2013年秋期七年级生物上开花和结果学案
七年级生物上册开花和结果-教案
C、花药
D、雄蕊
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新课标倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生变被动接受式学习为主
动探究式学习。
为此本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，
充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲
言，充分发表自己的观点。
本课的理论知识较多，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。
通过观看多媒体课件，拓展了学生的思维、技
能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，为学生形成正确的世界观、人生观和价值
观打下良好的基础。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，
加强引导。
A、花粉
B、花粉管
板书设计
I
于
教学反思:。
人教版七年级生物上册《开花和结果》精品学案
《开花和结果》精品学案一、花的结构1.花的结构2.在一朵花中，花的主要结构是和，二者合称，因为它与形成和有关。
二、传粉和受精1.传粉(1)概念:从花药里散放而落到雌蕊上的过程。
(2)方式①自花传粉:一朵花的花粉，从花药散放出落到的上的传粉方式，如小麦、大豆。
②异花传粉:花粉依靠落到的柱头上的传粉方式，如油菜、苹果树。
异花传粉常借助或进行。
2.受精(1)概念:和结合，形成的过程，称为受精。
(2)过程萌发——花粉落到柱头上，在刺激下萌发长出↓伸长——花粉管穿过花柱，进入，最终进入↓受精——一个精子与卵细胞结合形成三、果实和种子的形成传粉和受精后，花的花瓣、、柱头、花柱纷纷凋落。
子房继续发育成，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成，发育成胚。
巧记花的结构：花柄、花托连花被，萼片花瓣护花蕊，雄蕊、雌蕊作用大，结出果实为人类。
探究一:花的结构材料:一朵花中最主要的结构是()A.①②B.③⑥C.⑤⑥D.④⑤思路导引:图中①是花柄，②是花托，③是萼片，④是花瓣，⑤是雄蕊，⑥是雌蕊。
一朵花中只有雄蕊和雌蕊与结出果实种子有直接关系，因此花的主要结构是[⑤]雄蕊和[⑥]雌蕊。
雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊和雌蕊合称花蕊。
自主解答:探究二:传粉的两种方式材料:用豌豆做遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为()A.单性花自花传粉B.单性花异花传粉C.两性花自花传粉D.两性花异花传粉思路导引:区分自花传粉和异花传粉主要是看雄蕊花药里的花粉是否落到同一朵花的柱头上。
自主解答:进行自花传粉的植物在同一朵花中既有雌蕊也有雄蕊，即两性花，而单性花只有雌蕊或只有雄蕊，只能进行异花传粉。
其中靠昆虫为媒介传粉的花一般大而鲜艳且有特殊气味和花蜜，而靠风力传粉的花一般较小，颜色不鲜艳，没有香味和蜜腺，但花粉多而轻，柱头常有分叉和黏液。
探究三:果实和种子的形成材料:谜语:麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
《开花和结果》教案设计
《开花和结果》教学设计（第一课时）三明列东中学张小敏教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。
教材分析本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。
开花和结果是被子植物一生中最光辉灿烂的时期，所有的精彩都集中在这个时期。
这节也是生长发育发展的必然阶段，是本章的中心；它解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生。
同时本节内容也是高中相关知识的基础，对学生将来在高中阶段掌握好这部分知识起到至关重要的作用。
学情分析学生在日常的生活中见过各种各样的花，但是只满足鲜花表面的美丽，对花的结构缺乏完整的认识。
在第二单元第三章第二节“植物体的结构层次”的学习中，学生已经认识到花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇，但学生并不真正了解花与果的关系。
从前面的教学看，七年级学生对新奇的事物充满好奇，而且希望探索尝试。
假设引导学生思考花与果的关系，应该会提出问题“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”课堂中学生肯定迫切希望这些问题得到解决，把握学生的这个心理，我逐步引导学生进行合作探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
教学目标知识目标：1、概述花的基本结构和各部分的作用，通过对花结构中最重要部分的认同，为下一课时学生能正确理解花与果实和种子的关系打好基础。
能力目标：1、通过观察和解剖花，培养学生观察、动手能力；2、通过对花的基本结构的阐述，培养学生语言表达和归纳总结能力。
情感目标：1、通过探究活动，培养学生团结协作的意识、认真求实的科学态度；2、通过花的结构及其主要功能的学习，渗透结构与功能相统一的观点；3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点：概述花的基本结构，掌握花结构中最重要的部分—雌蕊、雄蕊。
