雨从哪里来教案

教研课：《雨从哪里来》

青村幼儿园钱桥分部

大二班张晓燕活动名称：雨从哪里来

设计意图：春天来到了，春雨也经常浇灌着万物，对于大班的孩子已经有兴趣去

了解万物的原由，因此借以春天雨水多。幼儿好观察，好体验之际，设计了本次

活动。

活动目标：

1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

活动准备：透明杯子和小玻璃板若干、热水；flash《小雨点旅行记》；雨点、浪

花、冰雹、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和风等图。

活动过程：

一、谈论：雨中出门的感受。

价值取向：让幼儿来说说自己对雨的感觉。

1、说一说：各自喜欢或不喜欢雨天的理由。

2、思考：雨水会给我们带来哪些好处。为什么人们会说春雨贵如油。

小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中

发芽，雨水使空气清新，连马路在雨水中洗过也会变得干净。。。。。自然界万物都

少不了雨水。

二、实验操作：雨从哪里来

价值取向：动手操作，引起幼儿的兴趣。

1、猜猜雨从哪里来。

2、教师将热水倒进杯子里，并用玻璃板盖住杯口，看一看玻璃板上有什么变化。

思考玻璃板上的水珠从哪里来。

3、往各自的小玻璃板上呵气，观察它的变化，过一会儿再看一看，玻璃板上的

水为什么会越来越少。

4、思考：水汽到哪里去了，推测雨的形成过程。

三、欣赏故事《小雨点旅行记》

价值取向：听故事思考问题。

1、听故事，思考小雨点住在哪里，是谁先帮助小雨点去旅行的，是谁帮助小雨

点回家的。

2、从各种自然现象的图片中，找一找小雨滴的“亲戚”。

3、播放多媒体的故事，证实自己的答案是否正确。

4、讨论：

（1）为什么雨点、浪花、冰雹、雪花等和小雨点是一家人?

（2）为什么小雨点一家人个个长得不一样？体会雨水形态的不断变化。

5、寻找下雨点的其他“亲戚”。

2011-2-22