沪教版(上海)物理高一第一学期- A 形变和弹力 教学PPT
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沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 精选课件
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入
于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一
能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不
有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也
生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常
每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；
上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力—弹力 课件
2.物体所受绳的弹力方向的判断
内容
施力 物体
球受到的弹Байду номын сангаас（橡 皮绳吊起一只球） 绳子
施力物 体形变
方向
向下
施力物体恢复 原状的方向
向上
画弹力示意图
T
物体所受绳的弹力方向: 总是沿着绳且指向绳的收缩方向。 上述各种弹力方向存在的共同规律吗？
弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向。
F
F
课本P55 自主活动 画出A物体所受的弹力，并说明这些弹力是什么物体形变产生的？ F2 F
——弹力
捏一捏、拉一拉、压一压，感受形变的不同种类
弹性形变：如果撤去力后 物体能恢复原状，这样的 形变叫做弹性形变。
弹性限度
范性形变：如果撤去力， 物体不能恢复原状，这样 的形变叫做范性形变。
体验手压桌面，观察手的变化？ 压力产生条件？
1.直接接触， 2.弹性形变． 当手对桌子有压力时，桌子对手也有支持力，如何观察桌 面变化？
一、弹力定义 二、弹力产生条件
直接接触
三、弹力的方向
发生弹性形变
1.压力、支持力方向
2.物体所受绳的弹力方向
3.弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向
【布置作业】
练习册P46-47/第4-11题
【练一练】分别画出图中静止的A物体所受的弹力
F1
郑玄与胡克的“对话” ——对弹力大小的研究
我国东汉时期科学家郑玄，他的《考工记·弓人》中写道“假令弓力 胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一 尺”。这是我国古人对弹力的认识。
1500多年后胡克通过实验得出弹力 的大小与形变成正比。他感叹郑老 先生讲的“每加物一石，则张一尺” 也就是记录这种正比关系。
《高一物理弹力》PPT课件
C．点与曲面接触：弹力通过接触点垂直于过点的切面
例题：分析棒受到的弹力（棒均处于静止状态）
B
B
A
A
D ．曲面与平面接触： 弹力与平面垂直
例题：分析球受到的弹力（球均处于静止状态）
E．曲面与曲面接触：弹力通过接触点垂直于公切面 (相当于点与点接触)
例：分析球所受到的弹力
总结：接触面的弹力的方向总是与接触面垂直，并 指向被压或被支撑的物体。
1按形变程度2按可否恢复明显形变微小形变范性形变弹性形变发生形变的物体在停止受力后能恢复原状的形变称为弹性形变弹性限度如果形变过大超过一定限度即使撤去作用力物体也不能完全恢复原来的形状这个限度叫弹性限度1物体间相互接触2物体发生弹性形变1接触面的弹力
第二节 弹力
头 脑风暴
他们在运动过程中，都使物体产生怎样 的变化？
C、只要两物体发生形变就一定产生 弹力
D、只有发生弹性形变的物体才会对 与它接触的物体产生弹力作用
二、几种常见的弹力
1、接触面的弹力： A．平面与平面接触： 弹力与平面垂直
例题：分析A受到的弹力（A均处于静止状态）
F
Ａ
A
A
A
B．点与平面接触： 弹力通过接触点垂直于平面 例题：分析棒受到的弹力（棒均处于静止状态）
•
单位：牛每米， 符号N/m
•
x——弹簧伸长（或缩短）的长度
比较重力与弹力
重力 弹 力
成
因 由于地球的吸引 由于物体发生弹性形变
作用方式 不论接触或不接触 必须直接接触
方
向 总是竖直向下
总是指向施力物体 恢复形变的方向
作 用 点 重心
两物体接触处，在受 力物体上。
大 小 G=mg
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹力 课件
B
1.假设法
2.拆除法
A
C
四：弹力的方向
物体产生的弹力的方向与该物体发生形变的方向 相反或与使该物体发生形变的外力的方向相反。
1.几种类型物体形变的弹力方向
a: 平板状物体 （方向垂直于板面指向被支撑的物体）
b：绳索类物体——绳子、橡皮筋（弹力方向沿绳索 收缩的方向）
c: 弹簧（一定沿轴线方向，指向原状） d: 支撑物
压力和支持力产生
物体受到支持力
FN 物体受到支持力
桌面受到压力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受
绳子形变方向 拉力
弹簧的弹力
原长
形变方向
弹力方向
弹簧被压缩
形变方向
弹簧被拉伸
弹力方向
▪ （3）有四位同学把斜面对重物的支持 力3N，分别画成图1-10中的四种样子， 其中哪个图画得对？
（六）形变的种类
请同学阅读课文，看形变的种类有哪些，举例 说明。
▪ 总结：产生弹力的大小与形变程度有关，形 变程度越大，产生的弹力就越大。
