记叙文的情节结构

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关于记叙文的四种结构模式

记叙文的四种结构模式关于记叙文的四种结构模式相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。

优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。

记叙文的四种结构模式篇11、时序顺进式（平铺直叙式）即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

例文：鹅与猫的决斗(提要)去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。

那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。

(开头：引出故事。

“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。

)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。

刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。

地上散布着一些白色的鹅毛。

显然，鹅猫决斗已经开始一会了。

突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。

野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。

母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。

)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。

精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。

我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。

)2、平列展开式（画面组合式）选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。

其基本模式是：材料①开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）材料②例文：看风筝(提要)星期天，我和爸爸去广场玩。

写作文有几种结构

写作文有几种结构常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式.一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度.三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构.这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开.所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨.考场作文几种常见文体的结构模式（一）记叙文常见结构模式纵式：以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点：突出时间，能给读者清晰的印象，使记叙条理清楚、明了.横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出.纵横交叉式：以时间为经，以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.（二）议论文常见结构模式回评式：概括（选择可论或可感的角度，确立论点）——回评（条分缕析，证明论点）——归纳（开掘深化，升华结论）联想式：概括（略述材料，确定论点）——联想（相关的另一类感性材料）——析理（深入剖析，阐释揭示，得出结论）列据式：立论（简单引述，提出论点）——列据（列出得力精当的论据）——析理（集中剖释，挖掘深意，明辨是非，确证论点）（三）散文常见构思模式怀念式：睹眼前景——思从前景（详写部分）——抒怀念情参游式：参游起因——参游见闻（详写，移步换景，虚实相间，适当联想）——参游收获静赏式：景点概述——景点静赏（多角度，或并列、或层进充分描写）——景点联想象征式：引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点，转入写人——综合抒情言志情索式：情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式：将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系，而这种联系就是文章的主题.注意点：片段的选择——既要求同，又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系，应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要，一般来说大都采用白描勾勒的方式，不采用大段的描述刻画文字，陈述的目的是为了突出主题，所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段，来揭示片段的主题.感悟咏怀式：由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想，从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点：对事物、现象的描写陈述是手段，是铺垫，最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系，不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟，不能虚假拔高，搞“假大空”.纵横联想式：有一根清晰的线索，不能杂乱无章；有一个共同的主题，切忌零零碎碎，什么都想谈，到头来什么都没谈透；有丰富的材料，体现深厚的文化底蕴.故事新编式：选取古代事例，用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式.取材多在文学名著、史书记载，如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿q 正传》《史记》《安徒生童话》等.立意多在讽古喻今，多是有感于现实社会中某种现象，对此现象，人们多已熟悉，并都有同感，根据人们的这种认识，让古代名人来表演，借古人之口来评说，因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处，既要体现故事中人物原先所处的时代的语言，又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。

记叙文写作之情节曲折、波澜起伏

记叙文写作之情节曲折、波澜起伏作者：王学华来源：《作文周刊·高二版》2020年第14期技法指导记叙文叙事时，只有写得情节曲折、波澜起伏，有文势的抑扬、情节的跌宕、结构的开合，才能发挥它的美学效应。

那么，如何做到情节曲折、波澜起伏呢？有以下四种方法可供大家借鉴：一、有张有弛叙述时，在节奏上张弛相间，有紧有松，有张有合，犹如大江东去，时急时缓，迂回曲折。

如《聊斋志异》中的《促织》就有三次大的起落：“征促织”是一落，无钱无能的成名怎样完成缴促织的任务，令人担心。

“捕促织”是一起，成名按图得虫，举家庆贺。

“毙促织”是二落，千辛万苦捕到的促织，竟被儿子拍死，怎不令成名痛心。

“化促织”是二起，成名捕得儿子魂化的促织，使情节峰回路转。

“笑促织”是三落，“村中少年好事者”多次嘲笑成名的促织，令其倍感“惭怍”。

“斗促织”是三起，成名的促织斗败了“蟹壳青”与大公鸡，令成名“益惊喜”。

这样的情节曲曲折折，在节奏的处理上非常得法，从而增强了文章的深度和广度，使读者始终保持浓厚的阅读兴趣。

二、抑扬结合为了更好地颂扬人物和事件，有时可以先对所写的对象进行某种贬抑，然后由抑到扬，由贬到褒，既使文章曲折波澜，又能增强扬者愈扬的表达效果，给人留下深刻的印象。

