夜莺的歌声作业

夜莺的歌声作业 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

《夜莺的歌声》作业 姓名：_____________________________ 一、 给加点的字选择正确的解释

“光”的几种解释：（1）光线；（2）光彩、荣誉；（3）景物；（4）光滑；

（5）完了，一点不剩；（6）露着；（7）单、只

光．着头（ ） 为国争光．（ ） 阳光．灿烂（ ） 把敌人消灭光．

（ ） 二、 指出句子运用的修辞手法。

1、怎么会就剩下我一个？ （ ）

2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 （ ）

3、人呢？战争一开始这里就没有人了。 （ ）

4、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果……（ ）

三、根据课文内容完成下面的习题。

1、这个故事主要是 （ ）

A 、揭露德国法西斯的凶残

B 、赞扬小夜莺的机智勇敢

C 、歌颂苏联战士的爱国精神和英勇善战

2、课题叫“夜莺的歌声”是因为 （ ）

A 、课文的中间写到了夜莺的歌声

B 、课文的开头和结尾写到了夜莺的歌声

C 、夜莺的歌声贯穿全文，并且有一定的寓意

3、按叙述顺序排列下面的句子。

（）夜莺又坐在河边的小路上唱歌。

（）德国士兵盘问夜莺，并要夜莺为他们带路。

（）游击队员消灭了德国士兵。

（）夜莺把敌人带进游击队的埋伏圈，并用歌声报告了敌情。

（）夜莺坐在河边，德国士兵发现了他。

4、课文中的“小夜莺”指_______，他穿着____________________，是为了_________。在个德国兵带路时，是为了___________。在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫__________________________，用杜鹃叫

_______________________，在听到游击队员的口哨声后，他

_______________________。课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续______________________________，从这些内容我们可以看出小夜莺是一个_________________________的孩子。

四、读下列语段，完成练习

夜莺的歌声越来越响了。

那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

1、在括号里填上适当的词语。

（）的歌声（）地站着（）的意思（）地唱着

两挺（）一袋（）

2、读一读，想一想

（1）夜莺的叫声表示_________________________________________杜鹃的叫声表示_________________________________________

（2）“32个鬼子……”这里的“鬼子”指

__________________________________

（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的“小夜莺”指

_______________________________，

用上省略号表示不要忘记小夜莺___________________________________（4）为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？

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