2017届高三政治高考全国卷一卷评分标准细则
2017年高考全国统一考试大纲(政治)
2017年高考全国统一考试大纲：思想政治Ⅰ。
考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定。
思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。
1。
获取和解读信息从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息准确、完整地理解并整合所获取的有关信息2。
调动和运用知识有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能3。
描述和阐释事物准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质全面阐释或评价有关理论问题和现实问题4。
论证和探究问题针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果Ⅱ。
考试范围与要求本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准（实验）》中必修课程的考试范围。
关于《普通高中思想政治课程标准（实验）》中选修课程的内容由各实验省（自治区、直辖市）根据各自教学实际情况具体规定。
第一部分经济生活1。
货币（1）货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币（2）货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2。
价格（1）价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素（2）价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3。
2017全国I卷政治科目试题分析及备考建议(学校)
2017全国Ｉ卷政治科目试题分析及备考建议一、试题结构分析1.模块分值分配稳定：经济生活30分（4道客观题、1道主观题），政治生活24分（3道客观题，1道主观题），文化生活18分（1道客观题、1道主观题、1道建议类题），生活与哲学28分（4道客观题、1道主观题）。
2.试题结构形式突破：主观题由原来的38题（考查经济、政治）、39题（考查文化、哲学、建议类）构成，改变为38题考查“经济生活”、39题考查“政治生活”、40题（考查文化、哲学、建议类），从形式上增加了一题，考查实质内容没变。
3.文综整体难度没减，但政治科目试题难度应该较去年稍简单，依然淡化了计算题，并且也取消了漫画题，保留了常规的价格与图形结合题。
二、试题具体分析1.贴近生活，材料熟悉度具有普众性，这也体现了高考考查的公平性。
例如“公益类项目”的市场化改革、“精准扶贫”、“户口登记”、“供给侧结构性改革”“中华诗词大会”、“香港基本法释法”等。
上述试题的背景材料取材于生活，也是正常备考过程中的常识性材料，学生入题容易，避免了区域之间、城乡之间学生对社会生活感知的差异。
2.对教材重点内容的考查连续稳定。
例如“科技创新”、“企业经营成功的因素”“矛盾的普遍性和特殊性”、“认识论”等，都是往年高考题考查过的内容，只要在备考中对往年的高考题没有缺漏，学生解题时提取和解读信息的时间就会大大减少，解题正确率就会大大提高。
3.关注、感悟党和国家的大政方针政策及其国家意志的体现。
例如“精准扶贫”、“发展实体经济”、“供给侧结构性改革”“高校思想政治工作”、“全国人大常委会对香港基本法第一百零四条的解释”等，党和国家意志明确，政策指向确定。
4.引领价值，开阔视野，全球化中体现中国担当。
例如18题“上海合作组织、参与东盟主导的安全对话合作机制”、20题“巴黎气候大会、共同但有区别的责任原则”，甚或是19题的“墨子号卫星、蛟龙深潜器、超级计算机”，都体现了当代中国发展的全球化视野，全球化下的大国担当、中国自信、价值引领。
2017 年河南山东广东高考政治细则
2017年高考阅卷总结（河南）今年的高考文综卷主观题在出题结构上有较大的变化。
往年政治题一直是38、39题，而今年成了38、39、40题。
38题39题各一问，40题设三小问。
试题结构的突然变化导致部分考生在做题时，习惯性地把40题当做历史题，结果答错位置。
因此，考生必须重视审题这一环节。
一、38题情况该题以我国的消费情况为背景，结合供给侧结构性改革，考查《经济生活》的相关知识。
本题分两问：第一问“我国消费品供给存在什么问题”，该问满分4分；第二问“我国生产企业应如何应对”，该问满分10分。
第一问答案：我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需求。
替代答案：有效供给不足、生产不能满足消费者需求（任何一个给4分）。
考生若答“供求不平衡或供求矛盾突出”仅给2分，因为未曾点出是“供给”还是“需求”有问题导致的不平衡。
因此，考生在今后的答题训练中描述要具体，不可含糊不清。
第二问考查“企业如何做”，该题的解答思路为“通过某一路径达到特定目的”，路径和结果缺一不可。
具体来说：①采用先进工艺和高质量标准，提高消费品质量（3分）。
替代答案：加强自主创新，提高消费品质量；采用科技手段，提高产品质量；提升产品科技含量（任何一个给3分）。
若只写“提高消费品质量”，给2分。
该要点必须突出“先进工艺”、“先进标准”、“先进工艺”、“科技手段”或者“自主创新”。
