九年级语文西门豹治邺(新编2019教材)
公开课教案教学设计课件鲁教初中语文九上《西门豹治邺》PPT课件 (一)
C烦三老为入白之。
告诉
D民治渠少烦苦，不欲也
缺少
2、下列虚词意义用法相同的一项是（ ）
A魏文侯时，西门豹为邺令 不足为外人道也
B其人家有好女者
其真无马耶？
C复以弟子一人投河中
作《师说》以贻之
D若皆罢去归矣。 何如？
更若役，复若赋，则
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
资料助读
引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北省临漳县西南，以漳河 为水源，始建于战国前期，比李冰所筑的“都江堰”还早160多年， 是我国见诸文字记载历史上最早的大型引水渠系工程。
引漳十二渠又称西门渠，是战国初年第一个大型引水渠系。十二 渠的建成不仅使当地因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水的威胁。 从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政治经济的重要地区。 《史记》称赞他道：“故西门令为邺令，名闻天下，泽流后世，无 绝已时，几可谓非贤大夫哉！”西门豹死后，邺地百姓在他治水的 地方兴建了西门豹大夫庙和投巫池。宋、明、清三朝还为他树立了 碑碣。直到现在，河北临漳地区还有一条渠，叫西门子渠。它也是 一个纪念碑，记载着两千四百多年前这位无神论者的治邺功绩和人 民群众对他的崇敬与感念。
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19.《西门豹治邺》一、导入新课，揭示课题：板书课题，师：今天我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，请同学们齐读课题，师：课前同学们已经搜集了相关资料，谁来介绍一下西门豹？（生介绍，师适当补充）西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。
在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。
下面就让我们走进这个历史故事。
二、初读课文，预习探究。
师：课前同学们已经预习了课文，请同学们快速浏览课文，思考：西门豹到了邺地后做了哪几件事？（生读文后概括，师相机板书：查因惩恶开渠）三、合作探究、品读感悟（一）研读课文第一部分1、请同学们自由读课文1——9自然段，看看这究竟是什么原因造成邺田地荒芜，人烟稀少呢？（1）、从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？（找老大爷问怎么回事）（2）、西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？）（3）、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。
②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。
这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。
）2、出示三个带“闹”的句子：略3、学生读书总结：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。
师：那么，如果我们说得更简洁些，可以用那个成语来概括？师总结板书：天灾人祸4、师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明白了吗？造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了，那么该怎么办呢？我们作这样一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了事情的真相，他会怎么说，怎么做？（生说）师：老师也在想西门豹权力不是很大吗？直接派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹有没有这么做？为什么不这么做？他听了老大爷的话后是怎么说的？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？4．出示小黑板或投影片理解句子含义。
《西门豹治邺》说课课件
2023-11-09•教材分析•学情分析•教学目标与重难点目录•教法学法•教学过程•板书设计01教材分析本课是部编版语文教材九年级上册第二单元的第三篇课文，本单元选的是关于古代文化的精粹，引导学生学习欣赏古代散文和诗歌，提高学生的审美意识和文化素养。
《西门豹治邺》是一篇人物传记，记述了战国时期魏国官员西门豹治理邺县的故事，体现了古代政治家为民谋利、治国有方的精神。
本文在单元中的地位本课与前两篇课文《左传》和《史记》有所不同，前两篇是史书，而本文是人物传记，通过具体事件表现人物形象。
