西门豹治邺1] 小学语文
(部编人教版)小学四年级语文上册《西门豹治邺》讲解教学课件
猎豹
yān
淹没
tú
师徒
shēn
绅士
wèi
魏晋
yìng
坚硬
dǎn
胆小
kē
磕碰
pài
气派
bī
逼迫
ráo
饶命
tǎng
淌汗
qǔ
娶亲
fú
悬浮
wú
荒芜
záo
凿孔
xí fù
媳妇
hàn
耐旱
wū
巫师
gài
灌溉
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
piào 漂亮
漂 piāo 漂流
piǎo 漂洗
xiě 血淋淋
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
众百姓：（纷纷跪倒，齐声）好官！ 好官！ 西门豹：（扶起百姓，登到高处）乡亲们，根本就没有河神， 老巫和官绅这样做，就是为了骗取你们的钱财，他们已经得到了 应有的惩罚。乡亲们，要想丰衣足食，安居乐业，咱们就得齐心 协力，开挖渠道，引水灌溉。 众百姓：好！ 好！ 我们全听大人的。
【旱灾】 因长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产
的灾害。
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
【提心吊胆】形容十分担心或害怕。造句：他每天都过着提
心吊胆的生活。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊
恐。造句：见到警察，他吓得面如土色。
【开凿】 挖掘（河道、隧道等）。 【灌溉】 把水输送到田地里。 【收成】 庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼
乡绅头子：（哭腔，磕头如捣蒜）大人，饶命啊！ 大人， 小人上有八十老母，下有三岁幼儿……我……大人！……
［西门豹转身面向百姓，冲着乡绅头子一甩手。卫士拖乡绅 头子下场。落水声、议论声。
统编人教版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件
笔顺：
结构：左右 部首：豸 笔画：10 组词：豹子 猎豹 海豹 熊心豹胆 造句：雪豹是生活在高寒地带的凶猛
动物。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：9 组词：分派 气派 帮派 拉帮结派 造句：爸爸被派到外地出差了。
笔顺：
结构：上下 部首：女 笔画：11 组词：娶亲 迎娶 嫁娶 明媒正娶 造句：听说孙子要娶媳妇了，老奶奶
找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子， 说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
他的办法好在：（1）安排周密；（2）不动 声色；（3）假戏真做；（4）讲究策略，区 别对待。
部编小学语文四年级上册
西门豹 战国时期魏国安邑 (今山西省运城市盐湖区安邑一
带)人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫 功勋。初到邺城 (今河南安阳北一带)时，看到这里人烟稀少，田 地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁 河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫 风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同 时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠， 使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实 行"寓兵于农、藏粮于民"的政策，很快就使邺城民富兵强，成为 战国时期魏国的东北重镇。
很高兴。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：13 组词：媳妇 儿媳 婆媳 造句：邻居李阿姨是个孝顺的好儿媳。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：6 组词：妇女 夫妇 孕妇 夫唱妇随 造句：雷锋的故事流传广泛，妇孺皆
知。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：淹没 淹留 淹水 造句：一场洪水将所有的庄稼都淹没
反对迷信尊重科学西门豹起因故事发生邺田地荒芜人烟稀少故事发展调查原因掌握证据思考计策成竹在胸经过故事高潮惩治恶人教育百姓结果故事结局兴修水利改变面貌将计就计将计就计为民除害为民除害凡事都要脚踏实地去作不驰于空想不骜于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫
部编版四年级上册语文第二十六课《西门豹治邺》课文原文及练习题