▪ （4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在 天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施 力物体，并把力的方向表示出来．
▪ 形变消失，产生的力随之消失
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对
与它接触使它发生形变的物体产生力的作用， 这种力叫 弹力
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触 ② 发生弹性形变
案例： d
两物体紧靠在光滑的水平面上，问他 们之间有没有弹力？
d=r1+r2
r1 r2
三：判断弹力是否存在的方法
（一）观察实验
▪ 1、观察用弹簧拉静止的小车 ▪ 小车：由静止→运动 ▪ 弹簧：被拉长 ▪ 2、水平支起竹片，竹片上放置砝码，观察砝码和
1.假设法
2.拆除法
A
C
四：弹力的方向
物体产生的弹力的方向与该物体发生形变的方向 相反或与使该物体发生形变的外力的方向相反。
1.几种类型物体形变的弹力方向
a: 平板状物体 （方向垂直于板面指向被支撑的物体）
b：绳索类物体——绳子、橡皮筋（弹力方向沿绳索 收缩的方向）
c: 弹簧（一定沿轴线方向，指向原状） d: 支撑物
压力和支持力产生
物体受到支持力
FN 物体受到支持力
桌面受到压力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受
绳子形变方向 拉力
弹簧的弹力
原长
形变方向
弹力方向
弹簧被压缩
形变方向
弹簧被拉伸
弹力方向
▪ （3）有四位同学把斜面对重物的支持 力3N，分别画成图1-10中的四种样子， 其中哪个图画得对？
（六）形变的种类
请同学阅读课文，看形变的种类有哪些，举例 说明。
▪ 总结：产生弹力的大小与形变程度有关，形 变程度越大，产生的弹力就越大。
▪ （4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在 天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施 力物体，并把力的方向表示出来．
▪ 形变消失，产生的力随之消失
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对
与它接触使它发生形变的物体产生力的作用， 这种力叫 弹力
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触 ② 发生弹性形变
案例： d
两物体紧靠在光滑的水平面上，问他 们之间有没有弹力？
d=r1+r2
r1 r2
三：判断弹力是否存在的方法
（一）观察实验
▪ 1、观察用弹簧拉静止的小车 ▪ 小车：由静止→运动 ▪ 弹簧：被拉长 ▪ 2、水平支起竹片，竹片上放置砝码，观察砝码和
高中物理 3.2 弹力(一)课件 沪科版必修1
答案 (dá
由于橡皮绳发生(fāshēng)形变，对与它接触的物块产生力的作 用
àn)
方向:沿绳的收缩方向(沿绳斜向右上)．
第十页，共21页。
【要点(yàodiǎn)提炼】
1．压力(yālì)、支持力的方向：总是垂_直__(_c_h_u_í_z于hí)接触面，若接触面 是曲面，则垂直于____接__触__面_的__切__线_____；若接触面是球面， 弹力方向延长线或反向延长线过_____球__心__.
弹力的方向与重心的位置无关．
解析 (jiě xī)
三种情况(qíngkuàng)都是点与点接触 弹力的方向:垂直于接触面指向球心，即沿半径指向球心
第二十页，共21页。
再见(zà
第二十一页，共21页。
D．只要物体发生形变就一定有弹力
施力物体、受力物体和
力的性质均不一样
产生
地面对物体的支持力
由于地面被挤压，发生形变而产生
第十三页，共21页。
二、弹力的方向
例2：画出图中静止(jìngzhǐ)物体A 所受弹力的示意图．
支持力:与接触面垂直指向(zhǐ xiànɡ)被支持物体
压力:与接触面垂直指向被压的物体
2．绳的拉力方向：总是___沿__着__绳___并指向绳收缩的方向．
第十一页，共21页。
【延伸(yánshēn)思考】
如图所示，把一个球形物体A 放在半球形容器(róngqì)B 内， 在图中画出A 受到的弹力．
答案(dá àn)
A 受到的弹力垂直于两接触面的切线(弹力方向 的延长线过球心)
N
第十二页，共21页。
N
答案 (dáàn)
(1)海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 优秀课件
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
3.2《弹力》课件5(沪科版必修1)
4、平面与平面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体
5、曲面与平面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物 体 6、曲面与曲面相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球 心而指向受力物体
复习
定义 ：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，而对跟 它接触的物体所产生的力叫做弹力。 条件 ：彼此直接接触并发生形变的物体的接触面间才 有弹力产生。 大小 ：弹力的大小跟形变大小有关，同一物体形变越 大弹力越大。形变消失弹力随之消失。
方向 ：总是指向形变物体恢复原状的方向。
作用点 ：分情况讨论
通常选取重心（不考虑转动）
指向受力物体 N1
N2 NA NB
A
·
B
半球形的碗
弹力的方向
5．绳的拉力 方向：绳对物体的拉力总是沿绳而指向绳收缩的方向
