网球公开课
网球普及课教案模板范文
一、课程名称：网球普及课二、教学对象：初级网球爱好者三、教学目标：1. 了解网球的基本知识，包括网球的历史、规则、装备等。
2. 掌握网球的基本技术，如正手、反手击球、发球、截击等。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 增强学生的身体素质，提高免疫力。
四、教学内容：1. 网球基本知识2. 正手击球技术3. 反手击球技术4. 发球技术5. 截击技术6. 网球比赛规则五、教学时间：共8课时六、教学安排：第1课时：1. 教学内容：网球基本知识、准备活动2. 教学目标：使学生了解网球的基本知识，学会做准备活动。
第2课时：1. 教学内容：正手击球技术、正手击球练习2. 教学目标：使学生掌握正手击球技术，并能进行正手击球练习。
第3课时：1. 教学内容：反手击球技术、反手击球练习2. 教学目标：使学生掌握反手击球技术，并能进行反手击球练习。
第4课时：1. 教学内容：发球技术、发球练习2. 教学目标：使学生掌握发球技术，并能进行发球练习。
第5课时：1. 教学内容：截击技术、截击练习2. 教学目标：使学生掌握截击技术，并能进行截击练习。
第6课时：1. 教学内容：网球比赛规则、实践比赛2. 教学目标：使学生了解网球比赛规则，并能进行实践比赛。
第7课时：1. 教学内容：总结本课程所学内容，巩固所学技术2. 教学目标：使学生回顾所学内容，巩固所学技术。
第8课时：1. 教学内容：结业考试、颁发结业证书2. 教学目标：检验学生学习成果，颁发结业证书。
七、教学方法：1. 讲解法：讲解网球基本知识、技术要领。
2. 练习法：组织学生进行正手、反手、发球、截击等技术的练习。
3. 比赛法：组织学生进行实践比赛，提高学生的实战能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性等。
2. 技术掌握：通过练习和比赛，评价学生对正手、反手、发球、截击等技术的掌握程度。
3. 比赛成绩：通过实践比赛，评价学生的实战能力。
网球课教案
网球课教案
教学目标：
1. 了解网球的基本规则和技术要求。
2. 学习网球的基本击球技巧，如正手击球、反手击球和发球。
3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学准备：
1. 网球场地和设备：网球场地、网球拍、网球和发球机。
2. 教学辅助材料：网球规则说明、网球技术教学视频或图片等。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 引导学生回忆一下网球的基本规则以及他们对网球的观察和了解。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍网球的基本规则，如场地布置、比赛规则和计分方式等。
2. 介绍网球的基本击球技巧，如正手击球、反手击球和发球的要领。
三、示范与实践（15分钟）
1. 示范正手击球的动作和注意事项，并让学生跟随练习。
2. 示范反手击球的动作和注意事项，并让学生跟随练习。
3. 示范发球的姿势和力量控制，并让学生跟随练习。
四、游戏练习（20分钟）
1. 分组进行对抗性训练，让学生通过比赛的方式来巩固所学的
技术。
2. 引导学生在比赛中互相配合、制定战术，并培养团队合作精神。
五、总结回顾（5分钟）
1. 与学生一起回顾今天学习的内容，重点强调网球的规则和基本技术要求。
2. 鼓励学生继续参加网球活动，并提醒他们可以在课余时间练习网球技巧。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加校内外的网球俱乐部或比赛，进一步提高技能水平。
2. 邀请专业的网球运动员或教练来学校进行网球讲座或示范，激发学生对网球的兴趣和热爱。
公开课网球三步发球教案
公开课网球三步发球教案1. 引言本文档旨在提供一份有效的公开课网球三步发球教案。
通过掌握三步发球的基本技巧和理论知识，学员将能够在比赛中发挥更好的水平。
2. 教案内容2.1 目标设定- 使学员了解三步发球的基本原理和技术要点。
- 培养学员正确的上网姿势和发球动作。
- 提高学员的球速和准确性。
2.2 教学步骤1. 介绍三步发球的基本原理和重要性。
2. 示范正确的上网姿势和发球动作。
3. 指导学员进行身体热身活动和拉伸运动。
4. 依次进行下列步骤的实践练：- 步骤一：学员站在发球区的后方，进行轻松的挥拍练。
- 步骤二：学员进行正式的三步发球实践，与教练对练。
- 步骤三：学员组成小组，进行对抗练，提高发球的应用技巧和策略。
5. 结束课程，回顾学员在课程中的进步，并提供个别指导和建议。