②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）。
替代答案：面向市场生产适销对路的高质量产品、增加有效供给（任何一个给3分）。
该要点必须突出“满足真正需求”、“提供高端、高级或高质量产品”。
考生若答“优化生产供给”，给2分；若答“增加奢侈品或增加高档耐用品”，则不给分。
③加强品牌教育和推广，提升自主品牌的价值（2分）。
该要点的关键词是“品牌”，考生只要强调“品牌”的重要性即可，但若写“满足消费者需求”不给分。
④降低生产成本，提高产品性价比（2分）。
2013-2017年(近5年)政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示(有省标和国标)
精品收藏！2013-2017年（近5年）政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示提示：文中国标答案指的是教育部颁布的标准答案，省标指的是省教育考试院专家组结合阅卷要求和当年考生答卷情况经过商议后给出的评分细则，一般来说评分细则更接近考生的答题思维特点，但一定会坚持原则（不是无原则的降低要求）相对于国标答案来说更具有可操作性。
2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则38题：（12分）(1)【国标】答案：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标，确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。
把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。
【省标】细则：（1）①加强党的政治领导（或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党）2分，确立文化建设的战略地位（或奋斗目标、或方案、或方向、或任务）2分②加强党的思想领导（或者确立文化改革的指导思想）2分发挥核心价值体系（或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观）的引领作用 2分③加强党的科学执政 2分把握文化发展社会发展社会主义发展的规律（或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领）2分其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分；只写科学执政，并且写的很好，最多给6分（2）【国标】答案：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销，形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加，多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
（2）【省标】细则：（14分）把握关键词：①经营战略②现代企业制度（或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合）④组织结构⑤科学管理⑥社会效益（或责任）⑦面向市场（或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化）⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策（每点2分，总分不能超过14分）以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场基础性作用39题：(1)【国标】答案：观点一：反对收录西文字母词。
2017年全国统一考试大纲考试说明及样题(政治)
B．①③
C．②④
D．③④
【说明】 历史典故是人类在长期的文明发展历程中创造的既富有哲理、又生动感人的
经典故事。中华历史典故内容丰富多彩，它蕴藏着人生智慧，体现着中华文化的精髓。本题
以中华历史典故“子罕拒玉”来考查考生对价值与价值观知识的理解和掌握程度，题目体现着
当代中国主流价值导向。本题以文字方式呈现，为降低阅读难度将原来的文言文对话改成现
字表述之中，这就需要考生从选项中解读出与材料主旨和题意最吻合的信息，即“文艺的源
泉是人民群众的生产生活” “文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式”，
这正是问题答案的信息。
例 2 有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认
为是宝物，所以才献给你。” 子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，
正确解答本题有如下步骤：首先，从题干文字材料获知人们喜爱《三都赋》而争相传抄， 导致对抄写必备品——纸帛的需求大幅增加这一基本信息，进而判断这是价格以外的原因引 起需求量的变化，根据前述基本原理可以推论出需求曲线会发生整体移动，由此排除反映供 给变化的 C 和 D 选项。其次，根据题干材料知道纸帛的需求量是在增加，因而可以推断出 需求曲线整体向右移动，这样就可以锁定正确选项 B。另外“洛阳纸贵”的“贵”，在图中表现 为均衡价格的提高，即新的均衡价格比原来的均衡价格要高，B 选项中 P1、P2 在纵轴的位 置进一步印证了选项的正确性。
