七年级音乐上册第二单元歌唱祖国
唱歌 《歌唱祖国》-沪教版七年级音乐上册教案
唱歌《歌唱祖国》-沪教版七年级音乐上册教案一、教学背景本教学主题为《歌唱祖国》，是沪教版七年级音乐上册的第二单元，旨在通过教学活动，让学生了解和学唱《歌唱祖国》这首歌曲，激发学生爱国情感、提高音乐素养和情感表达能力。
二、教学目标1.了解《歌唱祖国》这首歌曲的演唱背景和意义；2.学会合唱《歌唱祖国》这首歌曲，并掌握歌曲演唱的基本技巧；3.激发学生爱国情感，提高学生的音乐素养和情感表达能力。
三、教学内容1.《歌唱祖国》的背景和意义；2.《歌唱祖国》的歌词、曲调和节奏；3.歌曲演唱技巧和要点。
四、教学流程1.导入（5分钟）引导学生思考“什么是祖国？祖国是什么样子？”然后教师简单介绍一下《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义。
2.学唱《歌唱祖国》（30分钟）（1）学生听录音，跟唱唱片，熟悉歌曲。
（2）分段教唱，先唱前三句，然后唱后三句，最后学生跟唱全曲。
（3）教师要讲解歌词、曲调和节奏，并提醒学生注意发音和节奏感。
（4）对于发音存在问题的学生，加强语音训练，并让学生跟读歌词。
3.合唱演唱（20分钟）让学生分成几个小组，根据各自的声部分配唱唱曲，然后通过多次合练，统一节奏，提高演唱效果。
4.课堂分享（15分钟）让部分学生上台表演唱歌，展示课堂学习成果，并进行评价点评。
5.小结（5分钟）教师总结教学内容，再次阐述唱歌的重要性和意义，并对学生的学习进行总结。
五、教学评估1.学生合唱的演唱效果。
2.评价学生对歌曲的理解和表演表现。
3.通过课堂笔记和访谈考察学生的课堂参与度和学习效果。
六、教学反思1.学生可能存在发音不准、节奏感不强等问题，需要教师适当加强语音和节奏训练。
2.教师可以组织学生多次合练，提高演唱效果。
3.评估方面可加强学生自评、互评和小组评价，提高教学质量和学生参与度。
七、教学资源教案、CD、老师用的乐器等。
以上就是本次唱歌《歌唱祖国》-沪教版七年级音乐上册教案的详细内容，希望本教案能够帮助您更好地教授这一主题，让学生在学习音乐的同时，也更加了解祖国和爱国情怀。
人教版音乐七年级上册第二单元 祖国颂歌 第一节《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》第一节教案教学目标1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
4. 背唱歌曲。
教学重、难点1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.用首调唱名法了解D大调的音位。
3.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。
歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）1．导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？歌曲是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱。
请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏X .X，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：X X .X ︳ X X ︳ X .X X X ︳ X —︳，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
七年级音乐上册 《歌唱祖国》PPT教学课件
4
作者简介
• 王莘：
（1918- ）作曲家。原名王莘耕，江苏无 锡人。
代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》
《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的
劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》 PPT模板：
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PPT图表：
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范文下载：
试卷下载：
教案下载：
歌唱祖国
2020/11/08
1
本课学习目标
• 知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。
• 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度 的变化及用气息支持歌唱的能力。
• 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我 们的祖国。
2020/11/08
2
• 我国的国土面积？
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族？
•• 我国的国球？
• 乒乓球
• 我国的国宝动物？
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会？
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛？ • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
2020/11/08
5
欣赏与思考
• 选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式：
A：AB
B：ABA C：ABC
人教版七年级上册音乐第二单元第1课《歌唱祖国》教学设计
这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。
布置作业
