三年级语文下册导学稿训练稿模板

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三年级语文下册导学稿三年级5月份第一次训练稿

三年级 5 月份第一次训练稿姓名：班级：制卷人：三年级语文组日期：5月24日课题：课生字词以及课文内容的掌握总分：(书写+达成) 目标：1.能独立、认真完成练习的内容；2.能做到书写工整。

题型检测内容看拼音写词语shâshídùzhuāng jia fán zhíshūcài yâmù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xuán guàào mìshuǐzǎo xìn xīpîbújídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǎng kāi wǎn xībïzi qīhēi wúyǐng wúzōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǔjìng shuāi dǎo fâi yîng chūshîu tān diǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīng xīkěbiàn biāo zhǔn yáchǐ( ) ( ) ( )拼音大训练一．看字注音兽（）皎（）敞（）遐（）疗（）藻（）二．给加点的字选择正确读音打上“√”红彤彤．（tōng tïng）漆．黑（xīqī）遗憾．（gǎn hàn）凝．神（níníng）模．样（múmï）缝隙．（xīxì）巧填量词一（）小鸟一（）文章一（）河流一（）歌曲一（）竹筏一（）鲜花选词填空适当适合适应合适1.这些课外书很（）小学生阅读。

2.看电视应（），不能连续看几个小时。

3.这位新转来的同学在这儿还不太（）。

4.这件衣服让小红穿上正（）观察观赏欣赏5.礼堂里坐满了人，都在等着（）演出。

6.中山公园里的菊花盛开了，千姿百态的，老师带我们去（）。

部编版语文三年级下册一只窝囊的大老虎导学案【精选3篇】

部编版语文三年级下册一只窝囊的大老虎导学案【精选3篇】【部编版语文三年级下册一只窝囊的大老虎导学案第1篇】教学目标：1.读准轻声词语，正确认识多音字。

重点指导写好“挖”字。

2.在不理解的地方或体会较深刻的地方作批注。

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并加以理解体会。

教学重点：找出表演前后我的心理变化的句子，并加以理解体会。

教学难点：在不理解的地方作批注。

找出表演前后我的心理变化的句子，并加以理解体会。

教学过程：第一课时一、板书题目，激趣导入1．（出示老虎的图片）看到“大老虎”三个字，你的印象是什么？（生自由补充：凶猛、威风……）有关老虎的俗语，大家来读一读。

2．今天我们要接触到的却是一只完全不一样的老虎（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）师简要解释“窝囊”的意思。

（没有本事的意识）你有什么疑问？在题目旁边作批注了吗？这只窝囊的老虎会给我们带来怎样有趣的故事呢，让我们一起走进课文。

——快速默读一遍课文。

图片二、检查预习过渡：要理解课文，首先要读通课文。

课前大家都进行了认真的预习，我来考考你们，准备好了吗？敢不敢接受挑战？【好，自信！】1. 读好易读错的词语。

2. 多音字。

“角、着、露、哄”3.读好轻声字。

课件出示轻声字“窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡”师相机正音，生齐读。

4. 读好几个成语。

三、默读课文，了解故事，并在不理解的地方做批注。

过渡：字词掌握好了，相信对课文的学习会有很大的帮助。

老师有个问题，想问问大家。

你们在自读课文时，如果遇到了疑问或特别有感受的词句的时候，你会怎么做？【对，作批注】接下来请同学们再次默读课文，在有疑问或感受比较深刻的地方作批注，并思考课文主要讲了一件什么事？师提示：先不着急读课文，想想怎么在有疑问或感受比较深刻的地方作批注呢？师谈话：回顾第二单元，根据课文内容提出问题并写在空白处，这就是在不理解的地方作批注（出示图片讲解）；还有一种方法就是在自己感受深刻的地方做点批注。

