扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报新

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特殊教育学校教育教学质量提升工作报告

XXXX特殊教育学校教育教学质量提升工作报告我校现是一所面向全市适龄特殊需要幼儿、智障儿童、自闭症儿童、多重残疾的儿童实施九年义务教育的全日制寄宿学校。

三年来始终围绕“努力育残成才，造福残疾儿童”的办学宗旨，从残疾学生康复教育需求出发，遵循特殊教育学校教育教学规律，不断加强特殊教育科研力度，深化特殊教育教学改革，重视艺术教育、职业教育和个别化教育。

培养学生的审美能力，让残疾学生掌握一技之长，实现全面发展。

一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案1.健全组织，加强领导成立了新课程标准实施领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、科研处、德育处、团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。

明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教导处负责课程实施日常管理工作。

学校还设立科研处，负责带领老师搞教学研究，以课题研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。

领导小组成员，明确分工、明确职责。

工作中既要明确分工，又要密切配合,做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身新课程标准实施。

2.重建制度，依章实施为了实施新课程标准，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程标准为指导，修订《教学常规管理制度》，制订切合我校实际的《学生综合素质评价实施方案》，这些制度、方案的制订和实施，使我校新课程标准实施工作基本做到有章可循,有制度可依。

3.严格落实国家课程方案严格按照教育部《聋校课程设置实验方案》和《培智学校课程设置实验方案》，课程开齐开全，课时开足。

二、严格规范办学行为，为学生营造健康环境认真贯彻实施《XX省关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育意见的通知》有关规定，切实加强学校管理。

严格执行上级减负和作息时间的规定；适量布置作业，真正减轻学生课外学习负担。

牢固树立健康第一思想，保证学生睡眠时间，保证学生每天锻炼一小时，我校积极创建我市健康促进示范校,为我市创建全国卫生城市做出贡献。

学校特殊教育工作开展情况汇报

学校特殊教育工作开展情况汇报某某县XXX是一所九年一贯制学校，加挂XXX校牌。

始建于年，总规划投资亿元，占地亩，校舍建筑面积万平方米。

学校从年秋季开始招生，现有教学班个，在校学生人；学校现有教师人，其中高级教师人，一级教师人，教师的学历合格率%。

学校现有智力、听力、视力、言语、肢体残疾等类型的学生名。

这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。

由于这类学生人数较多，年级分散，学校又缺少专业的特殊教育教师，所以这些学生只能采取随班就读的形式接受教育。

针对这种特殊的现状，学校积极开展了以下工作：一、加强领导，高度重视。

特殊学生是一个在研究和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是教育者的责任。

学校领导十分重视这些学生的研究生活情况。

在师资配备上，学校作了细致安排，挑选了业务能力精干，工作责任心强，有耐心的教师担任班主任和任课老师。

本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。

以"人性化教育、个别化辅导、活动中研究、合作化教学"的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。

二、加强教师业务能力的研究。

学校只有一位专业的特教老师，其他老师之前都没有接触过特殊教育，加强研究，提高教学能力就非常重要。

学校组织教师研究有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。

要求任课老师采取"近距离"的教学方式，经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理，以"心育"为突破口，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。

让随班就读学生融入集体中，研究知识，感受快乐。

特殊学校发展情况汇报

特殊学校发展情况汇报
近年来，我校特殊教育事业取得了长足的发展。

首先，我们加大了对特殊学生
的关爱和教育投入。

学校成立了专门的特殊教育部门，配备了一支高素质的特殊教育师资队伍，为特殊学生提供了更加专业的教育服务。

同时，学校还不断完善特殊学生的教学设施和教学资源，确保他们能够享受到与普通学生同等的教育权利。

其次，我们不断丰富特殊学生的教育内容和形式。

针对不同类型的特殊学生，
学校制定了个性化的教育方案，采用多种形式的教学手段，包括图像化教学、音乐疗法、体能训练等，让特殊学生在学习过程中更加愉快、有效地获取知识和技能。

