邹奇奇,演讲稿
演讲的艺术(第十三版)(中国版)教师用书U6
Chapter 6 supporting your ideas(教师用书持续更新中……)Section One: Chapter Teaching GuidePART ONE: TEACHING OBJECTIVES在学完这一章后,学生应该能够:•解释使用支撑材料的重要性•了解三种主要的支撑材料类型•区分并使用简短例证、延展例证和假设例证。
•辨别数据是否可靠,并在演讲中有效使用数据。
•区分专家证言和当事者证言。
•鉴别网络支撑材料的质量。
PART TWO: TEACHING SUGGESTIONSI例证(Examples)➤知识概述研究表明,生动、具体的例子对听众的观点和行为有着很大的影响力。
没有实例,演讲者的一些想法就会显得含糊不清、缺乏感染力和活力。
实例不但可以使想法清晰、具体和深刻,还可以使其具有强大的情感诉求力。
演讲中常用的实例有三类:简短例证,延展例证和假设例证。
简短例证(Brief Examples)简短例证也被称为具体实例。
这种例证可以用来简单地说明一个问题或道理。
例如中国驻美大使秦刚在就职后的公开演讲中就使用了两个简短例子来说明大国合作乃大势所趋。
Fifty years ago, Dr. Henry Kissinger made a secret visit to China and opened the door to the normalization of China-U.S. relations. It was during the Cold War; at that time there was virtually no contact between the two countries. Dr. Kissinger had to travel covertly to China via a third country. Fifty years later today, as the 11th Chinese Ambassador to the United States, I can travel most openly and fly directly to this country. How the world has changed with the passage of time! I believe that the door of China-U.S. relations, which is already open, cannot be closed. This is the trend of the world, the call of the times, and the will of the people.另一种方法就是使用一系列的简短例子直到产生预想的效果为止。
邹奇奇TED演讲:大人可以跟孩子学什么_英语演讲稿_
邹奇奇TED演讲:大人可以跟孩子学什么以下小编整理的邹奇奇TED演讲:大人可以跟孩子学什么,供大家参考,希望大家能够有所收获!邹奇奇TED演讲:大人可以跟孩子学什么邹奇奇,一个华裔小姑娘。
12岁的时候在 TED 发表演讲,名字叫:What adults can learn from kids? 大人应当从小孩身上学习什么?演讲中,她代表孩子们发声,希望大人可以相信孩子、给孩子们期待,因为他们将是这个世界的引领者。
以下是本次演讲的节选。
I appreciate your attention today, because to show that you truly care, you listen. But there's a problem with this rosy picture of kids being so much better than adults. Kids grow up and become adults just like you. (Laughter) Or just like you, really?The goal is not to turn kids into your kind of adult, but rather better adults than you have been, which may be a little challenging considering your guys credentials, but the way progress happens is because new generations and new eras grow and develop and become better than the previous ones.It's the reason we're not in the Dark Ages anymore. No matter your position of place in life, it is imperative to create opportunities for children so that we can grow up to blow you away.Adults and fellow TEDsters, you need to listen and learn from kids and trust us and expect more from us. You must lend an ear today, because we are the leaders of tomorrow, which means we're going to be taking care of you when you're old and senile. No, just