《开花和结果》教案（精选7篇）
《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。
这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。
二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。
另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。
三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。
教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。
(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。
经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解植物的开花和结果是生物繁殖的过程。
2. 引导学生关注植物开花和结果的现象，培养观察和思考的能力。
教学重点：1. 植物开花和结果的概念。
2. 植物开花和结果的过程。
教学难点：1. 植物开花和结果的生理机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 植物开花和结果的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的实物标本或图片，引导学生关注植物的这一现象。
2. 讲解概念：讲解植物开花和结果的概念，解释开花和结果的意义。
3. 分析过程：讲解植物开花和结果的过程，包括花蕾形成、花的开放、传粉、受精、果实形成等步骤。
第二章：花的结构与功能教学目标：1. 让学生了解花的结构和功能，理解花是植物繁殖的重要器官。
2. 培养学生观察和描述的能力。
教学重点：1. 花的结构。
2. 花的功能。
教学难点：1. 花的各部分结构的名称和功能。
教学准备：1. PPT课件。
2. 花的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示花的实物标本或图片，引导学生关注花的结构。
2. 讲解花的结构：讲解花的各部分结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，并解释其功能。
3. 观察和描述：让学生观察花的实物或图片，并描述花的结构和功能。
第三章：传粉教学目标：1. 让学生了解传粉的概念和过程，理解传粉对植物繁殖的重要性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学重点：1. 传粉的概念。
2. 传粉的过程。
教学难点：1. 传粉的方式和机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 传粉的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示传粉的实物标本或图片，引导学生关注传粉的现象。
2. 讲解传粉的概念：讲解传粉的概念，解释传粉对植物繁殖的重要性。
3. 分析传粉的过程：讲解传粉的过程，包括花粉的释放、传播和受精等步骤。
第四章：受精教学目标：1. 让学生了解受精的概念和过程，理解受精对植物繁殖的重要性。
【七年级生物学案】开花和结果
生物 学科教学案 课题： 第三单元 第二章 第三节 开花和结果 班级： 座号： 姓名：【学习目标】1.能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。
2.能说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精，才能结果。
3.能说出受精的概念。
4.能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。
5.知道人工传粉可以应用在农业生产上。
【学习过程】任务一：花的结构1.观察花的图片，结合P104的图3-21，认识花的各个结构，填写下图。
（以桃花为例）2.解剖并观察花的基本结构。
（以紫荆花为例）解剖花的结构时，应用 镊子 ，从 向 依次摘下花的各部分。
3.将解剖好的花，按花柄和花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的顺序依次从左到右摆放在桌面上，供老师评分。
4.用放大镜观察雄蕊的花药里面的花粉。
用刀片纵向切开子房，观察子房里面的胚珠。
5.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？回答： 和 最重要。
任务二： 传粉和受精1.观察图片，回答：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做 。
2.植物传粉的方式一般有 和 两种类型，后者需要一定的媒介，这种媒介方式主要是 和 。
学习小组长评价和签字 完成 订正签字3.观察动画，花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头粘液的刺激下萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。
胚珠里面的与来自花粉管中的结合，形成的过程，称为。
任务三：果实和种子的形成1.观察果实和种子形成的图片，填空：子房壁果皮子房珠被种皮种子受精卵2.归纳：绿色开花植物要依次经过、、，才能结果。