这种方法的特点是：为扬而抑，“抑”不过是一种手段，“扬”才是写作目的。

鲁迅先生写《范爱农》时就采用了此法。

范爱农在鲁迅的心目中，开始的印象是“可恶”的，后来通过一系列的事件叙述，鲁迅发现范爱农是一个非常正直、耿介、真诚、勤快的人，感情上从“可恶”变成“喜爱”，使范爱农的品质更加真实可信，达到了扬者愈扬的目的。

三、安排巧合提炼生活中的“巧合”事件，合情合理地编织情节，使之符合生活的惯常逻辑，也是把文章写得波澜起伏的绝妙方法之一。

如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是如此。

作品中，菲利普一家急切盼望国外发财的于勒早日归来，却在哲尔赛岛上巧遇穷困潦倒卖牡蛎的于勒，面对亲弟弟、“我”的亲叔叔，菲利普夫妇却不相认。

(完整版)记叙文线索与结构分析

记叙文线索与结构分析教学重难点：记叙文的常见线索和结构教学过程：1.导入通过学生阅读过的书籍或者看过的电视剧进行导入2.呈现一、线索的定义线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。

它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个和谐、统一的有机体。

如果说丰富而生动的素材是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

二、常见的线索：1、有特定意义的实物：如桌子、玩具等等。

2、有特定意义的人物：如母亲、老师等等。

3、关键的事件4、某种思想感情5、时间空间：以某一时间点或者某一地点为线索。

三、结构：（一）常见的结构：1、总分式：适合开头或结尾总结全文。

2、并列式：适合两个及以上同层次的素材。

3、递进式：层层深入或是事件不断引入高潮。

4、对比式：适合不同的角度进行对比。

5、顺承式：以时间或是事件等按一般顺序呈现。

（二）特殊的结构1、小标题式：利用小标题分成几个模块。

2、倒叙式：突出或是强调结果。

3、分镜头式：像电影一样变换镜头来安排结构。

阅读作文，体会线索的运用《鱼尾纹》某天晚上，在餐桌旁。

“阿嬷，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。

那时小时候，我寄养在外婆家里。

外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。

她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深刻，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。

于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。

而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。

上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分的。

我对外婆说：“对不起，都是1分2分的。

”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”这回，她表情认真、果断地说：“当然。

记叙文的结构框架

记叙文的结构框架
记叙文的结构框架可以分为以下几个部分：
1. 开头：开篇要引人入胜，吸引读者的注意力。

可以通过描绘一个画面、讲述一个故事情节、提出一个问题或引用一个有趣的事实等方式来开头。

2. 内容主体：记叙文的内容主体用来叙述事件、描写人物或描述场景。

可以按照事件发展的时间顺序进行叙述，或者按照空间顺序进行叙述，或者采用其他合适的叙述方式。

3. 高潮：记叙文的高潮是故事情节发展到最紧张和激动的地方，可以是一个转折点、一个冲突或一个重要事件。

高潮部分要吸引读者的注意力，使他们更加投入故事。

4. 结局：记叙文的结局可以是一个总结性的陈述，对前文进行总结，或者是一个引起读者思考的问题，或者是一个戏剧性的结局，产生一种强烈的情绪反应。

5. 结尾：记叙文的结尾要给读者一种独特的感受或启示。

可以回顾主要事件和人物，总结故事的主题或提出一个观点或寄语。

需要注意的是，这只是一种常见的记叙文结构框架，实际上记叙文的结构可以根据不同的创作目的和写作风格进行变化和调整。

2025届高考语文复习：记叙文写作之情节结构布局+导学案

2025届高三语文“记叙文写作之结构布局”专题复习导学案班级姓名座号一、【学习目标】1.掌握记叙文构思的主要技巧。

2.掌握记叙文叙事曲折的技巧。

二、自主学习过程必备知识链接：关键能力与方法一、“时序发展式结构”思路导图时序发展式结构，就是以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的进程或者人物性格形成的过程等。

如写一件事，叙写开端、发展、高潮、结局，以表现事件的全过程；写一个人，从少年、青年写到老年，或某个时期里前后相承的故事，以表现人物个性等。

时序发展式结构，写事情经过有头有尾，写人物经历清晰明白。

文章脉络清楚，层次井然。

提醒：采用这种结构模式行文，需要注意以下几点：1.叙写事件，根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