2.3 教学重点- 正确的上网姿势和姿态。
- 手腕的灵活运用和力量控制。
- 发球的准确性和速度控制。
2.4 教学资源- 网球场地- 球拍和网球- 网球网3. 教学评估在课程结束后，教练将对学员的发球技术进行评估。
评估的主要指标包括：- 上网姿势和发球动作的正确性。
- 球速和准确性。
- 在对抗练中的应用技巧和策略。
4. 教学扩展可以进一步扩展教学内容以提高学员的综合能力，如：- 发球和接发球的连续训练。
- 发球的变化和战术应用。
- 背风发球的训练。
5. 结论通过研究本教案所提供的网球三步发球技巧和理论知识，学员将能够提高自己的发球水平，并在比赛中取得更好的表现。
教师可以根据具体情况进行适当的调整，以更好地满足学员的需求。
请注意，本教案旨在为教学提供指导和参考，具体的教学方法和调整应根据实际情况和学员的需求进行。
网球ptr开放课程教案截击
网球ptr开放课程教案截击教案标题：网球PTR开放课程教案-截击技巧指导教学目标：1. 学生能够理解截击在网球比赛中的重要性，并能正确运用截击技巧。
2. 学生能够掌握截击的基本动作要领，包括站位、击球点选择和击球力度的掌握。
3. 学生能够在实际比赛中运用截击技巧，提高比赛的竞技水平。
教学准备：1. 网球场地2. 网球拍和网球3. 示范视频或图片，展示正确的截击技巧4. 网球PTR教学指南教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍截击技巧的重要性，并解释在网球比赛中截击的作用。
2. 展示示范视频或图片，让学生对正确的截击动作有一个直观的了解。
技术讲解（10分钟）：1. 详细讲解截击的基本动作要领，包括站位、击球点选择和击球力度的掌握。
2. 强调正确的站位姿势，包括身体平衡和脚步的灵活运用。
3. 解释击球点的选择原则，鼓励学生根据球的高度和速度进行判断。
4. 教授击球力度的掌握技巧，包括手腕的运用和击球时的身体协调。
示范与练习（20分钟）：1. 进行示范，展示正确的截击技巧。
解释示范过程中的关键点和注意事项。
2. 让学生分组进行练习，互相观摩和纠正动作。
3. 教师巡视指导，针对学生的不足之处进行个别辅导。
游戏与应用（15分钟）：1. 设计截击技巧练习的小游戏，例如网球接力赛或截击对抗赛。
2. 学生分组进行比赛，运用所学的截击技巧进行实际应用。
3. 教师观察学生的表现，提供实时反馈和指导。
总结与评价（5分钟）：1. 总结本节课所学的截击技巧要点，并强调其在比赛中的应用价值。
2. 鼓励学生在日常训练和比赛中持续练习和运用所学的截击技巧。
3. 对学生的表现进行评价，提供个别建议和指导。
拓展活动：1. 建议学生在课后观看更多的网球比赛视频，分析顶级选手的截击技巧。
2. 提供额外的练习材料，如截击技巧的练习题和视频教程，供学生自主学习和练习。
注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的学习进度和理解情况进行调整。
网球课教案模板（共18篇）
网球课教案模板（共18篇）第1篇：网球课网球课心得大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。
在大学这一年里，我的体育课学习的项目是网球。
我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。
通过两个学期的学习，我发现我更加爱运动了。
学习网球会带给我带来一种乐感。
它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。
网球的学习过程让我不断地感受到它的魅力,我在每天的网球学习里体会着球场上的快乐.快乐能让人如沐春风，有谁希望悲伤总在身旁？若那么让我在生活中随时随地寻找快乐。
也许我会为每次学习得到的收获而喜悦，但是我更应该看到在学习过程中的感受。
不断地在过程中寻找、体会自己的闪光点，会让最终的结果更加尽如人意。
老师的快乐网球教学，正是让我在学习中不断前进，寻找快乐。
快乐的学习过程能让我们受益多多。
在网球的初学过程里，刚开始我由于紧张,有时用力地握住球拍,再大力地挥出击球.本以为能够以完美曲线飞越球网,但事实上却是它向天飞去,再落地.但是每当我紧张的时候,在老师正确的姿势指导下,我慢慢地纠正自己的错误,将身体放松了下来.在后面的学习过程中,正是因为我有了比较放松和愉快的心情，对老师所给的球，我才能以一种好的状态去应对，快乐地挥动球拍。
在这种愉悦的状态下，我能够听到球落地、击出的轻快节奏，也让我随着如此的节奏去移动脚步、挥出球拍。
