优质课竞赛方案)

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优质课竞赛活动方案范本(二篇)

优质课竞赛活动方案范本小学优质课竞赛方案一、指导思想1.践行“533”教学模式，充分调动教师的教学积极性，主动性，进一步为广大教师提供一个展示、提高自己教学水平的平台。

2.增强教师的精品意识、质量意识，让教师的能力、素养得到进一步的锻炼。

3.建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。

二、竞赛目的：1、通过教师优质课比赛活动的开展，让普遍教师进一步践行“533”模式，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教师队伍，为港青教育增添生机与活力。

2、以本次赛课活动为载体，进一步深化课堂教学改革，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。

三、参赛对象及要求：1、二至六年级语文、数学教师全员参与。

（每位教师的赛课及评课均纳入学年度考核）2、参赛教师自选内容、班级参赛；提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。

3、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度于上课前设计好参赛教案并上交一份到教导处。

4、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，认真___本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。

四、竞赛具体办法：1、竞赛科目。

语文、数学。

2.时间安排语文：第___周星期一、二（___月14、___日），计___节，每天赛___节。

数学。

第___周星期三（___月___日）上午赛___节；星期四（___月___日）上午赛___节，下午赛___节，计___节。

注。

每位教师的上课节次由抽签决定。

3.赛课地点。

一楼会议室。

4、评委构成。

学校行政及本次本学科非当堂赛课教师（加一年级本学科教师）担任评委。

5.评奖办法：（1）、所有评委当堂评分，以去掉一个最高分，去掉一个最低分后算出的平均分作为参赛教师的最后得分。

（2）、语文、数学组分别设一等奖___%、二等奖___%、三等奖___%、。

（3）、奖励办法：获得一等奖的两位教师将被推荐参加片区复赛；一等奖、二等奖获得者分别获得一定的现金奖励和相应的获奖证书；三等奖获得者将获得相应的获奖证书。

卫东区优质课比赛方案

一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。

本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。

二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。

4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。

三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。

四、比赛时间2023年9月至2023年11月。

五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。

2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。

3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。

2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。

（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。

评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。

（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。

2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。

4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。

八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。

初中优质课竞赛方案（二篇）

初中优质课竞赛方案一、指导思想：为了响应市局___年工作计划相关精神，进一步推进我校高效课堂的研究与实施，展示实施高效课堂取得的成果，形成实中特色教学模式。

浓厚我校的教研氛围，展示我校教师的风采，发现和培养优秀青年教师以促进教师专业化成长，根据学校三年发展规划，经研究，拟于___年上学期举行高效课堂优质课竞赛活动。

二、领导小组：组长___副组长___组员___三、优质课竞赛评委：七年级语文组评委___八年级语文组评委___七年级数学组评委___八年级数学组评委___七、八年级英语组评委___八年级物理组评委___政、地、生、体组评委___同时，还邀请上级领导作为各学科组的评委。

四、参评条件：1、教龄在___年以上的在职中青年教师，不受职称限制。

2、要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。

3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。

五、选拔程序：1、组内初选：各教研组长___教龄在___年以上的在职中青年教师在本组内初选，人人参加，发挥___力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本教研组参赛。

初选人选上报教导处参加校级评比。

2、各教研组参加校级比赛名额语文组、数学组各___名；英语、物理、生物组各___名，政治、历史、地理、音体美、信息技术组各___名。

六、比赛要求：1、参赛授课内容为本学期各科教学内容，具体授课内容自行选择。

2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

3、参赛老师在比赛前交一份导学案到教研（学科）组负责人处。

4、各教研（学科）组长需提前做好开课、听评课的召集、___工作，除各组评委参加听评课外，本教研组所有成员也应参加听评课，各组召集人要将评课表收集汇总到教务处。

七、表彰奖励：按参加校级比赛老师的总成绩（去掉最高分和最低分，取平均值计入总分），取前十名，授予“学校十佳教学能手”称号。

中小学主题班会优质课评比活动方案6篇

中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。

主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。

教育不是塑造，而是唤醒。

唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。

唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。

唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。

通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。

主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。

这也需要事先规划，做有心人。

第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。

每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。

第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。

第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。

第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。

第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。

二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。

幼儿教师优质课竞赛方案

幼儿教师优质课竞赛方案一、比赛名称：二、比赛目的和意义：幼儿教师优质课竞赛旨在激励和表彰优秀的幼儿教师，推动教师专业发展，促进教育教学的质量提高。

通过竞赛，鼓励幼儿教师在课堂教学中创新思维和教学方法，提高他们的专业素养和教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

