全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：《色环电阻器的识别》学习任务单
电阻的识别与检测PPT学习教案
5
电阻器
电阻器是电子设备中应用最广泛的电子元 件之一，在电路中起分压、分流、降压、 限流、负载、阻抗匹配及与其他元器件配 合完成相应功能等作用。
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6
一 形形色色的电阻
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7
一 形形色色的电阻
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8
一 形形色色的电阻
±5% ±10%
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练一练
棕黑黄金 红黑红金
100k±5% 2k±5%
绿棕黑金
51±5%
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18
如何正确识别首环
1 离端部近的为首环
4.2M ± 5%
2 端头任一环与其它较远的一环为最 后一环即误差 2.2K ±
5%
3 金银在端头的为最后一环(误差)
电阻的识别与检测
会计学
1
教 学项 目
认识常见的电阻 掌握电阻的标识方法 色环电阻的标注与检测 电阻器的简单测试
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2
认知目标： 1、 了 解 常 见 电阻器 的基本 作用 2、 了 解 电 阻 器的种 类 3、 掌 握 电 阻 器的标 识方法
教 学目 标
能力目标： 1、 会 识 读 电 阻器 2、 能 用 万 用 表检测 电阻器
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120K ± 5%
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如何正确识别首环
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4 黑在端头为倒数第二环, 并且末环为无色
色环电阻(讲课稿)课件
色环识别错误
由于色环颜色相近或模糊不清导致识 别错误，应仔细核对色环颜色，并参 考色环对照表进行识别。
阻值误差过大
温度系数不满足要求
如果电路对温度系数有较高要求，而 实际使用的色环电阻温度系数不满足 要求，需要选择具有合适温度系数的 色环电阻。
如果测量的阻值与标称阻值误差过大， 可能是色环电阻损坏或精度不够，需 要更换合格的色环电阻。
04
色环电阻的检测与选用
色环电阻的检测方法
使用万用表检测
将万用表调整到适当的电阻挡位， 测量色环电阻的两个端子之间的 电阻值，并与标准值进行比较。
外观检查
观察色环电阻的外观是否有损坏、 变色等现象，以及色环是否清晰可 辨。
温度检测
通过加热色环电阻，观察其温度变 化是否正常，以判断其是否正常工作。中广泛应用。
色环电阻的特点
01
02
03
高精度
色环电阻的精度较高，误 差范围一般在1%以内。
易于识别
色环电阻的色环颜色和数 字对应关系明确，易于读 取。
稳定性好
色环电阻的稳定性较好， 长期使用不易发生变化。
色环电阻的应用场景
电子测量仪器
色环电阻广泛应用于电子 测量仪器中，如万用表、 示波器等。
表示2200±5%的阻值。
则和标注示例进行色环电阻的识别和选
用。
THANKS
感谢观看
色环电阻(讲课稿)课件
目 录
• 色环电阻简介 • 色环电阻的读法 • 色环电阻的参数 • 色环电阻的检测与选用 • 色环电阻的电路符号及标注方法
contents
01
色环电阻简介
色环电阻的定义
色环电阻是一种电子元件，其电阻值 由环绕在电阻器上的色环来表示。色 环通常由四个或五个环组成，分别代 表不同的数字和单位。
全国“创新杯”电类专业说课大赛一等奖作品：手工插件焊接技能训练说课课件
好动、好玩，思维敏锐
劣势：学习自觉性差 ，不喜欢理论知识。
完成本学习任务后，学生应该能
1.正确使用焊接工具，培养安全操作的意识。
2.通过自主学习，掌握手工插件焊接的方法。
3.熟练掌握手工插件焊接的技能，按照工艺要求，提高
焊接质量。
教学重点
掌握手工插件焊接的方法 提高焊接质量
教学难点
提高焊接质量
教学策略
展示 学习
分享 经验
说问题 讲方法
