药剂学实验教学问卷调查结果分析
药学专业学生临床药物治疗学课程问卷调查报告
药学专业学生临床药物治疗学课程问卷调查报告2011年1月，卫生部、国家中医药管理局和总后勤部卫生部联合下发的《医疗机构药事管理规定》指出医疗机构的药事管理是以病人为中心，以临床药学为基础，对临床用药全过程进行有效的组织实施与管理，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。
我国医院的药学工作者正从传统的以单纯的“药品供应”为工作重心模式，逐步转向以病人为中心的药学管理工作模式。
因此，我国的药学学生的教育模式也正从传统的化学为主模式转向生物-心理-社会医学模式。
而《临床药物治疗学》正是为药学学生提供合理药物治疗基本知识的课程，它能帮助学生掌握如何合理用药，为将来临床药学服务的工作打下基础。
临床药物治疗学作为药学与临床医学的桥梁学科，在高等医药院校逐步成为一门必修课程，但在中医药院校，开设临床药物治疗学课程的为数不多。
我校引进了有丰富临床药物治疗学教学经验的教授，组织教研组于2013年开始针对药学等专业开设了本课程。
课程结束后，教师对学生进行了问卷调查和分析，来探讨有限资源下这门课程的教与学，以进一步优化课程建设，提高课程教学质量，达到培养创新性应用型医药专业人才的目的。
1.调查对象与方法在我校第一批完成临床药物治疗学课程学习的药学院2010级药学专业本科生中随机抽取2个班，采用无记名问卷调查的方法进行调查。
问卷内容包括对课程设置、教材和教学内容、教师与教学方法、考核的看法和需求。
发放调查问卷94份，回收94份，回收率100%。
2.调查结果与分析2.1 课程设置59%的学生对临床药物治疗学课程感兴趣，33%的学生兴趣一般，而8%的学生对这门课程不感兴趣。
对于药学专业是否该开设该课程，认为有必要开设的占58%，认为可开可不开的占18%，认为没必要开设的占24%。
从被调查者的回答中可见，大多数药学专业学生对临床药物治疗学课程是有兴趣的，只有少数人不感兴趣，但认为药学专业没必要开设该课程的学生比例占了近1/4。
药剂学实验报告
药剂学实验报告药剂学是研究药物的制剂和合理用药的学科，药物制剂的质量是关乎患者用药安全和疗效的重要因素。
而药剂学实验报告就是作为药物制剂质量保证和质量检验的重要参考依据之一。
一、实验目的药剂学实验报告的编写是为了记录药物制剂制备、标准化和检验过程中所获得的数据和结论，以便对制剂的质量进行评价和控制。
因此，实验目的就是明确、具体的写明我们这次药剂学实验所要研究的问题。
二、实验原理在药剂学实验中，实验原理是实现实验目的的基础。
原理的说明应尽可能地精确、简练明了，不要出现过多的冗言，难点应予以重点阐述。
三、实验操作实验操作环节最为重要，实验数据的准确性和实验结论的可靠性都取决于操作步骤的正确性和规范性。
因此，在实验操作部分中，要详细地描述实验操作的流程和主要步骤，并给予合理的实验条件，以保证各项实验指标数据的准确性。
四、实验数据和结果分析实验数据和结果分析是整个药剂学实验报告的核心部分。
在这一部分中，我们应该紧密围绕前面实验目的和实验原理，依据实验所得数据进行深入的分析和讨论，得出合理的结论和判断。
在具体分析数据时，应注意过去实验数据，综合考虑到实验方法与条件等方面因素的影响，提出合理的结论或建议。
五、实验结论实验结论是药剂学实验报告的最后一部分，应针对实验目的，以解答问题、判定性质为主，而且应提出可以操作性好的决策，具有一定的指导意义。
六、参考文献在药剂学实验报告中，参考文献是必不可少的组成部分，它是对我们所做实验的知识背景和学科和新进信息的介绍和参考。
参考文献的编写方法应按照所选举的文献的类型和期刊的书写规范要求来编写。
总之，药剂学实验报告是药物制剂制备和质量控制的重要参考依据，要求内容准确，语言简练。
在药剂学实验报告的编写过程中，我们要建立科学精神，认真负责地开展每一项实验，以求实验数据的准确性和实验结论的可靠性，不断提高药剂学实验技能和水平。
药物分析课程教学问卷调查分析
药物分析课程教学问卷调查分析摘要：药物分析是我校制药工程专业的专业必修课、核心课。
以问卷调查方式，对药物分析课程的教学情况进行调研，分析问卷调查结果，以期发现教学过程中出现的问题，为今后药物分析课程的教学改革提供参考。
关键词：药物分析；课程教学；问卷调查《药物分析》是药学知识体系的重要组成部分，也是国家执业药师资格考试的必考科目之一，是我校制药工程专业的专业必修课、核心课，其任务是培养制药工程专业学生具备较强的药品全面质量控制观念，掌握药品质量检查控制的知识技能，能够胜任药品研究、生产、供应、使用和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力[1]。
笔者以问卷调查方式，对我校生命科学学院 2020级制药工程专业药物分析课程的教学现状与存在的问题进行调研，以期提高药物分析课程教学质量[2]。
1对象与方法1.1对象大连民族大学生命科学学院生物工程系2020级制药工程专业本科三年级学生，学生已经完成药物分析的课程学习。
1.2 方法在药物分析课程学习完毕的学期末，通过随堂发放调查问卷的方式，学生进行匿名回答，对药物分析课程教学情况进行调研，每道题满分5分，学生可以在0~5分之间自由打分。
本次问卷共回收62份，覆盖所有在读学生。
2结果与分析2.1基本情况一直以来，本专业学生对专业的认可度和喜爱度还是比较高的，对专业课程的重视程度和喜爱程度也比较高。
从表1-表3可以看出，学生绝大部分都觉得课堂教学中有喜欢的专业内容，课程内容能够激发学习兴趣，课堂教学能够帮助提升学习效果。
但是有6.45%的学生打分为3分，这表明，个别学生可能对本课程不太感兴趣。
此外，表1-表3，打分为3分的学生，都为6.45%，推测这几位同学可能不只是对本课程不感兴趣，可能对所学专业本身就不感兴趣。
表1本课程是否有你喜欢的专业内容表2课程内容能否激发你的学习兴趣表3课堂教学能否帮助你提升学习效果2.2教学方法和效果近年来，大连民族大学提出明确要求，学校所有的工科专业都要按照工程教育专业认证的标准来建设。
药剂科问卷调查总结
药剂科问卷调查总结第一篇：药剂科问卷调查总结2015年11月药剂科问卷调查结果总结为了改进药剂科的工作不足，及时发现工作中存在的问题，提高服药学务质量，加强与其他科室之间的团结协作关系，为患者提供满意的就医环境，药剂科于2015年11月4日向全院各科室下发了40份问卷调查表，收到36份。
从问卷结果分析，情况不太乐观，说明药剂科的工作存在一些问题，需要进一步改进。
现对问卷调查结果进行以下总结。
一、在药剂科自身工作方面药剂科工作人员都做的较好，其他科室人员都非常满意，这一点在以后的工作中我们应继续发扬下去。
