走神的小明精选作文

合集下载

上课走神的作文结尾

上课走神的作文结尾
窗外，风轻轻吹过，树都跟着晃悠起来，阳光撒进来，感觉时间都慢了下来。

上课时候走神，其实也挺有意思的。

你看啊，书本上的字儿突然就变得模糊了，然后那些平时没注意的小细节，全都冒出来了。

同学们的表情啊，有的在认真听课，有的则偷偷在底下玩手机，哈哈，生活嘛，就是得有点这种小插曲。

哎，说起走神，我就想起有次我望着窗外那片蓝天，心里突然就飘远了。

我想着，如果我是个飞行员，那该多酷啊！开着飞机在云海里穿梭，那种感觉肯定特别爽。

虽然现实是，我还得老老实实坐在教室里听课，但心里那份对未知世界的向往，真的挺让人激动的。

突然，下课铃声响了，我一激灵，哎呀，这节课又走神了！不过也没关系，毕竟人生嘛，就得有点这种小插曲。

我笑着摇摇头，把思绪拉回到现实，准备迎接下一节课的挑战。

不过话说回来，有时候走神也挺好，它能让我从另一个角度看待生活，让我更加珍惜现在拥有的一切。

上课走神在想什么作文

上课走神在想什么作文
《上课走神时，我在想啥》
嘿，你们知道吗？我上课老是走神，不知道在想些啥。

有时候想着想着，就不知道老师讲到哪里去啦！
上课的时候，我的思绪会飘到很远很远的地方。

有时候我会想，放学后要去哪里玩呢。

是去公园荡秋千呢，还是去和小伙伴们一起踢足球？嘿嘿，真纠结呀！
还有的时候，我会想着晚上吃什么好吃的。

是香喷喷的炸鸡呢，还是甜甜的蛋糕？想着想着，我的口水都要流出来啦！
有时候我也会想一些奇怪的事情。

比如，如果我会飞，那我要飞到哪里去呢？是去看看星星呢，还是去和小鸟做朋友？
不过，我也知道上课走神不好。

这样会错过老师讲的知识，学习成绩就会变差啦！所以，我要努力改掉这个坏毛病，认真听讲，好好学习！
你们上课走神的时候，都会想些啥呢？。

上课走神老师犀利眼神生作文

上课走神老师犀利眼神生作文嗯...咱今儿就来说说上课走神这档子事儿。

我跟你们讲哦，这可太有得聊啦。

我记得我上学那会啊，有个老师，叫李老师，那眼神可犀利了，就像老鹰盯着小鸡崽似的。

只要你一走神，“唰”的一下，那眼神就像箭一样射过来。

哇，当时就感觉后背发凉呢。

我呢，就是那种特别容易走神的人。

脑袋里就像有个调皮的小猴子，老是蹦来蹦去的。

有时候看着黑板，思绪就飘到九霄云外去了。

我想啊，要是我的思绪是个风筝，那估计早就飘得没影了。

唉，这毛病可把我害惨喽。

你们有没有这种感觉呢？上课的时候，周围稍微有点动静，就忍不住去看。

比如说，同桌的笔掉了，“哐当”一声，完了，这思绪就跟着那声音跑了。

这时候老师的犀利眼神就来了，那感觉就像是被抓现行的小偷，心里直发慌。

我记得好像有一次，我在想昨天看的那本漫画书里的情节，想得正入神呢。

突然听到旁边同学小声说：“老师看你呢。

”我一抬头，就对上了李老师那犀利的眼神，那眼神里好像在说：“你小子又走神了吧。

”当时我脸“唰”的一下就红了，就像个熟透的苹果。

在这个事儿上我可犯了不少错呢。

因为走神，作业不会做，考试成绩也不理想。

我就想啊，我这是咋了？后来我就慢慢学着控制自己。

刚开始可难了，就像要把脱缰的野马拽回来一样。

不过呢，慢慢就有点进步了。

咱再说说这老师的犀利眼神吧。

其实老师也是为我们好，想让我们好好学习嘛。

我听说啊，在有些学校里，还有老师专门练这种犀利眼神呢，也不知道是真是假。

这算不算一个行业趣闻啊？哈哈。

在教育这个行业里啊，现在和以前可不一样了。

以前老师可能更多的是靠这种眼神来威慑学生，现在呢，有好多新的教学方法。

不过呢，这犀利眼神还是挺管用的，至少对我来说是这样。

我在想啊，如果当时我能有个什么神奇的方法，一下子就能集中注意力就好了。

你们有没有什么好办法呢？是像有的人说的在手腕上绑个橡皮筋，走神的时候就弹自己一下，还是有其他的妙招呢？我觉得这是个很值得讨论的问题呢。