【导语】两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地⽅时，通过调查，了解到那⾥的官绅和巫婆勾结在⼀起危害百姓，便设计破除迷信，并⼤⼒兴修⽔利，使邺地重⼜繁荣起来。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗六课《西门豹治邺》课⽂原⽂ 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地⽅，看到⽥地荒芜，⼈烟稀少，就找了位⽼⼤爷来，问他是怎么回事。
⽼⼤爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶⼀个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发⼤⽔，把⽥地全淹了。
” 西门豹问：“这话是谁说的？” ⽼⼤爷说：“巫婆说的。
地⽅上的官绅每年出⾯给河神办喜事，硬逼着⽼百姓出钱。
每闹⼀次，他们要收⼏百万钱，办喜事只花⼆三⼗万，多下来的就跟巫婆分了。
” 西门豹问：“新娘是哪⼉来的？” ⽼⼤爷说：“哪家有年轻的⼥孩，巫婆就带着⼈到哪家去选。
有钱的⼈家花点⼉钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着⼥孩被他们拉⾛。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放⼀条苇席，把⼥孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着⽔漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中⼼就连⼥孩⼀起沉下去了。
有⼥孩的⼈家差不多都逃到外地去了，所以⼈⼝越来越少，这地⽅也越来越穷。
” 西门豹问：“那么漳河发过⼤⽔没有呢？ ⽼⼤爷说：“没有发过。
倒是夏天⾬⽔少，年年⼲旱。
”西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下⼀回他娶媳妇，请告诉我⼀声，我也去送送新娘。
到了河神娶媳妇的⽇⼦，漳河边上站满了⽼百姓。
西门豹带着卫⼠，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七⼗多岁了，背后跟着⼗来个穿着绸褂的⼥徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹⼀看，⼥孩满脸泪⽔。
他回过头来对巫婆说：“不⾏，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
⿇烦你去跟河神说⼀声，说我要选个漂亮的，过⼏天就送去。
”说完，他叫卫⼠架起巫婆，把她投进了漳河。
小学五年级下学期语文《西门豹治邺》PPT课件
“这样说来，河伯还真 灵啊。下一回他娶媳 妇，告诉我一声，我 也去送送新娘。”
“这样说来，河伯还真 灵啊。下一回他娶媳 妇，告诉我一声，我 也去送送新娘。”
巧 妙？
“不行，这个姑娘 不漂亮，河伯不会满 意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声，说我要 另外选个漂亮的，过 几天就送去。”
“不行，这个姑娘 不漂亮，河伯不会满 意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声，说我要 另外选个漂亮的，过 几天就送去。”
“巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。”
“巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。”
老百姓终于明白了：
巫婆和官绅都是 骗钱害人的！
西门豹惩治恶人、破除迷信的
方法是巧妙的，妙在
，
妙在
，妙在
……ห้องสมุดไป่ตู้
昔
日
今日
今昔
对比
昔日的邺地：田地荒芜 人烟稀少
今日的邺地： 欣欣向荣 安居乐业
作业
写一份西门豹简介
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行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
田地荒芜 人烟稀少
“这样说来，河伯还真 灵啊。下一回他娶媳 妇，告诉我一声，我 也去送送新娘。”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
西门豹治邺ppt课件
西门豹治邺
《史记·滑稽列传》
新课导入
同学们，距今2000多年的战国时 期，有一位地方官，名叫西门豹，虽 然他官职很小，却一直被人称颂。这 到底是为什么呢？让我们通过学习课 文来寻找答案吧！
目 录
第一节：学习目标 第二节：课文介绍 第三节：认识字词
第四节：走进课文 第五节：深入探究 第六节：课堂小结
第一节
学习目标
学习目标
1.有感情朗读课文，读写生字。 2.理解课文内容，了解文章故事发展起因、结果。 3.学习课文描写手法，理解中心思想。
第二节
课文介绍
课文介绍
“西门豹治邺”的故事出自西汉历史散文《史记·滑稽列传》。
gǔ 滑稽列传，出自《史记》卷一百二十六，列传第六十六。 这是专记滑稽人物的类传。滑稽是言辞流利，正言若反， 思维敏捷，没有阻难之意。后世用作诙谐幽默之意。
深入探究 中心思想
