应用化工热力学课程设计任务书
化工设计课程设计任务书
化工设计课程设计任务书一、课程设计任务书概述化工设计课程设计是化学工程专业的必修课程之一，旨在培养学生的工程设计能力和实践能力。
本次课程设计任务书旨在指导学生完成一项涉及化工领域的综合性设计任务，要求学生在理论知识、实验技能和创新思维等多个方面得到锻炼和提高。
二、任务要求1.任务背景以某化工企业为背景，要求学生根据企业实际情况，开展一项涉及化工领域的综合性设计任务。
具体内容包括但不限于：产品研发、新工艺开发、设备改造升级等。
2.任务目标通过本次课程设计，要求学生达到以下目标：（1）掌握化工领域相关理论知识和实验技能；（2）运用所学知识和技能，解决实际问题；（3）提高创新思维和团队协作能力；（4）撰写规范的课程设计报告。
3.任务内容（1）确定项目目标：根据企业需求，确定项目目标及相关参数。
（2）方案制定：制定符合项目目标的方案，并进行初步设计。
（3）实验验证：根据方案，进行实验验证，确定方案的可行性。
（4）方案完善：对初步设计进行完善，优化设计方案。
（5）报告撰写：根据要求，撰写规范的课程设计报告。
4.任务时间安排本次课程设计任务需在一个学期内完成。
具体时间安排如下：第1-2周：确定项目目标、制定初步方案；第3-10周：进行实验验证、完善方案；第11-14周：撰写课程设计报告。
5.任务评分标准本次课程设计任务按照以下标准评分：（1）项目目标与参数确定：10分；（2）方案制定与初步设计：20分；（3）实验验证及可行性分析：30分；（4）方案完善及优化设计：20分；（5）课程设计报告撰写质量：20分。
三、参考文献要求在完成课程设计任务的过程中，学生需要参考相关文献。
参考文献应当具有一定权威性和可靠性，并且符合学术规范。
建议参考以下文献：[1] 李国华, 陈宗基. 化工过程模拟[M]. 北京: 化学工业出版社, 2007.[2] 王志鹏. 化工过程计算机辅助设计[M]. 北京: 化学工业出版社, 2010.[3] 刘锐. 化工过程优化设计[M]. 北京: 化学工业出版社, 2012.四、总结本次化工设计课程设计任务书旨在指导学生完成一项涉及化工领域的综合性设计任务，要求学生在理论知识、实验技能和创新思维等多个方面得到锻炼和提高。
化工热力学教案范文
化工热力学教案范文热力学是化学领域中的重要基础学科，它研究了物质在化学反应和物理过程中的能量变化和能量转化。
化工热力学教学是化学工程专业的重要课程之一，它对学生掌握化工热力学基本原理和计算方法具有重要意义。
下面是一份化工热力学的教案范文，供参考。
教案名称：化工热力学基础教学目标：1.了解热力学基本概念和能量转化原理。
2.掌握热力学计算基本方法和应用。
3.培养学生的问题分析和解决能力。
教学重点：1.热力学基本概念和能量转化原理。
2.热力学计算基本方法和应用。
教学难点：1.能量转化原理的理解和应用。
2.热力学计算实例的分析和解决。
教学内容和步骤：一、热力学基本概念和能量转化原理（30分钟）1.介绍热力学的定义和研究内容。
2.解释能量转化的基本原理和表达方式。
3.讨论物质的热力学性质和能量计算方法。
二、热力学计算基本方法和应用（60分钟）1.热力学计算的基本公式和计算步骤。
2.介绍热力学过程和热力学循环的计算方法。
3.分析热力学实例，进行计算和讨论。
三、问题分析和解决应用（30分钟）1.提出一个化工热力学问题。
2.学生自行分析和解决问题。
3.学生展示问题分析和解决过程。
教学方法：1.讲授相结合的教学方法，注重理论与实践的结合。
2.小组讨论，促进学生的彼此交流和合作。
3.实例分析，锻炼学生的问题解决能力。
教学手段：1.教师讲授课件和板书的结合。
2.设计实验，让学生亲自体验热力学计算过程。
3.参考资料，让学生针对实例进行独立分析和解答。
教学评价方式：1.平时表现：包括课堂参与，小组讨论，问题解答等。
2.作业评价：解答理论问题和实例分析题。
3.期末考试：综合考察对热力学基础知识的理解和应用。
