初中化学溶解度精选PPT
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人教版初中化学九下 溶解度 课件_PPT
16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 10 、青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。 20、前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美 德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会 迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行! 7 、敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。 4、不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许 是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
______C__a_(O__H_)_2_______
溶解度
• 作业：
1、教材第40页，第2、3、4、5题。
溶解度
谢谢！
19 、随缘不是听天由命，而是用豁达的心态去面对生活。 15、伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定 出类拔萃。
解 180
度 170
（ 160
克 150
）
140 130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
硝酸铵 硝酸钾
硝酸钠
图2 氢氧化钙的溶解度曲线
氯化铵
氯化钠 讨论： 由以上两个图可知，这 硼酸 些固体物质的溶解度随温度
0
10
20
30
40
50 60 70 80 90 100
______C__a_(O__H_)_2_______
溶解度
• 作业：
1、教材第40页，第2、3、4、5题。
溶解度
谢谢！
19 、随缘不是听天由命，而是用豁达的心态去面对生活。 15、伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定 出类拔萃。
解 180
度 170
（ 160
克 150
）
140 130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
硝酸铵 硝酸钾
硝酸钠
图2 氢氧化钙的溶解度曲线
氯化铵
氯化钠 讨论： 由以上两个图可知，这 硼酸 些固体物质的溶解度随温度
0
10
20
30
40
50 60 70 80 90 100
初中化学：溶解度 PPT课件 图文
然后再加入A物质40g，可用曲线上的c 点表示。
⑹若A溶液中含有少量B物 质，应采取的分离方法是：
降温结晶（冷却热的饱 。 和溶液）
⑺若B溶液中含有少量A物
质，应⑻将t2℃时等质量的三种物质的饱和溶液降温
至析t出1℃的，是析出晶C体最。多的是 A
，没有晶体
A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔 C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面
例.不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如右图 所示，图中t1对应的温度为40℃，则t2对应的温度
____a____（填编号）。
a．大于40℃ b．小于40℃ c．无法确定
（4）温度为t℃时，三种物质的溶解度关系满足“C＜
A＜B”的条件，则t的取值范围是t_1<__t<_t_2 ____。
（5）t3℃时，将三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质 质量分数保持不变的是____C_____。
①甲图中R物质在室温(20℃)时的饱和状态为D点，
40℃时的饱和状态为A点，现将甲图中的R溶液从A状态
例.右图为A、B、C三种固体物质 溶解度/g
A
的溶解度曲线，回答下列问题：
B
（1）在_t_1 __℃时，A、C两种
物质的溶解度相等。
C
（2）三种物质中溶解度受温度 0
影响最小的是__B___。
t1 t2 t3 温度/℃
（3）要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用
的方法是_降__低___温度（填“升高”或“降低”）。
2、在同一温度下，同种溶质的饱和溶液 一定比不饱和溶液浓度大。
饱和溶液与不饱和溶液的转化条件
一般规律：
九年级化学《溶解度》优秀课件.ppt
温度 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量
20℃ 31.6克
100克
131.6克
二、溶解度 1.固体溶解度：
（1）定义：一定温度下，某固态物质在100克溶剂里
达到饱和状态时所溶解的质量。
注意：条件：一定温度。 标准：100克溶剂 状态：饱和状态 单位：克 外因： 温度
（2）影响固体溶解度的因素 内因： 溶剂、溶质的性质
( 2 )：当温度为t1ºC,三种物质溶解度由小到大 依次为__C_>_A_>_B_,当为t３ºC时，溶解度最大的是 ___A_____.
