初一语文阅读题的方法28955
初一语文阅读解题技巧
初一语文阅读解题技巧在初中语文学习中，阅读理解题是必不可少的一部分，对于学生来说，如何在阅读中准确地理解、分析和解决问题，是衡量阅读理解能力的一个关键点。
本文将介绍一些初一语文阅读解题技巧，希望能帮助学生更好地掌握这一能力。
技巧一：通读全文在做阅读理解题时，首先要通读全文，了解文章的大意和主旨。
通读全文可以帮助理解文章的内容，有助于把握文章的结构和骨架。
在通读全文的过程中，可以做一些笔记。
比如，在文章的旁边标记重点词语、关键句、作者的观点等，有助于在后续做题时准确找到答案。
技巧二：抓住问题在阅读理解题中，要能够准确理解问题并知道要寻找什么答案。
在阅读问题时，不仅要注意问题的表面意思，还要注意问题的隐含意义，了解问题所要求的答案类型。
有一些阅读理解题难度较高，需要学生综合运用自己的阅读理解能力，如理解、推理、分析、综合、评价等。
技巧三：推理与归纳在阅读理解题中，推理与归纳能力是非常重要的。
推理能力指对已知事物信息进行分析，推断出新信息的能力。
归纳能力则是能根据事实和现象总结归纳出规律或原因。
在阅读理解题中，要善于利用上下文信息进行推理，注意一些细节和前后逻辑关系，正确选择答案。
技巧四：注意名词解释在阅读理解题中，有些问题需要对文章中的名词进行解释。
这需要学生注重文章中出现的专业术语和文化背景，根据上下文来理解名词含义。
同时，还要注意区分同音异义词和近义词的含义，尤其是一些语义相近但用法不同的词语。
技巧五：理解难句在阅读理解题中，难句可能会出现。
学生需要通过对句子结构、成分、语法等方面的分析，正确理解句子的含义。
为了更好地掌握阅读理解技巧，学生还可以多做一些真题练习，并结合老师的指导进行针对性训练和辅导。
在此之外，学生应该养成良好的阅读习惯，多读优秀的文学作品，进一步提高自己的阅读理解能力。
结语初一语文阅读解题技巧是初中语文学习中的一个重点内容。
学生需要通过多做练习和阅读，不断提高自己的阅读理解能力，同时要注意策略和方法的运用，才能更好地掌握这一技能。
七年级语文阅读理解解题技巧
七年级语文阅读理解解题技巧导言在学习七年级语文的过程中，阅读理解无疑是一个重要的组成部分。
通过阅读理解练习，学生们可以加深对文本理解能力的训练，提高综合运用语文知识解决问题的能力。
然而，很多学生在阅读理解题上遇到困难，无法准确把握问题要点，导致答案错误。
本文将介绍七年级语文阅读理解解题技巧，帮助同学们更好地应对这一挑战。
技巧一：仔细阅读题目在我们开始解答阅读理解题之前，首先需要仔细阅读题目。
理解题目的要求是解答正确的首要条件。
特别是对于主旨题和细节题，我们需要仔细读题，弄清楚题目要求我们从文本中找到什么信息。
技巧二：注重理解文章在阅读理解中，对文章的理解是解题的关键。
要想正确回答问题，首先要全面理解文章的内容。
当我们阅读文章时，应该将重点放在理解文章主旨、段落大意和关键信息上。
可以通过快速浏览文章的题目和首尾段，了解到文章的大致内容和结构。
技巧三：标记关键词阅读理解题中，往往会涉及到一些关键词，这些关键词对于解答问题起到非常重要的作用。
为了更好地理解问题和文章，我们可以使用标记的方式，将关键词标出来。
可以使用下划线、圈出或用不同颜色的笔进行标记。
技巧四：理顺文章逻辑在解答阅读理解题时，我们需要理清文章的逻辑关系。
文章的逻辑关系会帮助我们更好地理解文章，有助于解决问题。
可以通过识别文章的因果关系、转折关系、并列关系等等，帮助我们更好地理解文章的意思，并准确回答问题。
技巧五：灵活运用排除法当我们遇到一道难题时，可以尝试使用排除法。
阅读题通常有多个选项供我们选择，我们可以运用排除法，将明显错误的选项排除。
这样可以大大提高选择正确答案的可能性。
技巧六：勤于积累经验阅读理解解题需要大量的阅读和思考。
只有通过不断练习，积累解题经验，才能有更好的应对能力和更高的正确率。
因此，同学们需要勤于阅读各类文章，不断进行阅读理解练习。
总结通过掌握七年级语文阅读理解解题技巧，同学们可以更好地应对阅读理解题，并提高解题的正确率。
七年级阅读理解答题技巧
七年级阅读理解答题技巧
七年级的阅读理解答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 理解文章大意：在开始答题之前，首先要快速浏览全文，理解文章的主题和主要内容。
注意文章的开头和结尾，这往往提供了全文的主题和观点。
2. 仔细阅读问题：在开始答题之前，要仔细阅读问题，理解问题的要求，并寻找关键词。
这样可以帮助你更好地定位到文章中相关的部分。
3. 定位相关信息：根据问题的关键词，回到文章中寻找相关的信息。
注意文章的逻辑顺序，以及每个段落的主题句。
4. 筛选无关信息：在寻找答案的过程中，可能会找到多个与问题相关的信息。
这时候需要仔细筛选，找出最符合问题要求的信息。
5. 组织语言回答：在回答问题时，要注意语言的准确性和简洁性。
尽量使用文章中的关键词或短语来回答问题，避免用自己的语言自由发挥。
6. 检查答案是否合理：在完成答题后，要检查一下自己的答案是否合理。
可以重新阅读文章和问题，看看答案是否符合文章的主题和观点。
以上就是七年级阅读理解答题的基本技巧。
通过不断的练习和积累经验，你可以提高自己的阅读理解能力，更好地应对各种阅读理解题目。
七年级语文阅读理解答题技巧
七年级语文阅读理解答题技巧语文阅读理解是学生在学习中经常需要面对的一项考核内容。
通过理解文章中的信息，正确回答问题，不仅考验了学生的阅读能力，还要求学生具备一定的解题技巧。
在这篇文章中，我们将为大家介绍一些七年级语文阅读理解答题技巧，帮助大家更好地应对这一考核内容。