【随堂检测】1.花的主要部分是（）。
A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊D.子房和胚珠2.龙眼是厦门常见的水果。
一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（）等复杂的过程。
A.开花→受精→传粉→果实的成熟B.开花→传粉→受精→果实的成熟C.受精→开花→传粉→果实的成熟D.传粉→受精→开花→果实的成熟3.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。
人教七年级生物上第三节开花和结果优秀导学案
第三节开花和结果教学目标知识目标：能指出花的基本结构，在观察中培养观察、分析、自主学习能力；能力目标：在合作学习中，明确传粉和受精的过程，能口头描述传粉与受精的过程，能将学到的知识用自己的语言进行表达。
情感态度与价值观：能指出花与果实的关系，在花朵孕育果实的过程中，感受生命的奇妙与伟大，继而热爱自然、热爱生命。
教学重点：识别花的基本结构，描述传粉与受精的过程教学难点：明确传粉与受精的过程，能描述传粉与受精的过程。
教学用具：PPT课件教学方法：自主学习，合作探究教学过程：开花和结果一、激情导入：启发思考：花的结构是什么样的呢？播放牡丹、紫藤萝、水稻等大小、颜色、形状等差异较大的花的图片，引导学生思考，牡丹雍容富贵、紫藤萝辉煌灿烂、稻花却细小黯淡，但为什么它们都叫花呢？明确：因为它们在结构以及功能上有着相似性。
继而引发学生对于探究花的结构的兴趣。
二、自主学习：1、PPT演示百合花的结构，结合实物，学生分小组讨论花的结构特点。
能独立指出花的各部分名称。
2、讨论：既然美丽的外表并不是区分花朵是否能传承生命的标志，那么究竟什么是花朵孕育生命最重要的结构呢？对于植物繁衍后代、传承生命来说，花的哪些结构担负着最为重要的责任？花的哪一部分将来发育成果实，成为花朵生命的继承者？激情互动：学生汇报讨论结果，师生共同明确：花的子房将来发育成果实。
雌蕊和雄蕊在花传承生命过程中担负这最重要的责任。
三、魅力精讲：1传粉a观看蜜蜂传粉图片，想一想：传粉是一个怎样的过程？这个过程对于花朵孕育果实有怎样的作用？自主学习教材104页“传粉与受精”这部分内容。
明确传粉、自花传粉、异花传粉的概念。
b观看自花传粉与异花传粉图片。
想一想，自花传粉和异花传粉对于植物的意义有什么不同？c：小组合作学习：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？2受精：花粉落到柱头上以后，在花的内部又发生了哪些变化呢？a自主学习教材105页受精过程示意图，了解花朵受精过程。
七年级生物上册第三节 开花和结果教案
第三节《开花和结果》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
a．概述花的主要结构。
b．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
2．能力目标
能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系；尝试模拟人工辅助传粉的方法。
3．情感目标
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花，珍惜果实的良好习惯。
二、教学重难点
花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点，传粉和受精的过程是本节课的难点。
三、教学准备
百合花、果实等实验材料，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、准备实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜）等，学生奖品（花、果实）。
四、教学过程。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标1. 让学生了解植物开花和结果的基本过程，掌握果实和种子的形成。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力，提高对生物现象的探究兴趣。
3. 帮助学生树立正确的生命观念，认识生物与环境之间的关系。
二、教学内容1. 植物的开花过程2. 植物的传粉和受精3. 果实的形成和发育4. 种子的形成和结构5. 植物的有性生殖和无性生殖三、教学重点与难点1. 教学重点：植物开花和结果的过程，果实和种子的形成。
2. 教学难点：传粉、受精过程以及种子结构的解析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物开花和结果的过程。
2. 利用多媒体演示和实物观察，帮助学生直观地理解传粉、受精和果实、种子的形成。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
4. 开展小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的图片，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解植物开花和结果的基本过程。
3. 课堂讲解：详细讲解植物开花、传粉、受精、果实形成和种子结构等内容。
4. 实物观察：展示植物果实和种子，让学生直观地了解其结构。
5. 实验操作：组织学生进行植物传粉和受精的实验，加深对知识的理解。
6. 小组讨论：让学生围绕植物开花和结果的意义展开讨论，培养合作意识。
7. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点知识。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对开花和结果知识的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和总结能力。
3. 课后作业：检查学生对果实和种子形成过程的理解和记忆。
七、教学拓展1. 参观植物园或果园，观察不同植物的开花和结果现象。
2. 开展植物繁殖方式的调查，了解植物的有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
开花和结果教学设计
《开花和结果》教学设计第二章被子植物的一生第三节开花和结果一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。
学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。
而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。
了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。
教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。
了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。
然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。
受完成，小小的果实就开始发育了，教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。
本节最后，介绍了人工授粉的意义和操作方法。
2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
二、教学目标与重点难点1、学习目标：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、学习重点1．花的结构、花的结构的主要部分2．传粉和受精3．花的结构和果实种子形成及其结构的对应关系三、学习难点1．花结构的主要部分 2．受精过程四、学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、观看课件、视频。
2、引导学生说出开花结果的过程。
3、了解学习目标。
1、播放各种花的图片，学生欣赏。
2、在这种情境下，引导学生思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”3、学生朗读、了解学习目标。
生物人教版七年级上册开花和结果导学案
第三节开花和结果导学案学习目标1、概述花的结构；描述传粉和受精过程和传粉的方式。
2、阐明花与果实和种子的关系；描述果实和种子是如何形成的。
3、认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
自主学习，我最牛！1、花的主要结构是和。
花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有。
2、从花药中散放而落到雌蕊的柱头上的过程，叫做。
3、植物传粉的方式一般有两种类型：和。
4、胚珠里面的______与来自花粉管中的结合，形成的过程，称为受精。
5、受精完成后，、、、都完成了历史使命，因而纷纷凋落，惟有继续发育，最终成为。
合作探究，动起来！1、小组讨论，给花命名，看谁又快又准。
①②③④⑤⑥⑦⑧还有哪些没标出请在图上标注。
2、阅读教材104-105页，讨论回答（1）说出传粉的概念和传粉的方式（2）用图示表示受精的过程，你行吗？3、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？连连看！花柱子房果实胚珠种子雄蕊果皮花瓣凋落子房壁胚受精卵课堂小结，比比看！1.一朵花是由、、、和等组成。
2、从花到果实要经历和两个过程。
3、果实是由发育而来，种子是由发育而来。
小试牛刀，我最棒！1、一朵花中，主要部分是( )A.雄蕊、雌蕊B.花托C.花冠D.花萼2、绿色开花植物受精后，还能继续发育的是( )A.柱头B.子房C.雄蕊D.雌蕊3、在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管一次经过的结构是（）A、花药、花柱、子房、胚珠B、花柱、花丝、花药、胚珠C、柱头、花丝、子房、胚珠D、柱头、花柱、子房、胚珠4、玉米的果穗常有缺粒现象，造成这种现象的原因最有可能是（）A、传粉不足B、未经传粉C、传粉过量D、缺乏营养5、“麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子.”这首童谣描述的麻屋子是指( ),红帐子是指( ),白胖子是( ).麻屋子是 ( )发育来的,红帐子是( )发育来的,白胖子是 ( )发育来的。
课后反思，问问看！通过这节课，我学会了什么？还存在哪些问题？。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解植物开花和结果的基本过程，掌握果实和种子的形成。
1.2 能力目标通过观察和实验，培养学生对植物生长过程的探究能力。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，培养学生的生物科学素养。
第二章：教学内容2.1 教学重点植物开花和结果的过程，果实和种子的形成。