4、如图,A、B是两种物质的 溶解度曲线图，
(1)、A物质的溶解度曲线表 明A物质溶解度随着温度升 高而_增__大____
(2)、M点表示在 _t _ºC时A和B 和溶解度 相_等__,在 >tAºC物质 的溶解度大于B物质的溶解 度。在 __<__t AºC物质的溶解度 小于B物质的溶解度。
20ºC时的溶解度为23克( x )
②在20ºC时，100克食盐饱和溶液中含有溶质23克，
则20ºC食盐的溶解度为23克( x )
③在100克水中最多能溶解氯化钠36克，则氯化钠的
溶解度为36克( x )
④在20ºC时，在100克水中最多能溶解氯化钠36克，
则20ºC氯化钠的溶解度为36（x ）
二、溶解度
温度（t）
/ /
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
160
熟石灰的溶解度曲线：
溶 0.20 解 度
g 0.15
0.10
150
0.05
140
130
硝
溶解度ppt【共31张PPT】
压强 压强越大 溶解度越大 温度 温度越高 溶解度越小 利用所学知识解释下列现象？
１、打开健力宝盖时我们为何会看到有气体冒出？
２、给水加热时我们为何可以看到水中出现气泡？
知识反馈
1、下列措施中，能改变固体物质溶解度的是（ ）
A 搅拌 B 振荡 C 加热
D 把固体研成粉末
Ｃ
2、40 ℃时，硝酸钾的溶解度为63.9克。该温度下，在盛有100克水的容器
氯化钠
硼酸
/
熟石灰的溶解度曲线：
度 溶0.20
g解0..1155
0..1100
0..0055
0
100
200
30
40
50
600
7700
800
9900
100
讨论：
从溶解度曲线中你还能获得温度/℃ 哪些信息?
固体物质溶解度受温度影响的变化规律：
固体物质的溶解度一般都随着温度的升高
而增大。其中，有些物质溶解度受温度影
冷却热饱和溶液 (1)、A物质的溶解度曲线表明A物质溶解度随着温度升高而_______
（）
应用 海水晒盐
海水
贮水池
粗盐 母液
蒸发池 结晶池
氯化钠 多种化工产品
判断溶液是否饱和的方法：
（1） 一般说来，可以向原溶液中再加入
少量原溶质，如果不能再溶解，则说明是 饱和溶液；如果还能再溶解，则说明是不 饱和溶液。
汽水会自动喷出来；说明气体在水中的溶解度与什 么有关？ 2、喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度 还与什么有关？
3、用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
课题2 溶解度
三、气体物质的溶解度
1、定义：在压强为101KPa、一定温度时溶解在１体积水 里达到饱和状态时的气体体积。
１、打开健力宝盖时我们为何会看到有气体冒出？
２、给水加热时我们为何可以看到水中出现气泡？
知识反馈
1、下列措施中，能改变固体物质溶解度的是（ ）
A 搅拌 B 振荡 C 加热
D 把固体研成粉末
Ｃ
2、40 ℃时，硝酸钾的溶解度为63.9克。该温度下，在盛有100克水的容器
氯化钠
硼酸
/
熟石灰的溶解度曲线：
度 溶0.20
g解0..1155
0..1100
0..0055
0
100
200
30
40
50
600
7700
800
9900
100
讨论：
从溶解度曲线中你还能获得温度/℃ 哪些信息?
固体物质溶解度受温度影响的变化规律：
固体物质的溶解度一般都随着温度的升高
而增大。其中，有些物质溶解度受温度影
冷却热饱和溶液 (1)、A物质的溶解度曲线表明A物质溶解度随着温度升高而_______
（）
应用 海水晒盐
海水
贮水池
粗盐 母液
蒸发池 结晶池
氯化钠 多种化工产品
判断溶液是否饱和的方法：
（1） 一般说来，可以向原溶液中再加入
少量原溶质，如果不能再溶解，则说明是 饱和溶液；如果还能再溶解，则说明是不 饱和溶液。
汽水会自动喷出来；说明气体在水中的溶解度与什 么有关？ 2、喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度 还与什么有关？
3、用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
课题2 溶解度
三、气体物质的溶解度
1、定义：在压强为101KPa、一定温度时溶解在１体积水 里达到饱和状态时的气体体积。
人教五四制初中化学九上《10课题2 溶解度》PPT课件 (9)
（1） t1 ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）溶解度随温度升高而降低的物质是 ”）。
乙 （填“甲”或“乙
（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是 降温结晶 。
（4）t2℃时，分别大将于甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液
的溶质质量分数
（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶
液的溶质质量分数。
为： S:100：（100+S（）用S表示）。
练习：在一定温度下，ag水中溶解某物质bg，
溶液恰好达到饱和。此温度下该物质溶解度 为 100b：a g。
二：固体溶解度与溶解性的关系
溶解性 易溶
溶解度/g >10g (20℃)
可溶
>1g
微溶
<1g
难(不)溶 微溶 可溶
难(不)溶 <0.01g
易溶
. . .