三年级语文(下)师生共用导学稿

三年级语文（下）师生共用导学稿课题：语文百花园一执笔：周东平教学目标：1、语海畅游：认识辨析形近字，学习比喻拟人的修辞手法。

2、积少成多：读读背背含“春”的成语和一些名句。

3、阅读平台：让学生感受作者神奇、大胆的想象。

4、能说会道：培养学生口头语言表达能力。

重点难点：修辞手法的认识与掌握。

课时安排：两个课时第一课时认识形近字，学习比喻和拟人的修辞手法，完成读背。

教学过程：一、学习“语海畅游”1、板书：策枣，棘刺，速赖懒2、认真读以上字，你发现了什么？3、小组讨论、交流。

4、出示：眼、睛、瞪浪、清、澄①学生读这两组字，并口头组词。

②说说你发现了什么规律。

二、认识修辞手法1、分组分句朗读。

2、你发现了这两个句子有什么不同？（第二句写出了声音具体是怎样好听，好听到什么程度，而第一句只有写好听，没有写出为什么好听）（第一句只写出了瀑布在飞舞，没有写出像什么，而第二句写出了瀑布像烟、雾、尘在飞舞，更加形象、生动）3、那你们知道这种写法叫什么吗？4、板书：比喻拟人5、指名口头造句，必须用上比喻或拟人的修辞手法。

6、6、从本单元中找出运用这两种修辞手法的句子来，师生共同欣赏，体会它的好处。

三、读读背背1、出示文中带“春”的成语。

2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。

3、出示“我的采集本”中的四句名句。

4、全班齐背诵。

四、布置作业1、学写两个比喻句和两个拟人句。

2、听写带“春”字的成语和名句。

第二课时学习“阅读平台，能说会道”教学过程：一、复习导入新课1、指名口头造句，并要求用上比喻或拟人的修辞手法。

2、听写带“春”字的成语。

二、阅读平台：假如风有颜色。

1、指名分段朗读短文《假如风有颜色》，要求读得通顺、连贯。

2、你读懂了什么？（学生只要围绕“风”或风有颜色进行讲解都可以）3、作者希望一年四季风都是什么颜色的？他为什么会有这样的想法？（春天：绿色的，因为绿色的风吹在盛开的花儿上，就像给各种各样的花儿配上了绿色，美极了）（夏天：浅蓝色的，以为夏天天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽，就像在游泳池里）（秋天：金色的，因为秋天是收获的季节，金色给人有丰收的感觉）（冬天：鹅黄色的，因为黄色的风给人一种暖和的感觉）那么，假如风有颜色，你希望它是什么颜色的呢？学生自由发言，要求说出理由来。

三年级语文下册导学稿三年级6月份第一次训练稿

三年级四月份第一次训练稿姓名：班级：制卷人：三年级语文组日期：6月15日课题：课生字词以及课文内容的掌握总分： (书写+达成) 目标：1.能独立、认真完成练习的内容；2.能做到书写工整。

题型检测内容看拼音写词语q í qi ǎo d ù h ã p íng f ēng l à zh ú y ān m î gu ān sh ēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g ān h àn t ú d ì p ū teng xi à gu ì q ú d ào gu àn g ài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r án sh āo x ī mi â qu ē sh ǎo ch ún ji ã li ǎn p ãn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 形近字多音字霄（）偷（）官（）睁（）冶（）宵（）愉（ ) 宫（）挣（）治 ( ) l ōng （） l ù ( ) p ēn( ) zh ēng( ) 隆 l óng （）露 lo ù( ) 喷 p èn( ) 挣 zh èng( ) 改正错别字光采夺目（）和言悦色（）雅雀无声（）喜出忘外（）齐心吊胆（）日月如俊（）按要求写词语1.带有数字的成语，如:千千万万2.ＡＡＢＢ式，如：结结实实３.ＡＢＡＣ式，如：人山人海４.含有相反意思，如：大惊小怪补全歇后语１.八仙过海—— ２.韩信点兵—— ３.包公断案—— ４.姜太公钓鱼—— ５.孙悟空大闹天宫—— 句子积累术１.再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）２.蜜蜂在花间飞。

