《10.2活出生命的精彩》优秀课件
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新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》精品教学课件
无论是钟南山、李兰娟还是默默付出 的医护人员，说明怎样才会成为伟大的 人？
伟大在于贡献和创造
医护人员和我们也是普通人，但在 1
疫情中，他们是怎样变得伟大的？
面对困难，不放弃、不懈怠，贡献 自己的力量，并将个体生命和他人 的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起。
总结三： 如何在平凡中创造伟大？ 1、面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠， 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量，书写生命的价值； 2、将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生 命便会从平凡中闪耀出伟大。
总结二： 如何拒绝冷漠，关爱生命？ 1、感受温暖，传递温暖； 2、要关切他人的生命，设身处地地思 考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造—个互信、 友善、和谐的社会
03
平凡与伟大
他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？ 为社会为国家贡献巨大
那他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？
总结一： 怎样充盈生命？ 1、热爱学习，乐于实践； 2、要敞开心扉，不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系，使生命得以 滋养。 3、生命是一个逐渐丰人的出发点，说明他是一个什么样的人？ 善良、乐于助人。
2、他是为了房子才照顾老人的吗？ 不是，只是觉得老人需要帮助，善待老人。
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
总结四： 怎样活出生命的精彩？
拒绝贫乏，充盈生命。 拒绝冷漠，关切他人。 在平凡中创造伟大。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
人教版(五四学制)道德与法治六年级全一册 10.2 活出生命的精彩 课件(共25张PPT)
这些人！谁平凡？ 谁伟大？
这位平凡人的价值在哪里？（最美）
面对生活的艰难考验，不 放弃、不懈怠，为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量 时，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值。
结论： 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
杨善洲2011年全国道德模范候选人， 2011年感动中国十大人物获奖者。
1988年6月退休以后，主动放弃进省城 安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造 林，一干就是22年，带领大家植树造林建成 面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场 无偿捐赠给国家。获得“全国绿化十大标 兵”“全国绿化奖章”“全国老有所为先进 个人”等众多荣誉。
小结
贫乏与充盈
活
出
生 命
冷漠与关切
的
精
Hale Waihona Puke 彩平凡与伟大生活态度影响生命质量
生命是一个逐渐丰富的过程 生命拒绝冷漠 关注自身发展，关切他人生命 共同营造互信、友善、和谐的社会
伟大在于创造和奉献
普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大
怎样才能实现人生的价值？ （怎样活出生命的精彩？）
1、拒绝贫乏，充盈生命。 2、拒绝冷漠，关切他人。 3、在平凡中创造伟大。
人民教育出版社（部编）五四制道德与法治六年级
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩
八
旬 男 模 王 德
欣 赏 视 频
顺
活出生命的精彩
学习目标
1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、 平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待 他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
七年级人教版道德与法治上册课件：10.2 活出生命的精彩课件
位拄着拐杖 的男子突然 倒地，路过 的几位中学 生为他撑着 伞，并拨打 “ 120” 求 助 。
4、我们怎样关切他人？ 让我们用真诚、热情、给予去感 动、改变他人，消融冷漠，共同营 造一个互信、友善、和谐的社会。
5、如何看待生命的平凡与伟大？
①在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并 不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的 品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长 久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物 质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当 人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生 活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将 个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀 出伟大。
生命充盈
