学案阅读题及练习册答案

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《我用残损的手掌》学案练习及答案

《我用残损的手掌》学案教师寄语：“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂” 学习目标：1理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。

背诵本诗。

2. 品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

3. 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。

学习重点感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。

学习难点1 •理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

2 •对比手法的运用及其表达效果。

学习过程一、基础知识1. 给下列加点的字注音并解释加横线的词语。

锦幛()荇藻()蓬蒿()憔悴( ):蝼蚁( ):2. 文学常识填空。

戴望舒(1905〜1950)，原名________________ 。

浙江杭县人。

1923年秋人上海大学中文系。

诗集有《我的记忆》《__________________ 》《望舒诗稿》和《_______________ 》二、理解探究1. 把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。

2•读第一部分，思考：“残损的手掌”表明了什么？“这广大的土地”仅仅指土地吗？诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？3. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么三、合作释疑1. 找出诗中的比喻句，分别说明其含义。

2. 这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。

四、课内精读阅读这首诗，回答下列问题。

我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌没有渔船的苦摸索这广大的土地：河山，这一角已经变成灰烬，了阴暗，那一角只是血和泥；整，这一片该是我的家乡，生春。

（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！1．诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？2•“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？3．哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？4．这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？ 5．找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。

阅读学案一参考答案

• （2）试题分析：题干问的是“‘马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动’这句话在文中有什么作用”，这是考查段落的作用。 • 一般从内容和结构上回答。 • 内容上写了什么，表现了什么； • 结构上与上下文的关联。
• “马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动” • 这句话，从内容上来看，突出马云的闯进和勇气； • 从结构上来看，扣住标题“马云的大时代”，同时为下文马云的一系列举措做了铺垫。
• （4）试题分析：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。 • 题干问的是“马云成功的原因是什么？请结合文本谈谈你的看法和理由”，马云成功的原因应从主观和客观的角度进行分析，主观方面是个人的努力，客观方面是外部的环境和朋友的支持。
（4）
• 马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及朋友的支持分不开。（2分） • 追求人生的个性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个善于学习、敢于实践，执着坚持的人。（2分） • 社会外部环境好。1992年邓小平发表南方谈话给马云创设了机遇；（2分） • ④朋友帮助及时、到位。银泰集团的董事局主席沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局主席孙正义对马云的信任和支持前所未有。（2分）
马云的大时代参考答案及评分标准
结构上：紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。 • 提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。
内容上：突ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。
• （3）
• ①尽管数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。 • ②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，大学英语课上一开口就震惊了全班。 • ③从零开始，把学生会的各项活动搞的有声有色。 • ④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。 • ⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。 • ⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。

【备考2023】中考语文一轮说明文阅读题型二学案(含答案)

中考语文现代文阅读指导与训练·说明文阅读说明文常见题型解题策略及训练题型二品析说明文的结构近些年来,考查说明文开头的题型频频出现在各个省份的中考试题中。

说明文的开头主要是为了引出说明对象及吸引读者的阅读兴趣。

有的考题除了考查这两个主要的作用外，还会在答题的思路上设置一到两个要点。

在后面的公式解读中会为同学们做详细的介绍。

常见题型1 文章某段以xx的方式开篇,有哪些好处?2.文中画线句子有何作用?3.文章开头先从xx写起,有什么作用?4.本文某段有什么作用?公式呈现开头的作用(1)引出说明对象(具体事物或事理)(2)吸引读者阅读兴趣(3)概括开头内容公式解读总体解读:说明文要求语言简洁准确,所以像茅以升先生的《中国石拱桥》那样的文章已是我们能读到的比较生动的说明文了。

多数的说明文是平实的,开门见山地交代说明的对象,然后逐一介绍事物的特征或讲明事理。

同学们在接触一篇说明文时,要留意它的开头是否有引用部分，有的话可能是故事,或是新近发生的热点新闻,抑或是诗词、谚语等。

有这样特点的文章,那出题人很可能会考查这样开头的作用。

需要强调的是:答题时三个要点要同时回答出来。

具体解读:(1)引出说明对象(具体事物或事理)。

首先,说明文是为了介绍事物或事理,借以向人们讲授知识的,这就要求作者必须在文章的初始就要清楚地告诉读者,文章的说明对象是什么。

同学们要清楚地了解:作者不论安排怎样形式的开头,其目的都是为了“引出说明对象”(答题时须把具体的说明对象筛查出来并落实到答卷上)。

(2)吸引读者阅读兴趣。

作者用故事或是新闻、诗歌、谚语来开头,除了为了引出说明对象外,当然也是希望读者们会带着兴趣将文章读下去,所以这和其他文体的开头是相通的,都有“吸引读者阅读兴趣”的作用。