本文通过写两千多年前，西门豹治邺时， 破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹 有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除 害的形象。
第六节
课堂小结
课堂小结
安排周密
假戏真做
不动声色
讲究策略
ห้องสมุดไป่ตู้
区别对待
有勇有谋 反对迷信 关心百姓
谢谢大家
来到漳河边上的邺这个地方，西门豹看到了怎样的景象？ 西门豹向老大爷问了几个问题？ 田地荒芜，人烟稀少；四个问题。
走进课文
解决问题
问题一：这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 都是河神娶媳妇给闹的。 问题二：这话是谁说的？ 巫婆说的。 问题三：新娘是哪儿来的？哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。 问题四：那么漳河发过大水没有呢？ 没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》课文预习和知识总结
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》知识点总结中小学金牌教师第26课《西门豹治邺》知识点生字组词：豹：豹子猎豹雪豹豹子胆管中窥豹派：指派派送气派派别派头十足娶：迎娶嫁娶娶亲娶妻生子媳：孙媳媳妇婆媳儿媳弟媳妇：少妇夫妇妇女妇人夫唱妇随f淹：淹水淹死淹没淹留淹博逼：威逼逼迫逼近逼真逼不得已浮：悬浮漂浮浮现浮夸浮出水面旱：耐旱旱灾旱情旱涝干旱徒：师徒徒弟学徒徒手徒劳无功扔：扔砖扔球扔掉扔垃圾饶：饶命饶恕求饶富饶不依不饶骗：蒙骗骗人受骗骗取骗钱灌：灌注浇灌灌溉灌木醍醐灌顶溉：灌溉浇溉多音字：提：tí提心吊胆dī提防血：xiě血淋淋xuè鲜血形近字：猎（猎豹）貌（礼貌）派（指派）旅（旅行）妇（妇女）扫（打扫）旱（旱灾）早（早晨）徒（徒弟）陡（陡峭）饶（富饶）绕（围绕）词语解释：荒芜：(田地）因无人管理而长满野草。
官绅：官吏和绅士。
指古代有权有势的官。
眼睁睁：睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
开凿：挖掘（河道、隧道等)。
灌溉：把水输送到田地里。
收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。
反义词：稀少——稠密年轻——衰老明白——糊涂漂亮——丑陋提心吊胆——处之泰然面如土色——面不改色近义词：荒芜——荒凉急忙——赶忙满意——满足麻烦——劳驾提心吊胆——胆战心惊课文主题：本文通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓、残害少女的巫婆和官绅们，从而破除迷信、教化百姓的故事，赞颂了西门豹为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的可贵品质。
课内问题：1、邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？答：( 1)巫婆和当地官绅假借给河神娶媳妇，搜刮百姓钱财，伤害年轻的女孩子，致使有女孩的人家外逃。
（2）此地年年闹旱灾。
2、为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来？答：(1)只有当场拆穿河神娶媳妇的阴谋，广大百姓才会明白真相。
《西门豹治邺》说课稿
《西门豹治邺》说课稿一、说教材《西门豹治邺》是统编教材小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。
本单元以“历史传说故事”为主题，语文要素是“了解故事情节，简要复述课文。
”课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信、兴修水利、带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的复述基础与能力，但仍以具体化、形象化的详细复述为主，，要让学生简明扼要、详略得当地讲清楚西门豹治邺的过程还是有一定的难度的。
因此，教学时要为学生搭建支架，引导学生学方法、用方法。
三、说目标1.通过梳理人物关系、理清故事情节，分清主要内容和次要内容，并将次要内容进行删除、整合，尝试长话短说，进行简要复述；2.通过圈划、讨论文中表现人物言行的语句，感受人物的智慧。
学习重点是如何简要复述西门豹治邺这个故事。
难点是理解西门豹的办法妙在哪里。
四、说学法针对本课的学习目标和四年级学生的特点，我选择以下学习方法。
1.探究、合作学习法注重学生学习的主动性，引导学生进行小组探究合作学习，在学生独立思考的基础上，围绕重点展开讨论、交流，从而理解课文内容。
2.关键词句品析法简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键词句，指导学生反复诵读，在诵读中思考，以读促思，以读促情，从而体会西门豹为民除害、破除迷信的巧妙之处。
3.角色体验法让学生进入文本角色，参与评价，体验西门豹的高明，使学生在语言感悟中积蓄的情绪得以宣泄，提升人物形象。
五、说学习活动主要有四个活动，1.谈话导入，明确目标2.梳理故事情节，把握主要内容3.提供方法，学习简要复述4.练习复述，评价激励。
