《对印画》教学设计
《对印版画》教学设计及反思
《对印版画》教学设计及反思《对印版画》教学设计及反思一、导入课题老师有一个问题要问大家，你们喜爱画画吗？都喜爱画什么？我今日给你们介绍一位伴侣，她叫蒙蒙，他和你们一样，特殊喜爱画画，空闲的时候她总会趴在桌前，仔细的画画，那么现在让我们去看看她，看她今日画的什么。
同学们，请你们关心蒙蒙想个方法，怎样把原来的画变成一张美丽的作品？（同桌之间、小组之间相互说一说，你想到什么方法？）二、讲授新课1、你们关心蒙蒙想了这么多的方法，她特别愉快而兴奋，刚才同学想的方法呀还是一种作画的方法呢，叫对印。
这节课我们就一起来体验对印的乐趣，请同学们把美术书翻到13课，对印版画。
版画也是一种艺术表现方法，你们看，是不是很美丽？这些画可不是画出来的，你熟悉对印的图形，而是印出来的，不同的工具和材质也会有不同的效果，艺术家们最会充分应用这些不同来创作，详细都有什么方法呢？我们以后去渐渐了解，今日让我们先来体验一种最简单把握的制作方法，对印版画。
（板书课题）2、同学们，你们听说过"克隆'技术吗？下面我们做一下"克隆'嬉戏。
师：这两幅画有什么相同之处，又有什么不同？（1）相同点（2）不同点你们想一想，这两幅画是怎样"克隆'出来的？（争论一下）我们来看看这位同学是怎样做的？第一步：粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。
其次步：用手压一压。
第三步：画一笔，压一下。
第四步：添加背景，画一画，压一压，一幅画变成了两幅画，这样的画我们可以称它为"对印版画'。
3、同学们，下面我们来观看一下，这两张画为什么没有对印胜利？小组争论：水太多，水太少。
师总结，对印时，水不能太多滴下来，也不能太少，笔拉不开，水分要适当。
同学们请看相同的图案印在不同的纸上产生了不同的效果，添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
下面老师给大家做一下示范，请同学们留意观看，看一看我是怎样做的。
4、你们想一想，学会了对印的方法，可以怎样应用呢？（1）印在衣服上（2）印在家具上（3）印在书包上（4）印在相框上老师小结：对印版画的制作方法既简洁又好看，还可以美化我们的生活，让我们用这种方法将四周的事物装扮得更美丽，你们说好不好？反思我充分利用多媒体信息技术，扩高校生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起同学情感的共鸣，老师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。
【精品】小学美术《对印版画》教学设计
小学美术《对印版画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、分析和创作对印版画作品，学生将了解对印版画的独特特点及其构成要素。
2. 过程与方法目标：本课程旨在培养学生的想象力、对印版画创作技巧、语言表达和综合学习能力。
通过参与学习活动，激发学生的创新精神。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生在小组合作的学习环境中，促进相互交流和资源共享，从而培养团队合作意识。
二、教学重点、难点教学重点：认识对印版画作为造型表现的一种形式。
掌握涂色和压印技巧。
教学难点：如何巧妙地对已印制的画面进行创新性再创作。
三、学习方法采用小组学习法。
四、教学准备教具：课件、范作。
学具：画稿（大小各一张）、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等。
课前预习：版画欣赏。
五、教学过程（一）导入同学们，自然界和我们的日常生活中充满了美的现象和规律，美无处不在，它就在我们周围。
请看这些图片：（蝴蝶、风景、叶子图片）。
仔细观察这三张图片，你能发现它们的共同特征吗？大家观察得很仔细，这些图像都是从中间平分为两部分，大小和形状完全相同。
这种现象我们称之为对称。
在日常生活中，你们还发现了哪些具有对称特点的现象或物体呢？老师这里也准备了一些生活中常见的对称事物，让我们一起欣赏吧。
（二）新授1. 体验对称图像如何表现这些对称图形呢？老师在你们的作业本里放了一张带有中心线的小纸片，线的一边分别画了一个形状，请你拿出来观察，然后沿中心线对折并剪下，比较两边的形状，小组内交流，描述一下剪出的形状。
原来，对折剪后可以得到一个与原形大小相同、方向相反的图形。
2. 理解对印版画艺术家们利用这一原理，对图像进行对印，创作出许多美丽的画面。
让我们一起欣赏：（展示美猴王等版画图片）这种表现方法我们称之为对印版画。
（板书课题：对印版画）对印版画是一种现代绘画表现形式，是平版印刷技术的应用。
首先将画作直接绘制在平面板上（这是版画中的制版过程），然后铺上纸张，将板上的画作对印到纸张上，得到一幅与原板上相反的画作。
对印版画美术教案8篇
对印版画美术教案8篇对印版画美术教案篇1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
活动准备：1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想……）2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
（幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
）4、启发幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么办法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。
1、引导幼儿看雨。
（1）师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。