(3)概括开头内容。

概括开头内容是指概括命题者指定范围的内容，如果考查的是文章开头第一段,那么就需要概括出第一段的内容;如果考查的是第一段中的画线句子，那么只需要概括出画线句子的内容即可。

高中文言文专题复习学案屈原列传阅读试题及答案

高中文言文专题复习学案屈原列传阅读试题及答案总分：110分时间：90分钟得分：教学目标：1、积累“夺、伐、疾、间”等实词，“与、而”等虚词2、熟读全文，背诵重点段落，准确翻译全文。

教学流程：一、解释加点的词语（12分）1、博文强志，明于治乱，娴于辞令（记忆）（熟悉）2、争宠而心害其能（妒忌）3、屈平属草稿未定（写作）4、“离骚”者，犹离忧也（通“罹”，遭遇）5、王怒而疏屈平（疏远）6、可谓穷矣（处境困难）7、其文约其辞微（简约）（含蓄） 8、惠王患之（担忧）9、大兴师伐秦（发动）（军队） 10、臣请往如楚（到，往）11、奈何绝秦欢（断绝） 12、屈平既嫉之（恨）13、人君无愚、智（无论） 14、顷襄王怒而迁之（放逐，流放）15、楚有宋玉、景差之徒，皆祖屈原之沉着辞令（类）（效仿）（说话得体，善于应酬） 16、然亡国破家相随属（接连）17、短屈原于顷襄王（诋毁）18、怀瑾握瑜（保持） 19、竟死于秦而归葬（终于） 20、被发行吟泽畔（通“披” ）二、一词多义（43分）夺 1、上官大夫见而欲夺之（抢夺） 2、百亩之田，勿夺其时（失，耽误）、行年四岁，舅夺母志（强行改变）4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（改变）伐 1、每一令出，平伐其功（夸耀） 2、近者奉辞伐罪（讨伐）3、其后秦欲伐齐（攻打）4、此五霸之伐也（功绩）疾 1、屈平疾王听之不聪也（恨，痛心） 2、疾痛惨怛，未尝不呼父母也（痛苦）3、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（迅猛）4、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（锐利）5、老臣病足，不能疾走（快）6、君有疾在腠理（病）间 1、谗人间之，可谓穷矣（离间） 2、从骊山下，道芷阳间行（从小路）3、侯生乃屏人间语曰（秘密地、悄悄地）4、肉食者谋之，又何间焉（参与）5、数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然）6、间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转） 7、扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻）8、安得广厦千万间（指房屋的间数） 9、间不容发（空隙）信 1、信而见疑，忠而被谤（诚信） 2、疏屈平而信上官大夫（相信）3、信言不美，美言不信（言语真实）4、言必信，行必果（守信用）5、低眉信手续续弹（随意，随便）6、海客谈瀛洲烟涛微茫信难求（确实，实在，确实） 7、欲信大义于天下（同“伸”伸张）8、自可断来信，徐徐更谓之（使者，送信的人）9、信誓旦旦，不思其反（信誓：真诚的誓言）如 1、使使如秦受地（到……去，往） 2、坐须臾，沛公起如厕（到……去，往）3、邂逅不如意，便还就孤（顺，符合）4、逝者如斯夫，不舍昼夜（象，如同）5、沛公默然，曰：“固不如也。

九年级下册语文学案参考答案

九年级下册语文学案参考答案《家》A套1、是为了说明家是游子永远的归宿。

2、例证明中心，增强文章的说服力；丰富文章的内容。

3、渔等、孤舟、清泪《石缝间的生命》B套1、引起下文，点明题旨。

2、因为它们那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

3、不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

4、坚韧、顽强，不向困难低头，不向厄运屈服（意思对即可）顽强，不向困难低头（意思对即可5、略《废墟的召唤》A套7、这样作比形象生动地写出了作者的直观感受，又便于作者借此抒情。

8、这里用的是拟人修辞手法，为下文道出“废墟的召唤”作铺垫。

9、前一句是设问句，后一句是反问句；第二句的反问正好回答了第一句的问题。

10、即历史的见证。

《废墟的召唤》B套三、8、（1）这句话用拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。

其中蕴含着作者对更新变革的渴望。

（2）本句从空中鸦噪与之静对比，写出废墟的空旷<寂寥。

“粉红色的西天”与“暗影下的废墟”对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。

作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带下带来的万千气象的向往和憧憬。

（3）“铺天的霞锦”象征着百废俱兴<重新腾飞的祖国前程。

这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。

同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”这一句，呼唤每一个人都要民族振兴之际做出自己的贡献。

