秦始皇,课件..
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《史记秦始皇本纪》课件
《史记》的历史地位和影响
历史地位
《史记》是中国第一部纪传体通史, 与《汉书》、《后汉书》、《三国志 》合称“前四史”,被誉为中国史书 的典范。
史学价值
文学价值
《史记》不仅是一部史书,也是一部 文学巨著,其文笔优美,刻画生动, 具有极高的文学价值。
《史记》详实记录了从黄帝到汉武帝 时期三千多年的历史,为后人研究这 一时期的历史提供了宝贵的资料。
推动历史学发展
《史记秦始皇本纪》的编 纂和流传,推动了历史学 的发展,为后来的历史研 究提供了重要的参考。
塑造民族认同
《史记秦始皇本纪》的编 纂和流传,对于塑造中华 民族的认同感和凝聚力起 到了重要作用。
《史记秦始皇本纪》对现代文化的贡献
1 2
传承中华文化
《史记秦始皇本纪》作为中华文化的重要组成部 分,其流传和传播对于传承中华文化具有重要意 义。
奢侈生活。
对后世的影响
分析了《史记秦始皇本纪》对后世 的影响,包括在历史学、政治学等 领域的影响,以及在文学艺术作品 中的表现。
史学价值
评价了《史记秦始皇本纪》在史学 上的价值,包括其史料来源、编纂 技巧等方面的特点。
《史记秦始皇本纪》的文学价值
叙事风格
分析了《史记秦始皇本纪》的叙 事风格,包括其语言特色、情节
重视法治
秦始皇推行法治,为现代社会的法治建设提供了借鉴,强调法律面 前人人平等。
高中历史人教版选修四《1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇》课件(共50张PPT)
4、建设交通网道,大力开拓疆域,使秦朝成为我国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家。
--他高瞻远瞩,雄才伟略,对缔造和巩固大一统帝国的 事业,倾注了全部热情和毕生精力,对我国历史作出过巨大 贡献,产生过巨大影响的皇帝,所以被誉为“千古一帝”.
评价: 一、是杰出的政治家,他建立了第一个统一的中央集权的
1、中央: (1)皇帝制: (2)三公九卿制度(三公职责)
2、地方:郡县制
廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后 属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗(不) 能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……甚足易 制……置诸侯不便。”
始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙, 天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉! 廷尉议是。”分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”
思考:此则史实反映什么时期的什么社会背景?
春秋战国时期诸侯割据争霸,长期战乱。
燕
赵齐 秦魏
韩 楚
经济、民族、地区之间联系加强
一、秦始皇统一六国
(一)背景 1、客观需要(必然性)
(1)群众基础:人民厌战,渴望统并一天下之功的宰相李斯 来自楚国;国尉尉缭来
——《史记·秦始皇本纪》
郡县制与分封制相比,最大的特点在于?
——郡县长官由皇帝直接任免
秦始皇说这句话的主要意图是 A不希望发动对匈奴的战争 B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因 C推行郡县制 D确立至高无上的皇权
--他高瞻远瞩,雄才伟略,对缔造和巩固大一统帝国的 事业,倾注了全部热情和毕生精力,对我国历史作出过巨大 贡献,产生过巨大影响的皇帝,所以被誉为“千古一帝”.
评价: 一、是杰出的政治家,他建立了第一个统一的中央集权的
1、中央: (1)皇帝制: (2)三公九卿制度(三公职责)
2、地方:郡县制
廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后 属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗(不) 能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……甚足易 制……置诸侯不便。”
始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙, 天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉! 廷尉议是。”分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”
思考:此则史实反映什么时期的什么社会背景?
春秋战国时期诸侯割据争霸,长期战乱。
燕
赵齐 秦魏
韩 楚
经济、民族、地区之间联系加强
一、秦始皇统一六国
(一)背景 1、客观需要(必然性)
(1)群众基础:人民厌战,渴望统并一天下之功的宰相李斯 来自楚国;国尉尉缭来
——《史记·秦始皇本纪》
郡县制与分封制相比,最大的特点在于?
