浅谈院校的人文环境建设

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浅谈高校人文环境建设

学校应具备全面教育的功能，教育环境的各个不同角度、从１１校人文环境具有育人功能．高
束时代的思潮，旨在便利政治权利的运用和净化私人生活中的种种交往。 ” 莫斯科大学校长Ｖ・多给尼奇说过，苏格拉底、萨从
体的态度、观念、认知和信仰系统等内容，在特定的精神环境中
通过文化观念和潜在的精神力量产生价值和导向，完成对社会成员的影响和教育过程。校人文环境属于亚环境，属于社会高隶文化环境的大系统。受社会文化环境制约，它也会对社会文化环境产生不可忽视的影响。校人文环境包括三个层面的内容：高一是通过物表现的物化环境即通常说的硬环境；二是通过人们的环境行为表现的行为环境即精神文化环境；三是通过学校行为表现的制度、程环境即管理文化环境。课１高校人文环境的功能
第５第１卷０期Ｖ０＿Ｎ．０ｌ５ｏ１
读与ຫໍສະໝຸດ 写杂志２００８年１Ｏ月Ｏｃｏｅ２０ｔｂｒ０８
Ｒｅｄａｄ、ｔｅｉｄｃｌａｎｅＰｒｉａｏ
浅谈高校人文环境建设
李
摘
兵
丁旭峰
ｆ州机电职业技术学院江苏常州２３１）常１０２要：校规章制度、程设置，育质量等制度建设的供给虽然对大学生思想政治教育起着重要作用，作为大学生学课教但

