初一叙事作文《我不是个坏小孩1》1000字(共12页PPT)

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可我不是一个坏孩子作文

可我不是一个坏孩子作文
嘿，你知道吗？我可不是那种坏孩子。

虽然我有时候的行为看
起来有点古怪，但那是因为我有一颗热爱探索的心。

说实话，我喜欢在放学后自己走回家，一路上看着蓝天白云，
想着乱七八糟的事情。

有时候我还会哼着小曲儿，心情好的不得了。

这并不代表我孤僻，只是我喜欢享受那份属于自己的小空间。

在朋友堆里，我可能显得有点“另类”。

他们说我总是有些出
其不意的点子，喜欢尝试新鲜事物。

但我觉得这样挺好的，生活嘛，就是要有点不一样的色彩才有趣。

在家里，我可是个热心肠。

虽然有时候帮忙做家务会弄得一团糟，但我的初衷是好的呀！我只是想帮爸妈分担点压力，让他们轻
松点。

还有啊，老师总说我上课爱讲话，爱做小动作。

其实，我只是
对课本上的内容太好奇了，总想问个为什么。

我知道这样可能让老
师头疼，但请相信，我真的是出于对知识的渴望。

所以呀，我真的不是坏孩子。

我只是一个对世界充满好奇，喜欢尝试新事物，有点调皮但内心善良的少年。

希望大家能理解我，接纳我，和我一起成长。

我不是个好儿子优秀课件新

√
D、无锡市惠山区化堵为疏，使摊贩可以心安理得地做生意，再不必整天提心吊胆与城管“躲猫猫”了。
√
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（） ①有人讥讽我有农民的，我并不羞耻，我就是农民的儿子。 ②母亲家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事，母亲是不管的。 ③她既不晓得我工作的，我工作上的烦恼和苦闷就不给她说。 ④但现在不能照料母亲，反倒让母亲为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？ A、品行操持荣誉不但/又 B、品性操持荣耀既/还 C、品性操心荣耀既/还 D、品行操心荣誉不但/又
孟佩杰
年少的你，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天。他们说那间陋室，四壁空空，只有真爱环绕在里面。年少的你，是黑夜里母亲床前的那盏灯，是寒风中母亲心头的那份暖。
在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
双线结构
操心我受苦为我和孩子缝制过冬的衣物
我不是个好儿子
母亲对我我对母亲
舍不得花钱，攒起来给我给我留梅李对我的影响
冒风雪来看我
惭愧和内疚
却只能寄钱来求心安理得地工作
思考探究：
贾平凹为什么说“我不是个好儿子”？他到底是不是个好儿子?
参考：学案与测评答案94页
• 至爱亲情知多少
给我儿会子一第直二走次下生去命。这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不。
敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

初一写人作文《我不是坏小孩》600字(共8页PPT)

的时代，好久以前我的脾气就这么坏，好久以前我的叛逆就像现在，请你们原谅我不必不必为我担心，我
理由有我的
希望你们能够明白，
我不是个坏小孩。
关键词：好像,很久以前,脾气,
就是,这么,好久,以前,叛逆,现在, 你们,放飞,手中,我们,自由,飞翔, 希望,你们,当作,一个,坏小孩,思想, 自由,飞翔,不是,你们,那种,那种, 坏小孩,不是,你们,那种,虚伪,小孩, 现在,想法,已经,超出,你们,时代, 你们,想想,属于,我们,时代,好久, 以前,脾气,这么,好久,以前。
初一写人作文《我不是坏小孩》
请不要把我当成一个坏小孩
关键词：不要,当成,一个,坏小
孩。
初一写人作文《我不是坏小孩》
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
再见
你们能够明白。
关键词：题记,人们,眼中,好像,
在生活中,一个,坏小孩,总是,喜欢, 一些,事情,可是,真的,你们,知道, 不是,一个,坏小孩,只是,偶尔,新欢, 一些,恶作剧,不是,一个,你们,那种, 虚伪,小孩,想法,已经,超出,你们, 时代,自己,想法,自己,乐趣,乐趣, 自己,理由,希望,你们,能够,明白。
我不是坏小孩
初一写人作文 600字
我不是坏小孩
我不是你们说的那种那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乘小孩，
时我现在的想法已经超出你们的
代，请你们替我想想这是属于我们
脾气的时代，好久以前我的
就这
么坏，好久以前我的叛逆就像现在，请你们原谅我不必不必为我担心，我
理由有我的
希望你们能够明白，
初一写人作文《我不是坏小孩》

