小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生了解歌曲背景，提高学生对音乐文化的认识。
教学重点：1. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。
2. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT，包含歌曲《杜鹃圆舞曲》的音频、视频及图文资料。
2. 乐谱资料。
3. 教学道具，如图片、卡片等。
学生准备：1. 预习《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 了解一些基本的音乐知识。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲给他们的感受。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习，加强学生之间的合作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的特点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，深入感受歌曲的魅力。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生跟唱。
2. 针对上一节课的学习内容进行简要复习。
二、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
2. 学生通过分析歌曲，了解作者的创作意图。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，自行设计舞蹈动作，搭配《杜鹃圆舞曲》的旋律。
2. 各组展示舞蹈，其他学生和教师进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的艺术价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案篇一：《杜鹃圆舞曲》教案3《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。
人教版二年级音乐下册《杜鹃圆舞曲》教学设计
《杜鹃圆舞曲》教学设计教学目标（一）“情感态度与价值观”目标：在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，感受“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。
（二）“过程与方法”目标：通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进行直观教学；通过以音乐为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受、表现音乐形象。
（三）“知识与技能”目标：能区分乐段，准确用打击乐器演奏第一乐段的主题旋律；能在聆听音乐活动中，进一步熟悉管弦乐器；能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。
新设计本课为学生创设了一个情景，把学生置身于小杜鹃召开的舞会中，让学生们参与到杜鹃们表演的每个节目（三个小圆舞曲）中，充分调动学生的学习热情。
学情分析我校二年级学生喜爱音乐，已具有一定的聆听与鉴赏能力，能通过感受不同音乐的情绪自然流露出相应的表情或动作。
经过长期训练，学生喜欢综合性艺术表演，可以根据作品的情绪、音乐形象等进行表演。
但毕竟是低年级，学生具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，如何提高学生的学习兴趣、注意力，高质量的完成课堂教学。
对策1：在教学过程中，教师将听、唱、动、打击乐器伴奏等多种方式相结合进行教学，以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。
对策2：以教材的提示为出发点，学生间相互讨论交流，为各个乐段命名，启发学生的想象力，提高学生的学习兴趣和对音乐形象的鉴赏能力。
重点难点重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学过程活动1【导入】《杜鹃圆舞曲》1、师：你们知道这是什么鸟么？生答。
2、师：简介杜鹃。
春天到了，杜鹃们又聚到了一起，他们要举办一场舞会，邀请了很多好朋友，也邀请同学来参加。
2·1·c·n·j·y（设计意图：为学生创设一个情景氛围，激发学习的情趣。
）活动2【活动】欣赏《杜鹃圆舞曲》1、播放乐曲课件播放乐曲。
一年级下册音乐教案-《 欣赏-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。
3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。
五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。
3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。
2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。
3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。
同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
杜鹃圆舞曲教案音乐
杜鹃圆舞曲教案音乐教案标题：《杜鹃圆舞曲》音乐教案教案概述：本教案旨在通过学习音乐作品《杜鹃圆舞曲》，帮助学生了解和欣赏古典音乐，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。
通过多种教学方法和活动，学生将能够理解并演奏这首作品，同时培养他们的合作能力和音乐表现力。
教学目标：1. 了解《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品的背景和特点。
2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。
3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。
4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解和欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法。
2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。
3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。
教学准备：1. 乐谱《杜鹃圆舞曲》的复印件。
2. 音乐播放设备和《杜鹃圆舞曲》的录音。
3. 音乐教室或多媒体教室。
4. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们对古典音乐的了解，了解他们对《杜鹃圆舞曲》的了解程度。
2. 播放《杜鹃圆舞曲》的录音，让学生感受音乐的节奏和曲调。
主体：1. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐结构和特点，向学生介绍作曲家和作品背景。
