走神的小明精选作文
上课走神的作文结尾
上课走神的作文结尾
窗外，风轻轻吹过，树都跟着晃悠起来，阳光撒进来，感觉时间都慢了下来。
上课时候走神，其实也挺有意思的。
你看啊，书本上的字儿突然就变得模糊了，然后那些平时没注意的小细节，全都冒出来了。
同学们的表情啊，有的在认真听课，有的则偷偷在底下玩手机，哈哈，生活嘛，就是得有点这种小插曲。
哎，说起走神，我就想起有次我望着窗外那片蓝天，心里突然就飘远了。
我想着，如果我是个飞行员，那该多酷啊！开着飞机在云海里穿梭，那种感觉肯定特别爽。
虽然现实是，我还得老老实实坐在教室里听课，但心里那份对未知世界的向往，真的挺让人激动的。
突然，下课铃声响了，我一激灵，哎呀，这节课又走神了！不过也没关系，毕竟人生嘛，就得有点这种小插曲。
我笑着摇摇头，把思绪拉回到现实，准备迎接下一节课的挑战。
不过话说回来，有时候走神也挺好，它能让我从另一个角度看待生活，让我更加珍惜现在拥有的一切。
上课走神在想什么作文
上课走神在想什么作文
《上课走神时，我在想啥》
嘿，你们知道吗？我上课老是走神，不知道在想些啥。
有时候想着想着，就不知道老师讲到哪里去啦！
上课的时候，我的思绪会飘到很远很远的地方。
有时候我会想，放学后要去哪里玩呢。
是去公园荡秋千呢，还是去和小伙伴们一起踢足球？嘿嘿，真纠结呀！
还有的时候，我会想着晚上吃什么好吃的。
是香喷喷的炸鸡呢，还是甜甜的蛋糕？想着想着，我的口水都要流出来啦！
有时候我也会想一些奇怪的事情。
比如，如果我会飞，那我要飞到哪里去呢？是去看看星星呢，还是去和小鸟做朋友？
不过，我也知道上课走神不好。
这样会错过老师讲的知识，学习成绩就会变差啦！所以，我要努力改掉这个坏毛病，认真听讲，好好学习！
你们上课走神的时候，都会想些啥呢？。
上课走神老师犀利眼神生作文
上课走神老师犀利眼神生作文嗯...咱今儿就来说说上课走神这档子事儿。
我跟你们讲哦，这可太有得聊啦。
我记得我上学那会啊，有个老师，叫李老师，那眼神可犀利了，就像老鹰盯着小鸡崽似的。
只要你一走神，“唰”的一下，那眼神就像箭一样射过来。
哇，当时就感觉后背发凉呢。
我呢，就是那种特别容易走神的人。
脑袋里就像有个调皮的小猴子，老是蹦来蹦去的。
有时候看着黑板，思绪就飘到九霄云外去了。
我想啊，要是我的思绪是个风筝，那估计早就飘得没影了。
唉，这毛病可把我害惨喽。
你们有没有这种感觉呢？上课的时候，周围稍微有点动静，就忍不住去看。
比如说，同桌的笔掉了，“哐当”一声，完了，这思绪就跟着那声音跑了。
这时候老师的犀利眼神就来了，那感觉就像是被抓现行的小偷，心里直发慌。
我记得好像有一次，我在想昨天看的那本漫画书里的情节，想得正入神呢。
突然听到旁边同学小声说：“老师看你呢。
”我一抬头，就对上了李老师那犀利的眼神，那眼神里好像在说：“你小子又走神了吧。
”当时我脸“唰”的一下就红了，就像个熟透的苹果。
在这个事儿上我可犯了不少错呢。
因为走神，作业不会做，考试成绩也不理想。
我就想啊，我这是咋了？后来我就慢慢学着控制自己。
刚开始可难了，就像要把脱缰的野马拽回来一样。
不过呢，慢慢就有点进步了。
咱再说说这老师的犀利眼神吧。
其实老师也是为我们好，想让我们好好学习嘛。
我听说啊，在有些学校里，还有老师专门练这种犀利眼神呢，也不知道是真是假。
这算不算一个行业趣闻啊？哈哈。
在教育这个行业里啊，现在和以前可不一样了。
以前老师可能更多的是靠这种眼神来威慑学生，现在呢，有好多新的教学方法。
不过呢，这犀利眼神还是挺管用的，至少对我来说是这样。
我在想啊，如果当时我能有个什么神奇的方法，一下子就能集中注意力就好了。
你们有没有什么好办法呢？是像有的人说的在手腕上绑个橡皮筋，走神的时候就弹自己一下，还是有其他的妙招呢？我觉得这是个很值得讨论的问题呢。