三年级下语文导学篇doc

三年级下册语文第一单元导学篇抚顺城三校张晓燕一、单元教学目标(1)、会认16个生字，会写33个生字，能正确读写后边词语表里的词语。

(2)、正确流利地朗读课文。

(3)、能读懂课文内容，感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物。

(4)、抄写好词佳句，背诵积累语言。

二、基础知识：本单元要求掌握33个生字和36个词语。

(一)生字1、字音：（1）易错音：掠过luâ（∨） jīng(×) 衣裳shang(∨ )shàng(× )丝绦tāo(∨ ) tiáo(×) 青苔 tái (∨ ) tāi(× )绽开zhàn (∨ ) dìng(×)（2）翘舌音：沾妆胀裳（3）平舌音：增赞裁紫（4）多音字：āi（挨挨挤挤） fú（仿佛） tái（青苔）挨佛苔ái（挨打） fó（佛教） tāi（舌苔）2、字形（1）笔画笔顺：燕（）赞（）裁（）蹈（）漾（）蜓（）（2）形近字：（）掠（）蹈（）尖（）偶（）（）惊（）稻（）尘（）遇（）沾（）圈（）卷（）泳（）唉（）（）圆（）倦（）咏（）挨（））裁（）滨（）胀（）防（））载（）缤（）涨（）仿（）2. 擦过：～视。

浮光～影。

3. 拷打：～笞。

～治。

拷～。

4. 砍伐：～林。

5. 顺手抓取：随手～起一根棍子（二）、词语燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌细叶光景荷花清香碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓一转眼光彩夺目万紫千红挨挨挤挤翩翩起舞（三）、近义词俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像（四）、反义词偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧（五）、词语搭配蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香（六）词语积累1、带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2、带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展（七）句式比喻句：①几痕细线像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

三年级下册语文课导学稿

第一单元迷人的大自然一、燕子导学稿一、看拼音写词语。

yàn zi wū hýi qÿng kuài chì bǎng jiǎn düo wþi bü huï pō（）（）（）（）（）（）（）jÿ líng wýi fýng gǎn jí jù lïng guüng cǎi duï mù zýng tiün （）（）（）（）（）（）shýng jÿ lûâ guî dào tián yÿ zhuǎn yǎn ǒu þr yÿ quün（）（）（）（）（）（）yÿn fú yǎn zîu zàn gý（）（）（）二、按原文填空。

1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

2_、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。

小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。

燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了，落在电线上。

电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

三、比一比，组词语。

掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）四、想一想，填一填。

三年级下册语文导学案习作8_苏教版-经典教学教辅文档

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

三年级语文下册导学稿三年级3月份第二次训练稿

三年级二月份第二次训练稿姓名：班级：制卷人：三年级语文组(李海平）日期：3月26日课题：第三单元字词句段的掌握总分：(书写+达成) 目标：1.能独立、认真完成练习的内容；2.能做到书写工整。

题型检测内容看拼音写词语yu yan ku long yu he bei can quan gao ding zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nan yuan bei zhe pan chan jiao hui( ) ( ) ( )区别字组词熟（）晌（）缠（）硬（）箭（）热（）响（）厘（）便（）剪（）补充词语（巩固成语）南（）北（）（）颜（）色买（）还（）画（）添（）（）单失（）（）（）大悟大（）一（）若（）若（）近义词的巩固与运用在括号里填入划横线的词语的近义词。

１、它一使劲，伤口又裂开了（）2、画完以后，他很得意，以为自己画得最多（）3、小美经常去公园玩（）4、我们应该相信自己的眼睛（）选择合适的词语填空审视注视1、翠鸟一动不动地（）着泛着微波的水面。

２、经过这次教训，我要重新（）自己的言行。

严厉严格3、小明处处（）要求自己，是我们学习的好榜样。

4、今天，我上学迟到了，受到了老师（）的批评。

名言巧积累1、亲身下河知深浅，。

2、日日行, ;常常做，。

3、，冰在薄处裂。

按要求改写句子给下列句子换一种说法，保持句意不变。

1、这不恰好表明这件事情是他做的吗？2、你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？3、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它（改为陈述句）4、我把杨桃画成了五角星（改成被字句）判断句子对错对的打√，错的打×。

1、“亡羊补牢”中的“亡”指“丢失”，“牢”指“牢房”（）2、《想别人没想到的》我们明白了要勇于创新，勤动脑、多思考，才能做到别人所做不到的，才能有新的收获。

( )3、《买椟还珠》赞扬了那些只重外表，取舍不当的人（）快乐阅读岛阅读短文，做一做后面的练习。

猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化、滋润皮肤，就从果园偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水，施肥，等待将来吃果子。