——郡县长官由皇帝直接任免
秦始皇说这句话的主要意图是 A不希望发动对匈奴的战争 B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因 C推行郡县制 D确立至高无上的皇权
秦始皇课件
坑儒不是焚书的直接继续,而是由于一些方士、
儒生诽谤秦始皇引起的。秦始皇在攫取到巨大权力和享 受到荣华富贵之后,十分怕死。在统一中国之后,他异 想天开地要寻求长生不死药。方士侯生、卢生等人迎合 其需要,答应为秦始皇找到这种药。按照秦律谎言不能 兑现,或者所献之药无效验者,要处以死刑。侯生、卢 生自知弄不到长生不死药,不但逃之夭夭,而且诽谤秦 始皇天性刚戾自用,专任狱吏 ,事情无论大小,都由 他一人决断,贪于权势 等等。秦始皇听后,盛怒不可 抑止,以妖言以乱黔首 的罪名,下令进行追查,并亲 自圈定460余人活埋于咸阳。这即是所谓的"坑儒"事件。
所坑何人? 为何而坑?
所坑非儒,而是方士。因方士所言长生非始 皇帝所能修成,长生也非是小小丹药所能达 到。(己心不净,何以修行?何以长生?人人本 有长生草,己心不净,田园荒芜,何以种得 长生。海外三仙山,蓬莱,方丈,瀛洲,不 过是人身三大丹田。外求何处求……)方士接 近始皇,非要炼药寻丹,乃是要传《道经》 于天下。始皇恼羞成怒,认为方士们在耍弄 自己。于是,先焚道经,后坑方士
袁宏道《经下邳》云:"枉把六经灰火底,桥边犹有未烧书"。
鲁迅:秦始皇实在冤枉得很,他的吃亏是在二世而 亡,一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。不错, 秦始皇烧过书,烧书是为了统一思想。但他没有烧 掉农书和医书;他收罗许多别国的"客卿",并不专重 "秦的思想",倒是博采各种的思想的。
《秦始皇的功过》课件
秦始皇推行度量衡、货币、文字、车轨标准化制度,促进 了经济、文化、交通的发展,加强了中央集权的统治。
对世界历史的影响
01
02
03
世界首创
秦始皇的统一思想和制度 ,对世界各国产生了深远 影响,成为后来许多国家 效仿的对象。
推动全球化
秦始皇的标准化制度促进 了中国与世界的交流和贸 易,推动了全球化的发展 。
CHAPTER 04
后世对秦始皇的反思
统一思想的重要性
总结词
秦始皇通过焚书坑儒等手段,实现了思想的统一,为国家的稳定和长远发展奠定 了基础。
详细描述
秦始皇在位期间,为了维护国家稳定和推行新政,采取了一系列措施来统一思想 。这些措施包括焚书坑儒、统一文字和度量衡等,使得不同地区和不同阶层的人 们能够更好地交流和协作,从而促进了国家的发展。
秦朝还实行了大规模的工程建设,如长城、陵墓、宫殿等, 这些工程需要大量的人力物力,使得人民在沉重的劳役中疲 惫不堪。
CHAPTER 03
对秦始皇的评价
功大于过
总结词
秦始皇的功绩显著,对中国的统一和发展做出了巨大贡献。
详细描述
秦始皇统一了六国,结束了战国时期的分裂状态,使得中国成为一个统一的国家。他还推行了一系列改革,如推 行法家思想、实行土地制度改革、统一货币和度量衡等,促进了社会经济的发展。此外,他还修建了万里长城、 开凿了灵渠等伟大的工程,对中国历史产生了深远的影响。
对世界历史的影响
01
02
03
世界首创
秦始皇的统一思想和制度 ,对世界各国产生了深远 影响,成为后来许多国家 效仿的对象。
推动全球化
秦始皇的标准化制度促进 了中国与世界的交流和贸 易,推动了全球化的发展 。
CHAPTER 04
后世对秦始皇的反思
统一思想的重要性
总结词
秦始皇通过焚书坑儒等手段,实现了思想的统一,为国家的稳定和长远发展奠定 了基础。
详细描述
秦始皇在位期间,为了维护国家稳定和推行新政,采取了一系列措施来统一思想 。这些措施包括焚书坑儒、统一文字和度量衡等,使得不同地区和不同阶层的人 们能够更好地交流和协作,从而促进了国家的发展。
秦朝还实行了大规模的工程建设,如长城、陵墓、宫殿等, 这些工程需要大量的人力物力,使得人民在沉重的劳役中疲 惫不堪。
