(完整)小学四年级数学上册期末试卷分析

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小学四年级上册数学试卷分析

小学数学四年级试卷分析本次四年级数学试题紧扣新课程理念，注重从学生的实际出发，从概念、计算、绘图、应用四方面全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。

具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重基本合理。

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计六个大题。

试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占75%，稍难题占25%。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

便于学生联系实际分析和解决问题。

也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用总体情况全班共有36名学生参加检测。

试卷满分为100分，平均分为92.32分，及格率为100%，优秀率为83.33%。

学生失分原因分析。

1、做题马虎、不认真。

计算部分正确率还是比较高的，这说明平时的计算准确的训练可以，但对两位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法计算方面还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。

2、读题不认真动手操作的第一题，用量角器画一个直角和一个别120度的角，有的同学不是只画了直角，就是只画了一个120度的角，丢了一个角。

动手操作的第二题，经过A点分别画出已知直线的平行线和垂线。

学生在第一个图上画平行线，在第二个图上画垂线，学生读题不认真，导致错误的理解题意。

3、在解决问题的第二题：明明返回时多用了2小时，大多数同学以为是2小时，所以就按2小学计算，所以错了。

我今后的要求与打算：（一）、提高课堂教学质量1、备好每一堂课和上好每一堂课。

2、创设生动具体的情境。

根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

小学四年级数学期末考试试卷分析

小学四年级数学期末考试试卷分析一、对命题的看法纵观整个试卷，本试卷内容有一定的覆盖面，使数学教育面向全体学生。

它重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。

1.形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说试题不是太难。

填空题共27分,判断5分；选择题共10分, 计算共计22分,操作题16分,应用题20分.3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重后半部分。

计算题考查一些最间单的计算,填空1是考查平行四边形和梯形的概念；2考查多位数的计算;4考查商的变化规律,5考查数的改写,6考查亿以内数的写法和读法,7考查估算4.试卷特点：题型结构合理,难度适中.二、对教材的把握本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。

从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识，口算、填空、列竖式计算、选择比大小、解决问题的检测。

第二类是综合应用，（1）是操作与分析，（2）是列式计算。

题型分数比例比较合理。

从本次命题方向看，有三个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，综合应用、列式计算、用字母表示数，要求学生灵活处理.第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。

第三个亮点：巧设开放题目，拓展个性思维，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

三、对学生能力的考查1.学生分析问题的能力不强。

失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。

我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

四年级上册数学期末考试质量分析

四年级上册数学期末考试质量分析四年级上册数学期末考试质量分析数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识。

以下是店铺收集整理的四年级上册数学期末考试质量分析，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册数学期末考试质量分析篇1本次四年级数学期末考试试题困难度稍有偏高，出题上注重从学生的实际出发，符合新课改的实施要求，着重在基础性、全面性，却也不乏趣味性，在基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力方面考查也很到位。

下面我根据本校本次考试的情况进行具体分析。

测试情况:四年级119人，参考率100%，总得分6231分，平均分52.4分，其中优秀10人，良好16人，及格18人，不及格75人。

总体测试结果，很差!一、填空题。

第1、2、3、5、6、8题正确率较高。

对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。

如第7、9、10题。

学生审题不清，没有看清题目就轻易去判断。

如第4题:没有看清两位数与一位数的不同，最小与最大的不同。

二、判断题，该题是得分比率最高的一题，6小题最在平时练习与测试中出现过，但仍然有不少学生没有仔细审题盲目判断，如第5小问:“正方形是特殊的平行四边形”，学生大多知道长方形是特殊的平行四边形，所以一看到正方形，没有细想就打了“X”。

