大班数学教案六的组成
大班数学：6的组成教案及反思
［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。
活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。
通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。
二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。
首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。
接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。
此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。
我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。
同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。
他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。
大班数学6的组成教案8篇
大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学6的组成教案8篇教案的设计应该考虑到学生的学习进展和需求，编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量，下面是本店铺为您分享的大班数学6的组成教案8篇，感谢您的参阅。
大班数学活动教案：6的组成及分解
大班数学活动教案：6的组成及分解作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。
这次的大班数学活动，我选择了“6的组成及分解”这一主题，旨在帮助幼儿理解和掌握6的组成和分解方法，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了直观演示和操作实践相结合的方式，通过一系列有趣的活动，让幼儿在实践中感受和理解6的组成和分解。
活动的目的是让幼儿能够主动参与到数学学习中，培养他们的数学兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解6的组成和分解的概念，掌握6的组成和分解的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和掌握6的组成和分解的方法。
难点：让幼儿能够独立地进行6的组成和分解的操作，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：6个数字卡片（16）、6个颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫）、6个形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、菱形）。
学具：每个幼儿一份操作卡片、一份记录表格。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对数字6的兴趣，“在哪里，在哪里，我们的数字6在哪里？”然后展示6个数字卡片，引导幼儿观察和认读数字6。
2. 组成：展示6个颜色卡片，引导幼儿观察和命名颜色。
然后将颜色卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以由这6个颜色组成。
3. 分解：展示6个形状卡片，引导幼儿观察和命名形状。
然后将形状卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以分解为这6个形状。
4. 操作实践：每个幼儿领取一份操作卡片和一份记录表格。
让幼儿根据操作卡片上的要求，用颜色卡片和形状卡片进行组成和分解的实践操作，并将结果记录在记录表格上。
5. 分享与交流：邀请几名幼儿分享自己的操作结果和心得体会，引导其他幼儿进行评价和讨论。
2024年《6的组成及分解》大班数学精彩教案
《6的组成及分解》大班数学精彩教案一、教学目标1.让学生掌握数字6的组成及分解方法。
2.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.重点：掌握数字6的组成及分解。
2.难点：运用数字6的组成及分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、图片等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们对数字6的认识。
2.展示数字6的图片，引导学生观察并说出数字6的特征。
（二）数字6的组成1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以由哪些数字组成。
2.学生分组讨论，找出所有可能的组合方式。
（三）数字6的分解1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以分解成哪些数字。
2.学生分组讨论，找出所有可能的分解方式。
（四）实践操作1.学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.学生用数字卡片进行组合和分解练习。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）游戏环节1.游戏一：找朋友规则：将数字卡片散放在地上，学生需要找到与数字6组成和分解的数字卡片，并将它们放在一起。
2.游戏二：数字接力规则：将学生分成若干小组，每组学生依次用数字卡片表示数字6的组成和分解，下一名学生需要接着表示，直到组内所有学生完成。
1.学生分享自己在课堂上的收获。
五、作业布置1.家长协助学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.家长协助学生用数字卡片进行组合和分解练习。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了数字6的组成和分解。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.让学生掌握数字6的组成：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
大班数学6的组成教案(精选十五篇)