课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段
板书设计
歌唱祖国
四二拍的强弱规律
热爱祖国 歌唱祖国
肖慧教师试讲课题
七年级上册音乐第二单元第1课《歌唱祖国》
课 题
《歌唱祖国》
教学目标
1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。
教学重点
教学难点
1.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐）
师：听完歌曲我们来回答第一个问题————
生：运动会，军队，行进的时候——
4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。
5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。
6、将两句连起来唱。
二、 扩展学习
1.声音处理
师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。（放课件）
2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。
2.弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学方法
演示法、示范表演法
教学用具
师：教材、参考书、多媒体设备、课件、琴
生：教材
教学过程
一、导入
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
感谢观看，欢迎指导！
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
欢迎步入音乐课堂
初中音乐《歌唱祖国》说课稿
初中音乐《歌唱祖国》说课稿唱歌《歌唱祖国》说课稿尊敬的评委和老师们，大家好！今天我将为大家介绍一节歌曲教学课，题目是《歌唱祖国》。
我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行讲解。
一、教材分析1.教材地位和作用：歌唱祖国》是人教版七年级上册第二单元的一首学唱歌曲。
这首歌曲诞生于1950年5月，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐，是一首具有深刻思想性和高度艺术性的祖国颂歌。
歌曲有主歌和副歌组成，在节奏、音调和结构方面形成强烈的对比，构成了再现的三段体曲式。
2.教学目标：根据音乐大纲、新课程理念和初中学生的年龄特点，本节课的教学目标为：通过学唱《歌唱祖国》，培养学生控制力度变化和用气息支持歌唱的能力，初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法，并了解“进行曲”是什么。
3.教学重点和难点：教学重点是能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格，让学生会背唱。
教学难点是对歌曲情绪的处理和个别节奏的掌握。
二、学情分析：初中一年级的学生中，有些学生接触音乐知识较少，基础较弱，因此对音乐的兴趣也不是很浓厚。
为了让学生快速掌握音乐知识，必须培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
只有学生有了兴趣，才能取得良好的教学效果。
三、教法教学有法，但无定法。
考虑到七年级学生的现状，本节课采用情境教学法和现代信息技术相结合的方法。
通过视听结合、声像一体、形象性强等特点，为学生创设一系列优美的情境，激发学生的研究兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
1.直观演示法：通过图片等手段进行直观演示，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效率。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
活动探究法可以引导学生通过创造情境等活动形式来获取知识。
这种方法让学生成为主体，充分发挥了他们的独立探索性，培养了他们的自觉能力、思维能力和活动组织能力。
集体讨论法可以组织学生进行集体和分组讨论，只针对学生提出的问题。
这种方法促使学生在研究中解决问题，培养了他们的团结协作精神。
新人教版七年级上册音乐课件 第2单元：歌唱祖国(共19张PPT).ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
《中国，我可爱的母亲》这是一首对祖国 母亲饱含深情的颂歌。作者根据歌词结构，采 用贯穿式发展手法，将曲调逐渐推向高潮，把 对祖国母亲由衷的热爱之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，表现的淋漓尽致， 最后的结束意犹未尽，使人长久沉湎于对母亲 的深情之中。
《祖国颂》作于1957年，乔羽作词、刘炽 作曲。这是一首豪迈奔放、充满青春活力的合 唱曲，它热情的讴歌了伟大的祖国，赞颂着日 新月异的建设和人民的新生活。
《山寨春晨》 李忠勇作曲，湖北应山人。该曲在 全国第一届交响乐评奖中获得了优秀奖。描绘出祖国 西南边壮丽秀美的自然景色和少数民族生活的风貌。 这是对云岭高原明媚风光的赞美和对美好生活的歌颂。
《中华美》作曲家郭成志，山东青岛人。歌曲以 叙述兼抒情的韵味，追溯了中华虽有“许多世界之 最”，但他们都是“默默的忍受着雨打风吹”之后， 以高昂的音调唱出“记住流逝的千折百回，迎着时代 流云奋起直追”的呼声，向世人展示“中华前程无限 美”，由衷的表现了中华民族儿女对祖国的热爱之情。
《仰望祖国的地图》杨春华作词、黎 英海作曲。歌曲旋律优美，充满了青春的 活力，在对祖国壮丽景色的由衷赞美中， 同时唱出了青少年一代为建设美丽祖国勇 担重担的远大抱负。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
（4）音乐器材：提供吉他、钢琴等乐器，让学生在实践中体验音乐的乐趣。