试想，如果一直在紧张状态，那么精力已经都集中在了紧张上，又用什么去感受网球呢？当然我们也需要有一定的紧张感，如果太过放松，也无法准确判断球的落点，跟着做出相应的挥拍动作。
可是这并不是要一直让神经绷的紧紧的。
两学期学下来，也可以勉强算是学习了一年的网球，在这里把自己学习中体会整理了一下，也算是给自己的学习画上圆满的句号。
每次打球出现极大的失误原因总是同样的——为了追赶一个球，结果就是当身体战到离球只有不到20厘米时才发现达不到球了。
不是因为球太远打不到，而是因为球太近没法打。
2024年度网球教案大学体育国家级精品课程教案
换发球与双打规则
每局开始发球方从右区发，得/失一分后换到左区发。双 打比赛中，每方轮流发球，顺序为S1、S2、P1、P2。
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裁判法及判罚标准解读
裁判角色与职责
主裁判负责全场判罚，包括发球、出界、犯规等。 司线员协助判断球是否出界。
判罚依据与标准
根据球是否出界、发球是否违例、是否触网等进行 判罚。如球压线算好球，发球时脚误踩线算违例。
练习方法
提供反手击球的多种练习方法， 如原地反手击球、移动中反手击 球、反手截击等，以帮助学生提 高反手击球技术水平。
2024/3/24
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发球与接发球技术
发球技术
详细讲解发球的基本技术要领，包括平击发球、切削发球和旋转发球三种方式，并分析
各自的特点和适用场景。
接发球技术
阐述接发球的基本原则和技巧，包括观察对手发球动作、判断发球路线和落点、选择合 适的回球方式等。
网球教案大学体育国家级 精品课程教案
2024/3/24
1
CATALOGUE
目 录
3/24
• 课程介绍与目标 • 基本技术训练 • 战术与策略讲解 • 身体素质提升方法 • 心理调适及比赛心理建设 • 规则、裁判法及赛事组织
2
2024/3/24
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
3
网球运动概述
在双打比赛中，通过变换节奏和突然袭击来打乱对手的阵脚。例如，在对手习惯某种节奏时突然改变击 球方式或线路，让对手难以适应。
14
特殊场地和情况下的战术应用
• 红土场地战术：红土场地速度慢、弹跳高，需要球员具备更强的耐力和底线相 持能力。在红土场地上，应更多地采用上旋球和侧旋球来控制球的弹跳和落点 。
大学网球课全套教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握网球的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生对网球运动的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 增强学生之间的团队协作能力。
教学重点：1. 正手击球和反手击球的动作要领。
2. 发球和接发的技巧。
3. 网球战术意识。
教学难点：1. 正手击球和反手击球的动作协调性。
2. 发球和接发的准确性。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑、拉伸等热身活动，时间为10分钟。
2. 学生进行原地拍球练习，熟悉球感和拍球动作。
二、基本技术教学1. 正手击球：讲解正手击球的动作要领，包括握拍、站位、摆拍、击球和随挥动作。
2. 反手击球：讲解反手击球的动作要领，包括握拍、站位、摆拍、击球和随挥动作。
3. 发球：讲解发球的技巧，包括站位、握拍、摆拍和击球。
三、实践练习1. 学生分组进行正手击球和反手击球的练习，教师巡回指导。
2. 学生进行发球练习，教师纠正错误动作。
四、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
第二课时一、复习与巩固1. 学生进行正手击球和反手击球的复习，教师巡回指导。
2. 学生进行发球练习，教师纠正错误动作。
二、战术意识培养1. 讲解网球比赛的基本战术，如上网、截击、拉球等。
2. 学生分组进行战术练习，教师巡回指导。
三、实战演练1. 学生进行分组对抗比赛，教师观察并指导。
2. 学生总结比赛中的经验和教训。
四、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
教学评价：1. 学生对网球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，如发球、接发、击球等。