嗯...我这文章可能写得有点乱，东扯西扯的。

性格决定命运——杨志的悲剧人生_初三作文精选

性格决定命运——杨志的悲剧人生_初三作文精选杨志是我们学校里的一位同学，他是一个悲剧人物，因为他的性格决定了他的命运。

杨志是一个懒散的人。

他总是在课堂上走神，不认真听课，也不做作业。

他常常偷懒，喜欢偷偷打瞌睡或者玩手机。

这样的态度导致他的成绩一直不好，老师经常批评他，同学们也不看好他。

虽然他曾经发过誓要努力学习，但不久后他又回到了自己的老样子。

他缺乏自律，没有坚持下去的毅力，这样的性格注定了他的学习成绩只能停留在中下水平。

杨志也是一个消极悲观的人。

他总是怀有一种挫败感，总觉得自己无法成功，没有任何出色的才能。

他经常抱怨生活对他不公平，觉得命运是不公正的。

这样的消极态度让他失去了追求梦想的勇气和信心。

他不相信自己能够取得好成绩，也不相信自己能够在社交场合中脱颖而出。

可是，他不明白的是，往往是自己的消极态度成就了自己的失败。

杨志也是一个自私的人。

他只关心自己的利益，不关心他人的感受。

他总是把自己放在第一位，不愿意为他人付出。

这样的性格让他失去了朋友的支持和帮助。

当他需要别人的时候，却发现自己孤立无援。

他没有意识到别人与自己的关系是相互的，只有付出才能有回报。

杨志的性格决定了他的命运。

他懒散的性格让他无法取得好成绩，消极悲观的性格让他失去了追求梦想的勇气，自私的性格让他失去了朋友的支持。

我们应该从他的悲剧中吸取教训，努力塑造积极向上的性格，才能决定自己的命运。

毕竟，性格是我们的内在品质，它会影响我们的行为和选择，同时也会影响我们的命运。

上课走神被老师发规的心理描写作文

上课走神被老师发规的心理描写作文“哎呀呀，这下惨了！”我心里暗暗叫苦。

就在刚刚，我还沉浸在自己的
小世界里，思绪像脱缰的野马一样肆意奔腾，完全忘记了这是在上课。

老师那犀利的目光就像一道闪电，直直地劈中了我。

那一刻，我的心“咯噔”一下，仿佛瞬间坠入了冰窖。

“完了完了，老师肯定要发火了！”我紧张
得手心直冒汗，脑子一片空白，不知道该如何是好。

我偷偷瞄了老师一眼，只见他眉头紧皱，脸色阴沉得仿佛能滴出水来。

我
心里就像揣了只小兔子，“砰砰”跳个不停。

“怎么办？怎么办？老师会不会
当着全班同学的面批评我？那得多丢人啊！”我越想越害怕，恨不得找个地缝
钻进去。

我赶紧强迫自己回过神来，装出一副认真听讲的样子，眼睛紧紧盯着黑板，手里的笔也不停地在本子上比划着。

可心里却在不停地祈祷：“老师，求求您
别批评我，我保证再也不走神了！”
这时候，老师慢慢地朝我走了过来，我的心跳得更厉害了，仿佛要从嗓子
眼儿里蹦出来。

“难道老师要当场教训我？”我紧张得闭上了眼睛，等待着“暴风雨”的来临。

哎呀呀，这上课走神的后果可真严重，以后我可再也不敢啦！。

小作文身边特殊的人物

小作文身边特殊的人物《身边特殊的人物》篇一在我的身边，有一个特别特殊的人物，那就是我的邻居李大爷。

说他特殊，那可真是有太多的理由了。

李大爷长得就很有特点。

他那一头白发，就像冬天山顶上的积雪，白得晃眼。

脸上的皱纹深得像一道道沟壑，感觉每一道皱纹里都藏着一个故事。

他身材瘦瘦小小的，但是背却总是挺得直直的，就像一棵久经风霜却依然挺立的老松树。

李大爷的生活习惯在我们这一片儿也算是独一份儿了。

每天清晨，当大家都还在睡梦中的时候，他就已经开始在院子里打太极了。

那一招一式，慢悠悠的，像极了电影里的武林高手。

我有时候早起看到他，就会打趣地说：“李大爷，您这是要练就绝世神功啊！”他就会笑着回我：“小娃子，这太极可是老祖宗留下来的宝贝，能强身健体呢！”李大爷还是个特别爱管闲事的人，不过这个“爱管闲事”可没有什么贬义的意思。