（5）小组合作：组织学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合作精神。
（6）课堂讨论：设置课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点和感受，提高学生的参与度和思考能力。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版七年级上册音乐的第二单元《歌唱祖国》。本单元主要包括《歌唱祖国》和《保卫黄河》两首歌曲的学习。这两首歌曲是我国著名的爱国主义歌曲，具有很高的艺术价值和教育意义。通过学习这两首歌曲，学生可以更好地了解我国的音乐文化，培养爱国主义情怀。
6.情感态度与价值观：通过学习歌曲，使学生感受到祖国的伟大和美丽，培养学生的积极情感态度和正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和音高。
（2）歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和音高。
（3）歌曲的情感表达和演唱技巧。
（4）合唱的配合与协作。
（5）我国音乐文化的了解和欣赏。
（4）实践法：通过合唱练习，让学生亲身体验合唱的配合与协作，提高学生的实践能力。
（5）欣赏法：组织学生欣赏我国音乐文化作品，培养学生的审美能力和文化自信。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲的旋律、节奏、音高等音乐知识，增强学生的直观感受。
（2）教学软件：运用教学软件进行节奏、音高的训练，提高学生的音乐技能水平。
-《保卫黄河》合唱视频：学习合唱的配合与协作，提高合唱水平。
人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt课件
名曲赏析《土耳其进行曲》
• 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎 特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲（KV.331） 的第三乐章，又称为 Alla Turca（土耳其风 回旋曲）。于1781年至1783年间在慕尼黑 或维也纳所作。而这首乐曲亦曾被改编为 香港动画《麦兜故事》插曲《重有最靓嘅 猪腩肉》 及香港无线电视处境喜剧《同事 三分亲》之主题曲（片头曲）。
• 自幼受到民间音乐的薰陶，酷爱音乐，并 学会吹笛子和拉二胡。父母想把他培养成 作曲家，但家里穷得连中学都供他不起。 1932年14岁的王莘来到上海，在先施百货 公司当一名见习店员。1935年，受到上海 民众掀起的抗日救亡爱国运动的影响，怀 有强烈的爱国意识，结识了左翼进步音乐 家冼星海、吕骥、孙慎等人，参加了冼星 海、吕骥领导的抗日救亡歌咏运动，到浙 江宁波等地积极宣传抗日。
词曲作者简介
• 王莘（1918年10月—2007年10月15日） 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市 音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。他1936年参加革命，1943 年加入中国共产党。先后担任天津音乐团 团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌 舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市 音协主席、天津市文联副主席等职务。
主要作品
•、《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区 儿童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数 百首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军 民的革命热情。
• 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、《 祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店新
• 第三乐章土耳其进行曲，a小调，2/4拍子。具有法国风回 旋曲。首先是著名的主题以a小调出现，整部作品中以这 个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章，在极为 华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名 ，经常被单独演奏，并被改编为管弦乐曲和轻音乐，这就 是莫扎特的土耳其进行曲
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
七年级的学生正处于青春发育期，他们的行为习惯可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自律，上课容易走神，影响学习效果。另一些学生可能缺乏团队合作精神，不愿意与他人合作，影响课堂氛围。针对这些问题，教师需要在教学过程中加强对学生的引导，培养他们的自律意识和团队合作精神。
4.对课程学习的影响：
学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一些学生可能因为缺乏自律和团队合作精神，导致学习效果不佳。另一些学生可能因为对音乐缺乏兴趣和素养，对课程内容感到陌生和困难。因此，教师需要在教学过程中关注学生的学习态度和行为习惯，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
1.让学生了解祖国的音乐文化，培养对祖国的热爱之情。
2.通过学习不同风格的歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
3.培养学生的合作精神和团队协作能力。