传阅作品，焊手相互分享在焊接过程中遇到的问题及解决方法。各抒己见， 交流焊接技巧，共同促进。
展 示 成 果 ， 评 价 反 馈
（10分钟） 课下由课代表收集全部的作品，贴上标签，发朋友圈，让家长更好的了解学生在校的 学习情况，并为优秀的作品点赞。得到赞数最多的学生，有机会领取微信红包奖励。
教学过程
评价模式
不可重复
单一（教师评分）
翻转课堂
多元化（自评、互评、师评）
借助信息化教学手段，采用翻转课堂的教学方式。
教学反思
1
2
3
在教学过程中，利用信息化手段，采用翻转课堂。学生通过“看”-“做”-“仿
”-“练”-“会”，达到实操技能的掌握。
期末反馈
充分展示了学生扎实的手工插件焊接技能和创新能力，有效地反馈了教学效果。
任务三： 插件焊接
王者关
技能拓展： 简单电路焊接
最强王者关
焊10个焊点连成线
大师关
（60分钟）
实 施 与 控 制
（60分钟）
会 练
突破 难点
实 施 与 控 制
仿 做
看
教师示范 多练习
（60分钟）
观看微课
先操作
全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路教学设计方案
全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路教学设计方案课题内容异步电动机连续控制电路的安装、调试与检修授课时间2015-4-20专业班级高二机电1班授课教材高等教育出版社《电工基本操作技能训练》（第2版）课时 3授课类型理实一体学生数42教材分析我校使用的教材是杜德昌老师主编，高等教育出版社出版的《电工基本操作技能训练（第2版）》。
学校专业部又根据学校课程设置的要求和学生的实际情况，参考了其它中等职业教育课程改革国家规划的相关教材，整合出了适合本校学生学习的项目式教学计划。
这一课是项目六的内容。
本项目内容是此实训课程由浅入深、由易到难的过渡章节，是帮助学生一步步收集电机控制电气技巧重要的一篇。
教学目标知识目标：1.所有学生都要熟悉交流接触器、热继电器、熔断器、按钮等电器元件的电气符号和使用方法。
2.80%的同学要掌握电动机连续控制电路的工作原理。
技能目标：1.90%的同学能够正确安装电动机连续控制电路。
2.80%的学生能够掌握电动机连续控制电路的调试、检修的方法和技巧。
3.少数同学能够总结并应用电气技巧。
情感目标：1.培养学生良好的职业习惯。
2.培养学生的团队合作意识。
3.激发学生对学科学习的兴趣和激情。
教学重点根据电动机连续控制电路的电气原理正确安装、调试和检修电路。
教学难点1.电动机连续控制电路的电气原理。
2.总结电气技巧。
学情分析高二机电一班共有42名学生，该班同学对实训课程兴趣颇浓，实训技能水平良好。
在此之前学习的安全用电相关知识、电工工具的使用方法、电工基本操作方法和低压元器件的使用方法都能掌握，所有同学都完成了电动机控制电路中最简单的点动控制电路的装接操作，但是该班同学理论基础知识薄弱。
教学方法本着“教学过程与生产过程对接”、“以学生为主体，教师为主导”的基本原则，采用任务驱动法、情景教学法、启发式引导法、教师演示法、分层教学法进行教学。
学习方法为了更好实现“五个对接”的教学改革目标，学生能够在做中学，把理论与实践相结合，通过小组合作的学习方式，采用对比观察法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法来实现学生的有效学习。
色环电阻器记识读(上课完整)ppt课件
整理版课件
12
色环电阻的识读步骤
首先识别色环的颜色，在准确判断末环的基础上，按 色环排列的顺序，有序识读电阻的标称阻值与允许误差。
金棕黑黑黄
400 × 101=4（KΩ）
颜色
黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝
有效值 倍率
0
100
1
101
2
102
3
103
4
104
5
105
6
106
允许误差
±1％ ±2％
±0.5％ ±0.25％
颜色 有效值 倍率 允许误差
紫
7
107 ±0.1％
灰
8
108
白
9
109
金
10-1
±5％
银
10-2
±10％
无色
±20％
整理版课件
8
四环电阻的识读
常用的电阻器一般为四色环电阻器。
1. 各环的含义：
【第一环】：有效数字第一位 红 【第二环】 ：有效数字第二位 2 【第三环】 ：倍率
2
100
红黑
金 ±5％
【第四环】 ：允许误差
2、四色环电阻阻值 第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率.