它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！（2）幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听……幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好朋友吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。
幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜欢你。
（孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。
）3、把雨点带回家。
师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画表现自己情感和创意的能力。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握对印版画的制作技巧。
2. 引导学生运用对印版画进行创意表达，提高学生的艺术素养。
三、情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 提高学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 选取具有代表性的对印版画作品进行讲解，让学生了解对印版画的历史背景和艺术特点。
2. 通过案例分析，让学生掌握对印版画的制作步骤和方法。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和发展历程。
2. 对印版画的基本制作技巧。
3. 对印版画在现代艺术中的应用。
第三章：教学重难点一、教学重点：1. 对印版画的基本制作方法的讲解和示范。
2. 学生对印版画作品的创作实践。
二、教学难点：1. 对印版画制作过程中技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养和艺术表现力的提升。
第四章：教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、互动法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习对印版画。
2. 组织学生进行小组讨论和评价，提高学生的合作意识和审美能力。
第五章：教学过程一、导入新课：1. 通过展示对印版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍对印版画的历史背景和艺术特点。
二、讲解示范：1. 讲解对印版画的基本制作方法和步骤。
2. 示范制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
三、学生实践：1. 学生按照示范进行对印版画制作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。
四、作品展示与评价：1. 学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
第七章：教学评价第八章：教学拓展1. 组织学生参观对印版画展览，加深学生对对印版画的认识。
三年级上册《对印版画》教学设计5篇正文
三年级上册《对印版画》教学设计5篇正文第一篇：三年级上册《对印版画》教学设计一，教材分析这个类属于建模类别。
教科书的内容显示学生一个简单的打印工具，打印步骤和学生的有趣的作品。
工作提示要求学生在自己的印刷品上进行印刷。
二，教学目标1，初步理解印刷的简单印刷技术，学习印刷不同的表达方式。
2，在教学中，教师应注重培养学生探索学生的能力和发散思维，寻求不同的思维练习，激励学生继续追求创新的创造性意识，注重培养学生的感觉，分析，表达他们的能力。
三，教学重点和难点重点：理解印刷品使表达形式的表达，学习简单易于表达印度技能。
困难：如何巧妙地把印刷屏幕的新想法。
四，教学准备：水粉颜料（或广告颜色），印刷纸，调色板，刷子或粉笔。
五，教学过程：（A）味道显示两个非常相似的图片，让学生发现他们的相似和差异？同一点：①相同尺寸②相同形状③相同颜色区别：①方向不同② 不同的背景③不同的装饰。
（二）探索学习1，引导学生共同分析，探索p28页上的印刷品生产。
画一幅画，按压，加一个蒂姆，一幅画画成两幅画。
2，以模型帆船为例，教师和学生展示打印过程。
①固定两张纸; ②拉拔（注意：涂有一些，控制干燥水分的水分）③侧面印刷（不清楚的部分可以涂漆然后印刷。
） 3，欣赏学生作品，理解不同形式的印刷品。
老师：我们刚才看到使用两张纸打印在打印件上，一张纸不能印（欣赏，交换不同的方式来显示折叠的效果。
）提示：我们可以根据自己的创意和屏幕需要选择两张纸在印度或一张纸上折叠，上下折叠，对角折叠创建打印。
4，享受不同材质和不同背景的版画。
课件显示使用报纸，包装纸，毛刺纸和打印在不同的打印。
（3）创意实践1，使用两张纸或一张纸折叠后的打印方法打印出丰富的图片。
注意：①严物料要饱和，适度水控制。
②颜色搭配和谐，美观，选择不同颜色的背景颜色。
③图片组成合理，图片内容大胆创新。
（4）显示评价1，小组部分学生作品在黑板上显示，选择打印屏幕和最具创意的图片，教师和学生互相交流。
小学美术《对印版画》教案
小学美术《对印版画》教案一、教学目标1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美能力。
二、教学内容1. 对印版画的基本概念介绍。
2. 对印版画的制作方法讲解与实践。
3. 优秀对印版画作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点重点：对印版画的基本概念和制作方法。
难点：如何创作出有创意的对印版画作品。
四、教学准备1. 准备对印版画所需的材料：纸张、颜料、画笔等。