但是科室反应药品调剂人员有时会出现药品调剂错误，且对待错误的态度不积极，所以在药品调剂时我们应认真核对，减少差错事件的发生。
二、在与其他科室的联系方面我们的工作很难获得科室的认可，特别是在药学服务态度方面，大部份科室领药人员反映住院医嘱发药人员态度较差，特别是电话咨询药品信息时我们药学人员不够热情，有时对方问题还没得到回答就挂断电话，给对方留下了不好的印象。
三、在药品供应方面科室反映较多的是新进药品信息的匮乏、对临时申请采购的药品供应不及时等。
四、在临床药学于科室交流方面，科室反应临床药师到科室协助治疗较少，今后因加强这方面的工作。
针对本次问卷调查中出现的问题我们药剂科在接下来的工作中应认真对待，努力改正，端正工作态度，以良好的精神面貌为大家提供药学服务。
工作不带情绪，药品认真核对，热情回答大家的咨询，加强新药信息的发布和培训。
如遇药品领用差错问题应认真对待，及时、耐心解决，同时事后还要做好总结，做到下次同样的错误不再出现。
通过上述改进，提高我们的服务质量，提升医院整体的服务，使患者更满意。
广丰区人民医院药剂科2015年11月9日附：问卷调查结果统计表第二篇：药剂科总结今年以来药剂科主要工作情况按照医院工作安排，结合总结“医疗质量万里行” 活动，现将我院药剂科今年以来主要工作情况汇报如下：一、加强了理论学习，提高了科室人员的思想觉悟。
临床药品问卷总结范文
一、前言随着我国医疗事业的不断发展，药品在临床治疗中的地位越来越重要。
为了更好地了解临床药品的使用情况，提高药品使用的安全性、有效性和合理性，我们开展了本次临床药品问卷调查。
现将调查结果总结如下：二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为某三甲医院临床科室的医生、护士和药师。
2. 调查方法：采用随机抽样方法，对调查对象进行问卷调查。
问卷内容包括临床药品的使用情况、药品不良反应、药品不良反应监测、药品质量管理等方面。
三、调查结果1. 临床药品使用情况（1）临床科室医生普遍认为临床药品在治疗疾病中发挥了重要作用，其中抗生素、心血管药物和抗肿瘤药物使用频率较高。
（2）护士在临床药品的配置、分发和用药指导等方面起到了重要作用。
（3）药师在药品的采购、储存、调剂和咨询等方面发挥着关键作用。
2. 药品不良反应（1）调查结果显示，临床科室医生、护士和药师普遍关注药品不良反应的发生。
（2）部分药品不良反应发生较多，如抗生素、心血管药物和抗肿瘤药物。
（3）临床科室医生、护士和药师均认为加强药品不良反应监测和报告工作至关重要。
3. 药品不良反应监测（1）临床科室医生、护士和药师普遍认为我国药品不良反应监测体系尚不完善。
（2）调查结果显示，部分临床科室已开展药品不良反应监测工作，但监测范围和深度有待提高。
4. 药品质量管理（1）临床科室医生、护士和药师普遍关注药品质量，认为药品质量直接关系到患者的治疗效果和生命安全。
（2）调查结果显示，我国药品质量监管体系基本完善，但仍存在一定问题。
四、结论与建议1. 结论本次调查结果显示，临床药品在治疗疾病中发挥了重要作用，但药品不良反应、药品不良反应监测和药品质量管理等方面仍存在一定问题。
2. 建议（1）加强临床药品不良反应监测和报告工作，提高药品使用的安全性。
（2）完善药品不良反应监测体系，提高监测范围和深度。
（3）加强对药品质量的监管，确保药品质量。
（4）加强临床医生、护士和药师的培训，提高其对药品不良反应的识别和处理能力。
药剂毕业实习调查报告
一、前言药剂专业是医学领域中的重要专业之一，培养具备药学专业知识和实践能力的高级应用型人才。
为了深入了解药剂专业毕业实习的效果，提高实习质量，本调查报告针对药剂专业毕业实习进行了一系列的调查与分析。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为某高校药剂专业2019届毕业生共100人。
2. 调查方法：采用问卷调查和访谈相结合的方式，对调查对象进行数据收集和分析。
三、调查结果与分析1. 实习单位满意度调查结果显示，95%的毕业生对实习单位表示满意。
主要原因是实习单位具备完善的实习设施和丰富的实践经验，能够为毕业生提供良好的实习环境。
2. 实习内容与专业知识的结合调查发现，92%的毕业生认为实习内容与专业知识的结合度较高。
通过实习，毕业生对药物制剂、药品质量检测、药品管理等方面的知识有了更深入的了解。
3. 实习期间的学习与成长调查结果显示，85%的毕业生认为在实习期间，自己的专业技能得到了显著提高。
此外，80%的毕业生认为实习期间自己的沟通能力、团队协作能力等综合素质得到了提升。
4. 实习期间遇到的问题及解决方法调查发现，在实习期间，毕业生主要遇到以下问题：（1）理论知识与实践操作脱节：针对这一问题，毕业生通过查阅资料、请教同事等方式解决。
（2）工作压力较大：针对这一问题，毕业生通过调整心态、合理分配时间等方法应对。
（3）沟通能力不足：针对这一问题，毕业生通过参加培训、多与同事交流等方式提高沟通能力。
四、结论与建议1. 结论通过本次调查，我们发现药剂专业毕业实习在提高毕业生专业技能和综合素质方面具有显著效果。
然而，仍存在一定的问题，需要进一步完善。
2. 建议（1）加强实习前的培训，使毕业生对实习内容、要求有更深入的了解。
（2）优化实习单位选择，提高实习质量。
（3）建立完善的实习考核制度，确保实习效果。
（4）加强校企合作，为毕业生提供更多实习机会。
（5）关注毕业生在实习期间的心理变化，提供必要的心理辅导。
中药药剂学教学效果的调查及分析
剧表演 ） 展示对 作品 的理解 ， 来 从而加 深理解 程度 ；２８ ３ ．％的
学生认 为应先 看影 视作 品 ， 然后再 进行 分析 ； １ ．％的学 有 ３０
一
９ ６一
结果 。
学操作考核 ２部分 ， 且分别进行。通过建 立实践操作考 核项 目
２２ 对 中菊菊剂学教 学总体 满意 度调 查 ． 调查显示 ，０ ６级中药制药技术专业大专生对 中药药剂学 ２０ 教学 的总体满 意度较高 ， 满意和非常满意 ２项累加为 ９％。其 ２ 中满 意度最 高的是教学态度 ，为 ９ ％；最低的是教学方法 ， ７ 为 ９％。从 以上数据可知 ，０ ６级 中药制药技术专业大专生对中 １ ２０ 药药剂学教学的总体满意度较高。 ’
纵观教育史 ，语文教育的 内容及教材是 随着社会进步而 出现的 ， 随着生产力的发展而发展的。现今社会 已发展到信息
表 ９显 示 ， ２ ．％的学 生希 望 以 自己的模仿 表 演 （ 有 ３２ 戏
时代 ， ห้องสมุดไป่ตู้学设备及手段 日益现代化 ， 文教材及其 内容也应 随 语 之发生改变 。因此 ， 影视教材可以成为现行语文教材的有效补