上图识读结果：22 × 100=22（Ω）
允许误差： ±5％
整理版课件
9
五环电阻的识读
四色环电阻和五色环电阻有区别吗？ 不同颜色的色环各自表示怎样的含义？
整理版课件
6
色环电阻器
色环电阻识别方法PPT学习教案
动1位；若第三环为银色：把小数点
向前移动2位 。
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五环电阻每环表示的意义是什么？
5 6 0102 允许误差 倍乘数
56k 前三位表示位数，第四位是倍乘数，第五环是误差， 一般是棕色 — 1% 第9页/共17页
识别五色环电阻第一环
A、偏差环距其它环较远且较宽。
B、第一环距端部较近。
1、红 紫 黑 金
27Ω，±5％的误差，意味着这个电阻实际最 小5）＝28.35Ω。
A、当第三环是黑色的时候，这个黑环
注意事项
代表0的个数，是0个“0”。 B、金色和银色也会出现在第三环中，
当第三环为金色：把小数点向前移
第10页共17页274k274k11第11页共17页但在实践中发现有些色环电阻的排列顺序不甚但在实践中发现有些色环电阻的排列顺序不甚分明往往容易读错在识别时可运用如下技巧加分明往往容易读错在识别时可运用如下技巧加以判断
色环电阻识别方法
会计学
1
万能充电器
第1页/共17页
电磁炉主板
第2页/共17页
遥控报警器
第14页/共17页
560
2.74 k
560
练一练
四色环电阻 1 2 3 4 5
五色环电阻 9 10 11 12
颜色 白棕黄 金 棕黑红 银
颜色 棕黑黑红 银
大小
2.7KΩ 5.6KΩ 大小 2.7KΩ
第15页/共17页
误 差（%）
±5 ±10 误差（%） ±1
第16页/共17页
教你两招
但在实践中发现，有些色环电阻的排列顺序不甚 分明，往往容易读错，在识别时，可运用如下技巧加 以判断： 技巧1：先找标志误差的色环，从而排定色环顺序。 技巧2：棕色环是否是误差标志的判别。
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品任务测评表
安装线路Biblioteka 30分按I/O硬件接线图接线，不损坏元件，元件布置合理，安装牢固，
配线符合工艺要求，布线紧固、美观
1.损坏元件，每只扣5分；
2.元件布置不整齐匀称、不合理，每只扣2分；
3.元件安装不牢固，漏装木螺钉或螺丝螺母，每只扣2分；
4.布线不紧固、不美观，每根扣2分；
5.反圈、压绝缘皮、损伤导线绝缘或线芯，每根扣2分；
3.不会编译、下载、运行程序，每项扣2分；
4.不会在线监控程序，扣2分；
5.试车一次不成功扣10分，两次不成功扣20分，三次不成功扣30分。
4
安全与文明生产
遵守国家相关专业安全与文明生产规程
违反安全与文明生产规程,扣5～50分。
开始时间
结束时间
成绩
学生姓名
考评员
（签字）年月日
任务测评表
序号
考核内容
配分
考核要求
评分标准
扣分
得分
1
设计
梯形图
20分
根据控制要求确定所需I/O点数进行地址分配，绘制I/O硬件接线图，设计梯形图程序
1.I/O地址遗漏或错误，每处扣１分；
2.接线图绘制有误或画法不规范，每处扣2分；
3.梯形图结构不合理，违反编程规则，每处扣2分；
4.指令表达错误，或使用错误，每处扣２分。
6.线号标记遗漏、误标或不清楚，每处扣1分；
7.不按接线图接线，每处扣5分。
3
运行
与调试
50分
熟练操作计算机键盘，能正确将所编写的程序输入计算机并下载到PLC，按照被控设备的动作要求进行模拟调试及联机调试，达到设计要求
1.不会建立PLC与计算机的通信联系，扣2分；
2.输入梯形图程序不熟练，扣2～10分；
教你识别色环电阻(图文并茂)课件
电源电路
在电源电路中，色环电阻常用于 调节输出电压或电流，例如在开
关电源、线性电源等中应用。