初一话题作文《我们不是坏孩子》600字(共9页PPT)

孩子啊？”一个
想了想，说：
“是春天！”“你真是个笨孩子！”
生气老师很
，继续说道：“是水，
你没有看书吗？
关键词：想起,曾经,一个,故事,
老师,同学,什么,一个,孩子,春天, 真是,孩子,老师,生气,继续,说道, 没有,看书。
初一话题作文《我们不是坏孩子》
” 雪化了是春天，这是多么可爱的
一个回答啊！为什么一定要遵循书中
关键词：我们,我们,快乐,你们,
不要,打扰。
初一话题作文《我们不是坏孩子》
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
再见
的答案呢？为什么一定要把孩子眼中的天真可爱画上一个刺眼的
红叉叉呢？
学校的文明班级，在我们
看来就是一个死气沉沉的班级，没有
一丁点活力。
关键词：春天,多么,可爱,一个,
回答,为什么,一定,遵循,答案,为什么,一定,孩子,眼中,天真,可爱,一个,刺眼,红叉叉,学校,文明,班级, 我们,看来,就是,一个,死气沉沉,班级,没有,一丁点,活力。
年,美丽,倘若,无穷无尽,作业,压倒, 不是,可惜,成绩,只不过,人类,作茧自缚,工具,书呆子,死读书,读死书, 读书,之所以,这样,是因为,孩子,埋没,书海,之中,如同,机器,一般,啃书本,为了,一个,所谓,成功,第一名。
初一话题作文《我们不是坏孩子》
想起曾经读过一个故事。老
师问同学们：“雪化了是什么
我们不是坏孩子
初一话题作文 600字
我们不是坏孩子，童年是美
作业丽的，倘若被无穷无尽的
所
压倒，岂不是太可惜？
书与成绩只不过是人类作
茧自缚的工具。书呆子，死

初一作文说明文《我们不是坏孩子》450字(共6页PPT)

二流子，也不会像您样要活出
不一样的高傲。
关键词：老师,姿态,学校,公司,
老板,平常心,学生,社会,二流子,希望,能够,不会,面对,要求,应该,答应,保持,作为,喜欢,上找,活出,高傲。
初一作文说明文《我们不是坏孩子》
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
再见
初一作文说明文
我们不是坏孩子
450字
不知道我们什么时候开始就
被老师给遗忘了，座位也被停
留在了后排，对于我们也没有关怀，只有淡淡的冷言冷语去冷了我们的
人心，我们不知道老师为什么要
学生这么对待我们，毕竟作为
的
我们没有错啊！
关键词：时候,老师,座位,人心,
学生,知道,开始,遗忘,停留,没有, 对待,作为。
初一作文说明文《我们不是坏孩子》
是啊，为什么不能以看待其他
孩子那样的眼光去看待我们，
感情我们也是人，也有
，虽然嘴
上不说但是谁对我们好谁对我们不好我们不明白吗？我们不再是那个分不
真假明真相，道不明
的傻孩子了，
空我们也有爱，我们也需要发展
间，作为老师的你们不该这么对
畜生待我们，我们是人，不是
，
空壳我们有血有肉，而不是一具
，
内心我们
有酸有甜，老师你应该
体谅，毕竟您也上过学，您也做过
学生，为什么要把我们年少的心
时候扼杀在摇篮里，恐怕您那
也
不希望自己的梦被扼杀掉吧。
关键词：孩子,眼光,感情,真假,
空间,老师,畜生,空壳,内心,学生, 时候,不能,看待,需要,作为,不该, 对待,应该,体谅,上过,年少,扼杀, 摇篮,希望。
初一作文说明文《我们不是坏孩子》

