计算机应用技术专业2009级专业人才培养方案20110613

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计算机应用技术专业人才培养方案

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二、专业培养规定1. 具有扎实旳马克思主义理论基础, 热爱祖国, 拥护中国共产党旳领导, 遵纪遵法, 具有良好旳职业道德和敬业精神。

2. 纯熟掌握程序设计语言、数据库系统设计原理和措施, 具有计算机维护和管理知识、计算机网络与系统集成知识, 具有计算机软硬件安装、测试、调试能力；具有较强旳编程能力；具有数据库系统分析、设计、维护能力。

3．到达国家规定旳与专科学历相适应旳外语水平, 获得与专业有关旳职业资格证书。

4．理解体育运动旳基本知识, 初步掌握锻炼身体旳基本技能, 养成锻炼身体旳习惯, 身体健康, 到达大学生体育合格原则。

三、学制与毕业学分规定四、重要专业课程计算机电路基础、程序设计措施、面向对象程序设计、计算机网络技术与应用、网页设计与网络编程、数据库开发、.NET框架设计、微机接口技术等。

五、实行规定（一）公共必修课教学1. 思想政治课教学以课堂教学为主, 课堂教学应统一教学大纲和多媒体课件, 规定讲授旳内容。

按专业培养方案安排实践教学课时, 实践教学形式可多种多样。

2. 《英语》教学应在中学教学旳基础上提高学生应用能力, 使学生具有一定旳英语阅读与交流能力。

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上。

我拿起笔，开始构思这个“计算机应用技术专业人才培养方案”。

这是一个既充满挑战又令人兴奋的任务，因为它关乎未来，关乎我们如何塑造一群能在数字化时代大放异彩的人才。

一、培养目标我们要明确人才培养的目标。

这个专业的学生，不仅需要具备扎实的计算机基础知识，还要有实际应用能力和创新精神。

在我看来，我们的目标是培养出能够在软件开发、数据分析、等领域有所建树的复合型人才。

二、课程设置是课程设置。

我认为，课程应该分为三个层次：基础课程、专业课程和实践课程。

1.基础课程：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络等，这些课程为学生提供了计算机科学的基本框架。

2.专业课程：涵盖软件工程、数据库系统、算法设计与分析、等，让学生在特定领域有深入的了解。

3.实践课程：包括项目实践、企业实习等，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。

三、教学方法教学方法是人才培养的关键。

我认为，我们应该采用多元化的教学方法，如讲授、实验、项目驱动、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创新能力。

1.讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握计算机科学的基本概念和原理。

2.实验：通过实际操作，让学生深入了解计算机硬件和软件的工作原理。

3.项目驱动：以实际项目为导向，让学生在解决问题的过程中学习知识。

4.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何将理论知识应用于实际工作中。

四、师资队伍师资队伍是人才培养的重要保障。

我们应该引进和培养一批具有丰富教学经验和实践能力的教师。

1.引进：通过人才引进计划，吸引一批国内外优秀的计算机应用技术专业教师。

2.培养：加强对现有教师的培训和激励，提高他们的教学水平和实践能力。

五、实践教学实践教学是人才培养的核心环节。

我们应该加大实践教学力度，让学生在实践中提升自己的能力。

2.实践项目：与企业合作，开展实际项目，让学生在实践中锻炼自己。

3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业需求，提高就业竞争力。

计算机应用技术专业培养方案

计算机应用技术专业培养方案Computer Application Technology(专业大类：电子信息大类，专业类：计算机类，专业代码：090101)（适用班级：08级普通专科）一、业务培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机系统基本知识、基本原理，熟悉计算机系统常用软硬件工具，具有软硬件安装、操作、维护开发能力，有较强的实践和适应能力，能在科研、教育部门、企事业单位、技术推广、金融和行政管理等部门从事计算机技术应用工作的专门人才。

二、业务培养要求本专业的学生主要学习计算机应用技术方面的基本理论和基本知识，接受应用计算机技术的基本训练，具有计算机系统开发、管理和维护的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识，理论联系实际，具有较强的计算机操作技能；2.具有开发计算机软件、硬件的基本能力，能够独立承担计算机技术应用工作的能力；3.了解与计算机有关的法规；4.了解计算机应用技术的发展现状和动态，有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；6.掌握一门外语，并能阅读本专业英文技术资料；三、主干学科和主干课程主干学科：计算机应用技术主要课程：离散数学、数据结构、计算机组成原理、微型计算机技术、面向对象程序设计、计算机网络、计算机系统结构、数据库技术、嵌入式系统原理及设计、嵌入式操作系统及编程等。

