数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。
2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。
2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.用钞票和硬币进行支付和找零。
2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。
2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。
三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。
然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。
2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。
用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。
任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。
在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。
任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。
请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。
教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。
3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。
教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。
四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。
2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。
3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。
五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版数学二年级上册的一部分，主要让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的计算能力。
教材通过班级旧物市场的场景，让学生在买卖物品的过程中，自然地接触到加减法运算，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内的加减法运算，但对实际生活中的应用还不够熟练。
此阶段的学生好奇心强，喜欢参与实践活动，通过实际操作，能够更好地理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.让学生在实际操作中，理解加减法的意义，提高计算能力。
2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的交际能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中，自然地运用加减法进行买卖交易。
2.难点：让学生理解加减法的实际意义，并能灵活运用解决生活中的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实践教学法和小组合作教学法。
通过班级旧物市场的场景，让学生身临其境地进行买卖交易，实际操作中理解和掌握加减法运算。
同时，引导学生进行小组合作，培养团队合作的精神。
六. 教学准备1.准备一些旧物品，如书籍、文具、玩具等，作为旧物市场的商品。
2.准备一些货币道具，如纸币、硬币等，模拟真实的交易场景。
3.提前分组，每组选定一名组长，负责小组内的交易活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入班级旧物市场的概念，让学生了解今天的学习内容。
同时，向学生介绍买卖过程中的基本规则，如如何进行交易、如何使用货币等。
2.呈现（10分钟）教师学生进行旧物市场的展示，让学生展示自己小组准备的商品，并介绍商品的名称、价格等基本信息。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际交易操作。
学生根据自己的需求，选择商品进行购买或出售。
在交易过程中，引导学生运用加减法进行计算，如计算总价、找零等。
4.巩固（10分钟）教师选取一些交易案例，让学生进行讲解，分析其中的加减法运算。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。
教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。
3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。
2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。
例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。
二年级上册数学教学设计-数学好玩 第1节班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教学设计－数学好玩第1节班级旧物市场｜
北师大版
一、教学目标
1.认识并了解班级旧物市场这一活动，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的热爱。
