最新人教版一年级上册识字一第2课《口耳目》

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人教版一年级上册识字一第2课《口耳目》多媒体课件

日子月儿大火日月日月水火日出三月火山
木头禾苗竹子
草木木桥
禾田
文竹
木门禾草竹叶
象形字
小小一点要点好，学会顿笔很重要；
横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚.
笔画 hénɡ 一
shù piě nà
丨丿
横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
shí mù hé
十木禾
十天十人
十个三十
木马木工木头
木鱼
禾苗
认识田字格
左上格
竖中线右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
kǒu ěr mù
口耳目
yáng niǎo tù
羊鸟兔
rì yuè huǒ
日月火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
mù hé zhú
木禾竹
kǒu ěr mù
口耳目
yáng niǎo
tù
羊鸟兔
rì yuè huǒ
日月火
mù hé zhú
木禾竹
大口耳目耳目口子耳朵双目口水左耳眼目
山羊小鸟白兔小羊飞鸟小兔牛羊鸟儿兔子
一二
去三里
四
五
六七
八十
九
一去二三里
yí qù èr sān lǐ 一去二三里， yān cūn sì wǔ jiā 烟村四五家。

人教版一年级上册《口耳目》说课稿范文小学语文人教版说课稿

人教版一年级上册《口耳目》说课稿范文小学语文人教版说课稿许多学生都不知道说课稿范文，其实说课就是将讲课思路转化过来，用语言叙述讲一堂课，接下来WTT通过《口耳目》说课稿把其中的步骤给大家分享一下！《口耳目》说课稿1一、说教材1、教材简析《口耳目》是识字，写字教学的第二课，语文中的12个字都是象形字，并且配有形象的图片。

新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下，调动学生识字积累的热情，进行自主性和创造性学习。

2、教学目标根据“小学语文教学大纲要求”低年级学生识记汉字，应在辨认字形中了解字义，结合字议了解，识记字形。

并结合本课内容，我制定了以下教学目标：（1）认识12个字，会写3个字。

认识“|ノ丶”3种笔画。

（2）感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

（3）教学重、难点。

本课重点是认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字；难点是识字形。

二、说教法、学法心理学研究表明：学习者的学过程，必须然是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。

因此，我根据“学生自主学习“的原则，制定以下教学方法：（1）闯关游戏激趣法（2）图字结合识记法（3）合作、互助法三、说教学程序为了突出本课教学重点，突破难点，我的教学设计及依据如下：我采用循序浙进的指导方式，使学生由图文结合识字向形义结合识字。

在此基础上，最后达到学生不仅会认，并且学会书写。

具体环节如下：（1）识字游戏。

在上课之初，让学生自己识读教师出示的前6个汉字。

并说说自己是从哪里认识这些汉字的。

这样，把学习的主动权充分放手交给学生，培养学生的主动意识和自学能力。

（2）图文结合识字①将上一环节认得的字，与每个生字所指的事物进行相互联系，这是一个学生理解字，由形到义的过程。

运用图片和教师讲解深入浅出地剖析了象形字的造字规律，使学生初步认识到一些汉字是由图画演变来的。

②出示另6幅图片，观察这6幅图片所画内容，通过以上学习汉字的经验，找出与现在6幅图相应的汉字。

一年级上册语文课件识字《口耳目》人教部编版

一年级上册语文课件识字133《口耳目》人教部编版 18 一年级上册语文课件识字133《口耳目》人教部编版 18
目一年级上册语文课件识字133《口耳目》人教部编版18 足耳
一年级上册语文课件识字133《口耳目》人教部编版 18
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我们的能做哪些事？
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部编版一年级上册语文
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小小遥控器
手——和大家招招手足——跺跺脚口——指着自己的嘴巴耳——指着自己的耳朵目——指着自己的眼睛
一年级上册语文课件识字133《口耳目》人教部编版 18
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人教版一年级上册识字一第2课口耳目-多媒体课件4PPT文档共33页

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版一年级上册识字一第2课口耳目多媒体课件4
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
END
Байду номын сангаас

人教部编版统编语文一年级上第一单元教学课件识字《口耳目》

书写生字
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段）安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。白鹭是一首精巧的诗。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 2、正确、流利地朗读课文。学生乙：这些学生是怎样上课的？ 4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。学生甲：民族小学有哪些民族的学生？师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。如好像。（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？ ⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。” 白鹭一、揭示课题，导入新课
理解意思
行如风
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
理解意思
卧如弓
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
理解意思
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
理解意思
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
理解意思
导学小贴士
观察笔画笔顺，把生字写端正。
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
导学小贴士
图上画着什么？小朋友怎么
欣赏花的？你能说一说他们的动作吗？
识记生字
目
口
手
统编教材一年级上册第一单元《口耳目》
足
耳
识记生字
导学小贴士