三、选择题。

本题考查了学生有角度、三位数除两位数、平行四边形与梯形、计算路程、数的排列等知识，其中1、2、4题得分率稍高，3、5、6失分较重。

说明学生在梯形、路程的计算、数的排列上理解不足。

四、计算题。

口算、用竖式计算题，平时练习较多，正确率都较高。

1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。

如:550÷5=11、14×30=35。

2、由于粗心，用竖式计算时在写横式上的结果有错误，余数忘写。

如:766÷34重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。

连乘连除这两道因数字不大，大都正确，反倒是列式计算题，体现了学生对倍数的关系理解还是不够，分不清什么时候用乘法，什么时候用除法。

2022-2023学年云南省昆明市官渡区人教版四年级上册期末考试数学试卷(含答案解析)

2022-2023学年云南省昆明市官渡区人教版四年级上册期末考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题个表示万，那么表示，表示表示6．亮亮用一个破损的量角器量出了图中角的度数，是)°，这个角是一个()角。

二、选择题7．下面选项中最接近1公顷的是（）。

A．一个标准足球场的面积B．一个标准游泳池的面积C．一间普通教室的面积8．一个数省略亿位后面的尾数约是21亿，那么这个数在数轴上的位置可能是（）。

A．A和B之间B．B和C之间C．C和D之间9．观察如图所示的地图，下列说法正确的是（）。

A．青年路和东风东路互相垂直B．环城路和白塔路互相平行C．白塔路和东风东路互相垂直10．投沙包时，同学们站在起掷线往外投，测量沙包落地点到起掷线的距离为同学们投掷沙包的成绩，成绩最好的是（）。

A．小军B．亮亮C．玲玲11．用860元购买30元一个的排球，最多可以买几个？还剩多少元？竖式计算如图，竖式中箭头所指的部分表示（）。

A．可以买28个排球，还剩2元B．可以买28个排球，还剩20元C．可以买280个排球，还剩20元12．下列说法正确的是（）。

A．已知小红3小时走的路程，可以求速度B．已知小林走了900米，可以求时间C．小明家和学校相距700米，从家到学校走了10分钟，他每分钟走多少米？这道题是求路程13．已知A×B＝400，则（A÷2）×（B÷2）＝（）。

A．400B．200C．10014．如图：∠1和∠2的关系是（）。

A．∠1大于∠2B．∠1小于∠2C．∠1等于∠2 15．15世纪，意大利的算术书中介绍了一种“格子乘法”。

图1是46×75＝3450的计算过程，用这种方法计算175×25的积（）。

A．5，7，4B．7，5，4C．4，5，7三、口算和估算16．直接写得数。

苏教版数学四年级上册期末考试试卷分析

苏教版数学四年级上册期末考试试卷分析
本文档旨在对苏教版数学四年级上册期末考试试卷进行分析和
评估。

以下是对试卷的详细分析：
试卷结构分析
该试卷由多个部分组成，包括选择题、填空题和计算题。

各部
分的题型和分值占比合理，能够全面考察学生的数学能力和理解能力。

难易程度分析
试卷整体难度适中，题目涵盖了四年级上册所学的各个知识点。

选择题较为简单，考察了学生对基本概念的理解，填空题和计算题
较为复杂，考察了学生的运算能力和解题能力。

知识点覆盖分析
试卷中的题目覆盖了四年级上册所学的多个知识点，包括整数、小数、分数、面积等等。

各知识点的考察比例合理，能够充分评估
学生对不同知识点的掌握程度。

试卷设计分析
试卷设计合理，题目形式多样，适当融入了实际生活中的情境
和应用题。

同时，试卷中的题目难度分布均匀，能够充分考察学生
的研究成果。

评价与建议
该试卷在整体设计上较为出色，能够有效评估学生的数学能力。

然而，对于一些概念性题目的考察，可以引入更多的思维拓展和创
新性的题目，以激发学生的兴趣和动手能力。

总结而言，此份试卷在内容和设计上经过认真考虑，能够全面
评估学生的数学水平。

希望在今后的试卷设计中，继续关注学生的
兴趣点和思维能力，创造出更具挑战性的题目，促进学生数学能力
的全面提升。

(Note: Above analysis is based on the provided title and does not include the actual content of the exam paper.)。

