2019宁强县南街小学“双基”工作自查报告精品教育.doc
双基自查报告1
双基自查报告1
“两基”迎国检资料准备自查报告
为做好“两基”迎国检工作，确保我校“两基”工作顺利进行，根据绵阳市“两基”迎国检工作领导小组安排部署，我校在近日对本校“两基”工作进行了自查，现将自查情况作如下总结：
一、组织领导
为切实做好“两基”工作，在“两基”工作开展之时，我校就制定了以校长王勇同志为组长，教导处、德育处、后勤、教科等部门组成的“两基”工作小组，切实落实上级有关文件精神，抓好“两基”各方面工作。
在上级有关领导的关心和支持下，我校通过不断改进，不断完善“两基”资料。
做到：不拖拉，不懈怠，高质量的做好双基资料准备工作。
二、资料准备情况
我校共组档包括综合卷、领导管理、普及程度及扫盲工作、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校管理八个大项共110余盒资料。
其中：
1、普及程度资料
普及程度资料在上级有关部门的指导下，2008-2009学年度、2009-2010学年度、2010-2011学年度的各项资料已基本就绪。
宁强县南街小学双基工作自查报告
宁强县南街小学“双基”工作自查报告宁强县南街小学“双基”工作自查报告我校是县直属小学，始建于1812年，至今己有190年的历史，地处县城南街，学区范围为城内居委会和东门村。
校园占地32.8亩，建筑面积6600平方米，现有25个教学班，教职工64人，1470余名在校学生。
学校自九九年正式启动“普九”工作以来，在县委、县政府、文体局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度，强化内部管理，全面推进“普九”工作，学校面貌发生了巨大变化，办学效益不断提高，现将我校“双基”工作情况汇报如下：一、基本情况1、普及程度。
（1）2000至2001学年度：学区内0—12岁，人口总数为851人，其中7—12岁适龄儿童，少年总数为497人，转出93人，提前毕业9人，当年度年初在校学生总数为856人，转入438人，学龄前15人，超龄8人，适龄人口在校生总数为497人，入学率100%。
（2）2001至2002学年度，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在校生总数为508人，入学率100%。
（3）2002至2003学年度学区内0—12岁人口总数为1137人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为651人，转出149人，提前毕业13人。
学年初在校学生总数为875人，转入343人，学龄前30人，适龄人口在校生总数为489人，入学率100%。
（4）2003至2004学年度，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。
学年初在校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在校总数为493人，入学率100%。
（5）2004至2005学年度，学区内0—12岁人口总数为人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为658人，转出127人，提前毕业20人。
小学两基的工作自查报告
小学两基的工作自查报告暗流乡下坝小学“两基”工作自查报告我校各项工作在上级主管部门的关心支持和帮助下，经过全校教师的共同努力，继续巩固“两基”成果，加大“两基”工作力度，狠抓适龄儿童入学动员工作和控辍工作，大力宣传《义务教育法》。
因此，我校各项工作已取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：一、基本情况我校地处清镇市北部，与卫城镇关口村、暗流乡政府隔河相望，并与王庄乡的打磨村、本乡的太阳村、街上村四村毗邻。
全村共有5个村民组，552户村民，共有人口2044人。
学校现有教师11人，（其中代课1人），高级教师5人，大专文凭的有6人。
教学班7个，（其中：学前班一个），共有学生212人。
因诸多因素，同全乡其他兄弟学校相比，还存在很多不足，我们在今后的工作中不断进取，为下坝的教育工作不懈努力。
二、“两基”工作情况为巩固“两基”成果，推进素质教育，几年来我们充分认识了普九工作的’重要性和必要性。
教育体制改革中指出：“教育必须为社会主义现代化服务，社会主义建设必须依靠教育。
”经济落后是教育落后的一种反映，我们学习了有关教学改革文件和有关领导的讲话，认识到经济发展的迟缓与教育事业兴衰的这一辨证关系，因此必须千方百计地提高教学质量，狠抓“两基”的各项指标的落实。
（一）、普及程度小学入学率：20xx—20xx学年度，全村6—11周岁151人，入学151人，入学率为100%，女儿童入学率：有女儿童71人，入学71人，入学率为100%；15、17周岁少年儿童完成率：20xx—20xx年十五周岁总人口18人，小学毕业以18上人，完成率为100%；十七周岁完成率： 20xx年总人口43人，初中毕业以上40人，完成率为93.02%。
年辍学率：20xx—20xx上学年初实有在校生174人，学年内辍学0人，辍学率为0%。
初中毛入学率：20xx—20xx学年度，全村12—14周岁适龄少年82人，，初中正常在校84人，入学率为102.44%。