有一次，小区里的两个年轻人因为停车的问题吵了起来，那架势，就像是两只斗红了眼的公鸡，谁也不让谁。

这时候，李大爷慢悠悠地走过去了，他也不着急说话，就站在那儿看着他们。

等两个人稍微冷静了一点，李大爷才慢悠悠地开口：“你们俩啊，都是年轻人，为了这么点小事就吵成这样，像什么话？这小区的地儿就这么大，大家互相让让不就得了。

”也许是李大爷的气场太强大了，也许是他的话有道理，两个年轻人听了之后，都觉得挺不好意思的，互相道了歉就把车停好了。

我当时就在想，这李大爷可真是个厉害的角色啊，就像那种江湖中的大侠，专治各种不服。

不过，李大爷也有让我觉得有些“古怪”的地方。

他特别喜欢收集一些旧东西，像什么旧瓶子、旧报纸之类的，把他那小屋子堆得满满当当的。

我就特别不理解，问他：“李大爷，您收集这些东西干啥呀？又不值钱。

”他却一本正经地告诉我：“小娃子，你不懂，这些东西都有它们的用处，说不定啥时候就能派上大用场呢。

”我当时就觉得李大爷可能是有点太节省了，或者是他对这些旧东西有什么特殊的感情吧。

李大爷就是这样一个特殊的人物，他在这个普通的小区里就像一道独特的风景线。

二年级看图写话作文：走神的小明

二年级看图写话作文：走神的小明二年级看图写话作文:走神的小明（通用21篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的二年级看图写话作文:走神的小明，希望对大家有所帮助。

