综合实践适合在课间做的小游戏

射
1把几个同学分成 二个组,每一个同 学发一张白纸，动 脑筋用这一张纸去 射击黑板上的圈. 每一组每一次派一 个同学来比赛.
击
2.在黑板上画一个 同心圆,大约有5个 圈,射击到同心圆的 最里面的一点是5 分,再外一圈4分,依 次类推.
分组一组二人,一人用身体的任何 部位，做成字母的形状,而另一个
游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一 人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡 后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面， 做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶 鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极 力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉 小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏 规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到 了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束 后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则 成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
大家先手拉手围成一个圆圈当 “水井”，选一个小朋友站在 圈内当“小月亮”，另外再选 两个小朋友站在圈外当“小猴 子”。游戏开始，大家按逆时 针方向一边转圈走一边唱儿歌： “小月亮，晃悠悠，乐得小猴 翻跟头；小月亮快快跑，小猴 捉住不得了！”唱完儿歌，两 个“小猴”钻进“水井”，手 拉着手去捉“小月亮”，“小 月亮”只能在圈内逃跑躲闪， 一旦被捉住就要说出一个带 “月”字的成语、诗句或表现 一个小节目。接着由这个同学 指定别人担任“小月亮”和 “小猴子”的角色，游戏重新 开始。
• •
判断：
这些活动在课间是否合适？为什么？ 学生A：迎面接力太累了，会影 响下节课的学习。 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。 学生C：叠罗汉滑下去很危险。 学生D：聊天挺适合我们女生的。
标准：
• 较小的活动负荷； • 课间活动不宜剧烈； • 安全第一，不能玩危险的游戏。
三、合作探究，学会自编课间游戏。
记录2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
采访时间：
课间小游戏征集表 我wk.baidu.com姓名
游戏来源 游戏名称 游戏参与人数
我的小组
我喜欢的程度
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
你拍一，我拍一，课间安全要注意；
你拍二，我拍二，上下楼梯靠右行；
你拍三，我拍三，追逐打闹太危险 你拍四，我拍四，遵守规则做游戏； 你拍五，我拍五，讲究卫生也重要； 你拍六，我拍六，远处眺望防近视； 你拍七，我拍七，爱护公物红花开； 你拍八，我拍八，预备领响进教室； 你拍九，我拍九，课间准备别忘记； 你拍十，我拍十，专心致志学知识。
这样玩安全吗？
上下楼梯要注意什么？
这样的游戏能玩吗？
你认为哪些是健康的？哪些是不当的？ 为什么？
• 课间是应该继续学习？ 还是应该休息玩耍？
小学生课间游戏基本情况调查问卷
• 1、拟定调查表的题目
• 以小组为单位，在一张纸上写出问 题（一张纸写一道问题），由每组 的组长贴到黑板上。
综合实践活动采访表
2.小猴捞月
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。 游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在 原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时， 必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动 作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前 作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰， 两腿侧开为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个 童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐 僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次， 方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给 胜者恭敬地鞠一个躬。
同学们围成一个圆圈，面朝 圆心，人数必须是双数，游 戏开始，大家拍大麦（1、自 己击一下掌；2、侧开与两侧 同伴合掌；3、翻掌，用掌背 与两侧同伴相碰；4、同1。） 并齐说：“赛、赛、赛，阿 拉马克赛，一个接一个，阿 拉马克赛，这么好的天气飘 雪花，这么好的鞋子漏脚丫， 这么好的孩子小傻瓜！”接 着，各自旋转小臂并说：咕 碌咕碌锤！（此时每二人面 对面“石头剪子布”猜拳， 若相同则再转小臂重猜，直 至决出胜负）负者退下，胜 者重新组成圆圈，再拍再唱， 最后剩下者为胜。
萝卜蹲
1.萝卜蹲的游戏规则是将参 与者分成四堆以上，每堆人 手牵着手围成一圈，给每堆 人以颜色或数字命名，任意 指定一堆萝卜开始统一下蹲， 同时还要念词，再指定别的 萝卜堆做同样动作，目标要 一致，依此类推但不能马上 回指。 2. 以一实例加以说明：有 红、白、黄、紫四堆萝卜， 白萝卜先蹲，蹲的时候念 “白萝卜蹲，白萝卜蹲，白 萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完 后所有白萝卜手指一致指向
采访地点： 采访对象： 记录人： 采访内容： 问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课间活动时我们可以锻炼那些部位？ • • • • 学生A：锻炼眼睛 学生B：锻炼头颈 学生C：锻炼心胸 学生D：锻炼肩臂 自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位， 而且动作要简单。
小组分工合作
制作温馨提示。
动
员：
听，下课铃声响起， 让我们走出室外，去进行 丰富多彩的课间活动吧。
1.玩照镜子
只需请几组人上台， 一个人当照镜子的 人，另一个人当镜 子。当镜子的那个 人要学照镜子的人 的动作。
翻花绳
翻花绳是孩子们最喜欢 的游戏之一，用一根绳 子结成绳套，一人以手 指编成一种花样，另一 人用手指接过来，翻成 另一种花样，相互交替 编翻，直到一方不能再 编翻下去为止。这个游 戏最大的乐趣在于翻出 新花样，展现自己的聪 明才智。
先选一人当“大山”，其他人面 对他排成一路纵队，游戏开始， 第一个人与“大山”用脚猜拳， 大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移 山！ 动作有：1、双足并拢；2、 双足侧开；3、双足前后开；4 单足屈膝提起。每唱完一句必须 做出其中一个动作，若和“大山” 同则为失误，退到队尾去排队等 待，换下一人做，若连续四次即 把儿歌唱完与“大山”动作不重 样，则为获胜，换当“大山”的 角色。
适合在课间 做的小游戏
创设活动情境
这些活动你们都参与过吗？
小调查
课间你们是怎样渡过的？ 你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？
你看到其他同学在做些什么？
分组讨论：
课间需要哪些适宜的游戏和活动？
• 武术 • 散步 • 打羽毛球或乒乓球 • 徒手操 • 眼保健操
• ……
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
首先，选出两名个子高的同学担任“渔 夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫 “金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼 儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个 “渔夫”把双手拉在一起，高高举起， 搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家 一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼 儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼 儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一 停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的 “小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿” 站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完 后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼， 谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当 什么鱼便选什么，按不同的答案分两组， 人多为胜；反之，则败。（注：两个 “渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿” 们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是 “热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）
交流，得出结论：
课间要到室外去活动。
课间到室外活动的好处：
学生A：消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力 ……
科学小常识
• 接受日光照射，促进血液循环，及时排 出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ 的合成，有利于身体发育。 调节大脑功能，提高学习效率。 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细 胞的功能得以更快恢复。