另外，我们积极开展特殊学生的职业培训和就业指导。

学校与多家企业和社会
组织建立了合作关系，为特殊学生提供了丰富多样的职业培训机会，帮助他们提升就业技能，增强就业竞争力。

同时，学校还为特殊学生提供了就业指导和职业规划的服务，确保他们顺利地融入社会，实现自我价值。

此外，学校还加强了特殊教育的宣传和推广工作。

通过举办特殊教育主题活动、开展特殊教育知识普及等方式，增强了社会对特殊教育的认知和理解，促进了社会对特殊学生的关爱和支持。

同时，学校还积极参与各类特殊教育交流与合作，不断提升特殊教育的水平和质量。

总的来说，我校特殊学校的发展取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。

未来，我们将继续加大对特殊教育的投入，不断完善特殊教育体系，努力为特殊学生提供更好的教育服务，让他们能够享有与普通学生同等的教育权利，实现更好的发展和生活质量。

特殊教育学校汇报材料

特殊教育学校汇报材料特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

下面是作者为大家整理的特殊教育学校汇报材料(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 特殊教育学校汇报材料为适应新时代全面深化教育改革，提高教师专业化成长速度，20--年12月28日，学生放假后的第一周，经教导处精心安排组织，开展了为期4天的教学研究与培训。

培训安排在了学校负一楼心目影院进行。

#一、专题培训——引领教师专业成长#本次专题培训，教师们聆听了王毅副校长关于《立德树人，推动特殊教育高质量发展》专题培训和沈艳梅、柴芙萍两位老师的新课标二次培训。

#王校长从智慧教师、精彩课堂的角度切入，主题鲜明、内容丰富、高屋建瓴、理念超前，对老师们的教育理念是一次洗礼与提升。

他旁征博引、侃侃而谈，从新时代对特殊教育提出的要求出发，就如何推动特殊教育高质量发展、教师应该哪些素养、如何造就精彩课堂等几个方面进行了精辟的阐述。

表达清晰而诙谐，以事实为依据，用数据说话，论证论据充足，非常具有说服力，引领着全体教师在专业化成长道路上快速前行。

大家聚精会神地听讲，积极地互动，培训在掌声中结束。

新课标的二次培训对教师而言十分重要，自新课标实施以来，老师们都在积极探索新课标的落地与运用，发现的问题比比皆是，二次培训的必要性也因此体现了出来。

两位老师以各自的学科展开讲述，充分体现了以学生为主体的新课标理念，老师们也从讲述中寻找共性，求同存异，根据实际情况制定适合学生的教学计划，全面贯彻新理念。

二、精准实施——分类分科培训在主题讲座培训完成后，根据实际教学情况，分类同步进行了手语通识和通用盲文培训。

后根据学科划分出信息技术培训、文科手语培训、理科手语培训、音体美手语培训、行政管理手语培训及盲文培训等６个组分别进行专题培训。

#手语通识和通用盲文培训的培训，更好的巩固了老师们的基础知识，对一些共性的问题重新认识再次“回炉”，提醒教师要时刻更新自己的知识，避免新旧手语、通用盲文与现行盲文的混合使用，给学生造成理解困难。