CHAPTER 03
对秦始皇的评价
功大于过
总结词
秦始皇的功绩显著,对中国的统一和发展做出了巨大贡献。
详细描述
秦始皇统一了六国,结束了战国时期的分裂状态,使得中国成为一个统一的国家。他还推行了一系列改革,如推 行法家思想、实行土地制度改革、统一货币和度量衡等,促进了社会经济的发展。此外,他还修建了万里长城、 开凿了灵渠等伟大的工程,对中国历史产生了深远的影响。
千古一帝—秦始皇PPT课件 岳麓版
材料一:见课本p16[汉]刘向《新序》 材料二:及至秦王,续六世(孝公及以后五世秦王)之余烈, 振长策(马鞭)而御(驾驶)宇内,吞二周(东周、西周 两个小国)而亡诸侯,履至尊(登上至高位置)而制(统 治)六合(天下)。 ——贾谊《过秦论》 材料三:商鞅相孝公,为秦开帝业。
——《论衡· 书解》
你从三则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息?
秦始皇头戴冕流,身著龙袍,踌躇满志,左手执剑,右手评点江山。 从装束到表情,可以看出他这位始皇帝的雄心、威严和胆识,显示 了惟我独尊,君临天下的帝王身份;目光炯炯,虎视眈眈,手 指前方,一副威严而傲慢的神态。流露出当年威震六国之态, 展现了一统天下的勃勃雄心。
燕
(前222年) (前228年)
赵
齐
1)具体做法:(1)确定秦王专用名词:A皇帝 B\朕;C\玉玺;D\诏;E\谕等;(2)确定皇位世袭; 小资料(秦王嬴政)说:“寡人以眇眇之身,兴兵 (3)王权至高无上 诛暴乱。赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。 2)作用 :增强了皇帝的权威性和独占性,显示其惟我独尊、君 今名号不更,无以称成功,传后世。” 临天下的气势 ,有利于巩固皇帝的统治 “自今已来, 除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至 于万世,传之无穷。”
秦始皇是一个没有约束力的最高统治者,不仅在权力上没有约束, 在心理、思想、人格上他都没有约束,这是后来的许许多多皇帝们 所没有的,因为那时他还不懂得“水可载舟亦可覆舟”的治民理念。 他的没有约束使他“只有想不到的没有做不到的”。
秦始皇人物介绍 课件(共26张PPT)
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人物简介
人物简介
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誉本定驾。智想是,越衡,制理时
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210
“ 千 古 一 帝
局 , 被 明 代 思
国 两 千 余 年 政
于 邢 台 沙 丘 。
年 , 秦 始 皇
动 摇 了 秦 朝 统
生 , 苛 政 虐 民
人物经历
公元前218年,在始皇统一了六国之后先后进行了五次巡游,巡游目的是为了国家的稳定,安抚在全国的秦国将领 和百姓,更多的是震慑原来六国的旧势力。在第三次巡游的时候遇到了原来韩国丞相之后人张良的暗杀。秦始皇 的车架临近博浪沙,张良与大力士就做好了准备被狙击秦始皇。可是当马队出现的时候,在判断上就出现了失误, 因为不知道砸哪辆马车,张良也算是赌博了,就指着其中的一辆让力士砸去。力士看来也是接受了这方面的培训, 非常准的就击中了那辆马车。马车被砸的粉碎,车上的人也死了。秦始皇不在这车上,因此躲过一劫。这就是秦 始皇的第三次遇刺而全身而退。 公元前215年,秦始皇第四次巡游,同年派将军蒙恬发兵30万北击匈奴。 公元前214年,秦始皇下令开始修建秦长城。 公元前213年,秦始皇发50万罪徒戎居五岭。同年,下令焚书。 公元前212年,秦始皇下令坑儒,同年建造阿房宫。 公元前210年,秦始皇第五次出巡,归途中患病病死于沙丘平台,时年49岁。