二年级看图写话作文:走神的小明篇1今天早晨，小明去学校上课。

上课时，小红在认真听讲，小明却在想：爸爸今天去捉蝴蝶，我也想去。

当他想得入神时，老师走过来问：“你怎么不听课?”小明脸红着站起来说：“老师，对不起。

”老师原谅了小明，让他坐下。

下课了，小明到办公室对老师说：“老师，我不应该上课走神，以后我不会这样了。

”老师听后表扬了小明。

从此以后，小明表现得很好，上课再也不走神了。

二年级看图写话作文:走神的小明篇2今天，老师正在上课，小明却在想周六爸爸要带他去捉蝴蝶的事。

老师看见小明在愣神，老师走到他面前，拍了一下桌子说：“小明，你起来把我讲的东西说一遍。

”小明说：“不知道。

”老师说：“没关系，你先坐下吧。

”下课了，小明到办公室里对老师说：“对不起老师，我以后再也不愣神了。

”从此以后，小明上课再也没有愣神。

二年级看图写话作文:走神的小明篇3周一，老师在讲“虫虫总动员”的故事，同学们听得很认真，只有小明在想周六要和小刚去捉蝴蝶的事。

这时，老师大声地说：“小明，我刚才讲的话，你给我重复一遍。

”小明红着脸站起来，说：“我不知道。

”老师没有说什么，让小明坐下了，小明的脸更红了。

下课了，小明去到老师的办公室，对老师说：“对不起，老师，我上课走神了。

”老师说：“没关系。

小明，以后改正就行了。

”小明认真地点点头。

从此以后，小明上课认真听讲。

再也不走神了。

二年级看图写话作文:走神的小明篇4今天，老师给我们讲“虫虫危机”的故事，小红听得可认真了，可她的同桌小明却在想;星期六爸爸要带他出去捉蝴蝶的事。

正当他想得入了神时，老师看出了小明的心思，老师大喊：“小明，你站起来！”小明红着脸站了起来，老师让他把“虫虫危机”从头到尾说一遍，小明说：“老师，我不知道。

【三年级】作文课上走神三年级记叙文300字

【三年级】作文课上走神三年级记叙文300字这一天，我正坐在教室里上作文课。

老师端庄而严肃地走进教室，边走边说：“同学们，今天我们要写记叙文，题目是‘我上作文课的一天’。

”我聚精会神地听着老师的讲解，努力记下了要点。

可是不知不觉间，我的思绪不再集中，开始飘到了上午的课堂上。

我记录太多，笔也断了，正当我发愁时，灵机一动，我拿起了一把铅笔。

这次，我终于能写下自己的回忆了。

早上7点30分，我的闹钟响了，我快速地起床，洗漱完毕后，穿好衣服，快步走进教室。

我的作文课是在一楼的教室进行的。

打开教室的门，我一下子被里面的场景所吸引住了——黑板上挂满了我熟悉的作文范例，墙上贴满了作文的规范要求和奖状。

我一脚踏进教室，感觉空气中都弥漫着学习的气息。

我找到自己的座位，耐心等待着课程的开始。

坐在我旁边的同桌小明经常和我分享他的作文灵感，他开朗乐观，总能给我带来很多的正能量。

课堂开始了，老师用清晰而有力的声音喊道：“同学们，祝贺你们进入了作文的世界！”我和小明一起抬起头，满怀期待地看向老师。

从早到晚，我们的作文课程始终充满了活力。

老师手持一本作文教程，细心地给我们讲解作文的要点，还会挑选出我们的佳作进行分享。

我们会一起讨论，一起思考，一起进步。

课堂上，我经常会陷入思考，去回忆我上作文课的点滴。

每当我在写作文的时候，我都会想起老师的耐心指导，想起同学们的励志故事，心中满是感激之情。

我会努力将这些珍贵的回忆镌刻在我的作文里，传递给更多的人。

飘飘然的一天过去了，随着老师的声音渐渐淡出，我回过神来，突然发现，我旁边的同学们都在看着我。

我红着脸，抹了抹额头的汗水，不好意思地笑了笑。

这节作文课，虽然我走神了，但是我学到了很多东西，也积累了许多美好的回忆。

我决心在未来的作文课堂上更加专注，努力写出一篇又一篇优秀的作文。

上课走神被老师点名作文

上课走神被老师点名作文案例一：上数学课了，“啊一一怎么又是数学课呀，看来老师这节课又是讲卷子，我又要被老师骂了”我心想。

因为一上数学课我就会开小差。

果然不出我所料，“邵田玉，告诉我，我刚才讲了什么！”老师厉声说道。

顿时全班同学的眼睛齐刷刷的看着我，我的脸一下红的像个太阳一样。

“你上课不好好听，干什么呢？”数学老师生气地问道，我什么都没说，数学老师便让我坐下认真听课了。

忽然，我又被门外传来的一声巨大的声响吸引了，赶忙往窗外看，原来是学校前面的一家人在搬东西，一不小心东西掉下来了，我在想：如果当时地下有一只小虫子或者小猫，可就被压受伤了，如果有一位小魔仙在的话，应该会施展魔法，把东西返回到那些人手中吧！如果有一位行侠仗义的功夫大师，他一定会以飞快的速度冲过去，把东西接住…这一件小事就让我产生了很多遐想，也让我开起了小差。

但是，开小差会带给我们很多害处，如果老师讲题的话，我们会错过这次的知识重点和难点，我们也就不会做题了，一直这样下去，我们的成绩也会慢慢下降。

为了使我自己上课认真听讲，不开小差，我给同桌说，我上课开小差的话，让他提醒我一下，或者强迫自己把上数学课当作一种乐趣，这样就不会感到枯燥，也不会在开小差了吧！案例二：“能约分的先约分…”当你听到这个是一定会知道我们在上数学课，数学老师曹xx在讲台上有声有色的讲着数学题，同学们都很认真地听着，但是唯独我们组不是，这是为什么呢，请看下文。

在我转身的那一瞬间，我火眼金睛的眼睛快速的看过每一个同学，但目光只留在了王金涛同学身上。

他的手中拿着一个还没折的纸钢琴，我用雪亮的眼睛盯着他。

他躲开我的眼神，但是我像影子一样跟着他，我做出了一个给我的手势。

他不给，我让他下课去找曹老师，没得到这时他乖乖地给我了。

这时，老师让我们做练习，教室里只有笔沙沙的写字声和翻页声，我马上就把纸“嘶”的一声撕了，清脆声响满了教室的每一个地方，他用惊讶的眼神看着我，嘴巴张得很大，像想把我吃了一样，眼睛仿佛在说别撕，别撕。