特殊教育提升计划实施方案

特殊教育提升计划实施方案第一、工作目标1.1 提高特殊教育质量本计划的主要目标是提升特殊教育的质量，使之更加符合学生的实际需求。

我们将通过采用更加个性化的教学方法，针对每个学生的特点进行教学，以提高他们的学习效果。

此外，我们还将加强教师的培训，使他们更加专业，能够更好地满足学生的需求。

1.2 完善特殊教育体系我们将完善特殊教育体系，使之更加完善。

这包括完善课程设置，使之更加符合学生的实际需求，以及完善评估体系，使之更加公正、合理。

1.3 加强特殊教育研究我们将加强特殊教育研究，通过研究特殊教育的理论和实践，不断改进我们的教学方法，使之更加科学、有效。

第二、工作任务2.1 制定个性化教学方案为了提高特殊教育的质量，我们将制定个性化的教学方案。

我们将对每个学生进行评估，了解他们的需求和特点，然后根据他们的需求和特点制定个性化的教学方案。

2.2 加强教师培训为了提高教学质量，我们将加强教师的培训。

我们将定期组织教师参加专业培训，使他们更加了解特殊教育的理论和实践，提高他们的专业水平。

2.3 完善课程设置和评估体系为了使特殊教育体系更加完善，我们将完善课程设置和评估体系。

我们将根据学生的实际需求调整课程设置，使之更加符合他们的需求。

我们还将完善评估体系，使之更加公正、合理，能够更好地反映学生的实际水平。

第三、任务措施3.1 实施个性化教学方案为了落实个性化教学方案，我们将采取以下措施：1.对学生进行全面的评估，包括学习能力、兴趣爱好、社交能力等方面。

2.根据评估结果，为每个学生制定个性化的教学计划，确保教学内容和方法符合他们的需求。

3.定期跟踪学生的学习进展，根据需要调整教学计划，确保教学效果达到预期目标。

3.2 加强教师培训和专业发展为了提高教师的专业水平，我们将采取以下措施：1.定期组织教师参加专业培训，提供最新的特殊教育知识和教学方法。

2.鼓励教师参与学术研究，提升他们的研究能力和实践经验。

3.建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作，共同提高教学质量。

第二期特殊教育提升计划工作总结

第二期特殊教育提升计划工作总结《第二期特殊教育提升计划工作总结》一、特殊教育提升计划成果显著特殊教育在这一时期取得的成果真的让我特别欣慰啊。

我感觉就像种了很久的树，终于开始结出果实了。

特殊教育的发展，就像海伦·凯勒的成长历程一样鼓舞人心。

海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下，克服了失明失聪的巨大障碍，学会了阅读、书写和说话。

她的成功离不开特殊教育的理念，那就是不放弃任何一个孩子，相信每个孩子都有无限的潜力。

我们在第二期特殊教育提升计划中，也是秉持着这样的信念。

越来越多的特殊儿童得到了合适的教育机会，他们在学习和生活技能上都有了很大的进步。

看到那些原本被认为无法学习的孩子，现在能简单地计算、表达自己的想法，我就觉得自己的工作特别有意义。

我深知自己在工作中的每一份努力都如同砖石，构筑起通往特殊儿童美好未来的坚实道路。

二、师资力量的加强是关键师资力量的加强在特殊教育提升计划里是重中之重啊。

就好比孔子有教无类，他用自己的智慧和爱心教育每一个弟子，而我们的特殊教育老师也在做着类似的伟大工作。

以前特殊教育的师资很匮乏，而且专业程度也参差不齐。

在第二期提升计划中，我们加大了师资培训的力度。

很多老师通过专业培训，掌握了更先进的教学方法，能够更好地针对不同类型的特殊儿童进行个性化教学。

我就认识一位老师，之前对自闭症儿童的教学有些手足无措，经过培训后，她学会了用音乐疗法、游戏疗法等多种方式来引导孩子，现在她班上的自闭症孩子变得开朗多了，还能主动和别人交流呢。

这些老师就像一群默默耕耘的园丁，用心浇灌着每一朵特殊的花朵。

而且，随着待遇的提高，也吸引了更多有爱心、有专业素养的人才加入到特殊教育的师资队伍中来。

这对特殊教育的持续发展有着深远的意义。

三、硬件设施的改善硬件设施的改善是特殊教育提升计划中不可或缺的一部分呢。

这让我想起了斯蒂芬·霍金，他虽然身体严重残疾，但凭借着先进的辅助设备，依然能够进行科学研究，向世界传达他的智慧。

学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》心得体会

学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》心得体会提高残疾人职业技能，帮助他们掌握一技之长，是获得美好生活的关键。

2022年1月，教育部等部委联合发布《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，提出要推动职业教育和特殊教育融合。

通过同步促进残疾人的康复与职业技能提升，让残疾学生有一技之长，为将来就业创业奠定基础。

近年来，通过开展特殊教育提升计划等措施，残疾人教育事业得到了飞速发展，但是发展不平衡的问题仍然存在。

残疾人职业教育还缺乏整体规划和布局，残疾人职业教育的基础建设较为落后，承担残疾人职业教育的学校或者机构规模相对偏小、专业相对狭窄，教育质量和专业的师资队伍整体水平有待提高，残疾学生实习训练场所更是少之又少……这些问题的存在，影响了残障人士获得职业教育的机会，限制了他们平等参与和融入社会生活的权利。

推动职业教育与特殊教育的融合，特殊教育学校是主阵地。

特殊教育学校应开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，积极探索设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的专业。