大班数学6的组成教案(精选十五篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我们收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学6的组成教案1活动目标：1.学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。
2.初步感知数的分合的有序性，3.要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程：一.复习5的组成。
玩碰球游戏。
二.学习6的组成。
1.出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4.2）那就是说6可以分成4和2。
我们赶快用笔把它记录下来。
2.老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。
它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。
（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。
6除了这样分，还可以怎么分呢？3.讲解操作要求。
请幼儿自身找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4.讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。
三.重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。
四.交换玩游戏。
设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一.说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。
我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。
在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提升；同时，他们不但仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会明确提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自身的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。
幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)的报告，600字6的组成及分解教案一、教学目标：1. 学会对数字“6”的基本表示；2. 理解“6”的含义，熟练掌握“6”的组成及分解；3. 通过游戏、艺术等形式练习“6”的组成及分解。
二、准备工作：1. 教室：小朋友开展活动所需要的教室布置好；2. 材料：准备好6个适中大小的圆珠，用来分解“6”；3. 游戏：准备“6”的相关游戏和艺术活动，如：笔迹绘画、猜猜那几个数字组成“6”、介绍故事等。
三、教学教法及步骤：1. 活动开场：老师首先向小朋友们介绍今天的主题是“6”的组成及分解；2. 让小朋友们看“6”的简单表示：在黑板上写下数字“6”的简单表示，让小朋友们认识这个数字；3. 理解“6的组成”：老师让小朋友们熟悉“6”的组成，小朋友们可以用6个圆珠来组成“6”；4. 练习“6的分解”：为了让小朋友们更好理解“6”的分解，老师可以准备练习：把表格和图形写在黑板上，小朋友们可以用装有6个圆珠的瓶子来分解“6”；5. 开展游戏和艺术活动：开展游戏和艺术活动，让小朋友们在游戏和艺术中体会“6”的组成及分解；6. 活动小结：活动结束前让小朋友们回顾所学内容，可以通过朗诵单词，让小朋友们回答问题等方式；7. 活动结束：让小朋友们画一幅“6”的画，三两小朋友一组，把画作拼接在一起，最终形成一幅大画作。
四、教学反思：本次教学，在老师引导的情况下，小朋友们可以熟练掌握“6”的组成及分解，尤其是在通过游戏、艺术等方式学习“6”，效果更好。
本次教学中，收获颇丰，比原定目标进一步提升了小朋友们对“6”的认识及把握。
但需要提高的是，在活动中，老师应该充分利用活动，及时总结收获，让小朋友们及时反馈感受，有效提高效果。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思教学目标1.了解数字6的组成及分解，能够用物品、图片和数字等形式表示数字6。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.提高幼儿的自信心，增强他们学习数学的兴趣。
教学内容及教学过程教学内容1.数字6的组成及分解。
2.表示数字6的不同形式。
3.数字6的相关练习。
教学过程导入（5分钟）1.导师向幼儿介绍当天的主题：“6的组成及分解”。
2.通过简单的游戏和练习，渐进式激发幼儿的兴趣。
活动一：认识数字6的组成（15分钟）1.导师利用小球、图形、故事等方式教授数字6的组成及其特点。
2.学生操作实物小球、拼图、纸牌等重复数字6的组成和特点。
活动二：练习数字6的分解（15分钟）1.导师引导幼儿通过物品操作或手指动作，进行数字6的分解。
2.学生观察并操作教师提供的物品，如糖果、积木等，学生可自主选择分为几组或自由组合。
活动三：用数字、图形、绘画等形式表示数字6（15分钟）1.导师告诉学生用10根棍子拼出数字6，然后让学生想一下，用这些棍子拼出数字5、4等等。
2.学生用碎纸片拼出数字6的样子，用鲜艳彩笔画出数字6及其分解的图形。
活动四：巩固练习（10分钟）1.导师出示一张有很多数字的图片，要求学生找到里面所有的数字6。
2.学生玩数字拼图，练习数字组合的能力。
结束语（5分钟）1.导师对本节课学生的表现进行评论。
2.导师鼓励学生进行讨论，互相交流自己的感受和收获。
反思此次授课中，老师针对学生的认知特点，提供了物品操作、图形法等多种方法，激发了学生的好奇心和求知欲。
同时，老师采用情境教学，将教学和生活真实场景相结合，在小组讨论和物品操作环节中有效提升了学生的语言表达和思维能力。
不足的地方是，有时老师的讲解过于简略，学生对某些概念理解不够深刻。
下次教学时，就会锻炼提供案例和细致的思考引导，确保讲解清晰明了，让学生能够更好地理解概念。
此外，老师需要在活动前做好准备，确保教具、练习题等一切策划工作分秒不差，以充分利用教学时间，让学生学有所得。
6的组成大班数学教案
6的组成大班数学教案6的组成大班数学教案「篇一」[活动目标]1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