同。显而易见，④是正确的。
2．从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息
图表也是试题的重要呈现方式。图表的形式多种多样，包括柱形图、扇形图、曲线图、
统计表、漫画等。图表能够生动直观地展现相关事物的特点和发展过程，蕴含丰富的信息，
2017政治高考评分细则
40（3）（4分）标准答案：开设中华优秀传统文化的课程；开 展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、 微信公众号。 补充说明： 每个要点2分，共计4分。 第一个要点，若考生答出“将优秀传统文化设为必修课、开设国 画、书法、名人故事等优秀传统文化课程”，得2分；倘若没有 此要点，答出“开设中华优秀传统文化的兴趣班”或“讲课中加入 优秀传统文化等内容”，得1分。 第二个要点，若考生答出“以中华优秀传统文化为主题开展实践 活动/教育活动/辩论赛/演讲/讲座等，得2分；倘若没有此要点， 答出”举办校园文化节、辩论赛、演讲比赛、专家讲座、主题班 会、黑板报等”，得 1分。 第三个要点，若考生答出“开设中华优秀传统文化微信公众号”、 “开设中华优秀传统文化微博”、“开设中华优秀传统文化QQ群” 或者“进行网络宣传教育”，得2分。
（2）（8分）标准答案：捍卫国家主权、安全和根本利 益，遏制“港独”3分，维护宪法和香港基本法的尊严2 分，维护一国两制方针和香港法治秩序3分 补充说明： 第一个得分点：“捍卫国家主权、安全和根本利益”2 分，遏制“港独”2分，共计3分。若考生答出“维护国 家统一对应”“捍卫国家主权、安全和根本利益”2分 第二个得分点：“维护宪法和香港基本法的尊严” 2分， 若考生答出“依法治国”，对应“维护宪法和香港基本 法的尊严”，得1分。 第三个得分点：“维护一国两制方针”2分，“维护香 港法治秩序”2分，共计3分。若考生答出“维护香港繁 荣稳定”或“维护香港社会稳定”对应“维护香港法治 秩序”得2分
40、(2)（12分）标准答案：人民群 众是社会实践的主体和历史的创造者； （3分）树立人民是传承发展中华优 秀传统文化主体的意识；（2分）依 据人民群众的文化需求，发掘中华优 秀传统文化的时代内涵和现实价值； （3分）将优秀传统文化融入人民群 众的生产生活，通过群众喜闻乐见的 方式传承发展传统文化，增强人民群 众的文化获得感。（4分）
近五年高考政治评分细则(I卷)
2017年高考文综政治全国I卷评分细则38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足（2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分；②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分；③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分；④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
（采点、采意，不挑错的只挑对的）39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分）②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权1分）③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。
如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分）②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分）答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分；只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分）③关键词：人民群众的文化需求根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分；人民利益/人民立场/人民群众+文化发展2分；④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
2013-2017年高考全国卷文综政治评分细则及阅卷启示
2013-2017年高考全国卷文综政治评分细则及阅卷启示2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则38题：（12分）(1)【国标】答案：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标，确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。
把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。