2.2 教学难点花的结构及果实种子的形成过程。
第三章：教学方法3.1 观察法让学生观察实物标本和图片，了解花的结构和果实种子的形成过程。
3.2 实验法让学生参与植物开花和结果的实验操作，亲身体验植物的生长过程。
3.3 讲授法教师讲解花的结构和果实种子的形成过程，解答学生疑问。
第四章：教学准备4.1 教具准备实物标本、图片、多媒体课件、实验器材等。
4.2 学具准备笔记本、彩笔、实验报告册等。
第五章：教学过程5.1 导入新课引导学生关注身边的植物，提问：“你们见过植物开花和结果吗？它们是如何进行的？”5.2 自主学习让学生通过观察实物标本和图片，了解花的结构和果实种子的形成过程。
5.3 合作探究学生分组进行实验，观察植物开花和结果的过程，记录实验现象。
5.4 教师讲解讲解花的结构和果实种子的形成过程，解答学生疑问。
5.5 练习巩固布置课后作业，让学生巩固所学知识。
5.6 课堂小结总结本节课所学内容，强调植物开花和结果的重要性。
第六章：课后作业1. 观察身边的植物，描述其开花和结果的过程。
2. 绘制花的结构示意图，标注各部分名称。
3. 总结果实和种子的形成过程。
第七章：教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。
4. 学生自评：让学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
第六章：教学目标6.1 知识目标理解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的过程。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标：1. 让学生了解开花和结果的过程，掌握植物的生殖生物学知识。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生的生命意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：开花和结果的过程，果实与种子的形成。
2. 教学难点：开花和结果的生物学原理，果实与种子的结构。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究开花和结果的过程。
2. 利用实物观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，直观地展示开花和结果的过程。
3. 采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备实物花朵和果实，用于观察和讲解。
2. 准备相关图片和视频，用于辅助教学。
3. 准备教学PPT，包括开花和结果的过程、果实与种子的形成等知识点。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实物花朵和果实，引导学生关注植物的开花和结果过程。
2. 讲解开花和结果的过程：详细讲解开花和结果的生物学原理，包括花蕾发育、花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成等。
3. 观察与分析：让学生观察实物花朵和果实，分析其结构，引导学生理解果实与种子的形成过程。
4. 小组讨论：分组讨论开花和结果的过程，引导学生思考并提出问题。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调开花和结果的生物学意义，引导学生关注生态环境和生命意识。
6. 布置作业：让学生绘制开花和结果的过程图，加深对果实与种子形成过程的理解。
7. 课后反思：对本节课的教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学内容：1. 让学生了解植物的传粉方式，掌握传粉的生物学原理。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的传粉方式，传粉的生物学原理。
2. 教学难点：传粉的生物学机制，传粉的效果影响因素。
八、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的传粉方式。
初中初一生物上册《开花和结果》教案、教学设计
3.引入新课：“今天我们将学习开花和结果的过程，了解花的结构和功能，以及果实和种子的形成。”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解花的结构，包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等部分，解释各部分的功能。
2.通过动画和图解，展示传粉、受精的过程，解释其在果实和种子形成中的作用。
3.结合实物和图片，讲解果实和种子的形成过程，引导学生理解花的结构与果实种子的关系。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一个讨论主题，如：“传粉的方式有哪些？”“受精过程是如何进行的？”等。
2.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和看法，共同探讨开花和结果的过程。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生疑问，引导学生深入理解生物学知识。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，涵盖本节课的重点知识，如填空、选择、简答等题型。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高运用能力。