别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的
固体)浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量浓硫酸。
(1)50℃时，甲物质的溶解度是
。
(2)30℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是
。
(3)烧杯中加入浓硫酸后，甲、乙两试管中固体量的变化是
。除了加浓硫酸外，还可以加源自物质，也会发生这样的变化。
6.（7分）图7是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图7回答问题
们能否无限制的溶解在一定量的水中呢？
一、饱和溶液与不饱和溶液 1、饱和溶液：在一定的温度下，在一定 量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶 液叫做这种溶质的饱和溶液。
2、不饱和溶液：在一定的温度下，在一 定量的溶剂里，还能继续溶解某种物质 的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
做一做
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 课题溶解度_PPT
气体溶解度与温度和压强有关,它随压 强的减小而减小，随温度的升高而降低， 。
定义：某气体在一个 标准大气压下，一定 温度时，溶解在1体积 水中达到饱和状态时 的气体体积数。
气体的溶解度随温度升高而降低 P37
气体的 溶解度
思考： 1.当打开汽水瓶盖后，为什么常常
有大量气泡冒出？
温馨提示：打开后二氧化碳的溶解度减小
Hale Waihona Puke (2)溶解度曲线含义两曲溶解线的交点： 表示度两物质在交点所示的 温度克下的溶解度相等；
\
c
●
曲线上的点：
b
表示物质在20
●●
该点所示温度
a
下的溶解度1。0
●
0
t1
t2
曲线上方的点： 形成饱和溶液 并有固体物质剩余。 M
N 曲线下方的点： 不饱和溶液
温度/℃
(2)溶解度曲线的含义
1.表示某物质在不同温度下的溶解度 2.表示温度的变化对物质溶解度的影响（斜率） 3.比较不同物质在相同温度下或某一温度范围内
书 P37页
氯化钠在0℃时溶解度为 35.7g
溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
37.5 37
36.5 36
35.5 35
34.5
0
固体溶解度
10
20
30
40
50
60
温度/0C
氯化钠在0℃时溶解度为 35.8g
氯化钠溶解度曲线
溶解度/g
37.5 37
36.5 36
35.5 35
34.5
0
10
20
30
40
2. 20℃时氯化铵的溶解度是37.2g，请将 其各关系数值填入下表：
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 溶解度PPtPPT
10
68 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
溶 200
解
度 190
/
g 180
在80℃时，将110g硝酸钾加入 169170
.
到100g水中，充分溶解后，形
160 150
成的溶液为该温度下硝酸钾的
140 130
_不__饱__和_溶液。欲使其刚好形成 120
110
60
50
40
36
30
氯化钠 39
20
若再降温，会怎样？
10
会析出极少量的晶体
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
（1）物质C的溶解性为_可__溶__
溶
解
（2）M点表示_1_0_℃__时__B_、__C_的_ 溶解度度相同
/g
A
（3）在5℃时A、B、C溶解度 P
大小_C_>__B_>A
饱和溶液，可采用的方法有： 100
90
加入一定量的硝酸钾
80
70
. 59g . 硝
酸 钾
. .89g
蒸发掉一定量的水份
60
50
. . 降温到60℃
40 30
. 21
20
. 若再降温到10℃，会怎样？ 10
会析出89g硝酸钾晶体
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
记在课本溶34页 固体溶解度曲线
饱和溶液
即是不饱和 1、室温下有一杯接近饱和的蔗糖溶 液,怎样把它变为饱和溶液?
加入蔗糖 蒸发溶剂 水 降温
Hale Waihona Puke 2、 20℃时，100g 饱和氯化钠溶液若保持
初中化学《溶解度》PPT课件
溶解度
C． B、C 、A
D． C 、A、B
t1
AB C
t2 t3 温度
C、 把31.6g硝酸钾溶解在100g水里，形成饱和溶液， 所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
D 、200C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水水里，形成 饱和溶液，所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
在200C时，氯化钾的溶解度是33g，则在200C时， 100克水溶解氯化钾___3_3___g可达到饱和。
硝酸钾在600C时的溶解度是110g，则此温度下配制得
的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液三者间的质量比为 ______1_1_：__1_0_：__2_1_____________________。
溶质
110g
溶剂
100g
溶液
210g
1．1000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C，滤去晶体后， 所得溶液是__饱__和____溶液(饱和、不饱和）。
的是________.