（4）“国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录历史，更呼唤一切爱国之士，在不忘记历史的同时，更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中去，去奋斗，去建设新的一切。

9、本文写于1979年，当时“十年动乱”结束不久，国家百废待兴，党中央发出改革开放的号召，人们渴望变革，但又不知道道路在何方，且心有余悸，这句话写出了青年面对时代的变革的迷惘与徘徊，表现了青年人在时代变革前的思索，也表现了人们对好政策的渴望。

10、作者站在时代的前沿，面对废墟，发出召唤，传达出一种渴望改革<渴望振兴的时代呼声。

人教版八年级下册语文学案及答案(精选3篇)

人教版八年级下册语文学案及答案（精选3篇）人教版八班级下册语文学案及答案篇17、阅读理解我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是闻名的鸭种。

鸭多，鸭蛋也多。

高邮人也擅长腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特殊注明：“高邮咸蛋”。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特殊处。

还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊异不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大兴奋的，似乎我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，的确是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比，曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜爱，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自已并丕会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。

文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。

席间，先夹取以敬客，放盘中。

总宜切开带壳，黄白兼用；不行存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的方法。

平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!（1）结合语境解释下列词语。

肃然起敬：颜色：（2）请用一句话概括这段文字的主要内容。

（3）对高邮咸鸭蛋出名的缘由，说明不精确的一项是：（）a.高邮大麻鸭是闻名鸭种，鸭多，蛋也多。

b.高邮人擅长腌鸭蛋。

c.高邮鸭蛋是双黄蛋。

d.高邮咸蛋质细而油多，好吃中看。

初一语文学案的参考答案

初一语文学案参考答案第一部分《为你打开一扇门》学案一、熟读课文，完成下列任务1. 给下列加点字注音裨益bì 诠释qáun 广袤mào憧憬chōng jǐng 潜移默化qián2. 解释下列词语含义诠释——说明、解释。

憧憬——向往裨益——益处危言耸听——故意说吓人的话使听的人吃惊3.思考并简答(1)为你打开一扇门中的“你”是指谁?‘门’可以做怎样的理解读者自己入口、领域(2)作者要为你打开一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?文学之门阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。

大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的。

有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这并不是危言耸听。

亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

二、成语积累——查词典，解释下列成语的含义1.变本加厉——变得比原来更加严重。

2.不可思议——原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象，难以理解。

3.不期而遇——没有约定而意外相遇4.不速之客——没有约请而自到的客人。

三、阅读《汤姆.索亚历险记》第一章情节概括：汤姆耍斗，东躲西藏汤姆很顽劣，像一匹野驴，经常逃学，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。

第二章情节概括：无奈刷墙，战绩辉煌这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。

《繁星》学案一、熟读课文，完成下列任务1.给下列加点字注音半明半昧mèi 模糊mó 霎眼shà纳凉nà 摇摇欲坠zhuì2.解释下列词语含义昧——昏暗霎眼——眨眼3.选择恰当的汉字填在下边的横线上。

高考领航2023大一轮复习学案语文答案

高考领航2023大一轮复习学案语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。

中国茶道茶道不同于一般的饮茶。

在中国饮茶分为两类，一类是“混饮”，即根据个人的口味嗜好，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝；另一类是“清饮”，不加入任何有损茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。

“清饮”可分四个层次：将茶当成饮料大碗解渴，称为“喝茶”；注重色香味，讲究茶具水质，细细品味，称为“品茶”；讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系，则称为“茶艺”；通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，则是中国饮茶的最高境界——茶道。

茶道不但讲究表现形式，而且注重精神内涵。

茶道的精神内涵是什么呢？“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四字真谛。

“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂；“静”是中国茶道修习的不二法门；“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受；“真”是中国茶道的终极追求。

茶道追求“和”，源于《周易》中的“保合大和”，意指万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。

陆羽在《茶经》详细描述他设计的风炉：风炉用铁铸从“金”，放置在地上从“土”，炉中烧木炭从“木”，木炭燃烧从“火”，风炉上煮茶汤从“水”；煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程。