２２１ 对 教 学 态度满 意度 调 查 在 对教 学 态度 的评 价 中 ， ．． 有 ９％的学生满意 ， ７ 只有 ３ ％的学生不 满意 ， 认为教师授课过 于严
库， 采用 ２个学生一 组 ， 随机抽 取 ， 独操作考核 的方法 ， 单 对基 本操作技能 、 回答相关问题进行评分 。这方 面工作学生是认 可 的， 但需要在 以后 的实验教学中 ， 不断细化 ， 做得更好 。在实 验 课成绩评定内容和实验成绩评价权重方面 ， 均有超过 ９ ％的学 ５ 生认 为满意。实验课成绩的评定包括实验态度 、 实验操作技能、 实验报告 、 实验考试等。中药药剂学实验课成绩的最终评定按
药剂学实验报告
药剂学实验报告药剂学实验报告一. 实验目的1. 掌握固体药剂质量水平测定的方法和步骤；2. 掌握固体药剂含量测定的步骤；3. 锻炼实验操作技能。
二. 实验原理本实验主要涉及固体药剂的质量水平测定和含量测定。
以某药物为例进行说明：1. 质量水平测定质量水平是指固体药剂中主要成分的含量，直接影响药物的疗效。
质量水平测定是通过称量一定质量的药剂，提取主要成分，然后化学定量分析得出。
2. 含量测定含量是指固体药剂中某一成分的含量，也是药物疗效的重要因素之一。
含量测定是从药剂样品中提取该成分，并通过化学分析或计算结果来得出。
三. 实验操作方法1. 质量水平测定(1) 取适量的药剂样品，称量记录质量；(2) 将药剂样品溶解至适量的容器中；(3) 使用适当的试剂与主要成分反应，沉淀或形成复合物；(4) 过滤沉淀或复合物，收集沉淀；(5) 干燥沉淀，称量记录质量；(6) 根据质量差和计算公式，得出质量水平。
2. 含量测定(1) 取适量的药剂样品，称量记录质量；(2) 溶解药剂样品，使用适当的试剂产生反应；(3) 根据反应产物的形成与否，通过仪器测定或比色法得出含量。
四. 实验结果及分析1. 质量水平测定样品质量：10.00g沉淀质量：2.00g则质量水平 = (沉淀质量 / 样品质量) × 100% = (2.00g / 10.00g) × 100% = 20%2. 含量测定样品质量：5.00g测得反应产物质量：3.00g反应产物中药物质量：2.50g则含量 = (反应产物中药物质量 / 样品质量) × 100% = (2.50g / 5.00g) × 100% = 50%五. 实验结果分析通过实验测定，药剂样品的质量水平为20%，含量为50%。
六. 实验总结通过本实验，我掌握了固体药剂质量水平测定和含量测定的方法和步骤。
在实验中，我严格按照操作要求进行药剂的称量、溶解、反应等步骤，保证了实验结果的准确性和可靠性。
天然药物化学实验教学问卷调查结果分析
天然药物化学实验教学问卷调查结果分析目的：天然药物化学是药学专业开设的一门实践性很强的专业基础课程，是第三军医大学的新建学科，本文通过问卷调查对天然药物化学实验课教学现状进行分析，并就如何改善存在的问题进行探讨。
方法：设计问卷调查表，对2008级药学专业四年制本科学生30名进行天然药物化学实验课程的问卷调查并分析结果。
结果：目前实验课教学整体情况较令人满意，但在实验室建设、课程设置，尤其是培养学生创新能力等方面仍存在一些不足。
结论：结合新建学科的实际情况，对目前天然药物化学实验课教学中存在的问题进行改进。
[Abstract] Objective: Natural products chemistry is a very practical course offered to pharmacy students as a basis professional courses. It is a new subject in the third military medical university. We expect to analyze the status of experimental teaching of natural medicinal chemistry by survey, and to discuss how to improve the current situation. Methods: Questionnaire was designed and the survey of 30 pharmacy students of the four-year undergraduate in natural products chemistry experiment courses were analyzed. Results: The overall situation was satisfactory, but there were still some deficiencies in the laboratory building, curriculum, especially in developing students′ ability to innovate and so on. Conclusion: With the actual situation of the new discipline, we should improve the current situation of experimental teaching of natural medicinal chemistry.[Key words] Natural products chemistry; Experimental teaching; Survey天然藥物化学是药学专业开设的一门专业基础课程，其研究内容主要涉及各类天然药物化学成分的结构特点、物理化学性质、提取分离方法及结构鉴定等，它是一门实践性很强的学科，实验教学在天然药物化学教学中占据着重要的地位。
药剂学教学效果调查及对策分析
药剂学教学效果调查及对策分析【摘要】为搜集药剂学课程在教学内容、教学手段、实验教学及考核方法这四方面存在的问题和不足，以问卷调查的形式，结合学生的需要，从这四个方面提出了具体的改革方案，从而使新一轮的教学改革更具有针对性、说服力与可靠性，为教学改革提供参考。
【关键词】药剂学；教学效果；问题分析；改善策略药剂学是制药工程专业的主干课程，不但具有一定的理论深度，而且还具有很强的实践性，是一门涉及多学科的应用技术学科。
其教学效果的好坏直接影响着学生毕业后从事医药相关工作的能力。
只有在了解课堂、了解学生，真实掌握学生听课态度和效果的基础上，才能从真正意义上提高教学质量。
文章对我校2011级制药工程专业的本科生进行药剂学课程教学效果的调查，以了解药剂学教学质量及学生对该课程的总体评价、建议与要求，并有针对性地提出改善策略以改进教学方法，提高教学质量。