校园人文环境研究报告

校园人文环境研究报告
校园人文环境研究报告
一、研究背景
人文环境是指人们共同生活和学习的空间氛围和文化氛围，是学校和学生的共同精神家园。

它反映了学校文化建设的水平和学校办学理念的实践情况。

本次研究旨在探索校园的人文环境对学生的成长和发展的影响，并提出相应的建议和改进建议。

二、研究方法
本次研究采用问卷调查和访谈的方式进行数据收集，涵盖了学生和教职员工的观点和体验。

三、研究结果
1. 学生对校园人文环境的评价较高，认为学校注重学生全面发展，提供了丰富的艺术、文化和体育活动。

2. 学生普遍认为学校在文化氛围的培养方面还有待提高，如加强对传统文化的传承和推广，丰富学校节日活动的内容等。

3. 教职员工普遍认为校园人文环境需要进一步提升，特别是学校在教师培训和提升教育品质方面存在一定的不足。

4. 学校的文化设施和资源丰富，但存在管理不善、利用率低的
问题。

五、改进建议
1. 学校应加强对传统文化的传承和推广，开设相关课程和活动，增加学生对传统文化的了解和兴趣。

2. 学校可以组织更多具有教育意义和文化内涵的课外活动，如文化沙龙、讲座等，提高学生的综合素质。

3. 学校应加强教师培训，提高教师的教育水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。

4. 学校应加强对文化设施和资源的管理，提高利用率和服务水平，使学生能够更好地享受学校提供的资源。

六、结论
校园人文环境对学生的成长和发展具有重要影响，学校应加强文化传承和推广，优化教师培训，提高文化设施的管理水平，为学生创造更好的成长环境和学习氛围。

只有这样，学生才能全面发展并取得更好的学习成绩。

浅谈高校思政教育人文环境建设

马克思恩格斯在《德意志意识形态》指２加强高校思政教育人文环境建设的各项规章制度皆要贯彻以人为本的精神，出“ 人创造环境，同样环境也创造人 ” ，即在措施把人文关怀作为高校管理的核心理念，建实践过程中，人们改造了环境又改变了自高校思政教育人文环境在高校内部形立健全符合人文关怀理念的规章制度，通身，这正是“ 环境的改变和人的活动或自我成一个巨大的磁场，形成一种独特的人文过人性化的规章制度来规范和约束大学生
师生思想环境建设
李丽君（鲁东大学山东烟台２６４０２５）摘要： “ 人创造环境，同样环境也创遣人 ” ，高校思政教育人文环境作为思政教育环境的重要组成部分，对增强大学生的思想道德素质，引导大学生形成正确的价值观等有重要作用，应大力加强高校思政教育人文环境建设。关键词：人文环境高校思政教育思政教育人文环境中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－９７９５（２０１３）１２（ａ）一０２４５－０１
围，削弱或消除大学生对高校思政教育的
因此，要加强高校思政教育人文环境建设，心理抵触情绪，使其在不知不觉中自觉规１加强高校思政教育人文环境建设的建设符合高校思政教育方向的思政教育人范自身行为，提高自身思想道德素质。规章必要性文环境。其主要措施有以下几方面：制度的制定要在符合国家大政方针政策的高校思政教育人文环境是高校思政教２．１加强物质性思政教育人文环境建设前提下以人文关怀理念为核心，以学生为育环境的重要组成部分，是高校思政教育物质性思政教育人文环境是通过校园本，结合本校特色，以高校思政教育的主要环境中那些对思政教育活动及大学生思想建筑、校园景观等具体的物表现出来的，人目的为目标，制定符合本校实际的规章制产生积极影响的体现人文特征的大学精们在建造规划时把高校某种特定的理念、度并将其量化，以提高高校思政教育的可神、校园文化、高校建筑群等环境的总和。思想观念、价值观念等渗透其中，因此应以操作性。思政教育人文环境作为一种隐性环境，对人文关怀理念为指导，根据大学生的实际（２）完善心理咨询体系，高校思政教育大学生具有潜移默化的影响，渗透在大学需要合理规划校园物质环境，把高校思政根本目的就是要促进大学生的自由全面发生的生活学习中，这种影响具有隐含性和教育的内容渗透其中，并合理利用校内具展。良好的心理素质及健全的人格是大学持久性。在高校思政教育过程中，必须正确有历史特色的建筑物、古树木等，营造浓郁生自由全面发展的基础条件之一，然而受认识思政教育人文环境的重要功能。的人文气息。社会错综复杂的环境的影响，一些大学生１．１隐性教育功能２．２加强精神性思政教育人文环境建设出现了相当程度的心理问题，这不能不引中共中央、国务院 Ⅸ 关于进一步加强和精神性思政教育人文环境主要包括大起高校思政教育工作者的重视。在全校范改进大学生思想政治教育的意见明确指学人文精神和校园文化。大学人文精神是围内本着为学生服务的精神，制定心理咨出： “ 校园文化具有重要的育人功能 ”，并把高校在办学中不断积淀、提炼出来的，深刻询的相关规定以保护心理咨询对象的隐 “ 大力建设校园文化 ” 列为“ 努力拓展新形影响着大学生价值观念的形成，是高校的私，设立一定数量的心理咨询室，开展心理势下大学生思想政治教育的有效途径” 的灵魂，一个没有自身人文精神的高校不能咨询活动等完善心理咨询体系，营造一种重要内容。高校思政教育人文环境作为校称其为完整意义上的高校，因此应建设符健康温馨的思政教育人文环境氛围，Ｂ１导园文化的重要表现，其对大学生的影响是合高校自身特点的大学人文精神。校园文大学生提高心理素质，建立健全人格。潜移默化的，它在宽松和谐的环境中对受化是大学人文精神的重要体现，大学人文（３）建设人文网络环境，建设人文网络教育者进行隐性教育，感染和熏陶受教育精神可以蕴涵于校园文化建设中。建设校环境是优化高校管理性思政教育人文环境者的身心，陶冶受教育者的情操，使受教育园文化应以先进文化为指引，培养大学生必不可少的一部分。３Ｇ时代的到来更加促者在无意识中慢慢受到高校思政教育人文的文化素质；以社会主义核心价值体系为进了网络的发展，网络环境中各种新事物环境的影响，在无形中达到完善自我的目重要内容，引导大学生形成正确的世界观、新思想极大地影响着大学生的思想价值观标， “ 近朱者赤，近墨者黑” 说的就是这个道人生观、价值观；充分利用校内广播、校内念，高校必须以加强对大学生的思想引导

人文校园建设规划方案

人文校园建设规划方案引言：人文校园建设是高等教育发展的重要方向之一，旨在通过构建人文氛围和优化校园环境，提升学生的综合素质和人文关怀。

本文将提出一份人文校园建设规划方案，以促进学生全面发展，建设高水平人文校园。

一、优化教育资源布局1. 建立多功能学生服务中心，提供综合查询、咨询、办证等服务，为学生提供便利。

2. 增设教学楼、实验室、实训室等教育资源，提升教学质量。

3. 提供齐全的图书馆设施，开办24小时自习室，满足学生学习需求。

4. 建立大型阅读室，提供各类读物，鼓励学生阅读，促进思想文化的交流和碰撞。

二、打造浓厚人文氛围1. 开设人文课程，包括人文历史、人文地理、人文艺术等，培养学生对人文科学的热爱和理解。

2. 举办变化丰富的文化节、艺术展演、讲座等活动，为学生提供广泛的交流和展示空间。

3. 建立文化艺术团队，包括合唱团、舞蹈团、话剧团等，培养学生的艺术修养和情感表达能力。

4. 组织学生参加实践教育活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、提升师生互动质量1. 建立师生互动平台，包括线上课堂、在线答疑、网上讨论等，促进学生和教师之间的信息互通。

