科学研究中的逻辑思维与非逻辑思维文档

１．可确定性。指概念在逻辑上的可确定性，可接收性。因此，概 念的制作中是允许科学猜想和假设成份的。
２．可检验性。不仅要有逻辑上的可确定性，而且必须要有实践上 的可检验性。包括直接检验和间接检验。
３．一定的稳定性与可变动性的统一。科学概念的生命力在于随着 认识的发展而深化、变化，甚至更新，但是在一定阶段和时段具 有稳定性。
验。
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2 科学思维Ⅰ：科学研究中的逻辑方法与数学方 法
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科学思维，则是利用科学抽象的成果－－概念、符号和思 想模型所进行的深入的认识活动，是主体把握客体本质的 认识活动和认识形式。
逻辑思维、非逻辑思维（形象思维和直觉思维）是科学思 维的基本类型。
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广义地，还包括科学判断、科学假说和理论等。
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科学概念
科学认识中人们对事物本质属性的认识，是科学思维的最 基本的单元与形式
概念的外延和内涵：
外延：概念所涉及的类的总合。 内涵：概念中所思考的属性、关系和本质特征的总和。 两者既相互联系又相互区别。
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科学概念的特征
综合
（科学概念，符号、思想模型）
源自文库
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感性的具体是科学事实
抽象的规定是未经综合的概念、经验规律（如开普勒三定律）、 科学假说等
思维的具体是指经过辩证综合的、完整的科学理论体系
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科学抽象：在科学研究中通过对各种经验材料的比较与分 析，去其次要因素，抽取本质因素，形成科学概念或科学 符号，以达到揭示研究对象的普遍规律和因果关系的思维 方法
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列宁：
“当思维从具体的东西上升到抽象的东西时，它不是离开……真 理，而是接近真理。物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象 等等，一句话，那一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的） 抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”
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科学抽象与科学发现
科学抽象的产物：科学概念、科学符号、思想模型。
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目录
1 科学抽象 2 科学思维Ⅰ：科学研究中的逻辑方法 3 科学思维Ⅱ：科学研究中的非逻辑方法
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1 科学抽象
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概念
科学抽象是思维加工即科学认识由感性阶段向理性阶段 飞跃的决定性环节
感性具体 （科学事实）
思维中的具体 （科学理论）
分析抽象的规定
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历史上的符号体系
自然语言:某一社会中历史地形成的一种民族语言。它的基本特征：多义性、 歧义性、语法结构不够严格和统一。
人工语言符号系统
科学术语符号系统，如元素符号。
专业符号语言：形式化语言，是以数学、数理逻辑符号语言为蓝本的 科学语言，如计算机语言。
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思想模型在科学认识过程中的作用
Ａ，解释功能：由于它是对现实原型的摹写，所以应当与其实验基 础相符合，从而能对有关现实原型的各种观察、实验事实作出科 学解释。
Ｂ，判据功能：以实践为基础建立的思想模型，可间接地起到关于 原型知识的真实性的判据作用。
Ｃ，预见功能：因是对客体绝对化、纯粹化后的产物，往往可以超 越现实条件，揭示研究对象在理想条件下可能出现的情况。
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比较与分类 归纳与统计 分析与综合 形式演绎法 数学方法
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比较与分类
比较 确定对象之间的相同点与差异点的方法
同中求异 异中求同
比较可以在异类对象之间进行，也可以在同类对象之间进行，还 可以在同一对象的不同方面、不同部分之间进行
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科学概念的制作(通过抽象法)
１．抽取共同点:本质总是通过共同点而表现出来的，所以抽象首先 要抽取共同点.
２．限制思路，深入抽取本质:共同点不等于本质，需经过辩证分析， 有选择地重点深入，着重把握共同点中的本质的东西.
３．理想地复现对象:处理丰富内涵的概念，要对概念的要素进行辩 证综合，或进一步理想化，理想地复现对象(如质点、刚性等).
问题
事实 个别 单称判断
假说与理论 普遍 全称判断
思维加工
(科学抽象 科学思维)
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科学抽象是科学认识从感性认识阶段上升到理性阶段的飞 跃的决定性环节。
科学思维，则是利用科学抽象的成果－－概念、符号和思 想模型所进行的深入的认识活动，是主体把握客体本质的 认识活动和认识形式。
逻辑思维、形象思维和直觉思维是科学思维的三种基本类 型。
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理想实验
运用理想模型在思维中塑造实验过程，并进行严密逻辑推理的一 种思维方法。
它具有一般实验的结构模式，但又具有假想的性质。 严格按照逻辑，抽象理想的过程，按照实际实验的基本步骤进行
思维推演，是思想的操作。
案例：
伽利略理想惯性运动实验；反驳亚里士多德落体定律的逻辑推演； 爱因斯坦关于同时的相对性实验；关于惯性质量和引力质量等效的理想实
原子模型、DNA模型 广义地讲，思想模型也包括数学模型
思想模型是科学理论与现实原型之间的中间环节
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理想模型
思想模型的特殊类型，既具有高度抽象性，又具有某种极限特征。
如数学点、线、面，质点、刚体，理想气体。
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思想模型是科学抽象的产物，将对象的本质属性和基本过 程以最纯粹的形式甚至以某种极限状态表现出来。科学理 论研究的直接对象是思想模型。
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科学符号
符号：对象的人工指称物
从认识论角度看，符号是一定的可感知的物质对象，它在贮存、 传递另一对象的信息方面充当另一对象的替代物。
如果A引起关于B的观念，那么A就是B的符号 特点：
物质性， 可感知性， 含义（被赋予）
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«
符号是思想、意义的承载体，在方法上是科学研究的有力工具。 如计算机语言的发展。
自然语言相对人工语言是基础，是元语言，但又是繁杂的土地。 人工语言越来越精确化、抽象化，其中意义也越来越蒸发掉了。
科学实践和科学抽象的产物，也是推动科学发展的不可缺少的工 具。
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思想模型
思想模型是人们为科学研究而建立的对原型高度抽象化了 的思想映象系统。