可见五行调和是茶道的哲学基础。

“静”是中国茶道修习的必由途径。

老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。

”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。

”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。

道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践。

“怡”有和悦愉快之意。

中国茶道雅俗共赏，不拘一格。

一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。

王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；文人学士讲茶道，意在托物寄怀，交朋结友；佛家讲茶道，意在参禅悟道，见性成佛；道家讲茶道，意在品茗养生，羽化成仙；普通百姓讲茶道，意在去腥腻，涤烦渴，享受人生。

Unit3课文阅读理解学案含答案选择性必修第二册

外研版选择性必修第二册unit3课文阅读理解Step 1Fastreading1．What’s the main idea of the passage?A．The Rainbow Bookstore closed after 50 years of business.B．The author was heartbroken by the closure(倒闭) of the Rainbow bookstore.C．Casey，the store’s elderly owner，ran a cafe in order to make a living.D．The new change of the Rainbow bookstore reflects the change of The Times.答案D2．Read the passage and match each paragraph with its main idea.Para.1A．The Rainbow Bookstore couldn’t stay in business.Para.2 B．Childhood memories of the Rainbow Bookstore.Para.3 C．The bookstore was being turned into a place to get together.Para.4 D．A campaign saved the Rainbow Bookstore.Para.5 E．The Rainbow Bookstore was closing.Para.6 F．The Rainbow Bookstore was in good，creative hands.Para.7 G．The Rainbow Bookstore has moved into the 21st century.Para.8 H．The Rainbow Bookstore could soon disappear for good.答案Para.1E Para.2A Para.3B Para.4H Para.5F Para.6D Para.7C Para.8GStep 2CarefulreadingRead the passage carefully and choose the best answer.1．Why was the Rainbow Bookstore closing after 50 years of business?A．The store’s elderly owner，Casey，was too old to run.B．Running an independent bookstore was too difficult.C．More and more customers like ebooks and chain stores.D．The Rainbow Bookstore were banned in the community.2．What did the large board in one corner of the Rainbow Bookstore do?A．The store’s elderly owner wrote the title of the new book on it.B．The store’s elderly owner wrote the price of varied books on it.C．Young customers drew their favorite pictures on it to compete.D．Customers shared their ideas and comments on the books and wrote them on it.3．How was the author feeling when he left the bookstore in the cold and the darkness? A．Excited. B．Depressed.C．Frightened. D．Angry.4．Which of the following was not what the bookstore looked like a few months later?A．A bunch of us kids looked at the new books，or just chatted with Old Casey.B．A book reading was being delivered in one area.C．Customers were poring over shelves selling stationery，posters and other gifts. D．Customers’ comments on the month’s bestseller were being displayed on a big screen. 5．What can we learn from the changes in the Rainbow Bookstore?A．The community worked together on a campaign to save the Rainbow Bookstore.B．Led by Jennifer Oakley，a saleswoman，the Rainbow Bookstore came to life. C．Corporate knowledge has brought the Rainbow Bookstore into the 21st century.D．Only by adapting to the changing times can bookstores survive.答案CDBADStep 3PostreadingAfter reading the passage，please fill in the following blanks.Because most young people preferred 1._________ (read) ebooks on tablets and more and more readers were 2.__________(attract) by chain stores and online discounts.The Rainbow Bookstore,3._______ was a legendary fixture in the neighbourhood，was closing after 50 years.Some people missed their childhood 4. _______(memory), so they worked together on a campaign 5.________(save) the bookstore.6._______ Jennifer’s leadership，the bookstore was being turned 7._______ a place for literatureloving members of the community to get together.8.______(clear)，the Rainbow Bookstore was in good，creative hands.The experience of the Rainbow Bookstore tells us when times have changed, we must change.9.____Darwin put it，“survival of the 10._______(fit)”．1.reading 2 being attracted 3 which 4 memories 5 to save 6 Under 7 into 8 Clearly 9 As 10 fittestStep 4Sentencelearning1．The bookstore，which was a legendary fixture in the neighbourhood，was a place where anyone could drop in and connect through their love of books.________________________________________________________________2．Sighing deeply，he told me how it was becoming difficult to run an independent bookstore.________________________________________________________________3．It had a cafe selling organic food，and there were now more community events such as book readings，poetry recitals and even jazz concerts and movie nights，where people could gather toshare an experience that couldn’t be downloaded.________________________________________________________________4．Well，as you can see，corporate knowledge combined with creativity has brought my humble bookstore into the 21st century！I’m so pleased to see that everything I wanted it to offer to the community is still here.________________________________________________________________1[句式分析]该句为复合句。