2.培养孩子们的观察能力，学习如何评价商品和计算商品价值。
3.培养孩子的实践能力和团队合作意识。
二、教学内容与重点
1.复习数学涉及到的基础知识，如数字、计算等。
2.学习班级旧物市场这一活动中的相关知识，如如何评价商品和计算商品价值等。
3.注重培养孩子们的实践能力和团队合作意识。
三、教学过程
1.先介绍班级旧物市场这一活动。
让学生了解活动的举办意义和要求，并向学生介绍市场的基本概念和活动流程。
2.组织学生实地考察市场，引导学生认知价格概念，带领学生体验如何购置商品。
3.让学生自行组队，模拟班级旧物市场交易环节，并让学生判断商品真实性。
4.引导学生对购买商品的价值进行计算，并逐个列举商品价值和利益等，加深学生对市场的认识与感性认知。
四、教学重点及难点
1.重点：让学生认清市场的基本概念，培养其实践能力和团队合作精神。
2.难点：解释学生和引导学生计算价格等。
五、课后巩固
1.让学生回顾班级旧物市场这一活动，并写下简单的感想和体会，促进学生的知识消化和思考。
2.组织学生写下购买商品的价值评估，并引导学生对于市场中的商品估价深度思考。
六、板书设计
班级旧物市场相关知识
市场的基本概念与流程
如何评价商品和计算商品价值模拟交易环节
学生反馈。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解购物的基本概念，如货币、物品价格等；•学生能够使用1元、2元、5元的货币购买小学一、二年级的常见物品；•学生能够使用钞票、硬币进行双向兑换。
2. 能力目标•学生能够通过购物实践，提高对数学运算的能力；•学生能够锻炼自己的口头表达能力；•学生能够掌握和遵守游戏规则，培养团队合作意识和礼仪意识。
3. 情感目标•学生能够积极参与班内活动，促进班级感情的建立；•学生能够理解珍惜物品，节约能源的重要性。
二、教学内容1. 教材内容本节课程的教材核心是《北师大版二年级数学上册》第四章“货币与交换”的第三节“班级旧物市场”。
2. 学习形式本节课程使用小组合作的形式，运用班级旧物集中销售的形式，通过购物游戏引导学生实践货币的交换与使用。
3. 学习方法•通过简短的口头讲解，引导学生自己思考；•配合教材中的问题，提供范例，启发学生想象；•以学生为主体，鼓励学生交流和探讨，发挥学生的创造性思想。
三、教学步骤激发学生兴趣，导入新知1.为班内每一位同学分发游戏币和商品品牌的目录，介绍班级旧物市场，解释游戏规则和操作方法。
2.带领学生浏览目录，了解商品品牌、货币名称和面额；3.教师鼓励学生猜测商品的价格，再与大家讨论或公布范围价格；4.引导学生在班级旧物市场中有计划性地购物，协头进行团购等活动。
主题讨论，进一步理解知识点1.通过讨论，让学生认识到进行交换和购物需要货币；2.学生可自主选择进入自己喜欢的小组，并交换自己想要的物品；3.学生可自己设定物品的价格，并探讨价格合理性；4.学生还可实践手中单向货币的双向兑换，培养操作和兑换的能力。
教学总结，温故知新1.询问学生在购物常用面额的钞票和货币中，哪个更灵活，更方便；2.整理探讨后的价格表，对其进行系统评估，并让学生讲述自己的手感；3.采用随堂测试的形式，来检验学生对于货币及其使用的知识点掌握情况；4.温故知新，让学生回忆本课学到的新知识点，并为学习过程给予总体评估。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。
通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。
2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。
每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。
例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。
例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。
北师大版数学二年级上册《数学好玩 第1节班级旧物市场》教学设计3
北师大版数学二年级上册《数学好玩第1节班级旧物市场》教学设计3一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
本节课《班级旧物市场》以班级举办旧物市场为背景，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，感受数学与生活的密切联系，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对买卖交易有一定的认识。
但在数学课堂上，他们可能对如何运用数学知识解决实际问题还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步掌握解决实际问题的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会运用数学知识解决简单的实际问题，如计算总价、找零等。
2.过程与方法：学生通过参与旧物市场活动，提高团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法计算总价和找零。
2.难点：学生如何在实际操作中灵活运用数学知识解决买卖问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。
通过创设旧物市场的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生分组合作，共同解决实际问题；教师适时引导，帮助学生发现规律，总结方法。
六. 教学准备1.教师准备旧物市场的情境素材，如商品图片、价格标签等。
2.学生准备旧物市场商品，如文具、玩具等。
3.教师准备计算总价和找零的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设旧物市场的情境，引导学生关注数学与生活的联系。
让学生分享自己带来的商品，并介绍商品的价格。
