高二化学(文科)教学计划2016-2017学年第二学期

合集下载

高二文科化学教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中化学的基本概念、基本原理和基本技能，提高学生的化学素养。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

二、教学内容1. 高二上学期：原子结构与性质、化学键、有机化学基础、物质结构与性质。

2. 高二下学期：溶液化学、化学反应原理、化学平衡、电解质溶液、有机化学基础（二）。

三、教学进度安排1. 高二上学期：共16周，每周2课时。

第1-4周：原子结构与性质第5-8周：化学键第9-12周：有机化学基础第13-16周：物质结构与性质2. 高二下学期：共16周，每周2课时。

第1-4周：溶液化学第5-8周：化学反应原理第9-12周：化学平衡第13-16周：电解质溶液、有机化学基础（二）四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 结合多媒体教学手段，提高课堂效率。

3. 注重实验操作，培养学生的实验技能。

4. 加强课堂互动，提高学生的课堂参与度。

5. 注重知识迁移，培养学生的综合运用能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习情况。

3. 期中、期末考试：通过考试检验学生对知识的掌握程度。

4. 实验操作考核：考核学生的实验技能和实验报告撰写能力。

六、教学措施1. 提前备课，深入研究教材，确保教学内容充实、新颖。

2. 优化课堂设计，提高课堂效率，关注学生的学习需求。

3. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。

4. 加强与学生的沟通，了解学生的学习困惑，及时给予指导。

5. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。

6. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学经验。

通过以上教学计划，相信在高二文科化学教学中，我们能够取得良好的教学效果，为学生打下坚实的化学基础。

高二化学选三教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握化学选三的基本概念、原理和规律；（2）提高学生对化学实验操作技能的掌握；（3）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2. 能力目标：（1）提高学生的观察、分析、归纳、推理等思维能力；（2）培养学生的实验操作能力和实验设计能力；（3）提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神和探索精神；（2）培养学生严谨求实、勇于创新的科学态度；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容1. 第一阶段（第一学期）：- 化学基本概念和基本理论；- 元素周期律和元素周期表；- 化学反应原理；- 化学实验基本操作。

2. 第二阶段（第二学期）：- 有机化学基础；- 物质结构与性质；- 化学反应与能量变化；- 化学实验设计与评价。

三、教学方法1. 理论教学：- 采用启发式教学，引导学生主动探究；- 结合多媒体教学手段，提高教学效果；- 课堂提问，促进学生思考，活跃课堂气氛。

2. 实验教学：- 实验前进行充分的理论讲解，使学生明确实验目的和原理； - 实验过程中，指导学生规范操作，培养实验技能；- 实验后，引导学生进行实验总结和评价，提高实验设计能力。

3. 课后辅导：- 定期组织学生进行课后复习，巩固所学知识；- 针对学生存在的问题，进行个别辅导，提高学习效果；- 鼓励学生参加化学竞赛和科技创新活动，拓展知识面。

四、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：化学基本概念和基本理论；- 第5-8周：元素周期律和元素周期表；- 第9-12周：化学反应原理；- 第13-16周：化学实验基本操作。

2. 第二学期：- 第1-4周：有机化学基础；- 第5-8周：物质结构与性质；- 第9-12周：化学反应与能量变化；- 第13-16周：化学实验设计与评价。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况，评价学生的参与度和积极性。

2016-2017学年度第二学期高三化学教学计划

2016-2017学年度第二学期高三化学教学计划化学教师张浩伟新学期伊始，高三教学经过一个学期的忙碌，第一轮复习已经接近尾声。

主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下：一、班内学生的具体情况分析和采取措施：高三（9）、（12）班学生成绩不理想，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点学生，也是有着水平较差的学生存在。

学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。

一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。

为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。

二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。

在教学和复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。

二、本学期教学目标：对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。

针对重点学生的具体缺点，对其因材施教，提高重点学生的化学成绩。

力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。

三、本学期教学复习思路和具体安排：在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，学生能力提高为主，采取基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练的复习模式。

平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理源于教材，高于教材。

明确强化训练的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；⑧能力点；④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。

小阶梯，大密度，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。

结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题等方法，使学生收到事半功倍的效果。

2016学年高中二年级化学教学工作计划

2016 学年高中二年级化学教学工作计划
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及其变化规律的一门科学。