人教版小学一年级上册语文第二课《口耳目》

跟我学
小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，羊羊小小咩咩叫。
点diǎn
横 héng
竖 shù
撇 piě
捺 nà
横折 héngzhé
竖弯shù wān
竖弯钩 shù wān gōu
横折弯钩 héng zhé wān gōu
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
识字（一）
2 口耳目
鱼飞雨风土云马牛山水下大田去里
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
kǒu ěr mù
口耳目
一
猜
图
上的文字是什么。
小朋友，请你看看
图
猜
rì
日
rì 日
yuè
月
huǒ
火
rì yuè huǒ
日月火
口kǒu
rì
日
ěr
耳
yuè
月
mù
目
huǒ
火
yáng
tù
羊
鸟
兔
rì 日
yuè
huǒ
月
火
mù
hé
zhú
木
禾
竹
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟兔
mù
木 hé
禾
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎorì月 Nhomakorabeamù

一年级上册《口耳目》说课稿

一年级上册《口耳目》说课稿人教版一年级上册《口耳目》说课稿（通用11篇）作为一名教职工，就有可能用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是本店铺为大家整理的人教版一年级上册《口耳目》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级上册《口耳目》说课稿 1一、说教材1、教材简析《口耳目》是识字，写字教学的第二课，语文中的12个字都是象形字，并且配有形象的图片。

新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下，调动学生识字积累的热情，进行自主性和创造性学习。

2、教学目标根据“小学语文教学大纲要求”低年级学生识记汉字，应在辨认字形中了解字义，结合字议了解，识记字形。

并结合本课内容，我制定了以下教学目标：（1）认识12个字，会写3个字。

认识“|ノ丶”3种笔画。

（2）感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

（3）教学重、难点。

本课重点是认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字；难点是识字形。

二、说教法、学法心理学研究表明：学习者的学过程，必须然是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。

在此基础上，最后达到学生不仅会认，并且学会书写。

具体环节如下：（1）识字游戏。

在上课之初，让学生自己识读教师出示的前6个汉字。

并说说自己是从哪里认识这些汉字的。

这样，把学习的主动权充分放手交给学生，培养学生的主动意识和自学能力。

（2）图文结合识字①将上一环节认得的字，与每个生字所指的事物进行相互联系，这是一个学生理解字，由形到义的过程。

运用图片和教师讲解深入浅出地剖析了象形字的造字规律，使学生初步认识到一些汉字是由图画演变来的。

第一单元.识字3《口耳目》(教案)2024-2025学年人教版一年级上册语文

人教版一年级上册语文第一单元.识字3《口耳目手足》教案教学目标1、认识“口、耳、目、手、足等7个生字，并认识“竖、撇、捺”3种笔画。

2、初步了解汉字的造字规律，感受汉字的形象美。

3、引导学生养成良好的学习习惯，感受学习汉字的乐趣。

教学重难点1、重点：会写“口、耳、目、手、足等7个生字。

2、难点：掌握象形字的学习方法，激发识字兴趣，培养识字能力。

教学准备多媒体课件（包含生字图片、实物图片等）。

竖、撇、捺笔画卡片。

田字格纸、学生准备尺子、笔画卡片。

教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入1、创设情景：师：你们知道吗？我们的身体就像是一个神奇的宝藏箱，里面藏着很多有用的宝贝。

你们知道自己身体某个部位的名称吗？谁来说一说。

学生举手回答。

2、导入课题：今天，我们就一起来学习《口耳目》这一课，看看我们还能从这些字中发现哪些有趣的秘密吧！三、认识身体各部位1、师：这是我们身体的哪个部位？（课件出示嘴巴图片）生：嘴巴师：没错，嘴巴也称为“口”，是我们用来吃饭、说话的好帮手。

2、课件出示耳朵图片：你们知道这是我们身体的哪个部位吗？用来做什么的？生：耳朵，用来听声音。

3、课件出示眼睛图片：引导学生说出，眼睛用来看世界。

4、课件出示“足”图片，引导学生说出：足用来走路。

5、手：用来帮我们做很多事情。

四、新课学习1、生字学习。

学会正确朗读生字，并组词。

2、学会书写。

①口：共3画；笔顺：竖、横折、横。

②耳：共6画；笔顺：横、竖、竖、横、横、横。

③目：共5画；笔顺：竖、横折、横、横、横。

④足：共7画；笔顺：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。

⑤手：共4画；笔顺：撇、横、横、弯钩。

3、朗读课文，理解课文。

4、正确朗读课文。

站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

5、理解“站如松”。

师：同学们，你们知道“站如松”是什么意思吗？（课件出示松树图片）你们看，这棵松树是一棵什么样的松树？它看起来怎么样？生：这棵松树很笔直。

师：没错，所以我们在站着的时候要像松树一样挺拔。