《都是…惹的祸》作文三则

都是偷懒惹的祸小明是一个非常懒惰的学生，他总是在课堂上走神、不听讲，更甚者，他经常抄作业和缺课，从不按时完成作业。

小明这种行为不仅会影响到他自己的学习成绩，而且还会对其他人造成负面影响。

可是，小明并没有认识到这些后果，仍然继续着自己的偷懒行为。

一天，小明在一次考试中考了个零分，他感到非常沮丧和无助。

他意识到自己的偷懒行为给自己带来了不好的结果。

此时，小明开始反思自己的行为，认识到自己的偷懒行为不仅影响自己的学习，而且也会影响到他人，他后悔自己的不好行为，决定从现在开始做出改变。

小明开始努力学习，积极参加课堂讨论，努力完成作业，尽量不再抄袭和缺课。

他的努力不仅使他自己的成绩得到了提高，而且也激励了周围的同学。

小明通过自己的改变，让大家看到了做好事情的重要性。

小明的故事告诉我们，偷懒虽然能暂时让我们感到舒适，但最终会给自己带来不好的后果。

只有通过努力工作，认真对待每一个任务，才能取得成功。

如果我们一味地偷懒，就会给自己和他人带来负面影响。

总之，我们要摆脱偷懒的习惯，养成勤奋、认真的好习惯，才能在工作和生活中取得成功。

我们应该时刻保持警醒，提高自己的工作态度和思维能力，认真对待每一个任务，才能远离因偷懒而“惹祸”。

都是粗心惹的祸小李是一个性格开朗、乐观向上的人，但他总是因为粗心而闹出一些小问题。

一次，他去医院看望朋友，由于没有带好医生开的药方，结果他错把朋友的药和别人的药混在一起，导致朋友服用了不该服用的药，引发了不良反应。

这件事情让小李感到非常内疚和难过，他开始反思自己的粗心行为，认识到自己的粗心会给自己和他人带来不良后果。

从那之后，小李开始调整自己的态度，认真对待每一个任务，细心照顾每一个细节，努力把自己的粗心问题解决掉。

他改变了自己的习惯，开始做事前多检查几遍，不敢怠慢，也不敢马虎大意。

他的努力得到了回报，他的粗心问题越来越少，事情也越来越顺利。

小李的经历告诉我们，粗心虽然不是什么大问题，但它也可能引发很多小麻烦，甚至可能造成一些不可挽回的后果。

看图写话：走神的小明

看图写话：走神的小明走神的小明——二年级殷家铖一天，教师给我们讲西游记的故事，同学们都认认真真地听着，可小明在走神，抓蝴蝶那天的事，所以教师讲课他都没听。

故事讲完了，教师走着走着，突然停在了小明的身边，教师就让小明讲听完故事的感想。

小明的脸红了，因为他不知道要答复什么问习题。

教师笑着说：“小明，坐下吧。

”小明的脸更红了，说：“我以后再也不走神了。

”走神的明明——二年级刘奕彤今天早上的英语课，教师正在讲英语的来历，同学们都听得出神了。

可明明却在想周六和小刚捉蝴蝶的事，教师讲得明明都没听到。

正当他想的出神时，教师的故事刚好讲完了，教师早就看到明明不专心了，就让明明起来答复问习题。

明明红着脸站起来，不知说什么好，他断断续续地说：“我—不—知—道。

”英语教师说：“你先坐下吧，小香你来答复吧。

”小香很快地说出了答案。

下课了，明明去英语教师办公室找到教师，说：“教师，我错了。

”教师说：“知错能改才是好孩子，上课一定不要再走神了。

”明明说：“我会改的。

”从此，明明真的改正了走神的习惯，所有教师都喜欢他了。

走神的小明——二年级刘雨阳在一个阳光明媚的早晨，同学们都安安静静地坐在教室里听教师讲课，教师给同学们讲了一个叫小红帽的故事，突然，教师叫小明起来答复听完故事后他的感想是什么，小明不知道该答复什么，因为他一直在想下午抓蝴蝶的事。

他的脸一下子红了起来，教师笑着走到他身边说：“没事，下次一定要好好听课。

”小明红着脸坐下了。

心想：我真不该在上课的时候想其他的事。

小明以后每次上课都很认真，改掉了这个上课走神的习惯。

走神的小华——二年级崔蕴川今天，语文课上教师给大家讲西游记的故事，大家都听得很认真，只有小华在想周日怎么抓蝴蝶的事。

突然，教师问小华听了故事后自己的感受是什么，小华红着脸站了起来，吞吞吐吐地答不出来。

教师似乎看透了他的心思，摸了一下小华的头说：“你坐下吧。

”小华的脸更红了，他说：“我以后要认真听讲，不再走神了。

被手机控制的人生作文,不少于450字

被手机控制的人生作文,不少于450字全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,今天老师要给你们讲一个故事,这个故事就叫做"被手机控制的人生"。

从前从前,有一个小男孩叫小明,他的父母很疼爱他,给了他一部崭新的手机作为生日礼物。

小明开始玩弄起了这个新玩具,玩游戏、看视频、上网聊天,真是乐不思蜀啊!渐渐地,小明开始沉迷于手机,不再愿意出去玩耍了。

即使放学回家,他也只顾低头玩手机,根本没有时间做作业。

妈妈数次劝告,小明却置之不理。

有一天,小明正对着手机,突然一阵晕眩,他感到自己被一股力量吸入了手机里!小明好奇极了,发现自己置身于一个奇妙的虚拟世界,周围都是游戏场景和网络符号。

就在这时,一个巨大的手机头像出现在小明面前,它口吐白雾说道:"欢迎来到我的世界,从今往后你就是我的奴隶了!"小明大吃一惊,想要逃跑却发现四周是无边无际的黑暗,只有手机发出的光亮。

