小学“学习和争做美德少年”活动方案
2024年做美德少年活动方案
做美德少年活动方案1
一、指导思想
以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。
3、20xx年7月中旬暑假前，通过校报、广播、表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书和徽章，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。
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4、“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5、“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。
四、评选办法
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：评选
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
做美德少年活动方案2
一、指导思想:
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围:ຫໍສະໝຸດ 全校在校学生三、评选标准:
1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。
小学争创“美德少年”活动方案
小学争创“美德少年”活动方案活动名称：美德少年活动目的：1. 培养小学生良好的品德和价值观2. 培养小学生的优秀品质和行为3. 增强小学生的社会责任感和乐于助人的精神活动内容：一、主题演讲比赛（500字）1. 活动形式：组织小学生进行主题演讲比赛2. 演讲主题：美德与我3. 参赛对象：全校小学生4. 比赛规则：- 每班推选1-2名代表参赛- 演讲时间限制在3-5分钟- 参赛选手自己撰写演讲稿，并在班级中进行初选- 班级初选出3-5名候选选手，由评委进行评审，选出参赛选手二、德育手工作品展示（500字）1. 活动形式：开展德育手工作品展示2. 参赛对象：全校小学生3. 参赛作品要求：- 手工作品主题与德育相关- 手工作品材料自选，可以是纸、布、泥土等- 作品要求工整、美观，能够体现小学生的创造力和美感4. 评选标准：- 作品创意和设计- 制作工艺和技术- 作品的美观和自身的表现力三、优秀品德展示墙（500字）1. 活动形式：设立优秀品德展示墙2. 每个班级设立一块展示墙，用于展示学生的优秀品德和行为3. 每周评选出一名优秀品德学生，并将其事迹和照片张贴在展示墙上4. 每月评选出一名优秀品德学生，并颁发荣誉证书四、社区服务活动（800字）1. 活动形式：组织小学生参与社区服务活动2. 活动内容：- 垃圾分类宣传：小学生宣传垃圾分类知识，参与社区垃圾分类活动- 植树造林：小学生参与植树造林活动，增加环境意识和保护意识- 物品捐赠：小学生捐赠自己不需要的物品给有需要的人或慈善机构- 访问老人院：小学生组织访问社区的老人院，陪伴老人，开展文艺活动等3. 活动目的：通过社区服务活动，增强小学生的社会责任感和乐于助人的精神，培养他们关心他人和社会的意识。
五、德育故事分享会（700字）1. 活动形式：组织德育故事分享会2. 活动内容：- 小学生可以自愿报名参加德育故事分享会- 参加者在分享会上选取一段反映美德和优秀行为的故事进行分享- 分享形式可以是演讲、阅读故事、歌曲表演等3. 活动目的：通过分享德育故事，让小学生从中学习优秀品德和行为，并向他人传播正能量。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
学校开展美德少年活动方案（通用3篇）
学校开展美德少年活动方案（通用3篇）学校开展美德少年篇1一、指导思想为加强思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。
二、北关中学德育理念：修德启智健体尚美乐劳三、组织领导为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。
组长：副组长：成员：四、评选对象七、八年级学生。
通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。
五、评选内容及标准“美德少年”评选标准：1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。
3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。