教学参考资料：1.《化工热力学基础》（教材）2.《化工热力学基础习题解析》（辅助教材）教学反思：本次化工热力学教学主要侧重于学习热力学基本概念和能量转化原理，以及学习热力学计算基本方法和应用。
通过理论讲解、实例分析和问题解决等方式，培养学生对热力学的兴趣和实际应用能力。
化工热力学教程课程设计
化工热力学教程课程设计介绍化工热力学是理解化学反应和能量变化的重要工具。
它是化工工程学的基本学科之一，涉及热力学原理及其在化学工程中的应用。
本课程设计旨在加深学生对化工热力学理论的理解与运用能力，为将来的研究与实践奠定基础。
教材本课程设计主要以《化工热力学》（第七版）为教材，该教材全面介绍了热力学原理及其在化学工程中的应用，包括方程、热力学函数、相平衡、过程能量和热力学循环等内容。
教学内容•第一节：热力学第一定律及其应用–热力学第一定律的基本原理和定义–热量、功和内能的概念及其关系式–经验热容和定容热容的概念及其计算–热力学第一定律在化学工程中的应用•第二节：热力学第二定律及其应用–热力学第二定律的基本原理和定义–热力学第二定律的数学表述和算例–可逆过程和不可逆过程的概念及其区别–热力学第二定律在化学工程中的应用•第三节：热力学第三定律及其应用–热力学第三定律的基本原理和定义–熵、熵变和熵产生的概念及其计算–热力学第三定律在化学工程中的应用•第四节：热力学函数及其关系–焓、自由能和吉布斯函数的概念及其关系–热力学函数的数学表述和算例–热力学函数的性质及其在化学工程中的应用•第五节：相平衡及其应用–相平衡的基本原理和定义–物态方程及其应用–相平衡和热力学函数的关系及其应用•第六节：过程能量和热力学循环–过程工程学的基本概念和定义–过程能量和热力学循环的数学表述和算例–热力学循环及其应用课程设计要求1.学生不得缺勤，并在规定时间内提交课程设计报告。
2.学生应掌握基本的化工热力学理论及其在化学工程中的应用。
3.学生应能够独立完成一定难度的化工热力学计算。
4.学生应能够灵活运用热力学原理解决化学工程实际问题。
评分标准1.缺勤次数与报告提交时间（占比30%）：缺勤次数过多或报告提交时间延迟将扣除相应分数。
2.课堂表现与参与度（占比30%）：参与度高、表现出色的学生将得到更高的分数。
3.课程设计报告（占比40%）：课程设计报告的全面性、准确性和逻辑性将影响最终评分。
化工热力学教案
48课时化工热力学教案教材：陈新志版化工热力学课程简介内容提要：本课程介绍了经典热力学原理及其在化工中的应用。
课程内容分为六章，第1章至第5章的主要内容有绪论、流体p-V-T和状态方程、均相封闭系统热力学原理及应用、非均相封闭系统的热力学原理及应用，第6章是流动系统的热力学原理及应用。
课程特点：化工热力学是化学工程的重要分支和基础学科。
热力学原理在解决化工实际问题中起到了重要的作用。
化工热力学是化学工程与工艺专业的必修课程。
在学科横向交叉、纵向深入发展，同时学时数逐年缩减的新形势下，化工热力学教学应力求建立课程内容新体系，加强基础，面向实际，引导思维，启发创新，便于自学。
教材内容宽松适度，便于不同水平的学生学习。
本课程具有下列特点：(1)新体系，以应用为目的，从应用与其所依据的热力学原理的对应关系来组织教材内容。
有利于学以致用，掌握重点，了解全貌，缩短学时和提高效率。
(2)简明性，从应用的角度来引用和深化已经学习过的内容，减少与《物理化学》等课程的重复。
将部分内容进行自学处理，对部分内容推陈出新，以适应学科的发展。
在增加课程信息量的基础上，缩减必须的课堂讲授学时(3)实用性，新教材十分重视实际应用能力的培养。
新体系不但加强了热力学原理和实际应用之间的联系，加深了对概念理解，更提高了解决实际问题的能力。
(陈新志本人的教材说明)第一章、绪论§1-1化工热力学的目的和任务化工过程中离不开化工物性，化工物性源于实验测定。
但化学物质的数目种多，由此组成的混合物更是数不胜数。