手机王者命令道:"你必须按我说的去做,否则就会永远被囚禁在这里!"小明痛哭流涕,却不得不服从。

他被迫日复一日地玩游戏、刷视频,从未离开过虚拟世界。

有一次,妈妈无意中接通了小明的视频通话,却发现屏幕中的小明双眼无神、面色憔悴。

妈妈大吃一惊,立刻把手机送去维修,终于解救了被囚禁的小明。

小明重新回到了现实世界,流下了热泪。

他再也不敢滥用手机了,开始了全新的生活。

小朋友们啊,手机是个好东西,但我们一定要理智地使用它,不可让它统治了自己的生活啊!要勤奋学习、多运动户外、和家人多相处哦!篇2亲爱的小朋友们,你们好啊!今天老师给你们布置了一个作文题目,题目是"被手机控制的人生"。

这个题目听起来好像有点难哦,不过不要怕,我们一起努力,想一想我们平时生活中被手机控制的那些小事情,再把它们串联起来写出一篇精彩的作文!先从早上开始说起吧。

你们是不是经常被手机的闹铃声吵醒?那个"叮铃铃"的响声一直持续,把你从美梦中拽出来。

三年级作文我的缺点上课走神作文

三年级作文我的缺点上课走神作文
在我的成长中有一个令我，令其父母及老师都在犯愁的问题，那就是上课无缘无故的走神。

对此爸妈特意为我请来家教，心想这样应该不会走神了吧?错，依然无缘地走神!老师说我走神的时候，面无表情，像极了僵尸眼睛直直的盯着一个地方，一动不动。

没办法，老爸老妈又给老师们说，上课多照顾我，多点我回答问题。

不曾忘记那次地理课发呆走神。

地理课是班主任的课呢，谁敢发呆走神，就等同于送死!前半节课我还非常认真，紧跟着老师的思维，我心里窃喜着走神的毛病，终于赶跑喽!没想到老师讲从波斯湾的石油如何到地中海的时候，我开始走神了，盯着地图，想象着无数与大海相关的画面:波涛汹涌的海浪拍打着商船，历史课上的郑和下西洋，哥伦布寻找新大....
“梁骏!”老师突然点我名字。

“啊?”我这才反应过来。

再看看周围，同学们笔记都抄好了，而我的书上一片空白。

“你来说说，波斯湾经济情况怎样?”......我脑子一片空白，头低着沉沉的，不敢直视老师的眼睛。

下课被同学嘲笑，我心里十分难过，决心改掉这个恶习。

走神不像感冒发烧，吃了药便见效，走神得要你有顽强的自控力才行。

所以呀，我们一定要提高自己的自制力，这样才能让自己不虚度。

而且，提升自制力，过程很难，可结果很美好，一旦养成了习惯，我们就可以向
那些不拖延的人一样了。

过程是很难，我也在此过程中，体会得到那种困难，但我们一定要坚持下去啊，我们，一起努力。

我希望我能早日赶走它，清除我成长困惑中的一个障碍!。

上课走神的作文

上课走神的作文英文回答：Being distracted in class is a common problem faced by students of all ages. There are many reasons why students may find themselves losing focus during lessons, including external distractions such as noise or movement, internal distractions such as boredom or anxiety, or personalfactors such as lack of sleep or stress.While it can be frustrating to experience distractions during class, there are several strategies that students can use to improve their focus and stay engaged in their learning. These strategies include:Identifying and minimizing distractions: Students can identify the sources of their distractions and take steps to minimize them. For example, if noise is a distraction, they can request to sit in a quieter part of the classroom. If boredom is a problem, they can try to find ways to makethe lessons more interesting for themselves.Improving concentration skills: Students can practice improving their concentration skills through exercises such as meditation or mindfulness training. These exercises can help students to develop the ability to focus their attention on a single task for longer periods of time.Setting goals and rewards: Students can set goals for themselves to stay focused in class and reward themselves for their efforts. For example, they can set a goal to stay focused for a certain period of time or to complete a certain task without getting distracted. When they reach their goals, they can reward themselves with a small break or a favorite activity.Seeking help from teachers or classmates: If students are struggling to stay focused in class, they can seek help from their teachers or classmates. Teachers can provide students with strategies for improving their focus and classmates can provide support and encouragement.Being distracted in class can be a challenge, but it is one that can be overcome. By using the strategies described above, students can improve their focus and stay engaged in their learning.中文回答：上课走神是所有年龄段学生都会面临的常见问题。