2. 学习乐谱，解释音乐符号和节奏，让学生能够正确演奏乐曲。
3. 分组练习，让学生分组合作演奏《杜鹃圆舞曲》，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4. 引导学生分析乐曲的情感表达和音乐表现手法，让他们能够用自己的话语描述音乐的感受。
5. 学生展示演奏成果，互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考古典音乐的重要性和对自己的影响。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他古典音乐作品，并进行欣赏和表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
第1课杜鹃圆舞曲教学设计 人音版音乐一年级下册
《杜鹃圆舞曲》教案一、教学目标：1.审美感知目标：通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象”2.音乐表现目标：让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3.创意实践目标：鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。
4、文化理解目标：通过学习外国作品，了解管弦乐的配置和各种乐器的音色.让学生对管弦乐产生浓用的兴趣。
二、教学重难点重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲,难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点.三、教学过程：I•导入：(1)春天来了！你听到了什么？看到什么？让我们随着音乐表现出来吧！播放音乐和图片。
(2)是谁唱若美妙的歌声飞来了？它是迈着怎么样脚步来的？你听到它的叫声了吗？(3)布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们要学的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》4.新课呈现：(1)你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？让我们随着音乐模仿一下吧.播放音乐。
(2)圆舞曲.也称“华尔兹”，是由奥地利民间“兰得勒舞曲"发展而来的一种三拍子舞蹈“舞时两人成对旋转，速度较快，节奏明确,旋律流畅，情绪热烈。
(3)这样曲调优美.形象生动的音乐。
你听出来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位伟大的音乐家创作的？管弦乐(挪威) 约纳森(4)《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约翰埃曼努埃尔约纳森(1886~1956)创作的作品。
曾在德国学习音乐。
(5)带着问题去聆听：聆听曲子是几拍子的7乐曲可以分为几部分？乐曲是三拍子的,可以分为三部分说一说听完曲子带给你的感受？欢快动人，心情愉悦(6)乐理小知识：三拍子的强弱关系为：强弱弱----------------------------------------打拍手势为(7)聆听主题一说一说我们欣赏的是什么乐器演奏的？03I103103∣55J1.3∣204•OO∙OO∙OO702502∣4427210•OO∙OO∙OO∙O长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器。
三年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案
2019年11月28日星期四
课题
《杜鹃圆舞曲》
课型或模块
音乐欣赏课
学校
白云区竹料第二小学
年级
三年级
执教人
萧**
性别
女
年龄
42
职称
小学高级
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的音乐风格、情绪并能用不同的动作加以表现三个不同主题的舞曲。
能根据四三拍的乐曲特点进行律动，能哼唱主题旋律以及为音乐配上动作或小乐器演奏来表现乐曲。
教学内容分析
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子的圆舞曲体裁，C大调，中板。有3个小圆舞曲组成。由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。
学生分析
三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。教师抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。
4、揭示课题《杜鹃圆舞曲》。
看一看，答一答
电脑平台、
多媒体课件、钢琴
鸟的图片
表扬性评价
以问答的形式进入课题，让学生有兴趣学习音乐。
展开
阶段
1、聆听第一主题音乐，找这首乐曲的强弱规律
2、跟钢琴学唱第一主题音乐。
3、听音乐一起来唱一唱第一主题的旋律，并为第一圆舞曲填词。
4、找配图表现第一主题音乐，提示用画圈的动作为第一主题音乐配伴奏。
学唱旋律，填词学习
找出画圆圈的配图，为第一主题音乐伴奏
听音乐，学三拍子舞蹈动作。
学习圆舞曲
听音乐，找配图
学习小乐器为乐曲伴奏。
学习ABCA的曲式结构。
电脑平台、多媒体课件、钢琴
生成性评价、
表扬性评价、
《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教案.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握一定的音乐基础知识，如旋律、节奏等。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏及音乐特点。
2. 教学难点：《杜鹃圆舞曲》的演唱技巧和情感表达。
三、教学准备1. 教师准备：《杜鹃圆舞曲》乐谱、音响设备、教学PPT等。
2. 学生准备：提前熟悉《杜鹃圆舞曲》的基本旋律，了解歌曲背景。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏等音乐知识。
3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，注意指导学生的演唱技巧和情感表达。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思2. 学生反思自己在学习过程中的表现，找出不足并制定改进计划。
3. 针对教学中的难点，制定针对性的辅导计划，帮助学生克服困难。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生对比学习其他民族的音乐作品，分析《杜鹃圆舞曲》的民族特色。
2. 创作练习：学生尝试创作具有民族特色的音乐作品，教师给予指导和建议。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和民族特色。
2. 学生分享自己在课堂上的学习收获，表达对音乐的热爱和民族自豪感。
3. 布置课后作业：学生回家后练习《杜鹃圆舞曲》，并了解更多关于民族音乐的知识。
八、课后作业1. 练习《杜鹃圆舞曲》：学生回家后重复练习课堂上学唱的《杜鹃圆舞曲》，提高演唱水平。