可见物性的测定需要花费大量的人力、物力和财力，而且测定的实验数据不一定就是实际过程所需要的，所以通过一定的理论方法，从容易测量的性质推测难测量的性质、从有限的实验数据获得更系统的物性的信息具有重要的理论和实际意义。
化工热力学就是运用经典热力学的原理，结合反映系统特征的模型，解决工业过程（特别是化工过程）中热力学性质的计算和预测、相平衡和化学平衡计算、能量的有效利用等实际问题。
化工原理课程设计任务书
化工原理课程设计任务书一、任务概述在化学工程专业中，化工原理作为一门重要的基础课程，旨在帮助学生建立对化学过程基本原理、化学反应机理和化学工艺流程的全面认识，提高其分析和解决实际化工问题的能力。
本课程的设计任务书旨在要求学生对化工原理所涉及的基本理论和实际应用进行深入探究，通过选定一个合适的实际工程案例，经过理论分析和实验研究，对其进行全面分析和解决，从而进一步增强学生的实践操作能力、分析问题的能力和实际应用能力。
二、任务要求1.选定化工原理相关工程案例并进行分析学生需要根据自己的兴趣爱好和实际情况，选定一个合适的化工原理相关工程案例，例如制药、化纤、电站等等。
在选定案例后，学生需要对其进行全面分析，包括工艺流程、反应原理、装备设计和出产效率等方面的内容。
2.进行实验研究和数据处理在对实际工程案例进行全面分析后，学生需要对其进行实验研究，收集相关的数据和实验结果，并对其进行数据处理和统计。
通过实验研究，学生可以更加深入地了解化工过程的基本原理和工程实践。
3.撰写课程设计报告学生需要在完成任务的基础上，撰写一份详细的课程设计报告。
报告应该包括选定案例的详细分析报告、实验研究报告和数据统计分析报告等内容。
4.制作课程展示PPT学生需要在完成任务和撰写课程设计报告的基础上，制作一份详细的课程展示PPT。
PPT内容应该包括选定案例的相关信息和分析结果、实验研究的相关数据和结果等。
5.参加课程设计答辩学生需要在完成任务和制作PPT的基础上，参加一次课程设计答辩。
答辩时，学生需要对自己的课程设计进行详细的展示，并回答相关问题和同学们的疑问。
三、任务评分1.选定案例（20分）选定的案例应该具有实际工程应用价值，相关分析内容详细、深入，相关信息丰富、准确。
2.实验研究（30分）实验研究应该体现出学生对化工基础原理的深入理解和实践能力，数据处理和实验结果准确、可靠。
3.报告撰写（30分）报告应该门类齐全、条理清晰、格式规范，并符合相关学术规范和要求。
化工原理课程设计任务书
化工原理课程设计任务书1. 项目背景化工原理课程设计是化学工程专业中非常重要的一门课程。
通过课程设计，学生将能够将所学的化工原理理论应用于实际工程问题中，并通过实践培养解决问题的能力。
本项目旨在帮助学生巩固和应用所学的化工原理知识，加深对课程内容的理解。
2. 项目目标本次课程设计的目标是设计出一个实际的化工过程，并运用所学的化工原理知识对其进行分析和优化。
具体目标包括： - 选择一个合适的化工过程作为设计对象。
- 理解所选化工过程的原理和工艺流程。
- 运用所学的化工原理知识对所选过程进行分析和优化。
3. 项目内容本次课程设计的内容包括以下几个方面： - 选择合适的化工过程：学生可以根据自己的兴趣和实际情况，选择一个化工过程作为设计对象。
可以是已有的工业过程，也可以是新的创新性过程。
- 理解化工过程的原理和工艺流程：学生需要仔细研究所选过程的原理和工艺流程，了解每个步骤的目的和相互关系。
- 运用化工原理知识进行分析：学生需要根据所学的化工原理知识，对所选过程进行分析。
可以考虑物料平衡、能量平衡、动力学等方面的问题。
- 优化化工过程：学生可以根据分析的结果，提出一些优化措施，改进过程的效率和安全性。
4. 项目要求本次课程设计有以下要求： - 技术要求：学生需要运用所学的化工原理知识，对所选过程进行深入分析，并提出合理的优化措施。
- 文档要求：学生需要撰写一份完整的课程设计报告，并采用Markdown文本格式进行排版。
报告包括但不限于选题依据、过程描述、分析结果和优化措施等内容。
报告长度不少于1500字。
- 作品提交：学生需要将完成的课程设计报告提交给指导教师。