2. 收集一些优秀对印版画作品供学生欣赏。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍对印版画的基本概念，引导学生对对印版画产生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对印版画的制作方法，并在课堂上进行示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践环节：学生根据所学方法，自行创作对印版画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品欣赏与分析：展示一些优秀对印版画作品，让学生欣赏并分析其特点，引导学生发现生活中的美。
5. 总结与评价：对本节课学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不断提高审美能力。
6. 作业布置：让学生课后收集一些生活中的素材，为下一节课的制作对印版画作品做好准备。
六、教学延伸1. 邀请版画家或有经验的艺术家来校进行讲座，让学生更深入了解对印版画的历史和发展。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的对印版画作品，拓宽艺术视野。
3. 开展对印版画作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作热情。
七、教学评价1. 学生对对印版画的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的表现，包括创意、技巧和完成度。
3. 学生对优秀对印版画作品的欣赏和分析能力。
八、教学反思在教学过程中，是否有效地讲解了對印版画的基本概念和制作方法？学生是否在实践环节中充分展示了自己的创意和技巧？课堂氛围是否融洽，学生是否积极参与？是否成功地引导学生发现生活中的美？九、教学修改1. 根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
《对印版画》教案（5篇）
《对印版画》教案（5篇）第一篇：《对印版画》教案《对印版画》教案教材分析：谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现方式。
3、培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识。
4、培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点、难点：重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点：如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
课前准备:（老师）课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
（学生）课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：（一）、组织教学检查学生学具的准备情况。
（二）、导入小游戏：“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
（三）、教授新知1、引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。
2、教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。
添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。
（四）、作品创作1、教师引导学生交流构思，进行对印创作。
2、教师巡回辅导。
（五）、作品展示1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
鲁教版美术五年级上册《第7课 对印画》教学设计1
鲁教版美术五年级上册《第7课对印画》教学设计1一. 教材分析《第7课对印画》是鲁教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解对印画的概念和制作方法，通过实践创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和对印画的理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有兴趣。
但部分学生可能对对印画的概念和制作方法不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解对印画的概念和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.对印画的概念和制作方法。
2.如何创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对印画的概念和制作方法。
2.示范法：展示对印画的制作过程。
3.实践法：学生动手创作对印画作品。
4.小组合作：学生分组合作完成对印画作品。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：水彩、彩笔、纸张等。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示对印画的作品，引导学生欣赏和思考。
让学生谈谈对对印画的印象和感受，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解对印画的概念和制作方法，重点讲解对印画的步骤和技巧。
通过示范，展示对印画的制作过程，让学生直观地了解对印画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作对印画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成对印画作品后，进行作品的展示和评价。
让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考对印画在生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。