小编准备了高中二年级化学教学工作计划，具体请看以下内容。

本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。

本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。

一、指导思想：
本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。

二、情况分析：
(一)教材分析：
就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习, 该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。

理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。

2016-2017学年高二化学教学工作计划

高二化学教学工作计划以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析1、基本情况：高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为普通理科班，高一时基础比较差，从第一学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。

理科班周课时为4节。

理科班第一学期上选修4《化学反应原理》，第二学期上选修5《有机化学基础》1~2章），学生配套教辅为《名师金典》。

本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。

从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。

对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。

以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。

书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的。

如果我们能够经常注意观察在自己周围发生的化学现象，思考和设法进行模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。

2017年下期高二化学教学计划

2017年上期高二化学教学计划永兴二中高二化学备课组一、学生基本情况：本期我校高二16个班，6个理科班，10个文科班。

学生共人，其中男生人，女生人。

今年我校16个高二班的基础相对以往各年都要稍好，不过其中有一些比较差的学生。

这些学生会有一定的自卑感，不愿意和同学和老师交流，学习积极性不高，故教师在教学中要注意加以引导，鼓起他们自信心，促使他们能够主动进行学习。

学生从高一到高二学习，绝大多数选择理科的学生对化学还是具有强烈的求知欲，能积极、主动的学习，整个学习的氛围比较好。

特别是那部分入学成绩相对较好的同学，根据新教材的编排能够很容易进入高二学习的状态，取的比较好的学习效果。

（217班、216班基础略好，215班、218班、219班基础欠佳，220班有一部份体育、音乐及美术特长生）二、指导思想：本学期，高二年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学反应原理》（选修四）及其教师用书开展教学活动。

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

同时认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。

高中化学教学计划

2015-2016学年第二学期教学计划以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为本学期教学工作的任务。

为做好高三一轮复习的工作，本学期高二化学主要教学内容有：完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学，此外，需完成氧化还原反应及元素化合物复习，逐步过渡高考一轮复习。

一、教学分析就化学而言,高二化学离子反应模块的学习是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。

学生程度参差不齐，由于高三课时紧，内容多，学生知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。

有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。

基于这种情况，要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。

二、教学目标任务要求1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究高考考试说明，做好高中化学新课程标准的工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的研究，为高三培养化学尖子作好培优工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。

不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识和身体心理素质；培养学生的创新精神和实践能力；培养学生终身学习的能力和实践能力；使学生掌握化学基本知识，从而提高学生学习化学的兴趣。

高二第二学期化学教学计划

2016-2017年高二下学期化学教学工作计划《有机化学基础》和《物质结构与性质》一、教学简析（一）研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。

选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。

其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。

因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。

从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。

（二）从认识水平、能力和深度的层面。

对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。

2.能够实现化学性质的预测：对化学性质有预测性，对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。

3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。

例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。

（三）从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。

在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。

二、教学目标《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。

它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：1．有机化合物的结构和性质——烃2．官能团与有机化学反应——烃的衍生物3．有机合成及其应用——合成高分子化合物《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识基础上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。

2016-2017学年高三化学第二学期教学计划

高三化学第二学期教课计划高三复习的要点是“实” ，如安在有限的时间内获得最正确的复习成效，是整个高三备课组关注的焦点。

高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于讲堂、关注于方法、立足于实效，希望经过三个月的复习，争取做到三个到位：即“基础知识掌握到位，逻辑思想训练到位，剖析问题和解决问题的能力培育到位” ，顺序渐进地狠抓基础的落实，能力的提高。

详细要做到以下几点：一、要的确依据教课计划，落实教课进度。

二、主动研究和改良教课方法，特别是试题讲评课的效率，着重变形和重组，力争达到：答一疑会一类，明一知百，贯通融会的水平。

是获得复习成功的要点。

三、专注研究高考说明，掌握要点，不做无用功！做到求实、高效。

一、拟订科学的复习计划1、时间分派，就是把复习时间区分红不一样的阶段，并针对不一样阶段的特色确定复习任务，做到胸中有数，井井有条。

2 月下旬至 4 月中旬为第二轮复习， 4 月下旬至 5 月尾为第三轮复习时间，最后 10 天为回扣课本和考前指导时间；2、有所重视，就是时间不可以均匀，一定向要点章节倾斜，如基本观点、基础理论和化学实验等章节；3、查缺补漏，在第二轮复习的主要任务有：查缺补漏。

