物流中心规划与设计课程设计

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《物流中心设计与运作》课程标准

一、课程定位

《物流中心设计与运作》是物流管理专业必修的核心课程，是一门实践性、综合性较强的专业课程，通过对物流中心总体运营管理技术及具体的配送中心各环节包括经营管理、设备设施管理、物流中心运输管理、仓储管理、信息管理等知识的讲解，让学生详细掌握物流中心的设计与运作，在专业人才培养中具有十分重要的地位。本课程每周4个课时，在第5个学期开课。其前导后续课程如下：前导课程：《物流管理概论》、《货物学》、《仓储管理》、《供应链管理》等。

后续课程：无。

二、课程教学目标

针对专业培养目标对于物流管理人才培养要求，本课程培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神，掌握物流中心设计与运作专业知识，具备物流中心经营管理技能的高素质人才。

本课程教学目标如下：

知识目标：掌握物流中心的概念、物流中心的经营管理、物流中心的设施设备管理、物流中心运输管理、物流中心仓储管理、物流中心配送管理、物流中心信息管理与物流中心服务管理的知识和方法；

技能目标：能够从事物流中心的经营，能够对物流中心的组织及作业管理进行规划与设计，能够管理物流中心的运输、仓储、配送、信息及服务，能够管理与运作国际物流中心等；

情感目标：具备认真刻苦、严谨的工作态度、热爱物流中心运作管理工作。

三、课程设计思路

本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计：

1．以培养实践能力为主线。课程在物流管理的所有专业课中属于实践性很强的一门课程，所以对于培养学生的实践能力起着很重要的作用。通过引入真实的业务流程管理案例，给学生营造真实的工作环境，使学生在完成典型流程管理案例中体验到学习的乐趣，增强自主学习的乐趣。

物流系统规划与设计实验报告

重庆交通大学

学生实验报告

实验课程名称物流系统规划与设计

开课实验室明德楼115、118

学院2011 年级物流管理专业班3班学生姓名黄永恒学号************ 开课时间2014 至2015 学年第 1 学期

实验一：利用Excel预测与EIQ分析

一、实验目的

利用EXCEL软件作移动平均预测、指数平滑预测、线性回归预测和EIQ分析，让学生掌握简单的预测方法，熟练操作EXCEL软件

二、实验环境

多媒体计算机WindowsXP操作系统Excel

三、实验内容

1、已知某运输企业某年度1月至11月的货运量，用二次移动平均预测法预测其12月的货运量。

2、根据数据，利用一次指数平滑法和二次指数平滑法预测2012年的货运量。

3、根据下表数据，利用线性回归预测预测

下表是某城市家庭10个月人均收入与人均消费的有关数据统计情况，请用线性回归预测法预测当人均月收入为4000美元时的人均消费情况。要求：

（1）写出回归方程；

（2）计算相关系数R；

（3）计算：估计参数a的标准差、估计参数b的标准差；

（4）写出估计参数a、b的t检验值及其对应的p-value，说明是a、b否通过置信系数（1-α）=95%的t检验。α为显著性水平（level of significance）；

（5）计算s2的无偏估计量。

（6）计算当人均月收入为4000美元时的预测人均消费值，及其标准差。

4、利用季节比例法预测

某厂商根据销售情况作购买量据测，将一年分为4个销售季节:A、B、C、D。该厂掌握了三年的销售数据，为保证足够的采购和生产提前期，需要对2013年的需求情况作预测。分别用季节指数（季节比重）和季节指数（趋势比率）预测

10级《物流系统规划与设计》课程设计大纲与指导书教程

《物流系统规划与设计》课程设计

一、课程设计目的

《物流系统规划与设计》课程设计是完成该课程的理论及实验教学之后,进行的一个兼有综合性和实践性的教学环节。通过课程设计,使学生进一步巩固物流需求预测、物流现状评价、物流选址决策和物流中心内部布置规划等物流系统规划与设计中的基本原理与方法,结合数据分析、仿真优化软件的熟悉和掌握,能够编制区域物流发展规划、进行物流中心选址及内部布局设计和物流中心运作的仿真模拟,培养学生综合运用所学专业知识与分析解决问题的能力。

二、设计的基本要求与主要内容

为了能够训练学生各方面的综合能力,并能更好地将课程设计与实际工作相结合,本次课程设计分两个方向:

(一方向1:区域物流规划

1、基本要求

通过本课程设计的训练,要求学生掌握区域物流规划的思路和技术路线、物流相关数据的收集方法,物流市场的特征分析及未来物流量预测分析,区域物流发展状况评价、物流发展环境分析、物流发展战略规划与物流系统资源配置设计。在完成上述工作的基础上撰写课程设计报告,课程设计报告中需体现各个环节的工作内容,并明确最终的发展战略。

2、主要内容与实施步骤

1确定设计题目:以“××市2030年物流发展规划”为题开展课程设计;

2提出课程设计大纲和工作思路,安排人员分工,分析区域物流规划的基本内容,确定数据采集的范围;

3采用常用数据收集方法和调查方法收集物流相关数据,设计数据汇总表格,对数据进行汇总与分析,对于要通过调查获取的数据需制定调查问卷表并开展调查;

4建立综合评价指标体系,采用综合评价方法(如层次分析法、模糊综合评判等对该市物流发展的各个方面进行评价,识别该市物流业发展优势与存在的问题;

物流系统规划与设计

沈阳理⼯⼤学课程实践（论⽂）

摘要

本⽂介绍了物流配送中⼼的功能及特点，以及配送中⼼规划设计时所需要考虑的多种因素，并具体地通过⽣鲜⾷品物流配送环节的问题进⾏分析，针对我国冷链物流配送体系中的不⾜，提出共同配送模式下配送中⼼的建⽴⽅式，并结合⽣鲜⾷品特点采⽤SLP平⾯布置⽅法对第三⽅配送中⼼的内部布局进⾏基本的规划，得出⽣鲜⾷品各个功能区的基本位置关系和距离关系，旨在对未来⽣鲜⾷品配送中⼼的建设和规划起到⼀定的指导作⽤。

随着⽣活⽔平的不断提⾼，⼈们对⾷品的安全性要求也越来越⾼。然⽽前不久⽹上报道出的双汇物流在经销商到加盟商的最后⼀公⾥配送过程中未能达到低温保证，“全程冷链”的承诺成了空谈。⽽现象的背后反映出的是我国⽣鲜⾷品配送基础设施建设不⾜、市场化程度不⾼、配送体系不完善的问题。

针对我国的⽣鲜⾷品物流发展现状，共同配送是达到逐步整合⽣鲜⾷品物流资源，实现规模化配送的优选模式。⽣鲜⾷品配送中⼼是指以⽣鲜⾷品为作业对象，⽽进⾏的运输、仓储、流通加⼯、包装、装卸搬运、物流信息处理的场所或组织。⽣鲜⾷品配送中⼼可以促进粮⾷产销结合，整合有限资源，实现散装流通、信息服务等⼀体化功能。建设⽣鲜⾷品配送中⼼对我国具有重要的战略意义。合理的⽣鲜⾷品配送中⼼布局可以加快周转时间、缩短周转周期、提⾼存量资源的使⽤效率，使运输载体和设施设备等物流资源得到充分利⽤。本⽂⾸先对⽣鲜⾷品配送中⼼的建设模式进⾏了探讨，后将SLP算法的思想引⼊到⽣鲜⾷品配送中⼼的规划分析中。

关键词：⽣鲜⾷品配送中⼼ SPL

物流路线规划课程设计说明书

TRANSCAD物流路线规划课程设计说明书

课程名称仓储及配送中心设计技术

院系机械工程学院 __

专业物流工程 ___

指导老师

成绩

2012年6月5

中文摘要

本次课程设计，是《仓储及配送中心设计技术》课堂学习后的实践性教学环节。通过本次的课程设计，可以使我们全面系统复习课程知识，通过完成方案设计，在实践中提高自身分析问题、解决问题和理论联系实践的能力。本课程设计。以给定的背景为基本依据，结合其他知识和设计规范，完成相关设计任务。

TransCAD是第一个供交通专业人员使用而设计的地理信息系统，用来储存，显示，管理和分析交通数据。TransCAD把Geographic Information System （GIS）和交通模型的功能组合成一个单独的平台，以提供其他软件无法与之匹敌的各种功能。TransCAD可用于任何交通模式，任何地理比例尺寸，和任何细节程度。

掌握TransCAD应用软件的基本使用方法，并利用其来规划配送车辆路线，以实现运输车辆数目最小化、出行时间最小化、出行距离最小化等整体最优目标。通过给定的配送中心和客户的各项属性值，设计出从配送中心到客户的各个运力和路径，达到最优解。