我不是坏小孩

龙源期刊网
我不是坏小孩
作者：李博铬
来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第03期
我乃一员猛将，长得浓眉大眼、五大三粗，冷不丁一看，颇有三国大将之像。

我以为同学们给我的外号是“李（吕）将军”、“关公”等美称，却不曾想到同学们居然叫我“坏囝仔”。

我百思不得其解，后来一同学点破“你凭着个头比别人大，打架力气大，课堂上捣蛋、课后欺负同学，没什么真本事，你当然是‘坏囝仔’”。

于是我决心“洗心革面”，一定要把“坏囝仔”这顶帽子脱掉。

因此我在班会上大声宣布“其
实我不坏，只是太好动，我将以崭新的面貌出现在大家面前，请老师、同学们相信我、帮助我”。

可是，“江山易改，本性难移”，想改掉一身臭毛病还真不是件容易的事。

这不，第二天早上的第一节课，我刚安静听讲十分钟就坐不住了，同桌小超看到了，瞪我一眼，递给我一张纸条，上面写着“说到就要做到，认真听讲，相信你能做到的”，我的心震了一下，赶快安静听讲了。

李老师根据我的特长，推荐我参加学校的科技兴趣小组，学校还选我参加中心学校举行的“庆元旦”画画比赛，我还得了二等奖。

在老师和同学们的真情帮助和鼓励下，我在慢慢地进步。

感谢我的老师，感谢我的同学，是你们让我今天能够这样大声地说：“我不是个坏小孩！”（指导老师：黄月娥）。

我不是个坏孩子_高一作文

我不是个坏孩子
只是上课说话，
考试太差，
这难道就是坏孩子吗
也想乖乖听话，
考试顶呱呱，
可是什么都不懂，
只能胡乱写写画画，
像个小小傻瓜
教师在台上唧哩呱啦，
台下一片嗯嗯啊啊，
我在一旁写自己的童话
成绩发下，
不想看到一个个红叉，
抓起考试试卷随手一抛，
坐在秋千上自己玩耍
我不是个坏孩子
1
————来源网络整理，仅供供参考
只是有点调皮让人心伤
我不是个坏孩子
只是想好好度过青春年华
这些都是最值得珍藏的图画
————来源网络整理，仅供供参考 2。

校园心理剧：我不是坏小孩

淘淘：（跑下去做打电话状，马上转身回座位）
老师：我们今天要学的课文是《科利亚的木匣》，课文叙述了在德国法西斯快要打来时，科利亚…….
淘淘：（迫不及待地举手，不等老师指名便站起来）老师老师，西施也会打人吗？
老师：（微笑）不是西施，而是法西斯！
淘淘：法西施是法国的西施吗？她也是美女吗？
老师：（微笑）淘淘，你刚才听得很认真哦，但要注意，听老师讲完了再提问，好吗？
淘淘：耶！（冲进教室，抢了同学甲的作业本，碰翻同学乙的铅笔盒，在教室里边跑边喊：“来呀，来呀！”）
同学甲：（急得一边追一边大叫）淘淘，还我的作业本！
同学乙：（大声惊呼）淘淘，我的铅笔盒掉了！（弯下腰去捡）
（淘淘毫不理会，继续在教室里乱跑，撞倒了同学丙，又把同学丁的书包扔到地上作路障。）
同学丙：淘淘，你把我的肚子撞痛了！
阳阳：（气呼呼）你排队不认真，待会儿我告诉老师去！请同学们进教室，解散！
第二场：大闹天宫教室
（幕启。在一间教室里，教室门口的牌子上写：2年级3班，教室内放一张讲台，四张课桌，八把椅子，课桌上摆放着铅笔盒、作业本等学习用品。淘淘第一个冲进教室，其余同学紧跟其后陆续走进教室。）
背景音乐：播放校园歌曲《课间十分钟》
淘淘：（内心独白）唉！我又闯祸了！作业本被我抢来的同学，一定很着急吧；铅笔盒被我撞掉的同学，一定很心疼吧；肚子被我撞痛的同学，一定很委屈吧；书包被我扔掉的同学，一定很生气吧!
第三场：语文课上别教室
（幕启。教室的黑板上写着：科利亚的木匣，下贴一张“积星表”表上有淘淘的名字。同学们正端坐在位置上等老师来上课，淘淘趴在桌子底下，老师腋下夹着一个文件夹上场。）
人物：
淘淘（男），一个典型的多动症学生，几乎天天闯祸，但是渴望进步。

