晨诵诗《开满鲜花的头》

三年级晨诵诗下(全)

孩子们的梦（三月）找梦（第一周）

田地

我一睡觉

梦就来了。

我一醒来

梦就去了。

梦从哪里来？

又到哪里去？

我多么想知道，

想把它们找到！

在枕头里吗？、

我看看——没有。

在被窝中吗？

我看看——没有。

关上门也好；

关上窗也好；

只要一合眼，

梦就又来了。

童话（第一周）

郭风

小野菊坐在篱笆的后面，

侧着头，想到：

“我长大了，

要有一把蓝色的遮阳伞；

那时候，我会很好看，

我要和蜜蜂谈话！”

站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”

小野菊马上问道：

“可是，你会比我好吗？”

“我长大了，会有一顶”

旅行用的，黄色的小便帽；

我要带一只白羽毛的毽子，

旅行到很多的地方！”

小野菊沉思地说：“那真的很好，

可是，我不要像你！”

断章（第二周）

卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

生活的颜色（第二周）

曾卓

一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色

有时是长夜漫漫的黑色

有时是飞腾火焰的红色

有时是阴霾天空的灰色

有时是浩瀚大海的蓝色

有时是无垠沙漠的黄色

有时是夏日森林的绿色

有时是黄昏薄暮的紫色

……

我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前

闪射着灿烂的彩色

不快乐的想法（第三周）

陈木诚

蜗牛不快乐

埋怨自己每天背着

一栋又笨又重的房子

实在太累了

寄居蟹也不快乐

每天埋怨自己没有房子

一年到头忙着找房子换房子

实在太累了

寄居蟹羡慕蜗牛

有一栋那么大的房子

蜗牛也羡慕寄居蟹

常常可以换新房子

他们一直这样想，

我实在太累了

我很不快乐

就我一个人的时候（第三周）[美国]爱·格林菲尔

就我一个人的时候，

二年级(下)晨诵读本

驻马店实验小学

晨诵读本

（二年级下）

写在前面的话（代序）

国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。

诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。

目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；

小学六年级晨诵诗歌资料

啊，我们不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞
牵牛花
我们是一起的小树
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋
啊
友
你是我的镜子我是你的镜子谁也不隐瞒谁的缺点
啊，我们是上路的小马放开四蹄就想较一较脚力
啊我们就像两颗相携相伴的星星永远坦荡永远真诚
朋友
朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞
七彩的朗诵嚼成书本的芳香
生：怎样把每一寸玲珑的晨光变作
粉笔的舞蹈嚼成知识的芳香
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
山高路远汪国真
呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤
不论激越不是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方
如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山
黄色的句子请女孩子读绿色的句子请男孩子读白色的句子就请男孩女孩一起读吧.
没有一艘船能像一本书那样把人带往远方。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。读书这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神书籍啊，是何等节俭的车—— 它承载着人的灵魂，把人类带往远方。
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。