音频电路
在音频电路中，色环电阻用于调 节信号幅度、频率等参数，例如 在音频放大器、混响器等中应用
。
传感器电路
在传感器电路中，色环电阻用于 将传感器输出的电压或电流信号 转换为可处理的数据，例如在光
敏电阻、热敏电阻等中应用。
是12 x 0.1 = 1.2欧姆。
判断色环的误差
识别第四环
第四环表示误差或精度等级，通常是一个字母或数字。例如，J代表5%，K代 表10%。
判断误差等级
根据第四环可以判断出电阻的误差等级。例如，如果第四环是J，则误差为5% ；如果第四环是K，则误差为10%。
03
色环电阻的检测与使用
色环电阻的检测
色环电阻也常用于测量仪 器中，如万用表、示波器 等。
控制系统
在自动化控制系统中，色 环电阻也扮演着重要的角 色，用于信号调节和控制 电路。
02
色环电阻的识别方法
认识色环
识别色环
色环电阻是一种电子元件，其电阻值由环绕在电阻体上的色 环表示。色环通常由四个或五个环组成，颜色不同表示不同 的数字和单位。
调节电路中的电压或电流
色环电阻可以串联或并联在电路中，通过改变电阻值来调 节电路中的电压或电流，以满足电路设计的需求。
实现电路保护
在一些电路中，色环电阻可以作为过流保护或过压保护元 件，当电路中出现异常电流或电压时，电阻值发生变化， 起到保护电路的作用。
实现信号处理
色环电阻常用于信号处理电路中，通过电阻值的变化来改 变信号的幅度、频率等参数，实现信号的调制、解调等功 能。
表2，所以前两个色环的数值是12。
2016年全国创新杯说课大赛电类一等奖课件：《色环电阻器的识别》教学设计
学校：浙江省宁波市鄞州职业高级中学姓名：童叶群日期：2015年11月25日目录一、透思路： (1)二、析教学： (1)1．解教材： (1)2．谈学情： (1)3．定目标： (1)4．定重难点： (2)三、说策略： (2)1．教法： (2)2.学法： (2)四、课前准备： (2)五、课程实施： (3)环节一：创设情境，领略新知 (3)环节二：闯关学习，探究新知 (4)环节三：评价反馈，拓展新知 (7)六、展效果： (8)《色环电阻器的识别》教学设计一、透思路《色环电阻器的识别》项目是每个电子专业学生必须掌握的入门技术，应用性、实践性很强。
教材编写特点是课堂教学与实践操作密切结合，强调技术应用。
而常规教学按照统一教学模式的做法其实并不适合所有的中职学生，因为不同的学生有着不同的学习兴趣和方式。
根据学生好胜心强、参与及表现意愿旺盛的心理特点，在信息化环境下选用做学练一体教学方式，在教学中融入了虚实有效结合，建立生生间积极参与、相互竞争和友情协作的关系，从而让更多的学生会学、爱学、乐学、愿意学。
二、析教学1．解教材本课题选自高等教育出版社，由崔陵老师主编的《电子元器件与电路基础》项目二的内容。
本书是中等职业教育电子技术应用专业课程改革成果教材，根据浙江省《中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案与课程标准>>编写而成，职业教育特色鲜明，学做结合，理实一体，坚持“做中学、做中教”。
该书是电子专业基础课程。
通过识别色环电阻器，让学生走近电子元件，为后续项目的学习打下基础。
色环电阻器应用广泛，正确、快捷识读色环电阻器是学生走上岗位的必备技能。
2．谈学情教学对象为中职一年级电子专业的学生，由于刚入职高不久，对电子元件接触不多，知之甚少。
可是他们好胜心强、参与及表现意愿旺盛，喜欢在电脑游戏里闯关，从学生的兴趣爱好出发设计教学过程，可做到因材施教，扬长避短。
3．定目标知识目标◆掌握色环电阻器各色环颜色的含义。
全国创新杯电类说课大赛课件一等奖作品