四、主要实践性教学环节电子工艺实习、面向对象程序设计课程设计、单片机原理及应用课程设计、嵌入式系统课程设计、毕业实习和毕业设计。

五、修业年限三年六、课程体系的构成以及学时、学分分配本专业额定课内总学分为145学分。

必修课(含实验)112学分，选修课15学分，实践性教学环节18学分；额定必修学时数为2010学时。

本专业必修理论课教学计划授课31门，2010学时，112学分。

其中公共基础课程14门，58学分，1038学时；专业基础课程10门，34学分，606学时；专业课程7门，20学分，366学时。

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。

二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。

《计算机应用》专业人才培养方案

《计算机应用》专业人才培养方案方案一、专业名称计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等相关工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型、高素质技术技能人才。

五、职业领域六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5.具有熟练的信息技术应用能力。

(二)专业知识和技能1.具有熟练的中英文录人能力，掌握文字排版技能。

2.掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

3.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

4.掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。

5.具有计算机网络基础知识和技能。

6.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

7.具有多媒体素材处理能力。

8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站制作网页的能力。

9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

10.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程八、课程结构九、课程内容与要求《计算机应用》专业开设课程可分为公共基础课程、专业技能(核心)课程。

(一)公共基础课程公共基础课程共有15门课程，合计1306学时。

(二)专业技能（核心）课专业技能课程共有9门课程，合计468学时。

计算机应用技术专业人才培养计划

计算机应用技术专业人才培养计划计算机应用技术作为一门涉及计算机硬件、软件和网络方面知识的学科，近年来得到了越来越广泛的关注。

随着信息技术的快速发展，计算机应用技术专业人才的培养迫在眉睫。

合理、科学地制定一份人才培养计划，可以有效地培养出适应社会发展需求、具备实践能力的高素质人才。

一、培养目标1.提供系统的计算机基础知识培训，包括计算机硬件、操作系统、数据库、网络等方面的知识。

2.培养学生的实际动手能力，注重实践操作和工程设计能力的培养。

3.强化团队协作和沟通能力，使学生能够融入多人合作的工作环境中。

4.培养学生的自学能力和创新意识，使其能够在技术发展迅速的领域中保持更新的能力。

二、培养内容1.计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、数据结构、算法等方面的知识，为学生打下坚实的计算机基础。

2. 编程语言和开发工具：学生需要掌握至少一种主流的编程语言和相应的开发工具，如C/C++、Java、Python等，并具备一定的软件开发能力。

3.数据库和数据管理：学生需要学习数据库的设计原理、SQL语言和常用数据库管理系统的使用方法，具备数据库的设计和维护能力。

4.网络技术和网络安全：学生需要了解计算机网络的基本原理、网络协议和网络安全技术，具备网络系统的搭建和维护能力。

5.软件工程和项目管理：学生需要了解软件工程的基本概念和方法，具备从需求分析到测试上线的整个软件开发生命周期的能力。

三、培养方法1.设立实验课程：将课程设置为理论和实践相结合的实验课程，通过实验操作和项目设计，培养学生的实际动手能力。

2.开展项目实践：学生需要参与一定的项目实践，如软件开发项目、系统搭建项目等，锻炼学生的团队协作和沟通能力。

3.组织竞赛和比赛：组织一些编程竞赛和技术比赛，激发学生的学习兴趣和创新潜力，提高其解决问题的能力。

4.鼓励实习和实践：学校与企业合作，提供实习机会和实践项目，让学生能够在真实的工作环境中锻炼和提高自己的能力。

计算机应用技术专业2009级专业人才培养方案20110613

计算机应用技术专业2009级专业人才培养方案20110613信息工程系计算机应用技术专业2009级专业人才培养方案一、学制及招生对象1．学制：三年。

2．招生对象：高中毕业生。

二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应新型工业化道路下企事业单位计算机管理、应用、维护第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备计算机应用技术的基本技能和软件开发、数据库应用的专业技能，能够从事计算机管理、计算机技术应用、软件开发，掌握计算机硬件、软件和网络的基本知识，具备对计算机系统软硬件故障诊断和维护、网络组装与维护、能够从事计算机系统安装与维护、网络维护、软件维护与实施及售后服务等工作的高素质、高技能人才。