1. 仔细阅读题目和文章在开始回答阅读理解题之前，要先仔细阅读题目和文章。
了解题目的要求和限制条件，然后有重点地阅读文章，理解文章的主题和中心思想。
在阅读过程中，可以标记关键信息或者划线重要句子，以便后续回答问题时更加方便。
2. 理解关键词阅读理解题中常常会出现一些关键词，例如“主要原因是什么”、“作者观点是什么”等。
对于这些关键词，我们需要仔细理解其含义，并且在回答问题时要准确地把握题目的要求。
如果对关键词的理解不清楚，可能会导致回答偏离题目要求。
3. 梳理思路，找准定位点在解答阅读理解题时，可以先梳理自己的思路，确定回答问题的顺序。
通常可以按照文章的顺序或者问题的难易程度来安排回答的顺序。
同时，要找准文章中的定位点，即确定找到相关信息的位置。
通过找准定位点，能够更快地找到答案。
4. 注意选项的干扰项在选择题中，常常会有各种干扰项出现。
这些干扰项可能与文章中的信息相关，但却与题目的要求不符。
因此，在选择题时，要注意去除这些干扰项，选择与题目要求相符的正确答案。
通常可以通过排除法来确定最佳答案。
5. 多做练习，提升技巧阅读理解是需要经验积累的一项技能，因此多做练习能够帮助我们更好地掌握解题技巧。
可以选择一些适合自己的阅读理解题目进行练习，理解不同类型的题目，提升自己的解题能力和速度。
总之，七年级语文阅读理解答题技巧需要学生在平时的学习过程中不断积累和提升。
通过仔细阅读题目和文章，理解关键词，梳理思路，注意选项的干扰项，并多做练习，相信大家能够在语文阅读理解中取得更好的成绩。
加油！。
初一语文阅读题的方法
初一语文阅读题的方法一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了......的修辞,生动形象地写出了......4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了......5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用: ⑴.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫⑵.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)二、初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线二种语言类型：口语、书面语二种论证方式：立论、驳论二种说明语言：平实、生动二种说明文类型：事理说明文、事物说明文二种环境描写：⑴.自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛⑵.社会环境描写--交代时代背景二种论据形式：事实论据、道理论据第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三种感情色彩：褒义、贬义、中性小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境）人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧（1）开端：交代背景，铺垫下文例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫（2）发展：刻画人物，反映性格例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格（3）高潮：表现冲突，揭示主题例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶（4）结局：深化主题，留下思考例：《孔乙己》结局部分以"大约"、"确实"这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考环境：主要理解自然环境和社会环境的作用自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉社会环境：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫第三部分议论文三要素：论点、论据、论证议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言运用三原则：简明、连贯、得体四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语第六部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩②拟人--把事物当人写，使语言形象生动③夸张--为突出某一事物或强调某一感受④排比--增强语言气势，加强表达效果⑤对偶--使语言简练工整⑥引用--增强语言说服力⑦设问--引起读者注意、思考⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点例：《白杨礼赞》—白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但"象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神"衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征例：《白杨礼赞》—开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征例：《海燕》—以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情例：《从百草园到三味书屋》—文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操例：《白杨礼赞》—以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征例：《白杨礼赞》—先说白杨树不是"好女子"，而后称颂其是"伟丈夫"，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