本节课的教学重点是让学生通过学习不同风格的歌曲来了解祖国的悠久历史和灿烂文化，教学难点是引导学生正确理解和表现歌曲的情感和风格。
教学方法包括：讲授法、示范法、小组合作法等。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
人教版七年级上册音乐的第二单元是“歌唱祖国”，本章节的主要内容是让学生通过学习不同风格的歌曲来了解祖国的悠久历史和灿烂文化。通过学习本章节，学生可以加深对祖国的认识和热爱，提高音乐素养，培养对音乐的兴趣和爱好。
本节课的教学目标包括：
首先，我发现学生在学习祖国音乐文化方面存在一定的困难。虽然我在课堂上尽力讲解和示范，但部分学生仍然难以理解和掌握。因此，我需要改进教学方法，采用更生动、形象的方式，如通过播放音乐视频、展示图片和讲述故事等方式，帮助学生更好地理解和感受祖国音乐文化的魅力。
《第二单元唱歌歌唱祖国》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《唱歌歌唱祖国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在第一课时内，初步了解歌曲《歌唱祖国》的背景、节奏、旋律及基本歌唱技巧，并通过个人和集体的学习方式，掌握歌曲的基本唱法，培养其歌唱兴趣与团队协作能力。
二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《歌唱祖国》的歌词，了解歌曲的创作背景和历史意义，为正式学习歌曲做好准备。
2. 听歌识谱：学生需在家长的陪同下，通过收听歌曲《歌唱祖国》的录音或观看相关视频，熟悉歌曲的旋律和节奏，并尝试识记简谱或五线谱。
3. 歌曲跟唱：在第一课时内，学生需跟随教师进行歌曲的跟唱练习。
教师将先示范演唱，然后学生模仿跟唱，并逐步达到准确、流畅地演唱歌曲的要求。
4. 分组练习：学生将分组进行歌唱练习，每组成员互相监督和指导，通过互相学习和帮助来提高各自的歌唱水平。
5. 音乐知识探究：教师将引导学生探究歌曲中的音乐知识，如节拍、音阶、音符等，并教授基本的乐理知识。
三、作业要求1. 学生在完成预习任务时，需记录下对歌曲背景和意义的初步理解。
2. 在听歌识谱环节中，学生需认真听歌并尝试记住旋律和节奏，如有需要可记录简谱或五线谱。
3. 在歌曲跟唱环节中，学生需积极参与并尽力模仿教师的演唱，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组练习时，学生应积极参与讨论和交流，互相帮助提高歌唱技巧。
5. 音乐知识探究部分，学生需认真听讲并记录教师讲解的乐理知识，课后可进行复习巩固。
四、作业评价教师将根据学生的预习情况、听歌识谱能力、跟唱表现、分组练习的参与度和音乐知识探究的学习情况进行评价。
评价将综合考虑学生的表现和进步程度，并给予相应的鼓励和建议。
五、作业反馈教师将在下一课时中对学生的作业完成情况进行反馈。
对于表现优秀的学生给予表扬和奖励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，并鼓励其继续努力。
同时，教师还将根据学生的作业情况调整教学计划，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律与歌词，能够准确、流畅地演唱。
《第二单元唱歌歌唱祖国》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《唱歌歌唱祖国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《歌唱祖国》这一音乐课程，让学生掌握基本的歌唱技巧，理解歌曲的内涵，培养学生的爱国情怀和音乐鉴赏能力，同时加强学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、作业内容1. 歌曲学习与熟悉：学生需在家长的陪同下，通过音乐教材或网络资源，完整地学习《歌唱祖国》的歌词及旋律，确保能够熟练地演唱整首歌曲。
2. 歌曲理解与感悟：学生需通过查阅相关资料或与老师、同学讨论，了解歌曲的创作背景、词曲作者的意图以及歌曲所表达的情感，将个人对祖国的感情融入歌曲的演唱中。
3. 节奏与音准训练：学生需进行节奏和音准的自我训练，可通过录制视频自查或请家长协助检查，确保演唱时节奏稳定、音准准确。
4. 团队协作准备：学生需与小组内成员共同商讨，分配演唱中的角色和任务，如领唱、合唱、伴唱等，为课堂上的合唱做好准备。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的质量。
2. 歌曲学习与熟悉部分，学生需确保能够完整、流畅地演唱整首歌曲。
3. 节奏与音准训练部分，学生需在家长的协助下进行自我检查，确保演唱时无明显的节奏错误和音准偏差。
4. 团队协作准备部分，学生需积极参与小组讨论，明确自己的任务和角色，为课堂上的合唱做好充分的准备。
5. 作业提交时，学生需将学习过程或训练过程中的录音、排练照片等材料一并提交，以展示作业的完成过程和团队合作的情况。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业材料，如录音、照片等，对学生的作业完成情况进行评价。
2. 教师将结合学生在课堂上的表现，如演唱技巧、团队合作能力、情感表达等方面进行评价。
3. 评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行评价，并给出改进意见和建议。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
3. 对于需努力的学生，教师将提供具体的指导和帮助，以便其在下一次作业中取得更好的成绩。
《第二单元 唱歌 歌唱祖国》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《唱歌歌唱祖国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《歌唱祖国》这首歌曲有深入的理解和掌握；2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感；3. 提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、作业内容：1. 课堂学习回顾：学生在课后重新听唱《歌唱祖国》，注意歌曲的节奏、音准、情感表达等方面，用自己的方式记录下来，并与同学交流学习心得。