接下来我就对每个活动开始我的解说。
一、谈话导入，明确目标根据回顾上节课我们认识了年少有为、善于思考的王戎，将学生带入到今天这节课中去认识一位距今2000多年前的战国时期的一位地方官西门豹，学习他的故事，并尝试用简要复述的方法讲讲他的故事。
小学五年级语文下册《西门豹治邺》优秀教学案例
一、案例背景
《西门豹治邺》是小学五年级语文下册的一篇经典课文，讲述了战国时期魏国政治家西门豹如何运用智慧治理邺城，为当地百姓谋福祉的故事。本文通过具体的事例，展示了西门豹的聪明才智和为民务实的作风，旨在培养学生的思辨能力和道德素养。本教学案例将围绕该课文，结合语文教学实际，以提高学生的文言文阅读能力、弘扬传统文化为目标，运用生动、人性化的教学手段，引领学生深入剖析文本，感受古人的智慧与品质。在教学过程中，注重启发式提问、小组合作探究，以及情境体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到提高语文素养、传承优秀传统文化的教学目的。
2. 创设角色扮演活动，让学生扮演课文中的西门豹、巫婆等角色，通过角色体验，加深对人物性格、情感的理解。
3. 设计与课文相关的情景对话，让学生在交流互动中，自然而然地融入到课文的语境中，提高语言表达能力。
4. 通过故事讲解、图片展示等形式，引导学生想象西门豹治理邺城的场景，激发学生的想象力，增强对课文内容的理解。
3. 教师适时给予提示、引导，帮助学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。
4. 组织课堂讨论，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，提高课堂氛围。
（三）小组合作
小组合作学习能够培养学生的团队协作能力和沟通能力：
1. 将学生分成若干小组，每个小组成员分工明确，共同完成学习任务。
2. 设计具有挑战性、趣味性的小组合作任务，如：“探讨西门豹治理邺城的策略及其现实意义”、“编写以西门豹为主题的剧本”等。
3. 结合课文内容，讲解战国时期的历史背景，帮助学生了解当时的社会环境，增强对课文的理解。
4. 引导学生关注课文中的道德观念和为人处世的智慧，培养学生的道德素养。
（三）学生小组讨论
部编版小学语文四年级上册 26《西门豹治邺》课外积累
26 西门豹治邺
备背景资料
相关资料
西门豹罢官
西门豹为官清廉，刚正不阿，从不巴结魏文侯的亲信。
魏文侯的亲信便怀恨在心，向魏文侯说了许多关于西门豹的坏话。
年底，西门豹向魏文侯述职时被罢了官。
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯申请再干一年，魏文侯答应了。
西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的亲信。
又一年过去了，他去述职，魏文侯对他称赞有加，可西门豹执意辞官。
魏文侯醒悟过来，连忙向西门豹道歉，希望他能继续做官，为百姓造福。
部编版四年级语文上册 西门豹治邺 课文课件新
句段导读
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的 邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少， 就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
思考：交代了哪些信息？
交代了故事发生的时间：战国时候（距今两千多）。 地点：邺地。 主要人物：西门豹。 事情：西门豹调查情况。
句段导读
读老大爷回答的内容，以一句话概括出西门豹了 解到的情况。
会写的字
xí
组词：（媳妇）（儿媳） 造句：她的儿子儿媳今天回来 看她了。
会写的字
fù
组词：（妇女）（夫妇） 造句：妇女能顶半边天。
会写的字
yān
组词：（淹没）（水淹） 造句：洪水把他的家乡淹没 了。
会写的字
bī
组词：（逼迫）（逼真） 造句：这幅画看起来非常逼 真。
会写的字
fú
组词：（飘浮）（浮沉） 造句：蓝天里飘浮着大朵大 朵的白云。
句段导读
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发
大水。
“从此”是指 西门豹破除迷 信，惩治恶人 以后。
句段导读
思考:兴修水利与破除迷信有什么联系？
（ 因为 ）禁绝河神娶媳妇，（ 所以 ）能使 老百姓安心地开凿渠道，发展生产，安居乐业。
（ 只要 ）禁绝河神娶媳妇，（ 就 ）能使 老百姓安心地开凿渠道，发展生产，安居乐业。
走进课文
西门豹管理邺地时做了哪三件事？按照事情发展顺序 把课文分成三段。
第一部分(第 1~9 自然段)：摸清底细。
第二部分(第 10~15自然段)：惩治巫婆和官绅。 第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
走进课文 西门豹去邺地时，邺地的情况：
田地荒芜：田地因无管理而长 满野草。
人烟稀少：文中是指居住的人 很少。烟，是炊烟。
部编版小学四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》课后作业及答案1.给加点字选择正确的解释。
闹：①不安静；②发生（病、灾等不好的事）；③发泄，发作；④搞，弄。
（1）早晨的菜市场十分热闹．。
（）（2）都是河神娶媳妇给闹．的。