全国创新杯电类说课大赛课件一等奖作品一、作品名称：《电子技术基础》课件二、设计理念：本课件以“学生为中心”，注重知识的建构与能力的培养，通过丰富的图文、动画、音频、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，本课件还注重实践与应用，通过实验、实训等环节，培养学生的动手能力和创新精神。
三、课件内容：本课件主要包括以下内容：1. 电子技术基础概述：介绍电子技术的发展历程、应用领域及未来发展趋势，帮助学生了解电子技术的重要性和发展前景。
2. 电路分析：介绍电路的基本概念、元件、电路模型和电路分析方法，为后续学习打下基础。
3. 模拟电子技术：介绍模拟电子技术的基本概念、电路分析方法、放大器、滤波器等，帮助学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能。
4. 数字电子技术：介绍数字电子技术的基本概念、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等，帮助学生掌握数字电子技术的基本知识和技能。
5. 电子测量技术：介绍电子测量的基本概念、测量原理和方法，以及常用电子测量仪器的使用方法，培养学生的实验技能和动手能力。
6. 电子设计自动化：介绍EDA技术的基本概念、原理和使用方法，通过实例演示帮助学生掌握电子设计自动化的基本技能。
7. 嵌入式系统：介绍嵌入式系统的基础知识、开发流程和常用开发工具，帮助学生了解嵌入式系统的应用和发展趋势。
8. 实验与实训：通过实验和实训环节，让学生亲自动手实践，加深对电子技术知识的理解和掌握。
四、课件特色：1. 多媒体化：本课件采用图文、动画、音频、视频等多种媒体手段，生动形象地展示电子技术知识，激发学生的学习兴趣。
2. 交互性强：本课件设计了多个交互环节，学生可以通过互动操作来学习和巩固知识，提高学习效果。
3. 知识系统完整：本课件内容涵盖了电子技术的各个方面，从基础到应用，形成完整的知识体系，有助于学生全面掌握电子技术知识。
4. 实践与应用结合：本课件注重实践与应用，通过实验、实训等环节培养学生的动手能力和创新精神。
全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：色环电阻器的识别上课课件
如何速记色环颜色意义？
练习要求：1分钟内连对50个以上，就可以 进入下一关的闯关。
教学软件截面
环节二
关卡二：识读色环电阻
如何识读色环电阻器？
5 6 103
第 一 环 有 效 数 字 第 二 环 有 效 数 字 第 三 环 倍 率
第 四 环 允 许 误 差
6 5 0 100
第 一 环 有 效 数 字 第 二 环 有 效 数 字
环节一
手 机 充 电 器 L E D 舞 台 灯
创设情境，领略新知
调 光 台 灯
环节一
创设情境，领略新知
部分学生展 示的学习任 务单
环节二
闯关学习，探究新知
1KΩ ？
选用
色环电阻
阻值？
色 环 意 义 ？
识Байду номын сангаас色环电阻
认识色环意义
环节二
关卡一：认识色环意义
如何速记色环颜色意义？
环节二
关卡一：认识色环意义
第 三 环 有 效 数 字
第 四 环 倍 率
第 五 环 允 许 误 差
环节二
关卡二：识读色环电阻
如何识读色环电阻器？
末环？ 末环？
环节二
关卡二：识读色环电阻
如何识读色环电阻器？
教学软件
学习任务单
环节二
关卡三：选用色环电阻
闯关要求： 两人一组，在教师给定的一堆电阻中，请乙在一分钟内找
到甲所需规格的10个电阻，然后角色互换。
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品电容器的充电和放电优质课课件
S t e p 1
教学过程
Step 2
教学过程
环节6：课程小结、布置作业
①小结： 1、电容器的工作是通过充电和放电的形式来完成的； 2、利用万用表的电阻挡可检测较大容量电容器质量 的好坏； 3、总结电容汽车的原理（由学生来总结）。 ②作业： 教科书P89: 复习与考工模拟