3、气体溶解度
（1）气体溶解度：气体在压强为101KPa和一定 温度时溶解在1体积水里达到 饱和状态时的气体体积。
如：在00C时，氮气的溶解度为0.024。
即：在101KPa和温度为00C时，1体积水里最 多能溶解0.024体积氮气。 在101KPa和温度为00C时，1体积水里溶解 0.024体积氮气时达到饱和状态。
A.易溶 物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质
2.溶解度曲线
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度.
溶 解 度
温度
通过绘制、观察氯化钠溶解度曲线,你得到什么信息?
/
/
溶 200
解
度 190
g
硝
初中化学物质的溶解性课件(优秀版)
1.将硝酸钾饱和溶液变成不饱和溶液的方法: __1._加_水___2_._升_高__温_度___
2.将硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液的方法: _1_._加_硝__酸_钾__固_体___2_._蒸_发___3_.降__低__温_度____
饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化?
饱和溶液
1.加溶剂 2.改变温度
学以致用
2、为何夏天 闷热的天气， 河里的鱼喜欢 冒出水面吐泡 泡？
答：因为夏天水温高，水里面溶解氧气 的能力下降，鱼浮到水面呼吸。
二.影响物质溶解性的因素 1.不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 2.同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
3.同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关
4.气体物质的溶解性还与温度、压强有关
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮��
2.将硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液的方法: _1_._加_硝__酸_钾__固_体___2_._蒸_发___3_.降__低__温_度____
饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化?
饱和溶液
1.加溶剂 2.改变温度
学以致用
2、为何夏天 闷热的天气， 河里的鱼喜欢 冒出水面吐泡 泡？
答：因为夏天水温高，水里面溶解氧气 的能力下降，鱼浮到水面呼吸。
二.影响物质溶解性的因素 1.不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 2.同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
3.同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关
4.气体物质的溶解性还与温度、压强有关
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮��
人教版初中化学下册第九单元溶液课题2溶解度第一课时公开课教学课件共24张PPT(市优质课一等奖)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
学习重点难点：
重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 难点：对概念的进一步理解
学习方法：
实验探究、合作交流、对比归纳
挑战一
再加5g氯化钠
15ml水
氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象
加入5克氯化钠，再加入5克氯化 再加入15ml水，
搅拌
钠，搅拌
搅拌
全部溶解
部分溶解 剩余的又溶解了
结论 不饱和溶液
不饱和溶液
升温 降温
饱和溶液
２
６
５
7
３
１
４
1.在厨房里有一体积相同，且无
污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，
请你设计多种合理方法，予以区分。
1.品尝 2.加入少量食盐观察是否溶解 3.分别蒸发，观察是否有晶体析出
2.在温度不变时，某物质的溶液m1经过如下变
化：
下列结论不正确的是（ B ）
A．m1 溶液一定是不饱和溶液 B．m2 溶液一定是不饱和溶液 C．m3 一定是饱和溶液 D．将m3溶液再蒸发5g水，析出晶体可能是2g
•
挑战二
硝酸钾溶于水
5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾
20ml水
操作
加入5克硝酸 钾，搅拌
再加入5克硝 酸钾，搅拌
人教版九年级化学9.2溶解度(共12张PPT)
目标7：同一物质不同温度下溶解度的表示方法 1、表格 （1）某温度下的溶解度； （2）两种物质溶解度相同时的温度区间。 2、图像（溶解度曲线） （1）某温度下的溶解度； （2）两曲线交点的含义； （3）同一温度下的饱和溶液降温至同一温度后溶质质量分数的大 小关系。 3、比较 （1）均能反映温度对固体溶解度的影响； （2）表格数据更精准，图像数据更齐全，变化规律更直观。