七年级历史上册-第9课-秦始皇建立多民族的统一国家课件-中华书局版详解
• 实行暴政,大兴土木,建阿房宫,修骊山陵墓, 消耗民力;法律残酷,最终促成农民大起义,使 秦朝灭亡。
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动动手
1.〔2023·呼和浩特·1〕中国历史上第一个统一的 中心集权的封建国家是〔B 〕
A.周朝B.秦朝C.汉朝 D.唐朝 2.〔2023·四川绵阳·13〕李白在《古风》中写道:
“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯 尽西来。”诗中李白描绘秦王〔B 〕 A.自称皇帝,君临天下 B.10年征战,统一全国 C.任免官员,中心集权 D.焚书坑儒,思想专制
影响:摧残了文化,钳制了人们们的全思都想活,埋给了我。国这古就代文
化造成莫大损失,应予以批判。是历史上的“坑儒”大事
。
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军事方面:北击匈奴,筑长城;
秦朝时,我国的边疆还居住着很多少数民族,如北方的匈奴。
燕、赵、秦国都曾修建长城来阻挡匈奴的骑兵。秦统一后乐观对 匈奴用兵,实行主动进攻的防范政策,大将蒙恬率兵30万北击匈 奴,收复河套地区。为稳固统一局面,预防匈奴南下,秦始皇征 发大量民工修建举世著名的万里长城。它将原秦、赵、燕三国北 方的长城连接起来并向东西续修,西起临洮、东到辽东,全长1 万多华里,这就是举世著名的万里长城。
• 皇帝的权利:权利至高无上,
国家上下一切事务都由皇帝Leabharlann Baidu
说了算。
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中心机构---三公制
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动动手
1.〔2023·呼和浩特·1〕中国历史上第一个统一的 中心集权的封建国家是〔B 〕
A.周朝B.秦朝C.汉朝 D.唐朝 2.〔2023·四川绵阳·13〕李白在《古风》中写道:
“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯 尽西来。”诗中李白描绘秦王〔B 〕 A.自称皇帝,君临天下 B.10年征战,统一全国 C.任免官员,中心集权 D.焚书坑儒,思想专制
影响:摧残了文化,钳制了人们们的全思都想活,埋给了我。国这古就代文
化造成莫大损失,应予以批判。是历史上的“坑儒”大事
。
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军事方面:北击匈奴,筑长城;
秦朝时,我国的边疆还居住着很多少数民族,如北方的匈奴。
燕、赵、秦国都曾修建长城来阻挡匈奴的骑兵。秦统一后乐观对 匈奴用兵,实行主动进攻的防范政策,大将蒙恬率兵30万北击匈 奴,收复河套地区。为稳固统一局面,预防匈奴南下,秦始皇征 发大量民工修建举世著名的万里长城。它将原秦、赵、燕三国北 方的长城连接起来并向东西续修,西起临洮、东到辽东,全长1 万多华里,这就是举世著名的万里长城。
• 皇帝的权利:权利至高无上,
国家上下一切事务都由皇帝Leabharlann Baidu
说了算。
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中心机构---三公制
秦始皇ppt课件
15
人之常情
16
5
度 衡
量
统一度量衡
6
统 秦两半钱 一 货 币
7
①统一_文__字_( 以_小__篆_为标准文 字,后来又推行新字体_隶__书__。 3文化上 ——有利于政令的统一,文化
的传播和发展。
②焚_书__坑_儒___(加强_思__想__控__制)
8
统一文字
焚书坑儒
10
4军事上:御_匈__奴__修_长__城__(西起________ 东临到洮_______) 辽东
—— ——
