六年级上册语文教案-17太阳请假的时候-
2019-2020年六年级语文上册 太阳请假的时候1教案 鄂教版
2019-2020年六年级语文上册太阳请假的时候1教案鄂教版教材分析：《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。
通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。
文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。
教学目标：知识与技能：1.学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。
2.抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。
3.有感情的朗读课文，复述课文内容。
4.培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。
过程与方法：1.积累本课生词，并学会运用。
2.抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。
教学重难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。
教学准备：1.课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。
2.创设情景，提示重点语句。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。
（板书课题）齐声读课题。
二、自读──发现与探究1.自读课文，注意将字音读准。
2.检查生字的掌握情况。
3.通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4.全班交流。
三、学习课文1—4自然段1.默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2.全班交流3.指导感情朗读感伤——规劝——发怒四、学习课文5—20节1.默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2.小组交流3.全班交流，相机指导朗读（1）白天同黑夜一样黑暗（2）瀑布干涸（3）风车无法运转（4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4.除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？第二课时一、复习导入二、学习课文21—23节1.自由读文，看看自己读懂了哪些内容。
太阳请假的时候教学设计鄂教版教案
太阳请假的时候教学设计鄂教版教案教学设计：太阳请假的时候教学目标：1.通过讲解故事，培养学生对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
2.培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
教学重点：1.理解故事情节，掌握主要人物以及他们的特点。
2.理解故事中蕴含的环保意义。
教学难点：1.培养学生的合作意识及表达能力。
2.提高学生的创造力和思维能力。
教具准备：教案、故事书《太阳请假的时候》、图片、小纸条、便利贴、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程：第一课时：1.创设情境教师向学生提问：“你们知道太阳为什么不见了吗？”引起学生的兴趣。
2.导入新课教师出示剪影图片，让学生猜测是什么物体。
然后逐渐展示完整的太阳图片，引导学生猜测故事讲的是关于太阳的事情。
3.听故事教师朗读故事《太阳请假的时候》，学生跟读。
然后让学生简单讲述故事的大致情节。
4.回答问题教师提问：“故事里出现了哪些主要人物？他们分别是什么样的？”学生回答后，教师进行讲解或补充。
5.创设小组活动教师将学生分成小组，每组分发一些小纸条和便利贴。
教师提问：“你们觉得太阳请假时是发生了什么事情？请你们分组讨论并写下自己的想法。
”学生讨论后，将想法写在小纸条上，然后黏贴在黑板上。
第二课时：1.观察小组讨论结果教师引导学生观察不同小组的讨论结果，评论一些有趣的回答。
2.复述故事情节教师让每个小组派一名学生上台复述故事的情节，其他学生可以提问或补充。
3.表演故事教师让学生在小组内分配角色，并准备表演故事。
鼓励学生尽可能地扮演角色，让他们通过表演深入理解故事。
4.分享表演每个小组轮流表演自己的故事，其他学生可以提问或给予评价。
5.教师总结教师总结故事的含义，鼓励学生讨论环保问题并提出自己的建议。
拓展活动：1.学生可以用自己的话重新讲述整个故事，并画出故事中的场景。
2.学生可以自己编写故事，讲述太阳请假期间发生的事情。
教后反思：通过这堂课，学生通过听故事、讨论和表演等形式，参与到教学活动中，培养了他们的表达能力和团队合作精神，增强了他们对自然环境的关注和爱护意识。
17.太阳请假的时候PPT课件
2021
6
人们的情绪
悲观、不满、抱怨
太阳的情绪
惊奇、感伤、生气
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7
看下面的图片，想一想，太阳有什么作用。
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8