小学教育教学工作自查报告
小学教育教学工作自查报告一、引言小学教育是我国基础教育的重要组成部分，教学工作的质量直接影响着学生的学习效果和成长。
为了提升教学质量，全面了解教学现状，我们对小学教育教学工作展开了自查工作，旨在发现问题、总结经验，为今后的教学工作提供参考。
二、自查范围本次自查覆盖了我校所有小学教育教学工作内容，包括教学内容设置、师资队伍建设、教学方法和手段应用、学生学习状况等方面。
三、自查内容3.1 教学内容设置•详细调查了各年级各科目的教学大纲是否与学科标准一致；•分析了教师在教学设计中是否充分考虑学生的实际情况和个体差异。
3.2 师资队伍建设•考察了教师的教育背景和教学经验，评估师资队伍结构是否合理；•跟踪观察了教师的教学态度和教学水平，发现师德师风是否得到有效维护。
3.3 教学方法和手段应用•调查了教师在课堂教学中是否采用了多样化的教学方法；•观察了课堂教学中教师是否精心设计、生动有趣，引导学生积极参与。
3.4 学生学习状况•考查了学生的学习习惯和学习态度；•分析了学生的学习成绩和学习情况，总结学生在学习中的共性问题。
四、自查结果4.1 教学内容设置•教学内容设置较为符合学科标准，但在跨学科整合和课程深度方面仍有拓展空间。
4.2 师资队伍建设•师资队伍整体素质较高，但个别教师在教学态度上有待提升；•师资队伍结构优化需要进一步完善，给予不同类型的教师更多支持和培训机会。
4.3 教学方法和手段应用•教师在课堂教学中多样化教学方法的应用较为广泛，但还可以进一步加强实践性教学；•需要加强课堂活动设计，更好地激发学生学习兴趣。
4.4 学生学习状况•学生整体学习态度端正，但个别学生对学习缺乏主动性；•部分学生学习习惯有待改进，需要加强学生学习规划和自主学习能力的培养。
五、改进措施5.1 加强教师培训•针对教学方法和手段的应用，加强教师的教学培训，提升其教学水平；•鼓励教师参与教学案例研讨和教学经验分享，共同促进教学方法的创新和提高。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告引言概述：小学教学工作自查报告是学校教师和管理人员对教学工作进行自我评估和反思的重要工具。
通过自查报告，学校可以发现问题、总结经验、优化教学工作，提高教学质量，促进学生全面发展。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教师发展五个方面展开详细阐述。
一、教学目标1.1明确教学目标：自查报告中应明确教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
1.2与课程标准对齐：检查教学目标是否与国家和地方的教育课程标准相符，是否符合学生的实际需求。
1.3设定具体指标：为实现教学目标，应设定具体的评价指标，以便对教学工作进行有效评估。
二、教学内容2.1内容合理性：检查教学内容是否符合学生的认知水平和学习能力，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.2知识结构：检查教学内容是否合理组织，是否能够帮助学生建立完整的知识结构。
2.3多样性与创新性：教学内容应具有多样性和创新性，以满足学生的不同学习需求和发展水平。
三、教学方法3.1灵活多样：教师应采用灵活多样的教学方法，包括讲授、讨论、实践等多种形式。
3.2互动性强：教学方法应具有互动性，鼓励学生积极参与，提高学生学习的主动性和参与度。
3.3因材施教：根据学生的不同特点和学习需求，灵活调整教学方法，实现因材施教。
四、教学评价4.1多元评价：教学评价应采用多元化的评价方式，包括考试、作业、项目等多种形式。
4.2及时反馈：教学评价应及时反馈学生学习情况，帮助学生及时调整学习方法和策略。
4.3激励引导：教学评价应激励学生，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
五、教师发展5.1专业培训：学校应定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学水平和专业素养。
5.2教学研讨：学校应鼓励教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流和学习。
5.3个人发展规划：教师应制定个人发展规划，不断提升自己的教学能力和专业水平。
结语：小学教学工作自查报告是学校教学管理的重要环节，通过自查报告，学校可以及时发现问题，优化教学工作，提高教学质量，促进学生全面发展。
【精品】小学部教学教育工作自查报告
小学部教学教育工作自查报告我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。
通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：一、“精”——精益求精的工作要求1、开齐开足各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。
教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。
按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。
课内作业全收全改，并写明日期。