三、竞赛内容：本次竞赛的内容主要包括课堂教学设计和教学实施两个方面。

参赛者需提交一份优质课的教学设计方案，并进行实际教学实施，记录教学过程和效果。

优秀的课程设计和实施将成为评选的重要依据。

四、竞赛要求：1. 参赛者需为从事幼儿教育工作的专职教师。

2. 参赛者需自行选择课程内容，但须符合幼儿身心发展规律和幼儿园教育要求。

3. 参赛者需提交一份完整的课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等。

4. 参赛者需准备好相关教学材料，如课件、手工制品等。

5. 竞赛过程中，参赛者需展示出对幼儿的关爱和引导，注重幼儿的学习兴趣和实际操作能力的培养。

6. 参赛者需准备充分，保证教学过程的流畅和教学效果的提高。

7. 参赛者需按照要求提交比赛相应的教学记录和教学成果报告。

五、评选和奖励：1. 评选方式：由评委组成的专家团队对参赛者的课堂教学设计和实施进行综合评价，包括教学内容的质量、教学方法的创新、教学过程的效果等方面。

2. 奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，同时还将评选出优秀教师奖若干名。

3. 奖励措施：对获奖的参赛者将颁发奖状和奖金，同时对优秀教师进行公开表彰，并在相关媒体进行宣传报道。

六、竞赛日程安排：1. 报名阶段：参赛者根据征集通知要求填写报名表格并提交相关材料。

2. 审核阶段：由组委会对报名材料进行审核和初步筛选，确定正式参赛名单并通知参赛者。

3. 授课阶段：参赛者进行课堂教学设计和实施，并记录教学过程。

4. 评选和公示阶段：专家评委对教学成果进行评选和打分，并公示评选结果。

5. 颁奖仪式：对获奖者进行表彰和奖励，同时进行经验分享。

中小学优质课评比活动方案10篇

中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。

一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。

音乐美术优质课比赛方案

一、比赛背景为了提升音乐美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师对音乐美术教学的研究热情，推动音乐美术教育的改革与发展，特举办本次音乐美术优质课比赛。

本次比赛旨在为广大音乐美术教师提供一个展示自我、提升自我、交流学习的平台。

二、比赛目的1. 提高音乐美术教师的专业素养和教学能力；2. 推动音乐美术教育教学改革，促进教师专业成长；3. 加强音乐美术教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；4. 提升学校音乐美术教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。

三、比赛时间2022年10月15日至11月30日四、比赛地点各参赛学校音乐美术教室五、参赛对象1. 各学校在编在岗的音乐美术教师；2. 对音乐美术教育有浓厚兴趣的优秀教师。

六、比赛项目1. 音乐课；2. 美术课；3. 音乐与美术融合课。

七、比赛内容1. 教学内容：参赛教师需根据比赛项目，选择适合的教学内容，注重培养学生的审美能力、创新能力和实践能力；2. 教学方法：参赛教师需运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；3. 教学设计：参赛教师需精心设计教学环节，注重教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的有机统一；4. 教学技能：参赛教师需展示良好的教学基本功，如板书、语言表达、教学组织等。

八、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日至9月30日）：参赛教师填写报名表，提交参赛课程教案和教学设计；2. 初赛阶段（2022年10月1日至10月14日）：各学校组织初赛，选拔优秀选手参加决赛；3. 决赛阶段（2022年10月15日至11月30日）：参赛教师进行现场教学展示，评委进行评分；4. 颁奖仪式（2022年12月1日）：对获奖教师进行表彰和奖励。