太阳可以发电，电很有用；
太阳可以把空气晒热，从而造成各地的气压不同 ，并形成风；
太阳可以给绿色植物提供能量进行光合作用；
17.太阳请假的时候
2021
1
猜一猜
一 个 圆 球
挂 在 空 中
四 季 出 现
冬 天 少 见
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2
（1804～1882），德国科学家、 科普作家。作品集《乌拉波拉故 事集》《活动》《爱的代价》。 柏吉尔以拟人、夸张和想象的写 作手法，描述了天体运行的关键， 揭示自然界乃至宇宙的奥秘，用 写童话的笔调，结合科学内容与 童话故事趣味，写成了《乌拉波 拉故事集》。《太阳请假的时候》 就选自这部作品集。
太阳可以蒸发水分，把水分送到天上，然后再下 雨；
太阳可以把月亮照亮，就算太阳不在，地上也不
会黑暗一片。
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问题探究
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2021ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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没有太阳，瀑布干涸了，不能用水发电。
没有太阳，就没有风，风车就不能转动，也 就不能发电。
没有太阳，气候一天比一天冷，不能耕种。
人们的处境一天比一天坏
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17太阳请假的时候(2016鄂教版六年级语文上)精选教学PPT
36、消失了的东西，它就永远的不见 了，永 远都不 会再回 来，却 偏还要 留下一 根细而 尖的针 ，一直 插在你 心头， 一直拔 不去， 它想让 你疼， 你就得 疼。— —《左 耳》 37、最痛苦的是，留下一根细而尖的 针，一 直插在 你心头 ，一直 拔不去 ，它想 让你疼 ，你就 得疼。 ——《 按时长 大》
1、人越烦恼，烦恼就越多，人越快乐 ，快乐 就越多 。如果 光为烦 恼而忧 虑，那 么烦恼 还是客 观存在 的，丝 毫没有 减少的 迹象， 相反， 因为烦 恼的连 锁反应 ，心情 越加沉 重，越 发苦恼 。要是 自己不 断化苦 为乐， 改变“ 做一行 、怨一 行”的 心态， 就能获 取自身 的快乐 。 2、有一种路程叫万水千山，有一种情 意叫海 枯石烂 。有一 种约定 叫天荒 地老， 有一种 记忆叫 刻骨铭 心。有 一种思 念叫望 穿秋水 ，有一 种爱情 叫至死 不渝。 有一种 幸福叫 天长地 久，有 一种拥 有叫别 无所求 。有一 种遥远 叫天涯 海角， 有一种 向往叫 日日相 守。有 一种思 念叫肝 肠寸断 ，有 一种感 受叫有 你真好 3、多一点爱，少一点恨；多一点微笑 ，少一 点忧愁 ；多一 点阅读 ，少一 点嘀咕 ；多一 点运动 ，少一 点美容 。生活 本来平 淡如水 ，放一 点盐它 就会是 咸的， 放一点 糖它就 会是甜 的，放 一点咖 啡它就 会是苦 的，放 一点茶 它就会 是香的 ，想调 成什么 味道， 全凭你 自己。 安静一 点，淡 然一 点，沉 稳一点 ，随意 一点。 4、冬日里，重睡眠，莫轻视；先睡心 ，后睡 身，在 安神； 吃完睡 ，肥胖 者，排 成队； 睡觉前 ，足浴 水，睡 得美； 睡觉姿 ，多学 猫，心 气保； 睡觉时 ，要闭 口，神 不走； 枕高低 ，要适 度，莫 盖头； 睡觉室 ，要雅 洁，忌 潮湿； 睡觉时 ，要避 风，不 发懵； 睡觉醒 ，别急 起，赖 床益； 会睡 觉，精 神爽， 身体棒 ！
课件：太阳请假的时候(第2课时)
教学难点：
明白太阳与人类生活息息相关的道理。
问题探究
没有太阳，瀑布干涸了，不能用水发电。 没有太阳，就没有风，风车就不能转动，也 就不能发电。
没有太阳，气候一天比一天冷，不能耕种。
人们的处境一天比一天坏
鄂教版小学语文
六年级上册课件
第六单元 第17课 太阳请假的时候 （第二课时）
教学目标：
1.学习课文第二、三部分。理解课文内容，了解太阳请假 造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。 2.有感情的解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳
与人类生活息息相关的道理。
六年级上册语文课件17太阳请假的时候｜鄂教版 (共30张PPT)
课文详解
当人们的处境愈来愈坏时，他 们是怎么想的，又是怎么做的， 请同学们快速浏览课文21—23 节找出相关句子来。
课文详解 太阳的重要作用
太阳可以发电，电很有用； 太阳可以把空气晒热，从而造成各地
的气压不同，并形成风； 太阳可以给绿色植物提供能量进行光
合作用； 太阳可以蒸发水分，把水分送到天上，
课文详解
依靠水力发电——没水 依靠风力发电——无风 依靠煤炭发电——罢工
课文详解
没有太阳，瀑布干涸了，不能用水发电。 没有太阳，就没有风，风车就不能转动， 也就不能发电。 没有太阳，气候一天比一天冷，不能耕种。
人们的处境一天比一天坏
课文详解
可怕的黑暗笼罩着整个世界，只 有冰冷的天空里远远的繁星，还 射出惨淡的微光，照到这不幸的 没有太阳的地球上来。
课文详解