“新时代好少年”评选标准：1、文明有礼礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。
2、自强自立不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。
小学“美德少年”评选活动方案（三篇）
小学“美德少年”评选活动方案活动名称：小学“美德少年”评选活动方案一、背景介绍：小学是培养学生道德素质的关键时期，通过开展“美德少年”评选活动，旨在树立优秀学生榜样，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养积极向上的品德风尚，营造和谐文明校园氛围，促进学校整体育人工作的开展。
二、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质，提高道德意识和道德修养；2. 引导学生正确认识自己及他人的优点，培养学生自信心和责任感；3. 倡导学生积极向上的行为风尚，传递正能量；4. 借助评选活动，加强师生之间的沟通与合作，增进师生情感。
三、活动流程：1. 筹备阶段：- 制定活动方案，并组织活动筹备团队；- 设定活动时间、地点和评选标准；- 在学校内部张贴活动海报，宣传活动内容和准备工作。
2. 投票阶段：- 在学校内部设立投票箱，并告知学生投票方式及参选条件；- 通过班级推荐、学生自荐的方式，选拔20名参选候选人；- 在学校网站、公众号等平台发布参选候选人的简介和照片，供学生投票参考。
3. 筛选阶段：- 通过学生公开投票的方式，选出10名初选出的候选人；- 由学生会和班级代表组成的评选委员会，对10名初选出的候选人进行面试和筛选，确定最终的“美德少年”候选名单。
4. 答辩评选阶段：- 将候选人按照各自的身份背景与条件进行答辩评选；- 候选人需进行现场答辩，向评选委员会及师生代表展示自己的优点和美德。
5. 颁奖仪式：- 在学校组织一场庄重的颁奖仪式，宣布评选结果；- 邀请各位候选人及他们的家长、班主任、校领导等参加颁奖仪式；- 鼓励候选人在颁奖仪式上发表感言，分享自己的成长和感悟。
四、评选标准：评选标准采用“品德、学业、品行”的综合评价方法。
1. 品德：考察学生是否遵守校规校纪，是否具有友善、诚实、守时、守信等美德；2. 学业：考察学生学习成绩，是否能够按时完成学习任务，是否勤奋好学；3. 品行：考察学生是否关心他人，是否积极参加社会实践，是否关心公共事务等。
美德少年活动方案3篇
美德少年活动方案3篇发布时间：20xx-06-01本文目录1. 美德少年活动方案2. “弘扬雷锋精神争当美德少年”主题教育活动方案3. 小学中队“认星争章，做美德少年”活动方案一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。
我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
组长：邝xx副组长：钟xx成员：杨xx三．评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
小学争创“美德少年”活动方案
小学争创“美德少年”活动方案标题：小学争创“美德少年”活动方案一、活动背景在当今社会，素质教育已经成为了教育的重点，培养学生良好的品德和道德素养是学校教育的重要任务之一。
为了激励小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品行和道德素养，我们特举办“美德少年”活动，以榜样的力量引导他们做出正确的选择和行为。
二、活动目标1. 培养学生正确的价值观和人生观。
2. 培养学生爱国、助人、诚实、守纪、团结等传统美德。
3. 激发学生内在的积极向上精神，树立学生自信心和自尊心。
4. 提高学生的道德素养和品质，培养他们全面发展的综合素质。
三、活动内容1. 规划学习生活- 学习规划：鼓励学生制定合理的学习计划，培养学生的自觉学习能力。
- 生活规划：引导学生安排好生活的各项事务，提高他们的生活自理能力。
2. 爱国主题活动- 讲座：邀请退休军人或抗战老兵为学生进行爱国主题讲座，激发学生爱国情怀。
- 朗诵比赛：组织学生进行爱国主题的朗诵比赛，展示他们的才华和爱国心。
3. 助人为乐活动- 慰问老人：组织学生到养老院或社区开展慰问活动，给老人们送去温暖和关怀。
- 志愿服务：组织学生参与社区志愿者服务，如清洁公园、帮助街坊等活动。
4. 诚实守信活动- 诚实故事分享：学校组织学生分享诚实的故事，鼓励他们诚实守信的行为。
- 诚实宣言：让学生写下自己的诚实宣言，贴在课堂墙上，提醒他们始终保持诚实。
5. 团结协作活动- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
- 团队拓展活动：安排学生参加团队拓展活动，提升他们的团结协作能力。