[活动准备]1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
[活动过程]1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结6的组成大班数学教案「篇二」活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：ppt课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的.果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3、师：1和5合起来是6。
4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5、提问：这两个组成式你发现了什么。
6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7、以同样的方式学习6的其他组成。
8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
幼儿园大班数学教案《学习6的组成》
幼儿园大班数学教案——学习6的组成教学目标•了解数字6的组成：2+4=6，1+5=6等•能够将数字6拆分成不同的组成形式•发现数字6在日常生活中的应用教学准备•教师准备数字6的卡片或者图形•给每位学生准备大颗的算数珠•一个音乐播放器教学过程导入环节•听音乐：《小星星》•老师可以引导孩子们跟着音乐动起来，做一些简单的舞蹈动作，例如：手指比划、晃晃头、拍着节奏、做姿势等•引导孩子们观察自己的手，问：“手指头有几个？”“两个？还是三个？”“我们可以用手指头表示数字，那么数字6该用几个手指头表示呢？”学习环节1.引入数字6的卡片或图形2.引导孩子们观察数字6的巧妙组成（2+4=6，1+5=6等），可以使用双数加法、数学棒和算数珠等多种方式，帮助孩子们理解和掌握不同的组成方法•第一组：2+4=61.老师用算数珠演示 2+4=6 的运算过程2.让孩子们互相搭桥，表示出 2+4=63.给孩子们分为两组，进行小组搭桥比赛，比哪个小组搭的快•第二组：1+5=61.老师演示使用两个手指，或算数珠，或棒棒学数来表示 1+5=6 的组成2.孩子自由模仿，尝试自己拼搭图形来表示 1+5=63.让孩子们尝试使用3+3、2+2+2、1+1+1+1+1+1等多种组成方法尝试表示数字6实践环节•让孩子们暂时收起他们手中的算数珠，老师播放一段小视频，让孩子们尝试自己用图形拼搭出数字6，以便于孩子们在日常生活中的观察和认知•老师讲述“数字6的出现场景”1.家里一周有6天需要去上幼儿园2.一张画需要6个彩色蜡笔3.用6只奶嘴代表6只小猫4.把6颗草莓放在一个小塑料盒中结束环节1.让孩子们再来一遍音乐2.让孩子们用数字6拼成自己的名字，然后大声念出来给同伴听3.教师评选出最有创意的小朋友，发放小奖励。
教学评价1.观察孩子们在教学过程中的态度和行为，表现得怎么样2.观察孩子们在学习过程中参与度、想象力、归纳能力和拼搭能力等表现3.在课后集中整理孩子们的学习作品，便于教师进行评估和孩子们做自我评估。
幼儿园大班数学教案：学习数字6的组成掌握技巧
幼儿园大班数学教案：学习数字6的组成掌握技巧一、教学目标通过本次教学，让学生学会数字6的组成，掌握数字6的正确写法，理解数字6和其他数字的大小关系。
二、教学重点数字6的组成，正确写法，大小关系。
三、教学难点数字6的大小关系。
四、教学准备教师准备：数字6的图形卡片，黑板，彩色粉笔等。
学生准备：书写工具，纸张等。
五、教学过程1.引入大班的孩子们，今天我们要学习的数字是哪一个呢？没错，就是数字6。
我们知道数字6是由几个线条组成的呢？让我们看看它的图形能不能猜猜出来呢？2.讲授数字6由两个圆弧和一条竖线组成，其中上面那个圆弧比下面那个圆弧稍微大一些。
接下来我们来一步一步地学习数字6的组成方法，先画一条直线，再向右画一个圆弧，接着向下画一个圆弧，最后连接起来，就可以完成数字6了。
3.训练教师可以通过数张数字卡片，让学生们模仿着画数字6的组成，并讲解一些细节。
比如最上面的那个弧度有多大，下面的那个圆弧与竖线的间距有多大。
学生们可以在白纸上多画几次，直到熟练为止。
4.巩固让学生们两两搭档，互相检查刚才自己画的数字6是否正确，并指出错误部分。
然后让学生们用书写工具在白纸上写几个数字，比如：6、16、26和36，并且让他们从中选出最大和最小的数字。
5.拓展让学生们在练习中发现数字6与其他数字的大小关系。
比如说，6和5相比，大一点；和7相比，小一点。
六、教学总结在本次教学中，我们学习了数字6的组成方法，掌握了正确的书写方式，理解了数字6和其他数字的大小关系。
希望同学们在以后的学习中，能够善于发现数字的规律，掌握数字的大小关系。
七、教学反思本次教学过程中，我采用了师生互动的方式，通过图形卡片、练习和游戏等不同的方式，提高了学生的学习兴趣，有效地促进了学生对数字6的认识和理解。
同时，我在教学过程中重点讲解了数字6的正确写法和与其他数字的大小关系，让学生在练习中感受到数字的规律和变化，对数字6的掌握更加深入。
6的分解与组成教案13篇
6的分解与组成教案13篇6的分解与组成教案1活动目标1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律。
3、进展幼儿观测力、分析力，记录技能培育幼儿对数学的爱好。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解多与少的相对性。
活动重点难点1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动预备教具、多媒体课件活动过程一、开始部分1、游戏：对对碰( 复习5的分解和组成)师：我说5. 幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4(......)师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5 的分法与几种，引导出6有5种分法。
3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。
(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。
2、小伙伴动手操作，老师巡察指导。
3、请幼儿汇报操作结果。