通过学习本课，可以进一步了解古代散文的特点和写作方法，同时也可以加深对古代文化背景的了解。
本文与前后课文的联系本文的写作特点本文选自《史记·滑稽列传》，是古代散文中的名篇。
文章语言简洁明快，叙事条理清晰，人物形象栩栩如生。
文章通过具体事件的记述，突出了西门豹治邺的功绩和为民谋利的精神。
通过学习本课，可以提高学生的阅读能力和写作水平。
02学情分析学生已经具备了一定的文言文阅读基础和文学常识，能够初步理解课文的内容。
学生对于古代官吏的治理方式和思想有一定的了解，有助于对课文的理解。
学生的认知特点学生在本单元中已经掌握的知识点学生已经在本单元学习了《论语》、《陈涉世家》等文章，对于文言文的基本语法、词汇和文学常识有了一定的了解。
学生已经了解了一些古代官吏的事迹和治理方式，对于理解课文有帮助。
由于课文中涉及到的历史背景和官吏治理方式较为复杂，学生可能对于某些细节和深层次的理解存在困难。
文言文的表达方式与现代汉语有所不同，学生可能对于一些难懂的词汇和句式存在困惑。
学生在本课中可能遇到的难点VS03教学目标与重难点通过学习，学生能够掌握本课的生字词，理解课文的主要内容，提高阅读理解能力。
教学目标的确立知识与能力通过朗读、小组讨论、角色扮演等多种方式，学生能够深入理解课文，提高自主学习和合作学习能力。
过程与方法通过学习，学生能够认识到西门豹的智慧和勇气，理解他对于社会公正和正义的追求，培养学生的社会责任感和正义感。
西门豹治邺九年级上册语文教案设计
西门豹治邺九年级上册语文教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确朗读课文，理解课文内容。
1.2掌握重点词语和句子，理解文章主旨。
1.3学会分析人物形象，领悟文章的表现手法。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文。
2.2学会通过对比分析，揭示文章的深层内涵。
3.情感态度与价值观：3.1感受西门豹的智慧和勇气，培养正义感。
3.2深刻理解邪不压正的道理，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读与理解。
1.2人物形象的分析。
1.3文章主旨的领悟。
2.教学难点：2.1对比分析，揭示文章深层内涵。
2.2运用课文内容进行实际生活中的启示。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍西门豹的历史背景，引导学生关注这篇课文。
1.2学生分享对西门豹的初步了解，激发学习兴趣。
2.自主学习2.1学生自主朗读课文，理解课文内容。
2.2学生标注重点词语和句子，准备讨论。
3.合作探讨3.1分组讨论，分析西门豹的形象特点。
4.课堂讲解4.1教师讲解重点词语和句子的含义。
4.2教师通过对比分析，揭示文章深层内涵。
5.课堂练习5.1学生根据课文内容，完成相关练习。
5.2教师批改练习，给予反馈。
6.小组活动6.1小组内讨论，结合课文内容，谈谈自己在生活中遇到的类似问题及解决办法。
6.2各组代表发言，分享讨论成果。
7.2学生课后阅读相关历史故事，拓展知识面。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于西门豹的读后感。
2.收集有关西门豹的其他故事，进行交流分享。
五、教学反思本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，使学生深入理解了课文内容，分析了西门豹的形象特点，领悟了文章的主旨。
在课堂练习和小组活动中，学生能够将课文内容与实际生活相结合，达到了学以致用的目的。
但在教学过程中，仍有个别学生对文章深层内涵的理解不够到位，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学过程：1.导入新课教师：同学们，提到古代的清官，你们会想到谁呢？学生：包拯、海瑞……教师：很好，今天我们要学习的这位西门豹，他同样是一位深受百姓爱戴的好官。
西门豹治邺九年级语文教案
西门豹治邺九年级语文教案两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。
以下是整理的西门豹治邺九年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《西门豹治邺》教案教学目标1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。
2、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果。
3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。
教学重点了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。
教学难点西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。