我不是坏孩子

“我”不是坏孩子背景光阴似箭，转眼间进入学校已经半年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。

回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

本年度，我担任小学三年级语文教学工作。

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。

作为一名刚刚踏入教师行业的新教师，在教学过程中总会遇到许许多多的问题。

现象一“后进生”小明是班上成绩最差的学生之一，生性好动，脾气暴躁，与学生交往过程中，总以自我为中心，自己不满，就会打人甚至咬人，没办法和同学好好相处，所以总是一个人独自玩耍。

他每次都会跑到离教室很远的操场上去玩耍，然后在铃声响起后浑身都是土地回来。

小明思维敏捷，但是学习习惯不好，上课不专心听讲，经常不是玩尺就是玩橡皮铅笔，老师上一节课他玩一节课，反正一切学习用具都成了他的上课玩具。

当你拿走他的玩具时，他就找同桌的，甚至离开位置找前后桌的玩。

上其他各科也一样，经常因违反纪律而被老师批评。

他经常惹事，没得过任何奖励。

但在课堂上总有些出人意料的精彩回答。

结论没有一个学生是坏孩子，像小明这类学生需要教师的耐心和爱心。

小明脾性差易怒，性格敏感，以自我为中心意识严重；不懂得如何与别人相处，内心十分孤独；上课注意力不集中，但思维敏捷，希望得到他人关注。

观察分析家庭原因：小明的母亲和父亲都是外来务工者，平时工作十分忙碌，他是由爷爷奶奶看管照顾的，爷爷奶奶对他十分宠爱而且是家中独子，自我为中心意识强烈，脾气暴躁，喜欢动手动脚。

心理因素：家人对其的忽略使他渴望得到他人的关注，所以经常做些“坏事”希望得到家长老师的关注。

学习成绩的尴尬，增强他的受挫心理。

消极的学习态度加上缺乏明确的学习动机，导致学习成绩较差。

因此，得不到老师、同学、家长的认可、接纳、关怀、鼓励，没有学习的成功感，更增加了他的挫败感。

这种挫败感使他的行为出现偏差，在观察过程中发现他对自己行为经常感到后悔，强烈的希望能够改善自己的行为。

我不是坏孩子

我不是坏孩子父母眼中的乖宝宝，老师眼中的好学生，对于现在的我来说，都已是历史了。

生活中，日益滋长的叛逆心理慢慢吞噬了我曾经的挂顺。

面对父母的唠叨、老师的责备，很多时候，我都怀疑我究竟是不是我。

对于父母的不理解，我不再渴望沟通，不再试图去填补这条沟壑，而我唯一的朋友—，却在一把钥匙的出卖下，让父母窥视到了那个他们不明白的雨季中的我。

或许“两耳不闻窗外事，一心只想考大学”的女儿，才是他们心中的好孩子。

或许这也没有错，只是生性倔强的我不肯安分地接受他们为我安排好的一切。

每当父母发现我在听音乐、读小诗、看名著时，我便会无可避免地饱食“忠言”。

看着父母激愤的表情和失望的目光，我只能在心底里叹息，真的觉得很可悲一一为父母，也为自己。

我不知道写完作业后听听音乐、看看课外书，是不是坏孩子;不知道假日闲暇时和同学出去玩，是不是坏孩子;不知道穿自己喜欢的流行服装，是不是坏孩子，只知道我已无可争议地成了父母眼中的坏孩子，成了别的孩子如何如何好的衬托。