物质上贫穷，精神上充实 贫乏等同于贫穷吗？ 充盈又应该怎样理解？
贫乏是指封闭的生活、百 无聊奈;缺乏生活目标、无所 事事；缺乏生活的奋斗过程, 感受不到生活的美好。 充盈是指充实丰盈是指拥 有目标，生活过程充实，有 实在感；精神生活丰富而愉 悦。
1、人们对待生活有什么不同的态度？
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待 生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封 常说的 闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力 去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生 长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生 命日益空虚。
中国青年报11月1日消息，10月25日上午，南京市六合区的 张老太骑车上街买菜穿梭在车流中，突然自行车轮打滑摔倒， 后面的轿车司机刘某好心下车帮扶，不料被她赖上了，硬说是 刘某的轿车蹭了她的自行车，她拦在车头不让他走。刘某百口 莫辩之时选择报警，幸好，刘某后面的轿车行车记录仪记录了 事发时刘某的车是静止的。
4、我们怎样关切他人？ 让我们用真诚、热情、给予去感 动、改变他人，消融冷漠，共同营 造一个互信、友善、和谐的社会。
5、如何看待生命的平凡与伟大？
①在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并 不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的 品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长 久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物 质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当 人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生 活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将 个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀 出伟大。
生命充盈
物质上贫穷，精神上充实 贫乏等同于贫穷吗？ 充盈又应该怎样理解？
贫乏是指封闭的生活、百 无聊奈;缺乏生活目标、无所 事事；缺乏生活的奋斗过程, 感受不到生活的美好。 充盈是指充实丰盈是指拥 有目标，生活过程充实，有 实在感；精神生活丰富而愉 悦。
1、人们对待生活有什么不同的态度？
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待 生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封 常说的 闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力 去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生 长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生 命日益空虚。
中国青年报11月1日消息，10月25日上午，南京市六合区的 张老太骑车上街买菜穿梭在车流中，突然自行车轮打滑摔倒， 后面的轿车司机刘某好心下车帮扶，不料被她赖上了，硬说是 刘某的轿车蹭了她的自行车，她拦在车头不让他走。刘某百口 莫辩之时选择报警，幸好，刘某后面的轿车行车记录仪记录了 事发时刘某的车是静止的。
活出生命的精彩ppt优秀课件5(3份) 人教版
人教版第十课 绽放生命之花 第二框
活出生命的精彩
2016.12.05
微课学习目标 • 懂得对生活与生命态度不同，生命的意义也
自然不同。 • 能够在平凡中活出精彩，创造生命的伟大。
2016.12.05
16岁，你在做什么？
小发明
2016.12.05
根 雕 艺 术 照顾老奶奶
戏曲艺术
16岁，你在做什么？
（1）每个人都有着自己独特的使命。P118 （2）伟大在于创造和贡献。 P119 （3）平凡的生命也有自己的价值，将自己与集 体、国家联系在一起，平凡显伟大。P119
2016.12.05
总结：
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 3、如何在平凡中创造伟大？
一个普通人，只要他做平凡的事，坚持做平凡 而有益于人民的事，那么，他就是伟大的。
2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好!
2016.12.05
谢谢聆听！！
制作人：余俊城 我的昵称：秋水之风2016 创作者简介：余俊城，人称小余老师，广东
省骨干教师学员，东莞市名师学堂成员，东莞 市第一批教学能手，倾力打造微课系列，倾注 翻转课堂，推动课堂改革。
2016.12.05
1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
活出生命的精彩
2016.12.05
微课学习目标 • 懂得对生活与生命态度不同，生命的意义也
自然不同。 • 能够在平凡中活出精彩，创造生命的伟大。
2016.12.05
16岁，你在做什么？
小发明
2016.12.05
根 雕 艺 术 照顾老奶奶
戏曲艺术
16岁，你在做什么？
（1）每个人都有着自己独特的使命。P118 （2）伟大在于创造和贡献。 P119 （3）平凡的生命也有自己的价值，将自己与集 体、国家联系在一起，平凡显伟大。P119
2016.12.05
总结：
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 3、如何在平凡中创造伟大？
一个普通人，只要他做平凡的事，坚持做平凡 而有益于人民的事，那么，他就是伟大的。
2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好!