2. 小组合作表演：学生以小组为单位，选择合适的乐器或道具，编排一场小型的合唱表演，展示《歌唱祖国》。
表演内容可以包括音乐剧、舞蹈、朗诵等，尽量展示歌曲的丰富内涵。
3. 撰写音乐小论文：学生根据自身对《歌唱祖国》的理解，撰写一篇小论文，内容包括歌曲的创作背景、歌曲表达的情感、歌曲对个人成长的影响等。
4. 预习第二首歌：学生利用网络资源或其他渠道，预习下一课时的歌曲《我和我的祖国》，并尝试跟唱。
三、作业要求：1. 独立完成作业：学生需独立完成上述作业任务，不得抄袭；2. 质量要求：表演和论文需体现学生的理解和思考，有一定的深度；3. 反馈交流：学生完成作业后，需与同学交流学习心得，并在课堂上分享。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、学习心得分享、课堂表现等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以鼓励为主，指出不足，提出改进建议。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生将作业完成情况和心得反馈以书面或口头形式提交给教师；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况给予评价和指导，对于普遍存在的问题和不足，在课堂上进行讲解和强调。
同时，教师也可以根据学生的反馈，调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。
3. 反馈交流：教师将学生的反馈和自己的评价进行整理和分析，并在班级内进行交流和分享，鼓励学生互相学习，共同进步。
通过这个作业设计方案，可以让学生更好地理解和掌握《歌唱祖国》这首歌曲，同时培养学生的爱国情感和民族自豪感，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
作业内容丰富多样，包括回顾课堂学习、小组合作表演、撰写音乐小论文、预习下一首歌等多个方面，能够全面提高学生的综合素质。
《第二单元 唱歌 歌唱祖国》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《唱歌歌唱祖国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和演唱《歌唱祖国》这首歌曲，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过音乐实践，提高学生的音乐表现能力和歌唱技巧。
3. 增强学生团队协作和沟通交流的能力。
二、作业内容：1. 聆听《歌唱祖国》歌曲至少三遍，并记录下自己的感受和体会。
2. 分组创编歌曲合唱，每个小组至少6人，以小组为单位选择一首具有代表性的爱国歌曲进行创编和排练。
要求：a. 歌曲选择要符合初中学生的年龄特点和音乐素养。
b. 创编过程中要注重歌曲的旋律、节奏、和声等方面的表现力。
c. 排练过程中要注重团队配合，加强沟通交流，确保演唱效果。
3. 每位学生提交一份以“我与祖国共成长”为主题的作文，记录自己在初中生活中与祖国相关的人、事、物以及自己的成长感悟。
字数不少于800字。
三、作业要求：1. 作业内容需按时完成并提交，作文需提交电子版和纸质版各一份。
2. 创编歌曲时，需录制视频或音频以供评价，视频或音频文件需命名为小组名称+创编歌曲名称。
3. 作文需按照学校规定的格式进行书写，确保清晰易读。
4. 作业提交截止日期将另行通知。
四、作业评价：1. 小组合唱将由教师和其他学生进行评价，评价内容包括歌曲表现、团队配合、沟通交流等方面。
评价结果将作为小组最终成绩的一部分。
2. 每位学生的作文将由教师进行评分和反馈，主要评价内容包括主题是否明确、内容是否真实感人、语言是否流畅自然等方面。
评分将作为学生个人成绩的一部分。
3. 作业评价将定期进行，并及时向学生反馈评价结果，帮助学生更好地了解自己的音乐水平和不足之处，以便于改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生应按时提交作业，如有特殊情况不能按时完成，需提前向教师说明。
2. 学生在完成作业过程中如有任何疑问或需要帮助，可向教师提出，教师会尽力提供支持和指导。
3. 学生应认真对待教师的反馈意见，并根据反馈意见对作业进行改进和提高。
这将有助于学生更好地掌握音乐知识和技能，提高自己的音乐素养。
《第二单元唱歌歌唱祖国》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《唱歌歌唱祖国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《歌唱祖国》这一音乐课程，使学生能够：1. 掌握歌曲的基本旋律与歌词内容；2. 理解歌曲所表达的爱国情感与精神内涵；3. 培养学生的音乐鉴赏能力与歌唱技巧；4. 提高学生的团队合作与表现能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 歌曲学习：学生需在家自学《歌唱祖国》歌曲，掌握歌曲的基本旋律与节奏，能够熟练地演唱整首歌曲。
2. 歌词解析：学生需对歌词进行解析，理解其中所表达的爱国情感与精神内涵，并尝试用自己的语言对歌词进行解读与表达。
3. 歌唱技巧练习：学生需通过模仿、听唱等方式，练习歌曲中的难点部分，如高音、转音等，以提高自己的歌唱技巧。
4. 团队合作排练：学生需以小组形式进行排练，共同商讨歌曲的演唱形式、动作编排等，为课堂上的合唱表演做好准备。
三、作业要求针对了以上作业内容，以下是具体要求：作业要求：1. 歌曲学习：学生需在家长的陪伴下，利用网络资源或音乐教材自学歌曲，确保能够准确掌握歌曲的旋律与节奏。