2. 了解民族音乐：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解我国各民族的音乐文化，增强民族自豪感。
九、教学评价1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的表现，如参与度、演唱技巧、团结协作等方面进行评价。
《杜鹃圆舞曲》教学设计
师：你能自好，让我们跟随音乐唱一唱吧。（主题一图谱1遍）
师：你们的声音就像小杜鹃一样清脆好听，接下来让我们边听边思考主题一在这段音乐中出现几次？（播放主题1图谱）
师：我相信视频前的你一定发现了，主题一在这里出现了2次。
2.为主题一伴奏。
师：那么你能用身边的小乐器或者拍手的方式为这段音乐伴奏吗？（播放主题1）
生：跟随音乐画旋律线，感受与前两个主题的不同。
用旋律线感受与前两个主题的不同，激发学生学习兴趣。
完整欣赏
3分
完整聆听乐曲在空格中填写主题1、主题2出现的顺序。（播放音乐）
生：完整聆听乐曲，并完成空格。
完整感受全曲，进一步了解全曲。
总结
30秒
总结下课：
师：这节课我们一起聆听了来自挪威作曲家约纳森的《杜鹃圆舞曲》，在这首音乐中体会到了来自春天的蓬勃生机，希望大家在繁忙的学习之余也多聆听音乐，放松自己的心情，同学们，再见！
教学重难点
1.分辨乐段，并能够记忆主题一；
2.能用不同的方式表现不同主题。
教学过程
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1分钟
1.介绍布谷又叫杜鹃。
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天，我要大家介绍一位动物歌唱家，请同学们仔细聆听，这是谁的叫声？（播放杜鹃叫声PPT）
师：对，是布谷鸟的叫声。那，它是怎么叫的呢？你能试一试吗？
生：来了来了，我来参加舞会，来了来了，我来参加舞会。
生：学唱主题一旋律。
生：分别跟琴声和音乐唱主题一歌谱。
生：认真聆思考并回答。
生：用小乐器或者拍手的方式为主题一伴奏。
欣赏主题二
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 轻音乐《杜鹃圆舞曲》教案
（花城版）音乐三年级上册《欣赏轻音乐《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首优美的轻音乐，选自花城版音乐三年级上册。
这首曲子以杜鹃鸟的叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声，展现了一幅美丽的自然景象。
整首曲子旋律优美，节奏轻快，富有生动性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，这首曲子也能够培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
二. 学情分析学生在学习这首曲子之前，已经接触过一些简单的乐器和音乐节奏，对音乐有一定的认识和理解。
但是，对于轻音乐的形式和内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解轻音乐的特点，以及如何欣赏轻音乐。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首轻音乐，感受其优美的旋律和节奏。
2.培养学生对轻音乐的欣赏能力和音乐表现力。
3.引导学生理解音乐与自然的关系，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生理解轻音乐的特点，以及如何欣赏轻音乐。
2.教学难点：让学生通过听觉和动作，感受音乐的节奏和旋律。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2.互动教学法：引导学生通过动作和语言，表达自己对音乐的理解和感受。
3.情境教学法：创设相关的情境，让学生更好地理解音乐的内容和背景。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的课件，展示《杜鹃圆舞曲》的曲谱和图片。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如口琴、打击乐器等，用于引导学生感受音乐的节奏和旋律。
3.教学环境：布置一个舒适的音乐教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《杜鹃圆舞曲》的片段，引导学生进入音乐的学习状态。
在播放音乐的同时，教师可以简单介绍一下这首曲子的背景和特点，让学生对这首曲子有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）教师展示《杜鹃圆舞曲》的曲谱，引导学生观察曲谱的旋律和节奏。
同时，教师可以解释一下曲谱中的符号和标记，让学生对音乐符号有一定的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，用口琴或打击乐器演奏《杜鹃圆舞曲》。
《杜鹃圆舞曲》教案
湘教版小学音乐三年级下册第二课杜鹃圆舞曲执教者：武隆区第二实验小学夏丹上课时间：2017年３月22日教学目标：1.听赏《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。
2.能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。
3.能记录两个音乐主题出现的顺序。
4.了解四三拍子的含义及强弱规律。
教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的联想。
教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。
教学过程：一、教师导学1.师：孩子们，愉快的音乐课开始了，今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课，你们欢迎吗想要知道这个小动物是谁，就让我们先来听段音乐吧！2.播放音乐主题Ⅰ，师：你在这段音乐中听到了什么叫声（听到了布谷鸟的叫声）。
3.师：哪里是模仿的布谷鸟的叫声我们一起跟着音乐试着模仿一下。
再次播放音乐主题Ⅰ，师带领学生跟音乐模仿布谷鸟的叫声。
孩子们真棒，布谷鸟清脆的歌声带领我们走入了美好的春天，其实布谷鸟还有一个好听的名字，它又叫杜鹃鸟，刚刚我们听到的这段音乐就是管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》中的片段（出示课题）,请大家朗读一遍课题。
二、感知悟学?（一）完整聆听1.接下来，就让我们安静地、完整地聆听整首作品。
2.你在刚刚的乐曲中听到了熟悉的旋律吗（二）主题Ⅰ的感知1．师：《杜鹃圆舞曲》由两个音乐主题构成，请看第Ⅰ主题中的第一部分，(出示“音乐主题Ⅰ”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句，除了模仿杜鹃鸟叫声的这两部分小节，还有两个小片段描绘了无限美好的春光。
跟着老师的琴声来模唱一下这两个小片段。
师弹琴，引导学生唱旋律，感受主题。
(请仔细看谱，第一遍稍慢，第二遍连起来，第三遍加快速度)2．师：你们的歌声真好听，老师也想加入你们。
让我们一起来合作，唱唱这美好的春天吧！师在黑板上出示以下两段歌谱，提醒学生按提示进行演唱，师生跟琴合作演唱：1＝C 3/43 ∣1 0 3∣1 0 3∣5 5 3 1 3 ∣2 0（师）咕咕咕咕（生）春天多么美好。
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案