以笔者所在学校为例，让残障学生消除自卑感融入社会，甚至能利用一技之长自食其力，是学校的出发点与落脚点。

学校的办学之路，也是残障学生自立自强的成长之路。

学校的职高班根据听障学生身心特点和社会需求，开设了中式厨艺、西式糕点、蛋糕裱花等十多门职业技能课程。

通过专业的学习和训练，这些听障学生赢得了用人单位的认可，两届职高班毕业生全部顺利走上了工作岗位。

在社会层面，也要积极拓展面向残疾人的职业技能培训资源。

支持各种职业教育培训机构加强残疾学生职业技能培训，积极开展残疾学生生涯规划和就业指导，切实做好残疾学生教育与就业衔接工作也是推动职业教育与特殊教育融合的重要内容。

网易云课堂、微软公司日前共同发起的教育助残公益行动“微光计划”，就是一种不错的尝试。

该计划旨在通过线上的方式，向残障人士免费提供包含插画师、配音师、数据分析师、行政专员、网络管理员等12个岗位所需的职业技能培训课程。

市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告

市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告市第二期特殊教育提升计划实施情况调研报告一、调研目的和背景市第二期特殊教育提升计划是为了促进特殊教育的发展，提升特殊教育的质量和水平，给予特殊需要儿童更好的教育机会和服务。

本次调研的目的是了解市第二期特殊教育提升计划的实施情况，分析计划的效果和问题，并提出改进建议。

二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，范围包括市内各特殊教育学校、普通教育学校的特殊教育部门以及相关政府部门和非政府组织。

三、调研结果1. 资金投入：调研结果显示，市第二期特殊教育提升计划得到了一定的政府资金支持，但仍存在一些学校特殊教育设施、教材和教具不足的问题。

2. 师资队伍：本次调研发现，特殊教育学校和特殊教育部门在师资队伍建设上取得了一定进展，但仍有部分教师培训和发展的需求。

3. 教育资源整合：调研结果表明，市第二期特殊教育提升计划在教育资源整合方面有所提高，不少学校已经实现了特殊教育和普通教育的教育资源共享。

4. 家庭支持：调研结果显示，部分特殊需要儿童的家庭对特殊教育的了解程度不高，缺乏对特殊教育的支持和配合。

5. 管理机制：本次调研发现，市第二期特殊教育提升计划的管理机制相对较为完善，但仍有一些问题需要解决，如信息共享和协调工作等方面存在一定困难。

四、存在的问题和建议1. 资金投入：应加大对特殊教育的资金投入，提高特殊教育设施和教材的质量和数量。

2. 师资队伍：应加强对特殊教育教师的培训和发展，提高他们的专业水平和教学能力。

3. 教育资源整合：应进一步加强特殊教育和普通教育之间的资源整合，实现优质教育资源的共享。

4. 家庭支持：应开展特殊教育家庭支持项目，提高家庭对特殊教育的了解和支持。

5. 管理机制：应建立更加高效的信息共享和协调机制，加强不同部门之间的合作和沟通。

五、结论市第二期特殊教育提升计划在资金投入、师资队伍、教育资源整合、家庭支持和管理机制等方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和挑战。

2024年学校特殊教育提升计划范文(3篇)

2024年学校特殊教育提升计划范文一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。

如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。

活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

2024年学校特殊教育提升计划模版（二篇）

2024年学校特殊教育提升计划模版本学期，我校的教育工作主要围绕教育局工作要点，坚持以人为本的办学理念，深入开展教育教学工作，实施有效、有特色的特殊教育。

同时，着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、肯战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标。

为此，本学期的工作计划具体如下；一、教师队伍建设教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。

为此，新学期我校将继续加强教师队伍建设，促进学校可持续健康发展。

1、建设有责任心的教师队伍。

每位教师都要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。

教师要以学校利益为重，以维护团结为荣，在工作中要互相支持，互相配合。

二是讲责任。

每位教师要认真负责的完成自己的工作，在工作中做到不推诿、不拖沓。

三是讲学习。

坚持学习，努力专研，本学期我们将继续每十天开展一次教研活动，通过教研活动不断提高教师自身的综合素质。

2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。

班主任要从爱生入手，以感情赢的教育，以责任求得效果。

要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心好每一个学生。

要加强学生心理健康教育，走进学生心灵，做学生的知心朋友，使“爱心、细心、耐心、诚心、责任心”真正落实到工作中去。

要强化班主任工作培训，我们会借用教研活动来加强班主任之间的交流，学习班主任工作技巧，共同研究学生中的突出问题，努力提高班主任的工作水平和实际工作能力。

要进一步明确班主任工作职责。

二、德育工作本学期，我们将继续坚持“德育为先”原则，以生活德育为重点，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个方面、各个环节。