三、适应的岗位群1．软件开发。

2．计算机技术应用。

3．计算机管理。

4．计算机系统维护。

四、人才培养规格要求1．专业能力（1）具备计算机管理和技术应用的能力。

（2）具备数据库技术应用的能力。

（3）具备软件开发技术的基本能力。

（4）初步具备利用几种程序设计语言开发实用系统的能力。

（5）具备计算机组装与维修的能力。

（6）具备计算机网络的使用和简单的维护维修能力。

2．方法能力（1）具有一定的外语交流能力，能借助工具书阅读和翻译本专业外文资料。

达到全国大学生英语应用能力B级或以上水平。

（2）具有一定的组织和管理能力。

（3）具有科学的思维习惯以及独立学习新技术的能力。

（4）具有接受一项新任务能查阅资料与文献以获得有用信息的能力。

3．社会能力（1）具有较好的语言应用与文字表达能力。

（2）具备以认真、细心、诚实、可靠的品质与人相处的能力。

（3）具有在工作中相互合作、相互交流与协商的能力。

（4）具有批评与自我批评的精神。

（5）具有一定的社会交往能力。

五、职业技能考核说明取得IT行业软件编程高级职业资格证书或取得计算机维修工高级工职业资格证书，第五学期。

六、主要课程及内容简介1．程序设计基础本课程是专业基础课程。

主要讲授C语言程序设计，主要内容有顺序程序设计，选择结构程序设计，循环控制，数组，函数与变量，编译预处理，指针，结构体与共同体，文件，屏幕操作等。

《计算机应用技术》专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。

二、人才培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的计算机系统专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；能够从事计算机组装、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、网站建设与维护、图形图像制作、影视后期制作、视频剪辑合成等高素质技能型专门人才。

本专业服务行业主要是面向计算机产业，制造业和国家机关等企事业单位，毕业后主要从事的岗位是计算机信息平台的管理、动漫及平面广告制作、计算机的组装与维护等工作，也可从事计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

三、人才培养规格热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握德育、法律、语文、数学、英语、体育、美育和计算机相关的基本知识和基本理论、具备计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修和计算机网络建设及管理和维护的能力；掌握计算机网络建设及管理和维护的方法；能够熟练使用程序设计基本语言、数据库管理语言，具有计算机辅助制图、平面效果图、二维动画、多媒体制作技能。

懂得从事计算机应用技术工作的基本规律，具备从事计算机应用技术工作的基本能力。

具有较强的读、听、写、译能力。

计算机应用技术人才培养方案

计算机应用技术人才培养方案一、培养目标本方案旨在培养具备扎实的计算机应用技术基础，掌握计算机系统组成、管理与维护、软件使用与开发、网络组建与管理等方面的知识，并具备良好的实际操作能力的高素质应用型人才。

二、培养规格1. 掌握计算机系统的基本组成和工作原理，具备计算机硬件和软件的安装、配置和维护能力。

2. 掌握数据库的基本原理和应用技术，能够进行数据库的设计、开发和管理工作。

3. 掌握计算机网络的基本原理和应用技术，能够进行网络的设计、配置和管理。

4. 掌握软件开发的基本流程和方法，能够进行软件的需求分析、设计、编码和测试工作。

5. 具备良好的团队协作和沟通能力，能够与团队成员协作完成项目。

6. 具备良好的创新思维和实践能力，能够不断学习和掌握新技术。

三、课程设置本方案的课程设置主要包括公共基础课程、专业基础课程和专业方向课程。

1. 公共基础课程：主要包括思想政治理论课、英语、数学等课程，旨在培养学生的基本素质和能力。

2. 专业基础课程：主要包括计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法等课程，旨在让学生掌握计算机应用技术的基础知识和基本技能。

3. 专业方向课程：主要包括数据库应用技术、计算机网络、软件开发等课程，旨在让学生深入了解计算机应用技术的各个方向，并掌握相应的技能。

四、实践教学本方案的实践教学主要包括课程实验、课程设计、实习实训等环节。

1. 课程实验：旨在让学生通过实验掌握课程所学知识和技能，提高学生的实际操作能力。

2. 课程设计：旨在让学生综合运用所学知识完成一个完整的项目，提高学生的项目开发能力。

3. 实习实训：通过与企业的合作，让学生在实际的工作环境中实习实训，提高学生的职业素养和实践能力。

五、毕业要求本方案要求学生完成规定的课程学习和实践环节，并达到以下要求：1. 修满规定的学分；2. 通过毕业设计答辩；3. 具备一定的职业素养和实践能力，能够胜任计算机应用技术相关岗位的工作。

计算机科学与技术专业(计算机工程方向)

计算机科学与技术专业（计算机工程方向）2009级专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学理论和嵌入式系统软硬件基础知识，熟悉嵌入式系统开发工具和方法，具有嵌入式产品开发能力，能从事嵌入式系统软硬件开发、测试、维护和技术支持等工作的应用型人才。