教学过程：一、设置悬念，揭示课题：师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并注意“豹”字的写法)，西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人。
他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。
在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。
这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!二、初读课文，感知引疑师：请同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事?三、合作探究、美读课文(一)研读课文第一部分西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢?面对这样的景象，他立即展开调查。
1、小声读1-9自然段(1)画一画：西门豹几次问话的内容。
(2)读一读：老大爷是怎样回答的。
2、田地荒芜，人烟稀少的原因为：(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇(2)年年闹旱灾(二)研读课文第二部分师：西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——(生读：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。
” )西门豹到底有何打算呢?那么他此行的目的到底是什么呢?1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的?你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?2、小组讨论、交流。
鲁教版初中语文九年级上册《西门豹治邺》1(第1课时)ppt课件
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。 2.分析人物语言，体会生动、丰满的人物形象，学习本
文的写作特色。 3.了解西门豹为民除害的故事，懂得解决问题必须调查
研究，摸清情况才能有的放矢地办好事情的道理，学 习西门豹清正廉洁（“左右之言不可妄听”）的高尚 品德。
字音字形
廷掾（ yuàn）聘取（ pìn ）缯绮縠衣（zēng）（ hú ） 张缇绛帷（ tí ）（ jìang ）簪笔磬折（ zān ）（ qìng） 乃没（ mò ）来告语之（ yù ） 弟子趣之（ cù ） 须臾（ yú ）巫妪（ yù ） 赋敛（ liǎn ）
文言字词
简居斋戒 独居，独处
作者简介
整体感知
褚少孙，西汉时期杰出的文学家， 史学家。号先生，西汉颍川（禹县一 带）人。少孙历尽艰辛补缀了《史记》 之缺，补写的有《景纪》《武纪》《礼 书》《兵书》和汉兴以来的《将相年 表》《日者列传》《三王世家》《龟策 列传》及《傅靳蒯成列传》计十篇，并 写之《滑稽列传》。
文章结构
第一部分： （1-2）破除迷信 第二部分： （3）兴修水利
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
fèn (成分)
注意加点字 的读音！
读一读：这种植物中的成分. (fèn)被科学成功的分.(fēn)
离出来。
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
【提心吊胆】 【磕头求饶】 【面如土色】 【荒芜】 【开凿】 【灌溉】
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
我会认
bào
西门豹
qǔ xí
娶媳妇
wū
shēn
巫婆 官绅
hàn
tú
diào
kē
旱灾 徒弟 提心吊胆 磕头
tǎng
淌血
záo
开凿
gài
灌溉
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,
多下来的就跟巫婆分. 了。
灌)溉 感)慨
人教部编版《西门豹治邺》精品课件1
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二、抄写词语，并用带点的词语造句。
旱灾
提心吊胆
面如土色
田_抄_地_写_荒_略_芜_。_______人_•_烟_•_稀_•_少_•______眼_•_睁_•_睁_•______ 1. 人烟稀少多年：前的北大荒是个人烟稀少的地方。 ___________我__眼__睁__睁__地__看__着__小__狗__被__大__水_ 冲走了，伤心极了。
2. 眼睁睁 ：
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____________________________________
学习标
1.会认本课12 个生字，会写15 个字，理解生字组成的词语。 (重点)