第九单元溶液
课题2 溶解度
本节课学习目标： 1、饱和溶液与不饱和溶液的含义 2、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 3、结晶的含义及获得晶体的常用方法 4、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 5、固体溶解度的含义 6、溶解度大小与溶解性的对应关系 7、同一物质不同温度下溶解度的表示方法 8、气体溶解度的含义及影响因素
Байду номын сангаас
目标5：固体溶解度的含义 1、固体溶解度：在一定温度下，100g溶剂（通常指水）达到饱 和状态所能溶解的溶质的质量。 2、四要素： （1）一定温度 （2）定量溶剂（100g水） （3）饱和状态 （4）溶质质量
目标6：溶解度大小与溶解性的对应关系 1、20℃时溶解度的大小（课本36页） （1）难溶 ，S<0.01g； （2）微溶，0.01g<S<1g； （3）可溶，1g<S<10g； （4）易溶，S>10g。
目标2：饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系
目标3：结晶的含义及获得晶体的常用方法 1、结晶：溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。（课本34页） 2、获得晶体的常用方法 （1）降温结晶，冷却热的硝酸钾饱和溶液； （2）蒸发结晶，例如海水晒盐。 3、结晶法除杂 （1）KNO3(NaCl)，用降温结晶除去硝酸钾晶体中的氯化钠 （2）NaCl（KNO3），用蒸发结晶除去氯化钠晶体的中硝酸钾
【初中化学】溶解度PPT课件15 人教版
浓溶液
稀溶液
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
2.如何判断溶液是否饱和 3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
加溶剂 升温温度 不饱和溶液
蒸发溶剂 增加溶质 降低温度
饱和溶液
海 水
晒
盐
（二）、海水晒盐－蒸发溶剂法 海水
池
一定条件下，固 氯化钠 体物质从它的饱和溶 液中以晶体的形式析 多种化 出的过程叫结晶 工产品
结晶法：①蒸发溶剂法、②降温法 析出晶体后的溶液一定是饱和溶液.
关于海水“晒盐”的叙述正确的是 C ( ) A.利用海水降温析出晶体 B.海水晒盐后的母液因食盐减少而变成不 饱和溶液 C.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 D.利用海水在阳光下分解得到食盐晶体
二、溶解度 在一定温度下，某固体物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质 质量，叫做这种物质的在这种溶剂里
一、饱和溶液 活动与探究
NaCl 5g
NaCl 溶解 又加 5gNaCl
NaCl 部分 溶解
水20ml
又加5g水
NaC l 又溶 解
说明：溶剂一定 量时，溶解的溶 质量也一定。
（一）、饱和溶液与不饱和溶液
1.定义：一定温度下，一定量的溶剂 里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做 这种溶质的饱和溶液； 还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做 这种溶质的不饱和溶液。
2. A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示： ①. 40℃时B物质的溶解度是多少？ ②. m点表示什么意义？ ③. 40℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序 S 是（ B ）
【初中化学】溶解度PPT课件27 人教版
30 20 10 0 10 20 30 40 50
少数固体物质溶解度受温度影响不 大，例如食盐。 极少数固体物质溶解度随温度升高反 而减小，例如熟石灰。
硼酸
60 70 80 90
100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
4、饱和溶液和不饱和溶液的关系
加溶质或降温或蒸发溶剂 不饱和溶液 饱和溶液 加溶剂或升温
澄清石灰水的转化中温度条件相反 二、溶解度• 1、溶解性
（1）定义：一种物质溶解在另一种物 质的能力。
（2）溶解性与溶质和溶剂的性质有关、 还与温度、压强有关。 (3)如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗？
练习： 68 ℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解 3、在___
40
30 20 10 0 10 20 30 40 50
（3）、溶解度与溶解性的关系：20℃
易溶 物质
可溶 物质
微溶 物质
难溶 物质
S＞10克 S＞1克 S﹤1克 S﹤0.01克
0.01g 1g 10g 20℃ S
难溶
微溶
可溶
易溶
3、溶解度的表示方法：
（1）列表法： 硝酸钾在不同温度时的溶解度：
温 度
溶 200 解 度 190
180
g
170
160 150 140 130
硝酸钠
.c
.a
.