五年级晨诵教材

五年级晨诵教材目录

没有一艘船能像一本书

阁楼上的光

如果我能使一颗心免于哀伤

无题

男孩子和女孩子

朋友

落叶

小花的信念

开满鲜花的头

小孩子关于夜的想象

我只能是一个小孩子吗7

睡美人

千屈菜

我是一只小蝴蝶

移民列车

纸船

感觉

赠别

岸

碓石

没有一艘船能像一本书

(美)狄金森

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。

这渠道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

阁楼上的光

(美 ) 谢尔•希尔弗斯坦

总得有人去擦擦星星，

它们看起来灰蒙蒙。

总得有人去擦擦星星，

因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。

所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。

如果我能使一颗心免于哀伤

(美) 狄金森

如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生

如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛

帮助一只昏厥的知更鸟

重新回到巢中

我就不虚此生。

无题

鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上

大象不会试着飞翔

野猪也不会爬在树上

老虎有条纹，豹子有斑点

狮子两样都没有

没有人希望它们是别的样

大自然给每个生命

都赠送了一份特殊的礼物

想想看，

你得到的特殊礼物是什么

男孩子和女孩子

柯愈勋

就要一块儿。一块儿

到山上去，到海上去

在一块儿真有趣。一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚

挤在一张帐篷子下也不怪异一块儿负重行走。困难时你帮助我，我帮助你

多么快乐活泼的一群

青春，健康，都是美丽

世界，不再陌生

生活，不再陌生

男孩子和女孩子

都有亮亮的闪闪的眸子

男孩子和女孩子，组合

班级，也组合世界

彩色的世界是圆圆的苹果

红红的，像太阳，芬芳又甜蜜朋友

三年级晨诵诗定稿

卷首语

亲爱的孩子们，还记得一年级时我们背诵儿歌和古诗吗？诗歌、故事陪伴着我们一起走过昨天，一起憧憬春天。

孩子们，时光总是这样的匆匆，昨天还是漫天飞雪，转眼之间已经是春意融融了。孩子们，让我们一起伸出手吧，让春风从我们的指间穿过吧！感觉到春风的吹拂了吗？孩子们，扬起你们的小脸吧，你感觉出春风的温暖了吗？

一年之计在于春啊，春天是一个孕育希望的季节啊，让我们在春天里埋下一粒种子吧，把这粒种子埋进童诗、童书的泥土里，让它在我们共同的期待里生根、发芽吧。

金波爷爷在《我为什么给儿童写诗》一文中说道：“一个小孩子从小受到诗的熏陶，可以使感情世界丰富多彩，善解人意，与人和睦相处。……一个人如果从小就学会了欣赏诗，就会欣赏其他文学形式，一致于其他的艺术形式。”这些童诗流淌出来的是天籁之音，这天籁之音又流过你们的心灵，在你们生命的每一天里吟唱。先有泥土后有花，让这些世界上最美的文字，擦亮你们的生命吧。相信在诗歌的润泽下，在故事的启迪里，你们的生命也会绽放出瑰丽的花朵。

孩子们，这本《泥土•花朵》是老师为你们在童诗的海洋中挑选的，让它作为春天的礼物吧。当我一行行敲打这些文字的时候，想象着你们读这些诗时开心的样子，十分的欣慰啊！这份礼物希望你们喜欢！

你们的老师

2011年3月8日

泥土〃花朵燕归春回（二下）

初春

殷常青

一枚嫩芽

在泥土中快活地叫着

脱去冬天的衣衫

一枚嫩芽

带动成群的嫩芽

快活地摇晃着脑袋

风，在一片摇晃中

在一片叫喊声中

把春天扶出了地面

春天

金波晨光叫醒了风，

风叫醒了树，

树叫醒了鸟，

鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，

滴落在大海；

高年级第一周晨诵

如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
开
满
鲜花
如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。头上长着沉默的紫罗兰的人, 有点儿黑色幽默。顶着一头零乱的大荨麻的人呢？一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。
《唐诗选》 15页
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
这首诗以高昂的情调，奇丽的词采，歌唱出对辽阔边疆的向往，反映了年轻士人投军请缨、立志报国的壮志。
于易水送人一绝
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，
今日水犹寒。
没有一艘船能像一本书
狄· 金森
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
没有一艘船能像一本书那样把人带往远方。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车—— 它承载着人的灵魂，把人类带往远方。
亲爱的同学们,
新学期好!