1、明确德育内容。

德育教育是培养学生形成良好道德品质的根本途径。

实践证明，单纯的理论说教对于残障儿童来说就好像是纸上谈兵，没有一点实际的意义，只有贴近学生生活的教育才是切实可行的，所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为重要。

特殊教育体育工作情况汇报

特殊教育体育工作情况汇报
本文档旨在汇报本校特殊教育体育工作情况。

截至目前，我们的特殊教育体育工作已经取得了较为明显的成效。

首先是针对孩子们的体育锻炼和训练，我们采取了不同的方式
让每个孩子都能够参与其中。

有些孩子因为身体原因无法正常进行
运动，我们为他们提供了一些适合他们的特殊运动项目。

同时我们
也从课程内容和方式上做了相应的调整，让孩子们感到更轻松愉快
的同时也能有效的进行锻炼。

其次，我们的教师和工作人员们也在认识上发生了较大变化。

我们邀请了专业的教育心理学家为我们的特殊学生进行培训，这不
仅提升了教师们的专业能力，在实践中也更加注重个性化的教育。

在教师们的引导下，学生们能够更自主地参与体育活动，更加积极
的面对自己的身体和生活困难。

我们的工作人员们也参与到了其中，如同字里行间般的关心着每个孩子，让学生们感到温暖和支持。

总的来说，本次特殊教育体育工作的开展需要每个人的关注和支持。

我们相信，在每个人的共同努力下，我们的工作将会为孩子们的成长和未来带来更多的可能性和生机。

2024年特殊教育的工作总结

2024年特殊教育的工作总结
在2024年，特殊教育的工作取得了一定的进展和成就。

以下是对该年度特殊教育工作的总结：
1. 政策支持增加：政府在特殊教育方面的支持力度明显增加，出台了一系列政策和措施，以促进特殊儿童的教育和发展。

这些政策包括提供更多的经费支持、建立更多的特殊教育学校和资源中心等。

2. 资源建设扩大：特殊教育学校和资源中心的建设得到加强和扩大。

新增建立了一批全日制特殊教育学校，提供了更多的特殊教育服务。

此外，资源中心也得到了扩建和改善，为特殊儿童、家长和教育工作者提供了更好的支持和资源。

3. 教育质量提升：特殊教育的教育质量得到了提升。

教育工作者接受了更多的培训和支持，提高了他们的专业水平和教育能力。

教师们采用了更多的个性化教育方法和技术，使特殊儿童获得了更好的教育成果。

4. 家长参与加强：特殊儿童家长的参与度明显增加。

政府和学校鼓励家长积极参与特殊教育的决策和实施过程，提供了更多的培训和指导，帮助家长更好地理解和支持特殊儿童的发展。

5. 推动社会融合：社会对于特殊儿童的认知度和接纳度提高。

特殊儿童得到了更多的社会关注和支持，社会上的歧视和偏见有所减少。

特殊儿童在正常学校的就读比例增加，推动了社会的融合和包容。

总的来说，2024年特殊教育工作在政策支持、资源建设、教育质量、家长参与和社会融合等方面取得了积极的进展。

这些努力为特殊儿童提供了更好的教育环境和机会，促进了他们的全面发展和融入社
会的能力。

然而，仍需进一步加大投入和持续关注，以推动特殊教育事业的发展。

扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报新

扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报新标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报为促进我旗特殊教育事业进一步健康快速发展，切实保障残疾人受教育的权利，根据年初制定的《扎鲁特旗特殊教育提升计划（2014——2016）》的要求，我们已经开展了一系列工作，现就扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报如下：一、基本情况及招生情况扎鲁特旗现有特殊教育学校一所，学校在旗委、旗政府的扶持下，在旗教体局的直接领导下，于2011年8 月开工建设，2011年11月25日竣工验收并投入使用。