嗯...我这文章可能写得有点乱，东扯西扯的。
性格决定命运——杨志的悲剧人生_初三作文精选
性格决定命运——杨志的悲剧人生_初三作文精选杨志是我们学校里的一位同学，他是一个悲剧人物，因为他的性格决定了他的命运。
杨志是一个懒散的人。
他总是在课堂上走神，不认真听课，也不做作业。
他常常偷懒，喜欢偷偷打瞌睡或者玩手机。
这样的态度导致他的成绩一直不好，老师经常批评他，同学们也不看好他。
虽然他曾经发过誓要努力学习，但不久后他又回到了自己的老样子。
他缺乏自律，没有坚持下去的毅力，这样的性格注定了他的学习成绩只能停留在中下水平。
杨志也是一个消极悲观的人。
他总是怀有一种挫败感，总觉得自己无法成功，没有任何出色的才能。
他经常抱怨生活对他不公平，觉得命运是不公正的。
这样的消极态度让他失去了追求梦想的勇气和信心。
他不相信自己能够取得好成绩，也不相信自己能够在社交场合中脱颖而出。
可是，他不明白的是，往往是自己的消极态度成就了自己的失败。
杨志也是一个自私的人。
他只关心自己的利益，不关心他人的感受。
他总是把自己放在第一位，不愿意为他人付出。
这样的性格让他失去了朋友的支持和帮助。
当他需要别人的时候，却发现自己孤立无援。
他没有意识到别人与自己的关系是相互的，只有付出才能有回报。
杨志的性格决定了他的命运。
他懒散的性格让他无法取得好成绩，消极悲观的性格让他失去了追求梦想的勇气，自私的性格让他失去了朋友的支持。
我们应该从他的悲剧中吸取教训，努力塑造积极向上的性格，才能决定自己的命运。
毕竟，性格是我们的内在品质，它会影响我们的行为和选择，同时也会影响我们的命运。
上课走神被老师发规的心理描写作文
上课走神被老师发规的心理描写作文“哎呀呀，这下惨了！”我心里暗暗叫苦。
就在刚刚，我还沉浸在自己的
小世界里，思绪像脱缰的野马一样肆意奔腾，完全忘记了这是在上课。
老师那犀利的目光就像一道闪电，直直地劈中了我。
那一刻，我的心“咯噔”一下，仿佛瞬间坠入了冰窖。
“完了完了，老师肯定要发火了！”我紧张
得手心直冒汗，脑子一片空白，不知道该如何是好。
我偷偷瞄了老师一眼，只见他眉头紧皱，脸色阴沉得仿佛能滴出水来。
我
心里就像揣了只小兔子，“砰砰”跳个不停。
“怎么办？怎么办？老师会不会
当着全班同学的面批评我？那得多丢人啊！”我越想越害怕，恨不得找个地缝
钻进去。
我赶紧强迫自己回过神来，装出一副认真听讲的样子，眼睛紧紧盯着黑板，手里的笔也不停地在本子上比划着。
可心里却在不停地祈祷：“老师，求求您
别批评我，我保证再也不走神了！”
这时候，老师慢慢地朝我走了过来，我的心跳得更厉害了，仿佛要从嗓子
眼儿里蹦出来。
“难道老师要当场教训我？”我紧张得闭上了眼睛，等待着“暴风雨”的来临。
哎呀呀，这上课走神的后果可真严重，以后我可再也不敢啦！。
小作文身边特殊的人物
小作文身边特殊的人物《身边特殊的人物》篇一在我的身边，有一个特别特殊的人物，那就是我的邻居李大爷。
说他特殊，那可真是有太多的理由了。
李大爷长得就很有特点。
他那一头白发，就像冬天山顶上的积雪，白得晃眼。
脸上的皱纹深得像一道道沟壑，感觉每一道皱纹里都藏着一个故事。
他身材瘦瘦小小的，但是背却总是挺得直直的，就像一棵久经风霜却依然挺立的老松树。
李大爷的生活习惯在我们这一片儿也算是独一份儿了。
每天清晨，当大家都还在睡梦中的时候，他就已经开始在院子里打太极了。
那一招一式，慢悠悠的，像极了电影里的武林高手。
我有时候早起看到他，就会打趣地说：“李大爷，您这是要练就绝世神功啊！”他就会笑着回我：“小娃子，这太极可是老祖宗留下来的宝贝，能强身健体呢！”李大爷还是个特别爱管闲事的人，不过这个“爱管闲事”可没有什么贬义的意思。
有一次，小区里的两个年轻人因为停车的问题吵了起来，那架势，就像是两只斗红了眼的公鸡，谁也不让谁。