关键词：TransCAD 最优目标规划

第一章TransCAD概述 (3)

第二章需求分析 (4)

第三章物流路线规划 (6)

(一)配送区域地图的构建 (6)

(二)配送运输网络的构建 (12)

(三)车辆路径设置 (15)

第四章结果分析 (17)

总结 (22)

参考文献 (23)

致谢 (24)

第一章TransCAD概述

物流系统规划与设计

安徽机电职业技术学院课程设计书

《物流系统规划与设计课程》

配送中心规划与配送业务方案设计

系（部）经贸管理系

专业物流管理

班级物流3131班

姓名彩、徐芳、戴双

学号 1503133040、1503133037、15031330 指导老师陈晓娟老师

实训时间 2015、5、25—2015、5、29

第一题：背景分析（问题的提出） (1)

一、内部环境 (1)

二、外部环境 (1)

第二题：配送中心设立的目的、意义 (3)

一、目的 (3)

二、意义 (3)

第三题：配送中心的总体功能定位及规模确定 (4)

一、总体功能定位 (4)

二、规模确定 (5)

第四题：中心内部设施构成、作业分区及面积规划 (6)

第五题：配送中心所需主要设备 (6)

第六题：配送中心的物流系统运行模式 (7)

第七题：配送中心作业流程与分拣配货方法 (8)

第八题：作业管理单证 (10)

第九题：信息系统功能结构与模块 (12)

第十题：部门、岗位设置，其职责与人员配备 (13)

第一题：背景分析（问题的提出）

一、内部环境

S公司是2004年成立的一家专业第三方物流公司，目前拥有三个专业化的汽车零部件存储仓库，配送中心运营数年来，发展良好，2008年12月通过了ISO9001-2000国际质量管理体系认证，拥有三个专业化的汽车零部件存储仓库，仓储面积共20000平方米。物流车辆等设施20余台套，员工200余人，度营业额达1500万元。

但随着发动机型号的增加和节拍的提升，配送中心供应商数量增加、作业繁忙，凸现了一些问题：

1、包装功能不良。容量不规范、质量不合格、标识不规范。

物流配送中心规划设计课件

对于订单处理的原则及拣货系统的规划有很大的影响，并将影响出货方式及出货区的规划。通常需配合总出货品项数、订单出货品项累计数及总品项数三项指针综合考虑
▪ 品项受订次数(IK)分析：主要分析各类货品出货次数的分
布，对于了解货品别的出货频率有很大的帮助，主要功能可配合IQ分析决定仓储与拣货系统的选择。
7
（三）配送中心结构接货区储存区理货、备货区分放、配装区外运发货区加工区管理指挥区（办公室）
8
9
（四）配送中心一般业务流程
供应商
发货
物流中心
进货进货验收
卸货入库
库存管理补货
采购
废退货处理品
退货退货分类
接单订单处理
客户
配送需求
发货准备
拣货
流通加工集货暂存发货检核装载上车
配送
收货检核 10 退货需求
9.1.2物流配送中心设计规划
（一）设计原则（1）动态原则（2）竞争原则（3）低运费原则（4）交通原则（5）统筹原则
11
(二)配送中心设计规划的意义
所谓配送中心设计规划：就是从空间和时间上对配送中心的新建、改建和扩建进行全面系统的规划。
配送中心建设代表一个企业在赢得时间与地点效益方面所做出的努力，在一定程度上还是企业实力的一个标志物。更为重要的是，设计规划的合理性还将对配送中心的设计、施工和运用、配送中心作业的质量和安全，以及所处地区或企业的物流合理化产生直接和深远的影响。

《物流配送中心规划与设计》课程设计

武汉理工大学华夏学院课程设计

题目物流中心规划与配送业务方案设计

院系经济与管理系

专业物流管理

班级

姓名

指导教师

2011 年01 月19 日

课程设计任务书

学生姓名：专业班级：

指导教师：工作单位：武汉理工大学华夏学院

题目: 物流中心规划与配送业务方案设计

一、课程所属类型及所服务专业

本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。

二、课程设计性质、目的与任务

课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节，也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。这次课程设计主要是针对武汉长飞光纤光缆有限公司的物料出库数据进行EIQ数据分析，通过应用相关理论方法解决实际问题。使学生能通过一周的数据整理、数据分析、方法应用等步骤，初步了解物流中心规划的理论与方法，为后续专业课程学习打好基础。