2. 鼓励教师开展学科竞赛、学术讲座和科研项目导向教学等，提升教师教育质量和学生学习积极性。

3. 建立导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导，帮助学生规划学习和发展方向。

4. 组织学术研讨会、学术讲座等活动，促进学生与教师之间的学术交流。

四、改善校园环境1. 加强校园景观规划和建设，打造美丽校园。

2. 改善校园绿化环境，增添各类花草树木，并建立休闲广场，提供学生活动和休息空间。

3. 创新校园公共艺术品，以雕塑、壁画等形式丰富校园文化内涵。

4. 完善校园交通设施，提供方便快捷、安全舒适的交通环境。

五、加强学生发展支持1. 成立学生发展中心，提供学生职业规划、心理咨询、就业指导等服务。

2. 加强学生社团建设，提供丰富多样的社团活动，满足学生的兴趣爱好和自我发展需求。

学校什么样的人文气息

学校什么样的人文气息学校是一个培养人才的地方，除了注重学生的学术能力外，还应该注重培养学生的人文素养。

学校的人文气息是指学校所展现出的人文关怀、人文精神和人文教育的氛围。

一个拥有浓厚人文气息的学校，不仅重视学生的专业知识，更注重培养学生的思维能力、人格素养和社会责任感。

那么，学校什么样的人文气息才能让学生受益终生呢？首先，学校应该注重对学生的情感关怀。

学校作为学生的第二个家，应该给予学生更多的关怀和支持。

在学校里，每个学生都有自己的个性和特点，学校应该做到尊重每个学生的差异，给予他们充分的关注和理解。

学校可以通过班主任制度来实现对学生的关怀，班主任可以定期与学生交流，了解他们的问题和困惑，并及时给予帮助和指导。

此外，学校还可以组织一些关于情感关怀的活动，比如心理健康讲座、同学互助活动等，让学生感受到学校对他们的爱与关怀，从而增强学生的自信和安全感。

其次，学校应该注重学生的品德教育。

品德教育是人文教育的核心内容之一，它关系到学生的人格培养和价值观形成。

一个注重人文教育的学校，应该注重培养学生的诚实守信、勤奋努力、友善待人等良好的品德素养。

学校可以通过组织各种活动来引导学生树立正确的价值观，比如组织社会实践活动、志愿者活动等，让学生亲身体验到助人为乐的快乐和社会责任感。

此外，学校还可以开设品德教育课程，通过讲授一些具有人文精神的故事和榜样，激发学生对美好品质的追求，培养他们的道德情操。

再次，学校应该注重培养学生的艺术修养。

艺术是人文教育的重要组成部分，它可以培养学生的审美能力和创造力。

学校可以通过开展丰富多样的艺术活动，如音乐欣赏、戏剧表演、美术创作等，让学生有更多的机会接触和熟悉艺术，从而提高他们的艺术修养。

此外，学校还可以鼓励学生参加一些艺术竞赛和展览，让学生有机会展示自己的才华和能力，培养他们的自信心和创造力。

最后，学校应该注重培养学生的社会责任感。

人文教育的目的之一就是培养学生具备正确的社会价值观和社会责任感。

关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）

关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）第一篇：关于大学校园文化建设的调查报告关于大学校园文化建设的调查报告前言: 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。

校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。

校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。

建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。

大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。

大学校园文化建设，不但能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质主体：一、调查对象与方法（一）调查对象: 川外学生（二）调查方法: 走访与网上问卷调查二、调查内容的分析（一）问卷结果与分析结果:大多数同学(约占56%)对于中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议及其内容并不了解。

但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐。

占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意。

分析：与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要一页。

（二）访谈结果与分析结果：我校课外活动丰富多彩，学生兴趣爱好得到充分发展，个人素质得到全面提高。

同时我校遵循文化发展规律，大力推动校园文化的发展繁荣，校园文化建设颇有成效。

分析：通过我们对社团联合会宣传部部长程剑同学的采访，我们发现和以往相比，现在学校的社团活动越来越多，也越来越丰富，形式也越来越多样化，大学校园文化呈现出一幅良好的发展趋势。

浅谈高职院校人文校园建设和学生人文素质教育

浅谈高职院校人文校园建设和学生人文素质教育
张冬梅
（海职业学院，山东威海威２４１６２０）
摘要：些高职院校重视学生能力培养的同时，忽视了人文素质教育，所以当代高职学生人文素质不容乐观。高职院一
ＡｂｓｒｔＳｔａｃ：ｏｍｅｖｏａｉｎａｏｌｇｓｐｙｍｏｅａｔｎｔｏｏｔｅｔａｎｎｇｏｆｔｅｓｕｅｎｓ’ ａｉｉｉｓｂｕｈｕａｉｔｃｑｌｔｄｃｔｃｔｏｌｌｅｅａｒｔｅｉｎｔｈｉｉｔｄｔｃｒｈｂｌｅ，ｔｔｅｈｍｎｓｉｕａｉｅｕａｉｔｙｏｎｈｓｂｅｎｎｅｌｃｅａｅｇｅｔｄ，ＳｏｎｅｐｏａｙｈｇｅｏｃｔｏａｔｅｔＯｃｔｍｒｒｉｈｒｖａｉｎｌｓｕｄｎｓ’ ｈｍａｉｉｓｑｌｙｉｏｔｏｉｉｔｃｎｏｒｒｔｏｔｕｃｕｍａｉｍｕｎｔｅｕａｉｓｎｐｔｓｉ．Ｉｄｅｏｃｎｓｒｔｈｔｍｎｓｃｍｐｓｈｇｒｖｃｔｏｎｌｏｌｇｓｓｏｕｄｏｍｕｌｔｇｆｅｔｍｅｈｎｓｏｆｍａｉｔｃｑａｉｒｃｎｓｒｃｍａｓｉｐｒｔａｄｃｔｖｔａｕ，ｉｈｅｏａｉａｌｅｅｈｌｆｒｃａｅｌｏｎ —ｅｆｃｃａｉｍｈｕｎｓｉｕｌｔｅｏｔｕｔｙ，ｈｕｎｉｔｃｓｉｉｎｕｌａｅｉ
ｓｕｄｎｓ’ ｐｒｅｔｐｒｏｎｌｔｎａｉｉｎｔｒａｉｇｈｕａｅｅｖｉｏｔｅｔｅｆｃｅｓａｉｉｄｄｔｏｏｃｅｔｎｍｎｎｒｎｍｅ．ｕｅｓ’ ｈｙｎｔＳｔｄｎｔｕｍａｔｅａｉｙｉｐｏｖｍｅｅｄｘｔｒａｎｉｉｓｑｕｌｔｍｒｅｎｔｎｅｓｅｅｎｌ