【省标】细则：（1）①加强党的政治领导（或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党）2分，确立文化建设的战略地位（或奋斗目标、或方案、或方向、或任务）2分②加强党的思想领导（或者确立文化改革的指导思想）2分发挥核心价值体系（或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观）的引领作用2分③加强党的科学执政2分把握文化发展社会发展社会主义发展的规律（或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领）2分其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分；只写科学执政，并且写的很好，最多给6分（2）【国标】答案：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销，形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加，多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
（2）【省标】细则：（14分）把握关键词：①经营战略②现代企业制度（或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合）④组织结构⑤科学管理⑥社会效益（或责任）⑦面向市场（或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化）⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策（每点2分，总分不能超过14分）以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场基础性作用39题：(1)【国标】答案：观点一：反对收录西文字母词。
2017年高三“一模”政治试卷分析
2017年高三“一模”政治试卷分析一．试卷总体概况1、试卷结构本试卷依据2017年考试说明要求，由33道选择题和4道主观题构成，分值120分，考查四个必修模块及选修的知识点。
与高考不同的是本次考试未把时政纳入考试要求。
2、难度、区分度情况本次试卷相对于去年一模试卷和高考卷难度要大一些，但有一定区分度，部分选择题和主观题难度偏大。
试题版面呈现方式灵活多样，除文字材料外，还有图表、漫画等，试题选择的背景材料有时事热点、生活化的事例等，贴近学生、贴近生活、贴近实际；试题重点考查主干知识，设问指向明确科学，试题设计灵活多样；重视能力考查。
二．试卷问题分析从表格中的数据可以看出，总分66分的选择题全区仅为40.2分，偏低，各校在选择题上都有上升的空间。
一中达B率与期末考试相比有明显进步，但与四中相比差距不大。
华中主观题均分为31.7分，明显超过其它三个学校，发挥了上位学校应有的水平，但在选择题上与其它各校还没有拉开应有的差距，尚需努力。
2、板块分析（1）选择题各题均分如下：从统计数据来看，错误率较高的题目有第2、3、7、8、12、24、25、26、29、31、32、33题，主要集中在《经济生活》与《生活与哲学》两个模块，具体错误如下：第2题考查的是商品需求量变化的图表。
政策发生变化，应该是用两条线来表示变化。
因此应该选C。
第3题参考国家宏观调控的手段，抑制“过热现象”，答案应该选择D。
第7题图表题，通过数字比较，答案应该选A。
第8题考查的是提高开放型经济水平，题意表述的是我国资本走出去，而不是引进外资，所以不该选④。
第12题考查的是明确基层群众自治的工作，而不是组织体系的完善，所以答案选D。
第24题题意围绕“文化活动”展开，②强调的是“文化市场”与题意无关，所以答案选A。
第25题考查的是对哲学社会科学的理解。
这道题也可以通过排除法得到正确答案：①哲学是对现实的概括和总结，属于理性反映；③沟通人类理想和现实的桥梁是实践。
2017年高考政治全国I卷分析及2018年高考政治备考建议
2017年高考政治全国I卷分析及2018年备考建议2017年是新课标改革的转型年，命题方向与前两年一脉相承又与时俱进，整体来看难易适中，既注重对基础知识的考查，也注重对学生综合能力的多维度考查，学生提取材料信息、分析和阐述问题的能力。
一、整体结构2017年全国Ⅰ卷文综政治关注社会热点，选取的热点都是学生们熟悉的，但是对现场分析和学习能力要求较高；考查的核心知识具有较强的应用性，并且兼具一定的德育特征，具有较强的价值导向性，符合教育部“立德树人”的命题宗旨的要求。
从题型来看，选择题方面，与往年相同，今年仍旧是12道题覆盖全部的四册必修教材，但不是平均分布。
其中经济生活4道，政治生活3道，文化生活1道，生活与哲学4道。
主观题除了呈现形式有所变化外，具体题目的设问方式也有一定的创新。
将原先的38题两问分割为38题和39题两道题目，意味着经济部分和政治部分不再捆绑命题，给命题人更大的素材选取空间，能够通过题目考查学生多方面的能力。
学生在答题时，针对性会更强，避免审题不清造成的整体答案离题的现象。
同时，材料的增加对学生阅读能力也相应提出了新的要求。
二、试卷特点“形式略变，考向平稳”是整套试卷的特征。
试题安排与往年一致，但是具体呈现方式却出现了新的变化。
主观题部分由原先的两道题变为三道题，但是小问的总数和分数分布不变。
题目数量的增加可以展示更多的背景材料，也会让学生分析问题的时候更具体、更有针对性。
经济生活题目考查更加灵活，对学生学习的理论功底要求较高。
12题图像题考查学生对相关商品理论的理解，从以往的问题呈现方式转为图形图像，题目较为新颖。
13题背景情境为政府建设项目允许企业参与和经营，体现出国家经济发展的宏观趋势。
14题对“GDP”概念的解读为本卷亮点，属于高中与大学理论相衔接的考查，属于现场学习类题目，充分考查学生的应变能力。