3. 学生对网球运动的兴趣和团队协作能力。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实践能力和创新精神。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
大学生网课网球课教案
课程目标：1. 让学生了解网球运动的基本规则和技巧。
2. 提高学生的网球基本技能，包括正手击球、反手击球和发球。
3. 培养学生的团队合作精神和运动兴趣。
课程内容：一、课程导入1. 通过视频展示网球运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
2. 介绍网球运动的历史和发展，让学生了解网球运动的魅力。
二、基本技术教学1. 正手击球（1）讲解正手击球的基本动作要领，包括准备姿势、后摆引球、击球动作和跟进动作。
（2）示范正手击球动作，学生跟随练习。
（3）纠正学生在练习中出现的问题，提高击球质量。
2. 反手击球（1）讲解反手击球的基本动作要领，包括准备姿势、后摆引球、击球动作和跟进动作。
（2）示范反手击球动作，学生跟随练习。
（3）纠正学生在练习中出现的问题，提高击球质量。
3. 发球（1）讲解发球的基本动作要领，包括站位、发球动作和跟进动作。
（2）示范发球动作，学生跟随练习。
（3）纠正学生在练习中出现的问题，提高发球质量。
三、实践练习1. 学生分组进行正手击球、反手击球和发球练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，提高练习效果。
四、课堂总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高网球技能。
教学步骤：1. 课程导入（5分钟）2. 正手击球教学（15分钟）3. 反手击球教学（15分钟）4. 发球教学（15分钟）5. 实践练习（20分钟）6. 课堂总结（5分钟）教学要求：1. 学生需穿着合适的运动服装和运动鞋。
2. 学生需准备好网球拍和网球。
3. 学生需遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与练习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和技能掌握情况。
2. 学生自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
3. 教师根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励。
课时：1课时备注：本教案可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的需求。
网球全套教案(体育专业网球专项)
网球的基本规则
网球运动的特点与意义
阐述网球运动的特点，如技巧性、竞 技性、观赏性等，以及网球运动在锻 炼身体、培养意志品质等方面的意义 。
详细解释网球比赛的基本规则，包括 场地、球拍、球的规格以及比赛计分 方法等。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握网球基本理论知识， 包括技术、战术、竞赛规 则等。
进行速挥拍、击球和步 伐移动等练习，提高运动 员完成技术动作的速度。
位移速度训练
通过短跑、冲刺和变向跑 等练习，提高运动员在场 上的移动速度。
力量素质训练
基础力量训练
进行全身性的力量训练，如深蹲 、卧推和硬拉等，提高运动员的
整体力量水平。
专项力量训练
针对网球运动的特点，进行挥拍击 球、发球和接发球等专项力量训练 。
向前挥拍，在身体前方最高点 击球，手腕固定。
随挥动作
击球后继续向前挥拍，自然收 拍到身体另一侧。
反手击球技术
准备姿势
身体侧向球网，重心在前脚掌 上，后脚跟提起，双手握拍置
于体前。
引拍动作
向左肩后方引拍，同时身体向 左转动。
击球动作
在身体左侧前方击球，手腕固 定。
随挥动作
击球后继续向左挥拍，自然收 拍到身体左侧。
06 网球运动心理建设与心理 辅导
竞技心理特征分析
自信心
优秀网球运动员通常具备较强的自信心， 相信自己的技术和能力能够在比赛中发挥
出来。
意志力
在激烈的网球比赛中，运动员需要具备坚 定的意志力，面对挫折和困难时能够坚持
不懈。
专注力
网球比赛需要运动员在长时间内保持高度 集中，对对手的动作和球的落点做出快速 准确的反应。
小学生网球公开课教案模板
课程目标：1. 让学生了解网球的基本知识，激发学生对网球运动的兴趣。
2. 培养学生的基本网球技能，包括握拍、发球、接球等。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和反应能力。
