第七章 人工智能与教育(一)

在这一时期， 在这一时期 ， 与专家系统同时发展的重要 领域还有计算机视觉和机器人， 领域还有计算机视觉和机器人 ， 自然语言理解 与机器翻译等。 与机器翻译等。
此外， 在知识表示、 不精确推理、 此外 ， 在知识表示 、 不精确推理 、 人工智 能语言等方面也有重大进展。 能语言等方面也有重大进展。
人工智能（Artificial Intelligence, AI） 人工智能（ AI） 是当前科学技术发展中的一门前沿学科。 是当前科学技术发展中的一门前沿学科。人工智 能是在计算机科学、控制论、信息论、 能是在计算机科学、控制论、信息论、神经心理 哲学等多种学科研究的基础上发展起来的。 学、哲学等多种学科研究的基础上发展起来的。
25
AI成功的例子(3) AI成功的例子 成功的例子(3) 后勤规划：1991年海湾战争中美国军队配备了 一个动态分析和重规划工具DART, 用于自动后 勤规划与运输调度。 该系统同时涉及50000个车辆、货物和人，而 且要考虑起点、目的地、路径，解决所有参 数之间的冲突。使用AI技术使规划在几小时 内完成，而传统方法需要几个星期 DARPA称就此一项投资足以补偿DARPA在AI方 面30年的投资
无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产量、 无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产量、 医学 专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人脸的识别、 、、购物篮分析 专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人脸的识别、 人 机搏弈、机器人足球、 机搏弈、机器人足球、……
一、 什么是人工智能
谈到人工智能的定义， 谈到人工智能的定义，首先需要指出以下两 点： 第一，人工智能和其他许多新兴学科一样， 第一，人工智能和其他许多新兴学科一样， 至今尚无一个统一的定义，所谓人工智能的定义， 至今尚无一个统一的定义，所谓人工智能的定义， 只能是人工智能学者根据对它的已有认识所作的 一些不同解释。 一些不同解释。 第二，人工智能的定义依赖于智能的定义。 第二，人工智能的定义依赖于智能的定义。 因此，要定义人工智能，首先应该定义智能。 因此，要定义人工智能，首先应该定义智能。
2.智能所包含的能力 2.智能所包含的能力
智能是一种综合能力。具体地说， 智能是一种综合能力。具体地说，它包含的 各种能力如下: 各种能力如下: ①智能具有感知能力 ②智能具有记忆与思维能力 ③智能具有学习和自适应能力 ④智能具有行为能力
(二) 什么是人工智能
综合各种不同的人工智能观点，可以从 “能力”和“学科”两个方面对人工智能进行定 义。 从能力的角度来看，人工智能是相对于人 的自然智能而言的，所谓人工智能是指用人工的 方法在机器（计算机）上实现的智能； 从学科的角度来看，人工智能是作为一个 学科名称来使用的，所谓人工智能是一门研究如 何构造智能机器或智能系统，使它能模拟、延伸 和扩展人类智能的学科。
AI成功的例子(1) AI成功的例子棋比赛中战胜世界冠军的计算机程序 1997年，一次公开赛中3.5/2.5比分战胜卡斯 帕罗夫，他说从棋盘对面感到了“一种新智能” （但是，连“深蓝”的设计者也不认为用了什 么人工智能技术）
24
AI成功的例子(2) AI成功的例子 成功的例子(2) 自主控制：CMU研制的ALVINN计算机视觉系统 安置在NAVLAB计算机控制微型汽车中，用于汽 车导航行驶在高速公路上 全程2850英里(约4586.5公里), 其中98%时间 由这个系统掌握方向盘, 2%时间由人驾驶, 几 乎都在高速公路出入口处
综合集成期（80年代末至今 年代末至今） 4. 综合集成期（80年代末至今）
在专家系统方面，从2O世纪8O年代末开始逐步向多 技术、多方法的综合集成与多学科、多领域的综合应用 型发展。 大型专家系统开发采用了多种人工智能语言（如 LISP、Prolog和C十十等）、多种知识表示方法（如产生 式规则、框架、逻辑、语义网络、面向对象等）、多种 推理机制（如演绎推理、归纳推理、非精确推理和非单 调推理等）和多种控制策略（如正向、逆向和双向等） 相结合的方式，并开始运用各种专家系统外壳、专家系 统开发工具和专家系统开发环境等。
1972年，费根鲍姆在继化学专家系统DENDRAL 之后，又领导他的研究小组开始研究其他的项目。 1976年，斯坦福大学国际人工智能中心杜达 （R.D. Duda）等人开始研制地质勘探专家系统 PROSPECTOR。 MIT 1971年研制成功并投入使用数学专家系 统MACSYMA。 美国拉特格尔（Rutger）大学于1978年研制 成功用于青光眼诊断和治疗的专家系统 CASNET。
（4）在人工智能的本质、理论、思想及机理 方面，人工智能受到了来自哲学、心理学、神经 生理学等社会各界的责难、怀疑和批评。
以知识为中心的研究： 以知识为中心的研究：