浅谈高校校园环境建设与育人的联系

浅谈高校校园环境建设与育人的联系高校校园环境建设是与育人工作息息相关的重要一环。

一个良好的校园环境有利于学生全面发展，培养学生的品德、情感、智慧、身体、美感等多个方面的素养。

高校校园环境建设也是重要的软实力，对于提升学校的整体形象和吸引力具有重要意义。

高校校园环境建设与育人工作密不可分，需要学校重视并加以有效推进。

高校校园环境建设是学生成长成才的重要条件。

一个舒适、美观、宽敞的校园环境对学生的学习、生活和成长都有着重要的影响。

学校良好的风景、优美的景观、绿色植被，会让学生感到舒心愉悦，有利于缓解学习和生活压力，有利于提高学生的学习积极性和生活满意度。

而学校的完善设施、良好设备和宽敞场所，也能够满足学生的学习和生活需求，有利于提高学生的学习效果和生活品质。

在这样的环境氛围下，学生不仅容易形成积极向上的心态，还可以更好地进行学习、实践和创新，有助于他们全面、健康地成长成才。

高校校园环境建设是学校育人理念的重要体现。

学校是人才培养的摇篮，是德育、智育、体育和美育的重要阵地。

学校的育人工作需要贯彻落实立德树人的根本任务，注重学生素质的全面培养。

而高校校园环境建设需要突出人文关怀和人文关爱，符合学生的成长规律和发展需要。

学校应该在校园文化建设中注重价值观引领，传递中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，营造和谐、温馨、向上的精神氛围，有利于培养学生正确的人生观、价值观和行为规范。

高校校园环境建设是学校文化传承与创新发展的有机结合。

高校校园文化包括学校的历史文化、特色文化、学术文化、社会文化、时尚文化等多个方面，是学校发展的重要内容。

校园文化是学校的软实力，可以凝聚人心、提升学校形象、增强学校凝聚力与内涵力。

而高校校园环境建设是校园文化的有力支撑，校园环境不仅是校园文化的外在表现，更是文化传承与创新发展的重要载体。

学校应该在校园环境建设中注重传统文化的传承与创新，注重校园文化的内涵建设与外延拓展，有利于学校文化的提升和传承。

浅谈高校如何营造创新人才成长的人文环境

浅谈高校如何营造创新人才成长的人文环境摘要：自主创新的关键在于造就自主创新型人才，造就创新型人才的关键又在于营造有利于自主创新型人才成长的人文环境。

高校作为我国高水平技术人员的摇篮，应该努力营造创新型人才脱颖而出的人文环境，促进国家人才强国战略的实施。

关键词：营造；创新人才；人文环境人才产生于良好的文化氛围里，成长于公众理解和支持的社会环境中。

营造创新人才成长的人文环境。

就是要塑造一种先进的人才文化，其内核应该是“以人为本”的理念，是真正从尊重人、关心人、信任人、培养人的角度出发，强调人的价值和尊严，重视对人的无限关怀，营造“尊重知识、尊重人才”的文化氛围。

高校应该通过建设创新型人才成长的人文环境，塑造先进的人才文化，促进创新型人才的大量涌出，促进经济与社会的协调发展。

当前高校营造创新人才成长的人文环境，应重点做好三方面工作：一、积极营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。