初一语文学案的参考答案（3）

初一语文学案的参考答案(3)初一语文学案参考答案第三部分《幼时记趣》学案1一、熟读课文，完成下列任务1.给下列加点字注音童稚zhì 藐小miǎo 项为之强jiāng 壑hè鹤唳云端lì 庞然大物páng 凹凸āo tū2.解释下列加点字的含义余幼童稚时藐小明察秋毫明察秋毫纹理昂首观之项为之强素帐鹤唳云端怡然凹凸丛杂凹凸为壑盖一癞蛤蟆也略二、用自己的语言把下列句子的意思解释出来1.必细察其纹理2.故时有物外之趣3.夏蚊成雷，私拟着群鹤舞空4.则或千或百果然鹤也5.项为之强以上五句：略6.徐喷以烟用烟慢慢喷它们7.做青云白鹤观当做青云白鹤看8.以虫草为林把从聚的草当做树林9.神游其中想象在里面游历的情景10.观之正浓观看这一情景兴趣正浓的时候。

三、成语积累——查词典，解释下列成语的含义37. 锐不可当——锐：锐气;当：抵挡。

形容勇往直前的气势，不可抵挡。

38. 深恶痛绝——恶：厌恶;痛：痛恨。

指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

39. 声色俱厉——声色：说话时的声音和脸色;厉：严厉。

说话时声音和脸色都很严厉。

40. 诗情画意——像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

四、阅读《汤姆.索亚历险记》第十九章情节概括：汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠姨妈为汤姆逃跑的事感到很生气，但当她知道汤姆确实是爱她的时候，她感动了并原谅了汤姆。

第二十章情节概括：心连心，汤姆代人受过下午，汤姆又去上学，在路上碰见蓓姬，马上跑过去道歉，蓓姬鄙视的说，汤姆索亚先生，我再也不会和你说话了，汤姆真想揍她。

他们的老师杜宾斯上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，学生都知道这本书，都想看，这一回老师有事出去，忘记拿走讲台书桌的钥匙，蓓姬把抽屉打开，只见那本书上写着，无名氏教授解剖学，里面尽是精致的彩色人体解剖图，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮，蓓姬又羞又恼，大哭着说，汤姆索亚，你真卑鄙偷看人家看的书，这下我要挨鞭笞了。

《藤野先生》学案、教案练习题及答案

《藤野先生》学案、教案练习题及答案藤野先生内容简析这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。

写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。

鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。

从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。

鲁迅写此文时，正当“三•一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。

创意说明讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，抓住特征写人的方法，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。

弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。

充分运用课后的练习进行教学；采用讲练结合的方法，引导学生自己深入理解课文。

活动目标◆知识与能力1、认真阅读课文，了解藤野先生的思想品质，了解鲁迅先生的生平。

2、学习文章精选材料，多方面表现人物品质的手法。

3、学习本文抓住任务语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。

◆过程与方法1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。

2、俯文章语言的感情色彩。

◆情感、态度与价值观学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。

活动时间3课时活动过程第一课时激情·导入步骤教师组织学生活动1【多媒体出示鲁迅先生、藤野先生的照片】这是一对师生，鲁迅为什么对藤野先生始终不忘呢？观看图片，思考。

初读·感知步骤教师组织学生活动1鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？我和藤野先生直接交往的事有几件？“我”对藤野先生的感情是怎样的？带着问题快速浏览课文，边读边思考。

1 邓稼先-部编版七年级下册语文学案和阅读练习(含答案)

1 邓稼先
【课标解读】
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；受到高尚情操与趣味的的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

【教材分析】
《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。

【学情分析】
人物传记是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。

七年级学生正处于人生道路的起点，他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像，但学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，来学习邓稼先的崇高精神。

七年级
语文作业纸
编制人：使用时间：。

《变形记》学案阅读答案

《变形记》学案阅读答案阅读，是人们最基本的学习活动。

如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。

今天小编给大家分享的是《变形记》学案阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!《变形记》学案阅读答案课型：新课学科：语文主备人：欧阳莉莉从备人：高一语文组学习目标：1.了解卡夫卡的创作以及其作品的主要倾向。

2.简单了解西方现代主义创作思潮。

3.理解《变形记》的中心思想、荒诞的故事情节，以及小说里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与物的关系。