初一阅读理解答题技巧
初一阅读理解答题技巧阅读理解是学习中十分重要的一项技能，对于初中一年级的学生来说，掌握好阅读理解答题的技巧尤为重要。
本文将介绍几种初一阅读理解答题的技巧，帮助同学们在阅读理解题中取得更好的成绩。
一、仔细阅读题目和文段在开始解答题目之前，首先需要仔细阅读题目和相关的文段。
题目通常会提问文段的某些细节、主旨、作者观点等方面，因此对文段的全面理解是解答题目的关键。
在阅读时，可以使用标注、划线、做笔记等方法，帮助记忆和理解文段的内容。
二、注意理解问题在解答阅读理解题时，需要仔细阅读问题并确保对问题的理解正确。
有时候问题的表述可能具有一定的迷惑性，可能会使用否定词、含糊不清的定语等。
因此，在回答问题之前，要对问题进行仔细排除、分析和理解，确保自己对问题的把握准确。
三、寻找关键词在读文段和解答问题时，寻找关键词是一个有效的策略。
通过寻找关键词，可以帮助我们更好地理解文段，从而更准确地回答问题。
例如，当问题要求回答一个具体数字时，我们可以寻找文段中的数字，以获取答案。
同时，关键词也可以帮助我们缩小搜索范围，提高解题效率。
四、掌握常见题型的解答方法在初一阅读理解中，常见的题型包括事实细节题、主旨题、观点态度题等。
针对不同的题型，可以采用不同的解答方法。
事实细节题通常要求回答文段中的具体事实信息。
在回答这类题目时，需要通过对文段的仔细阅读，找到题目所指的具体信息，并将其准确地提取出来。
主旨题要求回答文段的主要观点或中心思想。
解答主旨题时，需要对整篇文段进行全面的理解和分析，找出文段的核心内容和主要观点。
观点态度题要求回答作者的观点、态度或意图。
这类题目需要仔细阅读文段，并注意作者在文段中的态度表达和观点陈述，从而获取正确答案。
五、判断答案是否合理在解答阅读理解题时，需要对答案进行判断，确保答案的合理性。
可以通过回归原文、推敲选项等方法来验证答案的正确性。
如果答案不合理或无法与文段相符，就需要重新考虑，找到正确的答案。
初一语文阅读理解小妙招
初一语文阅读理解小妙招在初一语文学习中，阅读理解是至关重要的部分，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
掌握一些阅读理解的小妙招，可以帮助学生更有效地完成阅读理解任务。
以下是一些实用的技巧：1. 提前预习：在正式阅读之前，先浏览文章的标题、小标题、首尾段落，对文章的主题和结构有一个大致的了解。
2. 精读与泛读相结合：对于文章的关键部分，如开头、结尾、每段的首句和尾句，要进行精读，仔细理解作者的意图和文章的主旨。
对于其他部分，则可以进行泛读，快速把握文章的大意。
3. 做标记：在阅读过程中，遇到重要的信息或者不理解的地方，可以用笔做标记，这样在回顾时可以快速找到重点。
4. 理解关键词：注意文章中的关键词和短语，它们往往是理解文章的关键。
通过理解这些词汇，可以帮助你更好地把握文章的中心思想。
5. 联系上下文：在阅读时，要学会联系上下文来理解句子或段落的意思。
有时候，单独的句子可能难以理解，但放在整个段落或文章中，其含义就会变得清晰。
6. 总结归纳：每读完一段或一篇文章后，尝试用自己的话来总结这段或这篇文章的主要内容。
这不仅能够帮助你加深理解，还能锻炼你的概括能力。
7. 提问与回答：在阅读过程中，可以自己提出问题，然后尝试在文章中找到答案。
这种方法能够提高你的主动思考能力，并且有助于深入理解文章。
8. 多读多练：阅读理解能力的提高需要大量的阅读实践。
多读不同类型的文章，多做阅读理解练习，可以逐步提高你的阅读速度和理解深度。
9. 利用图表：有时候，文章中会包含图表、图片等辅助信息。
学会利用这些图表来辅助理解文章，可以帮助你更直观地把握文章的内容。
10. 保持耐心：阅读理解是一个需要耐心的过程。
遇到难以理解的部分，不要急于求成，而是要耐心地反复阅读，直到理解为止。
通过运用这些小妙招，初一的学生可以在阅读理解方面取得更好的成绩，同时也能够为今后的语文学习打下坚实的基础。
初一语文阅读理解好方法
初一语文阅读理解好方法初一语文阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节。
下面列举了十条关于初一语文阅读理解的好方法，并进行详细描述。
1. 提前了解题目类型：在进行阅读理解之前，可以先了解不同题目类型的要求和特点，比如推理题、细节题、主旨题等。
这样有助于学生针对不同类型的题目有所准备。
2. 充分理解文章：阅读理解的前提是完全理解文章的意思。
在阅读文章时，要仔细阅读每个词句，并注意理解文章的大意和细节。
可以尝试多次阅读，并进行标记和注释，以帮助记忆和理解。
3. 核心词汇的理解：在文章中，有些关键词汇对于理解整篇文章非常重要。
找出这些核心词汇，并确保自己完全理解它们的含义，这有助于更好地理解整个文章。
4. 理解段落结构：文章通常由不同的段落组成，每个段落都有自己的重点和逻辑关系。
通过理解段落结构，可以更好地把握文章的主旨和作者的意图。