kidding. No, really, we are going to be the next generation, the ones who will bring this world forward.And, in case you don't think that this really has meaning for you, remember that cloning is possible, and that involves going through childhood again, in which case, you'll want to be heardjust like my generation. Now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas. Kids need opportunities to lead and succeed. Are you ready to make the match? Because the world's problems shouldn't be the human family's heirloom.我非常感谢你们今天来听我的演讲,因为那说明你们真的在乎,你们在倾听。
快乐是天才的摇篮_名人故事
快乐是天才的摇篮邹奇奇出生于美国华盛顿州西雅图,她的母亲邹灿是中国人,获得英语文学硕士学位后,在电话语音翻译公司担任中英文翻译员;父亲约翰·;斯维塔克是捷克裔的美国人物理学博士,任职于微软公司;姐姐邹希希,是少年交响乐团的小提琴手。
美国格外重视智商高的孩子,全国50个州立法规定,要为智商比较高的孩子提供天赋教育。
最初邹灿、约翰夫妇想让邹奇奇进天赋教育班读书,可惜他们家居住的瑞德蒙市智商高的孩子十分多,女儿居然没有报上名,因此他们只得在家中指导孩子。
在父母的指导下,邹奇奇的学习进步得很快,两岁半就能拼出单词,3岁能读简单的句子。
3岁半时,邹奇奇独自跑到小区图书馆,经过左寻右找,她竟然然要借厚厚的童话小说《害虫的侦探》。
当邹奇奇捧着书回到家里,母亲立即提醒她,那样的书你现在读不下去。
听母亲这样说,邹奇奇当场翻开书,抑扬顿挫地读起来。
刚满5岁时,邹奇奇就对儿童书不感兴趣,开始看更加严肃的著作。
其中,她最喜欢看18世纪法国哲学家伏尔泰的作品。
“我读过他的小说《老实人》,这是一个关于孤独男人的故事,他生活在一个城堡中。
”邹奇奇说,“尽管书中的内容很滑稽,不过我很同情他。
”邹奇奇读书的速度飞快,1分钟能读900字,一天能读几本书,只需要9小时,他就能读完一本607页的《哈利·;波特》到8岁时,邹奇奇已经读过1700多本书,涉猎的图书包括天文、地理、文史、传记。
读书之余,邹灿、约翰喜欢给两个女儿讲各种各样的故事,他们讲的故事不是所谓的幼儿读物,而是根据自己的喜好,从书中读精彩的故事给她们听。
邹灿夫妇还喜欢与孩子做讲故事的游戏,谁能把故事说得越离奇,谁便是赢家,就会获得事前准备好的奖品。
他们这种自然引导式的教育,给女儿插上让思维起飞的翅膀。
“有两个住在森林里的恋人,他们都热爱大自然和动物。
后来新郎想要搬到城市里,去寻找金钱和刺激,新娘却反问他:难道你能舍得美丽的森林和平静的生活?在新娘的追问下,最终新郎改变想法,继续在森林里幸福地生活着。
TED关于读书的演讲
2013年总结之学习篇——ted演讲ted(指technology, entertainment, design在英语中的缩写,即技术、娱乐、设计)是美国的一家私有非营利机构,该机构以它组织的ted大会著称。
ted诞生於1984年,其发起人是里查德·沃曼。
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ted简短演讲稿中英对照
1.TED《为什么我必须站出来》英文演讲稿
2.谁有TED演讲:邹奇奇的演讲稿(英文版)
3.经典英文短篇演讲稿中英文对照
粉嫩的脸,红润的唇,矫健的膝并不是青春。
青春表现在意志的坚强与懦弱。
想象的丰富与苍白、情感的充沛与贫乏等方面。
青春是生命深处清泉的喷涌。
青春是追求。
只有当勇气盖过怯弱、进取压倒苟安之时,青春才存在。
果如此,则60见之长者比20岁之少年更具青春活力。
仅仅岁月的流逝并不能使
他们衰老。
而一旦抛弃理想和信念,则垂垂老也。
岁月只能使皮肤起皱。
而一旦丧失生活的激情,则连灵魂枯老,使人生枯如死水,毫无活力。
60岁长者
也好,16岁少年也罢,每个人的内心深处都渴望奇迹,都如孩子一般眨着期待的
双眼,期待着下一次,期待着生活的情趣,你我灵魂深处都有一座无线电中转站------只有你我年轻,则总能听到希望的呼唤,总能发出喜悦的欢呼,总能传达勇气的讯号,总能表现出青春的活力……… 一旦青春的天线倒下,你的灵魂即为玩世不恭
之雪、悲观厌世之冰覆盖;即使你年方20.其实你已垂垂老也。
而只要你青春的天线高高耸起,就可以随时接收到乐观的电波-----即使你年过八旬,行将就木,而你却仍然拥有青春,你仍然年轻。
谢谢。
4.莱温斯基ted演讲英文版。
ted简短演讲稿中英对照