（）（3）他因为没得到礼物闹．脾气了。
（）（4）西北有些地方经常闹．虫灾。
（）2.认真拼读，规范书写。
pài lái（） xí fu（） yān mò（）yìng bī（） ráo mìng（）3.选词填空。
迎接欢迎迎候接待光明小学20周年校庆到了，学校为（）各位来宾做了周密的部署，一楼两间教室临时改为（）室。
校长也早早来到学校，（）各位嘉宾的到来。
礼仪队员们身披绥带，手拿花束，举行了热烈的（）仪式。
4.品读句子，完成练习。
（1）这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
下面是三位同学对西门豹这句话的理解，不恰当的一项是（）。
A.西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看再做打算B.西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想好了将计就计的方法C.西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇（2）那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出……①“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们。
②下列词语中和“提心吊胆”意思相近的一项是（）。
A.心惊胆战B.心乱如麻C.胆大心细D.心安理得③试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子。
5.阅读课内片段，完成练习。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
西门豹说：“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：“起来吧。
看样子是河神把他们留下了。
你们都回去吧。
”（1）选文中形容官绅神态的四字词语是，意思是。
部编版小学四年级上册语文《西门豹治邺》教案范文5篇
部编版小学四年级上册语文《西门豹治邺》教案范文5篇1.部编版四年级上册语文西门豹治邺教案篇一教学目标：1、正确认读、书写本课生字、词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。
教学重难点：重点整体感知课文内容。
难点读中感悟，读中质疑。
教学过程：一、课文题目导入1、(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹治邺》。
2、老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年的战国时期的人。
3、读了题目，你们想知道什么?(西门豹是干什么的?课文主要写了他的什么事?)二、初读课文，学习生字新词1、出示自学提示。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几遍。
(2)借助字典及自学生字的方法，认清字形，注意汉字的书写。
(3)联系上下文或查字典理解词语意思。
(4)标注自然段序号，解决问题：西门豹是干什么的?2、学生按要求自学。
3、汇报自学成果。
(1)出示生字、新词卡片，读准字音。
注意：①“扑腾”在句中读轻声。
②读准“麻烦、收成、跪下”的轻声。
(2)认清字形。
三、细读课文，理清文章的脉络1、默读课文，想一想课文主要讲了什么。
(课文主要讲了战国时期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。
)2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢?(第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因。
第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子。
第三件：西门豹带领百姓兴修水利。
)3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗?(调查摸底，破除迷信，兴修水利)4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗?(起因：第1～9自然段，调查摸底。
经过：第10～15自然段，破除迷信。
结果：第16自然段，兴修水利。
)5、分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容?谈谈理由。
(文章的起因与经过是重点内容。
由于调查清楚，摸清了情况，才有了西门豹巧妙破除迷信的办法。
西门豹治邺课文四年级
《西门豹治邺》课文四年级《西门豹治邺》是部编版小学语文四年级上册语第二十六课的课文，它是一篇历史散文，讲述了西门豹治邺的两大实绩，刻画了西门豹有勇有谋，以民为本，敢作敢为，与民做主，为民除害的光辉形象。
下边整理分享这篇课文及其译文。
西门豹治邺西汉·司马迁魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：“苦为河伯娶妇，以故贫。