4、教课分层，联合学生不一样层次的实质状况，解说时要有所差别，既要培优又要辅差，特别是要抓好边沿生和要点生的工作，使每个学生有显然的不一样程度的进步；所以要持续做好小讲堂工作。

5、整体复习与阶段复习计划相当套，整体复习计划精准到月，阶段复习计划应精准到详细列出每周的复习任务和进度。

二、成立知识网络、确定教课专题1、在教课中要依据每个章节成立简洁的知识网络，专题可为知识块专题、缺漏专题、热门专题、高考题型专题。

波及高考热门和难点，专题可选得细一点。

专题复习努力做到：基础知识网络化，网络知识要点化，要点知识题型化，题型知识能力化，即实现从能力提高→回归基础的过程。

2、要认真研究《考试纲领》，明确"考什么"和"怎么考"；研究教材和纲领，以使自己更有针对性的指导学生复习。

高二第二学期化学教学计划

高二第二学期化学教学计划时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的高二第二学期化学教学计划，欢迎阅读与收藏。

高二第二学期化学教学计划1这学期高中化学教案第二卷的教学任务很重。

经历了上学期考试的关键学期，各学科的教学义务少了，化学只完成了一个选修模块《合成高分子化合物的基本方法》，学生的控制情况比想象中的差，原因很多。

这学期的教学义务包括两个选修模块：《合成高分子化合物的基本方法》和《应用广泛的高分子材料》。

这两个模块中，《功能高分子材料》是必考，《有机化学基础》和《物资构造与性质》更重要。

本学期应该完成的教学量为《化学反映原理》，至少完成80%，有利于后续的教学复习工作。

学生对选修模块的控制不再是非常奇特的。

这学期两个选修模块，学生要针对接受能力差、根本差异大的问题备课，根据学生吃不吃饱来授课，但也不能太慢。

教材分析《化学反映原理》分析本选修模块是基于元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构的知识延伸内容，具有知识点少的特点。

而《有机化学基础》作为研究物质的微观方面，比较抽象，学生不太擅长微观结构，尤其是空间建模。

因此，现代教学方法应更多地应用于该模块。

《物资构造与性质》在原子结构和元素周期表的内容中加入了电子排列和原子轨道、元素的第一电离能和电负性等以前教材中没有要求的内容，增加了学生应该控制的类别，在教学中需要更多的补偿。

在弥补本模块知识的过程中，要注意学生对微观结构的理解比较单薄。

在添加新知识时，不要过多谈论课程标准中没有要求但理解所必需的知识点，否则会给学生的理解造成混乱。

至于分子空间结构和配合物的知识，高考要求并不多，但结合历年高考的考查分析可知，其知识点的掌握在大题中容易结合，尤其是元素周期律的大题，如果不认真理解，会妨碍学生解题。

《物资构造与性质》分析这个选修模块是中考必修的选修模块，所以它的掌握程度将直接决定高考学生的成绩。

高二化学教师的工作计划(三篇)

高二化学教师的工作计划一.本学期教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。

二.教学目标的总体设想（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。

做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。

（二）统观教材、确定好重点和难点。

1.教学内容。

本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

2.重点、难点和关键第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。

教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。

第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。

教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。

第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。

教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。

2016年第二学期化学教学计划

2016年第二学期化学教学计划化学在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。

化学网为大家推荐了第二学期高二化学教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1、按质按量完成化学教学任务：本学期将完成选修《化学与生活》第三专题的教学，以及《物质结构与性质》的教学。

由于本人本学期只担任高二1班的教学，1班的化学基础相对薄弱，本学期将以扎实基础为主，落实化学基本原理的学习，同时，提高1班学生对化学学习的兴趣。

2、认真做好教学常规，确保教学有效开展：深入备好每节课：按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。

然后，在一周前备课组成员共同研讨并将已编写的学案内容，讨论后加以修改，根据班级具体情况适当调整。

认真上好每节课：积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。

合理使用编写达标检测，发现问题及时解决，及时反馈。

精选每周的周练，要少而精，不增加学生的课余负担。

对每一次测试认真分析，总结。

认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣：化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。

4、积极参加教研活动等各项活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周四下午的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。

每个教学环节、每个教学案都能在讨论中改进、优化;及时关注高考信息和动态，适时研究高二化学的相关知识。

(3)备课组成员的相互听课，开好研讨课，取长补短，以提升自身的教育教学水平。

5、高二化学教学进度安排(略)小编为大家提供的第二学期高二化学教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