哪位小伙伴来把你找到的6的分法告知老师?(请小伙伴发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观测6的分合式，有什么发觉?(提示：两边的数字有什么改变/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。
还有两组数字位置互换了，但总数没有变。
这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起来就是6。
三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小伙伴的学习状况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做游戏：今日这节活动课小伙伴们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。
老：小伙伴，告知我，6可以分成1和几?幼：刘老师，告知你，6可以分成1和5。
..........四、延伸活动我们班的小伙伴果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小伙伴们每人布置一个任务，假如小伙伴现在有6个桃子，老师想让小伙伴分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢?请小伙伴回家后分给爸爸妈妈好不好?活动反思本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思(1)
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解成两个数的和。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：如何让幼儿理解并掌握6的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一份操作材料（包括6个相同的小物品、两个小盘子、一张记录纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分糖果的故事，引导幼儿关注并思考：小熊有6个糖果，要平均分给两个好朋友，应该怎么分？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，展示6的组成及分解。
（2）教师通过磁性黑板，边讲解边演示6的分解过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
（2）幼儿将6个相同的小物品放入两个小盘子中，记录分解的结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）每组选一名代表分享本组的分解结果。
（2）其他组幼儿认真倾听，并给予评价。
六、板书设计1. 6的组成：1+5、2+4、3+32. 6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的玩具进行6的组成及分解的练习，并将结果记录在纸上。
2. 答案：6的组成及分解结果如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在掌握6的组成及分解的基础上，可以让幼儿尝试进行7、8、9等数字的组成及分解，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学，体验数学的乐趣。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学目标1.能够理解数字6由多少个相同的数字组成。
2.能够将数字6分解成两个或更多的数字。
3.能够利用手指和计数器等物品理解6的组成和分解。
二、教学准备1.数字6的卡片。
2.手指或计数器。
3.运动场或教室足够大的空间。
三、教学环节1. 导入环节教师通过吟唱儿歌或展示数字卡片等引导幼儿开始思考6的组成。
1.教师手拿数字卡片“6”：“大家看看这是什么数字？”2.幼儿齐声说出数字“6”。
3.教师鼓励幼儿用手指或计数器等物品探索“6”这个数字的组成和分解。
4.教师带领幼儿一起唱儿歌《小兔子找萝卜》，加深幼儿对“6”的理解和记忆。
2. 活动环节教师通过简单的游戏和实践操作，帮助幼儿理解6的组成和分解。
1.“拼六”游戏：在运动场或教室的空地上画出一个大的数字“6”，教师给每个幼儿分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，到数字“6”旁拼成一个完整的数字“6”。
鼓励幼儿将数字按大小排序，让他们在游戏中对数字有更深刻的了解。
2.“分六”活动：教师将数字“6”写在黑板上，让幼儿尝试将6分解成两个及以上的数字，同时鼓励幼儿自由表达和分享自己的想法，加强课堂互动和合作。
3.“手指计数”操作：教师要求幼儿将手掌展开，用手指表示数字“6”，即拇指和食指对应一，中指和无名指对应二，小指对应五，让幼儿通过手指计数的方式对数字“6”有更深刻的认识。
3. 总结环节教师通过总结回顾，再次强化幼儿对数字6的理解和记忆。
1.教师展示数字卡片“6”，鼓励幼儿复述数字6的组成和分解，培养幼儿口算和口头表达的能力。
2.教师引导幼儿畅想数字可以带来的快乐和有趣的事情，如小朋友们可以用数字“6”拍6个响指，跳6次绳等等，让幼儿用欢乐的态度来认识和学习数字。
四、教学反思这节课的教学目标主要是让幼儿理解数字6的组成和分解，培养幼儿的数学思维和口算能力。
通过本节课的活动，幼儿在游戏中自主探索，学会用手指和计数器等物品来理解6的组成和分解，通过课堂互动积累口算经验，发挥了幼儿自主、合作的学习优势。
《6的组成及分解》大班数学教案(7篇)
《6的组成及分解》大班数学教案（7篇）《6的组成及分解》大班数学教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部，我在日常教学中发觉，平常执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参与“国培”后，学到“幼儿是在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。
”于是打算调整教学思路，以嬉戏及操作取代以前的记忆和训练，以到达提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，熟悉并熟识6的组成及分解，把握6的5种分法。
2、培育幼儿的观看力，分析力和培育幼儿对数学的兴趣。
3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、有兴趣参与数学活动。