2.呈现（10分钟）教师提出买卖交易中的问题，如“买一个文具和一个玩具需要支付多少钱？”引导学生分组讨论，共同解决问题。
3.操练（10分钟）教师给出多个买卖交易的例子，学生分组计算总价和找零。
教师适时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地计算出总价和找零。
北师大版二年上册数学《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年上册数学《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版二年级上册数学的一节实践活动课。
通过班级旧物市场的开展，让学生在实践中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和创新能力。
教材内容主要包括：1. 了解班级旧物市场的目的和意义；2. 学会使用货币进行交易；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，对货币有一定的认识，具备一定的实践操作能力。
但学生在实际应用中，可能对价格的计算、找零等方面存在困难。
此外，学生对于如何合理定价、合理消费等方面的意识还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解班级旧物市场的目的和意义，培养学生热爱劳动、珍惜资源的意识；2. 学会使用货币进行交易，提高学生的数学应用能力；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念，提高学生的理财能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用货币进行交易，培养学生合理定价、合理消费的观念；2. 难点：在实际操作中，如何准确计算价格、找零等。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法。
通过模拟班级旧物市场的情境，让学生在实际操作中学会使用货币进行交易，培养学生的数学应用能力和创新能力。
同时，引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场场景、货币道具、商品道具、价格标签等；2. 学生准备：每组准备一定的旧物商品，提前学习有关货币的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解班级旧物市场的目的和意义，激发学生的兴趣和参与热情。
2.呈现（10分钟）教师呈现旧物市场场景，让学生观察并思考：如何在市场中使用货币进行交易？引导学生认识到货币在交易中的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组进行模拟交易，教师巡回指导。
在实际操作中，让学生学会计算价格、找零等。
教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误。
二年级上册数学教学设计-班级的旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教学设计-班级的旧物市场一、教学背景本教学设计适用于二年级上册北师大版数学教材第四单元“数据和图形”的教学内容。
该单元主要涉及到数据的收集和整理、图形的绘制和解读，本教学设计旨在通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中探究数据和图形的应用，进一步加深对学习内容的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标：了解数据收集和整理的基本方法，掌握图形的绘制和解读方法。
2.技能目标：能够进行数据的收集和整理，能够根据数据绘制简单的图形，并能够理解和解读所绘制图形。
3.态度目标：培养学生对数据和图形的兴趣，引导学生在实际生活中探究和应用所学知识。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.数据的收集和整理方法；2.图形的绘制和解读方法；3.班级旧物市场的组织和实施。
2. 教学方法本教学设计采用“案例教学法”，即通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中进行数据和图形的探究和应用。
(1) 数据的收集和整理在开展班级旧物市场前，学生需要先收集和整理市场上出售的商品、出售的价格和购买人数等数据，并将数据进行整理和分类，以便后续进行图形的绘制和解读。
(2) 图形的绘制和解读在数据整理完毕后，学生根据所收集的数据，绘制出柱形图或折线图，并进行适当的标注和解读。
老师可根据学生绘制的图形展开讨论，帮助学生深入理解所学知识。
(3) 班级旧物市场的组织和实施为了更好地落实教学目标，建立学生的实践意识和动手能力，教师可在学校内或班内组织班级旧物市场活动。
在活动中，学生可自由选择自己不需要的物品进行出售，同时也可以去其他小组购买所需要的物品。
在活动结束后，学生可以回归教室，通过数据和图形的分析和解读，进行一次简单的总结。
四、教学评估与反思1. 教学评估本教学设计旨在培养学生的数据和图形应用能力，在教学过程中，应重点关注学生对数据和图形的认识和理解程度，以及他们在班级旧物市场中的表现。
教师可通过观察学生的采集数据和绘图能力、对问题的解答以及总结能力等，对学生进行全面评估，以便更好地掌握教学进度和评估学生学习质量。
北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计
北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计第一篇：北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计《班级旧物市场》教学设计一、学情分析本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。