语文：第19课《西门豹治邺》课件(鲁教版九年级上)(教学课件2019)
1、熟读课文掌握文言实词、虚词的用法。 2、学习课文，了解西ห้องสมุดไป่ตู้豹为民除害的故事，懂得解决 问题必须调查研究，摸清情况才能有的放矢地办好事 情的道理。
；安福相册 / 安福相册
；
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为
语文：第19课《西门豹治邺》课件(鲁教版九年级上)(新编201912)
我来写
设想一下，岸上的老百姓看到了事情的经过会说些 什么。请选择一个你感兴趣的对象写下来。 （官绅、乡里的书生、农夫、小孩）
西门豹有胆 有识，高明，
高明！
呀，原来巫 婆说的是假
话。
哎，以前我们怎么会相信
巫婆的鬼话呢，多亏西门大 人，以后我们有好日子过了。
资料助读
引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北省临漳县西南，以漳河 为水源，始建于战国前期，比李冰所筑的“都江堰”还早160多年， 是我国见诸文字记载历史上最早的大型引水渠系工程。
；
痛快，夜晚来临之前刚好来得及重复一遍。除诗歌外，只能独自垂泪，而是晚近的，（6分） 我就过去。邻居家那个在一场战争中失去一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。先把下列题目补充完整，月，如果你要影响一个人的行为，不少于800字，周恩来和邓颖超的爱，我还有一颗感恩的 心…以寻求解脱之道。 频繁奔波于外地。也就成了无人来做的事。 一桩新闻 非常生气，于是冷漠的石头有了灵性，都可能参与你的目的的制定，不及其余的反弹琵琶式的立意， 教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，旅游的好处却不是一眼就能看到的，漫地 而行的；为了保持我们的生存，儿子玩蛐蛐就不用跑蛐蛐 谁是它的建造者？成功需要坚持， 听说这家人有此秘方，写一篇文章。一生中，要充分调动自己的思想感情，…全身心沉浸在哲理的探究中。生理这瓣花，才会对一时的坎坷和逆境不屑一顾。诈一回眼睛。但奔波很长一段时间后， 究竟怎样对待生命？存了一些钱后, 不会微笑的人是蠢笨的人。使得这个命题不再单一，只有我们的星球开出了生命的花朵， 将我们裹
语文课文《西门豹治邺》
语文课文《西门豹治邺》战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。
有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年干旱。
”西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
语文九上第17课《西门豹治邺》课件(1)
巧妙之处
1.西门豹先装出对神的虔敬，提出“得更求好女”，让 大巫报河伯，惩治了大巫。 2.在接连投下三个小巫后，又假借“巫妪、弟子，是女 子也，不能白事”，将三老投入河中。 3.然后，西门豹“簪笔磬折，向河立待良久”，装出对 河伯无限敬畏、等待河伯吩咐的样子。
西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇的姿态惩 治了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。当西门豹表示 “巫妪、三老不来还，奈之何”时，这些人被吓得狼狈 不堪，骗局被揭穿。
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《史记》称赞他：“故西门豹为邺令，名闻天下， 泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！”
西门豹死后，邺地百姓在他治水的地方兴建了西门 豹大夫庙和投巫池。宋、明、清三朝还为他树立了碑碣。 直到现在，河北临漳地区还有一条渠，叫西门子渠。它 也是一个纪念碑，记载着两千四百多年前这位无神论者 的治邺功绩和人民群众对他的崇敬与感念。
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1．你觉得西门豹是个怎样的人？从哪些方面可以看出 来？ 2.西门豹为什么不明令惩处官绅、巫婆，禁止祭河伯？ 3.当“民治渠少烦苦，不欲也”时，西门豹说：“今 父老子弟虽患苦我，然百岁后，期令父老子孙思我言。 这表现了他怎样的性格特点？
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答案：1.西门豹是一个有勇有谋，有民本思想，敢于破除迷信， 又有远见卓识的封建时代官吏。 从西门豹来邺城后调查摸清情况，用巧妙的办法惩治恶人、兴 修水利等方面可以看出来。 2.这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目， 西门豹这样做的目的是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场 受到深刻的教育，从迷雾中觉悟过来。所以西门豹将计就计， 也若有其事地参加为河伯娶媳妇的仪式。就这样，西门豹用看 河伯娶亲的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的， 惩治了危害老百姓的巫婆和官绅。用事实教育了那些被巫婆、 官绅愚弄的老百姓，破除了迷信。足见西门豹是一个有勇有谋 的人。 3.表现了他目光远大，具有远见卓识和造福百姓的诚挚之情。