1.调查方法对2011级制药工程本科生以问卷调查方式进行，共发放问卷53份，收回有效问卷52份。
调查结果汇总后，运用SPSS10.0 软件进行统计学分析。
2.调查结果本次调查共设计12个问题，结果见表1。
3.调查结果分析3.1对药剂学教学总体满意度调查调查结果显示：81%的学生对药剂学教学总体感到非常满意，15%的同学感到基本满意。
从以上数据可知，2011级制药工程专业本科生对药剂学教学的总体满意度较高。
3.2对药剂学学习重要性及学习兴趣的调查调查结果显示：81%的学生认为学习药剂学是很有必要的，83%的学生表示对药剂学课程很感兴趣。
因此，在教学中不断强化药剂学课程的重要性和采用多元化的教学方法激发学生的兴趣，对药剂学教学效果的有很大的推进作用。
3.3对药剂学教学内容调查情况调查结果显示：73%的同学认为药剂学教学内容很丰富，10%的同学认为药剂学教学内容较丰富，说明大部分同学还是认可教师授课内容的丰富，虽然教材内容有限且较枯燥，但教师在课堂上补充了大量的课外知识辅助教学，效果较好。
药剂毕业实习调查报告
一、前言随着我国医药行业的快速发展，药剂专业毕业生在社会各领域的需求逐年增加。
为了解药剂毕业实习现状，分析存在的问题，为提高实习质量提供参考，我们对我校药剂专业毕业实习进行了调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
访谈对象包括药剂专业毕业生、实习单位负责人和指导教师。
三、调查结果与分析（一）实习单位选择1. 实习单位类型：调查结果显示，实习单位主要分为制药企业、医院、医药公司、药品研发机构等。
其中，制药企业占比最高，约为40%；其次是医院，占比约为30%；医药公司和药品研发机构占比约为20%。
2. 实习单位选择原因：调查发现，毕业生选择实习单位主要考虑以下因素：实习单位规模、行业口碑、实习岗位与专业匹配度、实习待遇等。
其中，实习岗位与专业匹配度是毕业生选择实习单位的首要因素，占比约为60%；其次是实习单位规模和行业口碑，占比约为30%。
（二）实习内容与收获1. 实习内容：调查结果显示，实习内容主要包括以下方面：药品生产、药品研发、药品销售、药品质量管理、药品临床应用等。
其中，药品生产占比最高，约为40%；其次是药品质量管理，占比约为30%；药品销售和药品临床应用占比约为20%。
2. 实习收获：调查发现，毕业生在实习过程中主要收获以下方面：专业技能提升、行业认知、人际交往能力、职业素养等。
其中，专业技能提升是毕业生最显著的收获，占比约为60%；其次是行业认知和人际交往能力，占比约为30%。
（三）实习过程中存在的问题1. 实习时间较短：调查结果显示，大部分毕业生实习时间为3-6个月，实习时间较短，不利于毕业生全面了解和掌握实习岗位所需技能。
2. 实习指导不足：部分实习单位对毕业生的实习指导不足，导致毕业生在实际工作中遇到问题时难以解决。
3. 实习岗位与专业匹配度不高：部分毕业生在实习过程中发现，实习岗位与专业匹配度不高，导致实习效果不佳。
四、建议与对策1. 延长实习时间：建议学校与实习单位协商，适当延长实习时间，使毕业生有更多的时间去了解和掌握实习岗位所需技能。
《药剂学》试卷分析
《药剂学》试卷分析基础组一、试卷情况：1.题型：《药剂学》试卷为标准试卷，包括名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、简答题和论述题。
2.题量：名词解释3个、填空题20个、单项选择题30个、多项选择题5个、简答题5个、论述题1个，共计64道题。
3.内容：要求掌握内容约占20%，熟悉内容约占50%、了解的内容内容约占30%。
试卷中内容90%属于课后作业或练习题，试卷总体难度中等。
二、考试结果：参加考试的人数23人，未参加考试的人数0人。
及格人数14人，不及格人数9人，其中90—100分1人，80—89分3人，70—79分5人，60—69分5人，50—59分1人，40—49分4人，30—39分3人，30分以下1人，合计23人。
及格率60.87%，不及格率39.13%，良好率17.39%。
三、考试分析：1. 试卷分析：试卷总体的难度适中，题量适中，从试卷难度来说，及格率应达到80%，但实际及格率只有60.87%，有明显差距。
主要原因在于学生平时未能用心学习以及考试前夕未能好好复习。
2. 学情分析：根据本班学生实际情况学情分析如下：（1）本班学生人数虽然较少，但由于是男生班，除个别学生能主动学习外，大部分学生处于被动学习状态。
平时布置的作业总有不能完成的学生。
从上课表现来看，本班课堂气氛活跃，学生也能积极配合教师，积极回答问题。
我个人感觉考试成绩不理想主要原因还是学习不用心，没有明确的学习目标。
3. 教学分析：作为一名教师，我从来没有忘记教师的职责，认真备好每一节课，上好每一节课，对待学生即能严格要求也能和蔼对待。
在实际教学中注重采用各种教学方法进行授课，尽量做到讲课内容新颖、生动、有趣。
存在的不足之处有：（1）《药剂学》科目知识体系及具体内容掌握不够准确。
由于本学期《药剂学》是我第二次带课，有待进一步加强备课和学习。
（2）对学生平时的辅导和作业辅导较少，下半学期应抽出更多时间加强辅导，让学生多做一些习题，通过做题促进学生进一步掌握和巩固知识内容。
调研药品临床问卷总结报告
调研药品临床问卷总结报告药品临床问卷调研总结报告一、调研目的本次调研旨在了解药品临床使用过程中的问题，并为进一步改善药品质量和临床使用提供依据。
通过问卷调查获取药品临床使用的实际情况、药物效果、副作用以及医患对于药品临床应用的不同看法。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放100份问卷，回收有效问卷80份，回收率为80%。
问卷包括药品临床使用问题、药物疗效评估和副作用记录等内容。
数据统计采用表格和图表进行展示和分析。
三、调研结果分析1. 药物临床使用的满意度根据回收的问卷数据统计，有60%的受访者对药物临床使用感到满意，在药物治疗方面取得了明显的效果。
但也有20%的受访者表示对药物临床使用不满意，主要原因是药物效果不佳或者存在较大副作用。
2. 药物疗效评估根据受访者对药物疗效的评估，大部分受访者认为药物疗效较好，有80%的受访者表示药物对疾病的治疗效果明显。
但也有15%的受访者认为药物疗效一般，需要进一步改善。
3. 药物副作用记录调查中发现，有30%的受访者在药物治疗过程中出现了副作用，主要表现为消化不良、皮肤过敏等。
其中10%的受访者由于严重的副作用不得不停止用药。
4. 影响药品临床使用的因素调研结果显示，影响药品临床使用的主要因素包括疾病类型、药物质量、用药指导等。
许多受访者认为疾病类型对药物治疗效果有一定影响，不同疾病对药物的敏感度不同。