由于人们悲观丧气，一起罢工，太阳看到 人们这样抱怨生活，就请假休息了。在太 阳请假休息的时候，人们见不着光亮，瀑 布干涸了，风停了，天气越来越冷，人们 的处境越来越坏了。人们醒悟了，一起呐 喊要复工。看到觉醒后的人们，太阳张开 了笑脸，把光明和温暖重新送给了地球。
课文详解
第一部分（ 1－ 4）：太阳请假的原因。 第二部分（ 5－20）：太阳请假造成的 后果。 第三部分（21－23）：在人们的强烈请 求下，太阳复工了。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
课文详解
由于人们悲观丧气，一起罢工，太阳看 到人们这样抱怨生活，就请假休息了。 在太阳请假休息的时候，人们见不着光 亮，瀑布干涸了，风停了，天气越来越 冷，人们的处境越来越坏了。人们醒悟 了，一起呐喊要复工。看到觉醒后的人 们，太阳张开了笑脸，把光明和温暖重 新送给了地球。
《太阳请假的时候》教案
太阳请假的时候教材分析：《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。
通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。
文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。
教学目标：知识与技能：1.学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。
2.抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。
3.有感情的朗读课文，复述课文内容。
4.培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。
过程与方法：1.积累本课生词，并学会运用。
2.抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。
教学重难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。
教学准备：1.课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。
2.创设情景，提示重点语句。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。
（板书课题）齐声读课题。
二、自读──发现与探究1.自读课文，注意将字音读准。
2.检查生字的掌握情况。
3.通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4.全班交流。
三、学习课文1—4自然段1.默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2.全班交流3.指导感情朗读感伤——规劝——发怒四、学习课文5—20节1.默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2.小组交流3.全班交流，相机指导朗读（1）白天同黑夜一样黑暗（2）瀑布干涸（3）风车无法运转（4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4.除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？第二课时一、复习导入二、学习课文21—23节1.自由读文，看看自己读懂了哪些内容。
鄂教版六年级语文上册教案太阳请假的时候
尊敬的领导、亲爱的同事们：转眼间，我在治保部的工作已接近尾声。
在过去的一年里，我深感荣幸能成为这个大家庭的一员，并在部长和各位同事的关心与帮助下，取得了一定的成绩。
在此，我将对自己在过去一年的工作进行总结，以便更好地总结经验，改进不足。
一、工作回顾1. 积极参与部门活动在过去的一年里，我积极参加治保部的各项活动，包括迎新、招新、干事培训等。
通过这些活动，我不仅熟悉了部门的工作流程，还结识了许多优秀的同事。
2. 严格执行查寝制度作为治保部的一员，我深知查寝工作的重要性。
在查寝过程中，我严格执行查寝制度，对学生的宿舍用电安全、卫生状况等进行全面检查，确保学生的人身和财产安全。
3. 配合其他部门工作在部门工作中，我积极与其他部门沟通协作，共同完成各项工作任务。
如在运动会期间，我配合后勤部门做好服务保障工作，确保运动会顺利进行。
4. 参加培训和学习为了提高自己的业务能力，我积极参加部门组织的培训和学习活动，努力提升自己的综合素质。
二、工作亮点1. 成功组织查夜小组在部门领导的支持下，我成功组织了查夜小组，抽取各系治保部中的优秀分子进行培训，使查夜工作更加系统化、专业化。
2. 提高工作效率通过不断优化工作流程，我提高了工作效率，确保各项工作任务按时完成。
三、不足与改进1. 沟通能力有待提高在与其他部门沟通协作的过程中，我发现自己的沟通能力有待提高。
今后，我将加强沟通技巧的学习，提高自己的沟通能力。
2. 时间管理能力需加强在工作中，我发现自己有时存在时间管理不到位的问题。
为了提高工作效率，我将合理安排时间，确保各项工作任务按时完成。
四、展望未来在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质，为治保部的发展贡献自己的力量。
具体如下：1. 不断提高自己的业务能力，为部门工作提供有力支持。
2. 加强与其他部门的沟通协作，共同推进学校安全工作。
3. 积极参与部门活动，为部门建设献言献策。
最后，感谢领导和同事们在过去一年里的关心与帮助，让我在治保部这个大家庭中成长。