2.描写人物，根据表现人物个性的需要对材料进行取舍，做到人物个性鲜明。

3.运用先抑后扬、疏密相间、张弛结合等手法，使文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水账”的俗套。

二、“片段组合式结构”思路导图片段组合式结构，指作者根据文章主旨的需要，截取生活中比较典型的几个人物、场景、事件等，依托于时间、空间、古诗文、名言警句、数字、符号等，将材料进行串联组合成文的结构方式。

(一)特点写人叙事中，不必交代完整的事件，“抓拍”几个相互独立又相互联系的特定镜头，加以横向的剪辑，从不同的角度和侧面展示人物或故事情节，从而揭示某种主旨，能够收到化平淡为神奇的构思效果。

(二)要求画面组合，要有感人的形象和艺术构图，画面感要强，应有向心力，即各个小部分的内容取向应扣紧主旨。

(三)“片段组合式”作文的类型1.时间串联法(1)将几则材料浓缩于一日之中。

如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生面对“吃饭”的独特感受。

(2)将材料分置在一个人的一生之中，以大的时间段间隔、剪辑而成。

如环保主题的获奖作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，含蓄而巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。

记叙文写作六种结构模式

记叙文写作六种结构模式记叙文写作六种结构模式一、冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。

小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。

借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。

这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。

【例文一】昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。

儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。

夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。

它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。

梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。

冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。

“一件破大衣.. 兴许能卖几个钱.... ” 捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。

收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。

”捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多呢？”中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。

” 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。

记叙文满分结构模板之“一线串珠式“结构

记叙文满分结构模板之“一线串珠式“结构如果说生动丰富的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将其串起来的一条线。

记叙类文章的行文，除了以具体事物为线索外，还可以考虑以人物为线索，以感情为线索，以中心事件为线索，以时空转移为线索，以主题为线索等。

在具体写作时，有时设置一条线索围绕其来组织材料，一唱三叹，反复吟咏，缀合成篇，有时设置两条线索，同时展开故事情节，形成两个故事，或平行前进，或交织发展，在特定的契合点汇合，完成文章主旨的表达。

另外，如果要叙述的事件是随着几个连续的时空慢慢展开的，就可以按照时空转移的顺序进行布局行文；如果要表达的主题是由几个相对分散的事件片断组成，就可以考虑按照时空等线索以板块组合的形式行文。

但在写作时，无论设置什么线索，设置几条线索，以什么样的形式来行文，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