他们开始用唉声叹气感化我，开始用“密不透气”的爱来消融我，开始用严厉、可怕的目光来追踪我。

有时，我觉得我活得好无奈、好累，难道我真的是坏孩子吗?其实，我并不想让父母生气。

真的，2019年的养育之恩很重很重，我理解他们的心情，他们企盼自己没有实现的梦想能在我身上成为现实，然而，强加的生活，扭曲的观念，我无法接受，更何况是“坏孩子”的头衔。

父母的行动在升级。

在发现父母跟踪我后，我和父母大吵了一架。

难道他们真的怀疑我已经坏到出去做什么见不得人的事的地步了吗?我伤心地哭了一场，虽然很清楚软弱的眼泪根本不会帮我一点点忙。

性格倔强的我最终还是让眼泪流满脸庞，任积压在心里的委屈随着泪水一起流淌，一起风干。

那一夜，我想了很多，想以前我和父母的幸福、欢乐，想现在的隔膜。

对于我们这代人来说，上山下乡只是一个遥远的故事，文化大革命只是一段泛黄的历史。

许多父母吃过的苦我们没吃过，但不能说明我们不理解他们企盼儿女幸福的心情。

我不是坏孩子

我不是坏孩子暖暖的阳光挥洒在金黄色的银杏树上，叶子的阴影却落在了我的脸上。

漫步在象牙塔般的大学里，我很满足。

与那些一直努力的乖乖少年相比，我曾是叛逆的问题少年。

不过，我觉得所有的问题少年都曾是好学生，乖孩子。

只是在某一天的某个时刻，开始变坏。

但是他们也都不是坏孩子，他们只是在前进的道路上暂时迷失了方向。

当然，我就是如此。

三年前的中考，毫无疑问却又令人欣喜的，我走进了市里最好的高中。

我曾一直是家长老师的骄傲，考到市一中也是预料中的事情。

不过，迈进校园后，我很快就觉察到，高中的学习和初中是天差地别的，高中的环境是放松的，更多的要靠自己自学。

还有没有了老师的严格要求和时时监视，我很不适应。

或者说，我就放松了学习。

必然的，学习成绩就落后了。

心里不是不难受的，但是叛逆早就战胜了理智。

更是不想去面对，就一再逃避，远离学习。

所以就学会了本不该会的事情。

说到这里，就不得不提起小说了。

当时真是一入小说深似海，长久难以自拔。

无论上课还是下课，白天还是晚上，我都扎在小说的世界里，完全的与世隔绝。

还时不时上课迟到，甚至是旷课。

学习就如同是我深恶痛绝的人，躲得远远的。

只是不学习的后果终要自己承担。

当看到我们全家杀到学校时，我才意识到这个严重的问题。

老师告状，家长的盘问，像一颗颗炸弹向我轰来。

把我炸的粉身碎骨，却让我的思想猛地清醒过来。

我不该是如此，这不是我想成为的我。

我不可以一直坏下去。

以前的路，只是我年少轻狂，稍稍走偏了而已。

我不可以是坏孩子，我也不能继续当坏孩子。

到现在都记得，高二高三时期，我是吃了多少苦，才慢慢的追上来。

长长的马拉松，即便起跑线不是那么重要，但是落后了那么多，岂是可以轻松赶上的。

早上，天还黑乎乎的就起床，到教室念书。

晚上，也都是写作业一直到教室里只有我一个人。

不是不累，只是一年的安逸生活，令我后悔。

变坏的我，让我自己觉得难过，我害怕自己坏下去。

我们都不是坏孩子，我们都是善良的，都会为自己的失误而难过。

我不是坏小孩

我不是坏小孩作者：郑进耀来源：《海外星云》2009年第09期有时候，有些童年时干的坏事会在记忆里发酵，勒索别人的人一辈子追求当个好孩子，并痛恨自己；下药的人发现报复也要代价；欺凌残障的人成为视障志工，并对恶行感到内疚。