总占地面积1196平方米，校园面积同鲁北第三小学合用，修建了三层框架结构综合教学楼一栋，总建筑面积3589平方米，工程总投资804万元，内设教学区（教室、办公室、训练室、厨房等），外设（室外厕所、大门、活动区等）。

现在教学楼由扎鲁特旗直属幼儿园、扎鲁特旗特殊教育学校两个单位共同使用。

扎鲁特旗特殊教育学校是一所面向全旗招收智力障碍残疾儿童少年的学校，对特殊儿童实施九年义务教育的特殊学校。

学校现有在籍在校随班就读智力残疾学生14人，设有环保主题、节约主题两个班级。

在旗教体局关注下，为了加大办学规模，预计在2016年9月面向全旗进行招生工作。

招收适龄残疾儿童少年，具备接受特殊学校教育的基本条件，根据其智力残疾程度，设立不同程度的主题班级接受教育。

初步规划招收学前幼儿、小学阶段各一个班，幼儿入学年龄不得超过6周岁，小学入学年龄不得超过10周岁。

扎鲁特旗特殊教育学校是一所非寄宿制学校，班级制定为学前幼儿、小学两个不同等级的班级，学前幼儿、小学每个班级容量为8人。

另一方面，招生对象是扎鲁特旗户籍、年龄在5—10周岁的智残少儿。

入学前由家长及监护人带齐证件进行登记入校，并签订相关协议书等。

特殊教育学校预计在招生后，能够成立至少2个班级，能够开足开齐残疾义务教育及残疾康复、残疾生活技能等教学。

特殊教育提升计划

特殊教育提升计划特殊教育提升计划是指为了促进特殊教育事业的发展，提高特殊学生的教育质量和生活水平，而制定的一系列有针对性的措施和计划。

特殊教育是指为满足身体或智力方面残障者的教育和康复需求而开展的教育活动，是一项人权和社会公正的事业。

随着社会发展和人口结构的变化，特殊教育面临的问题和挑战也越来越复杂和多样化。

为了解决特殊教育面临的问题和挑战，需要出台特殊教育提升计划，从各个方面促进特殊教育事业的发展，提高特殊学生的教育质量和生活水平。

一、加强特殊教育师资队伍建设特殊教育师资队伍建设是特殊教育提升计划的关键之一。

特殊教育师资队伍是特殊教育事业的核心力量，是为特殊学生提供优质教育和个性化支持的关键人员。

需要从以下几个方面加强特殊教育师资队伍建设。

1.加强特殊教育师资的培训和提升特殊教育师资需要接受系统的特殊教育培训和专业知识提升，提高他们的教学能力和服务能力。

需要通过各种形式的培训和提升，如提供培训班、研讨会、授课、个人自我学习和交流等，来提升特殊教育师资的水平。

2.引进和培养优秀的特殊教育师资需要引进和培养一批专业能力强、经验丰富的特殊教育师资，以提高特殊教育师资队伍的整体质量。

可以通过设立特殊教育专业的大学本科及研究生专业、优先招收特殊教育专业毕业生到特殊学校和教育机构、参照高校优先发展学科的做法，在特殊教育领域设置一些优秀的学科，并设立奖项和资助计划，吸引更多的优秀人才到特殊教育领域从事教育和康复工作。

二、提高特殊学生的教育质量和生活水平特殊学生的教育质量和生活水平是特殊教育提升计划的重要目标。

特殊学生需要得到特别的关注和支持，确保他们的基本权益和发展需求得到保障。

需要从以下几个方面提高特殊学生的教育质量和生活水平。

1.提供实施个性化教育的支持和服务需要根据特殊学生的个性、特点和需求，提供个性化的教育支持和服务，制定针对个体学生的教育计划和方案，确保他们得到最好的教育和服务。

可以通过开展特殊教育辅助技术研究和实践、建设特殊教育辅助设施和资源中心等措施，提供更好的支持和服务。

特殊教育提升计划工作总结

特殊教育提升计划工作总结Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT榆树川学校特殊教育提升计划工作总结半年来，在教育局的关怀下，在社会各界的帮助下，全体教职员工凝心聚力，全力以赴，立足残疾学生和学校发展的需要，不断创新管理理念、优化管理过程、完善激励机制。