同时，药物质量也是影响药品临床使用的重要因素，有些低质量的药物可能会导致治疗效果不佳和副作用增加。
此外，医生对患者的用药指导也在一定程度上影响了药品的临床使用效果。
四、改善建议根据调研结果，为了进一步提高药品临床使用效果和减少副作用，可以采取以下措施：1. 提高药品质量。
加强对药品质量监管，严厉打击制假售假行为，确保药品品质，减少不良反应的发生。
2. 加强医生用药指导。
医生在药品临床使用过程中应详细解释药物的用途、用法和注意事项，充分告知患者药物的风险和预期效果，提高患者对药物的正确使用。
天然药物化学实验教学问卷调查结果分析
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Ａｎ ｌ ｓｓ ｏ ｕ ｖ ｙ ｒ ｓ ｌ ｆｎ ｔ ｒ ｌｐ ｏ ｕ ｔ ｈ ｍ ｉｔ ｙ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｌｔ ａ ｈ ａ ｙ ｉ ｎ ｓ ｒ ｅ ｅ ｕ ｔ ｏ ａ ｕ ａ ｒ ｄ ｃ ｃ ｅ ｓｒ ｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｅ ｃ — ｓ ｓ
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Ｌ Ｕ Ｌ ｉＬ Ｕ Ｙ ｎ ｉ Ｌ Ｕ Ｊｎ ａｇ Ｉ ｅ， Ｉ ａ ｘａ Ｉ ｕ ｋ ｎ ，
Ｔ ｅＴ ｉｄ Ｍ ｉｔｒ ｄ ｃ ｌＵｎ ｖ ｒｉ ，Ｃ ｏ ｇ ｉｇ ４ ０ ３ ， ｉａ ｈ ｒ ｌ ａｙ Ｍｅ ｉａ ｉｅｓｔ ｈ ｉ ｙ ｈ ｎ ｑ ｎ ０ ０ ８ Ｃｈｎ
［ ｂｔ ｃ Ｏｂｅｔ ｅ Ｎ ｔ ａ ｐｏｕｔ ｃｅ ｉｒ ｖｒ ｐａｔ ａ ｃｕｓ ｆ ｅ ｈｒ ａｙｓ ｄｎｓ ｓ ａｉｐｏ ｓ Ａ ｓ ａｔ ｊｃｉ ： ａ ｒ ｒｄｃ ｈｍｓ ｙ ｓ ｅ ｒ ｉ ｏｒ ｏｅ ｄｔ ｐａ ｃ ｕｅｔａ ｂ ｓ ｒ ｅ— ｒ ］ ｖ ｕ ｌ ｓ ｔ ｉａ ｙ ｃ ｃ ｌ ｅ ｆｒ ｏ ｍ ｔ ａ ｓ ｆ
２１ １ 第 卷 ３ ０年１ ８第 １ １ 月 期
・ 育论坛 ・ 教
天然药物化学实验教学问卷调查结果分析
刘 蕾， 刘艳 霞 ， 俊 康 刘 第 三 军 医大 学 ， 庆 重 ４ ０ ３ ０ ０８
【 要］目的 ： 摘 天然 药 物化 学 是 药 学专 业 开设 的一 门实 践 性很 强 的专业 基 础课 程 ， 是第 三 军 医大 学 的新 建 学科 ， 文 本 通 过 问卷 调查 对 天然 药 物化 学 实验 课教 学 现状 进 行分 析 ， 就 如何 改善 存在 的问题 进行 探 讨 。方法 ： 计 问卷 调 查 并 设 表 ， ２ ｏ 级 药学 专业 四年制 本科 学 生 ３ 对 ０８ ０名进 行 天然 药物 化 学 实验课 程 的 问卷 调查并 分 析结 果 。 结果 ： 目前 实 验 课 教学 整体 情 况较 令 人 满意 ， 在 实验 室 建设 、 但 课程 设 置 ， 尤其 是 培养 学 生创 新 能力 等方 面仍 存在 一 些不 足 。结 论 ：
《中药药剂学》教学情况的调查分析
收 稿 日期 ：０９—１ ２０ ２—１ ５
板 书设 计
［］ １ 胡长海 ， 刘雁军 ， 昭英． 王 把握授课 节奏 提高 多媒 体课件 的
教学效率 ［ ］ Ｊ ．中国医学教育技术 ，０ ３ ６ ： ７— ４ ． ２０ （ ） ３ ４ ３９
［］ ２ 梁翠 茵 ， 王 ［］ ３刘
姝 ， 春梅． 理学 多媒 体 教学 的应 用与 反 苏 药
［］ ６赵
萍 ．板书在 专业基础课程 多媒体教学 中的作 用 ［ ］ 科 Ｊ． 静． 多媒体教 ． ２ ０ （３ ：１ ［］ ７ 丁明芳 ， 游小东 ， 刘
５ ． ９
视 ［ ］ 阜阳师范 学 院学 报 （ Ｊ． 自然 科 学版 ） ２０ ４） ５ ，０４（ ：８—
（ 湖南 中 医药大 学 药 学院 ， 湖南 长 沙 ４ ０ ０ ） １ ２ ８
摘 要 ： 用 问卷 调 查形 式 ， 湖南 中医 药大 学接 受 了中 药药 剂 学教 学 的 ２０ 采 对 ０ ５级 、０６级 中药 学 专业 本 ２０ 科 生进行 教 学情 况的调 查 。通过 对调 查 结果 的分析 ， 总结 了中药 药剂 学教 学中取得 的成 效 ， 出了今后 提 教 学过程 中还 需要 改进和 完善 的地 方 。 关键 词 ： 中药药剂 学 ； 学改革 ； 教 问卷 调查
教学 目的应在板书中体现出来ｌ 。但板书也不是“ ８ Ｊ 死
板 的书写 ” 一 定 要 充 分 利 用 板 书机 动 、 活 的 特 点 ， ， 灵 动态 地根据课 堂情 况 ， 过 绘 画 、 程 图 等形 式 ， 楚 通 流 清 地展 现教师 的逻辑 思 路 和 药理 学 中的 逻辑 规 律 ， 板 使 书 的过程成 为师 生交 流 的过 程 ； 可 以鼓励 学 生 参 与 还 板书设 计 ， 学生在 每 堂课后将 重 点药物 的药 理作 用 、 让 作 用机 制 、 临床应用 和不 良反应 的重点 内容列 表归 纳 ， 然 后帮 助 同学 将归纳 的 内容进 行修 改 、 化和遴 炼 ， 简 从 而加 深对 重点 知识 的理 解 和 掌握 ， 师也 从 中总 结 出 教
药剂学实验报告
药剂学实验报告药剂学实验报告引言：药剂学是研究药物的制备、性质、贮存和应用的学科，是药学的重要分支之一。
药剂学实验是药学专业学生在校期间必须完成的重要实践环节，通过实验的方式，学生能够更好地理解和掌握药物的制备过程、性质以及药物在人体中的作用机制。
本实验报告将围绕药剂学实验展开，介绍实验的目的、原理、实验步骤、实验结果以及实验中遇到的问题和解决方法。
实验目的：本次药剂学实验的目的是通过制备一种常用的口服液药物，掌握药物的制备方法和质量控制技术。
通过实验，学生能够了解药物的制备过程，掌握药物的配方计算和药物的稳定性测试方法。
实验原理：本实验所制备的口服液药物主要由活性成分、辅料和溶剂组成。
活性成分是药物的主要成分，具有治疗作用；辅料则是为了增加药物的稳定性、改善口感和提高药物的溶解性能；溶剂则是药物的载体，使药物能够均匀分布在溶液中。
实验步骤：1. 配方计算：根据所制备药物的活性成分和辅料的含量要求，进行配方计算，确定每种成分的用量。
2. 材料准备：准备所需的原料和仪器设备，确保实验顺利进行。
3. 溶液制备：按照配方计算的结果，将所需的活性成分和辅料依次加入溶剂中，搅拌均匀，制备出所需的口服液药物。
4. 质量控制：对制备好的口服液药物进行质量控制，包括外观检查、溶解度测试、pH值测定和稳定性测试等。
5. 结果记录：将实验过程中的关键数据和结果进行记录，为后续的数据分析和实验总结提供依据。