要营造有利于创新人才成长的文化氛围，首先要尊重人，尊重人的权利、人的尊严和人的价值，特别要尊重创新人才的自主权。

科学发现、技术发明、自主创新，主体是发明家、科技人才，若主体失去了自主权，创新就成了无源之水，创新人才的培养也无从谈起。

高校是我国高水平技术人员的摇篮，是人才培养体系创新的主体，是培养和造就创新人才最重要的环节之一。

国外成功的企业告诉我们。

人才的获得主要靠“养鱼”而不是靠“钓鱼”。

因此，培育具有我国特色的创新人才的人文环境势在必行。

一要将“以人为本”的人才价值观转化成管理者的日常行为，在实践中塑造以尊重人、关心人、信任人、培养人为核心的组织文化。

对各类人才特别是高层次人才做到知之以心，纳之以诚，待之以礼，动之以情。

赋之以任，用之以长。

二要加强横向联系和纵向沟通，建立人与人相互尊重、互相理解、相互帮助的组织文化，改善人际关系。

三要切实为人才办实事。

认真落实国家的知识分子政策。

适时适情采取倾斜政策，对人才个体的实际困难给予有效的帮助，使其感受到组织大家庭的温暖。

浅谈校园文化环境的建设

塾
ＮＯＯ４
．
ＴＩＭＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
浅谈校园文化环境的建设
田野郑琴
摘要：校园文化是所有的学校都共同关注的一个话题，因为它会对学生的教育产生潜移默化的作用，以增加师生对学校的认同感，
增加学校的综合实力，校园文化本身也是一个学校的符号。
环境。这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时，在校园规划与建设中，我们还应具有对内、对外的开放意识，突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念，突出大学的办学特色和办学理念。尤其是现在随着高校扩招，而各种层次的学校也层出不穷，如果每个学校随波逐流，就会渐渐埋没，而有自己的特色和原则，就可以在同层次学校中异军突起。２．２教育性原则校园文化建设是为了更好的教育学生，古人云： “ 百行以德为首。 ” 人无德不立，国无德不兴。这是现实得出的结论。学校是育人的地方，所以校园文化应该是为了育人，这是我们应该坚持的原则，充分发挥校园文化的导向功能，培育学生的爱国主义、集体主义精神，有人的地方就有思想，有学校的地方就有思想理论教育，不仅是中国，全世界都有这种意识形态的教育。
２．３长期性原则校园文化的建设在一个学校的发展过程中，应该贯彻，并且应该长期坚持下去。３校园文化环境建设的对策３．１开展丰富多彩的校园文化活动
很多学校都有各种形式的校园文化活动，比如诗歌朗诵比赛、国庆演讲比赛、寝室文化节、讲座、主题班会团会等，鼓励师生都来参与，通过活动的形式增强师生对校园文化的认识。３．２加强网络文化的建设了解现在学生特点，紧跟时代形势，利用网络文化宣传校园文化，促进校园文化建设。３．３注重人文景观和校园环境的建设各种经过人改造过的人文景观是人的智慧和劳动的结晶，也会体现人的思想。总之，创建优秀的校园文化需要学校各部门的合作，我们国家强调精神文明建设，那么在学校里，校园文化建设就是学校精神文明建设的重要组成部分，加强学生素质教育，校园文化的建

人文校园建设实施方案

人文校园建设实施方案随着社会的发展和人们对教育环境的不断追求，人文校园建设成为了现代教育发展的重要方向之一。

人文校园建设是指通过创造人文化氛围、优化教学设施和提供人性化服务，打造一个以人为本、注重人文关怀的校园环境。

本文将针对人文校园建设的实施方案进行详细阐述，以期为相关校园提供参考和指导。

首先，人文校园建设需要营造浓厚的人文化氛围。

校园文化是学校的精神支柱，为学生提供塑造个人品质和提高综合素质的重要平台。

为了创造人文化氛围，学校可以开展丰富多彩的文化活动，如文艺演出、学术讲座、校园展览等，吸引学生参与并积极展示个人才艺。

此外，学校还可以设立文化长廊，展示学校历史、校园文化和优秀校友的成就，让学生深入了解学校的文化底蕴。

其次，人文校园建设需要优化教学设施。

教学设施的完善是提高教学质量的关键。

学校可以加大投入，改善教室设施，如配备先进的多媒体教学设备、优化教室布局、提供舒适的座椅等，以提升学生的学习效果和体验感。

此外，学校还可以建设图书馆和自习室，为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源。

同时，学校还应加强实验室和实践基地的建设，提供先进的实验设备和实践机会，培养学生的实际操作能力和创新精神。

再次，人文校园建设需要提供人性化服务。

学校应该注重学生的个体差异和需求，为学生提供全方位的关爱和帮助。

学校可以设立学生服务中心，提供学生咨询、心理辅导、生活指导等服务，帮助学生解决学习和生活中的困难。

此外，学校还应建立健全的学生社团和组织，鼓励学生参与各类活动，培养学生的领导能力和团队合作意识。

同时，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

最后，人文校园建设需要广泛宣传和推广。

学校应该利用各类媒体渠道，积极宣传人文校园建设的成果和优势。

学校可以编写校园文化手册，介绍学校的人文特色和优秀教学资源，吸引更多学生和家长的关注。

同时，学校还可以邀请媒体和专家参观学校，通过媒体报道和专家评价，增加学校的知名度和影响力。

浅谈高校图书馆人文环境的构建——以江西理工大学图书馆为例

收稿日期：００１— １２１－０２
冰
浅谈高校图书馆人文环境的构建
以江西理工大学图书馆为例
聂洁珠
（江西理工大学图书馆，江西赣州，４００３１０）
摘
要：以江西理工大学图书馆为例，讨了高校图书馆构建人文环境的途径和方法，探
总结了优化图书馆人文环境与提高图书馆活力的关系。
机构设有八部二室：综合部、采编部、流通部、期刊部、阅览部、信息部、部、技术读者工作部、办公室、文献检索教研室。馆内设有
各类阅览室２，３间阅览座位２３０余个。０作为教学与科研的重要信息来源地，作为学生的“ 第二课堂” 图书馆在提高馆藏，，增加服务的基础上，适时地优化馆内人文环境必不可少。图书馆经由多次的局部调整，大布局已经稳定并且一直沿着“ 以人为本” 的脚步在前进。迎来一级级的新生，送走一届届的
境、人际环境、言环境等［。现今图书馆人文环境建设的重要语２］性已经为越来越多的图书馆人所认识，着力改善图书馆人文环境，已经引起了各管理层和研究者的重视。
并依此逐一具体的开展。
３１成立整修小组．
整修小组由图书馆工会主席、委员和各工会小组组长组成，整修小组负责人为馆工会主席，其职责为审核及向上级部门提
科技情报开发与经济
文章编号：０ — ０３２１）４０１ — ３１５６３（０１３－０４００
ＳＩＴＣＦＲＡＩＮＤＶＬＰＥＴ＆ＥＯＯＹＣ－ＥＨＩＯＭＴＯＥＥＯＭＮＮＣＮＭ