鄂教版六年级语文上册教案太阳请假的时候
鄂教版六年级语文上册教案——《太阳请假的时候》
一、教学目标
1.能够理解课文内容，抓住故事中的主题和中心思想。
2.能够借鉴课文中的写作技巧，运用到自己的写作中。
3.能够理解课文中的词语、短语的意思，并灵活运用到自己的语言表达
中。
4.能够进行初步的阅读理解，回答与课文相关的问题。
二、教学重点
1.理解课文内容，抓住故事中的主题和中心思想。
2.学习并运用课文中的写作技巧。
3.灵活运用课文中的词语、短语。
三、教学难点
1.理解课文中的文学技巧和修辞手法。
2.运用课文中的写作技巧到自己的写作中。
四、教学准备
1.教师准备：课文《太阳请假的时候》的复印件、黑板、粉笔、教学
PPT等。
2.学生准备：语文课本、笔记本。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过一个简短的问答或小游戏来引起学生的兴趣，如：你们经常看到什么时候太阳不出来？在夜晚为什么看不到太阳？
2. 新课呈现（15分钟）
教师先让学生自读课文《太阳请假的时候》，然后找几个学生读一段出来，进行整体感知。
接着，教师通过PPT呈现课文的重点内容，引导学生逐段阅读。
在阅读的过程中，教师解释生词和不理解的词语，并与学生一起分析课文的结构、文章中的描写手法等。
3. 理解探究（25分钟）
1.师生问答：教师选取几个问题进行师生问答，帮助学生理解并把握课文的主要内容和细节。
–太阳请假的原因是什么？
–太阳请假后，地球上发生了哪些变化？
–故事中的。
六年级上册语文课件 - 17太阳请假的时候 鄂教版
（人群中响起热烈的掌声。）
课后习题
2说说太阳为什么请假，太阳请假造成了哪些后果，我们应该从中吸取哪些 教训？
①太阳请假的原因是：人们一齐罢工，当太阳发出警告时，人们执迷不悟，太阳伤心、 发怒了，就真的请假了。
②太阳请假后，人们见不到亮光，瀑布干涸了，风停了，天气越来越冷了，人们的处 境越来越坏了。
太阳请假
旁白：太阳辛勤地照耀着大地，突然，他看到很多人聚到一起，好像在议论些什么，太阳侧耳倾听。
众人：对！我们要好好休息！我们什么都不要做，我们就要好好休息！
众人：我们现在就休息！现在就休息！ 旁白：于是，人们把所有的事情都搁置起来了。大家都懒洋洋地晒着太阳，一切工作都停止了。 太阳：人们哪，你们不工作了，不学习了，我的照耀就没有任何的意义了。你们赶快继续工作吧，不然的话，我
第三部分（21-23）人类吸取教训，请求复工。
人们的处境是愈来愈坏了。“我们要复工！”他们不得不喊了出来，“我们要享 受光明和温暖，我们要享受风和云，我们要享受青翠的森林和迎风起浪的稻田，我们
要享受小鸟的歌声和花草的芳香，我们要太阳回到天空，是的，太阳，太阳，他使我
们快乐，舒适，万事称心！”
“我们会复工，请太阳也复工，让阳光再来照耀。”大家齐声呼喊，声音震动了整 个地球。
也要请假了。我可不愿意照耀一批懒虫。
某人：你请假又会怎样？ 太阳：我如果请假了，你们将失去光明，失去温暖，失去食物，你们将生活在黑暗、饥饿和寒冷的地狱之中。 某人：你吓唬谁呢？你想请假就请呗，又没谁拦着你。要走就快点走，别这里烦我们。反正我们是铁了心了，我 们不会再工作了。至于你嘛，哪儿凉快哪儿去！ 太阳：你……你…… 旁白：太阳气得说不出话来，他的脸涨得通红，显然是气坏了，他愤愤地挥袖而去，一去不回头。
六年级上册语文课件-《太阳请假的时候》｜鄂教版
谢谢！
事。讲述了由于人们悲观丧气，一齐罢工，太阳看 到人们这样抱怨生活，就请假休息了。在太阳请假 的时候，人们见不到光亮，瀑布干涸了，风停了， 天气越来越冷了，人们的处境越来越坏了。人们醒 悟了，一齐呐喊，要复工。看到觉醒后的人们，太 阳张开了笑脸，把光-4）写太阳请假的原因。 第二部分（5-20）记叙了太阳请假后给人们造成的 后果。
六年级上册语文课件－《太阳请 假的时候》｜鄂教版
1、自读课文，注意将 字音读准。 2、检查生字的掌握情 况。 3、通过初读课文，你 们了解到太阳请假的原 因吗？太阳请假后又发 生了一些什么事情呢？
娱乐 搁置 逍遥 懊丧 干涸 愤愤 竣工 冻僵 摇曳 煤矿 愈来愈坏 犁田
《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故
(教案)17太阳请假的时候
教
学
过
程
板书设计：
阳与人类生活息息相关的道理。 能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学 生勇于探寻科学的奥秘。 第 一 课 时
教学重难点 学习 目标
1． 读课文，整体感知课文讲一件什么事。 2． 学生自学生字词，正确、流利读通课文。 教 学 预 设 教学生成 一、导入── 调动学习热情 一年 365 天，每天我们都能看到太阳东升西落，可 有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去 瞧瞧。 （板书课题）齐声读课题。 二、自主学习，整体入手，初读感知课文内容 1．读课文，自学生字词。 2．根据自学提示初读课文。 （1）读准字音，读通课文。 （2）查一查文中不懂的词句。 （3）思考：课文主要讲什么？提出不懂的问题。 （本文写了太阳请假的原因， 以及太阳请假请假的严 重后果，说明太阳与人类的生活关系密切。 ） 3． 教师检查自学情况。 查自学生字 （听写生字） 和读书。 三、再读课，理清文章的脉络： 全文共分三部分： 第一部分： （——41 自然段）讲太阳请假的原因。 第二部分： （5——20 自然段）讲太阳请假后给人们 造成的后果。 第三部分： （21——23 自然段）写人们在强烈的要求 下，太阳延长工了。 四、作业：1. 正确书写本课生字。 2. 熟
