．游向肉汁，趋向有利刺激C．游向肉汁，趋向有害刺激D．停留在原来的培养液中，运动能力不强【答案】B【详解】在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴加肉汁，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，发现草履虫游向肉汁一端，不游向浓盐水一端，这说明草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，叫做应激性，有利于个体的生存。
用显微镜放大镜观察草履虫的运动和外形.
草履虫的采集:
采集草履虫，通常去水流速度不大的稻田、水沟、 池塘中（受污染的环境中无法采集到草履虫） ，它 们大多积聚在有机质丰富、光线充足的水面附近。 当水温在14—22℃时。繁殖最旺盛，数目最多，低 于10℃时不利于草履虫的繁殖。
采集时要选择枯枝落叶多或长有水草的地方，用 清洁的试管、小广口瓶或小烧杯沿水面采集池水。 向光观察，如果发现其中有针尖大小的小白点在游 动，则可能是草履虫；连同少许的水放于瓶中，即 可采集到草履虫。
（3）放在墙角等有光线但又不会被太阳直射的地方。每 隔2—3天加入营养成分。
草履虫的培养
草履虫的运动
观察步骤：
（1）用滴管从草履虫密度大的地方 （白点多的地方）或直接在表层吸一
滴培养液，滴在载玻片上，用肉 眼和放大镜观察草履虫。
（2）将少许撕松的棉花纤维放在载玻片的培养液中， 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的外形和运动。
动物专题：结构生理和探究
用放大镜、显微镜观察草履虫 的运动和外形
梓潼县教师进修校----赵晓红
实验背景：
此实验需要提前采集草履虫，并且采集条 件要受气候温度的限制等，还需制作培养液， 准备工作较复杂，加之这不是中考的考点，所 以此实验一般都没做或者播放视频，但是草履 虫做为单细胞动物的代表，通过实验让学生认 同单一细胞构成生物，从而认同细胞构成生物 体的观点是很有意义的。
草履虫的培养：
（1）取干稻10g左右，草剪成3cm左右的小段，放入烧 杯中，加入1000ml水煮沸后，再继续煮10—15min。 放凉备用。将采集到的草履虫放入其中，一周后就会大 量繁殖。
（2）取干稻草切成小段，直接浸泡于水中，然后将浸过 的稻草与水放进玻璃容器内，水占2/3以上，置于光照 充足的地方，再到腐殖质丰富的地方去取种源，把种源 放与有稻草浸泡的水中。一个星期后便可发现有草履虫 的幼体，由于11月份气温不高，看到的草履虫数量少， 这就是过去实验学生难以找到的原因。但如果把培养草 履虫的时间延长，草履虫大量繁殖，观察的效果就明显 了。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册
4.创设问题情境，引导学生主动探究草履虫的生活习性。通过小组讨论、汇报等形式，让学生在互动中深入理解草履虫的生态意义。
5.结合课本内容，拓展学生的知识视野，介绍草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用，让学生认识到生物知识在实际生活中的价值。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解单细胞生物的基本特征，认识到草履虫作为单细胞生物的代表，在生物界中的独特性。
2.学会使用显微镜观察草履虫，掌握显微镜的使用方法，提高实验操作能力。
3.掌握草履虫的结构特点，如表膜、纤毛、收集管、食物泡等，并了解它们的功能。
5.拓展阅读：推荐一本与单细胞生物相关的科普书籍，要求同学们在课后阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的心得体会，字数不限。
请同学们认真完成作业，注意作业质量，充分发挥自己的观察力和实践能力。在完成作业的过程中，如有疑问，可随时与老师、同学交流，共同提高。期待大家在作业中展现出对本章节内容的深刻理解和创新思考！
2.知识梳理：结合课本内容，整理草履虫的结构特点、生活习性、与人类生活的关系等方面的知识点，制作成思维导图或知识卡片，以便于复习和巩固。