三语下(1-4单元)导学稿

瓦窑堡小学三年级语文导学稿课题：《燕子》课型：新授执笔：审核：三年级语文备课组使用者：_______ 时间：第一课时学习目标：1．能正确、流利地朗读课文2．认识9个生字，会写14个生字。

教具：课件教学过程：一、揭题示标同学们，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞回来。

你们知道那是一种什么鸟儿（生回答）板题课题。

燕子一中非常可爱的鸟，春天它在天空自由地飞翔，今天我们雷感受一下这美丽的场景，齐读课题一遍。

这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读。

2、认识9个生字，会写14个生字。

（生读）二、第一次“先学后教”（读课文，读准确）首先，我们比谁课文中的字音读得准确。

请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。

1.学生听课文录音2.自由读（三分钟后教师检测）3.指名读，请同学们更正。

师板书学生读错的生字词。

4.集体认读所板书内容。

三、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音我们都能读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准记牢。

1.生自己读（时间：2分钟）2.同桌读。

（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。

）3.指名读。

四、第三场“先学后教”（流利地朗读课文“会认字读得这么准确。

接下来我们进行第三场比赛：看谁课文最流利。

1.自由读（3分钟）2.指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读很流利啦。

那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。

自学指导：请同学们自己看生字重点看你不会的，注意每个字的笔画和笔顺1.生自己看。

2.老师听写（两名同学黑板上写）3.小老师改师提示：燕：强调上半部分不要成“草字头”演：强调“由”上有“横”聚：强调下半部分。

稻：强调“臼”的笔画，漾：下边是“永”，而不不是“水”。

区别“圈”与“倦”4.同桌对照答案对改。

补错（师收集错题）六、作业抄写词语两遍第二课时学习目标：1、能用感情的朗读课文、背诵课文。

2、能理解课文内容，感悟作者所表达的思想情感。

小学三年级语第四单元导学稿

三年级语文（下）师生共用导学稿课题：13 山村的早晨课型：新授课执笔：郭利阳审核：学习目标：1、引导学生理解诗句内容，体会诗的意境，培养热爱山村、热爱大自然的思想感情。

2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：1、指导学生理解诗句内容，知道诗句是围绕什么意思写具体的。

2、学习重点词语、句子。

教具准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时（预习课）请大家按以下步骤独立认真完成预习任务：一、初读课文，认字解词。

1、自由读课文，读通读顺。

勾画生字词，会给认字注音并识记汉字。

（预习课完成，第二节交流展示课上先检查随堂检测的1、2、3。

）2、再读课文，理解词语。

不懂的可以借助工具书。

舞姿轻盈：歌声嘤嘤：炊烟袅袅：睡眼惺忪：水墨丹青：二、再读课文，理清思路。

大声朗读课文，说一说：这首诗共有几节？写的是什么？三、细读课文，理解内容。

1、你觉得山村的早晨美吗？2、边读边想象从课文中那些句子可以看出山村的早晨美？四、品读感悟，感情升华。

1、有感情地朗读全文，感悟作者赞美向往山村、热爱大自然的思想情怀。

2、背诵全文。

第二课时（交流展示课）一、交流展示。

1、小组交流。

（并且组长分配发言任务。

）教师巡回指导。

2、全班交流展示，教师抓住教学的重难点及学生预习中的难点进行点拨。

二、再读课文，自由质疑。

以小组为单位，学生自由提出自己尚有的疑惑，小组解决不了的，在全班解决。

三、课堂小结.学习了《山村的早晨》一课，你有什么想说的吗？用一两句话写出来。

四、随堂检测：1、我能根据拼音正确地写出汉字。

zǎo chãn qíng yíng shūzhuāng miáo huìxīyuâshūzhǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )níng jìng chídào hài xiūshěn yǐng yìfúchuīyán( ) ( ) ( ) ( ) （）（）2、比一比，再组词。