课
时
学习 目标
1． 解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。 2．完成课后练习，理解含义深的句子。 教 学 预 设 教学生成 一、探究学习课文内容 学习课文 1---4 自然段 1．默读课文 1—4 节，思考：是什么原因让太阳请假？ 2．全班交流 3．指导感情朗读 感伤——规劝——发怒 学习课文 5---20 节 1．默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？ 2．小组交流 3．全班交流，相机指导朗读 （1）白天同黑夜一样黑暗 （2）瀑布干涸 (3）风车无法运转 （4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品； 森林中的动物被冻死；人们无法耕种。 4．除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还 会带来哪些后果？ 学习课文 21—23 节 1．自由读文，看看自己读懂了哪些内容。 2．反馈交流 （1）人们的处境不好了 （2）人们要复工了 （3）人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。 （4）太阳出来了，人们欢呼雀跃。 找出相关句子指导朗读，结合插图，升华情感，使学 生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。 3、指名读文，相机评议。 二、总结全文
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习课文 5---20 节 教 1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？
2、小组交流
3、全班交流，相机指导朗读
学
（1）白天同黑夜一样黑暗
（2）瀑布干涸
(3）风车无法运转
过
（4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；
森林中的动物被冻死；人们无法耕种。
4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还
程
会带来哪些后果？
学习课文 21—23 节
1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。
2、反馈交流
（1）人们的处境不好了
（2）人们要复工了
（3）人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。
（4）太阳出来了，人们欢呼雀跃。
找出相关句子指导朗读，结合插图，升华情感，使学
生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。
3、指名读文，相机评议。
下，太阳延长工了。
四、
五、作业：1. 正确书写本课生字。
2. 熟读课文。
第二课时
学习 1． 解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。
目标 2．完成课后练习，理解含义深的句子。
教 学预 设
一、探究学习课文内容
学习课文 1---4 自然段
1、默读课文 1—4 节，思考：是什么原因让太阳请假？
2、全班交流
有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去
瞧瞧。（板书课题）齐声读课题。
二、自主学习，整体入手，初读感知课文内容
1．读课文，自学生字词。
教
2．根据自学提示初读课文。
（1）读准字音，读通课文。
（2）查一查文中不懂的词句。
学
（3）思考：课文主要讲什么？提出不懂的问题。
（本文写了太阳请假的原因，以及太阳请假请假的严
二、总结全文
板书设计：
教学生成
课题 17．太阳请假的时候 课型 讲读课文
课时
两课时
1． 学会 12 个生字，理解词语意思.。
教 认知目标 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文内容。
学
1． 理解课文内容，培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。
目 能力目标 2． 抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太
重后果，说明太阳与人类的生活关系密切。）
过
3．教师检查自学情况。查自学生字（听写生字）和读书。
三、再读课，理清文章的脉络：
全文共分三部分：
程
第一部分：（——41 自然段）讲太阳请假的原因。
第二部分：（5——20 自然段）讲太阳请假后给人们
造成的后果。
第三部分：（21——23 自然段）写人们在强烈的要求
标
阳与人类生活息息相关的道理。
德育目标
能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学
教学重难点
生勇于探寻科学的奥秘。
第一课时
学习 1． 读课文，整体感知课文讲一件什么事。 目标 2． 学生自学生字词，正确、流利读通课文。
教 学预设
教学生成
一、导入── 调动学习热情
一年 365 天，每天我们都能看到太阳东升西落，可