ted简短演讲稿中英对照1.经典英文短篇演讲稿中英文对照LadiesandGentlemen,Goodafternoon!I'mverygladtostandhereandg iveyouashortspeech.todaymytopicis“youth”.Ihopeyouwilllike it,andfoundtheimportanceinyouryouthsothatmorecherishit.Firs tIwanttoaskyousomequestions:1、Doyouknowwhatisyouth?2、Howdoyoumasteryouryouth?YouthYouthisnotatimeoflife,itisasta teofmind;itisnotrosycheeks,redlipsandsuppleknees,itisamatte roftheemotions:itisthefreshness;itisthefreshnessofthedeepsp ringsoflife.Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageov ertimidityoftheappetite,foradventureovertheloveofease.Thiso ftenexistsinamanof60morethanaboyof20.Nobodygrowsoldmerelyby anumberofyears.Wegrowoldbydesertingourideals.Yearswrinkleth eskin,buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry,fear,self –distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.Whether60of 16,thereisineveryhumanbeing'sheartthelureofwonders,theunfai lingchildlikeappetiteofwhat'snextandthejoyofthegameofliving .Inthecenterofyourheartandmyheartthere'sawirelessstation:so longasitreceivesmessagesofbeauty,hope,cheer,courageandpower frommenandfromtheinfinite,solongasyouareyoung.Whentheaerialsaredown,andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheice ofpessimism,thenyouaregrownold,evenat20,butaslongasyouraeri alsareup,tocatchwavesofoptimism,thereishopeyoumaydieyoungat 80.Thankyou!青春青春不是指岁月,而是指心态。
最新人教部编版六年级语文上册第二单元《口语交际:演讲》教学设计
多元表达课(三)——口语交际《演讲》教案【教学内容】统编教材六年级上册第二单元【教案设计说明】本教案基于单元统整下的发展型学习任务群设计,是项目化学习打造“红色纪念馆”中的第三阶段即宣传阶段“流动的红色纪念馆”子任务,是学生在前期“课文里的红色纪念馆”和“课堂上的红色纪念馆”任务情境中习得“点面结合”写法的语文要素和把握“重温革命岁月,把历史的声音留在心中”人文主题的运用型综合性言语实践活动。
为了在40分钟内落实“理解什么是演讲,围绕话题拟定演讲题目,根据要求写好演讲稿;用适当的语气、语调进行演讲,态度大方。
”这一教学要点,设计了课时总任务和进阶子任务,还为学生搭建“宣讲小手卡”等学习支架,旨在引导学生在任务情境中认识演讲,理解演讲,体悟演讲,在真实、明确、有效的交际中提高学生的核心素养发展。
【教学目标】1.引导学生在核心任务驱动下认识演讲,理解演讲。
2.引导学生在“流动的红色纪念馆”情境学习中,根据主题择用合适的材料说明观点,表达观点,体悟展现演讲说服力和感染力的方法。
3.引导学生在“重温革命岁月,把历史的声音留在心中”的主题演讲学习过程中,铭记历史,珍惜现在,铸就坚韧向上、追求理想的品质;在商量、讨论、互评等口语交际中,感受自信表达和互相沟通交流的愉悦情绪。
【教学准备】拍摄视频,制作PPT,制作宣讲小手卡。
【情境入课,任务导学】1.明确总任务亲爱的同学们,通过大家的共同努力,我们倾情打造的红色纪念馆开馆啦!我们一起来看一看——(课件展示:红色纪念馆大厅—纪念馆前言—时间轴—红色雕塑厅—红色文物厅—红色体验厅——红色有声厅)同学们,为了让这座红色纪念馆所展出的内容更加丰富,展出的形式更加多样,馆长给我们布置了一个新任务:演讲比赛你参加过吗?今天我们一起来试一试。
2.分解子任务这是课本第31页给我们提供的温馨提示,你能快速浏览,简单梳理一下,一共要我们完成哪几个小任务吗?打开书本画一画,标一标。
邹奇奇TED演讲:大人应当从小孩身上学习什么
邹奇奇TED演讲:大人应当从小孩身上学习什么这是一篇由网络搜集整理的关于邹奇奇TED演讲:大人应当从小孩身上学习什么的文档,希望对你能有帮助。
邹奇奇从3岁半开始读英文书,至今已经读了1600多本。
随着年龄的增长,她读的书越来越多,而且速度越来越快。
如今,邹奇奇一天至少要读完一本二三百页的书。
更让人惊讶的是,这个文静秀气的小姑娘偏偏喜欢关于战争和武器的军事书籍。
此外,她对历史书籍充满浓厚兴趣,常常阅读关于拿破仑、世界大战的历史书。
她爱看法国哲学家的书籍,一天能读3本小说,自4岁以来,她用笔写下了400多篇故事和诗歌,她2005年出版的故事集《飞扬的手指》,包含的300多篇故事大多以中世纪为背景,从古埃及写到了文艺复兴,文中透露出的`政治、宗教和教育见解,思想深刻,文思严谨,令人难以相信这是一名8岁女孩的作品。
尽管生长在美国,缺少中文的语言环境,但姐妹俩从小时候开始,就经常听母亲给她们讲中文故事,并阅读大量标有拼音的中文读物。
奇奇最喜欢听《西游记》的故事。
2岁时,邹奇奇每天都要听母亲邹灿讲一个《西游记》的故事。
到3岁时,奇奇已经不满足于听故事了,她开始尝试借助汉字上面的拼音,自己阅读《西游记》。
包括《西游记》在内的中国古典作品,对奇奇的写作产生了一定的影响。