小学四年级上册数学试卷分析

小学四年级上册数学试卷分析数学测试是教学不可缺的一部分，试卷分析是测试结果能有效作用于课堂教学的必备条件。

下面是店铺收集整理关于小学四年级上册数学试卷分析以供大家参考学习。

小学四年级上册数学试卷分析(一)一、基本情况分析本班21人考试，90-100分有4人，占百分之19.05;80-89分和70-79分各有2人，各占百分之9.5; 60-69分有5人，占百分之23.81;不及格的有8人，占百分之38.1。

二、试题分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。

基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。

数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题，共五道大题。

概括有以下特点：1.注重基础知识，细化考察体系本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。

符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

2.题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。

其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。

而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。

3.贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、学生存在的问题;1.大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

2.学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

四、今后的教学方向1.培养学生良好的学习习惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。

这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

四年级数学试卷分析报告

四年级数学试卷分析报告1. 引言本文是对四年级数学试卷的分析报告，旨在探讨学生在数学考试中的表现和问题，以及对教学的反思和改进。

2. 背景四年级是学生学习数学的关键阶段。

通过对学生的数学试卷进行分析，我们可以了解学生的学习情况和数学水平，进而更好地指导教学和加强弱项的训练。

3. 数据收集在本次分析中，我们收集了100份四年级学生的数学试卷。

试卷包含了各个数学知识点的题目，包括加法、减法、乘法、除法、小数、分数、面积等内容。

4. 分析结果4.1 总体得分情况通过对试卷得分的统计，我们得出以下结论： - 平均总分为70分，最高分为95分，最低分为45分。

- 样本中有30%的学生得分在60分以下。

4.2 知识点掌握情况4.2.1 加法和减法•80%的学生能够正确完成两位数的加法和减法运算。

•40%的学生在三位数加法和减法中出现错误。

•进位和退位的概念掌握较差，有20%的学生在加法和减法中经常出错。

4.2.2 乘法和除法•60%的学生能够正确完成一位数和两位数的乘法和除法运算。

•25%的学生在三位数乘法和除法中遇到困难，容易出错。

•对乘法口诀的掌握程度不一，大部分学生需要进一步加强练习。

4.2.3 小数和分数•30%的学生在小数和分数的理解和运算中感到困惑，容易出错。

•混淆小数和分数的概念，有10%的学生将小数误解为分数进行计算。

4.2.4 面积•50%的学生能够正确计算简单图形的面积。

•对于复杂图形的面积计算，有40%的学生存在困难。

4.3 错题分析通过对学生试卷中错误题目的统计分析，我们发现以下常见问题： - 未按照题意进行计算，忽视关键条件。

- 没有核对计算结果，导致粗心错误。

- 没有掌握计算方法和步骤，缺乏解题技巧。

5. 讨论通过以上的分析结果，我们可以得出以下结论：- 数学基本运算能力需要加强，包括加法、减法、乘法和除法的运算技巧。

- 小数、分数和面积的理解和运算需要进一步强化。

- 解题技巧和注意力的培养是提高学生数学成绩的关键。

四年级数学试卷分析表小学四年级数学期末考试试卷分析

四年级数学试卷分析表小学四年级数学期末考试试卷分析试卷分析是一项复杂细致的工作，做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩,对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。

下面小编为大家整理的小学四年级数学期末考试试卷分析，欢迎大家参阅。

小学四年级数学期末考试试卷分析(一)这次考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况(数的读写)、简单基本技能的形成情况(数的计算)和基本能力的培养情况(角的度量、估算、应用)。

根据本次考试情况作如下具体的分析：一、考试基本情况分析。

有学生79人，参加考试79人。

两人不及格，80分以上59人，60-79有18人，及格率98，优秀率%75。

学生整体上看，数学基础良好，主要体现在中等生和后进生进步大，均成绩上去不少。

二、试题分析。

1、试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

本卷注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、三位数乘两位数)、基本能力的培养情况(估算、应用)，也适当考查了学生学习过程(角的度量)。