报告可以以Markdown文件或PDF文件的形式提交。
5. 工作计划根据以上的项目内容和要求，学生可以制定一份详细的工作计划，确定每个阶段的工作内容和时间安排。
可以参考以下计划： - 第一周：选择化工过程并研究其原理和工艺流程。
- 第二周：运用化工原理知识进行分析，并整理分析结果。
应用化工热力学课程设计任务书
应用化工热力学课程设计任务书题目一：设计完全互溶体系低压条件下，气液平衡泡点温度和气相组成的计算程序。
并采用该程序计算甲醇（1）—水（2）体系：1，压力为101.325KPa,液相组成x1=0.40时的泡点温度和气相组成.2，压力为101.325KPa,液相组成x1=0.30时的泡点温度和气息组成.已知该体系液相活度系数满足Wilson方程，A12=0.2972，A21=1.3192。
涉及公式Wilson方程：lnr1=-ln(x1+x2*A12)+x2[A12/(x1+x2*A12)-A21/(x2+x1*A12)];lnr2=-ln(x2+x1*A21)+x1[A21/(x2+x1*A21)-A12/(x1+x2*A21)];其中A12=0.2972，A21=1.3192；r1：甲醇的活度，r2表示水的活度；x1：液相中甲醇的摩尔分数；x2：液相中水的摩尔分数；查得的安托万方程lnP i s=A-B/(T+C),P i s单位是mmHg，T的单位是K。
甲醇安托万方程参数如下：A=18.5875，B=3626.55，C=-34.29,水的安托万方程参数如下：A=18.3036，B=3816.44，C=-46.13y1= x1* r1* P1s/p; y2= x2* r2* P2s/p;P1s：甲醇的饱和蒸汽压，单位：Pa；P2s：水的饱和蒸汽压，单位：Pay1：气相中甲醇的摩尔分数；y2：气相中水的摩尔分数；p：给定环境压力，单位：Pa；T：所求温度，单位:T题目二：有一台并流换热器，燃气的压力为0.1013Mpa，温度为1400K，换热后温度降至810K。
水以1.2吨/h，1Mpa，423K进入换热器，产生1Mpa，533K的过热蒸汽送出，燃气的平均热容C p燃=4.56KJ/Kg· K。
大气环境温度为298K，燃气可视为理想气体，忽略换热过程压降，假设燃气放出的热量全部被水吸收。
化工热力学教案范文
化工热力学教案范文一、教学目标：1.了解热力学的基本概念和原理。
2.掌握热力学的基本计算方法。
3.了解热力学在化工过程中的应用。
二、教学内容：1.热力学的基本概念和原理（1）热力学的定义和研究对象（2）热力学系统的分类和状态（3）热平衡和热力学势（4）热力学第一定律和第二定律2.热力学的基本计算方法（1）温度、压力和体积的关系（2）物质的状态方程和理想气体方程（3）焓和熵的计算方法（4）热力学循环和热力学效率3.热力学在化工过程中的应用（1）焓变和熵变的计算（2）化学反应的热力学分析（3）化工过程的热力学计算三、教学方法：1.讲授法通过讲解热力学的基本概念和原理，引导学生理解热力学的基本知识。
2.实验法通过实验展示热力学的应用，在实际操作中体验热力学的基本计算方法。
3.讨论法以案例和问题为基础，组织学生进行讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学过程：1.引入通过引入一个化工过程的实际案例，引发学生对热力学的兴趣。
2.讲解（1）讲解热力学的基本概念和原理，如热力学的定义和研究对象，热力学系统的分类和状态，热平衡和热力学势，热力学第一定律和第二定律等。
（2）讲解热力学的基本计算方法，如温度、压力和体积的关系，物质的状态方程和理想气体方程，焓和熵的计算方法，热力学循环和热力学效率等。
（3）讲解热力学在化工过程中的应用，如焓变和熵变的计算，化学反应的热力学分析，化工过程的热力学计算等。
3.实验进行一个简单的实验，如通过测量其中一种物质的压力和体积，计算其温度。
4.讨论根据实验结果，组织学生讨论该物质的状态方程和热力学性质。