千 暴古 君一
帝
1
秦 长 城
中国有句名言叫“不到长城非好汉”。
2
3
中央集权wenku.baidu.com度
皇帝
太尉
丞相 御史大夫
郡(守)
县(令)
4
①统一_车__轨____。(车同轨) 2经济上 ②统一_货__币__。(全国统一使
用的货币是_圆__形__方__孔__钱__ ) ③统一_度__、量___、衡___
骁勇善战的匈奴勇士 11
万里长城
辽东
临洮
12
13
14
积极: 他统一了六国,建立起第一个统
一的多民族的中央集权国家,统 一车轨、货币、度量衡、文字等。 他巩固了统一,促进了各地区各 民族之间的经济文化交流。
秦始皇课件
防御工事
秦始皇修筑了长城、关隘 等防御工事,以抵御外敌 入侵。
对外扩张策略实施过程回顾
灭六国统一中国
秦始皇通过连续不断的战争,先 后消灭了韩、赵、魏、楚、燕、
齐六国,统一了中国。
征服匈奴与南越
秦始皇派遣大将蒙恬北击匈奴,夺 取了河套地区,并修建了长城;同 时南征南越,占领了今广东、广西 等地。
扩张策略的影响
秦始皇的对外扩张策略增强了国家 的实力和影响力,但也消耗了大量 的人力、物力和财力。
与匈奴、南越等地区战争情况分析
01
与匈奴的战争
匈奴是北方游牧民族,经常南下侵扰边境。秦始皇派遣蒙恬等大将进行
北击匈奴的战争,夺取了河套地区,并修建了长城以防御匈奴。
02
与南越的战争
南越位于今广东、广西等地,当时是较为落后的地区。秦始皇派遣大将
影响百度文库析
社会动荡:该事件引起了广泛的社会不满和反抗 。许多知识分子和士人因为焚书和坑儒而失去了 工作和生命,社会动荡不安。
文化思想控制:通过“焚书坑儒”事件,秦始皇 成功地加强了中央集权,实现了文化思想控制。 这一事件使得六国文化传统受到严重打击,儒家 思想受到压制。
历史影响:虽然“焚书坑儒”事件在当时起到了 加强中央集权的作用,但同时也为后来的文化专 制主义埋下了伏笔。
加强中央集权:教育改革加强了 中央集权,使得秦始皇能够更好 地掌控全国的政治、经济和文化 命脉。
“千古一帝”秦始皇_课件
⑥完胜灭齐:前221年
屈原
(特点:先弱后强、先近后远) “远交近攻,各个击破”
秦国攻打六国的顺序
秦 咸阳
一统天下
从公元 前230至公元 前221年,嬴 政相继兼并 六国,建立 起东到大海, 西到陇西, 南达南海, 北到长城一 带大一统帝 国。
一、秦王扫六合——统一六国
2、条件或原因:
1)国力因素:商鞅变法奠定经济和军事基础
●皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力 集中的另一体现。
(秦王嬴政)说:“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴 乱。赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名 号不更,无以称成功,传后世。” “自今已来, 除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至 于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇权至尊
“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱。赖宗庙之 灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更, 无以称成功,传后世。” “自今已来,朕为始 皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传 之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
(2)中央:实行三公九卿制 皇帝
御史 大夫
丞 相 太 三公
尉
奉郎卫廷典宗治少太
常中尉尉客正粟府仆
令
内
九卿
史
三公的职责
职位名称