试题内容全面，共计八个大题(填空、判断、选择、计算、度量、画一画、解决问题)。

试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。

2、培养学生动手能力，发展学生空间思维。

本卷精心选材，考查了教师的教学过程和学生的实际运算能力。

3、学生在做题中出现的问题与偏差。

学生做题中出现的明显问题是：(1)读题不够仔细。

如：填空题的第2小题和选择题的4、3小题，很多学生均有失分。

(2)扩散思维差。

如：七大题的2小题失分率较高。

三、对今后教学工作的建议。

今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。

1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。

四年级上册数学期末考试试卷分析

四年级上册数学期末考试试卷分析通过试卷分析给予学生下一阶段学习更具指导性的教学。

下面店铺为大家带来四年级上册数学期末考试试卷分析的内容，希望对你有用。

四年级上册数学期末考试试卷分析(一)时光飞逝，光阴荏苒，似弹指一挥间的功夫，2015-2016第一学期就已悄然的落下帷幕。

翻阅着学生们交的这份答卷，久久不能平静。

虽说分数并不代表什么，但它或多或少的承载着一些信息，引领着我们去思考，去反思，去多问个为什么。

为了更深入透彻的了解我班这学期以来数学教学的效果，从而吸取相关经验教训，特将本次考试试卷从以下三个方面进行简要分析。

一、试题情况分析：本次数学试卷题型多样，覆盖全面，各部分分值权重合理，比较能如实的反映出学生这个学期以来对数学知识的掌握情况。

从整体来看，此次试卷稍微偏难，试题注重考察了学生对基础知识的掌握、基本能力的培养情况(尤其是学生对理解能力的培养)，各类知识点相对来说比较分散，考察的也比较细致、到位。

试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、操作和解决问题。

填空、判断和选择题侧重的是对学生基础知识的考察情况，涵盖了读、写数，角的度量，平行四边形，商、积的变化规律相关的知识点。

计算题主要从口算、列竖式计算、列式计算以及括号里最大能填几四个方面入手。

这部分，除了括号里最大能填几这部分，其他的相对来说都比较简单。

操作题侧重的是对学生动手操作能力的培养，及对“周长”这一概念的回顾与应用。

而在解决问题的5小题里，最后一题考察条形统计图的是最简单的，前三小题，相对而言，要比最后一题稍微有点难度，它难就难在考察的是学生的理解能力。

学生只要理解了它的意思，其实这个也并不是很难，包括计算力度方面。

解决问题的第4题，可以说是这张试卷的难中之难。

它充分体现了最优方法的思想。

要求学生通过计算、比较，从众多购买方案中选择最省钱的一种，而且它还是这三种方案的混合。

而这也正是我们大部分同学所忽略的、没想到的一种方案。

二、学生答卷分析:此次考试，我班共有29个学生参加。

小学数学四年级上册期末考试试卷分析

小学数学四年级上册期末考试试卷分析小学数学四年级上册期末考试试卷分析试卷分析是每个老师在期末考试过后都会做的总结，其目的在于总结出学生在此次考试中的表现，一份小学四年级数学上册期末试卷进行分析，为以后的教学方向做的基础，下面是店铺为大家搜索整理的小学数学四年级上册期末考试试卷分析，希望对大家有所帮助!小学数学四年级上册期末考试试卷分析篇1一、命题分析：分析命题的目的、考查重点及命题形式。

此次考试为了全册学生的掌握情况，考察的重点是学生基础知识的掌握情况和基本能力的达成情况，这张试卷命题类型多种多样，命题形式灵活，有填空题、口算题、动手操作、比较大小、选一选、解决问题等类型。