弹力的方向
6．弹簧的弹力
方向：沿着弹簧指向恢复形变的
F
我们对弹力方向做一个总结
1、弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心 轴线重合，指向弹簧恢复原状方向 2、轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向， 沿绳指向绳收缩的方向 3、点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切 线方向）而指向受力物体。
弹力的方向
边 海 鱼
弹力的方向
具体可以分成以下几种情况：
1、平面与平面接触：垂直接触面指向受力物体
ห้องสมุดไป่ตู้N支
N压
弹力的方向
2、曲面（球面）与平面接触： 过接触点垂直平面指向受
力物体
N` N
N
弹力的方向
3、点与平面接触：
过接触点垂直平面指向受力物体
N`
NB
N
B
NA
沪教版ppt物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力——弹力导学课件
微小形变演示
有些形变可以用直接观察到， 但也有一些物体的形变比较 微小，用眼睛观察不到，实 际上，物体在力的作用下都 会发生一定的形变
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
光弹性效应
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
弹力的受 力物体
弹力的施 力物体
该弹力由 谁要恢复 形变而产
生
弹力的 方向
平面对 物体A的
弹力
物体A
平面 平面
向上
物体A对 平面的
弹力
平面
物体A 物体A 向下
绳子对 物体A的
弹力
物体A
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
绳子 绳子
向上
示意图
F
A
A
F F
A
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
练习：画出图中处于静止状态的物体A受到的弹力
F
？？
F2
F2
F1
F1
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沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
A
接触面光滑 A
A
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
A
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件
A
A A
沪教版（上海）物理高一第一学期- A 研究弹性物体对其他物体施加的力—— 弹力导 学课件AAຫໍສະໝຸດ 下图静止的物体间有没有弹力
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5.物体受到外力作用是否一定会发 生形变？
观察方法：微小量放大
小结：
弹力产生的条件——物体间接触且发生弹性形变
例题：
1）水平面对小球是否有弹力？ 2）竖直墙面对小球是否有弹力？
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二、弹力的三要素
1.弹力的作用点：接触点 2.弹力的方向：与形变方向相反
第二章A. 生活中常见的力
形变和弹力
A.太阳对地球的吸引力
B.人对汽车的推力
C.桌面对书本的支持力
D.苹果受到的重力 E.细绳对小球的拉力 F.弹簧对小球的弹力 G.弯弓使箭射出的力
一、弹力的产生
情景：弯弓射箭
问题
1.箭为何会射出？
2.弓弦的弹力从何而来？
3.为什么发生形变就会有弹力？
4.弓弦形变的原因？
Ｂ． A．
．．．
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谢 谢！
回家作业：完成学案 2- A – 2 回家作业部分
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ＦＮ
．
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三、小结： 弹力是按照性质命名的力。 弹力的作用点——接触点 弹力的方向——与物体发生弹性形变的方向相反 弹力的大小——与弹性形变的程度正相关 弹力的三要素都与形变产生的原因密不可分。
观察方法：微小量放大
小结：
弹力产生的条件——物体间接触且发生弹性形变
例题：
1）水平面对小球是否有弹力？ 2）竖直墙面对小球是否有弹力？
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二、弹力的三要素
1.弹力的作用点：接触点 2.弹力的方向：与形变方向相反
第二章A. 生活中常见的力
形变和弹力
A.太阳对地球的吸引力
B.人对汽车的推力
C.桌面对书本的支持力
D.苹果受到的重力 E.细绳对小球的拉力 F.弹簧对小球的弹力 G.弯弓使箭射出的力
一、弹力的产生
情景：弯弓射箭
问题
1.箭为何会射出？
2.弓弦的弹力从何而来？
3.为什么发生形变就会有弹力？
4.弓弦形变的原因？
Ｂ． A．
．．．
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回家作业：完成学案 2- A – 2 回家作业部分
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三、小结： 弹力是按照性质命名的力。 弹力的作用点——接触点 弹力的方向——与物体发生弹性形变的方向相反 弹力的大小——与弹性形变的程度正相关 弹力的三要素都与形变产生的原因密不可分。