职权范围
任用 标准
历史意义
丞相
辅佐皇帝处理全 “贤”
高中历史 第4课“千古一帝”秦始皇课件 岳麓版选修4
(虚有其位)
九卿
皇帝
中央机构 三公九卿
郡 郡守、郡丞、郡尉
地 县 县令、县丞、县尉
方
机 乡 三老、啬夫、游徼
构
里 里典
(二)经济制度方面
1.措施
1)下令“使黔首自实田”——土地私有合法 化 2)强调百姓要安于农工生产 3)奖励移民垦荒 4)统一货币 25.)作统用一:度量衡
1)有效地推动了农业、手工业和新兴地主经 济的发展; 2)密切了各地区的经济联系 ,促进了商品生 产 ,也有利于国家的统一。
商鞅
(二)并吞六国
1.统一中国的原因
(1)安定统一成为时代呼声 (2)商鞅变法为秦国奠定了坚实的基础 (3)秦王赢政的雄才大略
2.统一中国(前230-前221年)
秦 先弱后强,扫除两翼,最后灭齐
兼
并
六
国
秦 咸阳
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上:建立专制主义中央集权制度
(1)内容:①确立皇帝制度; ②中央设三公九卿;(三公名称及职责) ③地方实施郡县制度
(三)拓疆、交通和文字方面 1.措施:
2.作用:
北击匈奴
修筑万里长城
陕 西 富 县 秦 直 道 遗 迹
秦直道类似于今天的高速公路,陕北俗称“皇上路”、 “圣人条”。秦直道是秦始皇于公元前212至前210年, 命蒙恬监修的一条重要军事要道。
秦始皇PPT教学课件
2、秦统一六国的经过
秦 咸阳
二、巩固统一的措施
政治方面 经济方面 军事方面 文化方面
政治方面:
确立专制主义中央集权制度
确定皇帝称号,皇权至高无上
在中央
建立三公九卿制度
在地方
废除分封制,推行郡县制
确立皇帝称号: 秦初并天下,令丞相、御史曰:“寡人以眇
眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其 辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传後 世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯 等皆曰:“昔者五帝地方千里,其外侯服夷服诸 侯或朝或否,天子不能制。今陛下兴义兵,诛残 贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上 古以来未尝有,五帝所不及。臣等谨与博士议曰: ‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣 等昧死上尊号,王为‘泰皇’。命为‘制’,令 为‘诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去 ‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰 ‘皇帝’。他如议。”
三、秦始皇的暴行——秦朝速亡的原因
文化专制,焚书坑儒 穷兵黩武,兵役繁重 大兴土木,徭役无度 加紧盘剥,赋税沉重 严刑峻法,囚徒无数
激化阶级矛盾 引发农民起义 秦朝短命而亡
课堂讨论:
有的学者称秦始皇为“千古 一帝”,有的学者则认为秦 始皇是暴君。你认为应当如 何评价秦始皇。
课后练习:
1. 秦始皇在中央同时设立丞相、御史大 夫、太尉三公,其直接目的是
秦始皇本纪ppt导学课件
问题探究
2、如何看待太史公在《秦始皇本纪》中多次写到彗 星、地动、大雪和大饥?
首先,记载天象是史官的职责,史官并不是只负责记录 治国者的言论和行动,还有观察天象、制定历法以及根据天 象占卜大事的吉凶的职责。
其次,有人做过推算,司马迁对天象的记载并不是完全 准确的,那么在不长的文字里,记载如此多的彗星、地动等 就有所谓董仲舒的天人感应的味道,始皇残暴,上天发怒, 可见司马迁对秦始皇灭六国是持贬斥态度的。
问题探究
3、司马迁在记述秦灭六国的过程时,是如何 写其残暴的?