5.总结对本节课的内容进行总结，强调热力学在化工中的重要性和应用。
五、教学评价：通过作业和考试等方式，对学生的理解和掌握程度进行评价。
六、教学资源：1.教学课件2.实验设备和材料3.教学参考书籍七、教学反思：1.本节课的教学内容较为复杂，需要根据学生的实际情况进行适当的调整和简化。
化工热力学通用型第二版课程设计 (2)
化工热力学通用型第二版课程设计
课程背景
化工热力学是化学工程领域的基础课程，热力学的基本原理在化工领域得到广泛应用。
本课程旨在通过讲解热力学基本理论、计算方法和实际应用，为学生掌握化工热力学基础知识，为日后进一步学习和沉淀做好准备。
本门课程适合化工、化学、材料等相关专业的本科生，课程难度为中等偏上，需要对化学和数学有一定的基础和了解。
根据上一版课程教学经验和学生反馈，本次改版后，增加了更多实例和应用案例，提高了教学内容的通用性，使得学生更好地掌握热力学理论和应用技能，提升学生的综合素质。
学习目标
•理解热力学基本概念和原理
•掌握热力学计算方法和公式
•学习热力学在化工实践中的应用
•提高实践动手能力和解决问题能力
授课内容
第一章热力学基础
介绍热力学的基本概念和热力学定律，包括态函数、过程、热力学第一定律、热力学第二定律、熵、焓等内容。
通过讲解实例和应用案例，让学生掌握热力学基础理论和应用技能。
1。
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应用化工热力学课程设计任务书
题目一：
设计完全互溶体系低压条件下，气液平衡泡点温度和气相组成的计算程序。
并采用该程序计算甲醇（1）—水（2）体系：
1，压力为101.325KPa,液相组成x1=0.40时的泡点温度和气相组成.
2，压力为101.325KPa,液相组成x1=0.30时的泡点温度和气息组成.
已知该体系液相活度系数满足Wilson方程，A12=0.2972，A21=1.3192。
涉及公式
Wilson方程：lnr1=-ln(x1+x2*A12)+x2[A12/(x1+x2*A12)-A21/(x2+x1*A12)];
lnr2=-ln(x2+x1*A21)+x1[A21/(x2+x1*A21)-A12/(x1+x2*A21)];
其中A12=0.2972，A21=1.3192；
r1：甲醇的活度，r2表示水的活度；
x1：液相中甲醇的摩尔分数；x2：液相中水的摩尔分数；
查得的安托万方程lnP i s=A-B/(T+C),P i s单位是mmHg，T的单位是K。
甲醇安托万方程参数如下：A=18.5875，B=3626.55，C=-34.29,
水的安托万方程参数如下：A=18.3036，B=3816.44，C=-46.13
y1= x1* r1* P1s/p; y2= x2* r2* P2s/p;
P1s：甲醇的饱和蒸汽压，单位：Pa；
P2s：水的饱和蒸汽压，单位：Pa
y1：气相中甲醇的摩尔分数；y2：气相中水的摩尔分数；
p：给定环境压力，单位：Pa；T：所求温度，单位:T
题目二：
有一台并流换热器，燃气的压力为0.1013Mpa，温度为1400K，换热后温度降至810K。
水以1.2吨/h，1Mpa，423K进入换热器，产生1Mpa，533K的过热蒸汽送出，燃气的平均热容C p
燃=4.56KJ/Kg· K。
大气环境温度为298K，燃气可视为理想气体，忽略换热过程压降，假设燃气放出的热量全部被水吸收。
⑴计算该过程的有效能损失及目的有效能效率。
⑵试画出换热器的热利用线图，并由此图讨论如何降低换热器换热过程的有效能损失。
【列表】
【作热利用线图】
题目三：
设计实验方案，测定25摄氏度下水和乙醇的偏摩尔体积。
题目四：
选择三种以上的气体状态方程计算下列题目，并比较结果。
一个0.5立方米的压力容器，其极限压力为4.75MPa，出于安全的考虑，要求操作压力不得超过极限压力的一半。
试问容器在150℃条件下最多能装入多少丙烷？
试计算一个125立方厘米的刚性容器，在50℃和18.745MPa的条件下能贮存甲烷多少克？。