晨诵诗歌

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
感谢
不应当只记得
米是从米缸里取出来的
还应当知道米是稻谷碾出来的。稻谷长在稻田里，稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.
不应当只记得
衣服是_______
____来的
不应当只记得米是丛米缸里取出来的米是丛米缸里取出来的还应当知道还应当知道还应当知道米是稻谷碾出来的。米是稻谷碾出来的。稻谷长在稻田里，稻谷长在稻田里， _______的衣裳是____________来的。稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水
• 树上 • 黄柏树上一柄翠绿的大伞， •一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。 •阳光在叶缝里悄悄地看, •千万只眼睛织成一张光光的网, •仿佛老树也变得年轻了， •一次次鼓着绿色的手掌。
亲爱的同学们，你们就是一群小马放开四蹄就想较一较脚力
亲爱的同学们，你们就是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨
二（2）班的孩子们，你们都是彼此的一面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点
二（2）班的孩子们你们就像是天上的星星要相携相伴永远坦荡永远真诚

特色国学经典诵读五年级晨诵五篇

第一篇：特色国学经典诵读五年级晨诵

五年级经典诵读目录专题一（咏春）1——2周

《绝句》唐杜甫迟日江山丽

《绝句》宋僧志南古木阴中系短篷

《早春》唐韩愈天街小雨润如酥咏春《戏答元珍》宋欧阳修春风疑不到天涯

《水调歌头》宋黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪

《春》

《春天的歌》

《春的序曲》

《春风》

《春雨》专题二（经典宋词）3——4周

《青玉案》辛弃疾

《满江红·怒发冲冠》岳飞

《声声慢·寻寻觅觅》李清照

《苏幕遮》范仲淹

《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永

《如梦令》李清照《浣溪沙》晏殊

《鹊桥仙》秦观

《虞美人》李煜

《破阵子》辛弃疾专题三：清明节第五周

1、清明日园林寄友人唐代：贾岛

2、临安春雨初霁宋代：陆游

3、鹊踏枝·清明五代冯延巳

4、寒食野望吟唐代：白居易

5、清明吟

专题四：惜时第六、七周

1、汉乐府《长歌行》

2、文嘉《昨日诗》

3、《今日诗》《明日诗》

4、杜秋娘《金缕衣》

5、满江红 [岳飞]

6、相见欢·林花谢了春红五代：李煜

7、咏月 [唐]李建枢

8、赵丽宏的《光阴》

9、《时间》

10、朱自清《匆匆》

专题五：书香四溢第八周

1、读书节的由来

2、读书节宣传语

3、读书如读人

4、关于读书

5、苏轼《宋安淳秀才失解西归》

6、陆游《冬夜读书示子聿》

7、萧抡谓《读书有所见作》

专题六：浓情五月感恩母亲 9——10周有关感恩母亲的诗词十首1《游子吟》【唐】孟郊2《别老母》【清】黄仲则3《十五》【宋】王安石

4《岁末到家》【清】蒋士铨5《墨萱图》【元】王冕6《短歌行》【唐】王建7《除夜作》【唐】高适8《凤栖梧/蝶恋花》廖行之9《谢五开府番罗袄》黄庭坚 10《初望淮山》黄庭坚专题七孝敬母亲的诗歌十首 11——12周

开满鲜花的头_晨诵

顶着一头零乱的大荨（qián）麻的人呢？一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。
开满鲜花的头
如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。
如果能用一束阳光来写。
多么纯净的诗句，如果能用
一丝轻风来写。
在墨水瓶底，隐藏着宝物配上最黑的墨水，就能写下灿烂的词句。
贾尼•罗大里
如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。
开满鲜花的头
齐：如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
女：前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。
男：顶着一头零乱的大荨麻的人呢？一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。
头上长着（（
）的人，）……
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。

四年级晨诵计划(gai)

四甲小学四年级语文晨诵计划

“晨读是孩子美妙一天的开始!”让孩子们从晨读开始每天的学习生活。

一、晨诵目标

晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。

二、实施方法

1．确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。

2．明确内容：

（1）课标中规定的小学生必背古诗70首。

（2）《好书伴我成长》《新补充读本》等书籍上优秀的现代诗。

3．方法多样：通过自读、小组读、男女生分读、表演读等多种形式的朗读方式，让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。

4．评价多元：学校评价与家长评价相结合；老师评价和学生评价相结合；教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。