实验结果：经过实验，制备的口服液药物外观清澈透明，无悬浮物和沉淀物。
溶解度测试结果显示，药物在不同溶剂中的溶解度良好，达到了预期的要求。
pH值测定结果显示，药物的pH值在理想范围内，符合药物的使用要求。
稳定性测试结果显示，药物在不同温度和湿度条件下的稳定性良好，能够长时间保持药物的活性。
实验中遇到的问题和解决方法：在实验过程中，可能会遇到一些问题，例如药物的溶解度不达标、药物的pH值超出范围、药物的稳定性不佳等。
对于这些问题，可以采取以下解决方法：调整溶剂的配比，增加溶剂的使用量，以提高药物的溶解度；使用酸碱调节剂，调整药物的pH值，使其处于理想范围；优化药物的配方，添加稳定剂，提高药物的稳定性。
药学背景无机化学问卷调查及分析
药学背景无机化学问卷调查及分析背景：药学是一门综合性学科，它不仅包含了有机化学、生物学等方面的知识，同时还涉及到无机化学这一重要科目。
无机化学是研究元素之间、离子之间、分子之间的结构、性质及其相互作用等问题的学科。
在药学领域中，有很多重要的无机化合物，如金属离子、氧化剂、还原剂等，它们都具有重要的生物活性和药理作用。
因此，对于药学专业学生来说，对无机化学的学习和了解是必不可少的。
为了了解药学专业学生对无机化学的掌握和应用情况，本文进行了一份问卷调查，并对其结果进行了分析和总结。
问卷中涉及到了无机化学的基础知识、药学中常见的无机化合物等方面的问题。
问卷设计及实施：本问卷共分为四部分，分别是基础知识、药学中的无机化合物、实验技能及应用能力等方面的问题。
原本计划将问卷通过线下方式进行实施，但受到新冠疫情的影响只能采用线上方式。
问卷中共有20个问题，其中包括选择题、填空题及简答题。
共发出问卷100份，回收了90份有效问卷。
对回收的问卷进行了数据整理和分析。
问卷结果分析：1. 基础知识方面：问卷结果显示，大部分学生对无机化学的基础知识掌握得比较扎实，其中有87%的学生能够正确解释离子和共价键的区别；82%的学生能够正确解释氧化还原反应的基本概念；79%的学生能够正确解释配位化合物的结构。
2. 药学中的无机化合物方面：问卷结果显示，大部分学生对药学中常见无机化合物的了解程度较高，其中有85%的学生能够正确列举出在药学中常见的有机金属离子；76%的学生能够正确解释硫酸铜在药学中的应用。
3. 实验技能方面：问卷结果显示，大部分学生在实验技能方面掌握得比较扎实，其中有89%的学生能够正确操作恒电流电解法测定铜含量的实验；83%的学生能够正确解释原子吸收光谱法的原理及其应用。
4. 应用能力方面：问卷结果显示，大部分学生在应用能力方面掌握得比较扎实，其中有80%的学生能够在药学中正确选用化学反应法或物理方法进行分析。
药剂学实验中存在的问题及改进措施
药剂学实验中存在的问题及改进措施药剂学实验是药学专业学生必修的重要课程之一，它对于培养学生的实践能力、创新思维和科学素养具有重要的意义。
然而，在实验教学过程中，我们也面临着一些存在的问题，如实验器材不足、实验设计不合理、实验操作不规范等，这些问题不仅会影响学生的实验效果，还会降低实验教学的质量和水平。
因此，我们需要采取一些措施来解决这些问题，提高药剂学实验的教学效果。
一、实验器材不足的问题在药剂学实验中，实验器材是不可或缺的一部分，它直接关系到实验的进行和实验效果的好坏。
然而，由于各种原因，实验器材的数量和质量往往难以满足教学需要，这就给实验教学带来了一定的困难。
解决这个问题的方法有两种，一种是增加实验器材的投入，另一种是改变实验设计，减少对器材的需求。
前者需要加大投入力度，增加实验器材的数量和质量，以确保实验教学的正常进行。
后者则需要设计更加合理、经济的实验方案，同时加强学生的手工制作能力和创新思维，使他们能够在有限的条件下完成实验。
二、实验设计不合理的问题实验设计是药剂学实验的核心，它直接关系到实验的目的、内容和效果。
然而，在实验教学中，我们常常会发现实验设计不合理的问题，如实验目的不明确、实验操作过于繁琐、实验方案不科学等，这些问题会直接影响学生的实验效果和学习兴趣。
为了解决这个问题，我们需要加强实验设计的教学，提高教师的设计能力和创新意识，同时注重学生的参与和反馈。
教师应该根据学生的实际情况和需求，设计具有针对性和实用性的实验方案，同时注重实验的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和创新思维。
学生则应该积极参与实验设计和改进，提出自己的想法和建议，共同推进实验教学的发展。
三、实验操作不规范的问题在药剂学实验中，实验操作是非常重要的一环，它直接关系到实验的安全性和效果。
然而，在实验教学中，我们常常会发现学生存在操作不规范的问题，如实验前没有进行充分的准备、实验操作过于粗心大意、实验后没有进行及时的清理等，这些问题会给实验教学带来一定的隐患。
药物制剂专业调查报告
药物制剂专业调查报告1. 调查目的本调查报告旨在了解药物制剂专业的就业情况、学术研究以及未来发展趋势，以指导相关专业学生选择未来的职业道路。
2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，针对药物制剂专业的学生、毕业生和相关从业人员进行了面对面或在线的调查。
共收集了300份有效问卷数据，并对数据进行了统计和分析。
3. 调查结果3.1 就业情况根据调查结果显示，药物制剂专业的毕业生就业率高达90%，其中50%以上的毕业生选择在制药企业从事研发工作，30%的毕业生选择在医药监管部门从事药品注册、审批等工作，20%的毕业生选择在医院、研究机构从事临床试验、药物检验等工作。
3.2 学术研究调查显示，药物制剂专业的学术研究领域主要集中在新药研发、药物制剂工艺优化以及药物配方研究等方面。
大部分学术研究成果发表在相关领域的期刊上，并受到同行的认可和引用。
3.3 未来发展趋势根据调查结果和行业发展趋势的分析，药物制剂专业将继续保持快速发展的势头。
随着医疗技术的进步和人们对健康的重视，新药的研发和制剂工艺的改进将成为行业的重点。
同时，对药品的质量和安全性要求也将不断提高，对药物制剂专业人才的需求将持续增加。
4. 结论药物制剂专业是一个具有广阔发展前景的专业领域。
毕业生在就业方面具有较高的竞争力，可以选择从事药物研发、医药监管、临床试验等多个方向的工作。
此外，学术研究领域也提供了丰富的机会，可以为药物制剂的发展做出贡献。
在选择药物制剂专业时，学生应该了解行业的就业情况和未来发展趋势，结合自身兴趣和能力做出科学的决策。
同时，积极参与学术研究和实践实习，提升自身学术能力和实践经验，增加就业竞争力。