｛例文观摩｝青瓷一枝青花犹如一条小蛇盘在瓶身上,那瓶在日光下是那么晶莹剔透。

而一条长长的记忆,纠缠着老戴的整个人生。

当老戴还是小戴时.他的生活就如享受着江南春风的竹笋一般, 舒适、滋润。

但是好景不长,变故突然来袭，让人措手不及。

老戴的爹,是小有名气的制瓷人。

有一天,打京城里来了位老朋友,老戴爹设下酒宴招待客人。

席间,老友拿出一个锦盒，递给了老戴爹。

爱瓷如痴的老戴爹一打开锦盒就怔住了,半响,才拿出青瓷,喜得直叫:“好瓷!”老朋友问:“老哥哥,你说.这瓶值多少钱?我这条老命差点儿就为这瓶丢了。

”老戴爹有了些醉意，笑嘻嘻地伸出两个指头晃了晃。

“两万两?“嘻，二十万两。

”老友喜得不知所措:“当真?”“我能骗你吗?这可是景德镇的制品，慈禧太后的珍藏!”说着，老戴爹抱着瓷瓶站了起来，大概是想让老友看看瓶底的印章。

谁知脚被椅子腿儿绊了一下，连人带瓷瓶摔倒在地,瓷瓶就这样破了一个洞。

老戴爹的酒醒了.....最后,老戴爹变卖了所有家产,才凑了不到十一万两银子。

朋友接过银票,在叹息声中离开了。

记叙文的结构总分总式结构

记叙文的总分总式结构这种作文的结构，是“总分总”结构。

大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。

第一板块：（大约100字）用流畅的语言，引起主题，引起下文。

这种开头方式其实很简单。

建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

例一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。

青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。

此刻，我想起了……例二、记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现XXX的一幕。

那是人生之路的一个路标，是心灵海洋的一朵浪花，是精神世界的一处花园。

它使我懂得什么是爱、责任和奉献。

例三、“一夜将尽夜，万里未归人。

”每当我读起这句诗，我眼前就浮现出记忆深处的一个片段：大年夜里，大块的红烧肉随着锅里的油渍，汩汩地歌唱。

如今，岁月逝去的光阴，依然按捺不住我对父爱的依恋。

第二板块。

（大约400字）A、讲述故事。

交待时间、地点、人物、时间等。

（大约70字，三行半）B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。

出现各种描写。

（100字左右，不超过5行半）。

C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。

出现各种描写。

（100字左右，不超过5行半）D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。

（100字，不超过5行半）。

第三板块。

（大约100字，不超过4行半）这一板块，无疑是抒情。

抒情的时候，必须紧扣主题。

要用较多的排比和比喻句。

记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。

下面一段话，供模仿和选择。

但最好不要太长。

最好把这些话背诵下来。

例文一（如今我回味式）、如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。

那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。

XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。

记叙文 9要素范文-概述说明以及解释

记叙文9要素范文-范文模板及概述示例1:这篇文章将探讨记叙文的九个要素，并通过一个范文来展示这些要素的运用。

1. 主题：记叙文的主题通常是一段经历或事件，通过作者的叙述来展现故事的发展和结局。

2. 时间和地点：记叙文往往包含了具体的时间和地点，帮助读者更好地理解故事的背景和情节。

3. 人物：记叙文的人物是故事的主角，他们的情感、情绪和行为将推动故事的发展。

4. 冲突：冲突是记叙文的推动力，通常包括人与人之间的矛盾、内外部矛盾等。

5. 叙述结构：记叙文的叙述结构包括开篇介绍、情节发展、高潮、结尾等部分，通过合理的结构让读者跟随故事的进展。

6. 描写和插叙：描写和插叙是记叙文中重要的要素，通过生动的描写和巧妙的插叙，可以使故事更加生动和丰富。

7. 叙述方法：叙述方法包括直观、间接、第一人称、第三人称等，不同的叙述方法会产生不同的阅读体验。

8. 文辞和用典：记叙文的文辞清新自然，用典贴合情境，既能增加故事的情感色彩，又能展现作者的文学功底。

9. 结局：结局是记叙文的高潮和收尾，通过巧妙的结局，读者能够得到深刻的启示和思考。

通过以上九个要素, 一篇成功的记叙文将能够吸引读者的眼球，打动读者的心灵。

在以下的范文中，我们将会看到这些要素是如何被巧妙地运用的：范文：这是一个春日清晨，阳光透过窗帘洒落在床上，唤醒了我沉睡的心灵。

我懒洋洋地起床，走到窗前，远处是绿葱葱的田野，近处是盛开的鲜花。

在这个美丽的早晨，我决定去郊外散步，感受大自然的美好。

走在乡间小路上，空气清新宜人，鸟语花香令人陶醉。

突然，一只小松鼠跑过我的脚下，我不禁惊叹大自然的奇妙之处。

继续往前走，我来到一片开满鲜花的花园，花香扑鼻，五彩缤纷的花朵在微风中摇曳生姿。

我静静地坐在花丛中，闭上眼睛，任由自己沉浸在花海中。

突然，一阵微风吹来，带着花香和鸟鸣，我感觉自己仿佛置身于仙境一般。

这一刻，我感受到了大自然的力量和美好，内心充满了感激和欢喜。

回到家中，我心满意足地坐在窗前，看着窗外的景色，心中充满了对生活的热爱和对未来的向往。

记叙文结构模板

记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，通过讲述人物、事件、事物等，展现其特点、意义和价值;一篇优秀的记叙文需要在结构上具备以下几个部分：一、开头部分1. 导入：通过描绘环境、介绍人物、阐述背景等方式，为故事营造氛围，引发读者的兴趣。