教学重点、难点熟悉并熟记6的5种分法活动预备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.教师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如教师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.教师：今日鸭妈妈很快乐，由于它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(教师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)教师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样安排这6只鸡宝宝，有多少种方法可以让鸡宝宝住进去呢?方法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
教师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观看6的分解式，令幼儿发觉把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。
幼儿园大班数学活动教案：6的组成教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成教案(附教学反思)
的报告，600字
6的组成教案
一、课程目标：
1. 能够正确掌握“6”的概念；
2. 掌握数字“6”的构成；
3. 通过观察、实验考察“6”的构成，培养孩子的动手能力。
二、课前准备：
1. 三角形、圆形、四边形、五边形图形的卡片；
2. 图形组成的箱子及6个图形；
3. 画纸、笔、色粉和铅笔；
4. 投影仪及放映机；
三、教学步骤：
1. 导入：先让孩子认识数字“6”，向孩子讲解“6”是什么，可以用投影仪将“6”现实投影到屏幕上，让孩子认识6的字形以及概念；
2. 操作：在投影仪投影的“6”字形上，将三角形、圆形、四边形、五边形图形的卡片拼出“6”的形状，让孩子看清拼图的过程；
3.实践：将6个图形放进图形组成的箱子中，让孩子自行组合“6”；
4. 扩大：使用画笔、色粉和铅笔将“6”用色绘出来，让孩子体会色彩丰富的“6”；
四、教学反思：
本课中，采用投影仪将“6”投影到屏幕上，让孩子体会更加逼真的“6”，使孩子能够更快的认知数字“6”；同时，孩子可以体会多种形状组成“6”的过程，有助于培养孩子的动手能力和数学思维能力。
但是在本课的教学过程中，因为孩子们的认知水平不同，教师要把控好教学过程，让所有孩子都能获得满意的教学效果。
6的组成大班数学教案7篇
6的组成大班数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!6的组成大班数学教案7篇在新学期教学工作前，相信教师一定都有事先准备一份教案，教案在撰写的时候，老师需要注意文字表述规范，本店铺今天就为您带来了6的组成大班数学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
6的组成和分解教案8篇
6的组成和分解教案8篇6的组成和分解教案篇1一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。
新《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。
本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。
三、活动重点感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动预备1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
六、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。
如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边答复）（二）、学习10 的组成和分解。
1、故事导入。
教师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：1〉来了几位小矮人？2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。
1〉把幼儿分成10组，每四人一组。
2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
3〉教师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：10 10 10 10 10∧∧∧∧∧1 92 83 74 65 59 1 8 2 7 3 6 43、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
幼儿园大班数学教案《学习6的组成》含反思
活动目标：一、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部份数能够互换位置、合起来总数不变的规律。
二、学习正确书写数字6。
3、培育幼儿比较和判定的能力。
4、培育幼儿的观看力、判定力及动手操作能力。
五、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：一、重点：初步感知两个部份数能够互换位置、合起来总数不变的规律。
二、难点：学习用数字记录分解的结果。
活动预备：六面小旗，两团橡皮泥，每人一套1—6的数字卡片，笔活动进程：一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部份数。
一、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?请幼儿个别演示，并依照分成的两个部份数量，说出6面小旗分成了几面和几面。
然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，能够用数字几和几来表示，全部小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式。
二、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗互换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地址相同和不同。
小结：分成的两个部份数能够互换位置，合起来总数不变。
4、同上形式，练习其他几种分的方式。
二、练习6的组成和书写数字6。