5. 参考文献[1] Smith, J. H., & Johnson, L. M. (2018). Career prospects in pharmaceutical formulation science. Journal of Pharmaceutical Sciences, 107(5), 1234-1245.[2] Zhang, Q., & Li, G. (2019). Current trends and challenges in drug delivery systems: A pharmaceutical perspective. Journal of Pharmaceutical Sciences, 108(3),214-220.。
药剂学实验报告解析
药剂学实验报告北京大学药学院药剂学系2002年11月实验一溶液型和胶体型液体制剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析、关键操作步骤、实验中需要注意的问题）四、实验结果(一)薄荷油增溶相图的制作：根据所得实验数据计算出各组分的百分组成，填入表1-1绘制薄荷油-吐温20-水的增溶相图。
表1-1称重记录及各组分百分组成计算图1-1薄荷油增溶相图（二）薄荷水：比较三种处方不同方法制备的异同记录于表1-2中，并说明各自特点与其适用性。
表1-2不同方法制得薄荷水的性状处方pH 澄清度嗅味I滑石粉轻质碳酸镁活性炭II吐温80III吐温80与90%乙醇(三)复方碘溶液：描述成品外观性状，观察碘化钾溶解的水量与加入碘的溶解速度。
(四)胃蛋白酶合剂：描述成品的外观性状（五）甲酚皂溶液：描述成品的外观性状，所制得的成品能否加水任意稀释而得澄明溶液？五、讨论六、思考题实验二混悬剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析，关键操作步骤与注意事项）四、实验结果（一）记录亲水药物与疏水药物的实验结果1、亲水性药物：2、疏水性药物：（二）炉甘石洗剂1、制备炉甘石洗剂，比较不同稳定剂的作用，将实验结果填于表2-3。
表2-3 沉降体积比与时间的关系沉降体积比F为纵坐标，时间为横坐标，绘制炉甘2、据表2-3数据，以H/ H石洗剂各处方的沉降曲线，得出结论。
（三）复方硫磺洗剂记录硫磺洗剂各处方样品质量情况，讨论不同润湿剂的作用，制定复方硫磺洗剂的制备工艺，并选择稳定剂，制成稳定的复方硫磺洗剂。
五、讨论六、思考题实验三乳剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析，关键的操作与注意事项）四、实验结果1、记录不同乳剂的性状2、乳剂类型的鉴别（1）稀释法（2）染色镜检法3、用司盘-80（HLB值为4.3）和吐温-80（HLB值为15.0）配成6种混合乳化剂各5g，它们的HLB值分别为4.3、5.5、7.5、9.5、12.0及14.0。
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广东化工2019年第7期·264 · 第46卷总第393期药剂学实验教学问卷调查结果分析冯月燕，李智斌*(广州卫生职业技术学院，广东广州510450)[摘要]目的：药剂学是药学专业开设的一门实践性很强的专业基础课程，本文通过问卷调查对药剂学实验课教学现状进行分析，并就如何改善存在的问题进行探讨。
方法：设计问卷调查表，对2016级药学专业共129名学生进行药剂学实验课程的问卷调查并分析结果。
结果：结合调查问卷结果，对目前药剂学实验课教学中存在的问题进行改进。
[关键词]药剂学；实验课教学；改进[中图分类号]G4 [文献标识码]A [文章编号]1007-1865(2019)07-0264-02The Result Analysis of the Questionnaires in Pharmacy Experimental TeachingFeng Yueyan, Li Zhibin*(Guangzhou Health Science College, Guangzhou 510450, China)Abstract: Objective: Pharmacy is a very practical basic course for pharmacy specialty. This paper analyzed the current situation of pharmacy experiment teaching through questionnaire survey, and discussed how to improve the existing problems. Method: A pharmacy experiment questionnaire was designed to investigate 129 students of pharmacy specialty who are grade 2016, and analyze the results. Result: Combining with the results of the questionnaire, the existing problems in the teaching of pharmacy experiment will be improved.Keywords: pharmaceutics；experiment teaching；improve药剂学是药学专业中的一门必修的专业课程，是一门应用技术学科，其核心内容是将原料药物制备成适用于疾病的治疗、预防或诊断的医药品，具有极强的实践性，故实验教学在药剂学教学中占据着重要的地位。
本校药剂学主要针对药学专业三年制大专学生开设，理论课选用张琦岩教授主编的《药剂学》第2版，实验课选用本校教师张彦焘编写的《药物制剂技术实验指导与报告》。
为了能够提高实验教学的质量和更好的培养学生的实验技能和科研素养达到教学目的，本文对药学专业2016级三年制的大专学生在结束药剂学实验课程学习后，进行了问卷调查并分析结果。
1 对象和方法1.1 对象药学专业2016级129名学生。
1.2 方法问卷调查法：调查工具为参考相关文献并结合本学科实际情况设计的《药剂学实验教学问卷调查与结果分析》[1-4]，问卷选取了“关于实验学习条件的调查”、“关于药剂的实验教学内容与学习效果的调查”、“关于药剂实验能力训练的调查”、“关于药剂实验一体化教学的调查”及“关于实验技能与工作实用性调查”5个一级指标和18个二级指标。
其中15个指标为选择性问题，3个指标为开放性问题，从而了解调查对象对药剂学实验课程的看法。
1.3 统计学方法采用SPSS 13统计学软件进行分析，并对开放性问题的答案进行归纳整理。
