外出进修培训登记表
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外出培训登记表
盛隆小学教师外出培训登记表
姓名
培训时间
2015.5.15---5.16
培训地点
招远
培训内容：
1、王铮《如何处理中高考焦虑及应对策略》
2、蒋微美的《如何上好班心育活动课》
培训收获、感受：
一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。
总之，通过培训我的心开始了翻滚的情绪：欣喜，豁然开朗，平静，学会面对。培训的老师并没有说什么大道理，他让我们感受的是情感，真实的自我。我要用真实的自我，感染学生，也让学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
三、教师自己保持乐观的心态
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好
二、通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
姓名
培训时间
2015.5.15---5.16
培训地点
招远
培训内容：
1、王铮《如何处理中高考焦虑及应对策略》
2、蒋微美的《如何上好班心育活动课》
培训收获、感受：
一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。
总之，通过培训我的心开始了翻滚的情绪：欣喜，豁然开朗，平静，学会面对。培训的老师并没有说什么大道理，他让我们感受的是情感，真实的自我。我要用真实的自我，感染学生，也让学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
三、教师自己保持乐观的心态
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好
二、通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
青海建筑职业技术学院教师外出培训登记表
年 月 日
教务处意见：
负责人签字 (盖章)
年 月 日
主管院长意见：
负责人签字
年 月 日
备注：1.“项目来源”主要填写该培训的来源，如国培项目（应填写国培代码）、高职高专网师资培训项目、某个具体的培训文件等；2.今后所有教学单位（含兼课教师）的外出培训、教师外出参赛、指导学生技能大赛等均需填写此表格；3.本表一式三份（可复印），一份交部门存档、一份交教务处存档、一份交院办人事存档。
青海建筑职业技术学院教师外出(培训/赛事)登记表
姓 名
性别
年龄
职称
专业
所属部门
学历
学位
承担的主要课程
项目
名称
主要
专题
起止
时间及地点
相关机构
（单位）
项目
来源
费用预算
(元)
交通费
伙食补助费
合计
(元)
住宿费
市内交通费补助
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经费列支项目名称
列支项目文件号
项目负责人意见
负责人签字:
年月日
部门负责人意见：
负责人签字 (盖章)
教务处意见：
负责人签字 (盖章)
年 月 日
主管院长意见：
负责人签字
年 月 日
备注：1.“项目来源”主要填写该培训的来源，如国培项目（应填写国培代码）、高职高专网师资培训项目、某个具体的培训文件等；2.今后所有教学单位（含兼课教师）的外出培训、教师外出参赛、指导学生技能大赛等均需填写此表格；3.本表一式三份（可复印），一份交部门存档、一份交教务处存档、一份交院办人事存档。
青海建筑职业技术学院教师外出(培训/赛事)登记表
姓 名
性别
年龄
职称
专业
所属部门
学历
学位
承担的主要课程
项目
名称
主要
专题
起止
时间及地点
相关机构
（单位）
项目
来源
费用预算
(元)
交通费
伙食补助费
合计
(元)
住宿费
市内交通费补助
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经费列支项目名称
列支项目文件号
项目负责人意见
负责人签字:
年月日
部门负责人意见：
负责人签字 (盖章)
幼儿园教师外出培训记录表内容
知名教育专家，拥有多年幼儿园教育经验
讲座内容
报告总结
详细介绍了如何在幼儿园教育中培养孩子 的创新思维，包括教育理念、教学方法、 案例分析等方面的内容
讲座深入浅出，让教师们对幼儿园教育中 的创新思维培养有了更深刻的认识和理解
现场观摩与研讨
01
02
03
04
观摩对象
一所具有创新教育特色的幼儿 园
观摩内容
。
提升自我学习和持续发展的意识 ，为未来的职业生涯打下坚实基
础。
05 培训反思与建议
对培训内容的反思
培训内容涵盖了幼儿教育的多个方面，包括教育理念、教学方法、幼儿心理发展等，对于提 升教师的专业素养有很大帮助。