4.理解人变成虫有何象征意义。

学习重点：理解《变形记》的中心思想，分析主人公格里高尔的心理活动、心理变化，初步探讨人异化的根源。

学习疑点：《变形记》里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与物的关系。

学法指导：1查阅有关资料，如西方现代文学史、西方现代哲学、西方现代心理学。

把《变形记》放在西方现代派思潮的大背景去阅读、去思考。

可以适当了解西方现代派的流派、创作主张、代表作家、影响等。

2运用历史学、政治学知识，结合工业社会的发展、科技的进步给人类带来的影响去理解人与人、人与社会、人的物化（异化）等问题。

3阅读卡夫卡《变形记》的全篇以及他的其他代表作以求更多地了解卡夫卡的创作。

一、课前预习1.《变形记》是讲的人变成虫，同学们回忆一下，还有什么文学作品是讲的人与虫（物）之间的转化的呢？就你认为，说说人变虫有没有可能？2. 作者作品介绍：弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。

1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。

短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。

【初中课内阅读】《风筝》学案(附答案)

【初中课内阅读】《风筝》学案（附答案）《风筝》学案科目：七级语文班级：七（ 1 ）班主备教师：张进云日期：11 月 11 日审阅学习目标①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。

《风筝》学案科目：七级语文班级：七（1）班主备教师：张进云日期：11月11日审阅学习目标①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。

②进一步学习自主、合作、探究的学习方式。

能力目标体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；德育目标学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

学习重点整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。

学习方法1．朗读法、默读法。

2．观察与联想。

1、学具准备多媒体课件；2、学习工具。

学时安排3课时课前体会亲情是人世间真挚而美好的感情。

温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。

今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。

无论是当谁错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。

《风筝》就像一曲亲情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。

让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。

课前预习注音：筝（）秃（）蟹（）蕾（）堕（）2、给加点的字注音，解释词语并抄写两遍：丫杈（）：寂（）寞（）：憔（）悴）：萧（）杀：诀（）别：荡（）漾（）：嫌（）恶（）：笑柄（）：（）：什（）物：惊惶（）：瑟（）缩：傲然：虐（）杀：宽恕（）：恍（）然大悟：苦心孤诣）：感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高考语文文言文《项脊轩志》复习学案及阅读练习及答案汇集

兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应
答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，
何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，
三、课文总结文章以项脊轩为感情的触发点，以“亦多可喜，亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活中琐细之事的叙述，表达了对亲人的深切思念之情。无论是结构上的精巧布局，还是表现手法的准确运用，都给我们留下了深刻的印象。那“不事雕琢，自有风味”的朴素清淡的语言风格更令人回味无穷，是我们今后写抒情散文的典范，很有借鉴意义。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视，
无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南
日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯②，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥
然③兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风
海。方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不
惧而徐为之图是以得至于成功。
(节选自苏轼《晁错论》 )
18. 将下面的句子译为现代汉语。
吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
移影动，珊珊④可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨⑤，内外

初一语文学案的参考答案（2）

初一语文学案的参考答案(2)初一语文学案参考答案第二部分《郑人买履》学案一、熟读课文，完成下列任务1.给下列加点字注音买履度其足宁信度持度略2.解释下列加点字的含义度其足而置之其坐至之市而忘操之而忘持度反归取之及反遂不得履宁信度无自信也略二、用自己的语言把这个小故事的内容写出来，并讲给爸爸妈妈听，请他们给你做评价有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。

等到了集市，他忘了带量好的尺码。

他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。

”于是返回家去取尺码。

等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。

有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

”三、成语积累——查词典，解释下列成语的含义17.迥然不同——迥然：相距很远或差别很大的样子。

形容相差得远，很明显不一样。

18.举世闻名——举世：全世界。

全世界都知道。

形容非常著名。

19.举一反三——反：类推。

比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

20.历历在目——历历：清楚，分明的样子。

指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

四、阅读《汤姆.索亚历险记》第九章情节概括：坟地惨案，波特受过晚上10点多，汤姆，哈克贝利去一块坟地想听一听死人的说话声，却目睹了一个凶杀案，印第安乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。

第十章情节概括：狗吠不祥，雪上加霜汤姆和哈克发誓要保守秘密，并且写了血书，汤姆很痛苦。

《刻舟求剑》学案一、熟读课文，完成下列任务1.给下列加点字注音涉江遽契其舟略2.解释下列加点字的含义遽契其舟是吾剑之所从坠不亦惑乎略二、用自己的语言把这个小故事的内容写出来，并讲给爸爸妈妈听，请他们做评价有个楚国人渡江，他的剑从船中掉入水里，于是，他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。