三、要求完成的主要任务:

1. 熟悉物流中心的相关知识。

2. 收集、整理物流中心的背景资料。

3. 运用所学知识，撰写一篇2000字以上的课程设计论文。

四、时间安排：

指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

课程设计指导书

一、课程设计内容

完成武汉长飞光纤光缆有限公司一个月发货清单数据的相关分析；详细说明及数据附录见《物流中心规划与设计课程设计大纲》。课程设计具体内容如下：根据武汉长飞光纤光缆有限公司作业的发货数据，运用EIQ的分析步骤对这些数据进行分析，得出分析结果，将分析结果结合物流中心管理的一些理论提出改进措施。

二、具体要求

根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容，但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述

物流中心布局规划

4 物流中心布局规划

4.1 设计条件

（1）经过前期设施定位和资料采集与分析工作，该物流中心的物流作业区域类型和个容量大小已定。由于该物流中心功能健全，因此物流作业区域类型主要包括：①进货区；②冷冻区；③冷藏区；④常温区；⑤拣货区；⑥流通加工区；

⑦出货区。各区域空间面积大小，绘图室学生自定；

（2）采用关联线图法布局区域时，该物流中心出入口位置学生根据方案自定；

（3）区域相关程度等级及判定理由见表4.1。

表4.1 区域相关程度等级及接近理由

相关程度等级接近程度说明号码接近理由

A 绝对重要 1 人员接触程度

E 特殊重要 2 共用设备

I 重要 3 共用相同的空间区域

O 普通重要 4 进行类似的活动

U 不重要 5 物料搬运次数考虑

X 不可接近 6

货物安全考虑提高工作效率考虑

4.2 设计方法

4.2.1 简要说明

区域布局的方法按照主要功能分类，可分为改进型方法和构造法方法。其中，改进型方法普通从分析人员提供的初始布局开始，通过不断改进布局来寻求对目

标函数值得提高。构造型方法普通从零开始来做布局方案，它可以进一步分为两类：建造物尺寸已给定的和未给定的。第一类构造型方法合用于物流中心搬到已有的空厂房的情况；第二类构造型方法合用于“空地”的情况。关联线图法是一种构造型的布局方法，其具体步骤如图 4.1 所示。

绘制活动关系图

制

作关联

线

图

工作表

制

作方

块

膜片图

构

建膜

片

拼排图

产

生

区

域

布

局图

绘

制关连

线图

图 4.1 关联线图法步骤图

4.2.2 详细步骤

（1）绘制活动关系图。

(物流管理)现代物流区域规划课程设计

（物流管理）现代物流区域规划课程设计

交通运输学院

兰州市区域物流中心规划课程设计学院交通运输班级物流管理102

姓名李英华学号201000702

成绩指导老师赵小柠

2013年7月8日

指导教师评语及成绩

任务分配表

序号,学号,姓名,设计任务,成绩

1,201000702,李英华,物流中心规划概述及容量规划,

2,201000703,邓建斌,物流中心选址及布局规划,

指导教师评语：

导师签字：

年月日

兰州交通大学交通运输学院课程设计任务书1 所在系：物流管理系课程名称：配送中心规划与设计指导教师（签名）：赵小柠专业班级：学生姓名：学号：

一、课程设计题目

兰州市区域物流中心规划

二、课程设计的目的

通过本课程设计，首先可以使学生了解物流中心规划必须先对物流需求进行预

测，根据预测结果确定物料及存货空间的需求量，据此设计物流中心的容量。同时，设计时能够熟练地将定量的预测方法及物料及存货空间需求估算的方法应用于实际；其次，使学生能够在物流中心规模确定的基础上，熟练采用简便、有效的选址方法合理确定所建物流中心的理论位置，培养学生分析问题和解决问题的能力；最后，使学生能够进行一次理论联系实际的综合训练，熟悉并掌握物流中心规划技术和方法，学会用计算机辅助物流系统规划，在物流中心规模、选址问题解决后，合理地进行内部规划，使其实施后能够产生良好效应。