晨诵补充材料：1．我是文明小学生

清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。

2．夏天的太阳斯蒂文森

伟大的太阳，大踏步地行进，

穿过辽阔的天空，从不休息；

在湛蓝的晴空，光辉的日子里，

他洒下的光束，比雨丝更密。

我们把窗帘拉得严严实实，

使客厅里保持凉爽，

可他还是找到了一两条缝隙，

把他那金光闪闪的手指伸进去。

爬满蜘蛛网的阁楼，尘埃遍地，

是他，从钥匙孔钻进去，让阁楼充满欢喜；

是他，穿过瓦片的裂缝，

冲着架着梯子的干草垛，笑嘻嘻。

这会儿，他那金色的脸庞，

坦然面向花园的每个角落，

二年级(下)晨诵读本

驻马店实验小学

晨诵读本

（二年级下）

写在前面的话（代序）

国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。

诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。

目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；

四年级秋冬季节晨诵诗歌

一、《我已经长大了》

（汪国真）

这是一次漫长的跋涉

请你不要搀着我

你给了我力量

我却会失去欢乐

我已经长大了

前面的山峰巍峨

请你不要拉着我

你给了我温暖

我的攀登又算什么

我已经长大了

有一天我淌出了眼泪

请你不要为我擦拭

相信江水冲不垮堤岸

我会笑得比你还出色

我已经长大了

岁月从身旁匆匆流逝

请你不要离开我

无论太阳还是星光

我都渴望

我已经长大了

二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅）

如果我是一朵跌倒的白云,

你肯定是那只回头的飞雁。

如果我是一条掉队的鱼儿，

你肯定是那片荡漾的海水。

如果我是一朵小小的花蕾呢，

你肯定就是最先托起我的那片叶

如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天

一块小黑板

板书出五彩景象

一只小粉笔

开垦出万水千山

一把擦子总是擦呀擦呀

直把我们每个迷茫的梦想

擦得清晰透亮老师

你就是百变的魔术师呢

有你就有我们的欢乐童年

三、《老师的眼睛》

老师的眼睛，

像一望无际的海洋，

我们是一条条小鱼，

在她的目光里，

快乐地游来游去。

老师的眼睛，

像夜晚的月亮，

我们是一颗颗星星，

在她的微笑里，

闪闪烁烁。

四、《没有一艘船能像一本书》

(美) 狄金森

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这渠道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

五、《我的书本去的地方》

（叶芝）

我所学到的所有言语，

我所写出的所有言语，

必然要展翅，不倦地飞行，

决不会在飞行中停一停，

一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱，

远方，河水正在流淌，

乌云密布，或是灿烂星光。

六、《捉蚱蜢的孩子》

（谭旭东）

6年级晨诵诗歌

6年级晨诵诗歌
亲爱的孩子们朋友就是要把关怀放在心里把关注藏在心底用彼此的真诚交换真心
朋友
钱万成
朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞
6年级晨诵诗歌
朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力
朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨
6年级晨诵诗歌
朋友钱
万成
朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚
6年级晨诵诗歌
朋友
钱万成
朋友
钱万成
朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞
朋友是一群小马6年级晨诵诗歌放开四蹄就想较一较脚力
读书这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
书籍啊，是何等节俭的车——
它承载着人的灵魂，
把人类带往远方。
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
6年级晨诵诗歌
这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
总得有人去擦擦星星，
6年级晨诵诗歌

小学四年级晨诵诗歌

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候当我走向你的时候
我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天你却给了我整个枫林
朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚
我寄给你一粒种子作者：金本
我寄给你一粒种子，它，就是一片风景。
如果你喜欢大树，它将长成一片森林，森林里每一颗树都会伸出枝叶，为你搭一座绿色的宫殿。你自由的呼吸吧，呼吸吧，这里连空气都涂着绿色。
如果你喜欢花朵，它将长成一座花园，花园里每一片花瓣都会发出芳香，为你铺一张粉红色的睡床。你安静地睡吧，睡吧，梦境定然像花儿一样温馨。
小学四年级晨诵诗歌
师：明媚的时光又掀开了新的一页，
早
四四班的孩子们啊你们好，用你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
安师：早安！孩子们。生：早安！老师。
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着您。
师：怎样把每一寸玲珑的晨光变作
七彩的朗诵嚼成书本的芳香
生：怎样把每一寸玲珑的晨光变作
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你