2016.12.05
谢谢聆听！！
制作人：余俊城 我的昵称：秋水之风2016 创作者简介：余俊城，人称小余老师，广东
省骨干教师学员，东莞市名师学堂成员，东莞 市第一批教学能手，倾力打造微课系列，倾注 翻转课堂，推动课堂改革。
2016.12.05
1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
《活出生命的精彩》PPT课件-完美版
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(2)与伟人相比,更多的人可能是_默__默__无__闻__的。当人们 为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考
验,_______、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献 不放弃
自己的__活 出 生 命 的精彩 》PPT课 件-完 美版
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点拨:(1)①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百 态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 ②有的人缺乏生活目标,自我封闭,漠视生命,走上了违 法犯罪的道路。③有的人热爱学习,乐于创新,主动承 担对自己、对家庭、对国家和社会的责任,让生命充满 色彩与活力。
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(2)生命是一个逐渐_丰__富__的过程。在同样的时间里,也 有人_热__爱__学__习__,乐于实践,在探索中扩展生活的_阅__历__, 让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系,生命中的_道__德__体__验__就会不断丰富,对 生命的_感__受__力__、理解力就会不断增强。生命得到滋养, 也因此而一点点充盈起来。
《 活 出 生 命 的精彩 》PPT课 件-完 美版
【微点拨】活得越久,生命越有价值。 点拨:观点错误。 (1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。一个 人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合 理需要的满足和贡献体现出来的。 (2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同 相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断 提升生命的价值。
《 活 出 生 命 的精彩 》PPT课 件-完 美版
(2)与伟人相比,更多的人可能是_默__默__无__闻__的。当人们 为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考
验,_______、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献 不放弃
自己的__活 出 生 命 的精彩 》PPT课 件-完 美版
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点拨:(1)①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百 态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 ②有的人缺乏生活目标,自我封闭,漠视生命,走上了违 法犯罪的道路。③有的人热爱学习,乐于创新,主动承 担对自己、对家庭、对国家和社会的责任,让生命充满 色彩与活力。
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(2)生命是一个逐渐_丰__富__的过程。在同样的时间里,也 有人_热__爱__学__习__,乐于实践,在探索中扩展生活的_阅__历__, 让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系,生命中的_道__德__体__验__就会不断丰富,对 生命的_感__受__力__、理解力就会不断增强。生命得到滋养, 也因此而一点点充盈起来。
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【微点拨】活得越久,生命越有价值。 点拨:观点错误。 (1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。一个 人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合 理需要的满足和贡献体现出来的。 (2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同 相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断 提升生命的价值。
《活出生命的精彩》PPT课件
①在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地 思考并善待他人。 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。
2016年4月3日的晚上，弯弯在北 京和顾酒店入住时，在4楼的一个电梯 间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。 视频监控显示，当事人弯弯与男子整 个撕扯过程持续了三分多钟，在这三 分多钟时间内，现场目击者不止一个 人。面对眼前的暴力，好几个人束手 旁观，最后一名女房客出手相助，犯 罪分子逃离。
根据材料，结合所学知识，思考吴孟超的事迹给我们什么启示。
如何创造价值/伟大？
材料：做好本职工作的科学家、普通劳动者，感动中国人物 问：你有什么启示？你有什么感悟？
课堂小结
生 如何让生命充盈？ 命 如何拒绝冷漠、关爱生命？ 价 如何创造价值/伟大？ 值 如何活出生命的精彩？
1946年8月，程开甲赴英留学。中华人民共和国成立后，他放弃了国外优厚 的待遇回到中国。1960年，他加入我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。从 1963年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国 核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具 有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹、导弹核武 器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。他是国家的英雄，同时也是 我们学习的榜样。
司马迁出狱后忍辱含 垢，发奋继续完成所 著史籍。
3.如何创造价值/伟大？ （如何认识平凡与伟大？）
①每个人的生命都有自己独特的使命，要活出自己的精彩。
②伟大在于创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
2016年4月3日的晚上，弯弯在北 京和顾酒店入住时，在4楼的一个电梯 间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。 视频监控显示，当事人弯弯与男子整 个撕扯过程持续了三分多钟，在这三 分多钟时间内，现场目击者不止一个 人。面对眼前的暴力，好几个人束手 旁观，最后一名女房客出手相助，犯 罪分子逃离。
根据材料，结合所学知识，思考吴孟超的事迹给我们什么启示。
如何创造价值/伟大？
材料：做好本职工作的科学家、普通劳动者，感动中国人物 问：你有什么启示？你有什么感悟？
课堂小结
生 如何让生命充盈？ 命 如何拒绝冷漠、关爱生命？ 价 如何创造价值/伟大？ 值 如何活出生命的精彩？
1946年8月，程开甲赴英留学。中华人民共和国成立后，他放弃了国外优厚 的待遇回到中国。1960年，他加入我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。从 1963年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国 核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具 有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹、导弹核武 器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。他是国家的英雄，同时也是 我们学习的榜样。
司马迁出狱后忍辱含 垢，发奋继续完成所 著史籍。
3.如何创造价值/伟大？ （如何认识平凡与伟大？）
①每个人的生命都有自己独特的使命，要活出自己的精彩。
②伟大在于创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
《活出生命的精彩》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治
谢谢大家！
港珠澳大桥总设计——林鸣
当中最难的就是海 底沉管安装，而中国技 术有限，而国外安装公 司却漫天要价。
在国家面对困难的 关键时刻，林鸣和他的 团队毅然决定：自主攻 关！
港珠澳大桥总设计——林鸣
攻关的道路困难重重、 挫折不断。
最后一节沉管安装被检测 出偏差了16公分，对水密工 程而言本是成功的。但林鸣 说：不行，重来！
人民教育出版社 道德与法治 七年级上册
第四单元 第十课第二框
《活出生命的精彩》
《象牙游戏》
《象牙游戏》
黄泓翔
高度
生命
宽度
温度
活出生命的 精彩
一、贫乏与充盈
社会观察
小A离开父母读大学，刚去学校新 环境让他很不适应，封闭自我，不与同 学主动交流，加之大学的“自由”让他 逐渐迷上了网络游戏，天天泡网吧，不 学习，无所事事……生活费不够充卡买 游戏装备了，就“校园贷”，贷款还不 上了，就骗家长要钱，父母不给了，他 竟然把手伸向了同学的口袋……落网后， 他居然说“不玩网游不知道做什么有意 思”。
请思考： 生命狭隘、贫乏的表现及原因？
一、贫乏与充盈
1、生命贫乏
消极的态度
缺乏目标，自我封闭，悲观消极， 缺乏勇气，意志薄弱，自卑敏感
……
王石