6. 美德表彰- 评选“美德少年”：学校设立“美德少年”奖项，每年评选一批优秀学生进行表彰。
- 展示活动：在学校举行“美德少年”展示活动，让学生的优秀事迹为校园增添正能量。
四、活动实施方案1. 活动时间：活动时间为全年，将各项活动有序安排在学年的各个时间段。
2. 活动组织：学校成立以校长为负责人的活动组织委员会，负责活动的策划和组织。
小学“学习及争做美德少年”活动方案.docx
“学习和争做美德少年”活动方案一、指导思想为进一步实施“争做美德少年” 主题教育活动的要求，从学生的身心特点和成长规律出发，动员全校学生向美德少年、向身边榜样学习。
积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。
结合实际，特制订本方案。
二、组织机构组长：张海涛副组长：曹玉琴成员：肖慧玲、罗勇、杨思雪、杨洁婷、刘兴友、谢冬、陶星宇、邓新明、陈安华三、活动时间全年四、活动内容（一）开展美德少年评选活动各班级通过班会课、课余时间评选班级“美德少年”，每班3名，利用国旗下讲话或做操后时间，在全校范围内进行表彰，让学生从身边做起，争做美德少年。
美德少年评选标准：热爱祖国、热爱社会主义制度热爱党，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、个人道德、社会公德，品行优良，实绩突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为：助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，奉献爱心、排忧解难。
自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等先进事迹。
尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
（二）开展学习美德少年活动1、各班引导学生熟读背诵社会主义核心价值观24 个字，理解社会主义核心价值观的主旨内容，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，人人争做美德少年，引导未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，从小立志为实现中国梦而奋斗。
小学“美德少年”评选活动方案（2篇）
小学“美德少年”评选活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学生在学习知识的同时，培养优良的品德和道德修养也日益受到关注。
为了进一步弘扬社会正能量，树立起良好的社会风尚，有必要开展一系列的主题活动来引导和培养小学生的美德意识。
因此，本活动旨在通过评选“美德少年”，鼓励小学生树立追求真善美的品格，培养积极向上的人生态度和价值观。
二、活动目标1. 引导小学生树立正确的道德观念，树立追求真善美的品格。
2. 培养小学生积极向上的人生态度和价值观。
3. 培养小学生团结友爱、互助互爱的情感。
4. 培养小学生注重劳动、乐于奉献的精神。
5. 激励小学生努力学习、追求卓越的行动力。
三、活动内容和步骤1. 活动准备阶段（1周）（1）成立活动组织委员会，确定活动主题和目标。
（2）策划活动方案，并明确活动内容和步骤。
（3）确定活动时间地点，并制定活动宣传计划。
（4）与学校领导、班主任和家长进行沟通，征求意见和支持。
（5）准备活动物资，包括评选书籍、奖品、会议室等。
2. 活动启动阶段（2周）（1）在学校范围内宣传活动，包括校内张贴海报、校园广播等。
（2）邀请专业人士进行讲座，介绍“美德少年”的标准和评选流程。
（3）开展班级级别的初选，由班主任和同学进行评选，并提交初选名单。
（4）通过结合学校特色活动，如课堂展示、校园广播等方式，宣传初选名单。
3. 活动展示阶段（2周）（1）评选书籍展示，展示初选名单中的孩子的事迹和故事。
（2）开展全校范围的投票，由学生、教师和家长参与投票。
（3）组织评委对初选名单中的孩子进行面试或演讲环节。
（4）评选结果公示，并向获得称号的孩子颁发奖状和奖品。
4. 活动总结与反思阶段（1周）（1）组织活动总结会议，对活动过程进行总结，收集意见和建议。
（2）撰写活动报告和心得体会，向学校领导和家长进行反馈。
（3）整理活动资料和照片，制作成活动纪念册，送给参与的孩子。
四、活动保障措施1. 活动组织委员会：负责活动组织和协调工作，包括活动宣传、准备、实施、总结等。
学习和争做美德少年活动计划
学习和争做美德少年活动计划一、活动背景在当今社会，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，很多家庭对孩子的教育重点放在了学业上，但对孩子的品德和素质教育比较忽视，导致了一些孩子在成长过程中缺乏美德，导致了不良行为的产生。