3.实践作业：分组进行一次草履虫的实验，观察草履虫在不同环境条件下的运动速度、捕食行为等，记录实验结果，并进行分析讨论。每组撰写一份实验报告，要求不少于500字。
4.研究性学习：针对草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用，开展一次研究性学习活动。同学们可以通过查阅资料、访谈专家、实地考察等方式，了解草履虫在这些领域的作用，形成一份研究报告，要求不少于800字。
用显微镜、放大镜观察草履虫的运动和外形PPT课件
分析观察结果
根据观察结果分析草履虫 的运动和外形特点，探究 其生物学特性。
总结与报告
撰写观察报告，总结观察 过程和结果，提出自己的 见解和思考。
04
观察结果展示和讨论
展示观察到的草履虫运动和外形特征
观察到的草履虫运动特征
草履虫是一种单细胞生物，通过旋转摆动其身体在水中移动。观察结果显示，草履虫的运动轨迹呈现一种旋转或 螺旋形的路径。
03
观察步骤和方法
显微镜下观察草履虫的运动
准备显微镜
确保显微镜干净、稳定，调整焦距，以便清晰 观察。
采集草履虫样本
从池塘、河流等水源中采集草履虫样本，使用 清洁的吸管或滴管将样本滴在载玻片上。
观察草履虫运动
将载玻片放在显微镜下，观察草履虫的运动轨 迹和方式，注意其纤毛摆动的频率和方向。
放大镜下观察草履虫的外形
1 2
3
光学显微镜
利用透镜原理，将微小物体放大成像。常见的有明视野显微 镜和暗视野显微镜。
电子显微镜
利用电子代替光线成像，具有更高的放大倍数和分辨率。
荧光显微镜
利用荧光物质激发出特定波长的光，增强微小物体的可视性 。
放大镜的种类和原理
凸透镜放大镜
利用凸透镜的折射原理，将物体放大成像。
凹透镜放大镜
利用凹透镜的折射原理，将物体缩小成像。
草履虫的外形特点
草履虫的外形呈倒置的草鞋状，体表覆盖着细小的纤毛，这 些纤毛不仅有助于产生运动，还能够帮助草履虫在水中获取 食物和进行呼吸。此外，草履虫的身体颜色和大小也有助于 其在自然环境中进行伪装和保护。
讨论草履虫在自然界中的生存策略
01
伪装和保护
草履虫的绿色或灰色体色使其与周围环境融为一体，有助于伪装和保护。
暗视野显微镜观察草履虫实验报告
文章标题：探寻微观世界：暗视野显微镜观察草履虫实验报告在我们日常生活中，很难想象到微观世界的奇妙与复杂。
然而，通过科学技术的进步，我们有幸能够利用暗视野显微镜来窥探微生物的世界。
本文将基于暗视野显微镜观察草履虫的实验报告，探索微生物世界的奥秘，以及暗视野显微镜在科学研究中的重要意义。
一、实验材料与方法在进行暗视野显微镜观察草履虫的实验中，我们准备了一台暗视野显微镜、草履虫标本、蒸馏水、载玻片等实验工具。
我们将草履虫标本放在载玻片上，加入少量蒸馏水后覆盖另一片玻片。
将载玻片放在暗视野显微镜的工作台上进行观察。
二、观察过程和结果通过暗视野显微镜观察草履虫的过程中，我们发现草履虫在显微镜下呈现出清晰的轮廓和细节。
我们可以清晰地看到草履虫的体形、纤毛、细胞器等结构，这些结构在肉眼下是无法观察到的。
通过调节暗视野显微镜的焦距和光源，我们还可以更清晰地观察到草履虫在水中的游动状态，以及其与其他微生物的互动。
三、实验总结与个人观点通过本次实验，我们不仅深入了解了暗视野显微镜的观察原理和操作技巧，也对草履虫这一微生物的生态和行为有了更全面的认识。
我们深刻体会到，暗视野显微镜在微观世界的探索中具有不可替代的作用，它为科学研究提供了重要的工具和支持。
我们也认识到微生物世界的多样性和微生物在生态系统中的重要性。
在我看来，微生物作为地球生命的基本单位，其丰富的形态和功能对我们的生存环境和人类健康有着重要影响。
暗视野显微镜的发明和应用，让我们能够更深入地认识微生物世界，从而更好地保护生态环境、预防疾病等。
我认为微生物学及暗视野显微镜研究在当今科学研究中具有重要的意义。
总结起来，暗视野显微镜观察草履虫的实验为我们打开了微观世界的大门，让我们领略到微生物世界的丰富多样性和微观生命的奇妙之处。
希望未来我们能够继续通过科学技术的进步，更深入地探索微观世界，为人类的生存、健康和环境保护做出更大的贡献。