二、卷面分析：主要分析学生掌握情况，取得的成绩和存在的问题、原因等方面。

通过卷面情况来看，大部分学生掌握的较好，但是也有一部分同学并达不到双基的要求。

第一大题口算考察了长度单位、100以内数的知识、图形的知识、方向等问题。

失分较多的有3题、4题、6题、9题、10题。

分析一下失分原因，3题、4题、6题失分较多的原因这方面的练习少，并且这是第一单元中的内容过去的时间较长。

有的学生被减数和减数的定义比较模糊、有的学生最大的一位数和最小的两位数也分不清再算和与差的时候也就算不对了、第6个题写出79后面的三个数许多孩子分不清79后面的数是比79大的数而是写成了比79小的数缺乏数感，虽然这种题在单元练习时练习过但是许多孩子还是错了。

第9题、从0到100，个位上是5的数一共有()个。

许多孩子只知道15、25、35、45、55、65、75、85、95、可是他们把5忘记了。

第10题数一数、右边图形中有几个正方形。

许多孩子忘记数大正方形，实际上有5个正方形，孩子的观察能力还是差。

第二大题考察的是统计方面的知识，大部分学生掌握较好。

会收集统计表中数据会画条形统计图，能根据统计图提出问题。

钟表的知识掌握也挺好。

不过我觉着这学期重点学的是正字法，在统计表中的五角星要是换成“正”字应该会更好，更能起到考察学生掌握情况的目的.。

四年级小学数学上册期末复习试卷全册单元期末应用试题含答案解析(1)

四年级小学数学上册期末复习试卷全册单元期末应用试题含答案解析(1)一、四年级数学上册应用题解答题1．某商场举行促销活动，一种袜子买5双送1双。

这种袜子每双5元，张阿姨买了18双，花了多少钱？2．要过年了，万德隆超市对某品牌牛奶进行促销，王阿姨带245元去买牛奶，她最多能买到多少箱？牛奶 36元/箱 68元/两箱3．商店以14元/个的价格购进一批帽子，然后以18元/个的价格出售。

还剩下10个帽子时，不但收回了成本，还获利60元，这家商店原来共购进帽子多少个？4．有一条宽6米的人行道，占地面积是720平方米.为了行走方便，道路的宽度要增加到18米，长不变.问扩宽后这条人行道的面积是多少？5．甲、乙两地高速铁路总里程为1318千米．一列高速列车以320千米/时的速度从甲地出发，行驶3小时后，列车距乙地还有多远？6．关爱老人活动，李叔叔给敬老院送20箱苹果，每箱8千克，每千克18元。

李叔叔买这些苹果花了多少元？7．爷爷家一块长方形菜地的面积360平方米，宽9米，爷爷要把这块菜地的宽增加到36米，长不变。

扩大后菜地的面积是多少平方米？8．胜利小学新购买了4200本图书，将这些图书放到书架上，每个书架都有4层，每层可以放50本书。

20个书架够用吗？通过计算说明。

9．一批零件有3800个。

李师傅平均每天能加工零件132个。

李师傅28天能把这批零件加工完吗？10．奶牛场有24头奶牛，每头奶牛每天吃草10千克。

照这样计算，这些奶牛5月份吃草多少千克？11．欣欣超市举行优惠购物活动，下面这种奶糖促销价格如下表。

新阳小学四、五年级同学打算举办一次联欢会，四年级需要购买这种奶糖45千克，五年级需要购买这种奶糖55千克。

（1）每个年级单独购买，一共需要多少元？（2）两个年级合起来购买，可以省多少元？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。