因此，我们需要开展一系列的学习和争做美德少年活动，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的品德修养和社会责任感。
二、活动目的1. 社会责任感：培养学生对社会关注、责任感和奉献精神。
2. 美德品质：提升学生的良好品德和道德素质，弘扬中华传统美德。
3. 青少年自我认知：帮助学生了解自己，增强自信心和自尊心，培养学生正确的人生观和世界观。
4. 团队合作：锻炼学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 全面素质：提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 美德教育讲座组织开展美德教育讲座，邀请专家学者和社会公益团体的志愿者来校，为学生们做专题讲座，分享中华传统美德和现代社会的行为规范，引导学生正确面对人生，提升他们的美德修养。
2. 美德事迹宣讲每周选取一位具有典型美德事迹的人物进行宣讲，向学生们传递正能量和正确的价值观，激励他们向优秀的榜样学习，弘扬美德，奉献社会。
3. 美德实践活动组织学生参加各种美德实践活动，如义工活动、环保活动、帮扶贫困地区的行动等。
让学生在实践中感受到奉献的快乐和成就感，培养他们的社会责任感。
4. 美德故事分享每周组织学生自主分享自己或他人身边的美德故事，通过分享交流来感悟仁爱、感恩、助人为乐的美德，增强学生的美德意识。
5. 美德文化展览组织学生参与美德文化展览，通过图片、文字、作品等形式展现美德文化的魅力，激发学生的学习兴趣，加深对美德的理解和认识。
四、活动实施方案1. 活动主题确定：明确学习和争做美德少年活动的主题，制定活动方案和计划。
2. 活动组织策划：设立活动策划组，负责活动的组织、策划和宣传工作。
3. 活动宣传推广：利用校园广播、学校网站、宣传栏等多种方式进行活动的宣传推广，吸引更多的学生参与到活动中来。
小学争创“美德少年”活动方案
小学争创“美德少年”活动方案活动名称：小学争创“美德少年”活动宗旨：通过小学生参与争创“美德少年”活动，促进他们培养正确的价值观和道德观念，树立崇高的人生目标，养成优秀的品质和良好的行为习惯，为社会培养具有社会责任感的优秀少年。
活动时间：活动起止时间为一学年，具体时间由学校根据学校校历安排。
活动内容：1. 开展主题教育活动组织小学生定期参与美德教育活动，如主题班会、道德讲堂等，引导学生认识和了解美德，培养他们的道德意识和道德情感，激发他们的行为良知。
2. 讲座与知识竞赛邀请专家学者给小学生讲座，以培养学生的社会责任感、公民意识和科学文化素养为主题，引导学生正确认识社会现象和文化价值观。
同时，开展知识竞赛，通过竞争激发学生对美德的追求。
3. 书法、绘画比赛组织小学生参与书法、绘画比赛，以传统文化为主题，鼓励学生在美德中体现中国传统文化的精神内涵，培养学生对美的审美能力和创作能力。
4. 志愿者活动组织学生参与社区、乡村志愿者服务活动，通过实践体验，让学生了解社会现实问题并投身其中，培养学生的服务意识、团队合作意识和社会责任感。
5. 友爱活动举办小学生友爱活动，如拓展训练、户外运动等，通过团队合作和互助共进，培养学生的友爱精神和合作意识。
6. 制作宣传栏组织学生制作宣传栏，展示“美德少年”活动的成果和学生的优秀事迹，激励更多学生积极参与到活动中。
7. 颁发奖项根据学生参与活动的表现和贡献，设立“美德少年”奖项，鼓励他们在日常生活中养成良好的习惯和行为，为学校和社会做出积极贡献。
活动评估：通过定期开展问卷调查、教师评价和学生自评等方式对活动进行评估，对活动内容和形式进行调整和改进，提高活动的有效性和吸引力。
活动总结：通过小学争创“美德少年”活动，让学生在德育教育中深入感受美德的力量和意义，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养优秀的品质和行为习惯，为社会培养充满责任感和爱心的人才。
同时，通过活动的开展，提升学校的品牌形象和社会声誉，为学校的发展提供更好的支持和保障。
开展六一儿童节“学习和争做美德少年”活动的方案
活动名称：学习和争做美德少年活动宗旨：1.倡导培养儿童良好的品德和行为习惯；2.鼓励儿童积极学习，培养学习兴趣和能力；3.提升孩子们的社会责任感和集体荣誉感；4.丰富儿童节日文化内涵，营造欢乐祥和的氛围。
活动时间：6月1日活动地点：学校校园活动流程：1.活动前期准备：-组织活动策划小组，明确活动目标和内容；-制定活动计划，确定活动时间、地点和流程；-向家长和社区宣传活动，鼓励家长参与并支持活动；2.开幕仪式：-主持人宣布活动开始，并发表开幕词；-全体师生唱国歌，重温国旗下的庄严承诺；-学生代表和家长代表承诺争做美德少年的誓言；-邀请校领导或嘉宾发表讲话，鼓励孩子们正面发展。