5. 注意文中的引用和暗示：作者有时会使用引用和暗示的方式传达信息。
学生在阅读理解时需要注意并理解这些引用和暗示，以便尽可能准确地回答问题。
6. 建立逻辑关系：阅读理解题目通常需要学生根据文章的逻辑关系进行推理或归纳。
学生在阅读文章时，要特别注意作者的表达方式和逻辑推理，以便更好地回答问题。
7. 多角度思考：在解答问题时，学生可以尝试从不同的角度和角色来思考问题，这有助于找到更全面和准确的答案。
8. 利用关键词：在阅读理解题目中，经常会出现一些关键词。
学生可以根据这些关键词来缩小答案范围，提高答题的准确性。
9. 适当使用排除法：在解答多项选择题时，学生可以通过排除一些明显错误的选项来提高正确答案的概率。
但要注意不要过度使用排除法，避免错过正确答案。
10. 实战演练：阅读理解能力的提高需要不断的实践和练习。
学生可以多做一些阅读理解练习题，同时注意总结和归纳解题经验，逐步提高自己的阅读理解水平。
通过以上十条关于初一语文阅读理解的好方法，学生可以有针对性地提高自己的阅读理解能力，更好地理解文本，准确回答问题。
初一怎么学好语文阅读理解
初一学好语文阅读理解的方法有很多，以下是一些建议：
1. 增加阅读量：多读一些不同类型的文章，包括小说、散文、诗歌、新闻等，提高对不同文体的理解和鉴赏能力。
2. 注重词汇积累：在阅读过程中，注意积累生词和短语，并理解其含义和用法。
3. 理解文章结构：阅读时要注意文章的结构和逻辑关系，理解作者的写作思路和意图。
4. 深入思考：在阅读过程中，要深入思考文章的主题、观点和意义，培养自己的批判性思维和独立思考能力。
5. 做笔记和总结：在阅读过程中，可以做一些笔记和总结，帮助自己更好地理解和记忆文章内容。
6. 参加阅读活动：可以参加一些学校的阅读活动或者阅读俱乐部，与其他同学一起交流阅读心得和体会，提高自己的阅读能力和水平。
总之，初一学好语文阅读理解需要多方面的努力和实践，希望以上建议能够对你有所帮助。
做阅读题的方法和技巧
做阅读题的方法和技巧
做阅读题的方法和技巧如下：
1.纵观全文，把握主旨。
先通读全文，掌握大意，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2.认真审题，定向扫描。
在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3.筛选组合，定向表述。
答题时，应引述关键字词，以自己的文句加以解释，表现自己的分析能力。
有些问题的答案不能在文章中直接找到，应冷静分析文章内容和作者意见，间接找出答案。
部编七年级初中语文现代文阅读答题的18个技巧
部编七年级初中语文现代文阅读答题的18个技巧一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用比喻: 化平淡为生动, 化深奥为浅显, 化抽象为具体, 化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感, 便于抒情；描写生动形象, 表意丰富。
借代: 以简代繁, 以实代虚, 以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张: 使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶: 形式上音节整齐匀称, 节奏感强；内容上表意凝练, 概括力强, 抒情酣畅。
排比: 节奏鲜明, 内容集中；增强气势, 加强语气；叙事透辟, 条理清晰, 长于抒情。
反复: 写景抒情感染力强；承上启下, 分清层次；多次强调, 增强表达效果, 突出主旨。
对比: 使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明, 更突出。
设问：自问自答, 突出文章内容；吸引读者, 引发读者思考。
反问: 增强语气, 强化情感。
引用: 增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要, 使表达含蓄曲折, 增强文章表现力。
反语：正话反说, 显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用象征: 引申事理, 使抽象事物具体化, 激发联想, 感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点, 强化思想感情；使主要形象更加鲜明, 使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬, 先扬后抑）: 引发好奇, 使文章曲折有波澜；感情铺垫, 突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志: 在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情: 通过景物的描写, 来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合: 突出事物的本质特征, 刻画人物性格更鲜明, 凸显事物景物的特点, 更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静, 起烘托作用。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题, 突出表现中心, 更具震撼力。
渲染烘托: 使主要形象更加鲜明。
联想想象: 丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺, 幽默有趣, 使文章富有战斗性。