浅谈高职院校人文环境建设

就业率这一主题，忽视了人文教育
是综合素质和综合能力相对较弱。部分大学生口头和文字表达能力、动手能力、心理承受能力、协调人际关系等能力较差，在综合素质上较难适应实际工作的需要和要求。三是修养层面相对薄弱。基
于这样的状况，如果院校不重视学生个人素质的培
育、引导、理人与自然、与社会、与人、与物处人人人之间关系的一把心灵钥匙；宗教知识可以说是人性
三完善教育评价体系构建人文素质评估标准学校要提高教师和培养学生的人文素质就得清楚本校的人文质现状和发展趋势院校应当按知识能力素质协调发展的要求建立一个完善的教育评价体系把人文素质教育纳入人才培养整体规建人才素质的评估标准完善评估教师素质大学生人文素质的手段将教师教育收效情况学生参加各种文化活动文体活动艺术竞赛演讲比赛及人文社科类知识竞赛等活动所取得的成绩和表现作为大学生人文素质的主要评价依据
张苑
［摘
关键。
要］院校人文环境是提高学生人文素质的大熔炉，高职院校人文环境优劣与否，院校有意识的建设和导向是
［关键词］人文素质；文素质环境；人院校有意识的建设和导向Ｈ乍者简介］张苑，西水利电力职业技术学院社科部助教，西南宁５００广广３０１［中图分类号］Ｇ１７［文献标识码］Ａ［文章编号］１７６２—２２（０８００７０７８２０）６— １７— ３
不容乐观，主要表现为：一是知识结构不合理，知识面较窄。有人对部分学生进行过调查，不能准确说出我党总书记、国国家主席是谁的大有人在，我缺

浅谈校园文化建设

浅谈校园文化建设要培养学生良好的品德习惯和人文素质，学校必须抓好校园文化建设。

校园文化建设对学生的学习，思想品德，身心健康，审美情操，劳动素养，待人接物方式方法等诸方面都有重大影响，因此学校应从以下几方面搞好校园文化建设。

1创设育人环境抓好校园、校舍的绿化、美化、净化以及教室、图书室、实验室整洁和内部科学合理布局。

学生每天生活学习在好环境中，自然受到熏陶感染，自觉养成热爱美好环境、保护美好环境、创设美好环境的良好习惯。

2强化制度文化，规范育人秩序学校要认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师职业道德规范》等规章制度，既使师生的生活生动活泼，又让师生在生动活泼的发展过程中受到纪律、规则、秩序制度的约束。

学校的教育教学秩序才会正常运行。

3抓好礼仪常规文化教育首先抓每天的礼仪常规，要求师生的衣着仪表整洁端庄，对话交流既做到使用普通话，又谦逊和气。

具体从清早师生出操、朝会升旗、课间活动操、值周值日纪律管理、清洁检查评比到放学常规教育等系列活动，抓好学校每天的礼节和仪式的教育。

其次抓好全期全年的礼仪活动教育，如开学、散学、毕业典礼、校庆、节日庆祝、运动会、主题班会、家长会等活动的礼仪。

这些教育是对学生进行礼仪习惯培养，也是对学生进行综合能力的培养，更是对学校良好风气形成与持续发展的过程管理。

4丰富学校政治文化生活学校政治文化生活内容健康又丰富多彩，就会使师生心情舒畅，乐教乐学，工作朝气蓬勃，乐观向上。

学校政治文化生活的首要内容是民主。

如果学校对教职工全心全意地落实好“依靠”政策，搞好校务公开，做到民主决策，落实民主监督，大政参与，这个学校教职工就会对学校有强烈的主人翁责任感，群体参与民主管教、管校、理财及教育教研等教育教学改革活动。

如果学校做到以人为本，即学校管理以教师发展为主，以学生成才为本，多数教师在课堂教学中会变主讲为主导；对待学生会变“强管”为尊重；研究教育结构会重视规律程序，会重视学生学习方法的探索与传授；教育传知，做到知情统一和谐，以知诱学，以情育人；落实知识，培养能力，重视实践训练。