让学生发挥想象，将所学知识运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调对印画的概念和制作方法。
鼓励学生在课后继续创作，发挥自己的创新能力。
7.家庭作业（5分钟）完成一幅对印画作品，要求具有独特的视觉效果。
小学三年级上学期美术《对印版画》教学设计
《对印版画》教学设计【教学内容】《对印版画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第12课，本课属于“造型表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容，与本册第11课《拓印树叶真有趣》联系紧密。
本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而又有趣的重复、复制现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画的创作魅力。
【教学目标】1.认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
2.学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色、印出有细节变化的版画作品。
3.通过欣赏、审美体验活动、探究学习，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。
【教学重点】1.认识了解对印版画的艺术特点。
2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
【教学难点】1.控制对印版画的水分。
2.利用对印版画的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
【教学过程】一、环节一：新课导入美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多种多样。
今天就让我们一起来学习《对印版画》二、环节二：新课教授1.版画的效果是什么样子呢？咱们先来欣赏一些漂亮的版画作品吧（出示版画作品图片）大家感觉怎么样？是不是和你平时画的画不太一样呢。
2.介绍版画。
究竟什么是版画呢？版画是在各种不同材料的版上，通过构思、制版和印刷而完成的一种绘画。
它不同于一般的绘画刻制一块版即可以印刷出多幅同样的作品，也就是具有复数性的特点。
版画根据印制材料的不同，有木版画、铜版画、石版画以及丝网版画等等，因为同学们年龄小，这些版画都需要花很大的力气和专业的工具才能完成，而对印版画因为它方便简单还能创造出效果，所以非常适合同学们学习使用。
3.介绍对印版画。
那对印版画又是什么呢？对印版画可以分为两张纸的对印，也可以单张纸对折对印。
今天老师示范单张纸的对印方法。
首先将纸对折，下面这张为底版，上面这张为画纸。
在画之前首先构思好画的内容，今天老师给大家演示的是以蝴蝶为主题的对印版画。
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画技巧创作有趣的作品。
二、过程与方法：1. 引导学生观察生活中的对印现象，培养学生的观察能力。
2. 通过对印版画的实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 介绍对印版画的起源、发展及其在民间艺术中的应用。
2. 通过示例，讲解对印版画的制作步骤和技巧。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和特点。
2. 对印版画的制作方法及注意事项。
第三章：教学过程一、导入新课：1. 利用图片、实物等引导学生观察生活中的对印现象。
2. 提问：什么是对印版画？它有什么特点？二、讲解示范：1. 讲解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 示范制作过程，强调制作要点。
三、学生实践：1. 学生分组讨论，确定创作主题。
2. 学生动手制作对印版画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价：1. 学生展示作品，互相评价、交流。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：教学评价一、学生自评：1. 评价自己在制作过程中的表现，如合作、创新等。
2. 反思作品中的优点和不足，提出改进措施。
二、同伴评价：1. 评价他人的作品，给予鼓励和建议。
2. 相互学习，共同进步。
三、教师评价：1. 针对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
2. 关注学生在制作过程中的表现，如态度、创新等。
第五章：教学资源一、教材：1. 《对印版画》教材及相关资料。
2. 民间对印版画实物或图片。
二、教具：1. 印刷版材（如木板、塑料板等）。
2. 颜料、画笔、水等制作工具。
3. 展示用的白板、投影仪等设备。
三、素材：1. 自然界、生活中的对印现象图片。
2. 优秀对印版画作品图片。
四、辅助材料：1. 视频、音频等多媒体资源。
三年级美术教案《对印版画》教学设计
三年级美术教案《对印版画》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解对印版画的制作方法和特点，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握对印版画的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 对印版画的定义及特点2. 对印版画的基本制作方法3. 对印版画创作的步骤4. 对印版画的应用领域5. 对印版画在生活中的实际意义三、教学重点与难点：重点：了解对印版画的制作方法和特点，掌握对印版画的基本技巧。
难点：如何创作出具有创意和对印效果的作品。
四、教学准备：1. 教师准备对印版画的作品示例及相关图片。