每天的家庭作业也有检查或批改。
学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。
综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。
某小学“两基”(普九)自查报告范文
这篇某小学“两基”（普九）自查报告范文的关键词是自查报告,小学“两基”（普九）, “两基”的巩固和进步是我国实行科教兴国的重要战略之一。
对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。
为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、进步上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投进不减、指标不降、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固进步。
现本着严厉、认真、实事求是的态度，对1999年至2002年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。
一、自然、经济、教育状况西宁市前营街小学位于西宁市城中区前营街1号，占地面积7903.10m2;学校共有教学班12个，在校学生数依次为589人、604人、604人、626人;均匀班容量依次为49人、50人、50人、52人。
二、自查达标情况(一)普及程度1、进学率小学学段适龄儿童全部进学，进学率4年均为100%，学龄女童全部进学，进学率4年均为100%。
在校生总人数分别为589人、604人、604、626人;其中借读生分别为42人、130人、170人、176人;活动学生总人数为38人、46人、57人、63人，全部进学，进学率4年均为100%。
2、残疾儿童进学率残疾儿童自2001年分别为1人、2人、2人，全部进学，进学率每年均为100%。
3、辍学率学生学年初在校生总数分别为589人、604人、604人、626人，无辍学学生，辍学率为0。
(二)师资水平小学专任教师分别为32人、33人、36人、36人;学历合格者分别为31人、32人、36人、36人;学历合格率分别为98%、98%、100%、100%;大专及大专以上学历者分别为14人、15人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.8%、45.5%、55.6%、58.3%;已取得专业合格证书人数为19人、19人、36人、36人，占专任教师总数比例为59.4%、57.3%、100%、100%;校长分别为2人、2人、3人、2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率4年均为100%。
小学教育教学工作的自查自评报告
小学教育教学工作的自查自评报告小学教育教学工作自查自评报告
1. 教学目标与效果
1.1 是否明确制定了教学目标，是否达到了预期的效果？
1.2 是否根据学生的实际情况进行个性化的教学，并取得了积极的结果？
1.3 是否能够辨别学生学习中的困难，并采取措施帮助他们克服困难？
2. 教学内容与方法
2.1 是否针对学生的认知水平和兴趣选择了合适的教学内容？
2.2 是否采用了多种教学方法，以促进学生的主动学习和思考？
2.3 是否合理安排了课堂时间，保证了教学内容的全面和系统性？
3. 教学组织与管理
3.1 是否能够按时准备教案和教具，保证课堂教学的顺利进行？
3.2 是否能够合理安排学生的学习时间和活动，以提高教学效果？
3.3 是否能够有效地管理学生的纪律，保持课堂秩序？
4. 教学评价与反馈
4.1 是否能够及时进行学生学习的评价，了解学生的学习情况？
4.2 是否能够对学生的学习表现给予准确的评价和反馈？
4.3 是否能够根据学生的评价结果，对教学方法和内容进行调整、改进？
5. 师生关系与教育氛围
5.1 是否能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性？
5.2 是否能够营造积极向上的教育氛围，为学生的全面发展提供支持？
6. 个人发展与专业提升
6.1 是否关注教育教学前沿的发展，持续提高自己的教育水平？
6.2 是否参加教师培训和专业交流，积极与其他教师互动学习？
通过以上自查自评，可以帮助教师对自己的教学工作进行全面、客观的评价，发现问题并及时采取措施解决，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，全面了解教学质量和教学管理情况，以便进一步改进教学工作。
通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的自查，我们可以发现问题并提出改进措施，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
二、教学目标1. 提高学生的学习能力和综合素质。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
三、教学内容1. 语文：注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时注重培养学生的语言表达能力和文学素养。