奇奇曾在自述中说:“我对学习新知识的热爱,是我成功的原因之一。
这样说吧,我写的故事,很多都是受到我读过的书籍的启发。
”邹奇奇不仅是“文学天才”,还是一名女权运动和世界和平的倡议者,她的网站上将她描述为“作家、诗人和人道主义者”。
8岁的邹奇奇在美国已经成了名人,包括着名主持人奥弗拉、美国广播公司“早安美国”节目等都采访过她,“早安美国”的节目主持人更将她称作“美国文坛小巨人”。
邹灿称,他们很早就发现了女儿奇奇的“特别之处”,因为奇奇从3岁时就开始自己读书了。
邹灿说:“在她很小时,约翰就对她念柏拉图的着作,后来她竟自己开始读书。
我们只想让她自由发展,不想给她施加太大的压力。
江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含答案)
2022~2023学年度第二学期期末调研测试八年级语文(满分150分,考试用时150分)一(30分)一、积累运用(30分)1.古诗文默写。
(9分)诗之情,有的奔放直白,如“⑴,君子好逑”(《诗经•周南》);有的委婉含蓄,如“⑵,寂寞沙洲冷”(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)。
诗之志,有兼济天下,如“⑶,⑷!风雨不动安如山”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》);有坚守本心,如“⑸,只有香如故”(陆游《卜算子•咏梅》)。
诗之境,通达者寻得“曲径通幽处,⑹”(常建《题破山寺后禅院》);而愚钝者只能“⑺,⑻”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
学诗如探桃花源,由“初极狭”,方能升到“⑼”(陶渊明《桃花源记》)。
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(4分)①藤蔓(2)文中画线的【甲】句有语病,请写出你的修改意见。
(2分)3.兴宿中学将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。
(13分)【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化,请你填写相关名句。
(3分)二(60分)二、诗歌赏析(8分)湘口①送友人【唐】李频中流欲暮见湘烟,苇岸无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪②,离人独上洞庭船。
风波尽日依山转,星汉通霄向水连。
零落梅花过残腊,故园归去又新年。
【注释】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。
①湘口:指湘江入洞庭湖的渡口。
②云梦雪:云梦泽的积雪。
4.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作简要赏析。
(3分)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
,喂它,却不能让它竭尽才能,。
9.小文认为“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”体现了宫使的举止洒脱,你同意她的看法吗?请说出理由。
(4分)10.下面是小语同学的阅读心得,请将下面空缺的内容补充完整。
(4分)同样是关注现实生活的经典作品,这一文一诗却呈现出不同的特色。
《马说》运用①的写法,以千里马未遇伯乐,比喻②,行文之中流露着作者强烈的不平和悲愤之情。
别舍不得孩子吃苦
龙源期刊网
别舍不得孩子吃苦
作者:
来源:《莫愁·家教与成才》2019年第06期
别舍不得孩子吃苦,那是他成长必经的路。
——父母要放手让孩子多经历
家长先判断孩子的天性是否合理,是否对他人有利,再决定要不要释放。
——不要打着“释放天性”的口号害了孩子
当你觉得学习很难,那是因为你在走上坡路。
——一位老师对学生说
人的身高发育有早晚,说不定智商、情商也如此。
我宁愿相信:我的孩子大器晚成。
——一位父亲在家长会上的发言
当你不信任某人,你就会对他有所限制。
家长和孩子的相处也是同样的道理。
——TED演讲者邹奇奇
如果有时光机,我想回去抱一抱小时候的自己,跟他说一声“谢谢”,也跟他说一声“辛苦你了”。
——朱德庸《写给童年的一封信》
你喜欢一味顺从的乖孩子,但未来的企业不需要啊。
——喜欢思考、敢于尝试才是孩子的核心竞争力
我默默地想,慢慢地寫。
看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。
——林海音《城南旧事》。
8岁女孩邹奇奇演讲文字稿——中英对照
8岁女孩邹奇奇演讲文字稿——中英对照第一篇:8岁女孩邹奇奇演讲文字稿——中英对照8岁女孩邹奇奇:成年人能从孩子那里学到什么Now, I want to start with a question: When was the last time you were called childish? For kids like me, being called childish can be a frequent occurrence.Every time we make irrational demands, exhibit irresponsible behavior, or display any other signs of being normal American citizens, we are called childish, which really bothers me.After all, take a look at these events:Imperialism and colonization, world wars, George W.Bush.Ask yourself: Who's responsible? Adults.首先,我想问个问题:您最后一次被评论作“幼稚”是什么时候?对于像我这样的孩子来说,被称作“幼稚”是家常便饭。