通过案例分析、实践演练等方式，让教师们更加深入地理解了培训内容，也更容易将所学应 用到实际工作中。
对未来培训的期望
希望未来的培训能够更加注重实践性和操作性，减少过多的理论讲解， 增加实际操作的指导和训练。
针对不同层次和需求的教师，设计个性化的培训方案，使培训更加具有 针对性和实效性。
加强培训后的跟踪和辅导，定期了解教师们的学习情况和教学实践，及 时给予指导和帮助，确保培训效果的落实。
THANKS
交流环节
各小组代表上台汇报教案设计思路和试讲效果，其他小组和教师进行 点评和交流
合作成果
通过小组合作与交流，教师们不仅提升了自己的教学设计和表达能力 ，还从其他小组中汲取了许多有益的经验和启示
04 培训成果与收获
知识技能提升
深入了解幼儿教育的最新理论和 实践，掌握新的教育方法和技能
。
学习如何更好地与幼儿沟通，理 解他们的需求和兴趣。
部分培训内容较为理论化，与实际操作结合不够紧密，导致教师们难以完全消化和吸收。
讲座内容
报告总结
详细介绍了如何在幼儿园教育中培养孩子 的创新思维，包括教育理念、教学方法、 案例分析等方面的内容
讲座深入浅出，让教师们对幼儿园教育中 的创新思维培养有了更深刻的认识和理解
现场观摩与研讨
01
02
03
04
观摩对象
一所具有创新教育特色的幼儿 园
观摩内容
。
提升自我学习和持续发展的意识 ，为未来的职业生涯打下坚实基
础。
05 培训反思与建议
对培训内容的反思
培训内容涵盖了幼儿教育的多个方面，包括教育理念、教学方法、幼儿心理发展等，对于提 升教师的专业素养有很大帮助。
通过案例分析、实践演练等方式，让教师们更加深入地理解了培训内容，也更容易将所学应 用到实际工作中。
对未来培训的期望
希望未来的培训能够更加注重实践性和操作性，减少过多的理论讲解， 增加实际操作的指导和训练。
针对不同层次和需求的教师，设计个性化的培训方案，使培训更加具有 针对性和实效性。
加强培训后的跟踪和辅导，定期了解教师们的学习情况和教学实践，及 时给予指导和帮助，确保培训效果的落实。
THANKS
交流环节
各小组代表上台汇报教案设计思路和试讲效果，其他小组和教师进行 点评和交流
合作成果
通过小组合作与交流，教师们不仅提升了自己的教学设计和表达能力 ，还从其他小组中汲取了许多有益的经验和启示
04 培训成果与收获
知识技能提升
深入了解幼儿教育的最新理论和 实践，掌握新的教育方法和技能
。
学习如何更好地与幼儿沟通，理 解他们的需求和兴趣。
部分培训内容较为理论化，与实际操作结合不够紧密，导致教师们难以完全消化和吸收。
教师外出学习培训登记表
教师外出学习培训登记表
目录
• 教师基本信息 • 外出学习培训申请 • 学习培训过程记录 • 学习培训成果展示 • 后续行动计划与承诺 • 后续跟踪评估与反馈
01 教师基本信息
姓名与职务
01
姓名
填写教师的全名
02
性别
选择男或女
03
年龄
填写教师的年龄
04
职务
填写教师在学校或教育机构的 职务，如班主任、年级组长、
果的反馈意见。
反馈内容
包括培训目标是否达成、培训内 容是否实用、培训方式是否合适
等方面的意见。
反馈结果
将教师的反馈意见进行汇总和分 析，及时发现问题和不足，为后
续改进提供参考。
学校对教师后续发展的支持措施
制定个性化发展计划
根据教师的学习成果和反馈意见，为其制定个性相关书籍、在线课程、专家指导等 。
对学校发展的贡献
带来了新的教学理念和方法，促 进了学校教育教学改革的深入推
进。
通过分享学习成果和经验，促进 了教师之间的交流和合作，提高
了学校整体教学水平。
为学校培养高素质、创新型人才 提供了有力支持，推动了学校的
可持续发展。
05 后续行动计划与 承诺
将所学应用于教学实践的计划
结合所学理论，改进教学方法
鼓励教师参加学术交流活动
积极鼓励和支持教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高学术 水平。
总结与改进建议
总结本次学习培训的经验和教训，为 今后的工作提供借鉴。
加强学校与教师之间的沟通与合作， 共同推动教师队伍素质的提升。
针对存在的问题和不足，提出具体的 改进建议，如优化培训内容、改进培 训方式等。
参训时间
目录
• 教师基本信息 • 外出学习培训申请 • 学习培训过程记录 • 学习培训成果展示 • 后续行动计划与承诺 • 后续跟踪评估与反馈
01 教师基本信息
姓名与职务
01
姓名
填写教师的全名
02
性别
选择男或女
03
年龄
填写教师的年龄
04
职务
填写教师在学校或教育机构的 职务，如班主任、年级组长、
果的反馈意见。
反馈内容
包括培训目标是否达成、培训内 容是否实用、培训方式是否合适
等方面的意见。
反馈结果
将教师的反馈意见进行汇总和分 析，及时发现问题和不足，为后
续改进提供参考。
学校对教师后续发展的支持措施
制定个性化发展计划
根据教师的学习成果和反馈意见，为其制定个性相关书籍、在线课程、专家指导等 。
对学校发展的贡献