高二化学文科教学计划

高二化学文科教学计划作为高二化学文科教学计划，我们将致力于为学生提供系统、全面的化学知识体系，并培养他们的科学思维和实验能力。

通过精心设计的教学活动和丰富多样的学习资源，我们将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

一、教学目标1. 掌握化学基本概念和理论，能够准确解释化学现象和反应机理；2. 理解化学与生活、科技、环境等领域的紧密联系，培养化学素养和正确的科学态度；3. 建立实验观察、实验设计和实验报告撰写的基本技能，培养科学实践能力；4. 培养学生的分析与解决问题的能力，培养创新思维和合作能力。

二、教学内容和安排1. 化学基本概念和理论知识a. 原子结构与元素周期表b. 化学键与化合物的形成c. 反应速率与化学平衡d. 酸碱中和与氧化还原反应e. 配位化学与有机化学基础f. 化学能与化学动力学2. 实验教学a. 安全知识与实验室常规操作b. 基本实验仪器的使用与实验技术的培养c. 实验设计与数据处理技巧d. 化学实验探究与项目研究3. 科学研究与应用a. 科学论文阅读与分析b. 化学科研方法与实践技能c. 化学在环境保护、能源开发、生产技术等方面的应用4. 考试与评价a. 定期模拟考试，检验学生的学习效果b. 课堂参与度和作业完成情况c. 实验报告的撰写与展示d. 学期末化学综合考试三、教学方法和策略1. 创设情境：通过实例和案例，将抽象的化学概念与学生生活相联系，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：组织小组讨论、实验合作和项目研究等活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 探究学习：培养学生的科学实践能力，引导学生提出问题、设计实验、分析数据并得出结论；4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示化学实验现象、模拟实验过程和展示科学研究成果；5. 个性化辅导：根据学生的学习进度和能力水平，进行个别辅导和拓展学习。

四、教学资源和支持1. 教材和参考书籍：选择适合高中化学教学的教材和参考书籍，以覆盖教学内容和需求；2. 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，确保实验教学的顺利进行；3. 多媒体教具和教学软件：利用多媒体教具和教学软件，丰富化学教学的形式与内容；4. 学习平台和资源库：建立学习平台和资源库，为学生提供在线学习、课后作业和学习资料查询的支持；5. 专业教师团队：有经验、热情和专业素养的教师团队，提供高质量的教学和指导。

2016—2017年度第二学期工作计划

2016—2017年度第二学期工作计划高二化学备课组一、指导思想以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，以“问题驱动，任务导学”的模式来提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式发展。

二、工作目标认真学习教务处的工作计划，组织学习高一课程标准，注意高一化学和初三化学的衔接。

注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。

三、工作措施（1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到“一个结合”、“两个发挥”、“三定四统一”，即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位教师的作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。

经过精心的准备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学研究水平。

（2）备课组成员备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化导学案。

（3）继续进行推磨听课（4）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（5）重视作业的布置与批改研究。

发现问题，总结归纳。

重视导优辅差工作。

(6)抓好<化学与生活>的教学和学业水平测试的复习四、备课分工表(化学与生活)五．教学进度表。

高二化学2017-2018学年第二学期教学计划

2017-2018学年第二学期教学计划一、教学简析1、研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。

选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。

其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。

因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。

例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。

2、从认识水平、能力和深度的层面。

对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：（1）能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。

（2）能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。

对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。

（3）明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。

3、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。

在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。

二、教学目标任务要求《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。

它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：1．有机化合物的结构和性质——烃2．官能团与有机化学反应——烃的衍生物3．有机合成及其应用——合成高分子化合物《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。

2016-2017学年高二第一学期化学教学计划

2016-2017学年高二第一学期化学选修进度安排一、工作思路在江苏现有的高考模式及五项禁令实施的今天，根据扬州市、仪征市教研室安排，高二化学全体备课组成员以新课程研究和探索的心态对待化学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，加强备课组内外的集体备课，注重校际之间的教育教学交流，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容，达成知识、能力、情感态度与价值观三位一体的教学目标。