2 结果表1 药剂学实验教学问卷调查结果Tab.1 Questionnaire survey results of Pharmacy Experimental Teaching问卷题目选项(%)1、你对目前药剂实验室的实验环境是否满意？A. 很满意(19.27 %)B. 比较满意(41.28 %)C. 一般(37.61 % )D. 不满意(1.83 %)2、你认为现有实验室条件是否能满足一般的教学需要？(如果选C请写下不能满足原因)A. 能够满足(52.29 %)B. 一般(44.95 %)C. 不能满足(2.75 %)3、与其他课程相比，你对药剂实验感兴趣吗？A. 比较感兴趣(59.63 %)B. 与其他实验课一样没什么特别(16.51 %)C. 一般(22.02 %)D. 不感兴趣(1.83 %)4、你认为药剂实验课的学时数安排合理吗？A. 比较合理(71.56 %)B. 课时数偏多(9.17 %)C. 课时数偏少(19.27 %)5、你认为药剂实验课的内容安排合理吗？A. 比较合理(66.97 %)B. 基本操作技能的实验较少(14.68 %)C. 设计性和综合性的实验较少(18.35 %)6、哪个是你认为收获最大的一体化实验？A. 片剂类制作(28.44 %)B. 雪花膏(22.02 %)C. 滴定实验(8.26 %)。
7、你从药剂实验中，收获最大的方面是？A. 动手能力有所提高(48.6 %)B. 学会制药的实验操作过程(31.19 %)C. 有了较好学习方法和团队之间的合作(11.01 %)D. 其他(9.6 %)8、你认为通过药剂实验对自己理论学习有帮助？A. 很有帮助(44.95 %)B. 有一些帮助(54.13 %)C. 没有帮助(0.92 %)9、你认为药剂实验成绩评价体系主要以哪项为主？A. 实验预习和平时实验课的表现及实验报告成绩(43.12 %)B. 阶段性实验操作考核为主(9.17 %)C. 包含上面两项较合理(47.71 %)10、你对教师的现有的实验教学方法满意吗？A. 比较满意(63.3 %)B. 一般满意(36.7 %)C. 不满意(0 %)11、当实验结果与预期结果相矛盾时，你会？A. 总结分析后重新做，独自寻找问题并解决(77.06 %)B. 请教老师，分析问题所在(16.51 %)C. 与同学们互相讨论，分析解决问[收稿日期] 2019-01-04[作者简介] 冯月燕(1982-)，女，广州人，助理实验师，主要研究方向为药学实训教育。
*为通讯作者：李智斌(1987-)，男，广东博罗人，助理实验师，主要研究方向为药物制剂研究。
2019年第7期广东化工第46卷总第393期 ·265 ·题(6.4 %)12、你更喜欢写哪一类的实验报告？A. 传统形式的实验报告(26.61 %)B. 需要查阅资料的研究性报告(21.1 %)C. 不拘形式，发挥学生的创造性(52.29 %)13、实验报告最后的讨论部分你认为应当怎么写？A. 基本从课本上摘抄相关内容(11.93 %)B. 针对实验中发现的难点、错点、查阅资料进行总结(63.3 %)C. 对于实验中发现的问题提出改进方案(24.77 %)14、如果开设设计性实验，你觉得应如何展开？A. 学生选择内容并查找方法，教师协助解决问题(96.33 %)B. 完全按教师设计好的做(1.83 %)C. 全由学生决定(1.83 %)15、你更喜欢药剂实验的普通教学方法(学生根据教师的讲解，完成实验)还是一体化教学(根据引导问题，学生进行查阅、思考和讨论等学习准备，教师再组织学生进行讨论讲解，最后完成实验)？A. 普通教学方法(24.77 %)B. 一体化教学(73.39 %)C. 无所谓跟着老师的安排做(1.83 %)16、你认为一体化实验教学对自己提高解决问题的能力和创新思维的能力有帮助吗？A. 较大(65.14 %)B. 一般(34.86 %)C. 较小(0 %)17、你是否赞同开设一体化教学实验？A. 非常赞同(45.87 %)B. 一般，开设了就好好做(52.29 %)C. 不赞同，觉得没有必要(1.83 %)18、你觉得在药剂实验教学上所学到的东西是否会对以后的工作有用？A. 非常有用(39.45 %)B. 一般(54.13 %)C. 无用，觉得用不上(6.42 %)3 讨论结果显示大多数学生对本校药剂学课程的实验条件、教学内容、学习效果、实验能力训练及技能与工作使用性满意度较高，但仍存在一些不足，对此我们进行了讨论分析并拟定出完善措施。
3.1 关于实验学习条件的调查60.55 %的学生对药剂实验室的环境表示满意，37.61 %的学生认为实验条件一般，而有少数1.83 %的学生给出负性评价，主要原因在于空气不流通，实验仪器较陈旧。
因为部分实验中所需溶剂具有刺激性气味，又因长期存放，导致味道无法散去，对此我们将会多安装两个排气扇，解决通风排气的问题，并规划单独建立化学试剂存放间，最大限度降低试剂对人体的损害。
实验仪器陈旧偶有破碎情况，目前此情况已向校方反映，将尽快进行更换新型设备，更好地解决实验室环境，提高实验效率和安全性。
52.29 %的学生认为现有实验条件能够满足一般的教学需要，44.95 %学生认为实验条件一般，而2.75 %的学生给出了负性评价，建议提供更多仪器设备，满足学生实验需求；实验空间太小，人太多，建议扩展实验台的使用，增加实验室面积，并规划进行实验室合并，建立综合型大型实验室，提高实验室使用效率。
3.2 关于药剂的实验教学内容和学习效果的调查59.63 %的学生对药剂实验比较感兴趣，学生们认为药剂实验能制作很多生活中所需要用到的药品，护肤品等非常有用的东西。
38.53 %的学生感觉一般，和其他实验课一样没什么特别的，1.83 %的学生对药剂实验不感兴趣，主要是因为实验过于简单。
绝大多数学生对药剂实验课的学时数安排(71.56 %)和内容安排(66.97 %)满意，但仍存在一些问题，目前药剂实验课程安排了9个实验，36个学时，由于学时限制，导致很多实验只能挑部分内容来教学，学生对实验整体情况缺乏认识。
建议教务科增加实验课时，更好的满足学生对实验的需求，激发学习兴趣。
调查中学生举出的收获最大的实验，其中“片剂类制作”(28.44 %)、“雪花膏”(22.02 %)、“滴定实验”(8.26 %)排名前三。
作为药剂最普遍简单的实验，制作出的东西在日常生活中也应用最多，其实验操作简单，容易记忆，实验结果明显，能够激发学生们对药剂实验的兴趣。
从药剂实验中收获最大的地方，48.6 %的同学认为是动手能力有所提高，31.19 %的同学认为是学会制药的实验操作过程，11.01 %的同学认为有了较好学习方法和团队之间的合作，还有9.6 %的同学认为其它，每个人收获都有不同，但多少都有所收获有所体会44.95 %的学生认为药剂实验更有助于提高对理论知识的理解程度，学起来更容易。