b
氯化铵
50 40 30 20 10
0
10 20 30 40 50
线上、下方的点： 氯化钠 线上方的点表示溶 液饱和且有固体剩 硼酸 余，线下方的点表 60 70 80 90 100 示溶液不饱和。 温度（t）
少数固体物质溶解度受温度影响不 大，例如食盐。 极少数固体物质溶解度随温度升高反 而减小，例如熟石灰。
硼酸
60 70 80 90
100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
4、饱和溶液和不饱和溶液的关系
加溶质或降温或蒸发溶剂 不饱和溶液 饱和溶液 加溶剂或升温
澄清石灰水的转化中温度条件相反 二、溶解度• 1、溶解性
（1）定义：一种物质溶解在另一种物 质的能力。
（2）溶解性与溶质和溶剂的性质有关、 还与温度、压强有关。 (3)如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗？
练习： 68 ℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解 3、在___
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（3）、溶解度与溶解性的关系：20℃
易溶 物质
可溶 物质
微溶 物质
难溶 物质
S＞10克 S＞1克 S﹤1克 S﹤0.01克
0.01g 1g 10g 20℃ S
难溶
微溶
可溶
易溶
3、溶解度的表示方法：
（1）列表法： 硝酸钾在不同温度时的溶解度：
温 度
溶 200 解 度 190
180
g
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160 150 140 130
硝酸钠
.c
.a
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b
氯化铵
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线上、下方的点： 氯化钠 线上方的点表示溶 液饱和且有固体剩 硼酸 余，线下方的点表 60 70 80 90 100 示溶液不饱和。 温度（t）
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温度/0C
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
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温度/0C
在一定温度下，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做不饱和溶液
?如何判断一种溶液是否饱和呢？
一般地说，要确定某一溶液是否饱和，只要看在一定 温度下，有没有不能继续溶解的剩余溶质存在。如有， 且溶质的量不再减少，那么这种溶液就是饱和溶液。
ppt课件.
2
2、饱和溶液与不饱和溶液的转化
热溶液 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
小结：物质不能无限制地溶解在一定量的溶剂中，它是 受到温度、物质本身在溶剂中的溶解能力等条件的影响。
ppt课件.
4
讨论：在上面的活动与探究中，用的水都是 20mL，其中溶解氯化钠何硝酸钾的质量是否 相同？
在同一条件下，（相同温度，一定量的水）， 它们在水中溶解的最多量接近相同，但是随 着温度的上升，水中溶解的硝酸钾的质量比 氯化钠的质量要大得多。
9
从溶解度曲线中，我们可以查出物质在不同温度下的溶解度， 还有可以知道物质的溶解性与温度的关系。
通过观察这两图可以知道有部分 固体物质的溶解度随温度的升高 而增大，例如硝酸钾、氯化铵。 只有少数的溶解度受温度的影响 很少，例如氯化钠。也有极少数 物质的溶解度随温度的升高而减 少，例如熟石灰。
ppt课件.
A 200C时，20g硝酸钾溶解在100g水里，所以200C 时硝酸钾的溶解度是20g。
B 200C时，20g硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液， 所以200C时硝酸钾的溶解度是20g。
C 把31.6g硝酸钾溶解在100g水里，形成饱和溶液， 所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
D 200C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水水里，形成饱 和溶液，所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
第九单元 溶液
课题2 溶解度
如果将大量的糖放入一杯水中，会产生什 么现象？
物质能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢？它受什么因素的影响？
ppt课.