3.学习活动：-分级组织学习活动，根据学生年级和能力，开设多个学习站点；-学习站点内容可以包括课程展示、科学实验、阅读角、手工制作、艺术表演等；-鼓励学生通过参与活动、观摩和互动，激发学习兴趣和探索精神。
4.德育活动：-设置德育体验区，开展多种互动游戏，引导学生关注他人的需求和感受；-设置德育课堂，邀请志愿者或老师授课有关美德故事和传统文化；-组织团队合作活动，让学生感受到集体荣誉和责任感。
5.创意比赛：-进行创意绘画、手工制作等比赛，鼓励学生表现自己的想象力和创造力；-邀请专业评委评选出优秀作品，并进行颁奖仪式；-所有参赛作品进行展览，让孩子们欣赏和学习。
6.文化活动：-组织文艺表演，包括舞蹈、歌唱、小品等形式；-邀请校外表演团队或艺术家进行精彩演出；-举办亲子互动娱乐活动，增进家庭亲子关系。
7.闭幕仪式：-全体师生合唱歌曲，表达对儿童节的祝福和感恩；-优秀学生代表发言，回顾活动亮点和收获；-颁发奖项给出色的学生和参与者；-表达对家长的感谢，鼓励他们继续陪伴孩子成长。
8.活动总结和展示：-活动结束后，组织活动策划小组进行活动总结和评估；-整理活动照片和记录，制作活动纪念册；-向学校和社区展示活动成果和学生作品；-邀请学生参与儿童节庆祝活动展示，分享活动经验和感受。
小学践行雷锋精神争当美德少年系列活动方案
小学践行雷锋精神争当美德少年系列活动方案活动名称：小学践行雷锋精神争当美德少年系列活动活动目的：1. 培养小学生们践行雷锋精神的意识，传承和发扬中华民族传统美德。
2. 提高小学生的社会责任感和服务意识，培养他们的公民意识和社会实践能力。
3. 通过实际行动，培养小学生的团队合作意识和组织能力。
活动时间：每学年的适当时间段，持续性举办活动地点：学校及社区范围内的适当场所活动内容：1. 美德少年实践活动介绍会组织校内美德少年志愿者团队进行活动介绍，宣传雷锋精神和活动目的，激发学生们参与的热情。
2. 美德日常行为记录要求学生每日记录自己身边发生的助人为乐的事情，如搀扶老人过马路、帮助同学解决问题等。
并鼓励他们在社交平台上分享这些美好经历，以激励他人也能多关注身边人的需求。
同时学校对学生们的表现进行奖励，建立积极的奖励机制。
3. 爱心捐助活动组织学校开展爱心捐助活动，鼓励学生们主动捐赠他们多余的物品，如旧书、旧衣物等。
收集到的捐赠物品将统一由学校进行整理分发给需要的人群。
在捐助活动中，可以邀请社区的志愿者组织参与，让孩子们能亲身参与和了解有关志愿者的服务工作。
4. 社区义务劳动组织学生到社区开展义务劳动。
可以选择清扫卫生、整理图书馆、为邻居修理家具等一系列志愿服务项目。
通过实际行动，让学生感受到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的社会责任感。
5. 才艺展示活动组织学生进行才艺展示活动，如舞蹈表演、朗诵比赛等。
通过展示自己的才艺和美德，激发其他学生的参与热情，培养他们的自信心和团队合作精神。
6. 校外参观学习活动组织学生参观学习雷锋纪念馆或者其他相关的纪念馆。
通过实地参观和学习，让学生更加深入了解雷锋的事迹和精神内涵，激发他们践行雷锋精神的意识。
7. 雷锋日主题活动每年3月5日是雷锋的诞辰纪念日，可以组织学生开展一系列的主题活动，如雷锋精神宣讲、好人好事分享等。
通过举办这样的活动，让学生们对雷锋同志的奋斗精神有更加深入的了解，激发他们向雷锋学习的意愿。
小学“学习及争做美德少年”活动方案
“学习和争做美德少年”活动方案一、指导思想为进一步实行“争做美德少年” 主题教育活动的要求，从学生的身心特色和成长规律出发，动员全校学生向美德少年、向身旁楷模学习。
踊跃参加多种形式的道德实践活动，从身旁事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成优秀习惯，培育崇高质量。
联合实质，特制定本方案。
二、组织机构组长：张海涛副组长：曹玉琴成员：肖慧玲、罗勇、杨思雪、杨洁婷、刘兴友、谢冬、陶星宇、邓新明、陈安华三、活动时间整年四、活动内容（一）展开美德少年评比活动各班级经过班会课、课余时间评比班级“美德少年”，每班3名，利用国旗下发言或做操后时间，在全校范围内进行表彰，让学生从身旁做起，争做美德少年。
美德少年评比标准：热爱祖国、热爱社会主义制度热爱党，自觉践行社会主义荣辱观，典范恪守家庭美德、个人道德、社会公德，品德优秀，实绩突出，在引领少年小孩文明风俗中发挥较大影响。
详细标准为：乐于助人——弘扬相助友善精神，在学习和生活上长久坚持帮助有困难的同学，常常帮助老弱病残者及其余困难集体；踊跃参加社会公益活动，奉献爱心、排难解忧。
自强自立——坚持艰辛朴实、勤奋节约的好作风，踊跃参加各样劳动；在窘境中保持乐观爽朗，以踊跃的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