每当我们作出不合理的要求,表现出不负责任的行为,或者显示出任何其他美国平民的迹象时,我们就被称作“幼稚”。
真烦的说。
总之,看看这些事情吧,帝国主义和殖民,世界大战——George W.Bush,扪心自问:是谁的责任?成年人的!Now, what have kids done? Well, Anne Frank touched millions with her powerful account of the Holocaust, Ruby Bridges helped end segregation in the United States, and, most recently, Charlie Simpson helped to raise 120,000 pounds for Haition his little bike.So, as you can see evidenced by such examples, age has absolutely nothing to do with it.The traits the word childish addresses are seen so often in adults that we should abolish this age-discriminatory word when it comes to criticizing behavior associated with irresponsibility and irrational thinking.那么,孩子们都做了什么?Anne Frank 以对大屠杀的有力记述感动了数百万人;Ruby Bridges帮助了美国种族隔离的终止。
高考作文热点预测:关注成长.doc
高考作文热点预测:关注成长【原创作文题】美国华裔女童邹奇奇,今年13岁,被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”,3岁时就开始阅读各种书籍,4岁时开始用笔记本电脑写作,8岁时出版12万字的故事集《飞扬的手指》轰动美国。
邹奇奇也被美国广播公司誉为“美国文坛小巨人”。
她在向业界领袖、教育界发表演讲时说:“首先我要问大家一个问题:上一回别人说你幼稚是什么时候?像我这样的小孩,可能常常会被人说成是幼稚……我们在批评不负责任和非理性的相关行为时,应停止使用这个带有年龄歧视的词。
”演讲20分钟不到,台下大人们掌声爆棚。
“幼稚”里往往隐藏着好奇、问题、想象、创造,往往透露着可能性的信息。
你被人批评过幼稚吗?你现在觉得当初的想法或行为很幼稚吗?你现在还会有“幼稚”的举动吗?围绕“幼稚”,请写一篇文章体现你的思考,阐述你的看法。
要求不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题立意】材料的第一段有两处关键信息,一是年龄小,一是成就大,由此可以看出邹奇奇的不同。
第二段围绕演讲的内容,我们可以提出一些有关“幼稚”的问题,为什么成年人会用“幼稚”这样的词语评价孩子呢?邹奇奇为什么认为“幼稚”这个词带有年龄歧视?不负责任和非理性的相关行为是否等同于“幼稚”呢?与“幼稚”相对的词语应该是“成熟”,那么“成熟”的特征是什么?“幼稚”与“成熟”是否与年龄的大小有关?等等。
另外,在演讲内容后,对“幼稚”有一个较为积极的评价,分析了其正面的价值,比如,好奇、问题、想象、创造,还透露着可能性的信息。
由此可以看出,本则材料点出了明晰的立意方向,就是论述“幼稚”在人生的价值,论证“幼稚”的积极面。
第三段的三个问题,其实是在引导写作者注意联系自己的人生经历,也就是在写作过程中体现“我”的存在,不是空发议论,而是有感而发。
“体现你的思考,阐述你的看法”,这样的要求其实规定了文体,只有论述文才能更好地表达看法,因此写作时注意观点鲜明,文体特征要突出,不可写成“四不像”的“读者体”,即先讲述一个故事,然后加入一点人生感悟。
邹校长发言稿
2016年秋季学校教育教学工作表彰大会
总结发言稿
尊敬的各位老师,同学们:
大家下午好!
今天共有40名“校园之星”和36名“进步之星”受到了表彰。
这些同学在平时的学习中,勤奋努力,踏实肯干,取得了优异的学习成绩,为全校同学,特别是七年级的新同学们做出了很好的榜样。
在此,我代表学校全体老师,向你们表示热烈的祝贺。
培养健康文明、乐学好学、敢于竞争、勇于进步的三中学子,是我们一直以来努力的方向。
在全校师生的共同努力下,三汊河初中无论是在校园环境建设,还是在教学质量的提升上,都取得了喜人的成绩。
学校环境整洁干净,学生文明懂礼,校风纯正,学风浓厚,充满了生机和活力。
这为我们的学习和进步提供了最为有利的条件。
近年来,学校狠抓教育教学常规管理,重过程,抓细节,学校教育教学水平不断提高,教学成绩逐年提升。
在2016年的中考中,我们学校参加考试人数为166人,中考成绩700分以上71人,750分以上18人,高分比例居鸠江区第一名。
其中有16名同学通过参加无为一中自主招生考试,被该校理科实验班录取。
这些成绩的取得,是学校全体老师和同学们共同努力,辛勤付出的结果。
新的学期已经开始,希望我校全体老师和同学能够再接再厉,不骄不躁,一如既往,扎实做好工作,搞好学习,明确目标,讲求方法,力争在
今后的工作和学习中取得更大进步。
国庆节后,学校将组织开展七八九年级第一次月考,期待大家取得优异的成绩。
谢谢大家!