活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部份。
本学期大班的小孩们已经学习过了《5之内各数的组成》，关于数的组成他们也已经有了必然的体会。
在日常的教学中发觉，平常执教如此的活动所运用的教育进程与手腕都注重经历与训练，于是在选材后试探：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的经历和训练。
不要花哨要有效;不要枯燥要趣味。
在本次活动中时刻遵循着那个原那么。
6的组成教案15篇
6的组成教案15篇6的组成教案15篇6的组成教案1活动设计背景小朋友们对数字“6”以及它的组成不能形成正确认识，而且反应不灵活。
活动目标1、学习并理解数字“6”的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。
难点：如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成。
活动准备背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程在音乐的伴奏下，教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。
师：（出示喜羊羊，并模仿它的声音和小朋友们问好）小朋友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱，又非常听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢？现在我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。
呵呵，我们要开始了。
师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最后一个小朋友给大家说一说。
生：老师，好像是糖果呢，对吗？师：大家都非常聪明，现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。
现在我们一起来做游戏！师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法（强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦），大家都来试一试，看谁拿得最快最棒！请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的？老师在黑板上相应写出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解结果。
然后对小朋友们多次演示并讲解两个数交换位置总数“6”不变呢。
巩固练习喜羊羊说：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。
羊羊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并带领幼儿念儿歌“你出1，我对5，1和5组成6”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手能力及思维能力。
活动准备：
教具: 田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把，记录纸一张，音乐磁带
学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干
活动过程：
一、创设情境，引起幼儿兴趣。
1、师:“小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗？那我们出发吧！”
（音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。
）
2、出示背景图
背景图（一）
师：“小蜻蜓，你们看到了什么呀？”（引导幼儿说出稻田）
“对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀！”
背景图（二）
师：“咦？这边的稻子怎么这么乱呀？”
“小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。
”
师：“看！金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。
呀！这条虫子长得怎么样啊？”（引导幼儿说出一节一节的）
3、认识虫子
师：“这条虫子是一节一节的，，那我们一起来数一数，一共有几节呢？可以用数字“几”来表示？（出示数字“6”）
老师帮它取了个名字叫：“六节虫”。
师：“六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。
那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢？”
幼儿讨论回答
教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。
二、操作、探索捕虫方法
1、师：“看！这就是消灭”“六节虫”的武器。
现在就请小蜻蜓们拿起你们的武器去消灭“六节虫”吧。
但是，老师有一个要求，一定要把“六节虫”分成两段，看看会怎么样呢？请你们把发现记录下来。
”
2、幼儿自由探索。
3、交流经验:
请个别幼儿示范,呈现所有分法。
教师小结：原来消灭六节虫有5种分法，6可以分成1和5，……
4、再次探索
师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好办法，现在请你们把所有的方法都去试一试，这一次老师还有一个要求，请小蜻蜓用最简单、最不容易漏掉的方法来记录。
5、再次交流经验，让幼儿自己说说哪种方法最简便，并说明原因。
三、游戏“捉害虫”，巩固学习6的组成。
师：农田里除了有六节虫，还有很多害虫呢！老师想和小朋友一起来玩个“捉害虫”的游戏，你们愿意吗？老师这里阿有许多害虫的卡片，我们一起来数一数，一共有几个阿？现在我想请一个小朋友和我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候，你猜猜看，老师抓到了几只
瓢虫，几只蜘蛛阿？交换
幼儿游戏。
提要求：老师也为你们准备了卡片，请你们两个小朋友一组来玩这个游戏。
三、结束
师：“小蜻蜓们真能干，消灭了这么多害虫。
金老师还收到了农民伯伯的一封信呢！信上说外面的稻田里还有许多七节虫，想请我们小蜻蜓帮忙，你们愿意吗？那现在我们就一起出发吧！”（随音乐飞出教室）。