浅谈如何构建“以人为本”的高校文化

浅谈如何构建“以人为本”的高校文化【摘要】在高校文化建设中，以人为本的理念至关重要。

通过树立尊重和关爱师生的理念、营造和谐包容的校园氛围、重视员工发展并激发其潜力、建立健全的沟通机制以及推动以人为本的管理体制，可以构建起一种积极向上的高校文化。

全体成员需共同努力，才能实现高校文化的构建。

人本理念将成为学校发展的强大动力，提升高校整体实力。

通过深入贯彻人本理念，高校将更加关注个体需求，激励优秀人才的涌现，推动学校的持续发展和提升。

以人为本的高校文化必将为教育事业的进步和繁荣带来积极影响。

【关键词】高校文化、以人为本、尊重、关爱、师生、和谐、包容、员工发展、沟通机制、管理体制、共同努力、发展动力、实力提升。

1. 引言1.1 高校文化的重要性高校文化是一所高等学府的灵魂和精神支柱，承载着学校的核心价值观和文化传统。

高校文化的建设不仅关乎学校的声誉和形象，更直接影响到师生的思想观念、行为习惯和发展方向。

一个具有浓厚高校文化的学府往往能够凝聚全校师生的向心力和向心力，形成一种共同的精神追求和文化认同。

通过高校文化的传承和弘扬，可以培养学生成为具有深厚文化底蕴和人文关怀意识的人才，为社会和国家的发展做出积极贡献。

构建一种符合高等教育特点和需求的高校文化是每所高校都应该重视和努力实践的重要课题。

只有深刻理解和认识到高校文化对学校发展的重要意义，才能在实践中不断完善和提升，做到真正以人为本，创造出独具特色的高校文化。

1.2 人本理念在高校文化中的意义人本理念能够提升师生员工的工作积极性和责任感。

通过尊重和关爱每个个体，给予他们足够的支持和关怀，激发其工作潜力和创造力，使其更加投入到工作中，从而带动整个学校的发展。

人本理念能够促进师生员工之间的良好关系和合作。

倡导尊重和关爱的理念能够建立起一种和谐包容的校园氛围，让每个人都感受到被尊重和理解，减少冲突和矛盾，增进相互之间的信任和合作。

人本理念还能够提升员工的工作满意度和幸福感。

浅谈高校思想政治教育的人文环境建设

史环境下，提高高校思想政治教育的实效性，改变高校人
文精神缺乏的现状，已成为广大德育工作者面临的一项重要课题。思想政治教育活动作为一项重要的社会实践活动，它在一定的环境中存在和发展，价值和功能的实其
大学生树立正确的价值观人文环境是一种弘扬人性、体现人的价值及价值实现的文化氛围，人的价值是指人为什么活着以及活着的目的和意义的问题，随着市场经济的发展以及教育的产
目前，加强和改进大学生思想政治教育日益得到国家和社会的重视。随着改革开放不断深入。市场经济的进
一
和谐、热烈宽松的精神环境中完成对受教育者的教育过
程【。ｌ良好的校园人文环境是集大学人文精神、良的校】优风、教风、风，学和谐的人际关系、浓厚的学术氛围等一体
步发展，国内外政治经济形的挑战和机遇。如何在新的历
的融洽环境，在这样的环境中，使人与人之间达到心理相容，使每一个个体能动地受到环境的影响和熏陶，从而提
升整体的素质和修养。
１良好的人文环境。．能够起到价值导向作用。利于有
坡等现象的出现，为高校的思想政治工作提出了难题。有专家预言，在强大的物质面前，人们将经历一场精神的困
惑，出现人格的失落。因此，面对当代大学生，从精神的要
层面给予营养，使其在得到良好的知识学习的同时，也得
到健康的人格、情感等心理培育，良好的人文环境所具而有的人文价值必然在无形中发挥这一功能，给予思想政

如何抓好学校人文文化建设

如何抓好学‎校人文文化‎建设四年级组讨‎论稿学校文化包‎括人文文化‎、管理文化、制度文化、课程文化、科研文化、环境文化、对外文化等‎多方面的内‎容。

它是学校在‎长期的办学‎实践中所形‎成的关于学‎校建设与发‎展的理念、思想、精神和价值‎观的积淀，是彰显学校‎办学特色、凝聚人心、培养全面发‎展人才的精‎神引领，是学校各项‎工作良性推‎进的精神内‎驱力。

它似一个具‎有强大磁力‎的磁场，全校师生的‎各项活动都‎将在自我觉‎醒的状态下‎主动接受这‎个磁场的规‎范和约束，在“文化”的牵引下全‎校师生都将‎高度自觉地‎完成自己的‎任务。

因此，学校文化建‎设是学校精‎神文明建设‎的重要内容‎之一，是提炼、传承和弘扬‎学校文化的‎重要工作之‎一，是学校增强‎办学水平和‎办学实力的‎重要依据之‎一。

一句话，学校文化是‎学校发展壮‎大、上档升位、树立品牌的‎重要思想基‎础和精神动‎力。

在学校文化‎的诸多方面‎中，人文文化是‎整个学校文‎化的核心和‎灵魂。

如果没有人‎文文化的统‎领，其他文化只‎能是一盘散‎沙，在学校建设‎中不可能形‎成强大合力‎并发挥综合‎效力。

人文文化是‎关于人的人‎文素质、人文素养的‎文化，而学校人文‎文化，则是关于学‎校师生人文‎素质、人文素养方‎面的文化。

学校的管理‎文化、制度文化、环境文化、课程文化、科研文化、对外交流等‎都是无生命‎的物态文化‎，它们需要人‎文文化去赋‎予其灵魂和‎生命，并在人文文‎化的磁力感‎应下发挥其‎应有的作用‎。