2、按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材。

3、激发和保持学生学生的学习兴趣和探索精神，加强学法指导和学习习惯的养成，为将来高考奠定较好的基础。

4、注重基础知识的积累，同时兼顾学习能力的培养，使学生具备一定的解决综合试题的能力。

具体要求：①掌握高二选修五《有机化学基础》的化学课程的教学内容及《化学反应原理》专题一内容。

必修班掌握高二选修《化学与生活》的全部内容的教学及必修1、必修2部分有化学与生活有关内容的复习。

②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位和知识结构。

③了解章节的内容与其它章节及其它学科的关系。

④确定章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准。

三、集体备课要求1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。

（由于选修人数不多，选修科目注重跨年级的集体备课）2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。

3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教学案。

4、认真填写集体备课记录，备课组长、主讲人、记录人签名。

5、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法。

6、注重生活中的化学和可持续发展的化学素养的培养。

四、教学进度安排备注：按照课时必修、选修均不能正常完成进度，在实际实施过程中尽可能压缩出一周时间完成教学任务。

(word完整版)高二第二学期化学教学计划

2016-2017 年高二放学期化学教课工作计划《有机化学基础》和《物质构造与性质》一、教课简析（一）研究物质层面：必修 2 中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。

选修课程要丰富代表物的种类，增添新的物质——醛。

其次，每一类有机物中，必修不过研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。

所以，我们在教课过程中要让学生明确有机物的类型。

从必修到选修，对有机物分类、构成和存在的认识从代表物上涨到类型。

（二）从认识水平、能力和深度的层面。

关于相同一个反响，在必修阶段不过感性的认识这个反响是什么样的，能不可以发生，反响有什么现象；到了选修不该当不过逗留在描绘的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行剖析和解说：鉴于官能团水平，学生需要认识在反响中间官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变为了什么。

2.能够实现化学性质的展望：对化学性质有展望性，关于给定的反响物能剖析出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。

3.明确构造信息：在展望反响的产物的基础上，能明确指出反响的部位，以及原子间联合方式，重组形式，应当鉴于官能团和化学键，要修业生认识官能团的内部构造。

比如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连结在碳原子上的，而碳氧键是能够断裂，进一步，还可能认识这个原子的成键环境。

（三）从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转变来认识化学反响，这也就是从转变与合成角度认识认识反响。

在教课过程中要关注反响前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。

二、教课目的《有机化学基础》是中学化学教课中的一个重要教课环节，也是高考内容的要点选考部分。

它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要波及有机化合物的构成、构造、性质和应用，共设置了三个主题：1．有机化合物的构造和性质——烃2．官能团与有机化学反响——烃的衍生物3．有机合成及其应用——合成高分子化合物《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识基础上拓展，其目的是让学生经过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。

高中高二化学教案全册

高中高二化学教案全册课程名称：高二化学课时安排：每周4课时教材版本：人教版高中化学教学目标：1. 理解和掌握化学物质的结构、性质、变化规律。

2. 培养学生科学思维和实验技能，提高化学实验操作能力。

3. 培养学生对化学学科的兴趣，促进学生综合素质的提升。

教学内容：第一单元：化学物质的性质和结构1. 化学物质的分类和命名2. 化学方程式的表示和应用3. 化学键和分子构型第二单元：溶液和溶液中的离子1. 溶液的概念与特性2. 离子在溶液中的行为3. 溶液中的平衡反应和溶解度积第三单元：化学热力学1. 焓变化和反应焓2. 热化学方程式的应用3. 热力学函数和热力学定律第四单元：化学平衡1. 反应速率和化学平衡2. 平衡常数和平衡位置3. 影响平衡转移的条件和方法第五单元：电化学1. 电解质溶液的性质2. 电化学反应和电池原理3. 电化学工艺与应用第六单元：无机化学1. 元素和化合物的性质2. 非金属元素和化合物3. 金属元素和化合物教学方法：1. 教师主讲结合学生提问，引导学生理解和思考。

2. 实验教学，提高学生的实验操作技能和观察力。

3. 小组合作学习，促进学生的互动和合作能力。

4. 讨论和案例分析，拓展学生的思维和应用能力。

评价方式：1. 日常学习表现评价：包括课堂表现、作业完成、实验报告等。

2. 考试评价：定期进行知识考核和能力测试。

3. 综合评价：结合学生的学业成绩、实验成绩、课内外活动等方面进行评定。

注：以上内容仅为范本，具体教案内容以教师根据实际教学情况灵活确定。