诚实守信——拥有激烈的诚信意识，在人际交往中，真挚待人，固守承诺；言行相符，对事负责；经得起迷惑，有拾金不昧等先进事迹。
尽责奉献——关怀集体，爱惜公物，自觉保护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热情参加班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；踊跃肯干，静静奉献，博得师生宽泛好评。
尊老爱亲——感恩父母，孝顺父亲母亲；敬爱尊长，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
（二）展开学习美德少年活动1、各班指引学生熟读背诵社会主义中心价值观24 个字，理解社会主义中心价值观的要旨内容，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦密切联系起来，把个人成进步步与祖国将来发展密切联系起来，人人争做美德少年，指引未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，从小发奋为实现中国梦而奋斗。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争当美德好少年二、活动目标：1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观中的美德要求。
2. 培养学生积极践行美德的意识和行动。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年3月-2024年6月五、活动内容：1. 第一阶段：学习美德（3周）①组织学生学习《美德好少年手册》，了解美德的定义和重要性。
②开展美德讲座，邀请专家或有经验的老师给学生讲解美德的意义和实践方法。
③组织学生进行小组讨论，分享学习美德的心得和体会。
2. 第二阶段：实践美德（4周）①开展美德实践活动，如做好人好事、关爱弱势群体、环保行动等。
②鼓励学生记录自己的美德实践经历，写成心得体会或日记。
③组织学生进行美德实践分享会，互相交流和鼓励。
3. 第三阶段：评选美德好少年（2周）①由学生投票选出他们心目中的美德好少年。
②组织评选仪式，表彰被选出的美德好少年。
③邀请获奖的美德好少年分享他们的实践经验和感悟。
②开展美德知识问答活动，检验学生对美德的理解和掌握程度。
六、活动准备：1. 准备《美德好少年手册》等相关学习材料。
2. 邀请专家或有经验的老师进行美德讲座。
3. 制定美德实践活动计划，确定活动场地和所需物资。
4. 准备美德实践记录表格，用于学生记录自己的实践经历。
5. 准备投票系统，用于学生投票评选美德好少年。
七、活动组织与实施：1. 按照活动计划，有序组织学习美德、实践美德和评选美德好少年的活动。
2. 确保活动场地和物资的准备充足，保证活动的顺利进行。
3. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，主动分享自己的心得和体会。
4. 组织学生进行投票评选美德好少年，确保投票过程的公正和公平。
八、活动评估与反馈：1. 收集学生参与活动的反馈意见，了解活动的效果和影响。
2. 对学生的美德实践记录进行评估，了解他们在活动中的表现和进步。
4. 根据活动评估结果，提出未来继续开展类似活动的建议和计划。
九、活动延伸与拓展：2. 组织学生参与社区美德实践活动，扩大美德实践的影响力。
争做美德少年活动方案范文（通用10篇）
争做美德少年活动方案争做美德少年活动方案范文（通用10篇）为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的争做美德少年活动方案范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
争做美德少年活动方案1主题名称爱心、诚信，争做美德少年。
时间20xx.5.3班会课班会目的通过节目使同学们在思想上树立中华民族美德观念，弘扬美德行为，树立良好中学生形象。
班会准备主持稿：叶雨薇视频：李思萌PPT制作：谢震霆问答：李思萌诗歌朗诵：叶雨薇班会形式配乐的诗歌朗诵弘扬“无名英雄“的优良品质和刚过去的劳动节相呼应(叶雨薇)讲述尊老爱幼和诚信小视频和之后的知识问答抢答活动(李思萌)班会过程1.诗歌朗诵2.观赏视频3.问答4.班主任致词争做美德少年活动方案2一、预前准备1、中队集合列队，整理队伍，小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。