2. 主题陈述：简洁明了地阐述记叙文的中心思想和主题。

二、主体部分1. 事件发展：按照时间顺序，叙述事件的发生、发展和变化。

2. 情节安排：设置悬念、冲突、高潮等，使故事情节丰富有趣。

3. 人物刻画：通过描绘人物的语言、动作、心理、神态等，展现人物的性格特点、品质和情感。

4. 细节描绘：具体、细致地描述事件过程中的亮点、特点和感受。

三、结尾部分1. 总结陈述：简要回顾故事的主题、意义和价值。

2. 抒发感慨：表达作者对故事中人物、事件的认识、感悟和情感。

3. 留下悬念：引发读者对故事之外的思考和想象。

4. 首尾呼应：使文章结构完整，强化主题。

四、写作技巧1. 叙述方式：采用顺叙、倒叙、插叙等叙述方式，使故事更具层次感。

2. 表达手法：运用描绘、议论、抒情等表达方式，丰富文章的表现力。

3. 修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的艺术性。

4. 语言风格：选择恰当的词语、句式和语言风格，使文章更具特色。

以下是记叙文结构模板的示例：【开头部分】导入：在一个阳光明媚的午后，我漫步在公园里，偶然遇到了一位卖气球的老人。

他满脸皱纹，目光慈祥，让我想起了小时候的点点滴滴。

主题陈述：今天，我要讲述的是一位卖气球老人的故事，他让我深刻感受到了生活的真谛。

【主体部分】事件发展：老人热情地跟我打招呼，我好奇地问他为什么会选择卖气球这个职业。

他告诉我，卖气球不仅可以养家糊口，还能给孩子们带来快乐。

情节安排：老人回忆起自己年轻时，曾经是一个优秀的工程师，但因为种种原因，最终选择了卖气球。

他在这个平凡的工作中，找到了自己的人生价值。

人物刻画：老人乐观、坚韧、热爱生活的品质让我深感敬佩。

记叙文的框架结构

记叙文的框架结构
记叙文的框架结构主要分为开头、中间和结尾三个部分。

开头部分主要包括背景介绍和引入故事情节的一段话。

通过简洁明了的语言，引出故事的起因、时间和地点等重要背景信息，同时抓住读者的注意力，让读者容易进入故事情节。

中间部分是整个记叙文的核心部分，包括故事的发展和情节的描述。

根据故事的发展和需要，按照时间顺序或者逻辑顺序展开，详细描述故事中的事件、人物和环境。

在描述中可以运用描写手法，使得读者能够感受到故事情节的紧张、悬疑或者情感起伏。

结尾部分是整个记叙文的总结和结束部分，可以回顾故事情节，呼应开头的背景介绍，或者得出一个结论或者寓意。

结尾部分通常需要简短明了，有一定的感动力，让读者在结束的时候有所思考，或者引发共鸣。

整个记叙文的框架结构应该流畅自然，合理有序。

开头吸引读者，中间引发读者的兴趣和共鸣，结尾给读者以思考和回味的空间。

通过合理安排框架结构，使得整篇记叙文有机组织起来，既能够传达故事的情节和细节，也给读者留下深刻的印象。

记叙文、议论文、说明文、小说、散文5种体裁写作要素特点与结构

记叙文、议论文、说明文、小说、散文5种体裁写作要素特点与结构No.1记叙文1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。

3.线索:①人线（人物的见闻感受或者事迹）②物线（某一有特意义的物品）③情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）④事线（中心事件）⑤时间线⑥地点线4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。

5.划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。

7.语言的特点:形象，生动，具体。

8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

A.如何找线索？①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

B.记叙顺序？1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。

C.人物的描写方法？1.肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

多件事记叙文的结构

多件事记叙文的结构————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：叙写多件事的结构我们写作文时,如果没有明确的规定只能写一件事，此时，可选择多件事来谋篇布局。

毕竟写一件事需要求得事件的深刻性和内容的具体性,而这正是一些同学所害怕的。

选取多件事,相对来说要简单些,而且在应试时，对作文字数的要求也更好控制一些。

那么，叙写多件事时,主体部分采用怎样的结构更合理、更清晰、更能让评分老师心动呢？这里介绍常用的几种结构：一、段首时间词组接结构无论是写一件事或多件事的记叙文,一般都是按时间顺序来写的。