15题与16题是以“精准扶贫”为共同背景综合考查题，16题为经济部分，考查对政府债券发行原因的解读，较为常规，理解难度较小。
2017年全国文综Ⅰ卷政治试题的特点
2017年全国文综Ⅰ卷政治试题的特点山东省2017年高考是第二年实行全国文综Ⅰ卷，纵观今年的政治试题，总的特点是：风格稳健，能力立意，稳中求变，把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起，适应了时代和社会发展对创新人才培养的新要求，很好地发挥了高考选拔人才和高中政治课“育人”“育智”的功能和作用，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。
具体有以下特点：一、试题结构稳中有变1.从分值的分配看。
试题考查的范围和四个模块分值分配稳定：经济生活30分(4个客观题，1道主观题)，政治生活24分(3个客观题，1个主观题)，文化生活18分（1个客观题，2个主观题），哲学与生活28分（4个客观题，1个主观题）。
经济和哲学分值较大，文化分值最少，近5年比较稳定。
2.从选择题的题型看。
今年文综全国I卷的政治选择题仍然是从第12题至23题，共12道，四选二稳定在9个，今年再次出现图像题和一材二用题，计算题和漫画题没出现。
3.从主观题的结构看。
主观题试题结构编排有所更新，题号由以往的38题(考查经济、政治)、39题(考查文化、哲学、口号建议类)，调整为38题考查“经济生活”，39题考查“政治生活”，40题考查文化、哲学、口号建议类，从形式上增加了一题，但考查的实质内容没变。
并且主观题延续了多年来的4分开放性设问（口号、标语、建议类）。
二、立足基础，注重主干知识考查2017年主观题和客观题考查的“经济生活”知识点，在教材四个单元分布相对比较均衡，其中企业的生产与经营知识近五年考查频率较高。
既突出主干知识考查，又不失考查深度，如第14题对国内生产总值的概念考查。
考查的“政治生活”知识点在教材四个单元分布相对比较均衡。
“文化生活”的第二单元《文化传承与创新》一直是考查重点。
连续五年考查了“哲学与生活”中认识论的有关知识。
三、坚持立德树人，发挥高考命题的价值导向和政治学科的育人功能如39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为材料背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。
2017年高考理综试卷非选择题评分标准
2017年高考理综试卷非选择题评分标准26题：26.（1）a的作用是：Ⅰ。
国家评分参考：避免b中压强过大。
Ⅱ。
分值设置［0，2］Ⅲ.评分执行细则：给2分的情况：①避免b中压强过大；②防止b中压强过大；③平衡压强；④保证压强恒定;⑤与大气压相同；⑥使内外气压相等;⑦使内外压强恒定；⑧维持内外压强；⑨保持大气压；⑩平衡大气压；以下答案的都给2分：恒压；缓冲气压；维持压力恒定;装置中压强过大；a中水柱上升，平衡压强；与外界相通以免形成密闭体系;防止b中压强过大，a中形成一段水柱，可减小压强。
得0分的情况：①“恒"与“衡”出现的场合不对，如写成“平恒压强”和“保持压强衡定”及“使内外压强衡定”；“衡”字未写完，如“平衡气压”和“内外压强衡定”中间的衡字没有右边的部分。
②降压③减压③减小压强⑤降低压强⑥通气⑦透气⑧安全装置,防堵塞⑨防止渗透压过大⑩与大气相连,保护装置【②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩】单独写0分，若加上了“平衡压强"则仍然得2分还有以下情况也得0分:①既然答题就应该努力得分，题目是非常清楚的，可是出现“B”“b”不分的，如防止B中压强过大;防止a中压强过大，扣分。
②活塞，玻璃塞，橡皮塞分不清，a。
减小压强，防止活塞被冲出b防止压强太大使活塞冲出，扣分。
③a管插入压面一下处于液封状态，无法与外界大气相通：a.保持内外大气相通b.保持b中气压与大气压相通c与大气相通d防止水蒸气过多爆炸f。
通入空气以形成真空④内外气压几乎相等:平衡压强差⑤加快反应速率⑥防止反应中途停止⑦通过观察检查玻璃管中的水柱观察反应速率⑧温度计⑨减慢水蒸气产生速率，使气流平稳⑩缓冲气流(2）b中放入少量碎瓷片的目的是＿＿＿＿＿＿.f的名称是＿＿＿＿＿＿。
第一空Ⅰ.国家评分参考：防止暴沸Ⅱ.分值设置：[0,1］Ⅲ.评分执行细则：以下情况给1分：①防止暴沸②防暴沸③防止暴沸伤人④防止水暴沸⑤防止液体暴沸（草书完全看不清楚，仍然给分）①防暴沸②放暴沸③防“爆”沸④防“瀑"沸⑤放止暴沸⑥书写不规范，擦掉的内容引起误解：a．防瀑沸 b.防爆沸⑦专业术语不熟练：a.防止沸腾 b.防止迅速沸腾⑧防止浓H2SO4加入水中暴沸⑨防止沸石⑩止沸错误!防沸错误!防爆瀑错误!防爆裂错误!暴沸第二空：Ⅰ.国家评分参考：直形冷凝管Ⅱ分值设置：[0，1]Ⅲ.评分执行细则：1分：①直形冷凝管②冷凝管③冷凝器0分：①直型冷凝管②直行冷凝管③水冷管④冰凝管⑤水凝管⑥条形冷凝管⑦蛇形冷凝管⑧球形冷凝管⑨空气冷凝管⑩蒸馏管○11直形冷凝管错误!直流冷凝管错误!滴定管错误!碱式滴定管错误!止水夹错误!弹簧夹错误!葫芦娃错误!双头试管错误!冷却管错误!直管形冷凝管错误!分压漏斗错误!集气瓶错误!恒压漏斗错误!直通式冷凝管错误!牛奶瓶（3)清洗仪器:g中加蒸馏水，打开，K1，关闭K2、K3,加热b，蒸汽充满管路；停止加热，关闭K1,,g中蒸馏水倒吸进入c，原因是；打开K2，放掉水,重复操作2-3次。