三年级语文下册导学稿复习稿模板

高效课堂自主学习型语文导学案班级姓名日期： 6. 编制人：三年级语文组
【自研课导学】
晨读课目标（17分钟）：
晚自习目标（40分钟）
【展示课导学】（时段：上午）
定向导学〃互动展示〃当堂反馈
自研自探环节合作探究环节展示提升〃质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结
两人小对子：
检查自研成果，用红笔相互给出等级评定；对子间互读词语表中1—3课的词语。

预时：3分钟
六人互助组：
1、小组长主持，解决疑难，深入探讨以下问题：
2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案
3、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将形成的方案在黑板上进行板书规划。

预时：15分钟展示单元一
字词大闯关
展示单元二
课文内容大串烧
展示单元三
精彩语句大比拼
预时：40分钟
等级评定：
（完成在随堂笔记二）预时：27分钟
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
·基础题（你一定能过关！）
·发展题（跳一跳，够得着）
·提高题（坚信你最棒！）
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）
2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：
【自主反思】（日反思）
我的收获
我的不足。

三年级语文下册全册导学案

三年级语文下册全册导学案课题： 1、《燕子》第一课时学习目标：1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。

2、初读课文，理清文章的脉络。

3、朗读课文。

学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。

自主、合作、探究：一、自主学习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

2、汇报交流自读情况。

（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字。

（2）熟读本课词语。

（3）读自己喜欢的段落。

二、合作探究：1、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）找出描写燕子外形的句子。

（3）燕子飞行时有什么特点。

2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。

三、课堂小结：背诵课文第一段，用自己的话说说燕子的外形。

四、当堂检测：1、抄写本课词语。

组词。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）填（）凑（）近义词：俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）反义词：偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（教学反思：本课采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。

第二课时学习目标：1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。

2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

（重点）3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

（难点）4、有感情地朗读课文。

背诵课文。

摘抄积累句子学习重点：。

1、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

（重点）2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

（难点）自主、合作、探究：一、自主学习：1、图上画的是什么季节？2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近到远）说说图上哪些景物突出了春天的特色？3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？二、合作探究：1、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？（这一段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。

三年级语文下册导学稿三年级4月份第二次训练稿

三年级月份第次训练稿姓名：班级：制卷人：三年级语文组日期：4月24日课题：第五单元生字词以及课文内容的掌握总分：(书写+达成) 目标：1.能独立、认真完成练习的内容；2.能做到书写工整。

题型检测内容看拼音写词语zhùhèxiǎng shòu cǎo diàn yǎn gài qīng róu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiāo kěshuǐguàn xǐchūwàng wài zuǒgùyòu pàn ( ) ( ) ( ) ( )辫字组词垫（）淹（）递（）商（）执（）掩（）梯（）窗（）选择正确的读音炮弹（dàn tán）血型（xiěxuâ）胳膊（bo bǒ）救护（fùhù）颤抖(chàn zhàn）呜咽（yān yâ）词语积累1.巧填人体器官名称，使成语完整。

掩( )盗铃（）惊肉跳了如指（）垂（ )丧气 ( )不转睛（）舞（）蹈 2.巧填树木名称。

（）花开十里香，（）结果紫又甜。

（）四季披绿装，（）喜暖在南方给下列带点的字选择正确的解释老：A.年岁大 B.陈旧的 C.经历多，有经验 D.经常，总是Ｅ．跟“嫩”相反Ｆ．极，很１.老人有很多话想找人说。

（）４.这条丝瓜太老了（）２.他是一名老演员了。

（）５．你怎么老是这样不听话呢？（）３.房子太老了，应该修理修理。

（）６.我老远就看到你了。

（）选择正确的字1.他想竭力（制治）止抽泣。

2.（霎刹）时，教室里安（静净）下来。

3.从里面（勇涌）出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

4.小姑娘赶紧去（拣捡）水罐。

5.有几名未受伤的（孤孤）儿（却确）可以给他输血。

6.这一片沉（黙墨）给了我多大的享受啊！我给句子治治病１.这件好事是两个三年级的同学做的。

２.这里鸦雀无声，寂寞得连根针落地都听得见。

三年级下册语文导学案模板

三年级下册语文导学案模板篇一：三年级下语文导学案教学进度表篇二：人教版小学三年级下册语文全册导学案教学案【教材简析】本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