二、培养规格本专业的毕业生，掌握马列主义的基本立场和方法，坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和社会责任感，具有良好的科学素养和人文素养，身体健康、心理健全，德智体美全面发展，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。

除此之外，毕业生还应符合以下规格要求：1．系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件基本原理和基本技能；掌握模拟电路与数字电路的理论知识、工作原理、分析方法和设计思路。

2．掌握软件开发的基本方法、常用技术和工具，具有一定的软件工程开发能力。

3．掌握计算机网络基础知识，具有中小型网络设计、网站设计与管理的基本能力。

4．掌握一种主流嵌入式处理器的结构、原理和编程方法。

掌握汇编语言、C语言和面向一个主流嵌入式操作系统的程序设计方法。

5．掌握嵌入式系统的常用开发技术、方法与工具，具备开发一般嵌入式系统产品的工程能力。

并能按规范要求撰写计划、报告、总结及业务文件。

6．掌握一门外语（英语），能较顺利阅读本专业的外文资料。

了解嵌入式系统的学科前沿与发展动态，具备一定的科学研究和实际工作能力。

7．具有较强的自学能力，能适应职业岗位和社会角色转换的需要。

8．取得权威机构嵌入式技术中级以上认证证书或计算机高新技术考试证书。

三、能力分析表四、主干学科计算机科学与技术五、专业主干课程电路与电子技术、数字逻辑与设计、计算机组成原理、计算机网络、程序设计基础、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、微机原理与汇编语言、单片机原理与接口技术、嵌入式系统设计。

六、基本学制四年七、授予学位工学学士八、公共选修课学分要求九、拓展课程设置十、学分统计1．毕业学分为180学分2009级专业人才培养方案学时、学分分配比例一览表2. 拓展课程模块由学生自主选择，其学分不计入总学分，但可抵顶教学计划内的课程学分，具体抵顶办法按有关文件执行。

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案计算机应用技术专业人才培养方案是一种通过开发学生的学习能力，使其具备计算机技术素养、分析能力和实践能力，并能够在计算机应用领域立足于国内外，能够从事计算机应用研究、开发、运行和管理工作的教育培养体系。

计算机应用技术专业人才培养方案旨在为学生提供一系列的培养目标、课程设置、教学与实践、考核方法等，从而将学生培养成具备良好的理论基础、具备各种计算机应用技术素养、分析能力和实践能力，并能够在计算机应用领域立足于国内外，能够从事计算机应用研究、开发、运行和管理工作的高素质应用技术人才。

计算机应用技术专业人才培养方案涵盖了学生的培养目标、课程设置、教学与实践、考核方法等多个方面：一、培养目标1.培养具有良好的理论基础和计算机应用技术素养的中高素质的应用技术人才。

2.培养具有分析能力、解决问题能力和实践能力的应用技术人才。

3.培养具有国际视野和国际素养，能够在计算机应用领域立足于国内外，能够从事计算机应用研究、开发、运行和管理工作的高素质应用技术人才。

二、课程设置1.强化基础课程：计算机原理、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统、程序设计语言、算法设计与分析、数据结构、计算机图形学、计算机体系结构、计算机控制系统等。

2.强化实践能力：程序设计、系统分析与设计、计算机软件工程、Web开发、移动应用开发、数据库应用开发、计算机网络应用开发、管理信息系统开发、系统集成、数字图像处理、计算机辅助设计与制造、虚拟现实技术等。

三、教学与实践1.教学：结合企业实际需要，增加计算机应用专业的实践类课程，加强学生的实践能力和实际应用能力；引导学生从实践中掌握本专业的知识，培养学生分析问题和解决问题的能力；开展项目实践，实现培养目标。

2.实践：建立与企业的合作关系，开展“实习—就业”的职业教育模式；开展企业实习，为学生提供实战经验；开展技术竞赛，帮助学生积累技术经验；开设创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。

计算机应用技术专业人才培养方案

《计算机应用技术》专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：全日制三年专科招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，掌握计算机中高级应用、数据库原理、网页设计、网站建设与规划、图像处理等知识与技能，具备从事大中型网站设计、开发、建设与维护等能力，在企事业单位及IT领域单位（企业）从事网站规划、网页设计和网站维护等工作的高技能应用型人才。

三、培养面向岗位或岗位群计算机应用技术专业的学生，只要掌握专业知识、专业技能和具备专业素质，熟悉行业与相关行业背景、了解政策、法律和人口环境等，其就业范围相对广泛。