4. 增强学生的身体素质，促进身心健康发展。
课程对象：小学生课程时长：1课时教学环境：室内网球场地或室外空旷场地教学器材：网球、网球拍、球网、标志桶、计时器、记录本等教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的跑步、跳绳等热身运动，让学生充分活动身体。
2. 教师组织学生进行一些轻松的拉伸运动，帮助学生预防运动损伤。
二、网球基本知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍网球的历史、起源以及网球运动的基本规则。
2. 讲解网球场地布局、比赛方式等基本知识。
三、握拍技巧教学（15分钟）1. 教师示范正确的握拍方法，并讲解握拍技巧的重要性。
2. 学生跟随教师进行握拍练习，教师巡回指导。
四、发球技巧教学（15分钟）1. 教师讲解发球的基本姿势和动作要领。
2. 学生分组进行发球练习，教师巡回指导。
五、接球技巧教学（15分钟）1. 教师讲解接球的基本姿势和动作要领。
2. 学生分组进行接球练习，教师巡回指导。
六、实战演练（15分钟）1. 教师组织学生进行分组对抗练习，让学生在实战中运用所学技能。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 观察学生的技能掌握情况，评价学生的技能水平。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行指导，提升学生的网球技能。
3. 开展网球主题班会，分享网球运动带来的快乐和收获。
网球ptr开放课程发球教案示例
网球ptr开放课程发球教案示例教案标题：网球PTR开放课程发球教案示例教案目标：1. 学生能够正确理解网球发球的基本技巧和规则。
2. 学生能够正确掌握网球发球的动作要领和技巧。
3. 学生能够通过练习和实践，提高网球发球的准确性和稳定性。
教学重点：1. 网球发球的正确动作要领。
2. 发球的准确性和稳定性。
教学难点：1. 如何正确掌握网球发球的动作细节。
2. 如何通过练习提高发球的准确性和稳定性。
教学准备：1. 网球场地和球拍。
2. 网球。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。
2. 引导学生回顾网球发球的基本规则和技巧。
讲解（10分钟）：1. 详细讲解网球发球的正确动作要领，包括站姿、握拍、摆臂、挥拍等。
2. 通过示范和解释，帮助学生理解和掌握发球的正确动作细节。
示范与练习（20分钟）：1. 进行简单的示范，让学生观察和模仿正确的发球动作。
2. 分组练习，让学生两两搭档进行发球练习，互相观察和纠正动作。
3. 鼓励学生多次反复练习，逐渐提高发球的准确性和稳定性。
巩固与拓展（15分钟）：1. 进行小组对抗赛，让学生运用所学技巧进行实战练习。
2. 观察学生的发球表现，给予及时的指导和反馈。
3. 鼓励学生积极参与，提高发球技巧和竞技水平。
总结（5分钟）：1. 对本节课的学习内容进行总结。
2. 强调学生继续练习和巩固发球技巧的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加网球俱乐部或校内外比赛，提升发球技巧和比赛经验。
2. 推荐学生观看专业网球比赛，学习和模仿优秀选手的发球技巧。
教学评估：1. 观察学生在练习和实战中的发球表现。
2. 给予学生针对性的指导和反馈，帮助他们改进发球技巧。
教学资源：1. 网球场地和球拍。
2. 网球。
3. 视频教学资源（可选）。
注意事项：1. 确保学生在练习过程中遵守安全规则，避免受伤。
2. 鼓励学生互相合作和交流，共同进步。
3. 灵活调整教学方法和内容，根据学生的实际情况进行个性化教学。
网球搏击体育公开课教案与反思
本文主要围绕“网球搏击体育公开课教案与反思”展开，旨在通过总结反思的方式，提升教学效果，使学生更好地掌握技能，提高教学质量。
一、教学目标1.每个学生了解网球的基本规则和技术要领。
2.提高学生对网球搏击体育的兴趣和热爱。
3.培养学生的合作精神和竞争意识。
4.培养学生的运动技能和身体素质。
二、教学内容与方法教学内容：网球搏击体育公开课教案分为基本知识、技术要领、比赛规则和比赛执法等四个部分。
1.基本知识通过简单介绍网球发展历史、场地、器材等基本知识，让学生对网球进行初步认识，了解网球的一些基本概念，为后续的学习打下基础。
2.技术要领教练以简单易懂的方式，通过实际演示和学生跟随教练模仿的方式，详细分步骤讲解网球的基本姿势、握拍方法、站位及击球技能，让学生在学习过程中逐步提升对网球技术的掌握和应用能力。