这时候，李大爷慢悠悠地走过去了，他也不着急说话，就站在那儿看着他们。
等两个人稍微冷静了一点，李大爷才慢悠悠地开口：“你们俩啊，都是年轻人，为了这么点小事就吵成这样，像什么话？这小区的地儿就这么大，大家互相让让不就得了。
”也许是李大爷的气场太强大了，也许是他的话有道理，两个年轻人听了之后，都觉得挺不好意思的，互相道了歉就把车停好了。
我当时就在想，这李大爷可真是个厉害的角色啊，就像那种江湖中的大侠，专治各种不服。
不过，李大爷也有让我觉得有些“古怪”的地方。
他特别喜欢收集一些旧东西，像什么旧瓶子、旧报纸之类的，把他那小屋子堆得满满当当的。
我就特别不理解，问他：“李大爷，您收集这些东西干啥呀？又不值钱。
”他却一本正经地告诉我：“小娃子，你不懂，这些东西都有它们的用处，说不定啥时候就能派上大用场呢。
”我当时就觉得李大爷可能是有点太节省了，或者是他对这些旧东西有什么特殊的感情吧。
李大爷就是这样一个特殊的人物，他在这个普通的小区里就像一道独特的风景线。
二年级看图写话作文：走神的小明
二年级看图写话作文：走神的小明二年级看图写话作文:走神的小明（通用21篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的二年级看图写话作文:走神的小明，希望对大家有所帮助。
二年级看图写话作文:走神的小明篇1今天早晨，小明去学校上课。
上课时，小红在认真听讲，小明却在想：爸爸今天去捉蝴蝶，我也想去。
当他想得入神时，老师走过来问：“你怎么不听课?”小明脸红着站起来说：“老师，对不起。
”老师原谅了小明，让他坐下。
下课了，小明到办公室对老师说：“老师，我不应该上课走神，以后我不会这样了。
”老师听后表扬了小明。
从此以后，小明表现得很好，上课再也不走神了。
二年级看图写话作文:走神的小明篇2今天，老师正在上课，小明却在想周六爸爸要带他去捉蝴蝶的事。
老师看见小明在愣神，老师走到他面前，拍了一下桌子说：“小明，你起来把我讲的东西说一遍。
”小明说：“不知道。
”老师说：“没关系，你先坐下吧。
”下课了，小明到办公室里对老师说：“对不起老师，我以后再也不愣神了。
”从此以后，小明上课再也没有愣神。
二年级看图写话作文:走神的小明篇3周一，老师在讲“虫虫总动员”的故事，同学们听得很认真，只有小明在想周六要和小刚去捉蝴蝶的事。
这时，老师大声地说：“小明，我刚才讲的话，你给我重复一遍。
”小明红着脸站起来，说：“我不知道。
”老师没有说什么，让小明坐下了，小明的脸更红了。
下课了，小明去到老师的办公室，对老师说：“对不起，老师，我上课走神了。
”老师说：“没关系。
小明，以后改正就行了。
”小明认真地点点头。
从此以后，小明上课认真听讲。
再也不走神了。
二年级看图写话作文:走神的小明篇4今天，老师给我们讲“虫虫危机”的故事，小红听得可认真了，可她的同桌小明却在想;星期六爸爸要带他出去捉蝴蝶的事。
正当他想得入了神时，老师看出了小明的心思，老师大喊：“小明，你站起来！”小明红着脸站了起来，老师让他把“虫虫危机”从头到尾说一遍，小明说：“老师，我不知道。
【三年级】作文课上走神 三年级记叙文300字
【三年级】作文课上走神三年级记叙文300字这一天，我正坐在教室里上作文课。
老师端庄而严肃地走进教室，边走边说：“同学们，今天我们要写记叙文，题目是‘我上作文课的一天’。
”我聚精会神地听着老师的讲解，努力记下了要点。
可是不知不觉间，我的思绪不再集中，开始飘到了上午的课堂上。
我记录太多，笔也断了，正当我发愁时，灵机一动，我拿起了一把铅笔。
这次，我终于能写下自己的回忆了。
早上7点30分，我的闹钟响了，我快速地起床，洗漱完毕后，穿好衣服，快步走进教室。
我的作文课是在一楼的教室进行的。