12．汽车从A城开往B城，每小时行驶80千米，要3小时才能到达。

返回时，只需2小时就能到达。

人教版四年级上册数学期末考试试卷附答案解析

人教版四年级上册数学期末考试试卷一.选择题(共6题，共12分)1.经过下面三点中的任意两点，一共可以画（）条直线。

A.1B.2C.3D.无数2.小力在计算"287×36" 时，发现计算器的按键“3"坏了,他想了想，还是用这个计算器算出了正确结果。

他用的方法可能是（）。

A.287×12×3B.2×( 30+6)C.287×6×6D.287×40-43.要使621÷□2的商是两位数，□里共有（）种填法。

A.4B.5C.6D.74.下面4个数中，恰有一个数是两个相邻整数的乘积，这个数是（）。

A.5096303B.5096304C.5096305D.50963065.课桌桌面的面积是50（）。

A.平方米B.平方分米C.平方厘米D.平方千米6.“9□8750000≈9亿”，在□里填上合适的数字，全部正确的是（）。

A.1、3、5、7、9B.0、1、2、3、4C.5、6、7、8、9 D.0、5、6、1、2二.判断题(共6题，共12分)1.钟表只有在9时，时针和分针构成的较小角才是90°。

（）2.770000左起第一个7和第二个7的值相差630000。

（）3.从直线外一点向这条直线可以做无数条垂线。

（）4.如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。

（）5.128÷□=6……2，□里要填的数的计算方法是（128–2）÷6。

（）6.两个因数同时扩大到原数的100倍，积也扩大到原来的100倍。

（）1.如果∠1+∠2=∠2+∠3，∠1=40°，那么∠3=（）。

2.用计算器计算完一道题后，再计算下一道题时需要按________键清屏。

3.把一个圆形纸片对折两次，折成的角是（）角。

4.数一数，下图中有（）个角。

5.填一填。

1公顷=（）平方米0.03平方千米=（）公顷2000000平方米=（）平方千米=（）公顷0.351千克=（）克150厘米=（）米6.6□8÷80≈8，□里填（）最接近实际结果。

新人教版小学四年级数学上册期末复习试卷全册单元期末应用试题和答案解析

新人教版小学四年级数学上册期末复习试卷全册单元期末应用试题和答案解析一、四年级数学上册应用题解答题1．某人步行每分钟走90米，从甲地到乙地要22分钟才能到达，当他步行了480米后，改乘汽车，他乘汽车行了多少米？2．王老师带800元钱去商店买体育用品，买足球用去320元，剩下的钱用来买排球。

可以买多少个排球？3．有8盒茶叶，如果从每盒中取出120克，那么8盒中剩下的茶叶正好和原来7盒茶叶的质量相等。

原来一共有茶叶多少克？4．甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出，第一次在离A地95千米处相遇．相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回，第二次在离B地25千米处相遇．求A、B两地间的距离．5．关爱老人活动，李叔叔给敬老院送20箱苹果，每箱8千克，每千克18元。

李叔叔买这些苹果花了多少元？6．黄英和李华分别同时从家出发走向电影院（如下图），黄英每分钟走50米，李华每分钟走70米，15分钟后两人在电影院门口相遇。

两家相距多少米？7．甲、乙两地相距200千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行80千米，2小时后，这辆汽车距乙地还有多少千米？8．一块长方形印花玻璃长25分米、宽15分米。

如果这种印花玻璃每平方分米20元。

买这块玻璃要多少元？9．草莓是春季第一果，它的外观诱人，酸甜可口，维生素C含量比苹果、葡萄高710倍，被誉为“水果皇后”。

贫困户李大爷在农业技术员精心指导下种植草莓成功脱贫。

他去年种了一个大棚，总产量为1400千克，今年增加了大棚数量，总产量比去年的2倍还多40千克。

他采用了进棚自摘、零售、批发、网络销售等多种销售渠道，如果按平均每千克卖30元计算，今年李大爷家种的草莓可卖多少钱？10．一本书有58页，每页按676个字计算，这本书有多少个字？11．小宇、小萍两人同时从A、B两地相向而行，24分钟后两人相遇。

如果小宇每分钟行75米，小萍每分钟行50米，则A、B两地相距多少米？12．1吨废纸可以生产再生纸850千克，相当于少砍17棵大树。

人教版小学四年级上学期数学期末试卷分析

小学四年级上册学期期末数学检测质量分析一、总体情况本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。

试卷覆盖面广，考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、试题分析1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。