2. 数学：注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，同时注重培养学生的数学应用能力和数学兴趣。
3. 英语：注重培养学生的听说读写能力，同时注重培养学生的跨文化交际能力和语言学习策略。
4. 科学：注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，同时注重培养学生的科学思维方式和科学态度。
5. 社会：注重培养学生的社会实践能力和社会责任感，同时注重培养学生的社会科学知识和社会问题意识。
四、教学方法1. 多样化的教学方法：结合讲授、讨论、实验、观察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情景教学：通过创设情境，让学生在真实的情景中进行学习，提高学生的学习效果和应用能力。
4. 案例教学：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的问题解决能力和批判性思维能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 综合评价：采用定期考试、作业评价、课堂表现等多种方式对学生进行综合评价，全面了解学生的学习情况。
2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3. 同学评价：鼓励学生进行同学互评，促进学生之间的交流和合作。
4. 家长评价：与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，并总结教学工作的优点和不足之处。
通过自查，我们可以发现问题所在，改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
二、教学目标1. 提高学生的学习能力和综合素质；2. 培养学生的创新思维和合作精神；3. 培养学生的良好品德和社会责任感。
三、教学内容根据国家课程标准和学校教学计划，我们开展了以下教学内容：1. 语文：包括识字、阅读、写作等方面的教学；2. 数学：包括数的概念、运算、几何等方面的教学；3. 英语：包括听、说、读、写等方面的教学；4. 科学：包括生物、物理、化学等方面的教学；5. 社会：包括历史、地理、政治等方面的教学；6. 体育、音乐、美术等课程的教学。
四、教学方法我们采用了多种教学方法，以满足学生的不同需求和学习风格：1. 讲授法：通过讲解、示范等方式传授知识；2. 互动法：通过讨论、小组活动等方式激发学生的积极参预；3. 实践法：通过实验、实地考察等方式培养学生的实际操作能力；4. 多媒体教学法：通过使用多媒体设备展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力；5. 个性化教学法：根据学生的不同特点和学习进度，进行个别辅导和指导。
五、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我们采用了以下评价方式：1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等方面的评价；2. 测试评价：通过期中考试、期末考试等方式对学生进行综合评价；3. 作品评价：对学生的作文、实验报告等作品进行评价；4. 同学互评：通过同学之间的互评，鼓励学生互相学习和匡助。
六、教学资源为了支持教学工作，我们积极争取了以下教学资源：1. 教材和教辅资料：根据教学需要，购买了适合学生的教材和教辅资料；2. 多媒体设备：购买了投影仪、电脑等设备，用于多媒体教学；3. 实验器材：购买了适合实验教学的实验器材；4. 图书馆资源：充分利用学校图书馆的图书和期刊，丰富学生的阅读资源。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告自查报告一、背景介绍本报告是针对小学教学工作进行的自查报告，旨在全面了解小学教学工作的现状和存在的问题，为进一步提高教学质量提供参考和指导。
二、教学资源1. 教材使用情况：教师是否按照教学大纲和教材要求进行教学，是否及时更新教材。
2. 教学设备：教室内是否配备了必要的教学设备，如投影仪、电脑等，并是否正常运行。
3. 教学环境：教室内是否整洁、安全，并且是否有良好的氛围和秩序。
三、教学过程1. 教学计划：教师是否制定了合理的教学计划，是否充分考虑学生的学习特点和需求。
2. 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学内容：教师是否准确传授教材内容，是否能够将抽象概念转化为具体形象，使学生易于理解。
4. 课堂互动：教师是否鼓励学生积极参与课堂互动，是否能够及时纠正学生的错误和答疑解惑。
5. 作业布置：教师是否合理布置作业，是否能够及时批改作业并给予反馈。
四、学生评价1. 学生学习情况：学生的学习成绩是否符合教学目标，是否有较大的进步。
2. 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和提问。
3. 学生反馈：学生对教学内容和教学方法的反馈意见，是否能够及时解决学生的问题和困惑。
五、教师自我评价1. 教学态度：教师是否热爱教育事业，是否以身作则，是否能够与学生建立良好的师生关系。