九、评委组成1. 邀请知名音乐美术教育专家担任评委；2. 邀请各学校音乐美术教研组长、优秀教师担任评委；3. 评委人数不少于5人。

十、奖项设置1. 一等奖：2名；2. 二等奖：4名；3. 三等奖：6名；4. 优秀奖：若干名。

中学优质课大赛实施方案

中学优质课大赛实施方案中学优质课大赛的实施方案一、项目背景随着教育改革的深入推进，提高中学教育质量成为了重要任务。

中学优质课大赛旨在发掘、推广和表彰优秀教师的教学经验和教育教学创新成果，激发中学教师的教学热情和创造力，促进中学优质课程建设。

二、目标1. 发现和推广优秀中学教师的教学经验和教育教学创新成果。

2. 加强中学优质课程的建设，提高中学教育质量。

3. 激发中学教师的教学热情和创造力。

三、参赛对象全国中学教师均可参赛，需要提交自己的教学案例，并通过初选。

四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立组织委员会：由教育部门、教研机构、高校专家和相关领域的专家组成，负责大赛的策划与组织工作。

（2）宣传推广：通过媒体渠道宣传大赛信息，吸引尽可能多的优秀教师参与。

2. 招募参赛教师（1）教师自荐：教师自愿报名参赛，提交个人简历和教学案例。

（2）学校推荐：学校通过教师自荐、推荐或评选方式推荐优秀教师参赛。

3. 初选环节（1）评审团队：组织委员会成立评审团队，由教育专家、学校教师和教育行政人员组成，对参赛教师的个人简历和教学案例进行评审。

评审标准包括教育教学创新性、教学质量和适应性等。

（2）初选结果公布：公布初选通过的参赛教师名单，并告知参赛教师创作口试的时间和内容。

4. 复赛环节（1）创作环节：参赛教师需要按照要求创作一个优质课视频，展示自己的教学能力和教育教学创新成果。

（2）评审环节：评审团队对参赛教师的创作进行评审，评审标准包括教学内容设计、教学方法和教学效果。

（3）复赛结果公布：公布复赛通过的参赛教师名单，并通知这些教师参加总决赛。

5. 总决赛环节（1）线下教学展示：参赛教师按照要求在指定的地点进行教学展示，展示自己的教学技能和教育教学创新成果。

（2）现场评审：由评审团队对参赛教师的教学展示进行评审，评审标准包括教学设计、教学方法和教学效果等。

（3）颁奖典礼：根据评审结果，对优秀的中学教师进行表彰和奖励。

幼儿园优质课比赛方案范文(7篇)

幼儿园优质课比赛方案范文（通用7篇）为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园优质课比赛方案范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园优质课比赛方案1一、活动要求1．参加对象：我园在职教师2．参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段根据所选取的领域设计年段优质课比赛方案。

（大班：科学、艺术。

中班：科学、社会。

小班：健康、语言。

）执教班级为教师自己所在班级。

执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间10月21日——12月15日三、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班自定4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

四、评比标准评价项目说明1.目标明确教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要2.准备充分课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性3.教师表现教师精神面貌、教态、语言表现4.课堂气氛孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣5.教学效果是否达到预期目标，孩子的接受度如何6.探索与创新教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新7.教案设计环节设计是否有效，流程是否清晰五、奖项设置一等奖6名二等奖8名三等奖8名幼儿园优质课比赛方案2活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和认识。

3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

活动准备多媒体课件、操作材料4份。

活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

小学优质课竞赛活动方案

小学优质课竞赛活动方案•相关推荐小学优质课竞赛活动方案（精选10篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学优质课竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。

小学优质课竞赛活动方案篇1一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。

高中优质课评比活动方案(二篇)

高中优质课评比活动方案为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。

经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--___人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--___人。

