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高考生物试题填空题的答题规范

【高考试题】2021年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（Ⅰ）

38．[生物——选修 3：现代生物科技专题]（15 分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的 RNA 序列的机制。已知在人体中基因 A （有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白 A）。回答下列问题：

（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A，其原因是_____________________。

（2）若用家蚕作为表达基 A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 ______________作为载体，其原因是_____________________。

（3）若要高效地获得蛋白 A，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_________________（答出两点即可）等优点。

（4）若要检测基因A 是否翻译出蛋白 A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白 A 的基因”或“蛋白 A 的抗体” ）。

（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_________________________。

【标准答案】

38.（15 分）（1）基因 A 有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的 RNA 序列不能被切除，无法表达出蛋白A

（2）噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕

（3）繁殖快、容易培养

（4）蛋白 A 的抗体

（5）DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个体

【答题规范】

一使用专业术语答题

自然学科都有特定的专业术语。生物试题的作答要用生物学专用术语回答，特别注意有些相似专用术语的内存区别，并要避免口语化。

38题第（2）“噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕”中，宿主与寄主是两个有区别的专业术语，宿主主要是指微生物尤其是病毒所寄生的那个细胞。一般宿主只是一个细胞，而寄主是一种生物，也可以说宿主是寄主的一种。

专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物习惯书写(如基因型、表现型、遗传图解、杂交过程图解等)。

二语言文字描述讲究科学规范、简明扼要

由于整个生命过程具有一定的逻辑性和顺序性，这就要求“在答题过程中，必须重视语言逻辑的顺序性”。描述生物现象出现的原因，要分“段”叙述。

第（1）题的原因中重点是针对A基因进行描述：

（结构上）基因 A 有内含子，（过程）在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的 RNA 序列不能被切除，（结果）无法表达出蛋白 A

但第（2）题的原因，其实是选择的理由，并不是描述生命过程，答案就没有要求分段描述。

此题仅要求用词要符合题意，如不能把“家蚕”扩大成“动物”

这样，在答题时就能做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整，防止无谓的丢分。

三综合素质的体现

1.字体大小要均匀，字号要适中，太大或太小都会影响扫描效果，继而影响成绩;字体工整字迹清晰。具体评卷过程中，书法的好坏并不影响考生得分，评分细则中也没有要求有卷面分，这样，考生只需写的工整，让阅卷老师清楚即可。

2.书写格式要统一规范，要在试卷规定的区域内答题。四周空间要留合适，避免压线答题，避免在试卷上见缝插针;在网上阅卷，超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉，不予显示。

3.取悦阅卷老师。这一点尤其重要，参加高考的考生要格外注意。比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题，在无形中已经取悦了阅卷老师，提高了分数。

4.当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。

5.坚决消灭错别字。

6.写好后要读一遍，注意科学性。

【参考案例】

例1 如图表示一种脊椎动物普遍具有的突触及信息传递过程，请分析回答下列问题。

(1)当A神经元的轴突末梢有兴奋传来时，突触前膜产生电位变化是由外正内负变为内正外负

解析：此处答成由正变负就只表达了细胞膜外的电位变化，没有准确体现原题的要求。

(2)神经递质由A细胞合成经过高尔基体 (细胞器)包装加工，形成突触小泡，后者再与细胞膜(突触前膜)融合，从而使神经递质进入突触间隙。

解析：第二空如果答成受体或糖蛋白都不

准确。小泡不会与受体融合，并且后面接着是

进入突触间隙

(3)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是糖蛋白。

解析：如果答成糖皮就错误，受体的化学本质即化合物类型应当是糖蛋白，而糖皮是细胞结构名称。

例2 （17年全国Ⅲ卷28）[生物——选修1：生物技术实践]

绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲→粉碎→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）→重结晶→成品。回答下列问题：

（1）在提取物质W时，最好应选用的一种原料是_晾干（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被稀释，进而降低对物质W的提取效果。

解析:回答原因最好采取分“段”方式叙述，就供选三种方法中，分两段把两种排除，剩下的就是正确的理由。

（2）提取物质W时，振荡的作用是使原料和溶剂充分混匀。

（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是去除提取液中的色素。

（4）现有丙酮（沸点56 ℃）、乙醇（沸点约78 ℃）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作为提取剂，理由是丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少。

解析：第一段描述丙酮的特点，第二段描述丙酮用于提取物质W的不足这样就能体现一定的逻辑性和顺序性。

（5）该实验操作过程中应注意的事项是在温度较低的情况下操作，防火（答出两点即可）。