万科企业股份有限 公司创始人，用来二十 年的时间打造了中国商 界的领军企业。发起组 织致力于重建行业秩序 和公信力，推动中国城 市住宅产业的良性发展。 被誉为地产大佬 、 “商业教父”
10年来，几乎每到关键 和危险的时刻，林鸣都会像 “钉子”一样，几小时、十 几个小时、几十个小时地 “钉”在工地。
港珠澳大桥总设计——林鸣
让中国建设者自 豪地从“跟跑”到 “领跑” 。林鸣说
部编版《活出生命的精彩》优秀公开课ppt1
（）
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个
、友善、
（2）伟大在于 ①在和历史上。 ，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而
l998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名孤儿。
当我们敞开自己的伟大，时，而不断是尝因试与为他人他、们与社运会、用与自自然身建立的联品系时德，生、命中才的智和就劳会动不断，丰富创，造对生出命的比自、己 就
第二课时 活出生命的精彩
课前导学 自学提示
1.贫乏与充盈（怎样让生命充盈？）
（1）每个生命都会在生活中展现 千姿百态 。
人们对待生活的不同 态度
，会影响生命
的 质量 。
（2）生命是一个逐渐 丰富 的过程。当我们
敞开自己的 胸怀 时，不断尝试与他人、与社
会、与自然建立联系时，生命中的 道德体验 就会
小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏
当我们敞开自己的
时，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的
就会不断丰富，对生命的 、 就
C.只做轰轰烈烈的大事 会不断增强。
为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种整形刀具，有两种获得国家专利，一种被命名为“立平刀”。
③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
、友善、
的力量时，就是在用 认真 、勤劳、 善良 ③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
③走出家门，了解他人不同的生活方式
、
①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间
坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值 。 （川外附中 中考模拟）生命有贫乏,有充盈。
例1 周晓娟，一个平凡的80后姑娘，11年来累计捐献了4000多毫升“熊猫血”的姑娘。 小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏
活出生命的精彩ppt优秀课件10 人教版
如何让自己的生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的 过程。热爱学习，乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀， 不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系，生命中的 道德体验就会不断丰富，对 生命的感受力、理解力就会 不断增强。生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。
3、 共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、 改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、 友善、和谐的社会。
小结： 生命需要相互关切要求我们怎么做？
（1）我们不仅要关注自身的发 展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人 。 我们用心对待自己和他人，不 仅能将自己的生命照亮，而且 可以温暖他人 、照亮他人，甚 至温暖世界、照亮世界。 （2）让我们用真诚、热情、给 予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造一个互信、友善 、 和谐的社会。
周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去 年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐 位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样 效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作复杂，价格昂 贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐 位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变 成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤 松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收 到国家知识产权局寄来的专利证书。 周鹤松的做法是让自己生命充盈的表现。我们怎样 做才能让自己的生命充盈起来呢？
探究与分享
◇一位老人突然晕倒，几位路 人避之唯恐不及。
◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突 然倒地，路过的几位中学生为他撑 着伞，并拨打“120”求助。
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人 们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖 的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做 温暖的中国人”的认识和感受。
10.2活出生命精彩 课件(共38张ppt)
“ 两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一
个却看到了星星。” 。
你认为，收信后，塞尔玛的生活会发生 什么改变？
读故事，悟道理
她看了信后心头一颤，决定要在沙漠中寻找 星星。从那以后，塞尔玛的生活发生了巨大的改
变。她开始和当地人交朋友、互送礼品，研究沙
漠里的仙人掌、几百万年前的海螺壳。渐渐地，
她迷上了这里，后来写了一本书，以《快乐的城
课后活动
我发现
我学习
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇。 他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你 选择你认识的一个人，将他对生命的热情，努力活出 生命精彩的故事记录下来。
主人公的姓名：_______________
主人公的重要事迹：__________________________ 对我的生命启示： ____________________________
活出生命的精彩！
余旭不仅热爱飞行事业，也喜爱文学，还曾 经和其他几名飞行员一起在部队内部办过报纸
，担任主编之一。
余旭曾说，“每个人的青春乐章中，总会留下动人 的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命 乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔， 把每一笔都当作书签，收藏在我生命的每一页中。”
2.传递生命的温暖，你愿意（ B ）
①多干些家务活，让家人多一点休息时间
②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里 流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A. ①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命
故事赏析：盲人打灯笼
盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞
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2
活出生命的精彩
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己 的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢 做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做 饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说： “我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为 “熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿 童的志愿服务活动中来。 一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回 来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先 后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学， 参加志愿服务活动。 2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身 边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区， 给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往 西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。 熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、 中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好 人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德 耀中华· 第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。 熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。