在自学过程中，学生需注意音准、节奏和表情的把握，努力做到歌唱时的情感表达。
2. 歌词解析：学生需认真阅读歌词，理解其中的含义，并结合自己的理解，用简洁明了的语言对歌词进行解读与表达。
解析过程中，学生需注意把握歌词中的关键词汇和情感色彩，以便更好地表达歌曲的内涵。
3. 歌唱技巧练习：学生需通过反复练习，掌握歌曲中的难点部分。
在练习过程中，学生可借助网络资源或请教音乐老师，以提高自己的歌唱技巧。
4. 团队合作排练：学生需以小组为单位进行排练，共同商讨歌曲的演唱形式、动作编排等。
在排练过程中，学生需注重团队合作，相互帮助、相互学习，共同提高演唱水平。
四、作业评价本作业的评价将根据学生的歌曲掌握程度、歌词解析的准确性、歌唱技巧的熟练度以及团队合作的表现进行综合评定。
教师将根据学生的表现给予相应的指导与建议，以帮助学生更好地完成作业。
七年级音乐上册 第2单元 唱歌《歌唱祖国》教案3 新人教版
《歌唱祖国》教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法.教学难点：1、对歌曲情绪的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
教学过程一、前置补偿1、复习歌曲《游击军》。
2、做休止符节奏练习。
二、导入新课（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、新授教学1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：师示范演唱歌曲。
B：生跟琴视唱歌曲。
C：完整演唱歌曲。
D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了”、“我们爱和平，我们爱家乡”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度。
E：听音乐完整练习演唱歌曲。
F：处理歌曲的感情。
第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
四、巩固训练1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意。
五、音乐知识1、二段体A + B例：《游击军》2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A2。
七年级音乐上册 第2单元 唱歌《歌唱祖国》教案2 新人教版
歌唱祖国教学重点：1、唱音准的方法。
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学难点：1、对歌曲情绪的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
教学方法：视唱法、练习法、赏听法教学过程：一、导入新课复习音高。
学生唱出基本音阶（上行、下行）。
二、教授新课1、学习唱音准。
怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键。
介绍几种练唱音准的方法：（1）、以词带谱法。
练唱音阶是练唱音准的第一步。
可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调，帮助练习。
再如：《歌唱祖国》中通过小节５４３２１的练习，帮助我们将１２３４５６７的音阶练唱准。
２、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。
在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高。
３、对于一些跳进的，不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习。
如《说句心里话》的开始：３－３的八度，我们可以用搭梯子的方法来练习，即从“３”开始，顺着梯子－４５６７１２唱到３，这样反复唱几遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。
第二小节的１３可采用下行音阶的梯子。
１７６５４３来帮助练习。
4、作者简介：王莘 1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
5、简介作品:《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
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七年级音乐上册第二单元歌唱祖国
第1课时
教学内容：
歌曲《歌唱祖国》。
教学目标：
学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：
重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。
的一，用首调唱名法，了解D大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
第2课时教学内容
歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。
教学目标：
欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。
重点难点：
1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
2．难点：（1）本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。
第3课时教学内容：
交响曲《沃尔塔瓦河》
教学目标：
掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律；听便西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和沃尔塔瓦河（音乐与相关文化）。