工作中注重以生活为核心、以文化为导向，实施精细化管理，狠抓岗位责任制落实，努力提高教育教学质量。

以创办人民满意的特殊教育为宗旨，精心摸索切实可行的特殊教育之路，提高办学水平，提升学校形象，各方面工作都取得了较大进展。

一、工作目标完成情况（一）教师队伍建设成效明显。

合理配齐配足教师，将特殊教育教师继续纳入研培计划，保持特殊教育教师队伍相对稳定。

全面完成了教师的岗前培训，参训率、合格率达100%。

（二）校园安全稳定，师生平安和谐。

全年无任何安全事故发生。

（三）教学质量明显提高。

加强劳动技术、信息技术、综合实践活动课程的实施。

加强个别化教育，注重过程管理，让每个残疾学生快乐成长。

加强残疾学生法制教育、心理健康教育和安全教育，创造适合残疾学生身心特点的教学环境，促进残疾学生身心全面发展。

适合就学的2名残疾儿童均已入学，入学率达到100%，辍学率为零。

智障学生有了一定的生活自理能，也得到了家长的一致认可。

（七）加强师德行风建设。

严格按照教职工职业道德规范及职业道德要求“十不准”，对教师的行为加以规范，领导带头、制度规范，使依法执教、敬业爱生、教书育人成为教师自觉的意识行为，并利用开展集体活动、鼓励教师参与学校管理和决策等形式，构建和谐愉悦的工作氛围。

二、采取的主要工作措施（一）提高了残疾儿童义务教育普及水平。

采取以随班就读为主体、以送教上门为补充的特殊教育方式。

目前学区内10名残疾儿童除1名死亡、1名儿童家搬到长春外，已有2名残疾程度相对较轻的残疾儿童少年进入学校就读。

3名重度残疾儿童少年无法进行送教上门服务。

特殊教育部门任务完成报告

特殊教育部门任务完成报告尊敬的领导、各位同事：大家好！我是特殊教育部门的一名工作人员，在这里向大家汇报特殊教育部门的任务完成情况。

特殊教育事业是一项关系到千家万户福祉的重要工作，我们以服务为宗旨，努力为特殊儿童提供优质的教育资源和个性化的教学方案，让他们能够获得与其他儿童平等的成长环境和机会。