【学习目标】1、会认9个生字，会写14个生字。

能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。

【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及细致观察和描写生动的方法。

【学法指导】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。

小组讨论，合作探究。

【学习准备】给学生发放导学案、制作多媒体课件。

【学习时间】一课时课前【学案自学】知识链接：燕子一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。

常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有一，是益鸟。

在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。

（一）初读课文1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。

文中通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。

（二）正确、流利地朗读课文。

三年级语文下册导学稿第二单元复习稿

高效课堂自主学习型语文导学案班级30 姓名日期：6.17 编制人：三年级语文组《翠鸟》美丽灵巧的翠鸟，人类的朋友《燕子专列》爱护动物，人人有责《一个小村庄的故事》破坏自然，都会受到应有的惩罚《路旁的橡树》一颗橡树见证了一群人的高尚【自研课导学】晨读课目标（17分钟）：1、大声朗读5、6、7、8课，做到正确流利，有感情，并背诵《翠鸟》一、二自然段，2、小对子互读词语表中5-7课的词语。

3、组长抽查《翠鸟》一、二自然段。

晚自习目标（40分钟）1、结合工具书，巩固字、多音字、重点词、近义词、反义词。

2、复习内容：《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

．【展示课导学】（时段：上午）复习主题：通过自研、自探、合作、交流，我能做到： 1、熟悉本单元生字、词； 2巩固和强化课文内容，熟记文中描写优美的句子，感受大自然的美好。

定向导学〃互动展示〃当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升〃质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结内容：复习第二单元所有生字、词。

学法：1、认真读一读词语表5-7课的所有词语两遍，边读边回忆该词所在文中的句子；2、将易错字、难写字认真地书写在随堂笔记处；3、结合资料，理解本单元重点词语的意思。

（完成随堂笔记一）两人小对子：检查自研成果，用红笔相互给出等级评定；对子间互读词语表中5-7课的词语。

预时：3分钟六人互助组：1、小组长主持，解决疑难，深入探讨以下问题：○1《翠鸟》这篇课文作者是通过什么顺序描写翠鸟的？翠鸟有哪些特点○2每篇课文中的主人公是怎样对待大自然的？展示单元一字词大闯关1、“生字王国一日游”，在我们导游的带领下重新温习一下我们学过的生字宝宝吧。

2、“开心词典”升级啦！大词汇，大容量，让你一次“玩”个够。

三年级语文下册导学稿翠鸟(第一课时)

班级：姓名：日期： 2.21 编制人：三年级语文组（刘绍华）比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：《翠鸟》【自研课导学】晨读主题（20分钟）：无预习课主题（20分钟）：1.认真黙读翠鸟这篇课文，读准字音，把句子读通读顺（不会读的字一定要记得查字典哦）2.会读写课后所要求掌握的生字，将田字格里的生字每个抄写5遍3.正确读写书上167页翠鸟这一课的词语，每个生词抄写两遍4.再次阅读课文，将课文分段，并说说每个段落的主要内容【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟）：通过反复朗读，抓住有关描写翠鸟外形和动作的语句，体会作者用词的精妙。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！） 1.看拼音写词语s ì y ǎng f ù b ù ch èn sh ān ch ì h è s è( ) ( ) ( ) ( ) ·发展题 ( 开动脑筋你能行！） 2.辨字组词杆（）绣（）衬（）峭（）秆（）秀（）村（）俏（） 3.我会根据课文内容填空。

“它的颜色非常。

头上的羽毛像，绣满了。

背上的羽毛像。

腹部的羽毛像。

”这段话运用了的修辞手法，从、、、三个方面描写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。

·提高题（坚信你最棒！） 4.我来画一幅美丽的翠鸟【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足高效课堂自主发展型语文导学案班级：姓名：日期： 6.4 编制人：三年级语文组比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：《语文园地七》第一课时【自研课导学】晨读主题（20分钟）：主题读：课代表带领全班齐读语文园地七读读背背及我的发现里的内容（5分钟）。