既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。

因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。

面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。

三、全乡检测成绩统计整体水平的提高，结合教学成绩现状，现在对教学中存在的问题和今后教学中应该改进的地方进行分析。

四、具体情况分析（二）具体分析1、填空题试卷中第一大题是填空题。

主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大题学生丢分少，第3小题中□4870≈15万；第5小题（2）要使□45÷55的商是一位数，□里最大填（），要使商是两位数，□里最小填（）；第5小题（6）从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的（）。

这几小题丢分较为严重。

错误原因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加上数学概念记不住导致失分。

2、判断题考查学生对容易混淆知识的理解及掌握程度。

本大题中第6小题“平行四边形是特殊的长方形”；第10小题“一个五位数四舍五入后约等于6万，这个数最大是55999”这两道题丢分严重。

学生对数学知识的理解深度不够，答题的灵活性不高，答题时只顾读题而读题，同时也反映出教师在教学中讲解不够具体、深入，只注意传授知识，不管学生学习方法的引导和学习能力训练。

3、选择题考查学生数学概念及知识点的理解运用能力。

本大题中第11小题“用一个放大到10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）①5°②10°③50°④500°”；第13小题“甲÷乙=100，那么甲÷（乙×5）=（）①5 ②20 ③100 ④500”这二道题失分大。

小学四年级数学期末试卷分析

小学四年级数学期末试卷分析本次四年级数学期末考试试题注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。

现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析本次试题具有以下特点：1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共三个大题，基本涵盖了教材中的所学内容，比较全面地考查了学生的研究情况。

试卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了课程的目标体系。

试题内容全面，覆盖了本册教材的所学内容。

其中包含了第一单元四则运算，第二单元图形，第三单元运算定律和简便运算，第四单元小数的意义，第五单元三角形，第六单元小数的加减法，第七单元统计，以及数学广角。

试题较好地体现了层次性，其中基础题约占70%，稍难题约占30%。

2、试题设计题型有：（1）计算题（直接写得数、脱式计算和简便方法计算等）；（2）填空题；（3）选择题；（4）判断题；（5）作图题；（6）统计知识；（7）应用题。

二、学生知识掌握情况分析本次我校四年级大约有547人参加测试，对其中一个班级的试卷进行抽查分析，最高100分，最低58分，其中90分以上23人，8－90分的有26人，60-80分的12人，不及格的有2人。

三、现将试卷情况具体分析如下：（一）计算（40分）全对的有34人，其中直接写得数正确率较高，0.8÷100×10，失足多，表明孩子对小数点的移动把握的不理想。

脱式计算：去中括号错的多。

简便方法：99×99＋99部分学生不熟练，从而出现错误。

再者，用字母或符号透露表现运算定律容易失足。

（二）填空。

（14分）第1、2、6小题正确率较高。

可见学生对基础知识把握扎实。

差的方面及成因分析第3小题：平方分米与平方米之间的进率部分学生不熟练而失足。

小学数学四年级上册试卷分析

小学数学四年级上册试卷分析试卷分析是教学评估与考核的主要依据和内容。

下面是店铺收集整理关于小学数学四年级上册试卷分析以供大家参考。

小学数学四年级上册试卷分析(一)一、试卷概述本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-3单元的检测，包括大数知多少、角的度量、三位数乘两位数的乘法。

考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,拓展了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力，既贴近学生的训练实际又贴近生活，体现了素质教育的特色。

本卷试题分为计算、填空、选择、判断、作图和解决问题等。

本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力。

题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。

学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。

增强了学生学习的自信心。

二、学情分析及得失原因本镇四年级共有学生196人，实考人数1194人。

高分率为26.6%，优秀率46.8%，及格率76.2%，低分率为3.7%，平均分73.49分。

计算和应用题学生失分严重，失分率分别为30.5%、39.6%，今后的教学中需加大训练力度。

三、存在的问题1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，常把“0”和“6”互写，读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求。