2. 学生准备绘画纸张、水彩颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示对印版画的作品，引导学生观察并说出对印版画的特点。
2. 讲解示范：教师讲解对印版画的制作方法和步骤，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生按照教师讲解的方法，自行创作对印版画。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流评价。
5. 总结拓展：教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足，并提出改进措施。
引导学生思考对印版画在生活中的实际意义。
6. 课后作业：学生课后收集有关对印版画的作品，下节课分享给同学。
六、教学评价：1. 学生对对印版画制作方法和特点的掌握程度。
2. 学生作品的艺术效果和创新能力。
3. 学生在课堂中的参与程度和团队合作精神。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足之处，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参观对印版画展览，加深学生对对印版画的认识。
2. 开展对印版画比赛，激发学生的创作热情。
3. 邀请专业画家进行讲座，提高学生的艺术素养。
九、教学评价方式：1. 学生自评：学生对自己作品的评价，反思创作过程中的优点和不足。
小学美术《对印版画》教案
小学美术《对印版画》教案小学美术《对印版画》教案《对印版画》这一课主要锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
下面是小编收集整理的小学美术《对印版画》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的.耐心、细致有序的学习习惯。
二、教学的重点与难点重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。
掌握涂色方法和压印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
三、教学准备：教具：课件、范作学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等五、教学过程（一）、复习导入，出示课题1、我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？2、我们今天学习的内容就和拓印有关。
（出示对印版画）找异同，今天我们就来学习对印版画，出示课题。
3、解题。
（二）、自主探究1、看书研究对印版画的制作方法。
2、师演示对印版画：3、学生总结步骤4、师板书；对折，画形，拓印。
（二）、学生实践1、请同学们先观看一些照片2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。
）4、师解决学生制作的对印版画出现的问题5、指导版画添加（三）、展示作品，积极评价。
（四）、总结本课今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。
（五）、拓展在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？。
中班对印画教案
中班对印画教案教案标题：中班对印画教案一、教学目标：1. 帮助学生了解对印画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 对印画的示范作品和材料：印泥、印章、印台、纸张、颜料、画笔等。
2. 图片或视频资源，用于介绍对印画的历史和文化背景。
3. 绘画工具和材料：彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等。
4. 学生的绘画作品展示区域。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入对印画的话题，通过展示图片或视频资源，向学生介绍对印画的历史和文化背景。
- 提问学生对印画有什么了解，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过示范作品和实物材料，向学生介绍对印画的基本概念和技巧。
- 解释印泥、印章、印台的用途和正确使用方法。
- 强调对印画的特点是通过印章印制图案，可以反复使用。
3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一些印章和彩色纸张。
- 指导学生选择印章和颜料，将印泥涂在印台上。
- 让学生尝试用印章印制图案在纸上，可以鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
- 鼓励学生观察印制效果，调整印泥的用量和印刷的力度。
- 提供必要的帮助和指导，确保每个学生都有机会参与到实践操作中。
4. 创作分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
- 引导学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：- 结合学生的实际操作经验，总结对印画的特点和技巧。
- 引导学生思考对印画的应用场景，例如制作贺卡、装饰画等。
- 鼓励学生继续探索和尝试对印画的创作。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续实践对印画，可以使用家庭中的日常用品代替专业的印章和印泥。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，让他们更深入地了解对印画的历史和发展。
3. 引导学生尝试使用对印画技巧制作其他艺术作品，例如对印画与水彩画的结合。
《对印版画》教学设计优秀教案