3.比赛规则介绍网球比赛的规则，让学生了解比赛中的得分、分数和局分计算方式，以及比赛形式和比赛过程等内容，帮助学生建立对网球比赛的认知和操作能力。
4.比赛执法介绍网球比赛的执法规则和注意事项，让学生了解什么情况下需吹哨罚球，什么情况下应将球判定为出界等内容，让学生对比赛中的执法规则有初步的认识。
教学方法：本次公开课采用理论教学与实操相结合的教学方法，旨在让学生在理论和实操中相辅相成，更好地掌握网球基础知识和技能。
1.理论教学理论教学阶段教练主要通过PPT和视频等方式，对学生进行讲解和介绍，让学生对网球有一个整体的认识，概括性了解网球基本知识。
2.实操在实际操作中，教练以小组为单位，进行分组让学生一起练习和锻炼，通过分小组比赛让学生更好地感受网球搏击的过程和紧张的气氛，增强学生的运动技能和身体素质，同时也培养了学生之间的合作精神和竞争意识。
三、教学反思通过本次公开课的教学和学生的反馈，教练们也对整个教学过程有了一些总结和反思，在教学下一步的时候也会作出相关的改进。
1.教学方法不够灵活多样，缺乏趣味性。
教练只是采用了传统的理论灌输和实操练习的教学方式，没有充分利用好学生自身的特点，缺乏趣味性，调动学生学习的积极性。
公开课网球教案模板范文
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 知识目标：使学生了解网球运动的基本规则和技巧，掌握网球的基本击球方法。
2. 技能目标：培养学生正确的握拍方法和步法，提高学生的网球技能。
3. 情感目标：激发学生对网球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
教学重点：1. 正确的握拍方法。
2. 基本的步法移动。
3. 前场正手击球技巧。
教学难点：1. 步法移动的协调性。
2. 击球时力量的控制。
教学准备：1. 网球场地。
2. 网球拍。
3. 网球。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍网球运动的起源、发展及在我国的发展情况。
2. 播放一段网球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能教学1. 正确握拍方法a. 教师示范正确的握拍方法，强调握拍部位和力度。
b. 学生跟教师一起练习握拍，教师个别指导。
c. 学生之间互相检查握拍是否正确。
2. 基本步法移动a. 教师讲解并示范网球的基本步法移动。
b. 学生跟随教师练习步法移动，注意动作的协调性和准确性。
c. 学生分组进行步法移动比赛，提高练习兴趣。
3. 前场正手击球技巧a. 教师讲解并示范前场正手击球的技巧。
b. 学生跟教师一起练习击球，教师个别指导。
c. 学生分组进行正手击球比赛，提高练习效果。
三、课堂实践1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享学习经验。
四、课堂总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生谈谈本节课的收获和体会。
五、课后作业1. 练习握拍方法，确保握拍正确。
2. 练习步法移动，提高移动协调性。
3. 练习正手击球，提高击球技巧。
教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生了解了网球运动的基本规则和技巧，掌握了网球的基本击球方法。
在教学过程中，教师注重个别指导，关注学生的学习进度，提高学生的网球技能。
同时，通过实战演练，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
在教学过程中，发现部分学生在步法移动和击球技巧方面存在一定困难，需要加强个别辅导和练习。
2024年度2024精选网球课教案课程
学员应熟练掌握底线正反手击球技术，包括平击球、上旋 球和下旋球的打法。通过底线对攻练习，提高控球能力和 反应速度。
网前截击
教授学员网前截击的技巧和策略，包括正反手截击、高压 球等。通过网前实战演练，提高学员的网前意识和截击水 平。
18
双打比赛实战演练
01
双打配合
强调双打比赛中队友间的沟通与配合，包括站位选择、击球顺序等。通
回顾网球比赛的基本规则，包括场地、球拍、球的规格要求，以 及比赛中得分、失分和犯规的判定标准。
26
学员成果展示评价
1
技术水平提升
通过对比学员在课程开始和结束时的技术水平， 评价其在发球、击球、截击等方面的进步。
2
战术意识培养
观察学员在比赛中运用战术的情况，评价其是否 能够根据对手情况灵活调整战术，以及战术运用 的合理性。