三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）

一、物流中心容量规划

（一）物流需求预测

1、设计条件

通常，物流需求量有两个度量指标，货运量和货物周转量，本设计选择了货运量作为度量指标。兰州市国民经济的发展是影响物流需求的最主要因素，因为市辖区的GDP往往决定着该区的货运总量。兰州市2003年—2012年GDP与货运量关系见表1。

《物流中心设计与运作》课程标准

一、课程定位

《物流中心设计与运作》是物流管理专业必修的核心课程，是一门实践性、综合性较强的专业课程,通过对物流中心总体运营管理技术及具体的配送中心各环节包括经营管理、设备设施管理、物流中心运输管理、仓储管理、信息管理等知识的讲解,让学生详细掌握物流中心的设计与运作，在专业人才培养中具有十分重要的地位。本课程每周4个课时,在第5个学期开课.其前导后续课程如下：前导课程：《物流管理概论》、《货物学》、《仓储管理》、《供应链管理》等.

后续课程：无。

二、课程教学目标

本课程教学目标如下：

技能目标：能够从事物流中心的经营，能够对物流中心的组织及作业管理进行规划与设计，能够管理物流中心的运输、仓储、配送、信息及服务，能够管理与运作国际物流中心等;

情感目标：具备认真刻苦、严谨的工作态度、热爱物流中心运作管理工作。

三、课程设计思路

本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计：

1．以培养实践能力为主线.课程在物流管理的所有专业课中属于实践性很强的一门课程，所以对于培养学生的实践能力起着很重要的作用。通过引入真实的业务流程管理案例，给学生营造真实的工作环境，使学生在完成典型流程管理案例中体验到学习的乐趣，增强自主学习的乐趣。

物流中心规划与设计课程设计

«物流中心规划与设计»课程设计

系〔院〕：交通工程学院

专业：物流工程

学生姓名：刘婷，吴睿，周家伊，陈泉炜，邹鹏，耿激

流，许浒

设计题目：惠民农副产品配送中心项目

起迄日期: 2021年6月2日～2021年6月12日设计地点:淮阴工学院交通工程学院24404室指导教师:张清

第一章苏北农产品物流配送中心项目背景 (3)

1.1项目提出的背景 (3)

1.2苏北农产品物流配送中心的概况 (4)

1.3物流配送中心的概念 (4)

1.4物流配送中心的类型 (4)

1.5苏北农副产品物流配送中心的业务范畴 (4)

第二章物流中心项目的市场分析 (5)

2.1 物流中心项目的市场经营环境分析 (5)

2.2在苏北进展农副产品的有利因素 (6)

2.3在苏北进展农副产品的一些制约因素 (7)

2.4机遇与威逼并存 (8)

2.5结论和建议 (9)

第三章物流中心项目战略定位 (10)

3.1项目的战略定位 (10)

3.2物流中心交通位置分析 (10)

3.3项目战略实施思路 (11)

第四章物流中心项目功能规划设计 (14)

第五章物流中心空间设施布局设计 (14)

5．1苏北配送物流中心布局设计的原那么和步骤 (20)

5．2苏北配送物流中心布局的数学模型 (22)

5.3 苏北配送物流中心布局设计 (24)

第七章、物流中心设备配置方案 (24)

7.1物流中心设备配置需求分析 (24)

7.2物流中心设备购置打算 (26)

第八章物流中心组织机构设计 (26)

8.1 物流中心组织机构设计原那么 (26)

8.2物流企业机构设计的步骤 (27)

物流中心规划课程设计

1 物流中心规划概述..................................................................................................................

1.1 物流中心规划的概念和任务........................................................................................

1.1.1 物流中心规划的概念..........................................................................................

1.1.2 物流中心规划面临的问题..................................................................................

1.1.3 物流中心规划的任务..........................................................................................

1.2 物流中心规划的基本原则和重要性............................................................................

1.2.1 物流中心规划的基本原则..................................................................................