《对印版画》教学设计优秀教案《对印版画》教学设计优秀教案教学目标1、初步了解对印版画的简洁印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现形式。
3、培育同学探究力量及发散思维；增加同学喜爱家乡的品德。
教学重点学习对印版画的简洁的印制方法。
教学难点如何奇妙的将印好的画面进行新的创意。
教学流程老师活动一一同学活动一一设计意图一、情境导入我们家乡哈尔滨是一座风景秀丽的城市，正是由于它的漂亮吸引了两位神奇伴侣的到来。
出示课件天鹅老师想留下这漂亮的画面，能想个方法在最短的时间内把他画下来吗？那大家试一试吧！谁能说说你是怎样做的？你在刚才的制作过程中遇到什么问题或困难了吗？怎么解决呢？总结方法：水分要适量画一笔印一笔位置要固定好那老师根据刚才同学们的方法再试一试，看看我们的方法灵不灵!老师演示两只天鹅就这样在我们的画笔下消失了，你们觉得这种方法怎么样？给这种方法起个名字吧！今日我们就来学习对印版画二、讲授新课同学们，你想用这种方法印点什么？用这种方法，我们可以印动物、人物、景物出示课件出示对称图形，这张有点不同，你发觉了吗？对称的图形就可以用这种画半个印出一个的方法。
用这种方法你能印哪些对称的物体呢？为了使画面更加丰富，我们可以添加适当的背景，把它变成一幅更完整的对印版画老师演示好了，你们现在肯定想试试了吧？三、展评同学作品1、同学介绍自己作品2、评价他人作品四、总结孩子们其实版画的方法还有许多如吹塑纸版画、丝版画等，我盼望孩子们也能象这些大画家一样用自己的绘画作品来歌颂我们的家乡。
同学留意力被引起，观赏课件上的视频。
同学观看思索选择方法同学尝试印制过程同学发觉问题并学会自己解决问题同学观看，并巩固印制方法同学抓住印制的特点给这种印制方法起名字同学绽开想象，大胆说出自己的想法同学自己发觉问题找到另一种因之方法同学观看同学作画同学自评或他评同学观赏，从内心深处感受到家乡的漂亮，从而加深对家乡的喜爱。
以创设情境来吸引同学的留意力，为下一步教学埋下伏笔。
《对印版画》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《对印版画》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握对印版画的基本技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对印版画的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 对印版画的起源、发展及特点2. 对印版画的制作方法及技巧3. 对印版画作品的欣赏与评价4. 学生创作对印版画作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握对印版画的制作方法及技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 难点：对印版画作品的美感表现和创意构思。
四、教具与学具准备1. 教具：对印版画作品、课件、示范视频等。
2. 学具：版画纸、版画刀、版画油墨、版画刷、版画垫等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印版画作品，引导学生了解对印版画的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解对印版画的制作方法及技巧，示范制作过程，让学生了解对印版画的创作步骤。
3. 实践环节：学生分组进行对印版画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《对印版画》2. 课题内容：起源、发展、特点、制作方法、技巧、作品欣赏、创作实践3. 重点：制作方法、技巧、作品创作4. 难点：美感表现、创意构思七、作业设计1. 创作一幅对印版画作品，要求构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思本节课通过对对印版画的讲解、示范、实践和评价，使学生了解了对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握了基本的对印版画技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有个人风格的对印版画作品。
但在教学过程中，部分学生对版画刀的使用不够熟练，导致作品线条不够流畅。
在今后的教学中，应加强对学生版画刀使用技巧的指导，提高学生的动手能力。
对印画教案
对印画教案【篇一: 对印版画教案】对印版画【课时】1课时【教学目标】1.应知: 初步了解对印版画的简单制作技巧。
2.应会: 学习对印版画不同的表现方式。
3.在教学中, 教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。
4.激发学生不断追求创新的创造意识, 注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式, 学习简单的对印技巧并创造性的表达。
【教学难点】如何巧妙的将印好的画进行新的创新【学习材料】水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔【教学过程】一、组织教学今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分, 我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。
二、导入新课师: 今天老师给大家带来一个朋友, 请同学们听一听、猜一猜它是谁？（播放羊的声音）师: 有谁猜出是什么动物了吗？师: 非常好（播放课件克隆羊）师：我们看画面上有两只羊, 他们长的一模一样, 是用非常现代的技术克隆出来的, 同学们听说过克隆技术吗？今天我们就来学习一个非常有趣的克隆游戏。