因此，学校人文文‎化的建设显‎得尤为关键‎。

那么，如何抓好学‎校的人文文‎化建设呢？我们小组讨‎论认为：第一，着力构建学‎校人文文化‎建设体系。

长期以来，一些学校在‎人文文化以‎外的诸种文‎化建设上取‎得了不少成‎果，特别是在诸‎如制度文化‎、管理文化、课程文化、环境文化等‎刚性文化方‎面多有建树‎。

但在人文文‎化建设上，就参差不齐‎，部分学校显‎得非常薄弱‎。

人文环境建设工作总结

人文环境建设工作总结一、引言在当今社会发展的背景下，人文环境建设日益受到重视。

人文环境建设是指通过改善社会文化和人文素质，提升人们的精神文明和幸福感，促进社会发展和稳定。

本文将围绕人文环境建设工作进行总结和分析。

二、人文环境建设的重要性人文环境建设是促进社会和谐稳定的重要手段。

一个良好的人文环境可以提升人们的文化素养、道德观念和社会责任感，有利于社会秩序的维护和繁荣。

此外，人文环境建设还可以增强城市和社区的吸引力，促进经济发展和文化传承。

三、人文环境建设工作内容1.推动文化艺术活动。

例如举办文艺演出、展览、讲座等，通过文化活动丰富人们的精神世界，提升人文素质。

2.加强文明礼仪教育。

组织文明礼仪宣传活动，倡导文明、礼貌、道德，在公共场所加强文明行为培养。

3.建设人文景观。

打造文化旅游景点、历史遗迹保护区等，传承和弘扬优秀的文化传统，让人们感受历史的魅力。

4.发展公益事业。

支持社会公益组织、志愿者活动，倡导奉献精神，促进社会和谐。

四、人文环境建设工作的实施1.建立完善的政府主导体制。

明确相关部门职责，创新管理机制，加强协调合作，推动人文环境建设工作全面展开。

2.加强宣传推广。

通过媒体、网络等多种渠道，宣传人文环境建设的重要性和成果，引导社会共同参与。

3.建立评估监督机制。

建立专门评估机构，定期对人文环境建设工作进行评估，监督工作进展，及时调整完善措施。

五、人文环境建设的成效与展望通过多年的努力，人文环境建设取得了明显成效，文明程度不断提高，人们的文化素质和道德水平逐步提升，社会和谐稳定。

未来，我们将继续加大人文环境建设力度，推动社会文明进步，建设更美好的未来。

六、结语人文环境建设工作是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力，每个人都是人文环境建设的参与者和受益者。

希望通过本文的总结，能够引起更多人对人文环境建设工作的关注，共同为社会的繁荣和进步贡献力量。

浅谈院校的人文环境建设

浅谈院校的人文环境建设摘要:文章介绍了院校人文环境的内涵、分类、功能及怎样搞好院校人文环境建设,为院校人文环境建设提供参考。

关键词:院校人文环境建设邓小平同志指出,“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。

院校建设是一项系统工程,既有硬件建设,要又有软件建设。

院校的环境对于学员的成长有着至关重要的作用。

院校的人文环境是人文教育的一个基本的因素,对于学员人文精神的养成及人文素质的提高有着无法替代的作用。

一、院校人文环境的内涵所谓环境,是指人们生活于其中并能对人施加一定影响的一切外部条件的综合。

人的环境与一般生物环境有着本质的不同。

一般生物的环境是纯粹的自然环境,它是所有生物共有的环境,是生物赖以生存的基础。

但是,对于人来说,真正给人的身心发展以巨大影响的并不是自然环境,而是社会环境。

社会环境是人类社会所特有的环境,它是由人所生活于其中的各种社会条件、社会关系、社会意思形态以及经过改造的自然等因素构成的。

社会环境决定着人的社会化程度,决定看人的身心发展的内容、方向和水平。

环境按其性质可分为社会环境和自然环境;按其类型可分为物质环境和精神环境;按其相互关系可分为内部环境和外部环境。

这里所讲的院校人文环境是一种特定的环境,它是指院校人文教育活动及人才人文精神形成所必需的诸客观条件和力量的综合。

院校内部的一切事物,无论物质的、有形的,还是精神的、无形的,几乎都可以说是构成了院校人文环境的内容。

它包括院校的人文教育理念、人文教育思想、人文教育内容、人文教育制度、人文设施、学习气氛、人际关系、校园文化等。

二、院校人文环境的分类人文环境存在于院校的各个方面,渗透于教学、管理、养成之中,对学员的影响是无时不在、无处不在的,不受时空的限制。

人文物质环境:院校人文物质环境,也可称为人文硬环境,是教学、育人环境的一个重要组成部分,是院校人文教学、育人活动赖以进行的物质基础。

物质环境总是通过为教学、育人活动提供充足、完善的教学设施,满足教学活动的各种需要,保证、支持和促进教育、教学活动的顺利进行。