他走神了的作文

他走神了的作文“铃铃铃……”上课铃响了，这节是语文课，大家都端端正正地坐在座位上，等着老师来上课。

老师走进教室，开始在黑板上写今天要学的生字。

我认真地看着黑板，一笔一划地跟着老师写。

可就在这时，我发现坐在我旁边的小明眼神开始变得飘忽不定，手里的笔也停了下来。

我轻轻碰了碰他，小声说：“小明，专心点！”他却像没听见一样，眼睛直勾勾地盯着窗外。

老师在讲台上讲得绘声绘色，同学们也都积极回答问题，可小明呢？完全沉浸在自己的世界里。

我心里不禁想：这家伙到底在想啥呢？难道窗外有什么比语文课还吸引人的东西？我偷偷瞟了一眼窗外，除了几棵树在微风中摇晃，啥也没有啊！我实在忍不住了，又推了推小明，说：“老师都看你好几眼啦！”他这才如梦初醒般回过神来，可没一会儿，又开始发呆了。

老师讲完生字，让我们自己练习写几遍。

我很快就写完了，一抬头，发现小明还在那里咬着笔头，一个字都没写。

我着急地说：“小明，你快点写呀，一会儿老师要检查啦！”他却一脸茫然地看着我，好像不知道要写什么。

我真搞不懂，这简单的生字有那么难写吗？他怎么就不能集中注意力呢？就像一只小猴子，心思一会儿飞到这，一会儿飞到那。

这时，老师走了过来，看到小明的作业本上一片空白，脸色一下子就沉了下来，严厉地说：“小明，你怎么一个字都没写？”小明红着脸，低着头，不敢说话。

老师叹了口气，说：“小明啊，你要是一直这样走神，怎么能学到知识呢？你看看其他同学，都在认真学习，你难道不想进步吗？”小明默默地点了点头。

下课后，我问小明：“上课的时候你到底在想什么呀？”小明不好意思地挠挠头，说：“我在想昨天看的动画片，太精彩了，我一直在回味。

”我无奈地说：“那也不能在上课的时候想啊，你这样会落下很多功课的。

”通过这件事，我明白了，上课一定要专心听讲，不能像小明那样走神。

只有认真学习，才能取得好成绩，难道不是吗？。

走神作文

走神作文篇一：考试走神下午第三节是数学考试，这卷子很简单，我一会儿就做完了。

剩下那么多时间检查，我真是无聊透顶，于是，我开始走神了。

我的脑海中飞出了我家的鸽子，不知此刻亲们吃了没有？喝的水有没有？蛋生了没？大便有没有被及时清理？这几项还没有想完，另一幅画面又出来了：只见鸽子腾空而起，啄着笼子想飞出去，啄着啄着，一根栏杆断了，笼门开了！鸽子纷纷飞了出去……我慌得用手去抓，要赶紧把它们抓回笼中，可回过神一看，我竟把考试的卷子给抓起来，放回了抽屉中了。

我盯着试卷看了一会儿，又走神了。

这时，鸽子生气了，飞到了笼子最顶端，突然又很快地俯冲下来，一下子打翻了盛水的盆子，“啊！”我感觉不妙，原来是自己不小心打翻了水杯，还好没把试卷弄湿。

“交卷！”老师一声大喊，我才从鸽子的幻觉中回过神来。

篇二：上课走神科学课上，陈老师讲关于力量的题目和实验，这些有点枯燥。

我满脑子还是早晨看的课外书中的故事情节，不禁靠在桌子上，盯着一个水笔盖子发呆，好像我也走进了书中……书里的那条神龙到底有没有被恶魔找到呢？我一阵胡思乱想，好像我正骑上它，飞过群山，飞过大海。

突然，我从神龙身上摔了下来，掉到了一堆软绵绵的棉花糖上。

我立刻变成一只小鸟，急忙飞了起来，在天空中自由翱翔。

“前方有敌人！”我的警报器突然大叫起来。

我马上又变成一条小鱼，钻进江水底下，免得被发现。

幸好，坏蛋们没有察觉。

于是，我又变成了一只猎豹，在广阔的草原上奔跑。

……(中国作文网 )突然，老师的怒喝把我拉回到现实世界中。

“张鼎茗，起立！把我刚刚讲的题重复一遍。

”“什么？……”我傻眼了。

“你心在哪里？罚抄书，第二十面的所有题抄三次！”啊，好惨啊！我上课走神了，我被罚了。

走神害我不浅啊，但是，走神时在故事里当“主角”的滋味可真不错呀，嘿嘿！篇三：空中走神去往济州岛的路上，我闲着没事干，没过多久，便开始走神，灵魂慢慢地挤出飞机，向着家飞去……它落在了我家阳台的筒灯上，此时，我在想：出门前我下载的iphone游戏“逃离古庙”和“极速火箭”下好了没？书房里的仙人掌开花了没？爸爸帮我挂在蚊帐内的小电风扇挂稳了没？……正想着，忽然飞机摇晃了一下，灵魂又以光速飞了回来。