2、学生计算还是一个很大的失分点。

①口算粗心。

②笔算主要错误是数位对不齐导致结果错误，积的末尾“0”的个数不准，错得较多的还是两个除数是一位数的除法试题，学生可能对三年级时学的计算有所遗忘。

3、求角的度数也是这次失分较多的地方，学生不能很好利用平角和直角的度数来求一个未知角的度数，他们主要是不善于观察，不知哪几个角可合并成一个平角或直角。

当然我在教学这种题时对学生估计过高，没有很好地分析学情，导致许多学生无从下笔，教学时只简单叫几个学生将自己的发现说了一下，可能当时还有许多学生不懂。

小学四年级数学期末试卷分析

小学四年级数学期末试卷分析一、命题思路在本次小学教学期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。

全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。

二、考试结果情况及分析。

总体情况今年，全班共有55名学生参加检测。

试卷满分为100分，全班考生平均分为82.4分，及格率为97.8%,优秀率为42.7%。

为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对小学四年级数学试卷整体进行分析：2、分析：这次考试，两个班的平均成绩仅差0.5份，达到了预期的效果，但与我们的整体要求还差得很远，其主要原因有：（1）课堂教学效率不高。

首先，教师的业务水平和能力有待进一步加强。

平时因为都担任学校职务、忙于一些事务性工作，缺乏独立研究和钻研教材的能力，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。

其次，课前不能作好充分的教具、学具准备。

数学新课程西师大版与以往的教材不一样，很多课如果缺少教具、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。

第三，教师的自身素质亟待提高。

教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力弱。

以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难取得明显的效果。

（2）平时教学抓得不实。

教师的教学水平和自身素质比较好，可为什么学生的成绩会不理想，原因就在于平时工作不认真，不踏实，不能严格要求自己，作业不能及时订正，学生学习上存在的问题不能得到及时解决和补救，导致他们对后续学习的困难越来越大，丧失学习的兴趣和信心。

四年级数学试卷分析

四年级数学试卷分析一、试题分析本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，还增加了对探究能力和数学思想方法的考查，但总体难度不大。

二、学生答题情况分析（一）优点1、大部分学生对基础知识和基本技能掌握得比较好，尤其是计算部分学生掌握得比较好，失分较少。

2、大部分学生能正确运用所学知识解决简单的实际问题，有的学生思维敏捷、方法灵活，考虑问题全面。

3、学生的书写习惯好，卷面整洁。

（二）不足1、知识掌握不全面。

试卷中有关图形面积和物体表面积的内容以及用字母表示数的知识几乎没有出现，但学生基本能正确解答，反而在解决问题中失分较多。

2、理解题意能力不强。

部分学生不能正确理解题目的意思，不能抓住关键词，对题意理解不到位。

如第5题：一个长方形的长是5cm，宽是3cm，你能计算出这个长方形的周长吗？本题是考察学生的理解能力，要让学生理解周长的概念，再根据长方形的长和宽计算周长。

很多同学不能很好的理解题意，计算错误。

3、审题不清。

部分学生不能认真审题，粗心大意。

如第7题：用2个边长为2cm的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？这是一道很简单的拼接问题，但很多学生不能认真审题，忽略了正方形的边长，导致失分。

4、答题不规范。

部分学生答题不规范，字迹潦草、涂改等。

如第10题：一个长方形的周长是28cm，宽是4cm，这个长方形的面积是多少？很多学生在这里出错，主要原因是涂改严重，字迹潦草等。

5、轻视考试。

有的学生对考试的态度不端正，思想不重视，粗心大意。

如第8题：把一个边长为3cm的正方形平均分成4个小正方形，每个小正方形的周长是多少？这道题目非常简单，但是很多学生在这里失分，主要原因是轻视考试，思想不重视。

三、教学建议1、加强基础知识的教学。

在数学教学中，要注重学生对基础知识的理解和掌握，通过各种形式进行巩固和练习，提高学生对基础知识的运用能力。

(完整)小学四年级数学上册期末试卷分析

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