1
一.饱和溶液与不饱和溶液
1、什么叫饱和溶液、不饱和溶液
在 一定温度下，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做饱和溶液
溶质
110g
溶剂
100g
溶液
210g
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19
待溶解后
5ml水
5克氯化钠
再加5克氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象 结论
加入5克氯化钠，搅拌 再加入5克氯化钠，再加入5ml水，搅拌 搅拌
氯化钠晶体溶解
氯化钠晶体不再 剩余的氯化钠晶体继
溶解
续溶解最后消失
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20
硝酸钠溶于水
5克硝酸钠
5克硝酸钠
5克硝酸钠
操作
20ml水
现象
硝酸钠溶液 有固体剩余
冷却
结论
加入5克硝酸 钠，搅拌
再加入5克硝 酸钠，搅拌
……
加热
再加入5克硝 酸钠，搅拌
冷却
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21
1．1000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C，滤去晶体后， 所得溶液是__饱__和____溶液(饱和、不饱和）。
2．把600C时的氯化铵饱和溶液冷却到100C，有氯化 铵晶体析出，剩余溶液是： C
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18
在200C时，氯化钾的溶解度是33g，则在200C时， 100克水溶解氯化钾___3_3___g可达到饱和。
硝酸钾在600C时的溶解度是110g，则此温度下配制得
的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液三者间的质量比为 ______1_1_：__1_0_：__2_1_____________________。
溶剂的 质量
100g
饱和溶液 的质量
131.6g
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7
溶解度与溶解性的关系
溶解性 易溶
溶解度 >10 （200c/g）
可溶 >1
微溶 难溶 <1 <0.01
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8
2.溶解度曲线
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度.
溶 解 度
温度
通过绘制、观察氯化钠溶解度曲线,你得到什么信息?
ppt课件.
（1）打开汽水盖时，汽水会 自动喷出来。这说明气体在 水中的溶解度与什么有关？
（2）喝了汽水以后，常常 会打嗝。这说明气体的溶解 度还与什么有关？
气体的溶解度与温度、压强有关，温度 越高，溶解度越小；压强越大溶解度越 大。
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
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10
3、气体溶解度
气体溶解度： 气体在压强为101KPa和一定温度时溶 解在1体积水里达到饱和状态时的气体 体积。
如：在00C时，氮气的溶解度为0.024。
即：在101KPa和温度为00C时，1体积水里最多 能溶解0.024体积氮气。
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11
气体的溶解度与什么有关系呢？回答以下问题找出答案。
A．浓溶液 B．稀溶液 C．饱和溶液 D.不饱和溶液
3．200C时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液， 可采取下列措施中的： B
A．温度升高至600C B．加入硝酸钾
C．加入水
增加溶质、降低温度
不饱和溶液
饱和溶液
增加溶剂、升高温度
3、浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中，含溶质较多的溶液——浓溶液； 含溶质较少的溶液——稀溶液
不同的溶质：饱和溶液不一定是浓溶液，
不饱和溶液不一定 是稀溶液。
相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。
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3
4、结晶(分离混合物的方法）
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5
二、溶解度
1、固体溶解度
在 一定温度下，某固体物质在 100g溶剂 里达到饱和 状 态时所溶解的的质量。
条件： 一定温度
标准： 100g溶剂（一般指水） 状态： 饱和
单位： 克
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6
讨论：200c时硝酸钾的溶解度为31.6g，这句话的 含义
温度
200c
溶质的 质量
31.6g
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溶解度/g
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下列关于硝酸钾的溶解度的说法，正确的是：D
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
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温度/0C
在一定温度下，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做不饱和溶液
?如何判断一种溶液是否饱和呢？
一般地说，要确定某一溶液是否饱和，只要看在一定 温度下，有没有不能继续溶解的剩余溶质存在。如有， 且溶质的量不再减少，那么这种溶液就是饱和溶液。
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2、饱和溶液与不饱和溶液的转化
热溶液 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
小结：物质不能无限制地溶解在一定量的溶剂中，它是 受到温度、物质本身在溶剂中的溶解能力等条件的影响。
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讨论：在上面的活动与探究中，用的水都是 20mL，其中溶解氯化钠何硝酸钾的质量是否 相同？
在同一条件下，（相同温度，一定量的水）， 它们在水中溶解的最多量接近相同，但是随 着温度的上升，水中溶解的硝酸钾的质量比 氯化钠的质量要大得多。
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从溶解度曲线中，我们可以查出物质在不同温度下的溶解度， 还有可以知道物质的溶解性与温度的关系。
通过观察这两图可以知道有部分 固体物质的溶解度随温度的升高 而增大，例如硝酸钾、氯化铵。 只有少数的溶解度受温度的影响 很少，例如氯化钠。也有极少数 物质的溶解度随温度的升高而减 少，例如熟石灰。