3.教师对练习题进行讲解，针对学生普遍存在的问题进行解答，确保学生掌握本节课的重点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结开花和结果的过程，以及花的结构与功能。
b.果实和种子的形成过程中，哪些因素会影响其发育？
c.如何从生物学角度解释“花开花落，果实成熟”这一自然现象？
4.拓展阅读：请同学们查阅相关资料，了解以下内容，并撰写一篇小短文，分享自己的学习心得：
a.我国特有的珍稀植物及其保护措施。
b.现代生物技术在植物繁殖和育种中的应用。
c.植物在不同生态环境下的适应策略。
4.采用小组合作、个别辅导等形式，关注学生的个体差异，提高教学质量。
七年级生物上册开花和结果教案_1
七年级生物上册《开花和结果》教案第三节开花和结果学习目标：一、把握花的要紧结构、传粉和受精的进程、花与果实和种子的关系；二、通过静心试探、小组合作，学会用观观点、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子关于被子植物传种接代的重要意义，养成爱惜花的适应。
学习重点难点：一、花的要紧结构。
二、传粉和受精的进程，花与果实和种子的关系。
学习进程：一、预习导学一、花、果实和种子都是绿色开花植物的器官。
二、果实是由和组成的。
种子都有的结构是种皮和，有的还有胚乳。
3、桃花的大体结构包括：__花柄__、_花托__、________、_______、和_______。
4、传粉确实是花粉从雄蕊的散落到雌蕊的上的进程。
传粉方式的两种类型是和。
有些花传粉还需要借助和等媒介。
二、合作探讨任务一：探讨花的要紧结构一、一朵花是由哪些结构组成的？二、关于植物繁衍后代来讲，花的哪些结构是最要的？和。
任务二：探讨花的传粉和受精（重点）一、许多植物的花色彩艳丽、气味芳香，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们是如何传粉的？二、传粉和受精的进程：（1）花粉从落到上的进程叫做传粉。
（2）当花粉粒落在上面以后,受到粘液的刺激就开始萌生，生出________，_______穿过花柱，进入______一直抵达胚珠，与卵细胞结合形成，它继续发育形成种子的胚。
【针对训练】一、被子植物受精进程的顺序是:（）①花粉萌生，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵③花粉管穿过花柱、进入子房，抵达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部A①②③④B①③④②④①③②D③②④①二、绿色开花植物要形功效实和种子，必需通过两个必要的生理进程是（）A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉、传粉和受精D、开花和传粉任务三：探讨果实和种子的形成（重点）一、花儿的凋落是指花的哪些部份的脱落？哪些部份将继续发育？二、咱们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部份发育来的？3、种子和果实别离是由花的那些结构发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子，其缘故是？、咱们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。
七年级生物上册 3.2.3 开花和结果学案
第三节开花和结果【学习目标】(1)知识与技术：1．概述花的要紧结构。
（2）进程与方式：2．描述传粉和受精的进程，说明花与果实和种子的关系。
（3)情感与价值观：3．认同花.果实.种子关于被子植物传种接代的重要意义，养成爱惜花的适应。
学习重难点：1．花的结构.传粉和受精的进程.（重点）2．花与果实.种子的关系。
(难点）学法指导: 观看、讨论教学课时：1课时一、自学展现：1．请同窗将带到教室的花拿出来一路欣赏（课前安排个别学生）2．各抒己见：说到花，大伙儿有什么感受？在咱们身旁常常会看到漂亮多姿和芳香四溢的花，你们喜不喜爱花？若是喜爱，请说说喜爱花的缘故。
二、合作学习：1．花的大体结构阅读教材第103-104页，结合桃花的结构彩图，试探教材中的讨论题。
（看谁填的又快又准）讨论：（1）花的以后发育功效实。
（2）关于植物繁衍后代来讲，花的哪些结构是最重要的？和。
三、质疑导学:2．传粉和受精的进程阅读教材第105页“传粉和受精”，结合彩图“受精的进程”，明白得传粉的概念和受精的进程。
四人一组讨论以下问题：（1）许多植物花色彩艳丽，气味芳香，对植物本身有什么意义？（2）玉米.杨.柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们如何传粉？（3）依照传粉媒介的不同，咱们把花分为和。
（4）拓展反思：在被子植物的一生中，假设花的传粉和受精受到阻碍，会显现什么现象？3．果实和种子的形成阅读教材第106页，结合“从花到果实的进程”彩图，熟悉果实和种子的形成进程，明白得花与果实、种子的关系，四人一组讨论以下问题：（1）若是受精以后继续观看子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育为，珠被发育为，子房壁发育为；整个胚珠发育为，整个子房发育为 .（2）拓展反思：玉米的果穗缺粒.葵花子是空瘪的，花生里没有花生豆，这些现象是由于什么缘故引发的？【知识小结】1．花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，其中要紧的结构是雄蕊和雌蕊。