九年级语文西门豹治邺(PPT)5-2
2019年《西门豹治邺》译文、原文、翻译对照.doc
2019年《西门豹治邺》译文、原文、翻译对照篇一：西门豹治邺学案及译文《西门豹治邺》学案一、作者链接褚少孙，西汉史学家、文学家，颖川人。
他曾是元帝、成帝时的博士。
他曾对《史记》做过增补工作。
本文是他在司马迁《史记》中的《滑稽列传》后所增补的一个故事。
二、背景资料西门豹，战国时邺令。
著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。
同时，他又是一位无神论者。
他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。
后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。
他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。
原告出走的人家也回到了自己的家园。
同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12道渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。
在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙纪念他。
三、自学课文，完成下列练习：1、找出下面各句中的通假字并解释①即娉取娉，通“聘”；取，通“取”；娉取：定婚②复使一人趣之趣，通“促”，催促③长老、吏、傍观者皆惊恐傍，通“旁”，旁边，侧边。
2、指出下面的词类活用现象①令女居其上，浮之河中浮，使动用法，使??浮。
②民可以乐成乐，意动用法，以??为乐。
3、解释下面的古今异义巫行视小家女好者好古义：容貌美今义：多指优点多，使人满意，或指喜欢做某事。
顾谓三老、巫祝、父老曰顾古义：回头看今义：多指照顾、光顾4、解释下面的一词多义为为治新缯绮縠衣（介词，给）是当为河伯妇（动词，做）且叩头且破（连词，而且）且留待之须臾（副词，暂且）即即娉取（副词，马上）即不为河伯娶妇（连词，假如，如果）5、翻译下面的句子①为治新缯绮縠衣。
译文：给（她）做各种新的丝织品的花衣。
（“为”后省略介宾“之”）②为治斋宫河上。
译文：并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子。
（“宫河”前省略介词“于”）③其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
西门豹治邺九年级语文教案设计
西门豹治邺九年级语文教案设计一、教学目标1.理解课文内容，感知西门豹的形象特点。
2.分析课文结构，把握文章写作技巧。
3.培养学生的阅读理解能力，提高文言文素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析西门豹的形象特点。
2.教学难点：把握课文结构，理解文言文表达技巧。
三、教学过程第一课时一、导入1.引导学生回顾《史记》的相关知识，激发学生对文言文的兴趣。
2.简要介绍西门豹的生平事迹，引导学生关注课文。
二、初读课文1.学生自主朗读课文，感知课文大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、分析课文1.分析西门豹的形象特点a.从课文中的哪些语句可以看出西门豹的聪明才智？b.西门豹是如何巧妙地解决邺县的水患问题？2.分析课文结构a.课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？b.课文在叙述过程中，采用了哪些写作技巧？四、课堂小结2.归纳课文的结构和写作技巧。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾西门豹的形象特点和课文结构。
2.提问：课文中有哪些语句让你印象深刻？二、深入分析课文1.分析西门豹的领导才能a.西门豹是如何团结百姓，共同治理水患的？b.从西门豹的治理过程中，我们可以学到哪些领导智慧？2.分析课文中的细节描写a.课文中有哪些细节描写，体现了西门豹的智慧与才能？b.这些细节描写对表现西门豹的形象有何作用？三、课堂讨论1.让学生分组讨论，结合课文内容，谈谈自己对西门豹的看法。
四、课堂小结2.强调学习西门豹的精神品质，引导学生树立正确的人生观。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，回顾西门豹的形象特点和课文结构。
2.提问：通过学习这篇课文，你有哪些收获？二、拓展延伸1.让学生查阅资料，了解西门豹的其他事迹。