三、讲授新课1.师: 首先请同学们看屏幕的图片, 下面老师要靠靠大家的眼力, 看看谁是火眼金睛？这两幅画有那些相同部分有哪些不同？（快速抢答）师: 看来大家的眼力都不错, 现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的师：想好答案的同学请坐好, 这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了, 接下来, 知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的？2.师: 我们来共同看一看制作步骤（播放课件）3、师：大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白, 想不想让我给大家做个示范？同学们一定要认真看哦！（在黑板上贴好的纸上示范）第一：把一张纸对折, 也可以用单张纸对折印。
第二: 在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料, 不用再兑水。
第三: 画一画, 压一压第四: 好, 我们现在得到了两张一样的画, 为了使画面更加好看更加丰富, 我们应该怎么办？师：很好, 做添加, 最后完成。
五年级美术上册《对印画》教案、教学设计
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行对印画创作。
2.教师观察学生的创作过程，及时发现问题并进行个别指导。
3.学生在创作过程中，相互学习、交流，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让同学们欣赏、评价。
2.学生发表自己对作品的看法，教师进行总结，强调对印画创作的要点和技巧。
3.分步骤教学，逐步突破难点：
a.引导学生观察和分析对印画的对称、对比、重复等设计原理，培养学生的观察能力。
b.分组讨论，让学生在实践中相互学习、交流，共同解决创作过程中遇到的问题。
c.教师针对学生的创作过程进行个性化指导，帮助学生突破创作难点，提高创作水平。
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，注重对学生的作品进行评价，以鼓励性评价为主，关注学生的成长过程，提高学生的自信心。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，使学生了解对印画的制作过程，掌握基本技巧。
2.引导学生通过观察、思考、实践，发现对印画的规律，培养学生的观察能力和动手能力。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养解决问题的能力和创新精神。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调对印画在美术创作中的重要性，激发学生对美术学习的兴趣。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作，巩固课堂所学。
5.鼓励学生在课后继续探索对印画的创作方法，提高自己的美术素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学，每人创作一幅对印画作品，要求运用对称、对比、重复等设计原理，主题自选。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：对印画的基本技巧和创作方法，以及对印画作品的欣赏与评价。
小学美术《对印画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对印画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对印画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
针对今天的课堂表现，我认为在以下几个方面需要改进：
1.加强对对称、镜像等基本概念的解释，通过丰富的实例让学生更好地理解。
2.在实践活动环节，增加个别辅导，关注每个学生的操作技巧。
3.在小组讨论中，注重学生的引导，鼓励他们大胆发表自己的观点。
4.合理分配课堂时间，确保教学内容的完整性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解对印画的基本概念。对印画是一种通过对称、镜像等方式表现物体的绘画形式，具有形象、生动、富有美感的艺术特点。它在美术创作中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了对印画在实际中的应用，以及它如何帮助我们创作出美轮美奂的作品。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对对印画在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法，这让我很欣慰。但在讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，可能是因为我对他们的引导不够到位。今后，我需要更加关注学生的讨论动态，适时给予鼓励和指导。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们的参与度也较高。但在教学过程中，我发现时间分配上还存在一些问题，导致总结回顾环节显得有些仓促。在今后的教学中，我需要注意控制好每个环节的时间，确保课堂节奏的合理性。
（2）剪裁与折叠技巧的运用：剪裁和折叠是对印画制作过程中的关键环节，学生可能会在操作过程中出现失误，导致作品效果不佳。教师需详细讲解并示范正确的剪裁和折叠方法，让学生在实际操作中逐步掌握。
对印画教案
对印画教案印画教案一、教学目标1.了解印画的概念和特点；2. 学习印画的基本技巧和表现方法；3. 培养学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力。