冷漠与关切
学习新知
2 关切他人的生命
我们不仅要关注自身的发展， 而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人。我们用心对待 自己和他人，不仅能将自己的生命 照亮，而且可以温暖他人、照亮他 人，甚至温暖世界、照亮世界。
冷漠与关切
学习新知
3 共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
探究与分享
主人公的姓名：———————————————————————— 主人公的重要事迹： ———————————————————————— 对我生命的启示： ————————————————————————
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又 有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精 彩的故事记录下来。
O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么 人们认为他们是“最美”的？
平凡与伟大
3 在平凡中创造伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
学习新知
拓展空间
听老人话人生 O请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲 讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的 人生故事。
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们‚拒绝冷漠、传 递温暖‛，要做温暖的中国人…… O结合这两个场景，请你谈谈对‚做温暖的中国人‛的 认识和感受。
冷漠与关切
学习新知
1 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
课后练习
2 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷 模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命” 之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ B） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
课后练习
1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是 一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人 的生命的说法，你认为正确的是（ D ） （1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暂的 （3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义 （4）不同的人对待生命的态度是一样的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）
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ห้องสมุดไป่ตู้ 探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、 无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、 滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天 至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而 过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了 就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为 “最美巡守员”。 ◇一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千 克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他 的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下， 拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神， 完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤 势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。
学习新知
2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命 有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年， 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社 会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独特的使命
有时候，我们不甘心湮没在人群中， 希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
学习新知
探究与分享
保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基 的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他 是这样来理解生命的：‚人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔 恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活， 因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然 结束他的生命。‛
贫乏与充盈
学习新知
1 对待生活的不同态度，会影响生命的质量
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的 不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美 好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制 了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流 逝中生命日益空虚。
探究与分享
O和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇……
探究与分享
◇一位老人突然晕倒，几位路 人避之唯恐不及。
◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突 然倒地，路过的几位中学生为他撑 着伞，并拨打‚120‛求助。
课后小结
贫乏与充盈 2 活出生命的 精彩 冷漠与关切 1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量 2生命是一个逐渐丰富的过程
1 生命拒绝冷漠 2关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
谢谢
探究与分享
十六岁的我们……
O同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方， 请你说说他们的相同点是什么。 O你期待自己到16岁时将会是怎样的？
贫乏与充盈
学习新知
2 生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索 中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自 己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生 命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
O了解保尔· 柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。
平凡与伟大
2 怎样的生命才是有意义的
1）伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于 他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又 一代的人。
活出生命的精彩
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己 的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢 做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做 饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说： “我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为 “熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿 童的志愿服务活动中来。 一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回 来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先 后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学， 参加志愿服务活动。 2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身 边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区， 给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往 西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。 熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、 中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好 人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德 耀中华· 第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。 熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。