二、教材分析数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。
同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。
三、教学目标1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
四、教学重点1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
五、教学难点1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
六、教具准备多媒体课件七、学具准备旧物、学具人民币、统计表八、教学过程（一）谈话导入（时间：2分钟）1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。
2.板书课题：班级旧物市场【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。
（二）活动开展（时间：20分钟）1.介绍各小组的货品信息师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？（小组宣传员介绍本组商品信息）2.活动过程中需要注意什么？（1）礼貌用语，文明买卖；（2）正确付钱、找钱；（3）不拥挤、不争抢…… 3.买卖活动师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。
数学好玩-班级旧物市场 教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版
数学好玩-班级旧物市场教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版一、教学目标•理解什么是货币及其用途；•能够识别并区分人民币的各种纸币及硬币；•能够参与简单的购物活动，计算货币的总价和找零；•培养学生的团队协作意识和计算能力。
二、教学内容本节课涉及的内容主要有：•学生体验班级旧物市场的购买和出售；•学生认识并进行货币计算；•学生学习团队合作和交流。
三、教学过程1. 热身活动•老师提供一些纸币和硬币，让学生认识并分类。
2. 导入新知•老师介绍货币及其用途，以及货币的种类。
3. 实践活动活动一：班级旧物市场1.先让学生自己准备一些旧物品，可以是自己的玩具、书籍或者其他小物品。
2.将整个教室分成不同的摊位，每个摊位有两到三个学生负责销售。
3.每个摊位上要求有价签、售货员和出售物品。
4.每个摊位要提供不同种类的物品，以满足不同学生的需求。
5.开放市场，让学生进行购买和出售。
6.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。
活动二：分组竞赛1.将学生分为三到四组，每组三到四人。
2.老师设定一个买家，让他们给出一份宝贵的清单，清单上有不同价值的物品和数量，每个小组需要在规定时间内采购这些物品并计算出总价。
3.学生之间可以交流和合作，必须确保每项任务顺利完成。
4.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。
4. 结束活动老师摘要总结本节课的内容，让学生回顾所学知识。
四、教学评估•在购买和出售旧物品的过程中，老师观察学生的货币计算方法和找零的操作，评估学生的技能；•在分组竞赛中，老师能够观察学生的团队协作能力、沟通能力和计算能力，评估学生的协作表现。
五、教学反思•本节课的游戏性较强，创意新颖，能够调动学生的积极性和主动性；•学生在市场中认知货币、计算价格和找零是一次非常好的经验，能够让学生更好地理解货币概念，并提高他们的实践能力；•当学生参与分组竞赛时，协作和计算能力同等重要，需要老师在过程中加强沟通的引导，并可以对那些刚开始不擅长此类活动的学生提供额外的支持。
《班级旧物市场》(教案)北师大版二年级上册数学
班级旧物市场（教案）知识准备1.能够熟练地识别1~30之间的数字并掌握其读法。
2.能够熟练地使用数字和加号计算简单的两位数加法。
教学目标1.通过参与班级旧物市场的活动，让学生在实践中学习数学知识。
2.增强学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.班级旧物市场物品清单。
2.一些小纸片用于写数字和加号。
3.班级展示墙和白板。
4.计算器。
教学过程步骤一：引入班级旧物市场1.引导学生回想以上个学期班级里积累的各种旧物，如教学用具、体育用品、故事书籍以及手工艺品等等。
2.给每个学生分发一张物品清单，让学生写上自己所拥有的旧物名称和数量。
3.将学生在物品清单上写下的物品整理到一起，用于鉴定班级资产。
步骤二：组织班级旧物市场1.把每个物品放在长桌上，每个物品前放一个号码牌，号码牌上标明物品的名称和价格。
2.让学生们购买物品，购买时使用小纸片表示购买的物品和支付的金额，并且在一张大型白板上写下购买的数额。
学生们可以自由组合购买物品和支付金额，但支付金额必须小于等于自己手中的资金。
步骤三：结账1.结束购物后，学生在白板上写下自己购买物品的总金额。
2.向整个班级展示所有物品的总金额和总数量，以及学生们购物的总金额和总数量。
3.帮助学生用计算器检查自己的购物清单，确保金额准确无误。
步骤四：练习数学计算1.让学生自主计算所有购物清单上的物品价格总和，鼓励他们使用加法算式。
2.提示学生们如果资金不足无法购买自己需要的物品，可以向别的学生借钱，记录借出的金额。
教学安排•教案时间：60分钟•所需人员：班级全体学生、数学老师•教学地点：教室教学反思通过这样一次班级旧物市场的活动，学生们可以在实践中学习到数学知识，增加对数字和加法的理解和运用，同时也增强了学生的合作意识和团队精神。
同时，这样的活动也能让学生体验到真实的购物过程，更好地理解购物的本质，培养他们的理财意识。