一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》课时安排：1课时（45分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 引导学生理解音乐中的节奏、旋律和和声，提升音乐素养。
教学重点：1. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点。
2. 分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。
教学难点：1. 音乐作品中节奏、旋律和和声的理解和分析。
二、教学准备1. 教学音频：《杜鹃圆舞曲》音频文件。
2. 乐谱：《杜鹃圆舞曲》乐谱。
3. 教学PPT：包含《杜鹃圆舞曲》的图片、音频片段、乐谱等。
4. 教学视频：关于《杜鹃圆舞曲》的演奏视频。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。
1.2 学生分享对《杜鹃圆舞曲》的听后感。
2. 欣赏与分析（15分钟）2.1 教师引导学生关注《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。
2.2 学生跟随乐谱，一边听音频，一边跟随节奏拍手。
2.3 教师分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声特点，如杜鹃鸣叫的主题旋律、舞曲节奏等。
3. 学习与实践（15分钟）3.1 教师引导学生学习《杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生熟悉旋律。
3.2 学生跟随音频，哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。
3.3 教师组织学生进行小组合作，探讨如何演奏《杜鹃圆舞曲》。
4.1 教师引导学生回顾《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，巩固所学知识。
4.2 学生分享学习《杜鹃圆舞曲》的收获。
4.3 教师推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
四、课后作业1. 学生回家后，聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的美感。
2. 结合乐谱，练习哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。
3. 家长协助孩子了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识。
五、教学反思六、教学评价教学评价旨在检验学生的学习效果，了解学生对《杜鹃圆舞曲》的理解和掌握程度。
评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、小组讨论等。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首乐曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握圆舞曲的基本特点和节奏感。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 简介《杜鹃圆舞曲》的背景及作者。
2. 学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
3. 分析《杜鹃圆舞曲》的艺术特色，如民族风格、曲式结构等。
4. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的演奏版本，对比不同演奏家的风格。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：掌握圆舞曲的节奏感和演奏技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。
2. 示范法：播放不同演奏家的版本，让学生对比分析。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏《杜鹃圆舞曲》。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和作者。
2. 学习旋律和节奏：播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生跟唱、击掌，感受圆舞曲的节奏。
3. 分析演奏技巧：讲解乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 分组练习：让学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，互相观摩、交流。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐其他民族音乐作品进行欣赏。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等，以评估学生对《杜鹃圆舞曲》的兴趣和热情。
2. 演奏技巧：通过学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，评估学生对乐曲的理解和演奏技巧的掌握程度。
3. 音乐理论知识：通过提问或小测验，评估学生对圆舞曲的基本特点和节奏感的理解。
七、课后作业：1. 请学生在家中练习《杜鹃圆舞曲》，并尝试分析乐曲中的节奏和旋律特点。
2. 推荐学生欣赏其他民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，并写一篇短文，分享自己的感受和理解。
八、课程复习：在下一节课开始时，进行课程复习，通过提问或小测验，检查学生对《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧的掌握程度。
小学一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教学设计教案
3.最后来参加排练的是穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙子的公主杜鹃，他们跳起了怎样的舞蹈，我们一起来听听吧。
这是一首圆舞曲风格的音乐，如果你是跳舞的杜鹃你会怎么跳呢？
7．让我们来律动一下。
8．把舞蹈跳好我们就可以参加音乐会了。让我们一起跟着音乐跳一跳吧。叉腰前三步后三步地跳。
一年级班音乐(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
春天《杜鹃圆舞曲》
授课课时
第1课时
总课时
共1课时
教
学
目
标
知识与
能 力
聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》，能听辨乐段，了解山歌乐段的音乐形象。
过程与
方 法
通过歌唱、律动的活动，表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。
情感态度与价值 观
在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，学生能感受并表演“杜鹃”的音乐形象。
板书设计
杜鹃圆舞曲
乐师 唱歌组小杜鹃 游戏表演小杜鹃 跳舞小杜鹃 乐师