在叙写多件事时，我们可以段首的时间词为过渡语,并以文中人物的感情或文中反复提及的某一物件为线索来组接全文。

这样层次清楚,结构了然，也算是中规中矩的一种结构吧。

例文1 心中的蓝雨衣从我能记起自己叫什么名字开始,我的记忆中就有这样一件蓝色的雨衣,一片属于自己的蓝色的梦。

很小的时候,每到下雨天，爸爸都会穿着那件蓝色的雨衣，骑自行车来接我。

透过幼儿园传达室那厚厚的玻璃,我远远地就能望见穿着蓝色雨衣的爸爸。

爸爸平稳地骑着自行车,我则坐在车子后面,藏在蓝色的雨衣里,玩着手上的玩具,低头看车轮碾过积水溅起的水花，还不时地往嘴里塞块糖。

光线透过雨衣，使我周身弥散着蓝调的光，有一种怪舒服的感觉。

于是,在那段日子里我曾一次次地渴望雨天的到来。

为了以后下雨天能在第一时间准确地认出爸爸的蓝雨衣，我偷偷地用水彩笔在蓝雨衣的正面画了一个大大的笑脸。

爸爸发现后，不但没怪我，反而夸我很有绘画天赋！于是这件被认为是太阳公公生病休息时送给我的宝贝霓裳，便成了世界上独一无二的了。

渐渐地我长大了,学会了骑车。

学会骑车后不久的一个下雨天,没带雨具的我在教室等待着爸爸的蓝雨衣。

左等右等，等来的爸爸是一身紫色的雨衣,我诧异。

爸爸伸出手来，把那件蓝雨衣递给我:“快穿上吧！”我犹豫着,套上。

高中语文记叙文例文记叙文六要素例文

高中语文记叙文例文记叙文六要素例文记叙文是一种通过叙述事件或故事情节来传达信息或表达情感的文体。

记叙文的写作需要包含六个基本要素，即主题、情节、人物、环境、时间和结构。

下面是一个高中语文记叙文例文，展示了这六个要素：主题：友情情节：主人公小明和小红在同一所学校上学，从小就是无话不说的好朋友。

有一天，小明突然搬到了另一个城市，他们要经历分别和重新适应新环境的挑战。

几年后，小明的家搬回了原来的城市，他们再次相聚，友谊更加深厚。

人物：小明、小红环境：学校、两个不同的城市时间：从小到高中毕业，再到几年后结构：线性结构，按照时间顺序叙述事件的发生和发展。

措词如下：当我还是一个懵懂无知的小孩的时候，那个初次见到我、带着阳光笑容的她，就从那一刻开始，成为我最重要的人了。

我和小红从小就是同一所学校的同班同学，我们形影不离，一起上课、一起放学。

每天都有无尽的话题和开心的笑声，我们的友情深得如同家人般亲密。

然而，就在我们初中毕业的前一天，我被父母告知要搬到另一个城市。

那一刻，我的心情久久无法平静。

我不敢想象离开小红后，将如何适应新的环境，如何重新交到新的朋友。

离别的那一天，小红无数次地和我拥抱，眼泪汪汪地说：“我们一定要保持联系，不离不弃。

”我点点头，泪水止不住地流下。

我进入了新的学校，开始了全新的生活，但心中总有一份思念。

每每看到一处熟悉的风景，我就不由自主地想起当初和小红在一起的美好时光。

几年后，我的家又搬回了原来的城市。

我兴高采烈地找到小红，看到她时，她已经变成了一位美丽的少女。

我们相互拥抱，眼泪又一次湿润了我们的脸庞。

“我们的友情是如此坚定，如此深厚。

”小红感慨地说。

从那一刻起，我们再也没有分开过。

我们一起度过了高中时光，一起参加了许多活动，一起经历了许多困难和挑战。

我们的友谊像是经过时间洗礼的红酒，越发香浓。

记叙文六个要素的全部内容可以在这篇例文中找到。

这个例子展示了如何通过叙述事件和描述人物来传达主题，同时也展现了环境和时间的变化。

说说记叙文的情节

说说记叙文的情节所谓记叙性文章的情节，是作者在记叙性文章中有意识地挑选和安排的相互有关的行动的结构。

这里有三个关键点。

首先，“有意识地挑选和安排”，是说对材料要有目的地选择和有条理、分先后地加以处理；其次，“相互有关的行动”，是指材料要反映人与自然、人与社会、人与人之间的抗争；再次，“结构”，是指文章内部的组织和构造的外在形态。