”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾(yuàn)常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇。
即娉取。
洗沐之，为治新缯(zēng)绮縠(hú)衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇(tí)绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云。
”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
”皆曰：“诺。
”至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，已年七十。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。
”即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之？”复以弟子一人投河中。
有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入白之。
”复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：“巫妪、三老不来还，柰之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
新统编部编版小学四年级语文上册《西门豹治邺(第1课时)》优质教学课件
26 西门豹治邺
第1课时
任务： 一睹战国名吏风华
有这样一位智者，汉代史学 家司马迁称他为贤大夫，今天他 正缓缓向我们走来，他就是—— 西门豹。
线索 西门豹资料
西门豹，西门豹，复姓“西 门”，叫“豹”，是战国时期魏国 人。他是历史上著名的政治家、军 事家。
线索 字词资料 词语我会认
qǔ
上紧下松，基本等宽。 “耳”的最后一横变成提， 与“又”的横撇相互穿插。 女字底的长横要写舒展，略 往右上方倾斜。
ráo
右下部的“兀”字，横 要写得短，撇画穿插在“饣” 的竖提下方。
gài
“既”的竖提不要写得 太长，略往上收。“丿”写 舒展，穿插到左半部分下方。
线索 分析课题
人名
县名
为什么治？ 怎么治豹 娶媳妇
tú
diào
徒弟 提心吊胆
wū
巫婆
kē
磕头
shēn hàn
官绅 干旱
záo gài
开凿 灌溉
生字我会写
豹 派娶媳妇 淹 逼 浮旱徒 扔 饶骗灌溉
bào
书写指导
“豸”的弯钩要写出弧度。 “勺”的撇画要穿插在“豸” 的第二个撇画下。
pài
撇画要写出不同的长短 与角度。
们第阅二问读课这文话是第谁1说—的9？自然段巫，婆画说出的。西门豹问的
四第个三问问题新及娘是老哪大儿爷来的的？回答年，轻帮的助、没西钱门的豹女孩整。理
报第告四问。 漳河发过大水没有
呢？
没有发过。
请你帮助西门豹向魏王简要汇报了解 情况的整个过程。
臣 西
抓关键句
门
豹
叩
上
魏
王
提取关键
陛
统编版《西门豹治邺》小学语文教案设计
统编版《西门豹治邺》小学语文教案设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够正确读写“豹、派、娶、媳、妇、淹、逼、浮、旱、徒、扔、饶、骗、灌、溉”等生字词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文中人物的对话部分。
3.理解课文内容，了解西门豹是怎样破除迷信、兴修水利的。
（二）过程与方法目标1.通过初读课文，整体感知文章内容，理清文章的叙述顺序，锻炼学生的概括能力。
2.采用角色扮演、小组讨论等方式，深入分析西门豹惩治巫婆和官绅的巧妙之处，培养学生自主探究和合作交流的能力。
3.引导学生抓住文中描写西门豹言行的句子，体会他的智慧，学习描写人物的方法。
（三）情感态度与价值观目标1.感受西门豹为民除害的壮举，体会他的聪明才智和优秀品质，激发学生尊重历史人物、学习历史人物优秀品质的情感。
2.让学生认识到迷信的危害，树立崇尚科学的意识。
二、教学重难点（一）教学重点1.理解西门豹是如何巧妙破除迷信、惩治巫婆和官绅的，以及他是怎样兴修水利的。
在课文中，西门豹惩治巫婆和官绅的情节非常精彩。
例如，西门豹以“新娘不漂亮，河伯不会满意”为由，先把巫婆投进了漳河。
他这样做，表面上是相信河伯娶亲这一迷信说法，实际上是用巫婆的“下河”来验证河伯是否真的存在，巧妙地惩治了巫婆。
接着，他又以巫婆很久不回来为由，把官绅头子也投进了漳河，这一系列的举动让其他官绅们惊恐万分。
“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
”从这些描写中可以看出西门豹的方法十分巧妙，既惩治了坏人，又让百姓们认识到所谓河伯娶亲是一场骗局。
2.学习通过描写人物言行表现人物品质的写作方法。
如文中描写西门豹说“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”西门豹这句话看似相信河伯娶亲的迷信说法，实际上是为了引出后面惩治巫婆和官绅的计划，从他的话语中我们可以感受到他的机智和深谋远虑。
再如“西门豹面对着漳河站了很久。
四年级上册《西门豹治邺》说课课件
部编版小学语文（四年级上册） -.