昔日的坏小孩，都在寻求救赎……勒索被逮李家骅31岁纪录片导演台北市有些路，我不太敢走，比如我过去上过的小学附近。

有些节目，我也不太敢看，比如儿童成长的题材。

我常做恶梦，梦里所有的人都说我是坏小孩。

因为我小时候做了一件坏事。

小学二年级那年，同学弄坏了我的玩具，我要他赔钱。

随口开价1万元(新台币，下同)，他没那么多钱，我每隔一阵子就跟他要钱，有时候是几百，有时候是几千，维持了半年。

他最后拿不出钱，只好去偷，被发现才曝光。

对方本来还坚持把我送到感化院，最后是送学校的辅导室，我觉得很丢脸。

从此，我很怕被当作坏小孩，拼命念书拿好成绩，每天把房间整理得很干净，课外活动的各种比赛都参加，连到了大学，我还是每天9点回到家里的米粉汤摊帮忙。

我急着想用比赛名次来证明自己是好孩子，但名次一到手，又觉得空虚。

因为觉得自己不够好，所以很讨厌自己。

这个秘密我放在心里20几年了。

直到现在，我还是没办法完完全全喜欢自己。

欺凌智障同学小胖33岁营销企划新竹县如果可以消去记忆的话，我最想忘记阿莲的事，她是我小学五年级的智障同学。

只要记起这件事，就像是在提醒自己有多冷血。

我们喜欢笑她笨，掀她的裙子，用橡皮筋射她。

没有丝毫同情。

有次我在班上办生日派对，老师带了饮料，他先拿给阿莲。

我对老师说：“为什么阿莲又笨又脏，却可以先喝?”说完，我带着全班同学走出教室，抗议老师不公平。

直到毕业多年，有天在路上看到一个智障的小孩，我想起阿莲，但只有片刻而已，不敢细想，这才意识到对阿莲的残忍。

因缘际会，我后来到视障社团工作，有天，有个视障小朋友跑来抱我，问我什么时候会再来?他跟当年的阿莲差不多年龄，被抱住的刹那所有关于阿莲的回忆全跳出来，全身起鸡皮疙瘩。