一、情节结构的组成部分E.M.福斯特在《小说面面观》中曾说，故事对事件的叙述是按时间顺序排列的，而情节是沿着因果关系的方向去组织事件的。

这里的“因果关系”是指客观事物本身的“内在联系”和“客观规律”，就是作家孙犁所说的“那事件本身就具备一个进行的规律，一个存在的规模”。

说的具体一点，一件事总有一个发生、发展、变化、高潮、结局的过程，这实际上就成了一切记叙性文章“情节”展开的客观依据，即“进行的规律”了，表现在记叙性文章样式上就是序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声等结构形态。

(一)序幕。

泛指某些叙事性文章在矛盾冲突尚未充分展开之前，对人物的历史、人物所处的时代背景和社会环境，以及主要人物之间的关系所作的交待或提示。

有时又称“引子”、“楔子”。

(二)开端。

叙事性文章中基本矛盾冲突正式展开的第一个事件，是一系列事件发生的起点。

(三)发展。

继开端之后各种矛盾冲突陆续展开、不断发展和变化的过程。

这是叙事性作品中各种矛盾冲突酝酿的时期，是形成矛盾冲突，并推向高潮的蓄势阶段。

文章的后劲和爆发力来自于这阶段的成功铺叙。

在高考作文中，许多考生疏于情节铺展，或者说拙于故事的展叙，因而情节设置没有波澜，文章没有亮色。

(四)高潮。

这是叙事性文章中主要矛盾冲突发展到最尖锐、最紧张的阶段，是决定矛盾双方命运和发展前景的关键一环，为情节结构的重要组成部分。

在高考作文中，有一部分文章缺少精心的设计、必要的交代，到了该发力的时候却发不出力来，导致扣人心弦的高潮产生不了。

(五)结局。

叙事性文章中人物性格和情节发展的最后阶段。

《记叙文的“起、承、转、合”》

正当我看得痴迷时，母亲又在叫唤了，我火冒三丈地走进卧室，劈头就对着生病的母亲叫道：“又怎么了，你烦不烦？”这一叫，母亲当即怔了，我看到她硕大的泪珠滚滚而下，苍白的脸色愈加难看。我意识到自己伤了母亲的心，喉咙口就像着了火一样，一句话也说不出，我迟疑地拿过杯子。一看，这哪是水，是满满一杯子的核桃仁，那是母亲为我准备的，是花了她整整一下午时间剥的? 猛然间，我回想起母亲的好，回想起母亲的爱。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，每一顿午餐是她为我流出的汗水。即使在病痛中，她还想着她心爱的儿子，为他剥爱吃的山核桃。十几年来，我只懂得接受，从来没有想过付出的辛劳。我惭愧于自己回报母亲的实在太少了。（转）那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。（合）
下面我们来分析一篇记叙文，看看作者是如何构建框架的？
在路上
夏意渐浓，黄昏之下，手握着不敢拿出手的成绩单，拖着长长的身影，慢慢走着。一阵微风吹过，我不禁打了个寒颤。努力了那么久，起早贪黑，换来的却是那不堪入目的成绩。真的失望了，原本那还保留的力量，也随着这一张成绩单消失得无影无踪。心想：命运为什么总是跟我开玩笑，老天似乎也太残忍了。不是说努力就会看到结果吗？我握紧了手中的那张成绩单，一声怒吼，飞快地跑着，我想将心中的那些不满与气氛都发泄出来。【开端部分：先用描写交代了时间、地点和人物，并初步指出了事件——奔跑发泄不满。】
【技法点津】
（一）起——片言居要。很可能其他的考生在文章一开头直接点明 “珍惜”的主题或文章的主旨，这样自然不错。但作者在文章开篇用了倒叙的写作方法，用孩子在无意中发现了一片梧桐叶，而这片梧桐叶并非一般的树叶，它蕴含着着我的“梧桐叶”情结，为下文直叙故事做好了铺垫。虽然文中一开篇并没有直接点出“珍惜” ，但在轻描淡写的字里行间，“梧桐叶”情结却能马上渲染了读者，抓住了读者的注意力。（二）承——形断意连。作者接着上文的“梧桐叶”情结，截取生活中三个和奶奶生活的场面：孩子小时侯在奶奶怀里长大；孩子六岁那年伤心的离开奶奶回校上学；上小学后，孩子经常骑自行车到奶奶家。作者虽然截取了看似三个不相关的生活场景，但却做到了形断意连：作者的描写三个不同的生活场面的发展都是为了论证了文章的主旨： “梧桐叶”里饱含着珍惜。