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第八单元的课文《西门豹治邺》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
5．分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容？谈谈理由。 (文章的起因与经过是重点内容。由于调查清楚，摸清了情况，才有了西 门豹巧妙破除迷信的办法。)
2．文章着重讲西门豹做了哪几件事呢？ 第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因。 第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子。 第三件：西门豹带领百姓兴修水利。
3．你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗？ (调查摸底，破除迷信，兴修水利) 4．自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗？ 起因：第1～9自然段，调查摸底。 经过：第10～15自然段，破除迷信。 结果：第16自然段，兴修水利。
教学难点
引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到完美的结合。四年级学生在学习语文方面，已经具有 一定的独立识字的能力，在学习方法上也有了一定的积淀，他们能够自 主、合作、探究地进行语文学习。结合学生的阅读心理，加强语文阅读 能力的培养，注意培养学生的动手、动脑能力，使课内、外语文学习紧 密联系，才能拓宽语文学习的渠道。
(西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事？)
设计意图： 创设情境谈话引入，可以让学生与老师接拉近距离，同时，为
学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够感受到 中华百家姓文化的熏陶。
板块二、初读课文，字词梳理 （1）自读课文，圈画生字词，想一想，故事中有哪些人物？ （2）学生自读课文，教师巡视指导 （3）检查生字读音
小学语文四年级上册第26课《西门豹治邺》知识点
小学语文四年级上册第26课《西门豹治邺》知识点一、我会写组词豹：bào（花豹、猎豹、金钱豹）派：pài（派系、派别、派头）娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）媳：xí（儿媳、媳妇、弟媳）妇：fù（妇人、妇孺、少妇）淹：yān（淹没、淹博、淹埋）逼：bī（逼迫、逼真、紧逼）浮：fú（浮力、浮沉、浮萍）旱：hàn（旱灾、旱井、旱船）徒：tú（徒手、徒步、徒然）扔：rēng（扔球、扔砖、扔垃圾）饶：ráo（丰饶、饶命、求饶）骗：piàn（欺骗、骗钱、诈骗）灌：guàn（灌溉、引水灌田）溉：gài（灌溉、浇溉、溉田）二、我会认组词豹：bào（花豹、猎豹、金钱豹）娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）媳：xí（儿媳、媳妇、弟媳）巫：wū（巫婆、女巫、巫蛊之祸）绅：shēn（绅士、官绅、土豪劣绅）旱：hàn（旱灾、旱井、旱船）徒：tú（徒手、徒步、徒然）吊：diào（吊兰、吊车、提心吊胆）磕：kē（磕碰、磕磕绊绊）凿：záo（开凿、凿墙、凿井）溉：gài（灌溉、浇溉、溉田）三、多音字分：fēn （分离）fèn（成分）提：tí（提取）dī（提防）打：dǎ（打扮）dá（一打）四、近义词管理一一管制荒芜一一荒凉旱灾一一干旱打扮一一装扮急忙一一仓促求饶一一告饶面如土色一一大惊失色人烟稀少一一荒无人烟五、反义词荒芜一一繁华官绅一一布衣人烟稀少一一车水马龙急忙一一悠闲满意一一失望面如土色一一面不改色六、理解词语管理：负责某项工作使顺利进行。
荒芜：(田地)因无人管理而长满野草。
人烟稀少：指人家或住户非常少。
烟，指炊烟。
打扮：使容貌和衣着好看；装饰。
急忙：急速匆忙。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
本文形容官绅非常害怕的样子。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
(部编版)四年级上册《西门豹治邺》说课稿
《西门豹治邺》说课稿一、说教材《西门豹治邺》是人教版小学语文第七册第八单元中的一篇精读课文。
课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
二、说学情对于封建迷信活动，四年级的学生已有了一定的认识和了解。
《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，通过充分的读，交流自己的阅读感受，体会人物的特点，理解课文内容。
三、说教学目标。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话的语气。
2.会读、会认本课的12个生字、会写本课的14个生字，理解由生字组成的词语。
3.通过西门豹的语言、行为，了解他为人民做的好事，体会他为民除害，破除迷信，尊重科学的品质。
四、说教学重难点。
教学重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，为百姓除害的。
教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。
五、说教学过程。
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，使教学效果事半功倍，本节课我准备采用的是“自主----探究”式的教学模式，分为五大环节，分别是：激情导入、自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固拓展。
（一）激情导入在这一环节中，我运用电教手段辅助教学，提供图片、文字等信息，让学生了解我国历史上出现的名人，他们解除百姓疾苦，为民造福，帮助学生理解内容，激发情感。
主要让学生了解西门豹在历史上的影响。
（二）自主学习1.初读课文，初步了解课文主要讲了一件什么事，让学生自己概括归纳课文的主要内容，目的在于培养学生的概括能力和理解能力。
2.提出文中不明白的问题，主要解决“西门豹向老大爷了解邺地田地荒芜、人烟稀少的原因”，分两步进行，一是让学生找找西门豹问了老大爷哪几个问题，学生有困难的是西门豹问的第一个问题，因为书上并没有直接些西门豹是怎么问的，所以我建议学生联系上下文看看第一个问题是怎么问的。
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