校长:邹文军
2016年9月23日。
邹奇奇ted演讲观后感
邹奇奇ted演讲观后感创意人邹奇奇在TED大会上的演讲,虽然只有短短的18分钟,但是演讲内容十分精辟的阐述了设计行业现状、可持续发展以及设计师思维转变的问题,自我感觉有很多共鸣的地方,也使我颇受启发。
作为设计工作者,我们大部分总是在给别人做设计,给别人做品牌,但是却很少想到过为自己打造品牌,开发设计属于自己的产品形象,这让我想起了一句话”作为设计师,如果不设计属于自己的产品,那就是浪费才气”,感觉也颇有道理。
在国内,设计师在社会上是很不受尊重的,从某种程度说,设计师的工作并不重要,可有可无,包益民以很强烈的个人色彩阐述了自己对这个行业的见解,同时提出了很多值得我们去思考的地方,那么如何才能体现设计师的价值呢?作为设计师,思路应该有哪些变化呢?其实做一名设计师或做任何事情最难的就是改变思想,所以我希望在接下来的十八分钟,跟大家分享一下我们公司跟我,怎么走过的这二十年,我怎么去转换自己,我们怎么去看待这个产业。
我以前是从学平面设计开始,然后开始开公司,其实这个转变我一直在探讨,到底设计师在做什么事情?其实设计基本上就像学英文一样,学完以后,其实只有两种人把英文拿来应用。
一种人就是把英文写成了哈利波特,另外一种人是用英文传简讯,跟他讲我明天要去跟你碰面。
这两种人都是在用英文。
所以我觉得设计师也是一样,我们今天学会了设计,那我们要拿来做什么是很重要的。
我觉得大部分公司在做的,就是在传简讯,是一个非常不重要的事情。
根本没有做到像哈利波特那样可以有那么大的影响力。
所以为什么设计师不会受尊重?我们没有影响力,我们也不会在五百强的企业里面,就是因为我们做的事情跟世界上的企业的运作是没有关系的。
所以我觉得大家要认识这一点,我们做的事情其实是不重要的。
这样我们才会开始去做一些比较重要的事情。
在学校我们可能学的只是设计,可是出了校门,就要学着做所有的事情。
就是说我们不能够再把自己跟史塔克跟Marc Newson来比,因为这都是设计师。
世界最聪明孩子邹奇奇ted演讲:成人从孩子那学到什么?
世界最聪明孩子邹奇奇TED演讲:成人从孩子那学到什么?邹奇奇,一个2008年被美国媒体誉为”世界上最聪明的孩子”,3岁开始阅读各种书籍,4岁开始写作,6岁用笔记本电脑写作,8岁时出版了12万字的故事集《飞扬的手指》轰动美国。
分享一篇这个聪明的华裔小姑娘12岁时在ted的一篇演讲稿:成人能从孩子那里学到什么?--世界上最聪明的孩子邹奇奇ted演讲稿现在,我想用一个问题开始:上一次你们被说到有孩子气是什么时候?对于象我一样的孩子们,被成为孩子气是时常发生的事。
每次当我们做一些无理的要求,显现出不负责任的行为,或者显现出任何其他正常美国民众的信号时,我们就会被成为孩子气,这个实在很困扰我。
总之,来看看这些事件:帝国主义和殖民主义,世界大战,george w. bush。
问问你们自己:谁不负责任?成年人们。
现在,小孩子们做了些什么呢?anne frank通过他对大屠杀有力的记录感动了数百万人,ruby bridges在美国帮助消除了隔离,最近的,charlie simpson通过他的小单车凑集了120,000英镑帮助海地。
因此,如你能见到的这些例子为证据,年龄绝对不是左右这个的原因。
孩子气这个个性看起经常会出现在成人中,当我们评论那些不负责任的行为和无理的想法时,我们应该舍弃年龄歧视这个词。
那么继续,谁能说某些无理思考的那类一定不是这个世界需要的?也许你也曾有伟大的计划,但是你自己终止了它,想想:那些不可能或者花费很太多或者那些不能让我受益的。
或好或坏,我们孩子们当考虑到为什么不去这样想时理由的束缚。
小孩子们能充满灵感,激情和有希望的想法,想我的希望是没有人会饥饿或者所有东西都免费的这种乌托邦想法。
你们中还有多少人依然象这样做梦或者相信这是可能的?有时过去的一种知识和过去乌托邦式的理想的失败能成为一种负担,因为你知道如果所有东西都免费,那么食物库存将会被清空,或者变得稀少或者导致混乱。
在另一方面,我们小孩子依然关于完美的梦想。
中学生家长会发言稿
发 言 稿尊敬的各位老师,各位家长,各位同学:大家好! 我是邹奇的家长,能在家长会上发言,我感到十分荣幸。
对于教育孩子这方面,我想在座的各位家长中肯定有很多比我做得更好。
高中选择这所学校,是因为我儿子酷爱篮球,我们看中了学校专业的教师队伍、办学宗z ōn ɡ旨zh ǐ和务实精神,以及硬件设施。
事实上,我们的选择是对的,去年校篮球队代表衡阳市韩h án 国青少年进行体育文化交流,篮球赛取得了不错的成绩,今年的全运会篮球队又获得了全省第四的好成绩。
儿子这学期有了长ch án ɡ足z ú的进步,表现在学习态度和责任感上。
他随身带着文言文和英语单词,有空就默读;英语老师多次夸奖他;月考、期中考试都是“榜上有名”。
这学期任体育委员,懂得身为班干部要以y ǐ身sh ēn 作zu î则z ã的道理。
上个月周日,他从南岳电控打完球赛回来,已经很晚了,我留他在家里休息,但是他拿了校服就要回学校,我问他怎么这么着急,他说不能影响第二天的早自习,要带个好样。
儿子在校篮球队,每周在家里的时间不会超过24小时,一年也就是春节那几天在家里,除了上课、自习,还有训练、比赛,有时还要去外地集训,所以更多的时间是和老师、教练在一起。
孩子的成长凝聚了老师和教练的心血。
他们的关爱给了孩子温暖,他们的引导给了孩子正确的人生理念,在这里我要对老师和教练说一声“你们辛苦了!”。
孩子进步、成长,咱班的班主任禹老师功不可没。
我儿子称呼禹老师“禹y ǔ妈”,我问他为什么,他说我们全班都这么叫的,禹妈就像自己妈妈一样,又严厉又亲切,无微不至的关心我们,经常给我们“洗脑”,提高大家学习兴趣,每周五下午守着大家背书做作业,不辞辛苦,呕心沥血。
儿子说的这些话,让作为家长的我既感动又惭c án 愧ku ì。
禹老师建的家长群,我一直非常关注。
通过这个群能及时了解学校的信息和孩子在校的表现。
让世界充满爱的邹越演讲稿
让世界充满爱的邹越演讲稿让世界充满爱的邹越演讲稿范文1今天到场的同学们,我想问大家一个问题,曾经在我们中国有这样一个人,在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”,这个人是谁呀?是啊,是我们伟大的周恩来总理,周总理在他年少时就说出了这样一句话,所以周恩来后来成了一代伟人啊。