2024/3/23
14
网前截击和高压球处理
网前截击技巧
教授正确的网前站位和截击动作 ，提高反应速度和击球准确性。
2024/3/23
高压球处理
学习如何有效处理对方挑高球，包 括高压扣杀和高压吊球。
网前战术应用
掌握网前逼抢和放小球等战术，提 高网前得分能力。
15
底线对攻和穿越球运用
底线对攻技术
提升底线正反手击球技术，包括 上旋球、平击球和切削球。
柔韧性训练
借助拉伸、瑜伽等练习提高运 动员的关节灵活性和肌肉伸展
性。
22
常见运动损伤及预防措施
2024/3/23
网球肘
01
合理安排训练量，避免过度使用手臂；加强前臂肌肉力量训练
，减轻肘关节负担。
跟腱炎
02
选择合适的运动鞋，减少跟腱受到的冲击；进行跟腱拉伸和强
初级网球课程教案名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
初级网球课程教案一、课程简介网球是一项全面发展身体素质、培养团队精神的运动项目。
本初级网球课程旨在通过系统的训练，帮助学生掌握网球基本技术和战术，并提高身体素质和协作能力。
二、教学目标1. 理论目标a. 了解网球的基本规则和比赛形式；b. 了解网球场地的标准尺寸和场地布局；c. 了解常用的网球器材及其使用方法。
2. 实践目标a. 熟练掌握站姿、握拍、击球和移动等基本动作；b. 学习使用正反手发球、底线击球和截击等常用技术动作；c. 能够进行简单的网球对抗。
三、教学内容1. 网球基础知识a. 网球的起源和发展；b. 网球比赛的规则和形式；c. 网球场地的标准尺寸和场地布局；d. 常用的网球器材及其使用方法。
2. 网球基本技术a. 网球的站姿和握拍方法；b. 正反手发球的基本动作和技巧；c. 底线击球的动作和技巧；d. 截击的基本动作和技巧。
3. 网球基本战术a. 如何使用正反手发球进攻对手；b. 底线击球的攻击和控制技巧；c. 如何截击对手的球；d. 如何进行简单的网球对抗。
四、教学步骤1. 知识讲解a. 介绍网球的起源和发展，让学生了解网球的历史和文化背景；b. 介绍网球比赛的规则和形式，让学生熟悉比赛规则；c. 介绍网球场地的标准尺寸和场地布局，让学生了解比赛场地标准；d. 介绍常用的网球器材及其使用方法，让学生了解正确使用网球器材的技巧。
2. 动作示范与学习a. 示范正确的站姿和握拍方法，并让学生进行模仿和练习；b. 示范正反手发球的基本动作和技巧，并让学生进行模仿和练习；c. 示范底线击球的动作和技巧，并让学生进行模仿和练习；d. 示范截击的基本动作和技巧，并让学生进行模仿和练习。
3. 技术提高与巩固a. 针对学生练习中存在的问题进行指导和纠正，帮助学生掌握技术要领；b. 设置练习任务，让学生进行反复练习，提高技术熟练度；4. 对抗练习a. 将学生分为小组，进行网球对抗训练；b. 引导学生运用所学技术进行对抗，培养团队合作和竞技意识；c. 提供积极的反馈和指导，激发学生的自信心和学习热情。
短式网球公开课
短式网球公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《短式网球》教材的第三章，主要内容包括：短式网球的基本技术、战术运用以及比赛规则。
具体细化为：正手击球、反手击球、发球、接发球、上网截击、底线对峙、半场控制、网前技术、比赛策略等。
二、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本技术，提高网球运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动素养。
三、教学难点与重点重点：短式网球的基本技术动作要领。
难点：技术动作的连贯性、协调性以及战术运用。
四、教具与学具准备1. 教具：网球、网球拍、球场、标志物。
2. 学具：网球、网球拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行一场简短的网球比赛，让学生感受网球运动的乐趣和竞技性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范短式网球的基本技术动作，包括正手击球、反手击球、发球、接发球等。
3. 学生分组练习：学生分组进行技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 战术讲解与实践：教师讲解短式网球的比赛策略和战术运用，组织学生进行实战演练。
5. 比赛环节：学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。
六、板书设计1. 短式网球基本技术动作要领。
2. 短式网球比赛规则。