带来了新的教学理念和方法，促 进了学校教育教学改革的深入推
进。
通过分享学习成果和经验，促进 了教师之间的交流和合作，提高
了学校整体教学水平。
为学校培养高素质、创新型人才 提供了有力支持，推动了学校的
可持续发展。
05 后续行动计划与 承诺
将所学应用于教学实践的计划
结合所学理论，改进教学方法
鼓励教师参加学术交流活动
积极鼓励和支持教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高学术 水平。
总结与改进建议
总结本次学习培训的经验和教训，为 今后的工作提供借鉴。
加强学校与教师之间的沟通与合作， 共同推动教师队伍素质的提升。
针对存在的问题和不足，提出具体的 改进建议，如优化培训内容、改进培 训方式等。
参训时间
14外出培训登记表
外出培训登记表部门参加员培训项目培训地点
培训形式
会议 业余 脱产（个工作日）
培 训费
支付形式
起讫时间
年月日 至年月日
附件：1、
2、
3、
主 要 收 获
收集资料名称
介质
存档部门
培训
汇
报
及处理意见
汇报型式：
听取汇报人签字： 日期：
领导意见
日期：
备案
日期：
注：1.本表用于外出参加培训的登记，由综合办公室提供；
2.本表由参加培训人员外出回公司后一周内办理资料归档、工作汇报等相关手续时填写，经公司领导批复后在综合办公室登记备案（留存复印件），然后可持此表和有关凭据到财务部办理报销手续，由所在部门留存。
培训形式
会议 业余 脱产（个工作日）
培 训费
支付形式
起讫时间
年月日 至年月日
附件：1、
2、
3、
主 要 收 获
收集资料名称
介质
存档部门
培训
汇
报
及处理意见
汇报型式：
听取汇报人签字： 日期：
领导意见
日期：
备案
日期：
注：1.本表用于外出参加培训的登记，由综合办公室提供；
2.本表由参加培训人员外出回公司后一周内办理资料归档、工作汇报等相关手续时填写，经公司领导批复后在综合办公室登记备案（留存复印件），然后可持此表和有关凭据到财务部办理报销手续，由所在部门留存。
中心幼儿园教职工外出培训登记表
2017.4.17 至
2017.4.24
参加2017 年泉州市乡村和民办幼儿园园长助力
工程培训班
2017.6.12 至
2017.6.25
参加泉州市 2017 年幼儿园园长任职资格培训
2017.7.4 至
2017.7.13
参加泉州市 2017 年幼儿园班主任培训班
证书
2017.7.10 至
2017.7.15
参加泉州市“十三五”第一期幼儿园园长提高
培训班（第一阶段）
有 课 时
证明
2017.9.18 至
2017.9.24
参加2017年园长任职资格二期培训班（第一阶
段）
2017.9.22 至
2017.9.24
参加泉州市 2017 年幼儿园卫生保健知识培训
证书
2017.9.25 至
2017.9.30
参加 2017 年乡村园长助力培训班
2017.12.2 至
2017.12.7
参加泉州段）
有 课 时
证明
2017.12.20 至
2017.12.7
参加2017年园长任职资格二期培训班（第二阶
段）
2018.5.19 至
2018.5.26
参加泉州幼儿师范高等专科学校主办的泉州市
“十三五”第一期幼儿园园长提高培训
有课时
证明
2018.8.20至
22 日
PCK 视野下的幼儿教师专业能力成长高级研修
班
有学时
证明
XXXX中心幼儿园 2017—2020 学年
教师外出培训登
记
表
XXX幼儿园2017-2018学年教师外出培训
登记表
时 间
对 象
2017.4.24
参加2017 年泉州市乡村和民办幼儿园园长助力
工程培训班
2017.6.12 至
2017.6.25
参加泉州市 2017 年幼儿园园长任职资格培训
2017.7.4 至
2017.7.13
参加泉州市 2017 年幼儿园班主任培训班
证书
2017.7.10 至
2017.7.15
参加泉州市“十三五”第一期幼儿园园长提高
培训班（第一阶段）
有 课 时
证明
2017.9.18 至
2017.9.24
参加2017年园长任职资格二期培训班（第一阶
段）
2017.9.22 至
2017.9.24
参加泉州市 2017 年幼儿园卫生保健知识培训
证书
2017.9.25 至
2017.9.30
参加 2017 年乡村园长助力培训班
2017.12.2 至
2017.12.7
参加泉州段）
有 课 时
证明
2017.12.20 至
2017.12.7
参加2017年园长任职资格二期培训班（第二阶
段）
2018.5.19 至
2018.5.26
参加泉州幼儿师范高等专科学校主办的泉州市
“十三五”第一期幼儿园园长提高培训
有课时
证明
2018.8.20至
22 日
PCK 视野下的幼儿教师专业能力成长高级研修
班
有学时
证明
XXXX中心幼儿园 2017—2020 学年
教师外出培训登
记
表
XXX幼儿园2017-2018学年教师外出培训
登记表
时 间
对 象
相关主题