物流系统设计与规划课程设计指导书赵201406

|安徽烟草物流网络规划基本思路2、安徽烟草物流网络基本结构3、物流节点规划4、物流网络方案分析与优化5、具体设计要求(2)港口物流系统

1、集装箱码头基本组成

2、堆场规划与设计

3、码头主要运营流程

4、集装箱码头物流系统绩效评价指标

5、具体设计要求

(3)江苏如东25MW生物质电厂秸秆收购物流系统方案设计1、项目简介

2、物流系统设计要求

3、烟草物流配送中心具体设计要求

(4)

1、卷烟配送中心总体布局设计

2、卷烟配送中心物流流程设计

3、卷烟配送中心设计

4、具体设计要求

(5)安徽烟草物流节点建设模式规划设计

1，物流中心运营模式2，配送中心模式3，具体设计要求

(6)安徽烟草辅料配送系统规划设计1，辅料配送中心运营模式及辅料流程2，配送系统规划3，具体设计要求4，课程设计步骤及方法5，课程设计提交要求

1，教学目的和要求总体设计要求

本设计是“物流系统设计与仿真”课程中一个重要的实践教学环节。

通过课程设计，学生可以熟悉物流网络规划设计知识，巩固所学知识，更有效地理解和掌握供应链的相关技能，还可以在设计过程中学习和掌握新的知识和技能，提高实际操作和动手能力，为将来社会参与实际工作打下坚实的基础。

总体设计要求

1。根据设计主题要求的指标，通过调查、访问和查阅相关数据进行系统分析。

2。进行系统总体布局设计，绘制平面布局图；3.设计系统的基本流程，绘制系统流程图；4.准备课程设计报告二、课程设计内容

1，物流网络的内涵和组成2，物流系统网络的结构3，物流网络系统规划设计4，物流节点布局设计5，物流运输系统规划设计6，物流运输路线选择7，物流系统分析

物流配送中心规划与设计(课堂PPT)

注：Q为品项 I 的出货量
K(所有产品的总出货次数)＝K1十K2十K3十K4十K5十……
订单出货资料的分解的目的是：由此展开EQ、EN、IQ、 IK四个类别的分析。
28
4/27/2020
加入时间参数的 (如一周、一月或一年等) 出货资料分析
－EIQT的分析
日期
出货订单
E1
出货品项
订单出货订单出货
4/27/2020
6
物流中心的作用
使供货适应市场需求变化，提高物流调节水平整合资源，实现物流资源的优化配置促进社会专业化分工，提高企业经济效益提高物流集约化程度、创造规模效益提高流通组织化程度和现代化水平有利于城市的可持续发展促进地区经济的快速增长，完善城市功能布局实现有效衔接，扩展联合运输有利于物流信息的收集、处理、反馈
E2
T2
…
单品出货量
Q212 Q12
Q222
Q232
Q242
Q252
Q22
Q32
Q42
Q52
Q22
N22
Q2Байду номын сангаас
N2
单品出货次数 K12
…
…
K22
K32
K42
K52
－
K2
合单品总出货量
Q1
Q2
Q3
Q4

物流系统规划与设计课程设计

《物流系统规划与设计》

课程设计

编写：李志勇

审核：邱春龙

漳州职业技术学院经济管理系

《物流系统规划与设计》课程整体设计

课程名称：物流系统规划与设计

适用专业：物流管理

一、课程性质和任务

《物流系统规划与设计》是以现代物流分析技术和规划方法对企业物流营运系统、作业设施系统、物流信息系统进行资源整合和优化布局的一门应用性科学，为物流管理专业的综合性主干课程。其前续课程为仓储管理、配送管理、运输管理、企业物流管理、物流设施设备技术、物流信息管理等，后续课程为毕业顶岗实习、毕业设计。

通过本课程的学习，学生将对物流系统的规划与设计有一个全面的深入的认识，并能运用物流系统规划与设计的原理、方法、技巧于企业的物流系统规划与设计中，提高企业的物流效率，实现企业物流合理化。

二、学习领域课程描述

随着物流事业的蓬勃快速发展，物流系统的资源整合与优化配置也就显得越来越为重要，如何构筑效率化物流系统，物流系统如何规划与设计已成为企业物流分析员必须思考的课题。由于物流系统是一个十分复杂的动态系统，涉及面广、包涵的内容多，其系统的规划与设计关乎全局。企业物流分析员主要任务是从管理角度和企业角度以构成企业物流系统基本结构的组织系统、作业系统与信息系统为框架，应用物流系统的规划与分析设计的原理、程序与方法，为企业物流构建新型物流系统或改造原有物流系统提供思路与方法指导。

该课程采用学习领域的设计思路，以工作过程为主线，教学内容共设11个项目，项目一从物流系统的特点、物流系统化推进提出物流系统规划设计必要性，阐述了物流系统规划及其设计的范围及其诊断分析的原则与要求；项目二从物流战略的概念出发，分析了企业物