二、教学重难点1.印画的基本技巧和表现方法；2. 学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：印画相关教材、课件等；2. 学生准备：画纸、印章、油墨、颜料、画笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过展示一些有名的印画作品，让学生对印画有一个初步的了解，并引起学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过课件的介绍，讲解印画的概念、特点和发展历史，并和学生进行互动讨论，让学生了解印画的艺术魅力。
3. 示范操作（15分钟）老师向学生展示印画的基本技巧和表现方法，如墨迹的调配、印章的使用、创作构思等，并加以操作演示。
4. 学生练习（30分钟）学生根据老师的示范操作，自由发挥，运用印章和墨迹进行练习，尝试不同的布局和创作思路，并互相交流学习。
5. 作品欣赏（10分钟）学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
老师引导学生分析作品中的创意和表现手法，并对作品进行分组评选。
6. 总结（10分钟）总结本节课学习到的印画知识和技能，回顾自己的学习心得和进步，并提出进一步提高的方向。
五、板书设计印画教学目标：1.了解印画的概念和特点；2. 学习印画的基本技巧和表现方法；3. 培养学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力。
六、作业布置1. 要求学生在家里继续练习印画技巧，并尽量创作一幅自己的印画作品；2. 鼓励学生了解更多的印画艺术家和作品，并写一篇简短的作品欣赏和评论。
七、教学反思本节课通过介绍印画的概念、特点和技巧，培养学生的艺术欣赏能力和创造能力。
课堂上，学生积极参与，创作出了一些有创意的作品。
但是教学时间较短，学生的练习时间不足，导致作品的质量参差不齐。
下次教学，我会增加学生的练习时间，加强个别辅导，帮助学生提高技巧水平。
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《对印画》教学设计
教学目标：
1、让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
2、在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
3、激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
教学重难点：
重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
课前准备：
教师：课件，作画工具材料，示范作品等。
学生：水粉颜料，纸张等。
教学过程：
一、视图导入
1、多媒体课件出示波洛克作画照片一幅请同学们仔细观察：照片中画家是如何作画的？与我们通常作画有什么截然不同的地方？
2、课件出示波洛克作品一幅让学生感受不用画笔直接描绘而是通过一定技法完成的画面。
3、揭示课题：小技法——无笔画。
二、知识剖析
1、对波洛克作品提出以下问题：此绘画作品的表现形式是什么？你在画面中都看到了些什么？你认为画面中有没有很具体的形象？引导学生分析点、线、面、色彩这些造型的基本要素。
2、多媒体出示两幅色彩效果完全不同的画面。
对画面可提出这样的问题：这两幅作品分别采用了那种色彩搭配方式？画面有什么截然不同的效果？给你什么感受？这样在色彩的问题上加深学生的理解，为完成画面做一个知识的铺垫。
三、技法分析
对印法——首先把彩色卡纸对折后打开，然后将水粉或水彩颜料直接挤在卡纸上，再对折，用手掌挤压颜料，最后打开，这样就形成一幅左右对称的画面。
画面效果色彩鲜明，有肌理感。
挤压时可轻可重，打开时可快可慢。
由于手法不同，会产生不同的画面效果。
在这儿，要启发学生开动脑筋多发现多创造，用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
单印法——将颜料依据需要涂抹在一张完整的卡纸上，然后把另外一张卡纸覆盖其上挤压后打开，或将一幅对印画剪掉其中一半所得。
对于单印法可简单的一笔带过。
1、请同学们仔细观察大屏幕出示的一组作品（单印法作品），画面有什么特点？这样的画面效果是用笔直接描绘出来的吗？如果不是，请同学们思考是采用什么方法绘制出来的？
2、回答问题后，请一位同学进行简单尝试。
3、教师作示范。
4、比较学生与老师的画面，同学有没有发现有什么明显不同的地方？在绘制的过程中，手法上有何不同？全体学生做初次尝试。
四、完善画面
观察：多角度、全方位。
添加：多次压印；直接用笔描绘或剪贴。
裁剪：合理有效地选取局部进行裁剪。
1、大屏幕出示对印法作品。
（1）请同学们观察图中造型。
（2）翻转作品，请同学们继续观察图中造型。
得出结论：可全方位多角度观察。
2、提问画面是否完整？如果不完整，应该怎么办？根据图中造型进行联想和想象，添加完成。
同时得出添加方法之再次对印。
3、出示作品。
请同学判断图中造型，并及时将德育（“神六”宇宙飞船）渗透其中，得出添加方法之直接用笔描绘或剪贴。
4、总结以上内容，得出完善画面方法之一：适当添加。
5、出示作品《春意盎然》请同学根据图中的色彩和造型分析画面给你的意
境和内涵是什么？是否能为画面起一个你认为能够表达画面的名称？（注：画名《春意盎然》为学生课堂上所取。
）
6、出示原图，进行比较，得出完善画面方法之裁剪。
7、继续出示作品。
请同学分析判断画面是否能较为准确的表达意境和内涵。
如果不能你认为可采用什么方法能使画面更加完善。
同时给画面命名。
（注：画名《水光潋滟青放好》为学生课堂上所取。
）
8、总结以上内容得出完善画面方法之二：合理裁剪。
9、最后欣赏作品《接天莲叶无穷碧》让学生充分体会画面的艺术效果及画面的意境。
同时揭示：并非所有的画面都需要添加或裁剪，而是要根据画面的实际情况观察、分析、判断画面是否完整后再作适当处理。
（注：画名《接天莲叶无穷碧》为学生课堂上所取。
）
五、操作体验
1、操作要求：画面完整；色彩美观；为作品命名。
2、教师及时将学生画面的闪光点展示在学生面前，给予学生鼓励和肯定的同时使其他学生得到经验和学习的机会。
六、教学评价。