五年级晨诵诗歌

五年级晨诵材料

我想捏塑一天

狄金森

我想捏塑一天

好像它是首诗

接着调整韵脚

强调我的原因

接着确定型式

琢磨它的光亮

让它会合其他同伴

群聚在爱的房间里

蒲公英

作者：小农民生命

交给了风

生命

交给了大地

无论

是否成长

我都有过了

飞的过程

我都有过了

萌发的努力

如果

再给我一次生命我将

绽放春天的美丽

蒲公英

作者：微风当初

你总喜欢悠闲的晒着阳光听着歌声

摇曳在暖风中

绿油油的草地

茂密的树枝

给你画上了美丽的风景

可是，你并不沉醉

也有属于自己的梦想

所以你挣脱了枷锁

向着更开阔地方前行

即使，这条路太过艰辛但你坚信

只有经历过埋葬

才会有生机

风筝金波

春天，

在我敞开的窗子上，

挂着一只断线的风筝。

那根闪光的尼龙丝，

在春风里飘动、飘动。

（风筝，风筝，谁是你的小主人？）

我猜想那放风筝的孩子，

一定又欢喜又扫兴；

他的风筝曾飞上这十二层楼，

却又倒挂在这儿随风飘零。

（风筝，风筝，我要找到你的小主人。）

我摘下这只风筝，

意外地发现了小主人的姓名；

风筝是用一张考试卷糊成的，

我还发现了那不及格的考分！

（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。）他是我的一位小邻居，

就住在对面楼的第三层。

明天，我要约他去春游，

顺便送还他这只风筝。

（当然，还要谈谈别的事情……）

我们去看海

金波

走啊，一起走，我们去看海

海风已经进到我们的心中

耳边已响起潮声澎湃

走啊，去看海，海是我们的梦

海的胸怀如此的宽大

海的家园如此的富足

海是我们令一个家

看见海，就像走进了宝库

我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵

海在我们的怀抱里欢笑

潮起潮落都有动听的歌

去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，又读不完的生命启迪

星星和蒲公英

小学四年级晨诵诗歌

妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一杯清香的茶，就时刻满满地端放在你的书桌，为你提神醒脑我要是一弯明月就时刻追随你夜行的脚步为你带来一丝光明，为你抹去夜的疲惫
为你清凉解渴
我要是一把温馨小伞就乖乖地藏在你的挎包，为你遮住骄阳
可是，我只能是一个小孩子呀我只能每天对你说：妈妈，我爱你
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
感谢
汪国真
让我怎样感谢你让我怎样感谢你当我走向你的时候当我走向你的时候我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶你却给了我整个春天你却给了我整个枫林
女孩子读黑色的字
男孩子读绿色的字红色的字大家一起读！
新起点
起点是什么？起点是刚被点燃的礼花。有了它，才会有美丽的一刻。起点是什么？起点是一个新的思维。有了它，才会有新的创造。起点是什么？起点是一棵刚萌芽的小树。有了它，才会有枝繁叶茂的绿荫。起点是什么？起点是一个新的学期让我们重新漫游在智慧的海洋
我是一棵充满生机的小草。 “离离原上草，一岁一枯荣。小野火烧不尽，春风吹又生。” 草人们赞美我极强的生命力，的赞美我坚定的生活信念。信春天里，我伸出温柔的双手，念接纳缤纷的世界！ “天涯何处无芳草” 人们赞美我遍地生长，赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。