2、中队长：全体起立，出旗，体敬礼，唱队歌3、中队长讲话……我宣布六（2）中队《争做美德好少年》主题班会正式开始！二、活动过程主持人上场（徐晓奕，舒黄纯）男主持人：各位老师，女主持人：各位同学，合：大家好！男：江海大地，人杰地灵，英雄辈出，有倒在支教岗位上的花季少女赵小亭，有勇歹徒身负重伤的军人纪晓飞，有慷慨解囊捐献百万的九旬老人宋英……瞬间壮举铸就生命永恒，文明港城再现大爱无疆。
女：今天，这块热土又涌现一位占据各大媒体、响彻网络内外、感动整个中国的“铁军楷模”！他就是通州建总集团有限公司的周江疆！男主持人：请听英雄周江疆的事件回放。
（陈天威，陆春凤，顾青云，龚陈一，钱静波等描述。
）女主持人：周江疆在工作中，他爱岗敬业、一丝不苟；与人相处中，他尊老爱幼、豁达宽厚，关键时刻，他临危不惧，勇于献身。
男主持人：现在，他带着亲人的无限悲痛、带着同事的无限思念、带着对美好人生的憧憬，悄然离去了，但他用生命谱写了一曲感天动地的人间大义之歌！女主持人：今天用诗歌朗诵的形式来赞美英雄周江疆，首先请听诗歌朗诵《江疆大爱源于海》男主持人：取义成仁，英雄本色。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的概念和重要性。
2. 培养学生积极争做美德少年的意识。
3. 引导学生将美德融入日常生活，提升个人品质。
二、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 争做美德少年的方法和途径。
3. 将美德应用于实际生活中的技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到美德的重要性。
2. 如何培养学生积极争做美德少年的意识。
3. 如何帮助学生将美德融入日常生活。
四、教学准备：1. 准备与美德相关的故事、案例等教学资源。
2. 准备班会活动所需道具和材料。
3. 提前通知学生班会主题，引导他们思考自己在美德方面的表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的美德故事引入主题，激发学生对美德的兴趣。
2. 新课导入：讲解美德的定义、作用以及美德少年的标准。
3. 案例分析：分享一些美德少年的典型案例，让学生了解争做美德少年的方法和途径。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行美德，并将讨论成果进行分享。
5. 互动环节：组织一些与美德相关的游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结提升：对本次班会进行总结，鼓励学生积极争做美德少年，并将美德融入日常生活。
7. 课后作业：布置一道关于美德的课后思考题，让学生进一步深化对美德的认识。
8. 教学评价：通过课后作业、学生表现等方式对本次班会效果进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 组织一次美德主题的课外活动，如美德知识竞赛、美德故事演讲等。
2. 开展美德少年的评选活动，鼓励学生积极参与，提升他们的荣誉感。
3. 建立美德少年社团，让有兴趣的学生进一步学习和践行美德。
七、教学反馈：1. 收集学生对班会的反馈意见，了解他们的收获和不足。
2. 针对学生的反馈，调整后续教学内容和方式，以提高教学效果。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的美德表现，共同促进学生的全面发展。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价，及时调整教学计划，以满足学生的需求。
小学践行雷锋精神争当美德少年系列活动方案
小学践行雷锋精神争当美德少年系列活动方案活动方案：小学践行雷锋精神争当美德少年一、活动简介雷锋是中国共产党党员，长期以来，他一直以“为人民服务、忘我工作”为宗旨，无私奉献，成就了一代又一代人的榜样。
为了传承雷锋精神，培养小学生的社会责任感和奉献精神，我们特举办了“小学践行雷锋精神争当美德少年”系列活动。
通过这个系列活动，我们希望引导小学生从小树立正确的价值观，培养他们的奉献精神，以实际行动践行雷锋精神。
二、活动内容1. 点亮关爱之心通过开展关爱行动，让学生在日常生活中学会关心他人、帮助他人。
例如，在每月进行一次老人探望活动，到养老院陪伴老人进行交流，为老人做家务劳动；每周进行一次“志愿者一小时”活动，帮助可协助的老师、清理教室、整理课桌等等。
通过这些活动，让学生感受到帮助他人的快乐和成就感，形成良好的行为习惯。
2. 播撒友爱的种子通过开展友谊活动，让学生学会友爱和团结。
例如，开展“友情幸福树”活动，每个学生通过写信、做手工、制作贺卡等形式，向一位自己喜欢的同学表达友情；开展“友谊之桥”活动，组织班级间交流，互相了解，增进友谊。
通过这些活动，让学生明白友谊的重要性，并将友谊的种子撒播到每个角落。