然而这时,这个黑人男孩并没有退出赛场,他坚强地从赛道上爬了起来,他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去,他想我是一名运动员,今天虽然我不能拿到冠军,但是我代表的是我的祖国,我不能不到终点啊,他坚强地一步一步地向里边走着,在赛场的终点,第一名、第二名、第三名已经产生了,按照奥林匹克的规矩,当前三名出线的时候,颁奖仪式就可以开始了,可这时主持人突然宣布,各位观众,我们的颁奖仪式将稍后进行,因为还有一名运动员在赛道上没有回来,赛场的大屏幕上突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影,他非常艰难地一步一步地向里走动着,这短短的不到两百米的路程,对于别的运动员来讲,是多么的轻松,而此时此刻对这个黑人男孩来讲,竟是那样的艰难,他又一次地摔倒,又一次地爬起来,他看他不能再爬起来,他就用自己的指甲抠着地面,他的指甲破了,流出血来,在赛道上拖出了一百多米的血迹,他看他就要到终点了,终点的工作人员不由自主地拉起了那根线,望着他摇晃的身影。
让世界充满爱的邹越演讲稿范文2我想问同学们,孩子们,回答我一句话,你爱你的老师吗?从心理学来讲,当一个人讲话,用内心发出的声音是宏亮的,当一个人讲话,口是心非的时候,说出来的话就是拖着长音的。
竟然是金灿灿的黄金。
让世界充满爱的邹越演讲稿范文3在生活当中,经常会忽略了轻重,在前年的苏州,有一位小姑娘跟自己的母亲吵架,妈妈告诉她:“孩子,你都上高中了,妈妈每天给人打工,妈妈下岗给人做清洁工,一个月才800块钱,你考试考这么少的成绩,你妈妈多难过!”女儿说:“妈妈,我不是故意的,我马虎了吗!”“孩子!如果妈妈马虎了,人家一分钱都不给呀!”可她这个女儿把门一摔,离家出走了!多么小的一件事情,十几年的养育之恩哪,就这么轻轻一摔就可以放弃。
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篇一:邹奇奇演讲稿now, i want to start with a question: when was the last time you were called childish? for kids like me, being called childish can be a frequent occurrence. every time we make irrational demands, exhibit irresponsible behavior, or display any other signs of being normal american citizens, we are called childish, which really bothers me. after all, take a look at these events: imperialism and colonization, world wars, george w. bush. ask yourself: whos responsible? adults.now, what have kids done? well, anne frank touched millions with her powerful washington has a program called kids design glass, and kids draw their own ideas for glass art. now, the resident artist said they got some of their best ideas through the program because kids dont think about the limitations of how hard it can be to blow glass into certain shapes. they just think of good ideas. now, when you think of glass, you might think of colorful chihuly designs or maybe italian vases, but kids challenge glass artists to go beyond that into the realm of broken-hearted snakes and bacon boys, who you can see has meat vision.now, our inherent wisdom doesnt have to be insiders knowledge. kids already do a lot of learning from adults, and we have a lot to share. i think that adults should start learning from kids. now, i do most of my speaking in front of an education crowd, teachers and students, and i like this analogy. it shouldnt just be a teacher at thehead of the classroom telling students do this, do that. the students should teach their teachers. learning between grown ups and kids should be reciprocal. the reality, unfortunately, is a little different, and it has a lot to do with trust, or a lack of it.now, if you dont trust someone, you place