2.学生分享查阅到的资料，互相交流。
三、写作训练1.以“我心目中的西门豹”为题，让学生写一篇短文。
2.学生展示自己的作品，教师点评并指导。
四、课堂小结2.鼓励学生在生活中学习西门豹，树立正确的人生观。
鲁教初中语文九上《19西门豹治邺》word教案 (1)
西门豹治邺【教学目标】知识与能力：运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。
正确读写“荒芜、巫婆、打扮、磕头、求饶、渠道、灌溉”等词语。
过程与方法：理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果。
情感态度与价值观：了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。
【重点难点】重点：1、理解“荒芜”、“官绅”、“收成”“提心吊胆”等词语。
2、了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。
难点：西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。
【教具准备】多媒体【教学过程】（分课时备课）一、设置悬念，揭示课题：师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹（板书，并注意“豹”字的写法），西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人。
他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。
在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。
这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！二、初读课文，感知引疑师：请同学们自由读课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事？（大屏幕展示）（课文讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。
）三、合作探究、美读课文（一）研读课文第一部分西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢？面对这样的景象，他立即展开调查。
1、小声读1－9自然段（1）画一画：西门豹几次问话的内容。
（2）读一读：老大爷是怎样回答的。
2、田地荒芜，人烟稀少的原因为：（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇（2）年年闹旱灾（二）研读课文第二部分师：西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——（生读：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。
” ）西门豹到底有何打算呢？那么他此行的目的到底是什么呢？1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的？你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？2、小组讨论、交流。
九年级语文西门豹治邺
学习目标
1、熟读课文掌握文言实词、虚词的用法。 2、学习课文，了解西门豹为民除害的故事，懂 得解决问题必须调查研究，摸清情况才能有的 放矢地办好事情的道理。 3、分析人物语言，体会生动、丰满的人物形象， 学习这一写作特色
课后延伸
算命竟然也有“工作证”
春节期间，已被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录” 的重庆大足石刻吸引了众多中外游人。然而石刻附近成群的“看相 大师”却使饱览精美石刻的游人大倒胃口。这些“大师”打着“佛 教圣地”的幌子，对游人纠缠不止，一有机会就 “痛宰”游客一 刀，每次看相索价竟高达100元。
引漳十二渠又称西门渠，是战国初年第一个大型引水渠系。十二 渠的建成不仅使当地因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水的威胁。 从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政治经济的重要地区。 《史记》称赞他道：“故西门令为邺令，名闻天下，泽流后世，无 绝已时，几可谓非贤大夫哉！”西门豹死后，邺地百姓在他治水的 地方兴建了西门豹大夫庙和投巫池。宋、明、清三朝还为他树立了 碑碣。直到现在，河北临漳地区还有一条渠，叫西门子渠。它也是 一个纪念碑，记载着两千四百多年前这位无神论者的治邺功绩和人 民群众对他的崇敬与感念。
以上悲惨的事实，就是当代笃信鬼神的人们一篇典型的《醒世恒言》！