3.活动时间安排：（1）___月___日—___月___日，各教研组上报参加校级优质课竞赛教师___及课题。

（2）___月___日—___月___日，开展校优质课竞赛。

（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

三、学校考评组成员：理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人：其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各___名，二等奖各___名，其余为三等奖。

高中优质课评比活动方案（二）方案名称：高中优质课评比活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，教育改革成为了推动社会进步的重要力量。

高中教育是培养人才的重要阶段，优质课程对学生的发展起着至关重要的作用。

因此，开展一次高中优质课评比活动，旨在鼓励和表彰那些努力创造优质教育资源的教师，提高学生对优质课程的认知和重视，推动学校教育教学质量的全面提升。

二、活动目标1.鼓励和表彰优秀教师。

通过评比活动，发现和推广一批优质课程的创造者，激励教师加强教育教学探索，提高教学质量。

2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)

2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。

随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。

二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。

2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。

3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。

4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。

三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。

（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。

（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。

2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。

（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。

（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。

（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。

（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。

4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。

（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。

5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。

（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。

（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。

四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。

（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。

优质课比赛实施方案精选全文

可编辑修改精选全文完整版优质课评比活动方案篇1为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。

方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。

本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。

3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。

3、时间安排（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。

两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

中学青年教师优质课大赛方案(2篇)

中学青年教师优质课大赛方案题目：立足中学教育实际，提升教师专业素养——优质课大赛方案一、背景介绍和目标设定在当前快速发展的社会背景下，教师作为中小学教育的主要力量，其教学质量直接关系到学生的成长与发展。

为了促进教师专业素养的提升，激发教师创新精神和教学热情，本方案旨在通过举办优质课大赛，为中学青年教师搭建一个展示和交流教育教学成果的平台，推动教师发展与学校特色建设的有机结合。

二、方案实施的内容和方法1. 活动主题及形式本次优质课大赛主题为“立足中学教育实际，提升教师专业素养”，通过优化方案设计和教学方法，充分展示教师的教育教学能力和创新意识。

比赛形式分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取在线上传教案和教学录像的方式进行评审，决赛则采用实地观摩与演讲相结合的方式进行。

2. 报名和选拔各中学根据实际情况自主组织教师报名参加大赛。

初赛由各学校校园实施，根据教案和教学录像进行初步评审，筛选出具有一定潜力的优秀教师参加决赛。

3. 决赛安排决赛分为两个步骤：实地观摩和演讲。

实地观摩阶段，从初赛选拔出的10名教师将前往其他学校进行课堂观摩，观摩课程内容根据教师的所在学段进行分类和匹配，观摩后进行小组讨论和评选。

演讲阶段，决赛选手将在现场进行10分钟自由发言，展示自己的教育理念和教学经验，评委根据教学情况和表达能力进行评分。

4. 优秀课件等评选为了将更多优质课资源推广和分享，同时激发教师的创新活力，评选出一批优秀课件，设立奖励和发布平台，给予优秀教师更多的展示机会，并将他们的教学经验进行总结和研究，供其他教师借鉴和学习。

三、资金和资源保障1. 资金保障通过学校年度预算，确保活动经费的充足，包括教师差旅费、奖品购买等。

2. 资源支持学校可以邀请一些教育界知名专家、教研组长、名师等参与评委工作，在决赛过程中给予学校的有益指导和建议。

同时，可以利用教研室等教育资源，为教师提供专业指导和辅导。

3. 其他支持学校可以和社区、教师培训机构等建立合作关系，邀请相关专家为教师提供一些专业培训课程，提升教师的专业素养和教育教学水平。

2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)

2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。

下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。

二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。

三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。

按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。

讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。

2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。

六、评比名额1.优质课数量。

语文、数学各一名。

2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。

七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。

老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。

现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

初中语文优质课竞赛活动方案(二篇)