打开教室的门，我一下子被里面的场景所吸引住了——黑板上挂满了我熟悉的作文范例，墙上贴满了作文的规范要求和奖状。
我一脚踏进教室，感觉空气中都弥漫着学习的气息。
我找到自己的座位，耐心等待着课程的开始。
坐在我旁边的同桌小明经常和我分享他的作文灵感，他开朗乐观，总能给我带来很多的正能量。
课堂开始了，老师用清晰而有力的声音喊道：“同学们，祝贺你们进入了作文的世界！”我和小明一起抬起头，满怀期待地看向老师。
从早到晚，我们的作文课程始终充满了活力。
老师手持一本作文教程，细心地给我们讲解作文的要点，还会挑选出我们的佳作进行分享。
我们会一起讨论，一起思考，一起进步。
课堂上，我经常会陷入思考，去回忆我上作文课的点滴。
每当我在写作文的时候，我都会想起老师的耐心指导，想起同学们的励志故事，心中满是感激之情。
我会努力将这些珍贵的回忆镌刻在我的作文里，传递给更多的人。
飘飘然的一天过去了，随着老师的声音渐渐淡出，我回过神来，突然发现，我旁边的同学们都在看着我。
我红着脸，抹了抹额头的汗水，不好意思地笑了笑。
这节作文课，虽然我走神了，但是我学到了很多东西，也积累了许多美好的回忆。
我决心在未来的作文课堂上更加专注，努力写出一篇又一篇优秀的作文。
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走神的小明精选作文
走神的小明精选作文150字——一年级郑昌佳
今天早晨，小明去学校上课。
上课时，小红在认真听讲，小明却在想：爸爸今天去捉蝴蝶，我也想去。
当他想得入神时，教师走过来问：“你怎么不听课？”小明脸红着站起来说：“教师，对不起。
”教师原谅了小明，让他坐下。
下课了，小明到办公室对教师说：“教师，我不应该上课走神，以后我不会这样了。
”教师听后表彰了小明。
从此以后，小明表现得很好，上课再也不走神了。
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走神的小明精选作文150字——一年级艾一一
今天，教师正在上课，小明却在想周六爸爸要带他去捉蝴蝶的事。
教师看见小明在愣神，教师走到他面前，拍了一下桌子说：“小明，你起来把我讲的东西说一遍。
”小明说：“不知道。
”教师说：“没关系，你先坐下吧。
”
下课了，小明到办公室里对教师说：“对不起教师，我以后再也不愣神了。
”
从此以后，小明上课再也没有愣神。
走神的小明精选作文200字——二年级刘家豪
周一，教师在讲“虫虫总动员”的故事，同学们听得很认真，只有小明在想周六要和小刚去捉蝴蝶的事。
这时，教师大声地说：“小明，我方才讲的话，你给我反复一遍。
”小明红着脸站起来，说：“我不知道。
”教师没有说什么，让小明坐下了，小明的脸更红了。
下课了，小明去到教师的办公室，对教师说：“对不起，教师，我上课走神了。
”教师说：“没关系。
小明，以后改正就行了。
”小明认真地点点头。
从此以后，小明上课认真听讲。
再也不走神了。
走神的小明精选作文300字——二年级于继业
今天，教师给我们讲“虫虫危机”的故事，小红听得可认真了，可她的同桌小明却在想；星期六爸爸要带他出去捉蝴蝶的事。
正当他想得入了神时，教师看出了小明的心思，教师大喊：“小明，你站起来！”小明红着脸站了起来，教师让他把“虫虫危机”从头至尾说一遍，小明说：“教师，我不知道。
”教师没有说什么让他坐下了。
“叮叮叮”下课了，教师回到办公室了。
小明想：我是不是太过分了呢？于是小明走到教师办公室说：“教师，对不起，我下次再也不走神了。
”教师快乐地说：“你下次不走神，我就不生气了。
”
第二天，小明上课听讲课认真了。
教师表彰了他，小明的心里很
快乐！这次的事让小明知道了：上课学到知识是给自己的，不是给别人的，所以上课要认真听讲。