restrictions on them, right. if i doubt my older sisters ability to pay back the 10 percent interest i established on her last loan, im going to withhold her ability to get more money from me until she pays it back. true story, by the way. now, adults seem to have a prevalently restrictive attitude towards kids from every dont do that, dont do this in the school handbook, to restrictions on school internet use. as history points out, regimesnow, whats even worse than restriction is that adults often underestimate kids i loved to write from the age of four, and when i was six my mom bought me my own laptop equipped with microsoft word. thank you bill gates and thank you ma. i wrote over 300 short stories on that little laptop, and i wanted to get published. instead of just scoffing at this heresy that a kid wanted to get published, or saying wait until youre older, my parents were really supportive. many publishers were not quite so encouraging. one large childrens publisher ironically saying that they didnt work with children. childrens publisher not working with children? i dont know, youre kind of alienating a large client there. now, one publisher, action publishing, was willing to take that leap and trust me, and to listen to what i had to say. they published my first book, flying fingers, -- you see it here -- and from there on, its gone to speaking at hundreds of schools, keynoting to thousands of educators, and finally, today, speaking to you.opportunities for children so that we can grow up to blow you away.adults and fellow tedsters, you need to listen and learn from kids and trust us andexpect more from us. you must lend an ear today, because we are the leaders of tomorrow, which means were going to be taking care of you when youre old and senile. no, just kidding. no, really, we are going to be the next generation, the ones who will bring this world forward. and, in case you dont think that this really has meaning for you, remember that cloning is possible, and that involves going through childhood again, in which case, youll want to be heard just like my generation. now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas. kids need opportunities to lead and succeed. are you ready to make the match? because the worlds problems shouldnt be the human familys heirloom篇二:邹奇奇的演讲稿(中英双语)中文部分:首先我要问大家一个问题:上一回别人说你幼稚是什么时候?像我这样的小孩,可能经常会被人说成是幼稚。
每一次我们提出不合理的要求,做出不负责任的行为,或者展现出有别于普通美国公民的惯常行为之时,我们就被说成是幼稚。
这让我很不服气。
首先,让我们来回顾下这些事件:帝国主义和殖民主义,世界大战,小布什。
请你们扪心自问下:这些该归咎于谁?是大人。
而小孩呢,做了些什么?安妮·弗兰克(anne frank)对大屠杀强有力的叙述打动了数百万人的心。
鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献。
另外,最近还有一个例子,查理·辛普森(charlie simpson)骑自行车为海地募得 12万英镑。