2. 教学能力：教师是否具备扎实的学科知识和教学技巧，是否能够灵活运用不同的教学方法。
3. 自我反思：教师对自己的教学进行反思，是否能够及时发现自身存在的不足并加以改进。
六、存在问题与改进措施1. 教学资源不足：如教材更新不及时、教学设备不完善等问题，可以通过申请经费购置新教材、设备维修等方式加以解决。
2. 教学方法单一：可以组织教师培训，引进新的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
3. 学生参与度低：可以通过增加互动环节、开展小组合作学习等方式激发学生的参与兴趣。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告引言概述：小学教学工作是教育事业中至关重要的一环，对于学生的学习成果和发展具有重要影响。
为了确保教学质量和提高教学效果，小学教师需要进行自查工作，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
本文将从教学计划、教学内容、教学方法、学生评价和教师评价等五个方面，详细阐述小学教学工作自查的重要性和具体内容。
一、教学计划：1.1 确保教学计划的合理性：自查时要检查教学计划是否符合教育部门的要求，是否能够覆盖教学内容的全面性和深度，是否合理安排学生的学习进度等。
1.2 检查教学目标的明确性：自查时要核对教学计划中的教学目标是否明确，是否符合学生的学习需求和能力水平，是否能够帮助学生提高综合素质。
1.3 审核教学资源的充足性：自查时要检查教学计划中所需的教学资源是否充足，包括教材、教具、实验设备等，以保证教学的顺利进行。
二、教学内容：2.1 检查教材的选用：自查时要评估所选教材的内容是否与教学目标相符，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的学习需求。
2.2 检查教学内容的科学性：自查时要检查教学内容是否科学合理，是否能够引导学生形成正确的学习观念和方法，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
2.3 检查教学内容的更新性：自查时要评估教学内容是否与时俱进，是否能够紧跟社会发展和科技进步的步伐，是否能够提供最新的知识和信息。
三、教学方法：3.1 检查教学方法的多样性：自查时要检查教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求，是否能够激发学生的积极性和创造力。
3.2 评估教学方法的有效性：自查时要评估教学方法是否有效，是否能够促进学生的主动学习和自主思考，是否能够提高学生的学习效果。
3.3 检查教学方法的灵活性：自查时要检查教学方法是否灵活运用，是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
四、学生评价：4.1 收集学生的反馈意见：自查时要积极收集学生的反馈意见，了解学生对教学工作的评价和建议，以便及时调整教学策略和方法。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查和总结，以评估教学质量并提出改进措施。
本次自查覆盖了教师教学能力、教育资源利用、课程设置和学生评价等方面。
通过自查，我们希望能够发现问题并及时改进，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、教师教学能力1. 教师资质和培训教师资质是保证教学质量的基础，本校教师均具备相应的教师资格证书，并定期参加相关培训。
校内还设有教研活动，教师们可以互相交流经验和教学方法。
2. 教学计划和教学设计教师们按照教学大纲和课程标准制定教学计划，确保教学内容的全面和有针对性。
教学设计注重培养学生的综合能力，注重理论与实践相结合，注重启发式教学方法的运用。
3. 教学方法和手段教师们灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、小组合作学习等，以满足学生的不同学习需求。
教师们注重培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
三、教育资源利用1. 教学设备和教材本校配备了先进的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，以提供更好的教学环境。
教师们根据教学需要选择合适的教材，并及时更新教材，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 图书馆和实验室学校图书馆拥有丰富的图书资源，供学生进行阅读和研究。
实验室设备齐全，满足学生的实验和科学探究需求。
四、课程设置1. 课程目标和内容本校课程设置合理，注重培养学生的基础知识和综合能力。
课程目标明确，内容丰富，能够满足学生的学习需求。
2. 课程评价和改进教师们定期对课程进行评价，收集学生的反馈意见，并根据评价结果进行改进。
学校也鼓励教师们参加课程改革研讨会，不断提高教学水平和课程质量。
五、学生评价1. 学生参与度和学习成绩学生参与度是评估教学效果的重要指标之一。
学校鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和主动性。