无言。我不是坏小孩_六年级作文

无言。

我不是坏小孩喂！Dad''sandMom!小婷真的很累，让小婷休息一会OK？小婷说过别拿你们的脾气来单挑小婷的性格，否则有一天小婷真的会爆发。

恩，小婷承认，小婷不是坏小孩，小婷是比坏小孩还坏的小孩。

为什么你们的血型都和小婷一样呢？我不喜欢B型，不喜欢不喜欢不喜欢。

因为你们都是B型。

来个偶然不行吗？让小婷成为一个孤儿不可以吗？因为小婷不喜欢当你们的女儿。

小婷幻想美好，可你们却把小婷美丽的梦弄得支离破碎。

小婷讨厌你们，很彻底的讨厌。

小婷很想成功，可你们每个人却都一而三再而四的讽刺小婷。

你们不用去想象小婷长大后会不辞劳苦地养你们，小婷会把小婷欠你们的还清的。

放心，小婷不贪婪。

呵，小婷很可恶，真的很可恶。

但是你们真的让小婷永远的不快乐，小婷不清楚为什么小婷会熬过这13年，小婷已经无力自拔了，对你们的恨也成了小婷唯一用刀火还不清的债务。

小婷想要离开你们，没有你们的日子小婷也照样辉煌。

小婷不需要母爱，不需要父爱，甚至连每个人都视为性命的亲情小婷也不需要。

忽远忽近的洒脱才是小婷想要的自由。

妈，我今天睡过头了，载我来去上学”“车子被叔叔借去了。

”是的，你们就是用一句冰冷发青的话来拒绝小婷。

小婷没有回应，这是小婷早已经料到的结果。

可你们却不知道，在小婷转身离开的那一瞬间，小婷的眼泪悄然滑落小婷的脸庞。

小婷知道，小婷不是坏小孩，小婷是比坏小孩还坏的小孩。

小婷哭了好久，到了学校小婷还是照样哭。

可是，佳她们每个人都不停地安慰小婷，小婷当时真的很感动。

无言，小婷不是坏小孩，小婷是比坏小孩还坏的小孩。

注：以上内容纯属虚构。

我不是一个坏小孩

我不是一个坏小孩我不是一个坏小孩，大家误会了…。

——杂记我，是一个顽固的女孩。

也是同学、眼中的坏小孩。

因为我不算那种乖乖女。

打架、骂人有我的份。

脾气牛、任性是我的个性。

几乎所有的缺点我都有，而特性却寥寥无几。

我想，大概大家眼中的我也是这样约莫吧。

家长打我，我从来不会哭。

我只是咬紧嘴唇，哪怕咬肿胀来也不会出声，真相因为我怕他们识出我的真面目。

和同学打架、对骂也不会认输，因为极佳我的性格是很强的那种，我怕他们嘲笑我。

我许多次大喊都唤我对着世界大喊：“我不是坏小孩！我不是坏小孩！”我在梦里发泄我的心态，喊出我一直想说的话。

可是现实中，我却做不到。

那是刻骨铭心的一件事。

我和妈妈酿成了争执，她一直说冤枉我的话。

我听到在一旁神色静静地听着，泪水已溢满眼眶，我吸了吸鼻子。

妈妈说：“别把你那猴尿流来流去的！”我心里那道最后的“不发脾气线”彻底垮了。

我猛地抬起头，像只发狂的狮子，对着她吼：“我恨你！我恨你！你这个贱人！”说完，我头也不回的跑了出去。

来草坪上，我“哇”的一声哭了。

我怎么能说那样的话，我到底是怎么了？我真是坏到头了！我不顾他人疑惑的眼神，边哭边喊：“我不是坏小孩！我受不了啦！”我心情自己要崩溃了…。

.其实小时候的我，是个温柔、害羞的女孩。

他人玩游戏时我都不敢去。

一次，一个女孩跟我抢尽东西，一拳把我的鼻子打出了尿，我连手都不敢还。

回家后爸爸就批评我，让我以后学凶几句话。

那时候的我明白只知道凶就是打人。

所以就养成了暴力这个习惯，认为如果自己不凶，就会受欺负。

现在，有许多同学都说我很痴。

我总是笑着说：“呵呵！熊就凶，我不在乎，挺帅的哈！”可是，有谁相信我有多难受。

好朋友可以拿这个来损我，同学可以拿这个来讨厌我。

我一天比一天灰心，觉得我没有冀望了。

我要改，我要改！我希望希望自己的灵性变得想雪一样，纯洁、透明起来。

也许，许多人看得出来完会不可思议。

说你复杂一个小孩思想要这么复杂？并不是我思想非常复杂，而是心灵对我说的话。

我不是坏小孩

我不是坏小孩我不是壞小孩謝宏惠至剛今年16歲,是家中老大,下有二個弟弟;國小時父母親離異,當時他無法接受此事實,父子間常起衝突,至剛也常挨揍;目前父親與阿姨同居,父親長年在大陸經商因此要求至剛照顧督導弟弟們,稍有監督不過,打罵是家常便飯;至剛感情豐富,個性剛烈倔強,情緒起伏很大,因家中缺乏愛,一遇挫折,至剛即有尋死念頭,數度自殺未遂後演變以要脅自殺、行為變壞來引起他人注意與關心……。

小柔在國小時各方面表現優異,品學兼優,上國中後因課業壓力繁重,學校、家長督促甚嚴,小柔自我期許亦高,一年下來,小柔常有頭痛、胃痛、嘔吐現象,每遇考試即拉肚子,功課越來越差……。

畢行不知何時學會抽煙的,只記得當時苦追同班女同學被拒,心情惡劣,小B適時送上一根煙,吞雲吐霧,似乎可暫時忘掉一些煩惱,與死黨一起上KTV,泡「馬子」騎飛車,既刺激又新奇,但事後總有一些落寞與徬徨……。