专家系统悄悄开始孕育， 专家系统悄悄开始孕育，使得人工智能在后来出 现的困难和挫折中能很快找到前进方向， 现的困难和挫折中能很快找到前进方向，迅速地再度 兴起。 兴起。 专家系统（ System， ES） 专家系统（Expert System，简写为 ES）是一个 具有大量的专门知识， 具有大量的专门知识，并能够利用这些知识去解决特 定领域中需要由专家才能解决的那些问题的计算机程 定领域中需要由专家才能解决的那些问题的计算机程 序。 专家系统实现了人工智能从理论研究走向实际应 用，从一般思维规律探讨走向专门知识运用的重大突 是人工智能发展史上的一次重要转折。 破，是人工智能发展史上的一次重要转折。
二、 人工智能的产生与发展
人工智能这个术语自1956年正式提出，并作 为一个新兴学科的名称被使用以来，已经有四十 多年的历史了。回顾其产生与发展过程，可大致 分为四个阶段。 孕育期 形成期 知识应用期 综合集成期
孕育期（1956年之前 年之前） 1. 孕育期（1956年之前）
（1）古希腊伟大的哲学家和思想家亚里斯多德 （Aristotle）创立了演绎法。 （2）英国哲学家和自然科学家培根（F.Bacon）创立 了归纳法。 （3）德国数学家和哲学家莱布尼茨（G.W．Leibnitz） 把形式逻辑符号化，奠定了数理逻辑的基础。使人们 可以对人的思维进行运算和推理。 （4）法国物理学家和数学家帕斯卡（B.Pascal）制造 成功了世界上第一台加法器。
1977年，在第五届国际人工智能联合会议上，费根 鲍姆正式提出了知识工程（Knowledge Engineering， 简称 KE）的概念。 整个2O世纪8O年代知识工程和专家系统在全世界 得到了迅速发展，其应用范围也扩大到了人类社会的 各个领域，并产生了巨大的经济效益。 专家系统的成功，说明了知识在智能系统中的重 要性，使人们更清楚地认识到人工智能系统应该是一 个知识处理系统，而知识表示、知识获取、知识利用 是人工智能系统的三个基本问题。
第七章
人工智能与教育
人工智能被誉为20世纪的三大尖端科技成就之一。 人工智能被誉为 世纪的三大尖端科技成就之一。 世纪的三大尖端科技成就之一 有预言家说： 说掌握了人工智能， 有预言家说：“说掌握了人工智能，说就能征服整个世 界。”
人工智能概述 人工智能的研究领域 人工智能教育应用概述
第一节 人工智能的概述
知识应用期（1970年 80年代末 年代末） 3. 知识应用期（1970年-80年代末）
人工智能遇到了许多麻烦： （l）在博弈方面，塞缪尔的下棋程序在与世界 冠军对弈时，5局中败了4局。 （2）在机器翻译方面，原来人们以为只要有一 本双解字典和一些语法知识就可以实现两种语言 的互译，但后来发现并不那么简单，甚至会闹出 笑话。 （3）在神经生理学方面，研究发现人脑有1011 以上的神经元，在现有技术条件下用机器从结构 上模拟人脑是根本不可能的。
(一) 什么是智能
通俗地说， 通俗地说，智能是一种认识客观事物和运用 知识解决问题的综合能力。至于其确切定义， 知识解决问题的综合能力。至于其确切定义，还 有待于对人脑奥秘的彻底揭示。 有待于对人脑奥秘的彻底揭示。
为了区分机器是否会“思考”，有必要给 出“智能”的定义。究竟“会思考”到什 么程度才叫智能？ 人工智能专家面临的最大挑战之一是如何 构造一个系统，可以模仿由上百亿个神经 元组成的人脑的行为，去思考宇宙中最复 杂的问题。
要想程序通过图灵测试，还需要做大量工作，这 些技能包括： 自然语言处理, 使机器可以用人类语言交流 知识表示, 存储机器获得的各种信息 自动推理, 运用知识来回答问题和提取新结论 机器学习, 适应新环境并检测和推断新模式 以及(为了完全图灵测试) 计算机视觉, 机器感知物体 机器人技术, 操纵和移动物体
形成期（1956年 1969年 2. 形成期（1956年-1969年）
人工智能诞生于一次历史性的聚会。 1O位杰出年轻科学家在美国达特莫斯大学举行 了一次为期两个月的夏季学术研讨会，共同学习和 探讨了用机器模拟人类智能的有关问题。 由麦卡锡提议正式采用了“人工智能AI （Artifcial Intelligence）”这一术语。 从而，一个以研究如何用机器来模拟人类智能 的新兴学科——人工智能诞生了。
26
随着专家系统应用的不断深入和计算机技术的 飞速发展， 飞速发展，专家系统本身所存在的问题逐渐暴露出 来： 应用领域狭窄 缺乏常识性知识 知识获取困难 推理方法单一 没有分布式功能 不能访问现存数据库 人工智能又面临着一次考验。出路何在？ 人工智能又面临着一次考验 。 出路何在 ？ 人工 智能需要走综合集成发展的道路。 智能需要走综合集成发展的道路。
如何衡量机器是否具有智能？ 如何衡量机器是否具有智能？
图灵测试
（请参看教科书134页） 请参看教科书 页
测试过程：让一个程序与一个人进行5分钟对话 , 然后人猜测交谈对象是程序还是人？如果在30% 测试中程序成功地欺骗了询问人，则通过了测试 图灵期待最迟2000年出现这样的程序，但是到目 前为止，面对训练有素的鉴定人，没有一个程序 接近30%的标准
1. 智能的层次结构
人类的智能总体上可分为高、 人类的智能总体上可分为高、中、低三个层 次，不同层次智能的活动由不同的神经系统来完 成。 高层智能以大脑皮层为主，主要完成记忆和 高层智能以大脑皮层为主， 思维等活动； 思维等活动； 中层智能以丘脑为主，主要完成感知活动； 中层智能以丘脑为主，主要完成感知活动； 低层智能以小脑、脊髓为主， 低层智能以小脑、脊髓为主，主要完成动作 反应。 反应。