参考资料：1. 陈恩泽、刘正春、顾剑飞编著. 暗视野显微镜观察技术手册. 北京：化学工业出版社. 20072. 鲁斌等编著. 微生物学实验教程. 北京：高等教育出版社. 2015.暗视野显微镜观察草履虫的实验报告，让人对微观世界有了更深入的了解。
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用显微镜观察草履虫
执教：新罗区白沙中心小学陈秋虎
指导：
【教材分析】
显微镜的发明不仅使人们看到了细胞，还看到了身边的许多微生物。
微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物在内的一大类生物群体。
在前面几课使用显微镜观察生物细胞的基础上，本课重点指导学生观察草履虫。
微生物在地球上分布很广，种类和数量极多，和人类的关系也十分密切。
本课仅指导学生观察生活在水中的草履虫的样子、运动和颜色等，主要活动为“观察微生物”、“记录微生物”两部分。
【学情分析】
乡下孩子接触显微镜的机会少，对显微镜的使用较为陌生，为了上好这节课，首先要先教会孩子熟练地使用显微镜。
可以通过观看微课，学习显微镜的使用，在学生实验的过程中，由听课教师手把手协助教学，做到规范使用。
草履虫玻片的制作不属于小学生应掌握的内容，教师可以课前预先制作好草履虫的玻片标本，降低教学难度，腾出更多的时间让学生去探索微观世界，去交流感受。
【设计意图】
通过教学，使学生对草履虫的研究感兴趣，会用画图、文字的形式，记录观察到的内容，学会追踪观察活的草履虫的方法，学会与他人交流自己的发现。
六年级的孩子对显微镜以及未知的微观世界有着深深的好奇心，满足他们对微观世界的探索欲望，体验科学探究的乐趣，教会他们探索微观世界的方法是本节课的宗旨，激发培养他们对世界的探索精神是我们的目的。
【教学目标】
科学概念：
1.用显微镜能看到肉眼不能看清楚的草履虫。
2.认识水中生活着很多形态各异的微生物。
过程与方法：
1.进一步熟练使用显微镜。
2.学会在显微镜下观察水中活着的草履虫，用图文方式记录它们的形态和行为特征。
情感、态度、价值观：
培养学生对微生物进行研究的兴趣，培养生物具有多样性和复杂性的意识，激发培养他们对世界的探索精神。
【教学重点、难点】
教学重点：用显微镜观察水中活着的草履虫。
教学难点：追踪观察活的微生物，并记录它们的样子、运动和颜色。
【教学准备】
显微镜、擦镜纸、手电筒、含有微生物的水、含有微生物的生物玻片、记录单、课件
【教学过程】
一、引入课题。
1.引起学生的好奇心，激发学生的观察兴趣，观察水瓶中含有草
履虫的水。
询问学生想观察草履虫的什么？
2.引出学习使用显微镜的话题。
二、学习使用显微镜（播放使用显微镜的微课）
1.认识显微镜的构造。
2.显微镜使用要点：
（1）先用低倍物镜对光(明亮光圈)。
（2）把标本放在通光孔中心。
（3）眼看物镜,把镜筒降到最低。
（4）眼看目镜，调节粗准焦螺旋，
（5）慢慢抬升镜筒，直到看到清晰的图像为止。
三、利用显微镜观察草履虫
1.教师把制作好的玻片标本放在载物台。
2讲解实验记录单的使用方法。
3.出示温馨提示
（1）反方向移动载玻片追踪观察草履虫。
（2）仔细观察，及时客观认真记录。
（3）左眼观察，右眼看记录单，把观察到的图像记录下来。
（4）棉纱是为了限制草履虫活动范围的，以便于观察，不要画出来。
4.现在开始观察和记录。
（巡视过程中强调学生的观察成果）
【设计意图】引起学生好奇心，激发观察兴趣。
在观察前强调注意事项，指导观察方法，做到有的放矢。
四、分享成果。
1.观察黑板上板画的同学画的草履虫。
对板画进行评价。
2.说说看到了什么？
【设计意图】分享观察结果，交流观察体会，在学习交流中取长补短。
五、欣赏水中的微生物。
1.欣赏水中微生物图片。
（幻灯片8-35）
2.微生物与我们的生活息息相关，谈谈和我们的哪些领域有关系，举个例子说明一下。
3.谈谈你在这节课中知道了什么？还有什么疑问？
4.课后大家可以通过网络、书籍了解更多有关微生物的知识
【设计意图】拓展延伸，把学生思维由课堂引向生活。
微观世界，精彩无限、让我们去探索，去发现。
板书设计
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