初一语文阅读题的方法(我觉得很好)
基础知识：1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索4. 用自己的话回答问题：１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语：（1）表达技巧= 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法（2）表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明（3）表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辞手法= 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……（5）语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩（常与修辞手法合用）9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10. 引号的作用：表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；表否定、反语、讽刺等意味；表强调。
记叙文阅读：一、记叙文基础知识：（一）记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙（三）记叙文第一段的作用:1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫二、语段阅读题答题总原则：１、快速浏览全篇文章。
语文七年级阅读理解技巧
语文七年级阅读理解技巧
语文阅读理解是七年级学生必须掌握的重要技能之一，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能提高学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一些有效的阅读理解技巧，可以帮助七年级学生更好地理解和分析文本。
1. 预览文本：在深入阅读之前，先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这有助于在阅读时保持对文章整体的把握。
2. 明确阅读目的：在开始阅读之前，明确自己阅读的目的，是为了获取信息、理解作者观点还是为了学习某种写作技巧。
3. 学会提问：在阅读过程中，不断提出问题，如“作者的观点是什么？”、“文章的主旨是什么？”、“作者使用了哪些证据来支持他的观点？”等，这些问题可以帮助你更深入地理解文本。
4. 标记和注释：在阅读时，使用荧光笔或笔在重要的句子或段落旁边做标记，写下自己的理解或疑问，这有助于加深对文本的理解。
5. 总结和归纳：每读完一个段落或章节，尝试用自己的话总结其主要内容和作者的观点，这有助于巩固记忆和理解。
6. 寻找主题句：在每个段落中寻找主题句，这通常是段落的第一句话或最后一句话，它概括了整个段落的中心思想。
7. 分析作者的写作手法：注意作者使用的修辞手法、语言风格和结构布局，这些都能帮助你更深入地理解文本。
8. 联系实际：将阅读的内容与自己的经验和知识联系起来，这样可以更好地理解和记忆文本。
9. 讨论和交流：与同学或老师讨论阅读的内容，通过交流不同的观点和理解，可以加深对文本的理解。
10. 复习和练习：定期复习阅读过的文章，并通过做一些阅读理解练习来提高自己的阅读技巧。
通过以上这些技巧的练习和应用，七年级学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，更好地理解和分析各种类型的文本。
初一语文阅读理解方法
初一语文阅读理解方法初一语文阅读理解是学生学习过程中的重要组成部分，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一些有效的初一语文阅读理解方法：1. 预读全文，把握大意：在正式阅读之前，快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构，为深入理解打下基础。
2. 仔细阅读，标注关键信息：在阅读过程中，要细致地阅读每一个段落，特别是文章的开头和结尾，这些部分往往包含着文章的主题和结论。
同时，注意标注文章中的关键词汇、短语和句子，这些往往是理解文章的关键。
3. 理解作者观点：在阅读时，要努力理解作者的观点和态度，注意作者的用词和语气，这有助于把握文章的主旨。
4. 学会提问：在阅读过程中，要主动提出问题，比如“这篇文章主要讲了什么？”、“作者为什么这样写？”等，通过提问来加深对文章的理解。
5. 总结归纳：阅读完一篇文章后，要尝试用自己的话总结文章的主要内容和作者的观点，这有助于加深记忆和理解。
6. 多做练习：通过做阅读理解练习题，可以提高自己的阅读速度和理解能力。
在做题时，要注意分析题目的要求，找出文章中对应的信息。
7. 学习阅读技巧：掌握一些阅读技巧，如略读、扫读、精读等，可以帮助学生更有效地进行阅读理解。
8. 扩大阅读量：多读书，尤其是多读一些经典文学作品，可以丰富学生的阅读经验，提高阅读理解能力。
9. 交流讨论：与同学或老师交流阅读心得，可以发现自己的不足，也可以从他人的见解中获得启发。
10. 定期复习：定期复习已阅读的文章，可以帮助巩固记忆，加深理解。