班级旧货市场(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版
班级旧货市场（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索一个既有趣又富有实践意义的主题——班级旧货市场。
这个主题将帮助我们理解数学在日常生活中的应用，特别是在货币交易方面。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本。
今天我们将聚焦于第六章的“认识人民币”，具体内容包括了解人民币的各种面值，掌握基本的货币换算，以及如何在交易中使用人民币。
二、教学目标通过本次课程，我希望学生们能够：1. 认识并区分人民币的不同面值；2. 能够进行简单的货币换算；3. 能够在实际交易中正确使用人民币。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的各种面值和基本的货币换算。
难点则是让学生在实际交易中能够灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课程，我准备了一些人民币的实物模型，以及一个模拟旧货市场的场景。
学生们则需要准备自己的购物清单。
五、教学过程我会通过一个引入活动来吸引学生的注意力。
我会展示一些人民币，并询问学生们他们知道多少关于人民币的信息。
接着，我会简要讲解人民币的各种面值和换算关系。
然后，我会将学生们分成小组，每组分配一定数量的人民币，并让他们在模拟旧货市场中进行交易。
这个环节将让学生们实践他们所学的知识，并解决可能在实际购物中遇到的问题。
在学生们进行交易的过程中，我会逐一检查他们的交易是否正确，并提供必要的指导。
接着，我会选取一些交易案例，让学生们一起分析并找出其中的错误。
我会组织一个小测验，以检验学生们对人民币知识的掌握程度。
我会给出一些货币换算的问题，并让学生们用计算器或手工计算出答案。
六、板书设计板书将主要包括人民币的各种面值和换算关系，以及一些交易案例的解题过程。
七、作业设计作业将包括一些货币换算的问题，以及一个实际购物的情景题。
例如，问题可能是：“如果你有100元，你需要找回多少零钱，如果你买了一件20元的商品？”答案可能是：“你需要找回80元。
二年级上册数学教案-数学好玩—班级旧物市场-北师大版
二年级上册数学教案数学好玩—班级旧物市场北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，内容是《数学好玩—班级旧物市场》。
我们将通过这个实践活动来学习如何使用货币进行交易，并练习加减法的实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握货币的基本知识，了解人民币的单位及换算。
2. 培养学生独立进行加减运算的能力，提高他们在实际生活中的应用能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的交际能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及换算，理解加减法在实际交易中的应用。
难点：如何让学生在实际交易中灵活运用加减法，以及如何处理交易中可能出现的各种问题。
四、教具与学具准备教具：货币模型、计算器、商品标签等。
学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到班级，模拟旧物市场的交易情景。
2. 讲解货币知识：向学生介绍人民币的单位及换算，让他们了解货币的基本知识。
3. 分组交易练习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的交易活动。
让学生在实际交易中运用加减法，解决交易中的问题。
5. 课堂练习：给学生发放练习本，让他们完成一些与交易相关的加减法题目。
六、板书设计板书内容：人民币单位及换算、加减法在交易中的应用。
七、作业设计1. 请学生列出自己拥有的旧物品，并标明价格，尝试进行交易。
2. 完成练习本上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观银行，让他们了解银行的运作模式，以及学习更多关于货币的知识。
还可以让学生尝试自己经营一个小店，从中学习财务管理、市场营销等方面的知识。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。
货币的基本知识和人民币的单位及换算是本次教学的核心内容。
在讲解这部分内容时，我需要详细解释人民币的各个单位之间的换算关系，以及如何正确使用货币进行交易。
学生在实际交易中灵活运用加减法是本次教学的难点。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现孩子们的团队协作和沟通能力有待提高。有些孩子在小组活动中不够积极主动，沟通不畅，导致任务完成效果不佳。针对这一问题，我将在今后的教学中，注重培养孩子们的团队协作和沟通能力，鼓励他们勇于表达自己的想法，学会倾听和尊重他人的意见。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》章节，内容包括：1.理解市场交易的基本概念；2.学习使用简单的货币进行交易；3.掌握通过实物操作进行加减运算；4.培养学生合作交流、解决问题的能力。通过组织班级旧物市场活动，让学生在实际交易中练习货币的使用，加深对加减运算的理解，并提高解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生团队协作和沟通交流的能力，培养合作精神；3.培养学生具备初步的理财观念，增强经济意识。通过参与班级旧物市场活动，让学生在实际操作中深化对货币、加减运算的理解，锻炼数学思维，提升解决现实生活问题的能力，同时培养良好的团队协作与沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。