课后反思
9.大家表现真棒，杜鹃乐师这样宣布音乐会开始了。
布置作业
听辨乐段并表演
课堂小结
每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走进美妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了ห้องสมุดไป่ตู้天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！播放音乐《杜鹃圆舞曲》。
1.聆听第一段“爱唱歌的小杜鹃”
首先让我们来听一听这是杜鹃在准备唱歌跳舞表演中的那一项呢？（播放A部分音乐，学生仔细聆听，这是准备唱歌的杜鹃）
杜鹃圆舞曲教案
杜鹃圆舞曲教案一、教学目标：1、欣赏并理解《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵。
2、了解作者及作品背景，感受音乐中的自然美感。
3、通过分段欣赏，分析并表达对音乐的理解和感受。
4、在音乐活动中培养良好的合作意识和创编能力。
二、教学内容：1、介绍作者约纳森及其创作背景。
2、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》。
3、分段欣赏并理解音乐。
4、拓展：创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。
三、教学难点与重点：1、重点：《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵和表现手法。
2、难点：分段欣赏和理解音乐，以及创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。
四、教具和多媒体资源：1、投影仪及PPT。
2、《杜鹃圆舞曲》音乐及视频材料。
3、钢琴或其他乐器（根据条件）。
五、教学方法：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。
2、新课教学：介绍作者及作品背景，完整播放音乐并引导学生初步感受。
分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。
3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。
教师指导并点评。
4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。
六、教学过程：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。
例如：“你们喜欢杜鹃花吗？在杜鹃花丛中跳舞是什么感觉？”等。
2、新课教学：介绍作者约纳森及其创作背景，完整播放《杜鹃圆舞曲》并引导学生初步感受音乐。
随后分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。
例如：“在这段音乐中，你听到了什么声音？它让你感受到了什么？”等。
3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。
教师指导并点评，纠正学生在欣赏过程中出现的错误和理解偏差。
例如：“在这段音乐中，你觉得应该用什么样的情感去感受？”等。
4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。
例如：“《杜鹃圆舞曲》是一首充满自然美感和情感变化的音乐作品，它通过优美的旋律和节奏表现了杜鹃花丛中跳舞的场景。
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
【导语】《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的⼀⾸同名钢琴曲改编的。
乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采⽤三拍⼦圆舞曲体裁，C⼤调、中板。
由三个⼩圆舞曲组成。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学内容】 欣赏《杜鹃圆舞曲》 【教学⽬标】 1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学⽣感受3/4拍的节奏以及三拍⼦舞曲的特点。
2、引导学⽣听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的⾳乐形象，并能⽤不同的动作加以表现。
【教学重点】 感受三拍⼦乐曲的特点，引导学⽣听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】 打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】 ⼀、常规训练：律动《骑上我的⼩红马》 学⽣听⾳乐表演，创设良好的教学氛围。
⼆、节奏拍击 1、师：我们来到了美丽的⼤草原，草原的⼈们热烈地欢迎着我们。
他们想考考⼩朋友的⾳乐知识掌握的好不好，准备了⼀些不同节拍的节奏让⼩朋友来拍⼀拍，⽐⼀⽐哪⼀组拍的。
你们⾏不⾏？ 2、⽣：⾏！ 3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏） 分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 （⼀）导⼊欣赏曲 1、师：⼩朋友⽐赛的很激烈，听！谁也要来参加⽐赛？ 2、师播放乐曲前⼀⼩段 ⽣：是“咕咕”叫的⼩杜鹃。
3、导⼊：对！骄傲的⼩杜鹃也要来参加⽐赛。
听！它⾼兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请⼤家听听它跳的舞曲是⼏拍⼦的？根据乐曲的情绪我们来分⼀分它有⼏部分？ 4、出⽰课题：《杜鹃圆舞曲》 5、初听全曲 6、交流讨论结果 ⽣：乐曲是三拍⼦的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下⾯让我们依次来欣赏。
（⼆）分段欣赏乐曲 1、初听第⼀部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第⼀部分 看看周围⼩朋友脸上的表情？⽤⾼兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
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小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
欣赏《杜鹃圆舞曲》
【教学目标】
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】
打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。
你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。
能够分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们能够把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还能够怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结。