一、背景介绍特殊教育是一项致力于满足残疾儿童和学习困难儿童的教育需求的教育系统。

特殊儿童的发展存在一定的困难和问题，需要定制化的教育方案和支持。

因此，特殊教育部门的任务就是提供给这些儿童一个安全、温暖和人性化的学习环境，并通过科学的教育方法和手段，帮助他们克服困难，实现自我价值。

二、任务完成情况1. 建设专业团队特殊教育事业需要一支专业的团队来支持。

在过去的一年里，我们加强了团队建设，并招聘了一批有经验、有能力的特殊教育专家和教师。

他们具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够为特殊儿童提供个性化的教育方案。

2. 优化教育资源教育资源的优化对于特殊儿童的学习至关重要。

为了提高特殊教育的质量，我们积极与相关机构合作，共享资源，合理配置教育资源。

我们与一些知名大学合作，开展教师培训和交流活动，提高教师专业素养和教学水平。

3. 制定个性化教育方案特殊儿童因其个体差异和学习特点，需要定制化的教育方案。

我们与专家团队密切合作，制定了一系列的个性化教育方案。

这些方案充分考虑了特殊儿童的个体需求和学习特点，旨在帮助他们充分发展潜能，提高学习能力。

4. 家庭支持计划家庭是儿童成长的重要环境，特殊儿童更需要家庭的支持和关爱。

我们积极推行家庭支持计划，为特殊儿童的家庭提供指导和帮助。

我们定期组织家长培训班，教授家长特殊教育知识和教育技巧，提高他们对特殊儿童的关注和照顾能力。

5. 评估与监测教育工作需要不断的评估与监测，以了解教育效果并及时做出调整。

我们建立了严谨的评估与监测机制，定期对特殊儿童的学习和成长进行评估，以确保他们的教育方案有效并持续改进。

扎实开展特殊教育工作总结

扎实开展特殊教育工作总结特殊教育是教育领域中的一项重要工作，它关乎着社会的公平和包容。

为了让每个孩子都能够获得适合他们的教育，我们必须扎实地开展特殊教育工作。

在过去的一段时间里，我们深入实施了一系列措施，取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。

在此，我将对我们的特殊教育工作进行总结，同时提出一些改进和提升的建议。

首先，我们在特殊教育工作中注重了个性化教育。

针对不同的特殊教育需求，我们制定了个性化的教育方案，为每个学生提供了量身定制的教学内容和方法。

通过这样的方式，我们成功地帮助了许多特殊教育学生获得了更好的学习成绩和生活质量。

其次，我们加强了特殊教育师资队伍的建设。

特殊教育需要专业的教育者来进行指导和教学，因此我们加大了对特殊教育师资队伍的培训和支持力度。

通过这样的努力，我们提升了特殊教育师资队伍的整体素质，为特殊教育工作的开展提供了坚实的保障。

然而，我们也面临着一些困难和挑战。

首先，特殊教育资源不足的问题依然存在。

特殊教育需要更多的专业教育设备和资源支持，但目前我们的资源还远远不够。

其次，社会对特殊教育的理解和支持还需要加强。

特殊教育学生需要更多的理解和关爱，而这需要整个社会的共同努力。

为了进一步提升特殊教育工作的质量，我们提出以下建议，一是加大对特殊教育资源的投入，提升特殊教育设施和教育资源的供给水平；二是加强特殊教育师资队伍的建设，提升特殊教育教育者的专业素养和教学能力；三是加强对特殊教育学生的关爱和支持，倡导社会对特殊教育的理解和包容。

总之，特殊教育工作是一项重要的社会责任，我们必须扎实地开展这项工作。

通过我们的努力和不懈的探索，相信特殊教育工作会取得更大的成就，为每个特殊教育学生带来更好的未来。

特殊教育学校汇报材料

特殊教育学校汇报材料特殊教育学校汇报材料特色办学，促进特殊教育学校不断发展各位领导、各位老师：大家上午好！感谢大家到我校指导工作，非常荣幸与你们在一起学习交流。

我们学校这几年来，也是不断在学习，没有什么成功的经验，今天将一些做法同大家交流，恳请各位同行多提宝贵意见。

我校现有在校学生98人，八班六个年级，其中培智四班，聋哑四班；在校教师30人。

回顾我校近几年来所作的工作，主要在坚持以人为本、以德治校，倡导教学创新，抓特色教学方面做了一些探讨。

一、抓思想，带队伍，营造幸福和谐校园。

1、倡导全体教师做“敬业勤学”的特教人。

提出了三个学会、三个带头。

经过几年的努力，我们学校老师的整体素质已经有了明显提高。

2、加强思想教育，明确责任分工，强化责任落实。

我们学校每学期都要举行1—2次旨在提高教师职业道德的“师德演讲”活动，借以激励每个人员自觉提高自己的敬业、爱岗意识；并在合理制定并完善学校相关工作规章制度的基础上，明确责任分工，狠抓责任落实特殊教育学校汇报材料。

我们学校在对教师常规管理方面的制度有三个：“安全工作考评规定”、“教师考勤评估细则”、“生活辅导教师考评细则”；在对教师教学质量方面的评估，主要依照“教学质量评估规定”及“业务学习评估规定”进行保证。

在这些制度的落实中，我们严格按照规定对号入座，该奖则奖，该罚则罚，不做下不为例，并规定每学年量化评估最后一名人员在下一年人员聘任落选时优先淘汰。

3、以营造幸福家园为目标，提出了：“快乐工作，幸福生活”的口号。

围绕此做了许多实际工作，如：一年两次趣味运动会，全体教师和学生共同参与，同台竞技；每年的元旦师德演讲赛，2017年元旦演讲主题是：“做合格的特教人”；每年“国庆节”唱红歌比赛；每年三月份“学雷锋”教育月活动，每年年底还要举行好搭档、最美教师评选活动。

通过活动引导大家学会合作共赢,宽容感恩；学会尽责, 赢得尊重。

二、抓创新，抓特色，促进教育质量全面提升特殊教育学校汇报材料。