冷漠与关切
学习新知
2 关切他人的生命
我们不仅要关注自身的发展， 而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人。我们用心对待 自己和他人，不仅能将自己的生命 照亮，而且可以温暖他人、照亮他 人，甚至温暖世界、照亮世界。
冷漠与关切
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3 共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
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在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又 有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精 彩的故事记录下来。
O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么 人们认为他们是“最美”的？
平凡与伟大
3 在平凡中创造伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们‚拒绝冷漠、传 递温暖‛，要做温暖的中国人…… O结合这两个场景，请你谈谈对‚做温暖的中国人‛的 认识和感受。
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1 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
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2 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷 模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命” 之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ B） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
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1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是 一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人 的生命的说法，你认为正确的是（ D ） （1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暂的 （3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义 （4）不同的人对待生命的态度是一样的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）
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◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、 无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、 滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天 至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而 过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了 就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为 “最美巡守员”。 ◇一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千 克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他 的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下， 拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神， 完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤 势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。
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2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命 有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年， 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社 会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独特的使命
有时候，我们不甘心湮没在人群中， 希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
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保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基 的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他 是这样来理解生命的：‚人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔 恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活， 因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然 结束他的生命。‛
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1 对待生活的不同态度，会影响生命的质量
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的 不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美 好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制 了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流 逝中生命日益空虚。
探究与分享
O和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇……
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◇一位老人突然晕倒，几位路 人避之唯恐不及。
◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突 然倒地，路过的几位中学生为他撑 着伞，并拨打‚120‛求助。
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贫乏与充盈 2 活出生命的 精彩 冷漠与关切 1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量 2生命是一个逐渐丰富的过程
1 生命拒绝冷漠 2关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
谢谢
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十六岁的我们……
O同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方， 请你说说他们的相同点是什么。 O你期待自己到16岁时将会是怎样的？
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2 生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索 中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自 己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生 命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
O了解保尔· 柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。
平凡与伟大
2 怎样的生命才是有意义的
1）伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于 他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又 一代的人。