3. 爱心捐助通过开展爱心捐助活动，让学生懂得关爱社会弱势群体，并主动参与到帮助他们的行动中来。
例如，组织学生捐助不需要的书籍、衣物和玩具，送给贫困地区的孩子；组织募捐活动，筹集资金帮助患重病或贫困的儿童。
通过这些活动，让学生从小就懂得关心他人，乐于助人。
4. 争做文明少年开展文明礼仪教育，引导学生树立良好的行为习惯和文明道德观念。
例如，举办文明礼仪讲座，教导学生走路不拥挤，礼貌待人，勤洗手等好习惯；开展文明行为评比，每月评选出一位优秀学生，给予表扬奖励。
通过这些活动，培养学生的良好行为习惯和文明素养。
三、活动形式和时间安排1. 活动形式活动包括各类宣传教育活动、实践活动、主题讲座等。
2. 时间安排活动时间为一个学期，每周安排一次活动，具体时间由学校根据实际情况灵活调整。
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六十苗圃希望小学
“学习和争做美德少年”活动方案
一、指导思想
为进一步实施“争做美德少年”主题教育活动的要求，从学生的身心特点和成长规律出发，动员全校学生向美德少年、向身边榜样学习。
积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。
结合实际，特制订本方案。
二、组织机构
组长：张海涛
副组长：曹玉琴
成员：肖慧玲、罗勇、杨思雪、杨洁婷、刘兴友、谢冬、陶星宇、邓新明、陈安华
三、活动时间
全年
四、活动内容
（一）开展美德少年评选活动
各班级通过班会课、课余时间评选班级“美德少年”，每班3名，利用国旗下讲话或做操后时间，在全校范围内进行表彰，让学生从身边做起，争做美德少年。
美德少年评选标准：热爱祖国、热爱社会主义制度热爱党，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、个人道德、社会公德，品行优良，实绩突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为：助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，奉献爱心、排忧解难。
自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等先进事迹。
尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教师、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
（二）开展学习美德少年活动
1、各班引导学生熟读背诵社会主义核心价值观24个字，理
解社会主义核心价值观的主旨内容，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，人人争做美德少年，引导未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，从小立志为实现中国梦而奋斗。
2、开展“学习美德少年”的主题班会，通过搜集美德少年事迹，并与学生现场交流，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
3、开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。
各班利用黑板报、宣传栏张贴展示美德少年，组织学生观看、学习，大力宣传美德少年先进事迹和精神品质。
4、以“五四”青年节、“六一”儿童节节日为契机。
各班教育引导学生牢记中华民族抵御侵略，奋勇抗争的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神，培养和践行社会主义核心价值观。
并结合少先队员入队活动，以隆重规范的入队仪式，激发队员们作为一名新队员的自豪感，增强队员们的责任意识。
四、工作要求
1、加强活动的组织领导。
各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育活动。
要
把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。
要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。
2、抓住契机，精心落实。
各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“学习和争做美德少年”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。
发动学生积极参与。
3、营造良好的氛围。
要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
六十苗圃希望小学
2017年9月。