上课走神反思400字作文

上课走神反思400字作文英文回答：Reflecting on my tendency to daydream during class, I have come to realize that it is a habit that I need to break. While it may seem harmless, it actually hinders my ability to fully engage with the material being taught and ultimately affects my academic performance.One reason for my daydreaming is that I often find the subject matter to be uninteresting or difficult to comprehend. For example, in my math class, I often struggle to grasp the concepts being taught and end up zoning out instead. This not only prevents me from learning the material effectively, but it also puts me at a disadvantage when it comes to completing assignments or studying for exams.Another reason for my daydreaming is that I easily get distracted by external stimuli. For instance, if someone ishaving a conversation nearby or if there is noise coming from outside the classroom, my attention is immediately diverted away from the lesson. This makes it difficult for me to concentrate and absorb the information being presented.Furthermore, I have a tendency to let my mind wander when I am feeling tired or bored. When the teacher's voice becomes monotonous or when I have been sitting in the same position for a long time, my mind starts to drift off into thoughts unrelated to the class. This can be detrimental to my learning as I miss out on crucial information and important discussions.In order to address this issue, I need to take proactive steps to stay focused during class. Firstly, I can try to find ways to make the subject matter more interesting and relatable to my own life. For example, I can look for real-life examples or applications of the concepts being taught. This will not only make the material more engaging, but it will also help me understand and remember it better.Secondly, I can develop better study habits and techniques to improve my comprehension and retention of the material. This may involve seeking additional help from the teacher or attending tutoring sessions. By actively seeking assistance, I can fill in any gaps in my understanding and feel more confident in the classroom.Lastly, I need to create a conducive learning environment for myself by minimizing distractions. This may involve sitting away from friends who tend to chat during class or finding a quieter spot in the classroom where I am less likely to be distracted by external noise. Additionally, taking regular breaks and stretching during class can help combat fatigue and keep me more alert.中文回答：反思我上课走神的习惯，我意识到这是一个我需要改掉的习惯。

上课走神突然被老师提问作文

上课走神突然被老师提问作文
阳光撒在课本上，我眼睛却盯着窗外的云朵发呆。

突然，老师
的声音像闪电一样劈过来，“喂，同学，这个问题你怎么看？”。

我吓了一跳，猛地回头，发现全班都看着我，好像我成了什么
大明星。

心里那个慌啊，像有只小鹿在乱撞。

“啊……这个……”我挠挠头，嘴角抽搐了几下，想说点啥，
但大脑一片空白。

窗外的鸟叫得更欢了，好像在笑话我，“哈哈，看你这下怎么办！”我心里那个气啊，但还是得硬着头皮上。

我深吸了一口气，心想，“不能就这样认怂！”我鼓起勇气，
开始瞎掰，“我觉得吧，这个问题得从……那个啥，多方面来看。

”我边说边想，虽然说得不太顺，但好歹是把话接上了。

回答完，教室里响起了一片掌声。

我松了一口气，心里那个美啊，就像吃了蜜一样甜。

嘿，原来走神被提问，也能这么刺激和有趣！。

上课走神被老师提醒的作文

上课走神被老师提醒的作文“叮铃铃……”上课铃响了，这节课是语文课，我赶紧坐好，准备迎接老师的“知识洗礼”。

老师在讲台上滔滔不绝，我一开始还能跟着老师的节奏，可没一会儿，我
的思绪就像脱缰的野马，不知道跑到哪里去了。

我开始想起昨天看的动画片，
那精彩的情节在我脑海里不断浮现，越想越入迷。

就在我沉浸在自己的小世界里无法自拔的时候，突然听到老师一声大喊：“那位走神走到外太空的同学，快回来！”这一嗓子，吓得我一激灵，赶紧回
过神来。

我抬头一看，老师正瞪着眼睛看着我呢，那眼神仿佛在说：“小子，你竟
敢在我的课上开小差！”我顿时觉得脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。

同学们的目光也像聚光灯一样“唰”地集中到我身上，我感觉自己就像舞
台上的小丑，尴尬极了。

我赶紧坐直身子，假装认真听讲，心里却在暗暗发誓：再也不走神了，不然这脸可丢大了！
老师见我回过神来，继续讲课。

可我这小心肝还在“扑通扑通”直跳，哪
还敢再走神啊！这被老师提醒的滋味，可真不好受！从那以后，我每次上课都
努力集中注意力，生怕再被老师抓个正着。