教学过程
板书设计
第四节 电容器的充电和放电
充放电过程中电压电流的变化教学难点教材分析教材分析重点电容充放电过程及质量的判别第二部分学生理论基础较低数学运算能力欠缺活泼好动思维活跃减少理论教学增强教学实践性教学策略教学策略教学策略教学策略教学策略教学策略教学策略教学策略多媒体课件电路仿真软件学生工作页实验电路及元件第三部分环节1创设情景引入新课2分钟环节2学生动手观察总结9分钟环节3新课探究动画演示9分钟环节4知识拓展通交隔直5分钟环节5教师演示学生操作15分钟环节6新课小结布置作业5分钟重点一
一、电容器的充电过程 四、电容器质量的判别 1、图 2、现象 3、分析 1 、演示 2 、现象 3 、学生练 二、电容器的放电过程 习 1、图 2、现象 3、分析 五、新课小结 三、电容器中的电流电压的变化 布置作业 教科书P89: 复习与考工模拟
第四部分
教学反思
学生收获
陈同学 动画演示让我看得 带劲、想得明白 有关周董的情景举例 教我类比推理分析 动着上课比坐着上、 看着上好，我喜欢
学习兴 趣增强 突破学 习难点 理论实 训结合
杨同学
杜同学
教学反思
老师感悟
收获
实训技能提高 勇于自主探究 学习兴趣增强
不足
改进
学生
实际应用 能力不足
加强 训练
谢
谢！
容器的充电和放
色环电阻说课PPT
教学分析 教学方法
目录
教学过程
教学反思
01
教学分析
教学分析
教学方法
教学过程
教学反思
教材分析 学情分析 教学目标
ห้องสมุดไป่ตู้
教学重、难点
本课时选自崔陵主编的《电子元器件与电路基础》项目
二中任务一。电阻器是电子电路中应用地非位常广泛的电子器件之
一，对于它的识别和理解是电子专业学生必须掌握的知识和技
能，也作是为用后续的相关电子电路分析奠定理论基础，在教材中
前 务 务务
果
务堂
回 引 探实
展
反小
顾 入 究施
示
馈结
电阻符号、单位、单位换算
以提问电阻的字 母符号及国际单 位是什么？学生 回答之后，教师 进行总结，使学 生快速回忆和巩 固上节课的内容。
课 任 任任
任
任课
前 务 务务
务
务堂
回 引 一一
二
二小
顾 入 讲练
讲
练结
解习
解
习
通过两张图片 以提问方式， 引出任务一， 这样可以很快 吸引学生注意 力，激发求知 欲。
课 任 任任
任
任课
前 务 务务
务
务堂
回 引 一一
二
二小
顾 入 讲练
讲
练结
解习
解
习
请学生谈谈本节课的收获与不足
作业布置：
1、完成电阻识别表1 2拓展思考： （1）电阻有无正负板？ （2）如果电阻器只有三环，是什么 原因？ （3）两个电阻的色环完全颠倒，它 们的阻值是否相同？
04
教学反思
教学分析
通过学习，激发学生主动参与实践操作的兴 趣，培养协同合作能力，以及认真仔细的工 态度等核心素养，为他们以后长期职业生涯 规划奠定基础。
色环电阻的识别说课稿
《色环电阻的识别》说课稿尊敬的各位评委老师大家好我说课的题目是《色环电阻的识别》，是中职教材《电工技术基础与技能》的内容。
下面我从五个方面展开分析。
一、教材分析1．教学内容整合本节是学生未来踏上工作岗位从事电子产品装接工作必须掌握的内容。
因教材内容抽象、操作过程缺乏，不便掌握。
为此，我将教材内容结合职业岗位要求进行了重新整合，力求可观测、可体验、可交流。
2．学情分析学生为中职机电专业一年级，特点是基础知识薄弱，厌烦理论学习,但反应敏捷、喜欢操作。
3．教学目标确定依据职业教育特色、企业岗位需求，确定本节课的教学目标为：知识目标1.熟记色环电阻各色环颜色含义。
2.明确四色环电阻和五色环电阻区别。
能力目标1.能正确判定色环电阻末环；2.能正确识读色环电阻阻值。
素质目标为适应企业要求，着重培养学生严谨的工作态度，认真负责的工作作风。