同时，我也注意到，通过本次实践活动，孩子们对理财观念有了初步的认识。他们在交易过程中，学会了如何合理使用金钱，购买自己需要的物品。这是一个很好的开始，但在今后的教学中，我们还需要进一步引导孩子们树立正确的消费观念，学会理性消费。
最后，我深感自己在教学过程中的引导和启发作用尤为重要。在接下来的教学中，我会更加关注孩子们的个体差异，因材施教，努力提高他们的数学素养。同时，我也会不断反思自己的教学方法，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
数学二年级上册《数学好玩-班级旧物市场》教学案例
数学二年级上册《数学好玩—班级旧物市场》教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级下册《数学好玩》中的《班级旧物市场》，主要是通过实践活动复习乘除法及人民币相关知识2.学习目标（1）学科性目标①通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币知识。
②能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
（2）教育性目标①在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。
②通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。
③通过丰富多彩的数学活动，感受学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣④在实践活动中，感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理、交流活动，发展学生自我反思能力。
（3）创新性目标能通过等价交换和买卖活动、学会正确付钱和找钱，学会用不同面额的钱来支付，学会提不同的问题，学会用多种方法解决问题，【学习重点】能通过等价交换和买卖活动、能够正确付钱和找钱。
提高解决问题的能力。
3.学习过程（1）明确活动任务、目标师：孩子们，昨天让你们准备的物品都带来了吗？生：带来了，我们都带了很多，有玩具，有旧书、文具等等。
师：看来大家都准备得很充分呀！我们带这些物品来是要干什么？生：开展跳蚤市场活动，我们可以和同学进行交换，也可以买卖。
师：大家在开展活动的同时，一定要思考我们今天为什么要开展这个活动，通过这个活动我学到了什么，有了什么收获？【评析】因为这是一堂实践活动课，一般选择在室外进行，以年级为单位进行，课前必须给孩子和家长说明活动的目的及意义，给家长发出了邀请函，有兴趣的家长也可以参与进来。
让孩子们提前做好准备，为了增加活动的趣味性，我们可以让孩子们六人一组，提前做好小组及个人的宣传海报，定好商品的价格。
这样可以为实践活动留充足的活动时间。
（2）议一议，明确活动要求师：要开展这个活动，可不是一件容易的事，大家讨论一下我们该如何开展好这个活动？①互学：讨论活动方案②共学：全班一起梳理方案生：我们必须要分成小组，四人一组或者六人一组。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
通过本单元的学习，学生将能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的认识，对加减法有了基本的了解。
但学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活情境相结合，因此在解决加减法实际问题时，可能会出现困难。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.使学生理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.教学难点：学生能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备旧物市场的相关图片、商品和价格标签。
2.学生准备旧物市场的情景卡片。
3.教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示旧物市场的图片，引导学生观察并说出自己看到的物品。
然后，教师提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？如果我们要买这些物品，我们应该怎样计算总价呢？”2.呈现（10分钟）教师展示商品和价格标签，引导学生说出商品的价格。
然后，教师提出问题：“如果要买这件商品，我们需要支付多少钱呢？”学生通过计算，得出答案。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组发放一套旧物市场的情景卡片。
学生根据卡片上的商品和价格，进行小组内的加减法计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成加减法计算。
二年级上册数学教案-班级旧物市场-北师大版
二年级上册数学教案班级旧物市场北师大版今天，我们班上将举行一场别开生面的班级旧物市场活动。
在这个活动中，同学们将扮演小商贩的角色，出售自己不再需要的物品，同时也可以购买其他同学出售的物品。
这个活动旨在培养同学们的交易意识和数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。
今天我们将学习第90页至第91页的内容，这部分内容主要讲述了货币的兑换和计算方法。
二、教学目标通过班级旧物市场活动，让学生能够理解货币的兑换和计算方法，提高他们的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握货币的兑换和计算方法，难点是让学生能够在实际交易中灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备教具包括货币模型和计算器。
学具包括纸币和硬币，以及用于记录交易信息的纸和笔。
五、教学过程1. 引入：我会向同学们介绍货币的种类和用途，让他们明白货币在交易中的重要性。