初中语文优质课竞赛活动方案为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。

现将有关事项通知于后：一、活动主题：展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。

二、选课范围：以现行语文版教材各年级（下）测为准。

三、活动形式：1、这次活动分两段进行，第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。

评委依据相应标准评分。

第二阶段为展示阶段。

围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。

2、展示课要求参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。

3、特长演绎进入优质课展示教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行___分钟展示。

四、计分办法：1、说课分为___分。

2、精彩片段展示___分。

3、优质课展示___分，4、特长展示___分。

五、活动时间：___月___至___日。

六、活动地点：待定七、结果运用按照正式文件规定的评奖要求进行。

八、名额分配：各学区原则上___人。

九、选手推荐时间各学区应在___月底前完成推荐名额上报。

阳简市中小学教学研究室初中语文优质课竞赛活动方案（二）活动名称：初中语文优质课竞赛活动方案一、活动背景与目的：语文学科是学生基础教育的必修学科之一，对于学生成长和综合素质的培养具有重要作用。

然而，由于课堂教学模式单一、学生学习兴趣不高等问题，导致语文学科教学缺乏活力。

为了提升初中语文学科的教学效果，激发学生学习兴趣，培养语言表达能力和综合素质，特举办初中语文优质课竞赛活动。

本次活动的目的是：1. 提升语文课堂教学质量，探索有效的教学方法和手段；2. 激发学生对语文学科的兴趣和热情，培养学生良好的学习习惯和语言表达能力；3. 倡导创新教育理念，鼓励教师进行教育教学改革；4. 加强学生之间的交流与互动，提高合作意识和团队精神。

中学优质课大赛实施方案

中学优质课大赛实施方案一、大赛目的中学优质课大赛旨在激发教师教学创新活力，提高教学质量，促进教师专业成长，推动教育教学改革，为中学教师搭建交流学习平台。

二、大赛主题本次中学优质课大赛主题为“创新教学，引领未来”。

鼓励教师结合学科特点，注重学生实际需求，设计创新教学方案，引领未来教育发展。

三、大赛时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 作品提交时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 评审时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖时间：XX年XX月XX日四、参赛对象中学教师均可参加本次大赛，每位教师可提交1-2个优质课程设计作品。

五、评审标准1. 教学设计的创新性和实用性2. 教学内容的科学性和丰富性3. 教学方法的多样性和灵活性4. 教学效果的评价和总结5. 作品的整体质量和表现力六、奖项设置1. 一等奖：3名，奖金XX元2. 二等奖：5名，奖金XX元3. 三等奖：10名，奖金XX元4. 优秀奖：若干名，奖金XX元七、大赛流程1. 报名阶段：教师填写报名表格，提交个人信息和作品简介。

2. 作品提交阶段：教师按要求提交教学设计作品。

3. 评审阶段：专家评审团对作品进行评审打分。

4. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。

八、大赛宣传1. 利用校园媒体和网络平台进行宣传推广。

2. 发放宣传资料和海报，吸引更多教师参与。

九、注意事项1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

2. 作品需符合教学大纲和课程标准。

3. 作品提交后不得更改。

4. 参赛教师需遵守比赛规定，如有违规行为将取消参赛资格。

十、总结中学优质课大赛的实施将有助于激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进中学教育教学水平的整体提升。

希望广大中学教师踊跃参与，共同推动教育事业的发展。

优质课竞赛活动方案(2篇)

优质课竞赛活动方案一、活动背景在新时代的背景下，教育的改革和发展已经进入了一个新的阶段。

教育教学质量的提高已经成为各级学校的重要任务和责任。

开展优质课竞赛活动，将有助于推动我国教育教学的进一步发展，提升教师的教学水平和能力。

因此，在____年，我们计划开展一场优质课竞赛活动。

二、活动目标1. 提高教师教学水平：通过优质课竞赛活动，激发教师的教学热情和创新意识，提升他们的教学水平和能力。

2. 完善教学体系：通过优质课竞赛活动，总结和分享优秀教师的教学案例，优化教学体系，推动教育教学的发展。

3. 提升学生学习效果：通过优质课竞赛活动，为学生提供优质的教育资源，提高他们的学习效果和学习兴趣。

4. 增强学校的影响力：通过优质课竞赛活动，提升学校的教育质量和声誉，增强学校的影响力。

三、活动内容1. 组织优质课评选：各学校组织教师参加优质课评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖等优秀课程。