学生的学习成绩也是评价教学质量的重要依据，学校定期进行考试和评价，以监控学生的学习进展。
2. 学生综合素质评价学校注重培养学生的综合素质，对学生进行全面评价。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，全面了解教学质量和教学管理情况，为进一步提高教育教学质量提供参考。
本报告包括教学目标、教学计划、教学方法、教学评估等方面的内容。
二、教学目标1. 提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 培养学生的综合素质和创新能力。
3. 培养学生的良好的学习习惯和道德品质。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学计划1. 按照国家课程标准和教材要求，制定详细的教学计划。
2. 合理安排教学时间，确保每一个学科的教学内容得到充分覆盖。
3. 设计多样化的教学活动，提供丰富的学习资源。
4. 制定个性化的学习计划，满足不同学生的学习需求。
四、教学方法1. 采用多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 引导学生主动参预课堂讨论和互动，培养合作意识。
3. 运用案例分析和问题解决的方法，培养学生的实际操作能力。
4. 创设情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、教学评估1. 设计多样化的评估方式，包括作业、考试、小组项目等。
2. 及时反馈学生的学习成果和问题，匡助学生改进学习方法。
3. 定期组织考试，评估学生的学习效果和教学质量。
4. 进行教学反思和教师互评，不断改进教学方法和教学内容。
六、教学管理1. 建立健全的教学管理体系，明确教学责任和权限。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素质。
3. 定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。
4. 建立家校联系机制，加强家长对学生学习的监督和支持。
七、总结与展望通过对小学教学工作的自查，我们发现在教学目标、教学计划、教学方法、教学评估和教学管理等方面已经取得了一些成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
未来，我们将进一步加强教学改革，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育环境和教学资源。
以上是对小学教学工作的自查报告，希翼能够为教学改进提供参考和指导。
感谢您的关注和支持！。
小学教育教学工作自查报告总结
小学教育教学工作自查报告总结一、前言小学教育是学生教育的起点，关系到学生未来的发展。
作为小学教育工作者，及时总结和反思自己的教学工作，及时发现问题并加以改进是至关重要的。
本报告将对我校小学教育教学工作进行自查，并对自查结果进行总结和分析，以期为提升教学质量提供参考。
二、自查内容1. 教学内容及教学方式在本学期的教学工作中，我们着重关注了教学内容的设置和教学方式的多样性。
教学内容方面，我们注重培养学生的综合素质，注重知识的联系性和实践性。
教学方式方面，我们尝试多种教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生学习兴趣。
2. 学生学习状态通过观察学生的学习状态，我们发现学生整体学习热情高涨，积极主动参与课堂活动。
同时也发现了一些学生学习动力不足的情况，需要我们及时调整教学方式和内容，帮助他们提升学习兴趣。
3. 教师教学能力我们对教师的教学能力进行了自查，发现了一些不足之处。
有些教师教学内容设置不够合理，有些教师教学方式单一，缺乏互动性。
因此，我们将在后续工作中加强教师培训，提升教师的教学水平。
三、自查结果经过自查，我们得出以下几点结论：1.教学内容设置合理，符合学生发展需求，但仍需进一步细化和完善。
2.教学方式丰富多样，但部分教师需要提升教学技巧和互动性。
3.学生学习热情高，但有部分学生学习动力不足，需要我们关注和引导。
四、改进措施为了进一步提升小学教育教学工作的质量，我们提出以下改进措施：1.加强教师培训，提升教师教学水平和能力。
2.细化教学内容，增加学生实践操作的机会，增强学生在学习中的体验感。
3.定期开展学生学习动力调查，了解学生的需求和困难，引导学生树立正确的学习态度。
五、总结通过本次小学教育教学工作的自查，我们深刻认识到了自身的不足之处，并找到了相应的改进措施。
我们将进一步完善教学工作，努力提升小学教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
以上为小学教育教学工作自查报告总结。
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宁强县南街小学“双基”工作自查报告宁强县南街小学“双基”工作自查报告一、基本情况1、普及程度。
（2）2019至2019学年度，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在校生总数为508人，入学率100%。
（4）2019至2019学年度，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。