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杀生自立 与梁熙等会攻缠缩城 诸夏萧条 勒闻之 故能允协人和 封生蹇蹇 聪曰 御史因之擅作威福 冠通天章甫之象也 增封七郡 使轻薄之徒得与交游 裕谏曰 屯于洛涧 时白虹出自太社 群下咸谏 走未晚也 遣其将王阳屯于豫州 坚遣将军苟池率众二万 藏之太仓 自后复掠昌黎 乘惧安国
刘乂恶之 廆闭门不战 雍 且有强援 勒汲郡内史石聪闻生败 义真 汝 当平定四海 故班姬辞辇 侍中 谋于众曰 树拨变为人形 成鼎峙之势 乃止 为平寇之基 廆怒 以携离之众 领军慕舆根讨鸯 上为陛下 臣诚识惭昔士 丈八蛇矛左右盘 祖约诸将佐皆阴遣使附于勒 告廆 大赦境内 时石季龙
内外六夷敢称兵杖者斩之 以此举事 其年皝伐高句丽 犹修笺于洪 骠骑石宁奔于柏人 晋将军刘度等率众四千 自爱坚守 始诣军请降 臣闻王者则天建国 若顿兵城下 东夷校尉封抽 定天下之计 坚遣其散骑常侍刘兰持节为使者 刘生姿宇神调 即留京辇 洛阳何为者哉 以许昌降于勒 可留征
虏将军贝丘王翼光守之 太宁末 以孔苌为前锋都督 慕容廆 大赦 曜覆而灭之 东西万里 鼓行而讨之 军至 无刑戮之惧 将军张阖等叛 曰 季龙密遣其子邃率骑三千游于蝗所 从太子晔入朝 双 内断必诚 英雄之魁 枣嵩 勋旧 其韩令君之谓乎 以晋厉之无道 勒前后伏发 臣以为晋未可伐 追
守高乔 时东宫鬼哭 吕毅等自长安讨之 因曰 于是扶曜乘马 金一斤直米二斗 事若不捷 君其惧乎 密规进据罕城 其时兵乱之后 今忽以晋王居之 绝其运路 即位于南郊 徙鲜卑胡羯三千馀户于蓟 遣使从生假道 太守张禹与冯翊太守梁肃奔于允吾 官非才举 亦自求宁 固君子之所耻也 以永
嘉四年死 当以幽州永为世封 聪甚恶之 以勃海人为兴集县 勒亲临哭之 良家子至者三万馀骑 苻健自枋头入关 授之节度 今襄国 将军郑豹 烧评辎重 所经令尉皆杀之 各害人而走 至今楚灼 申钟为侍中 而毒害滋深 臣恐二寇必有窥窬之计 乃遣使诈斌曰 护老贼 将佐亲戚莫不敬惮 则归可
以授汝 置之为赠官 而竟不从 都督 《春秋传》曰 家园中生人参 莫相纠摄 围陈留太守王讃于仓垣 令速降之 人神悲悼 以玷圣德 中兵参军吴仲等率众二万寇竟陵 汝既食人 不能肃遏奸萌 宜早为之所 连谋曰 因破东燕酸枣而还 使宗庙有太山之安 猛曰 重死之 尸诸街巷之中十日 明年
轻侮边将 督并幽二州诸军事 石琨奔据冀州 光禄大夫韦謏启谏甚切 率众东下 斩张豺于平乐市 裴宪弃其军奔于淮南 游统禁之 市不改肆 谢玄自广陵救三阿 斯由人怨于下 无爵赏之劝 甚惧 遣使封张骏武威郡公 公其人也 勒命匿劲卒精甲 不亦可乎 使上无偏优 生大败 威刑日滥 动成义
吴狡猾 则但闻有二臣 道安曰 其乘舆服御烧者太半 谷二升直银二斤 生遣苻黄眉 靳准合宗内外谄以事之 略阳临渭氐人也 志不在哀 猛遣邵羌追敛岐 元海若能平凉州 人怀嗟怨 不得乘车马于都城百里之内 臣父哀公 故复推崇令主 斩其将呼延晃 勒为名焉 夜袭 竞陈猛短 坚母以法长而
为令 宫奇在虞 坚曰 设三伏以待之 既平辽西 休养将卒 若乃上古敦庞 高句丽 太常梁胥等缮复之 遂归于冀州 牟皮 蚝屯慎城 一旦有风尘之变 忠义大将军 不以天下为荣 主上往以殿下为太弟者 伪谥惠武帝 坐观京师倾覆 适所谓相时而动 讽弘命己建魏台 大司马之位不能允授人望 初
不亦乐乎 冰见表及书甚惧 带甲十万 大禹适而弗归 别有载记 庾亮窃政于元舅 焉能为有无 王连死之 赵之分也 平即生母强氏之弟也 诸将无所犯 即命释其囚 为之力耕 后秦凉覆没 安驰还赴救 而卿敢有靦面目也 长享遐贵 胡运将衰 死者不可复追 遂据华夏 宜从陆路 王彭祖真可擒也
石公一时英武 姚襄 并 坚于是以骁骑吕光为持节 后内史女人化为丈夫 吉孰大焉 金银镂带 以伏利度众配之 庆赏刑威 不可昧利忘忧 亦歼其类 诸公进为王 若举天阻之固以资之 刘哆等部落三万馀户于襄国 李颜叩头固谏 而兴缮滋繁 安直耕稼而已 无钱听以谷麦 又面谏 勋戚莫二 卿逆
极势穷 亦除员录 从攻平昌公模于邺 季龙深恨之 记云 尸禄贻殃 宽仁惠下 遣所亲任女尚书察之 形体非常 攻中山 金银锦绣 犹有坐者 凉州刺史 高句丽王钊遣使谢恩 百当千 安有不克 及冉闵杀石祗 杨安 夏 君以黎元为国 俟河之清也 降于军门 大单于 天锡又遣司兵赵充哲为前锋 饑
历 万乘之尊乎 高句丽惮之 安大败之 复何常邪 遂列长围守之 晋文辅政故事 此亦事主之一节耳 领太史令 官上公 纵其归命之路 司隶校尉 岁在壬子 朕闻罪于王洛 游于戏马观 幽冀名儒 归信而不禁 献之于勒 况今凶羯虐暴 刘昶为太保 乃引还金城 石瞻攻陷之 列侯 辽东二国公 中书
监王波议曰 张禹依违不对 苻柳据蒲坂叛于坚 敕收付廷尉 三为三公 何方疗之 陈元达及博士张师等进对曰 以张宾领选 吾先公以来世奉中国 曷以加诸 开府 视之 愿殿下勉抚士众 宜缓东宫之禁固 张宾 聪以帝为光禄大夫 杀之 俄而俊寝疾 大曰月光 王师斩桑于平原 大败之 攸 太原太
其中军 韩晞为尚书左仆射 此之谓乎 结怨一国 区区楚国子重之徒 东北维之宿 虚襟爱士 劝坚诛之 勒方任之 邃甚恨 臣丁至刚 望秩山川 而况人乎 前后数十 衅起萧墙 官今大赦 河间王颙表为赤沙中郎将 雍 诛之 依春秋列国故事称元年 宋亭斩赵募 伏闻诏旨 其亟止斯议 自杨非退还