青少年時期的發展特徵人生的青春時代,是一段黃金歲月,但對青少年而言,卻未必感到過得愉快,甚至相反地,在生活中存在著很多心理上的問題,這些問題不但困擾著青少年,同時也困擾著他們的家庭與社會。

1.青少年身心發展不平衡:這時期生理快速成長,長得像個大人了,但心智成熟度跟不上生理之發展,此時青少年極易受生理因素影響其情緒變化,常出現不自在、困惑、矛盾、自卑等心理狀況。

2.認同感的衝突:兒童時期,孩子認同父母的價值觀與道德行為;但青年期開始,認同的對象轉向同輩團體中所認可的標準,自我意識慢慢地增長,有了自己的主見及行為模式,兩種認同感常發生衝突。

3.情緒不穩定:青少年時期的情緒不穩定,就好比「晴時多雲偶陣雨」,熱情與衝動之間往往是一念之隔,欠缺理性的分析。

4.親子關係疏遠:親子關係從兒童時期依附父母,青少年時期反抗父母,到成年後「養兒方知父母恩」是親子間三個不同階段。

青少年時期,父母愛之深責之切,事事關心,事事追問,子女們則不願被父母當孩子來看待,因此常有衝突產生,青少年要求獨立自由,覺得父母不了解他們,親子間意見迥異,形成「代溝」5.追求獨立自主:青少年一方面追求獨立自主,然而完全獨立是不可能的,這時可能陷入矛盾之中,培養青少年自信心,及在知識上、經驗上增廣學習是很重要的。

我不是坏小孩作文

我不是坏小孩作文
我是一名小学生,爸爸心中的好儿子,妈妈心中的小帮手,老师心中的学困生。

我爱幻想,幻想自己在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。

那时,我开心的笑容会让小鸟也黯然失色。

是的,哪个小孩子不爱幻想呢?
我最大的缺点就是学习差。

只要不提及学习,我也是爸爸妈妈心中的骄傲。

我的学习一直是他们最头疼的问题。

在大人眼里，我就是一个坏孩子,天天不思进取,只知道玩耍,是个没心没肺的小孩。

每次看到爸爸、妈妈、老师们无奈的表情,我心中也有一种说不出的滋味。

其实我并不是没心没肺的坏小孩。

每一次老师找我谈话,一说起学习,我都是嬉皮笑脸的，常常被老师训斥说我态度不够认真,并批评我学习习惯存在严重问题。

其实我一直想说,我并不是坏小孩,.上课时我也想认真去听,也渴望进步,也盼望着得到大人、老师们的嘉奖,我想真正地发自内心地去笑一次,想交一个能说真心话的好朋友。

可为什么现实中的我会屡屡犯错呢?是不是我像他们说的那样，永远没有长大?我很疑惑，很迷茫。

但是,我想对爸爸、妈妈、老师说,请相信我,学习上我会努力的,可能这个努力在
短时间内你们看不到成效,但我愿意改变,愿意成为你们眼中的好孩子、好学生!。

我不是坏小孩作文

我不是坏小孩作文
英文回答：
I am not a bad kid. I know I have made some mistakes in the past, but I am not a bad person. I am learning from my mistakes and I am trying to be a better person every day.
I am a kind and caring person. I always try to help others, even when it is difficult. I am also a hard worker.
I always try my best in school and I am always willing to help out around the house.
I know that I am not perfect, but I am not a bad kid. I am a good person and I am trying to do the right thing.
中文回答：
我不是一个坏孩子。

我知道我过去犯了一些错误，但这并不能说明我不是一个好人。

我正在从我的错误中学习，并且我努力每天都做一个更好的人。

我是一个善良和体贴的人。

我总是试着帮助别人，即使有困难。

我是一个勤奋的人。

我总是在学校尽我最大的努力，并且我总是愿
意帮助家务。

我知道我并不完美，但我不是一个坏孩子。

我是一个好人，我
努力做正确的事。