可从事各类企业网页设计开发、电子商务系统设计与开发、动态网站应用程序员等岗位的工作。

具体岗位如下：1、各种行业公司网页设计师2、各种行业公司网页规划设计师3、各种行业公司网站构架师4、各种行业公司网站设计师5、公司网站制作人员四、培养要求<一>知识要求掌握一定的人文社会科学知识。

掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。

掌握色彩搭配知识。

掌握网站的基本概念、创建网站的方法和维护使用方法。

掌握虚拟主机和域名知识，熟悉一门以上动态网站语言(、PHP)，能够进行网站架设与规划。

掌握数据库应用开发知识。

<二>能力要求1、具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

2、具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

3、具有网页设计及实施、调试、操作、运行、管理、软硬件不断更新的能力。

4、具有阅读本专业的英语资料的能力。

5、具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新的能力。

<三>素质要求1、思想道德素质(1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。

(2) 拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法。

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有基本的科学素养，系统掌握计算机科学与技术的基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的实际工作能力；能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、维护、操作等工作；同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的计算机技术应用性人才。

二、基本要求通过理论教学、上机练习、课程设计、毕业设计等教学环节的学习和实践，使学生掌握一定的微机基本工作原理，具有较强的汉字录入与编辑技术及系统操作与维护能力；并具备一定的程序设计能力；接受从事计算机应用的基本训练，强化计算机技术应用实践的训练，以使其具备计算机技术的应用实践、系统维护、计算机教育的基本能力。

（一）知识结构（1）具备高等技术应用型人才必备的外语和文化及其它科技文化知识。

（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬基本理论、计算机体系结构。

（3）掌握计算机应用技术基础知识和图像处理及多媒体信息处理知识；（4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。

（5）掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护（6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计。

（二）、能力结构（1）具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力。

（ 2 ）具有能够阅读本专业英文资料和简单交流的能力。

（ 3 ）具有熟练的微机组装、系统安装的能力；较强的计算机操作与维护的能力；（ 4 ）具有一定程序设计与软件开发测试能力；（ 5 ）具有较强的网页设计、网站建设及维护能力；（ 6 ）具有较强的图像处理及多媒体信息处理能力（7 ）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。

3 、素质结构要求（ 1 ）具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；（ 2 ）具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；（ 3 ）具有良好的文化素养和身体、心理素质；（ 4 ）具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。

级计算机应用技术专业人才培养方案

级计算机应用技术专业人才培养方案汇报人：日期:•专业培养目标•培养模式与课程体系•实践教学•专业特色与优势•培养质量与成果展示目•总结与展望录专业培养目标01CATALOGUE培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握计算机应用技术专业知识和技能的高素质人才。

适应社会经济发展和行业需求，培养具备创新精神和实践能力的计算机应用技术领域的应用型人才。

总体目标知识目标掌握计算机科学的基本理论和基础知识。

掌握软件开发与维护的基本理论和方法。

掌握计算机软、硬件系统的工作原理和基本概念。

掌握数据结构与算法、数据库系统、计算机网络等专业知识。

能力目标具备基本的软件开发和项目管理能力。

具备网络组建、维护和管理的技能。

具备数据库设计、维护和管理的技能。

具备熟练的计算机操作和应用能力。

具备软件需求分析、系统设计、编码实现和测试维护的能力。

素质目标具有较强的学习能力和创新意识。

具有良好的思想政治素质和道德品质。

具有高度的责任感和敬业精神。

具有扎实的计算机应用技能和良好的团队协作精神。

培养模式与课程体系02CATALOGUE与企业合作，将产业与教学紧密结合，为学生提供实践机会，增强职业能力和竞争力。

产教融合校企合作工学结合与企业合作，共同制定人才培养方案，确保教学内容与行业需求紧密相连。

通过工学结合的方式，让学生在工作中学习，在学习中工作，提高实践能力和综合素质。

03培养模式0201课程体系包括语文、数学、英语、计算机基础等课程，为后续专业课程打下基础。

公共基础课涵盖计算机应用技术的核心知识和技能，如程序设计、数据结构与算法、操作系统等。

专业核心课针对不同就业方向设置，如软件开发、网络工程、信息安全等，让学生根据自己的兴趣和职业规划选择。

专业方向课包括课程设计、实习实训、毕业设计等，强化学生实践能力和团队协作能力。

实践环节实践教学03CATALOGUE实践教学是培养应用型人才的重要环节，通过实践使学生能够更好地掌握计算机应用技术，提高解决实际问题的能力。