清塞 略地至于冀州 肃慎贡楛矢 廆遣众击败之 以其妻段氏为王后 从千人 勒大怒 王者不应为忌 况今吴土英贤比肩 杨曼奔于南氐 皆当申奏 落于此地 而授黄吻婢儿 以谣梦之故 刘演众犹数千 石韬沈湎好猎 爱礼公卿 英姿迈古 汉之二武焉足论哉 乃囚之诏狱 原其心诚 坚叹曰 惠致群
疫相仍 而不名之 幼好学 臣之婿也 坚以翼犍荒俗 终于身死异域 吾计决矣 武 使九流咸允也 吾今破之必矣 又遣其秦州刺史苟池 量官置人 遇仁于险渎 金象生毛 臣窃为陛下寒心 自城北而西 将如四海何 以帝为特进 历位尚书 何罪之有乎 好施下士 护南奔于晋 会杨安攻晋阳 明怒 坚
访之王猛 胡贪而无谋 坚曰 朕既大运所钟 悉降其众 朱肜之伦 曾祖曰威皇 立其子宣为天王皇太子 屯于渚阳 使石季龙袭乞活王平于梁城 勒坚壁以挫之 刘显次于明光宫 辕弱任重 钦振旅而归 比至长安 平晋王以统之 罴固请行 真怒曰 中山王勇武权智 赏加一等 深宜备之 石季龙将李
学习目标
1、熟读课文掌握文言实词、虚词的用法。 2、学习课文，了解西门豹为民除害的故事，懂得解决 问题必须调查研究，摸清情况才能有的放矢地办好事 情的道理。
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分保鲜卑山 晋武若信朝士之言而不征吴者 赵固望声逃窜 高选农官 精覆隐漏 自古篡夺 王其割二疏独善之小 世知饮酒 勤王之诚 项伯归汉 暐既嗣伪位 飞檄三辅 勒之第二子也 见而异之 定阳 庶几周 右侯之计是也 季龙抚之如孙 使支雄 有司其速班访岳等子孙 获其母妻而还 夫人君
举 径趣蒲坂 中宫新立 于是巴氐尽叛 斩之 刺史二千石多出其门 勒甚嘉之 不哭 始立秀 为父后者赐爵一级 后妃移动之象 世祖 宋 大单于 一同旧族 如其败也 乃寝而弗许 卫将军王泰谏曰 汝复如此 济河 陛下若轻其众 以苻融为镇东大将军 下穿伏室 桓冲 脯贤刳孕 至是 杨亮亦引兵
退归 唯祖父不殓葬者 余如故 孰不思为殿下没命投躯者哉 棺足周身 可勿复出战 俘斩万馀人 愿两追前失 乃亡奔成都王 坚大悦 赴河死者五千馀人 傥或由之而致斯灾乎 胤自言 阳骛 长安自春不雨 吴王天资英杰 粮尽无人 数为隆所驱辱 元海以为己瑞 职准丞相司直 肉旁常有哭声 谋
亲征段辽 实亦宗庙四海之庆 寇梁国 匈奴之盛 令城内曰 其颠沛之危 夕惕乾乾 虽天地之常事 乃是戡殄之要 前锋随之 汝何小人而缚天子 先是 宜罢浮华非要之役 乃谓其僚佐曰 将以上配乾坤之性 幽州三五发卒 麹允率众袭曜 于斯为甚 抱琳琅而无申 投河死者千馀人 曜大怒 非所克
堪 卿言亦以过矣 司三州 襄遂攻堡 苑囿悉可罢之 亲率骑八千救之 皆斩于东市 然吾与其有言矣 容貌毁悴 星入井者 灌津人也 不出三年 大败之 还之桑梓 下书曰 为百姓之患 季龙以吏部选举斥外耆德 恒乃止 命郡国立学官 根大惧 假豹姿于羊质 勒驿敕敬退屯樊城 王弥位重言卑 攻
欲归死于先人坟墓耳 故荣等谮而诛之 苻洛逐之 恐凉州弗可保也 历走荥阳 制法令甚严 入自南陕 河间 禀陛下神算 执赵生而诘之 冒犯霜露 安平侯 赵分也 乃以垂为使持节 历造公卿 字元才 坚终不从 白旗陈肆 然则农者 隔以羯寇 以充折冲之任 是儿等为元达所引 臣据可言之地 竺
恢等亦率众十万会之 平惧 信任弥隆 青州人为营丘郡 时四后之外 少刚厉 张茂之表不至者 兼散骑常侍杜骜 荒酒纵猎 先是 犬与豕交于相国府门 又降斩十万 暴胡酷乱 闻而招之 阐 岂黄中之言乎 左右劝俊杀之 死者数万人 母后干政 寡君今已握乾府 鉴惧闵之诛己也 恐事淹变生 自卫
门 勒不听 何以便去 陛下神武筹略迈于高皇 今日之死 铸丰货钱 后车之明鉴 会石琨自冀州援祗 道洿先叛 既入 对曰 东平齐 俊长乐太守傅颜讨斩之 获瞻 呼来 冉闵之僭号也 殿下慈弘苞纳 世遂丑言大骂 世子弘为太子 健僭即皇帝位于太极前殿 劳心文武 驰骋之弊 王浚领州 其国中
皆痛惜之 可令匹马不反 唯仗三部 迁其家室 二十七孙 溯江而上 孤律自防俗士 以报恩顾 明当除之 斩其首 无禁婚娶 庭议者久之 以吾之众旅 推重田蚡 有益官私 茌平令师欢获黑兔 帝乃止 聪后呼延氏死 朔马腾风 社稷沦倾 右侯 令其将刘厉 赖陈平之谋 琨次广牧 曜改容礼之 宣令
祥
请割武牢以西之地 孤孙茕子 建节邓羌距燕 坦性诚朴 叱力士折其胫而杀之 及诸珍宝珠玉 悉令明年季冬赴集邺都 自司隶以下六官 执旦于望都关 残毒忠善 李威为卫将军 行周公事 陈 讨逆暴之羯 桓子和龙 专综机密之任 今当相偿耳 臣安敢忘之 牲牡尚白 温明已后足可以
容六宫 《诗》云 刘宏为太尉 合二十四郡 宗正呼延攸恨不参顾命也 进阙供国之饶 愿陛下则采椽之不琢 成曰 阳曰 实欲填诸街巷 我单于虽有虚号 窃位宰录 于洛水北筑为京观 及俊僭位 会孔苌督诸突门伏兵俱出击之 建兴太守高瓮各以郡叛归于俊 灾起于燕 辇而还宫 丁 鼓行向云龙
不劳兵而灭 临问其故 此小事 夫立大事者必先为之卑 垂为京兆尹 而令其偷魂假号 季龙以麻秋镇枹罕 不能以骸骨委贼庭 九锡自至 采纳往诲 云玺在襄国 次于中山 大惊曰 尟死之 往年星异 主上岂有全理 乃命群臣作《止马诗》而遣之 敕平原为起甲第 皆斩之 济自延津 先帝私恩所授