4.教学重点、难点的确定：色环的意义和色环电阻的识读是本节课重点；而末环的判定较复杂，定为本节课难点。
二、教法、学法分析本节课采用理实一体化教学，学生为主体，教师为主导，使学生在实践中，掌握职业技能，习得专业知识。
本节主要采取的教学方法有：项目教学法：做中学，学中做，现场操作，理实一体化进行。
2．学法指导：本节课让学生以团队的形式进行学习，采用自主学习发现问题、合作探究寻求方法、动手实践加深理解、现场操作获取生产体验的学习方法，凸显学生的主体地位。
三、教学过程设计分析以学习情境为载体，以任务驱动为主线，将1课时的教学活动依次设计为五个环节。
下面就请大家随我一起进入我们的课堂。
一：创设情境（３分钟）为了让学生认识到这节课对他未来职业发展的重要性，让他了解岗位需求，我以“13年全国“求是”杯电子产品设计及制作现场比赛场景”来设计学习情境，提问：为什么参赛选手能快速的进行元器件安装与选择呢？并出示实物主板电路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子原件，激发学生学习色环电阻的兴趣。
色环电阻的识读(说课PPT)
【色环数目】：4个或5个
新课学习
这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？ 四色环的电阻和五色环的电阻有区别吗？
（三）新课讲授
棕一红二橙是三， 1.色环表示的含义 黄四绿五蓝为六， 紫七灰八白对九， 电阻表面用不同颜色的色环表示标称阻值和允许误差。 剩下一个黑没有， 金五银十表误差。
熟记
金、银两色帮助 确定色环电阻的末环。
合作学习法
归纳总结法
四、说教学过程
1 2 3 4 5 6
复 习 提 问
2分钟
观 察 探 究
5分钟
新 课 讲 授
13分钟
巩 固 练 习
15分钟
归 纳 小 结
4分钟
作 业 布 置
1分钟
（一）复习提问
1、检验学生上节课的学习情况
1.电阻器在电路中起着那些作用？ 2.识读和区分不同的电阻器。
2、为进入的新课的学习做铺垫
四色环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率 五色环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的 倍率
设计意图 启发学生认识、思考和总结本课内容，指导学生把知
识连贯起来，进行梳理，形成知识结构.
（六）布置作业
分发十个色环 电阻，要求记录各 电阻的各色环颜色， 判读其标称阻值和 允许误差，完成书 面作业。
3、教学重难点
教学重点：识别四色环、五色环电阻大小。 教学难点：怎样判断起始色环端。
二、说教法
1、学情分析
教学对象是中职电子专业一年级的学生。
特点： 基础知识薄弱，厌烦理 论学习 思维活跃、反应敏捷 喜欢动手
二、说教法
2、教学方法
情景教学法 实物展示 交互教学法
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《色环电阻器的识别》学习任务单
班级姓名学号✧教学重点
正确识读色环电阻器。
✧教学难点
根据岗位需求，已知阻值能准确选用色环电阻器为教学难点。
✧色环电阻器那么多，我想去看看
一、从图书馆、互联网上看：
二、从教学资源库里看：
三、从教学软件上看： 关卡一：认识色环意义
关卡二：识读色环电阻器
四、从实物上看看：
关卡三：选用色环电阻器
闯关要求：两人一组，甲出题，乙寻找。
在教师给定的一堆电阻中，请乙在一分钟内找
✧同学们，你们还知道吗？
1.为什么要用色环表示阻值大小，而不是直接用数字表示？
2.你见过直接用数字表示电阻的阻值大小吗？请告诉我们在哪里有？
3.有没有只有一个色环的电阻？请上网查寻，把结果告诉大家。
4.请观看课后微课，从中找到答案，或上网寻找。