学年初在校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在校总数为493人，入学率100%。
2、师资水平3、办学条件4、经费投入5、教育教学质量二、具体实施办法1、统一思想，提高认识，加强对“普九”工作的领导。
“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。
为此，学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组，加强学校“普九”工作的领导。
首先，根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。
明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的省级示范小学。
2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围五年来，学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。
形成了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围。
3、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。
4、多方筹措资金实施校建，改善办学条件我县是国家的贫困县，县财政困难，加上我校建校历史长，学校基础设施较差，校舍陈旧，大都是砖土木结构的平房。
“普九”给学校带来了良好的发展机遇，在上级主管部门的大力支持下，学校先后投资550万元投入基础设施建设，排除危房2100平方米，改善了办学条件，学校面貌发生了巨大变化。
（2）2019年3月投资19万元，改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所，于当年8月建成并投入使用。
（4）2019年10月投资186.6.万元，新建2713平方米的教学楼一幢。
此项工程于2019年10初动工，在2019年8月竣工验收并投入使用。
（5）2019年3月，投资3万元，将低洼长期积水的操场垫高近1米，进行了重新铺垫和整修。
（6）2019年7月，投资23万元，把1200平方米的北教学楼进行了装修。
（7）2019年3月，投资7.8万元，将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙，改建成开放式的铁艺护栏，并对整个校园进行了全面绿化和美化，栽植各种风景花木近万株。
（8）投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统，接入了教育宽带网。
投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。
学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室，并接入了adsl宽网。
5、坚持高标准进行部室建设，完善内配设施现在我校已实现了班班有三机一幕，学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。
美术室有画板、画架、写生台，可供60多名学生上课使用。
自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。
两个自然实验室都有实验台，可同时进行两个班的实验，几年来自然实验课的开出率达90%以上。
少先大队部布置规范、科学，图书阅览室共有图书34400余册，达到了国家标准。
多媒体教室接入adsl宽带网后师先可共享网络带来的快捷，接收先进发达地区的教育信息，极大地丰富了我校教育教学资源，促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。
6、多方筹集“普九”建设资金7、加强管理，严把“普九”建设质量关在“普九”校建工程中，学校始终把工程质量放在首位，严格把关，对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理，由学校一位主要领导具体负责，进行现场监督、管理，建立专门的工程建设日志，发现问题，坚决予以纠正。
县局领导也多次来校视察强调工程质量。
8、加强师资队伍建设，建立学校骨干教师队伍素质教育的关键是教师，教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。
为此，学校始终把建设一个思想素质高。
业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认直落实《南街小学教师培训规划》。
（1）充分利用政治学习、党、团活动的时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。
通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识，形成了勇于奉献，求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