2. 优质课展示：将获奖的优质课公开展示，邀请其他教师和学生观摩学习。

3. 教学案例分享：通过教学案例分享，总结和传播优秀教师的教学经验和方法，促进教育教学的创新和发展。

4. 教学培训和讲座：组织教师培训和讲座活动，提升教师的教学水平和专业能力。

5. 优质课资源建设：建设优质课资源库，为教师提供优质的教学资源和参考材料。

6. 学生评价和反馈：组织学生对教师的教学进行评价和反馈，优化教师的教学方法和教学效果。

四、活动安排1. 活动筹备阶段：a. 设置组织机构：成立活动组织委员会和评审委员会，负责活动的组织和评选工作。

b. 制定活动计划：明确活动的目标、内容和安排，制定详细的活动计划。

c. 宣传推广：通过校园宣传栏、校内网、微信公众号等宣传渠道，宣传活动的意义和目的，鼓励教师积极参与。

d. 教师报名和参赛：教师根据活动要求报名参赛，并提交教案和教学视频。

2. 优质课评选阶段：a. 评审委员会评选：评审委员会根据教师提交的教案和教学视频，进行评选和打分。

幼儿教师优质课竞赛方案

幼儿教师优质课竞赛方案一、竞赛目的本次幼儿教师优质课竞赛旨在提升幼儿教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与学习，推动幼儿园课程改革与创新，为幼儿提供更优质的教育教学服务。

二、参赛对象本园全体在职幼儿教师。

三、竞赛内容及要求1、竞赛内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。

可选择主题活动、领域教学、游戏活动等多种形式。

2、竞赛要求教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。

教学内容丰富、生动，具有趣味性和启发性。

教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

教学过程流畅，环节过渡自然，时间分配合理。

教师教态亲切、自然，语言规范、生动，具有感染力。

能够合理运用教学资源，如教具、多媒体等。

四、竞赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师自愿报名参加，并填写参赛报名表，提交教学内容和设计方案。

2、初赛阶段（具体时间 2）组织评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，评选出若干名教师进入复赛。

3、复赛阶段（具体时间 3）进入复赛的教师进行现场教学展示。

每位教师授课时间为X分钟。

评委根据教师的现场表现进行打分和评价。

4、决赛阶段（具体时间 4）复赛中表现优秀的教师进入决赛。

决赛教师重新设计教学内容进行展示。

授课时间为X分钟。

评委现场打分并评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委组成1、邀请本园资深教师、教研组长。

2、邀请外园的优秀幼儿教育专家。

六、评分标准1、教学目标（20 分）目标明确、具体，符合幼儿年龄特点和发展水平。

目标具有可操作性和可检测性。

2、教学内容（20 分）内容选择恰当，具有科学性、教育性和趣味性。

内容难易程度适中，容量合理。

3、教学方法（20 分）方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

注重个体差异，因材施教。

4、教学过程（20 分）教学环节完整，过渡自然，时间分配合理。

能够有效组织课堂秩序，师生互动良好。

5、教师素养（10 分）教态亲切、自然，语言规范、生动，具有感染力。

具有较强的教学机智，能够灵活应对教学中的突发情况。

2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案

2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
一、指导思想：
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。

为切实推进我校课程改革的深入实施，探索教学模式和方法，提高我校教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文优质课比赛活动。

二、参赛对象：
全体青年教师
三、活动时间：
9月—10月
四、活动形式：
1.准备阶段：参赛者根据学校教导处给出的范畴，语文学科低年级自选教材内容，中高年级研究习作教学或词句段运用教学，除语文学科外的其他学科均自选教材内容，然后独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。

2.展示阶段：课堂教学
五、活动地点：
各班教室
六、比赛说明：
1、参赛顺序由教研组根据教师申报情况统一安排。

2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长。

3、全体教师参与听课，上交评课稿，其他教师自由点评。