2．受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精作用发生在胚珠里面。
初中生物七年级上册《开花和结果》学案
第三节《开花和结果》教案一、学习目标1.说出花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2.归纳传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系。
3.增强学生爱花、护花和珍惜粮食的意识。
二、研究过程知识目标一花的结构『合作研究』联合桃花模型及课本 P102 的图Ⅲ— 15，依据由外向内、由上到下的序次观察桃花的结构；组内交流，并依据右图完成填空。
[1]花托468[2]萼片79花35的[3]2基11110本12[6]（内有花粉）结 [4][7]花丝构花蕊[5][8]柱头雌蕊花柱[9][11]子房壁[10]：内有卵细胞[12]．『交流释疑』全班交流，小组派代表介绍花的各部分结构，师生互相释疑。
『问题深析』从生殖的角度来说，花的哪部分结构最重要？知识目标二传粉『共同研究』观察动画，归纳何谓传粉。
传粉：花粉从雄蕊落到雌蕊上的过程，叫做传粉。
知识目标三受精过程『自主研究』观察动画，初步认识受精过程。
『交流释疑』1.学生怀疑，师生互相释疑。
2.再次观看模拟受精过程。
联合课本P103 最后一个自然段，组内交流，试试着用自己的语言概述受精过程。
3.依据教师讲解，联合动画，回答以下问题。
『问题深析』受精：与交融形成的过程叫做受精。
『拓展迁徙』果树在开花季节假如遇到阴雨绵延的天气，能否利于形成就实和种子？知识目标四果实和种子的形成『合作研究』1.经过了传粉和受精，花的哪一部分会连续发育？其余结构又发生了如何的变化？2.果实由哪几部分构成，思虑解析它们分别由子房的哪一部发散育而成？子子房果实胚『拓展迁徙』联合实物，说一说平时吃的农产品中哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？三、整理内化学了这节课，我的收获是四、达标检测1.对于植物繁衍后代来说，花的主要部分是（）A. 花冠B.花托C.花蕊D. 花萼2.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（）A. 柱头上B.花药中C.花粉管中D.胚珠中3.有一个描述花生果实的谜语：“麻房子，红帐子，里面睡着个白胖子。
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第3单元第2章第3节开花和结果学案
学习目标：举例说出花的结构；描述传粉和受精的过程：概述花与果实、种子
的关系，养成爱护花的习惯；
学习重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。
学习难点：花与果实、种子的关系
学习过程：
自主学习（要求记忆）：
1、被子植物生长到一定时期就会开花。
花是由发育成的。
2、一朵花是由、、、、和组成的。
(雌蕊、雄蕊统称花蕊)
①雌蕊包括、、三部分。
②雄蕊包括、两部分。
3、雌蕊下部的子房里有，胚珠里有。
4、花药成熟后会自然裂开，散放出。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做。
5、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
精子与卵细胞结合形成。
6、受精完成后，、、和都完成了“历史使命”而纷纷凋落。
7.子房发育成；子房壁发育成；子房里面的胚珠发育成；胚珠里面的卵细胞发育成。
8.玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于引起的。
9.为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行。
二、课堂检测（相信你是最棒的）。
1、花的主要部分是（）
A、花柄和花托
B、花萼和花冠
C、雄蕊和雌蕊
D、子房和胚珠
2、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。
将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（）
A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实
B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实
C、甲不结果实，乙结果实，丙结果实
D、甲不结果实，乙不结果实，丙不结果实
3、日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育来的（）
A.子房
B.胚珠
C.柱头
D.花柱
4、下面属于果实的是（）
A.大豆
B.芝麻
C.西瓜子
D.玉米粒
5、识图题：
右图是桃花的结构和受精的过程示意图，请据图分析回答：
（1）写出下列序号所示结构名称：
[1] [2] [3] [4] [5]
[6] [7] [8]
（2）传粉是指花粉从雄蕊的[ ] 里散出来，
落到雌蕊的过程。
传粉完成后，花粉粒在的
刺激下，会萌发出花粉管。
（3）当花粉管不断伸长到达[ ] 内部后，会释放出精
子与其中的[ ] 结合，形成。
（4）受精完成后，惟有[ ] 继续发育，并最终形成果实。
其中发育成果皮，[ ] 发育成种子，种子中的胚
由发育而成。
6、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
花瓣子房
胚种子
雄蕊子房壁
果实胚珠
花柱凋落
果皮受精卵。