几年来，学校每年举行一次师德演讲比赛，不断提高教师的师德修养。
（2）加强教育理论学习，使全体教师转变教育思想观念，更新教学方法，以适应当前教育改革发展的需要，使教师从“经验性”向“科学型”转变。
4、建立激励机制，促进中、青年骨干教师的培养。
学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师，在职务评聘、评优中、优先考虑。
9、端正办学思想，强化内部管理，全面提高教育教学质量坚持面向全体学生，全面发展以培养创新意识和实践能力，提高学生综合素质为目标的办学指导思想，全面推进素质教育。
（1）坚持以教学为中心，强化常规管理教学工作是学校的核心工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道，主战场，只有牢牢坚守这一阵地，不断使之强化，才能真正掌握素质教育主动权。
因此，我们坚持以教学常规管理为基础，以改革考试评价制度为突破口，积极进行教研教改，努力探索教育的新途径。
一是进一步强化教学常规管理，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分种要质量”的思想，努力改进教学方法，提高课堂教学效益。
在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则，突出教法，重视学法，充分利用学校的电教媒体资源等教学手段，调动学生积极性，在教学中培养学生创新精神，实践能力。
二是树立了以教促教，以教研兴校的主导思想，紧紧围绕课堂教学为中心，以减轻负担提高质量为目标，积极进行教改实验。
近年来，我校在市县率先进行了“快乐教学”实验，“新教材课改”实验，以及“学生心理健康”专题研究，以“分项测试”为突破口进行改革考试，改革质量评估体系，教研成果得到了上级的肯定，近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。
学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。
语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体，学校被推荐为市级教研先进单位。
（2）加强德育工作，不断提高德育工作的针对性和实效性。
（3）全面实施素质教育，努力提高教学质量近年来，我校学生连年参加全国“双龙杯”书画竟赛，获得佳绩，连续两届“职教杯”中小学书法大赛上获得组织奖。
参加全县文艺调演连续三届分获金、银、铜奖。
在近两届汉中市中小学生运动会上，共夺得金牌3枚、银牌2枚。
在2019年全国小学生数奥赛中有10人分别获国家级一等奖，市级一等奖。
2019年至2019年五个学年度毕业率均为100%，体育达标合格率均在95%以上，近视率逐年下降，15岁初等教育完成率100%。
10、加强校园文化建设，优化教育环境近年来，学校不断加强校园文化建设力度，营造和谐，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展。
二是加强校园精神文化建设，创造浓厚的文化氛围。
坚持以人为本的办学理念，尊重人的价值，充分调动人的积极性、主动性，使人尽其才。
增强师生的主人翁意识，建立平等、民主、和谐的人际关系，促进学校良好校风、教风、学风、班风的形成。
1加强制度建设，进一步健全和完善各项规章制度，对教师工作实行目标量化管理，积级稳妥地推行“四制”改革，建立教代会制度，积极推行民主管理，增强学校管理的透明度，调动教职工的积极性。
在涉及教师切身利益的事情和职称评定及各类评优中，始终坚持公开、公正、公平。
2搞好三风建设，以领导班子的求真务实，开拓进取的工作作风带动全体教职工的优良作凤，以教师严谨的教风带动学生勤奋刻苦的学风，从而促进和形成学校良好的校风。
3发扬学校教师团结协作、吃苦耐劳、无私奉献的精神，倡导建立和谐、民主的工作氛围。
4关心每位教职工的生活，积极创造改善教师工作、学习、生活条件，使人尽其才，使每位教师发挥所长。
关心教师的政治思想进步，近年来学校先后有几位青年被吸收为中共党员。
工会协助支部开展丰富的业余文化生活、体育锻炼，为教师排忧解难，使全体教职工心情愉快，积极主动创造性地投入工作。
通过全体教师的不懈努力，一种和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。
由于“普九”工程的实施，学校办学条件得到根本改善，育人环境进一点优化，内部管理进一步科学化，规范化，教学质量稳步上升，来自全县寄宿就读的学生不断攀升。
近年来，学校先后荣获县级“八五”立功先进单位、“双常规”样板学校、“实施素质教育、提高教育质量”先进集体，县级“先进基层党组织”、“园林式单位”、“综合治理先进集体”，市级“教研先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“爱国主义教育先进单位”、“卫生先进标兵”单位、“德育工作先进单位”、“示范小学”、“文明校园”、“绿色学校”和省级“示范家长学校”、“文明示范单位”等荣誉称号。
三、存在问题1、学校还存在近600平方米砖土木结构的学生宿舍，急需改建成学生公寓楼，以适应学校不断发展的需要。
2、学校教师队伍整体素质和实施素质教育的要求还有一定的距离，需进一步加强。
宁强县南街小学二00五年六月八日。