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A 200C时，20g硝酸钾溶解在100g水里，所以200C 时硝酸钾的溶解度是20g。
B 200C时，20g硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液， 所以200C时硝酸钾的溶解度是20g。
C 把31.6g硝酸钾溶解在100g水里，形成饱和溶液， 所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
D 200C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水水里，形成饱 和溶液，所以200C时硝酸钾的溶解度是31.6g。
第九单元 溶液
课题2 溶解度
如果将大量的糖放入一杯水中，会产生什 么现象？
物质能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢？它受什么因素的影响？
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一.饱和溶液与不饱和溶液
1、什么叫饱和溶液、不饱和溶液
在 一定温度下，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做饱和溶液
溶质
110g
溶剂
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溶液
210g
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待溶解后
5ml水
5克氯化钠
再加5克氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象 结论
加入5克氯化钠，搅拌 再加入5克氯化钠，再加入5ml水，搅拌 搅拌
氯化钠晶体溶解
氯化钠晶体不再 剩余的氯化钠晶体继
溶解
续溶解最后消失
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硝酸钠溶于水
5克硝酸钠
5克硝酸钠
5克硝酸钠
操作
20ml水
现象
硝酸钠溶液 有固体剩余
冷却
结论
加入5克硝酸 钠，搅拌
再加入5克硝 酸钠，搅拌
……
加热
再加入5克硝 酸钠，搅拌
冷却
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21
1．1000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C，滤去晶体后， 所得溶液是__饱__和____溶液(饱和、不饱和）。
2．把600C时的氯化铵饱和溶液冷却到100C，有氯化 铵晶体析出，剩余溶液是： C
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在200C时，氯化钾的溶解度是33g，则在200C时， 100克水溶解氯化钾___3_3___g可达到饱和。
硝酸钾在600C时的溶解度是110g，则此温度下配制得
的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液三者间的质量比为 ______1_1_：__1_0_：__2_1_____________________。
溶剂的 质量
100g
饱和溶液 的质量
131.6g
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溶解度与溶解性的关系
溶解性 易溶
溶解度 >10 （200c/g）
可溶 >1
微溶 难溶 <1 <0.01
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8
2.溶解度曲线
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度.
溶 解 度
温度
通过绘制、观察氯化钠溶解度曲线,你得到什么信息?
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（1）打开汽水盖时，汽水会 自动喷出来。这说明气体在 水中的溶解度与什么有关？
（2）喝了汽水以后，常常 会打嗝。这说明气体的溶解 度还与什么有关？
气体的溶解度与温度、压强有关，温度 越高，溶解度越小；压强越大溶解度越 大。
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
37.5 37
36.5 36
35.5 35
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3、气体溶解度
气体溶解度： 气体在压强为101KPa和一定温度时溶 解在1体积水里达到饱和状态时的气体 体积。
如：在00C时，氮气的溶解度为0.024。
即：在101KPa和温度为00C时，1体积水里最多 能溶解0.024体积氮气。
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气体的溶解度与什么有关系呢？回答以下问题找出答案。
A．浓溶液 B．稀溶液 C．饱和溶液 D.不饱和溶液
3．200C时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液， 可采取下列措施中的： B
A．温度升高至600C B．加入硝酸钾
C．加入水
增加溶质、降低温度
不饱和溶液
饱和溶液
增加溶剂、升高温度
3、浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中，含溶质较多的溶液——浓溶液； 含溶质较少的溶液——稀溶液
不同的溶质：饱和溶液不一定是浓溶液，
不饱和溶液不一定 是稀溶液。
相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。
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3
4、结晶(分离混合物的方法）
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5
二、溶解度
1、固体溶解度
在 一定温度下，某固体物质在 100g溶剂 里达到饱和 状 态时所溶解的的质量。
条件： 一定温度
标准： 100g溶剂（一般指水） 状态： 饱和
单位： 克
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讨论：200c时硝酸钾的溶解度为31.6g，这句话的 含义
温度
200c
溶质的 质量
31.6g
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
37.5 37
36.5 36
35.5 35
34.5
0
10
20
30
40
50
60
温度/0C
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溶解度/g
氯化钠溶解度曲线
37.5 37
36.5 36
35.5 35
34.5
0
10
20
30
40
50
60
温度/0C
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下列关于硝酸钾的溶解度的说法，正确的是：D