通过以上方法的持续实践和应用，初一学生可以逐步提高自己的语文阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
七年级语文阅读答题技巧
七年级语文阅读答题技巧
阅读是学习语文的基础，因此在七年级语文阅读中，适当掌握一些答题技巧可以更好地提高阅读能力和成绩。
以下是一些七年级语文阅读答题技巧：
1. 精读全文：首先要认真阅读全文，理解文章大意、结构、内容等，并标注或摘抄重要信息。
2. 抓住关键词：对于文中出现的关键词，如人名、时间、地点、事件等，应该着重关注和记忆。
3. 利用段首句和段尾句：段首句往往概括了本段的主题，而段尾句则总结了本段的重点，可以帮助理解文章的整体结构和内容。
4. 横向和纵向比较：通过对不同段落之间或同一段落中相似或不同的内容进行比较，有助于深入理解文章。
5. 注意字句的修饰关系：注意各个部分之间的修饰关系，如定语、状语、补语等，有助于准确理解文章。
6. 推理和归纳：对于文章中没有直接表述的内容，需要通过推理和归纳来获得。
例如，通过对细节的分析和推理，可以得出作者的态度和意图。
7. 多做阅读理解题：通过多做阅读理解题，可以加强对文章的理解能力和答题技巧，同时也有助于记忆文章中的重点信息。
以上是一些七年级语文阅读答题技巧，希望对你有所帮助。
初一下册语文阅读题答题技巧
初一下册语文阅读题答题技巧
以下是一份初一下册语文阅读题答题技巧：
1. 文章大意：在阅读文章时，需要了解文章的主题、主要情节和主要人物，以及这些元素之间的关系。
2. 细节理解：在阅读过程中，需要留意文章中的细节，例如时间、地点、人物、事件等，以便在问题中找出相关内容。
3. 推理判断：在阅读过程中，需要推断出作者的真实意图、人物性格特点、情节发展趋势等，以便在问题中找出相关内容。
4. 主旨概括：在阅读过程中，需要理解文章的主旨，以便在问题中找出相关内容。
5. 修辞理解：在阅读过程中，需要理解文章中的修辞手法，例如比喻、拟人、夸张等，以便在问题中找出相关内容。
6. 文学常识：了解一些文学常识，例如作者、作品、流派等，以便在问题中找出相关内容。
7. 文学评价：对文章进行评价，例如主题、情节、人物、语言等，以便在问题中找出相关内容。
希望这些技巧能够帮助你更好地应对初一下册语文阅读题。
(完整)初一语文阅读理解解题技巧
(完整)初一语文阅读理解解题技巧初中语文阅读理解答题技巧阅读理解各种题型解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
关于这种题目，在回答之前肯定要把全文仔细看几遍，然后能够用如许的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深入道理。
我们也能够从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这品种型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒怀，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为言语描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章活泼、形象、动人。
抒怀的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增长了所写内容的奥秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
语文阅读理解方法七年级
语文阅读理解方法七年级语文阅读理解是中学生学习过程中的重要环节，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和分析能力。
对于七年级的学生来说，掌握有效的阅读理解方法尤为重要。
以下是一些针对七年级学生的阅读理解方法：1. 阅读前准备：在开始阅读之前，学生应该先浏览文章的标题、小标题、插图以及首尾段落，以获得文章的大致内容和结构。
这有助于学生在阅读时快速定位信息，提高阅读效率。
2. 精读与略读相结合：在阅读过程中，学生应该学会区分哪些部分需要仔细阅读，哪些部分可以快速浏览。
对于文章的关键信息和难点，应采用精读的方式，深入理解；对于次要信息，可以采用略读的方式，快速获取大意。
3. 做笔记：在阅读时，学生应该养成做笔记的习惯。
可以记录下文章中的关键词汇、重要观点、作者的态度等，这有助于加深对文章内容的理解和记忆。
4. 提问与回答：阅读过程中，学生可以主动提出问题，然后尝试在文章中寻找答案。
这种方法能够激发学生的思考，提高阅读的主动性和深度。
5. 总结与归纳：阅读完一篇文章后，学生应该尝试对文章的主要内容进行总结和归纳。
这不仅能够帮助学生巩固记忆，还能够锻炼学生的概括和表达能力。
6. 讨论与交流：与同学或老师进行讨论和交流是提高阅读理解能力的有效途径。
通过分享各自的理解和观点，学生可以发现自己的不足，也能够从他人那里获得新的启发。
7. 定期复习：阅读理解能力的提高需要长期的积累和练习。
学生应该定期复习以前阅读过的文章，通过不断的回顾和思考，加深对文章内容的理解和记忆。
通过以上方法的学习和实践，七年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
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三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出
第三部分
那么，怎样阅读议论文呢？
一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点
有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了"我们中国人是有骨气的"；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括
（2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大
抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的"半壁江山"
（3）课外选文所占比例越来越大
在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思
结局：深化主题，留下思考 例：《孔乙己》结局部分以"大约"、"确实"这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用
自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展
对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
初中语文基础知识点归纳
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境
）
人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧
总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力
议论文阅读
考点简析：
议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析
在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线
二种语言类型：口语、书面语
二种论证方式：立论、驳论
二种说明语言：平实、生动
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛
社会环境描写--交代时代背景
二种论据形式：事实论据、 道理论据
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局
第四部分
五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论
引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语
第七部分
八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分
七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用
19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
初一语文阅读题的方法
一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了......的修辞,生动形象地写出了......
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了......
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
多数议论文综合运用几种方法
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题---分析问题---解决问题(即引论---本论---结论)
要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格
高潮：表现冲突，揭示主题
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉
借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情
借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操
象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但"象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神"
衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征
情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧
开端：交代背景，铺垫下文
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫
发展：刻画人物，反映性格
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容
例如《俭以养德》中"俭以养德"，意思是要生活节俭，以此来培养品德
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解
记叙文阅读
（1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受
④排比--增强语言气势，加强表达效果