2. 讲解：然后，我会通过示例讲解货币的兑换和计算方法。
例如，如果一件物品的价格是2元，而你手上有5元，那么你可以用5元兑换2元，然后用剩下的3元购买该物品。
六、板书设计板书设计将包括货币的种类、兑换方法和计算公式。
七、作业设计1. 请同学们列出自己在旧物市场交易过程中使用的货币种类和兑换方法。
2. 请同学们计算自己在交易过程中进行的货币兑换和计算。
八、课后反思及拓展延伸通过这次活动，同学们不仅掌握了货币的兑换和计算方法，还锻炼了他们的沟通和合作能力。
在实际交易中，他们能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
同时，他们也意识到了交易中的数学重要性，提高了他们对数学的兴趣和认识。
对于未来的教学，我将继续运用实际情景和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节包括货币兑换和计算方法的教学，实践活动的设计，以及学生反馈和作业的收集。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计教学内容：综合与实践教学目标：1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
教学难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学准备：各种各样的旧物品。
教学过程：一、课前导入同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。
(帮助学生建立数学与现实生活的联系.)二、实践活动1、议一议在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。
跳蚤市场（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。
（2）废旧物品定价组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。
教师限制每件物品的定价最多不超过8元。
2、做一做出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。
鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。
主要是对活动是否积极思考,合作能力和解决问题的能力的关注和指导。
班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。
10分钟后，进行角色交换。
点拨引导学困生和小老师结对子。
3、想一想引导学生对活动过程进行回顾，通过想一想中的两个问题让学生谈收获、谈感想。
让学生感到劳动的幸福，有服务的快乐和成功的喜悦。
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数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计
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北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计
教学内容：
综合与实践
教学目标：
1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学重点：
能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
教学难点：
在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学准备：
各种各样的旧物品。
教学过程：
一、课前导入
同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。
(帮助学生建立数学与现实生活的联系.)
二、实践活动
1、议一议
在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。
跳蚤市场
（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。
（2）废旧物品定价
组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的`喜爱程度自行定价。
教师限制每件物品的定价最多不超过8元。
2、做一做
出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。
鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。
主要是对活动是否积极思考,合作能力和解决问题的能力的关注和指导。
班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。
10分钟后，进行角色交换。
点拨引导学困生和小老师结对子。
3、想一想
引导学生对活动过程进行回顾，通过想一想中的两个问题让学生谈收获、谈感想。
让学生感到劳动的幸福，有服务的快乐和成功的喜悦。
（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？
你有什么收获和感想？
（2）如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？
引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等，指出存在的不足和出现的问题，提出改进意见。
4、自我评价
出示认真思考问题能够与同学交流合作能够正确运用所学知识解决问题
教师点拨：对三项评价内容进行简单的解释和交流，明确评价标准。
生独立进行自我评价。
完成后组内交流，组员之间互评。
三、课堂小结
这节课你有哪些收获？。