3. 短式网球比赛策略与战术。
七、作业设计1. 作业题目：请描述短式网球正手击球的技术动作要领。
答案：略2. 作业题目：请简述短式网球比赛规则。
答案：略3. 作业题目：请列举三种短式网球的比赛策略。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了短式网球的基本技术，但在战术运用和比赛环节中，部分学生仍存在不足。
课后，教师应针对这些问题进行反思，调整教学方法，提高学生的竞技水平。
拓展延伸：教师可组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的比赛经验和技术水平。
同时，鼓励学生参加网球俱乐部，培养他们对网球运动的热爱。
重点和难点解析一、技术讲解与示范1. 正手击球：教师要讲解正手击球的站位，强调学生要站在球场的外侧，身体侧对网球场，拍面朝向球场内。
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(ITF) 1913年 International Tennis Federation 世界男子职业网球协会 (ATP) 1972年 Association Tennis Professional 世界女子职业网球协会 (WTA) 1973年 Woman’s Tennis Association
比赛方式
赢4分为一局 赢6局为一盘
赢两盘或三盘为一场
六、网坛明星
六、网坛明星
网球正手击球欣赏
正 面 侧 面 背 面
更多精彩视频……
1.ATP是什么的简称？
思 考 题
2.李娜夺冠的法网的场地是
什么样子的？
3.球砸到一点点线算界内吗？
4.怎样算赢得一局？
？
授课老师：胡涛 2011年11月16日
6.交换发球 第一局比赛终了， 接球员成为发球员， 发球员成为接球员。 以后每局终了，均依 次互相交换，直至比 赛结束。
通 则
1.交换场地 双方应在每盘的 第1、3、5等单数 局结束后，以及每 盘结束双方局数之 和为单数时，交换 场地。
通 则
2.失分 （1）在球第二次着地前， 未能还击过网。 （2）还击的球触及对方 场区界线以外的地面、固 定物或其他物件。
边线 单打宽8.23米
长 23.77 米 左区 中点标志
发球区 0.914米 右区 中线
发球线
6.40米
底线
双打宽10.97米
五、网球规则
发
球
1.发球前的规定 发球员在发球前应先站在 端线后、中点和边线的假定 延长线之间的区域里，用手 将球向空中任何方向抛起， 在球接触地面以前，用球拍 击球。球拍与球接触时，就 算完成球的发送。
（3）还击空中球失败。
通 则
（4）故意用球拍触球超过一 次。 （5）运动员的身体、球拍， 在活球期间触及球网。 （6）过网击球。 （7）抛拍击球。
3.压线球 落在线上的球都算界内球。
怎样算赢得一局？（计分办法）
发球者先嬴四分 接发球者先嬴四分 双方平手 15—0 0—15 15—15 30—0 0—30 30—30 40—0 0—40 40—40 发球者 接发球者 球员必须再 胜此局 胜此局 连赢两分 才能胜此局 Game to server Game to receiver 如果双方 交互得分， 则又成平手
五、网球规则
4.发球失误 未击中球；发出的球， 在落地前触及球员或他穿 戴的任何物件；违反发球 站位规定。 发球员第一次 发球失误后，应在原发位 置上进行第二次发球。
五、网球规则
5.发球无效 发球触网后， 仍然落到对方发 球区内；接球员 未作好接球准备； 均应重发球。
五、网பைடு நூலகம்规则
三、著名赛事
1.网球四大满贯
时间 比赛 地点 场地
一月
五、 六月
澳大利亚网球公开赛
法国网球公开赛
墨尔本 硬地
巴黎 红土
六、 七月
九月
温布尔登网公开赛
美国网球公开赛
伦敦
纽约
草地
硬地
三、著名赛事
2.男子团体赛－戴维斯杯
3.女子团体赛－联合会杯
4.大师杯系列赛 5.奥运会
四、场地规格
魅力网球
——网球大讲堂
常德市第十一中学 授课教师：胡涛
目
录
一、网球的起源与发展 二、网球协会
三、著名赛事
四、场地规格 五、网球规则 六、网坛明星+视频欣赏
一、网球的起源与发展
孕育在法国
诞生在英国 开始普及和形成高潮在美国 现在盛行全世界
二、网球协会
国际网球联合会
五、网球规则
2.发球时的规定 发球员在整个发球 动作中，不得通过行 走或跑动改变原站的 位置，两脚只准站在 规定位置，不得触及 其他区域。
五、网球规则
3.发球员的位置 （1）每局开始，先从 右区端线后发球，得或 失一分后，应换到左区 发球。 （2）发出的球应从网 上越过，落到对角的对 方前场方块区域内，或 其周围的线上。