杀赵将扈辄,斩首十万 取宜安,杀其将军 谋害韩非 诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑之。 体解轲以徇 二十二年,王贲攻魏,引河沟灌大梁 破荆军,昌平君死。项燕遂自杀。
第二课时
阅读10—12段
秦初并天下,令丞 相、御史曰:“寡 人以眇眇之身,兴 兵诛暴乱,赖宗庙 之灵,六王咸伏其 辜,天下大定。今 名号不更,无以称 成功,传后世。其 议帝号。”
二十五年(前222),大规模 举兵,派王贲为将领,攻打燕 国的辽东郡,俘获燕王姬喜。 回来时又进攻代国,俘虏了代 王赵嘉。王翦于是平定了楚国 的长江以南一带,降服了越族 的首领,设置了会稽郡。五月 ,秦国为庆祝灭掉五国而下令 特许天下聚饮。
二十六年,齐王 建与其相后胜发 兵守其西界,不 通秦。秦使将军 王贲从燕南攻齐 ,得齐王建。
二十年,燕太子丹 患秦兵至国,恐, 使荆轲刺秦王。秦 王觉之,体解轲以 徇,而使王翦、辛 胜攻燕。燕、代发 兵击秦军,秦军破 燕易水之西。
高中历史 第二单元 第4课 “千古一帝”秦始皇课件 岳麓版选修4
商品生产,有利于国家统一。
3. 军事上开疆拓土
(1)内容:北击匈奴,修筑万里长城;南征岭南,修
灵渠 ;打通西南夷,开凿“ 五尺道 ”,设置行政机构。
(2)作用:促进西南地区的开发和与中原地区的经济、 文化交流; 统一的多民族 国家的疆域初步奠定。
4. 交通运输
(1)表现:修筑弛道、直道;统一车辆形制;拆除原六
家学说得到发展,逐渐成为统治阶级的正派思想。
一、秦国完成统一的历史条件有哪些? 1. 客观条件 (1)战国时期,社会经济的发展、各地联系的加强、民族交 往的频繁为统一提供了必要的条件。
(2)春秋战国时期,诸侯间战争不断。从春秋的列国争霸到
战国的七雄兼并,都预示着统一的大趋势。 (3)由于争霸战争给人民带来无穷的灾难,人民渴望统一。
(1)分封制和郡县制。分封制瓦解,诸侯国之间出现强弱 兼并的局面。统一六国、北击匈奴、修筑长城、南征岭南、 设立郡县等。
(2)支持(拥护、欢迎)态度。秦的统一有利于维护社
会稳定,为社会经济发展提供前提,符合人民向往和平
的愿望。
(3)不能。原因:国家统一,国力强大;中央集权制
度的建立,政令统一,便于国家集中力量等等。
清“康乾盛世”的相关史实,理解历史人物和社会发展 之间的关系。 4.要注意运用联系和比较的方法,分析三位帝王在 位时中国在世界上的地位和对世界的影响。
《史记秦始皇本纪》课件
内容清晰:确保课件内容简洁明了,易于理解 设计美观:使用高质量的图片、图表和字体,使课件更具吸引力 互动性强:设计互动环节,如问答、投票等,提高观众的参与度 技术支持:使用先进的PPT制作工具,如PPT演示,提高课件的制作效率和质量
图表:使用图 表可以直观地 展示数据,使 观众更容易理
解信息。
设计课件的框架和结 构
选择合适的布局和版 式
合理使用颜色和字体
注重课件的互动性和 趣味性
确保课件的准确性和 完整性
课前预习:提前阅读课件内容,了解秦始皇的历史背景和主要事迹 课堂听讲:认真听讲,积极参与课堂讨论,提出自己的见解和疑问 课后复习:回顾课件内容,整理笔记,加深对秦始皇历史的理解和记忆 拓展阅读:阅读相关书籍和资料,拓宽知识面,加深对秦始皇历史的认识
父亲:秦庄襄王
母亲:赵姬
早年经历:在赵国度过童年, 后返回秦国继承王位
统一六国:公元前221年,秦始皇统一六国,建立秦朝 实行郡县制:废除分封制,实行郡县制,加强中央集权 统一度量衡:统一度量衡,促进经济发展 修建长城:修建长城,抵御北方游牧民族的入侵 焚书坑儒:焚书坑儒,加强思想控制 实行严刑峻法:实行严刑峻法,加强社会控制
学生反馈:收集学生对课件内容的理解和掌握程度,以及他们对课件的满意度 教学效果评估:通过考试成绩、课堂表现等方式评估教学效果 改进建议:根据学生反馈和教学效果评估结果,对课件内容、教学方法等进行改进 持续优化:定期收集学生反馈,不断优化课件内容和教学方法,提高教学效果
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五.评价
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材料:秦始皇千秋功过历代都有评说。 据《史记·秦始皇本纪》载,秦朝时有人 称赞说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平 定天下,海内为郡县,法令由一统,自 上古以来未尝有,五帝不及”。晋朝有 人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。 问:材料二中的秦朝人、晋朝人是怎样 评价秦始皇的?你认为我们今天应该怎 样评价秦始皇?
抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂 房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波, 骊山墓从秦王登基起即开始修建,前 未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥 后历时三十余年,每年用工七十万人修 迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞 建。现在留存的墓从外围看周长 2000米, 殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间, 高达 55米。 而气候不齐。
西周灭亡以后,经过春秋五霸,中国
历史进入战国时期,这时候,七雄并立。 赢政首先灭掉了早已臣服于自己的韩 国,将韩国的贵族王室都押送到咸阳。 【公元前230年】 韩赵魏原来是一个国家,就是晋国。 可惜的是,这么一个强国却分裂为韩、 赵【公元前228年】、魏【公元前225 年】三个国家,自己又互相猜疑,最终 被秦国各个击破。 地区
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材料一 追念乱世,分土建邦,以开 争理。功战日作,流血于野;……乃 今皇帝,一家天下,兵不复起。灾害 灭除,黔首(百姓)康定,利则长久。 ——《金石萃编·秦峄山刻石》 材料一反映了秦始皇的什么主要功绩?
结束分裂局面,建立统一国家。
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材料二 始皇曰:“天下共苦,战斗不休,以有 侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵 也,而求其宁息,岂不难哉?”
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对于秦始皇来说,最熟悉的女性最莫 过于母亲了。在秦始皇3岁的时候,父 亲异人将他们母子作为人质留在了赵国。 母亲赵姬曾是吕不韦的姬妾,所以“两 个父亲”的传言一直伴随赵政的成长, 再加上赵国人的唾弃、鄙视都让年幼的 秦始皇对母亲———这个唯一可以依靠 的人充满了爱与恨的复杂感受。
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西方人论始皇:
在西方,人们常把秦始皇与拿破仑相提 并论。事实上,秦始皇不仅是中国历史上的 “千古一帝”,更是世界史上的“千古一 帝”。就他取得的成就而言,很难找出能出 其右的君主。大体说来,罗马帝国与秦统治 时期的人口、面积差不太多。但比罗马帝国 统治时间短,恺撒死后,帝国分崩离析。秦 王朝则不然,这是秦始皇独具影响的原因。
《秦始皇本纪》中 尉缭说,“秦王为 人,峰准,长目, 挚鸟膺,挚,豺声”
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郭沫若据此分析,秦始皇 有生理缺陷。峰准就是马 鞍鼻,挚鸟膺就是现代医 学的“鸡胸”,豺声表明 气管炎;其胸形、鼻形变 异与气管炎常发显示他是 个软骨病患者。
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•幼年时期的各种遭遇会影响一个 人正常性格特征的形成。秦始皇的 性格特征在她童年时期开始形成的, 在他一生中不断发展变化。秦始皇 的残暴与他年少的生活环境以及生 理缺陷有密切关系,秦王年轻时的 心理压抑对以后他性格的扭曲,残 忍影响很大。
材料二中秦始皇赞成哪一种主张?他的 理由是什么?
秦始皇赞成“师今”、实行郡县制 的主张。理由是“天下共苦,战斗不 休,以有侯王”,即诸侯国的存在是 战乱的根源。
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秦始皇
一中国的第一个 皇帝
第一小组
—统
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一.秦始皇生平
我的父亲到底是谁!?
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记皇取见王庄“ 秦。之吕为襄秦 始”,不秦王始 皇 生韦质子皇 本《始姬子也帝 纪史 ,於。者 悦赵庄, 》 而,襄秦 ·
——
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期王献目妾母传据 生)给的,亲》《 子,异将吕原记史 政后人已不是载记 来(怀韦吕,吕 赵即孕出不秦不 姬秦的于韦始韦 至庄赵政的皇列 大襄姬治姬的 ·
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秦始皇年表
公元前260年,0岁,秦始皇出生; 公元前247年,秦始皇即位,年仅13岁; 公元前238年,22岁,他正式亲政,并除掉吕 不韦、嫪毐集团; 公元前230年-公元前221年,30岁-39岁,他 先后用十年时间灭掉齐、楚、燕、韩、赵、魏六国; 公元前221年-公元前210年,39岁-50岁,他 先后自称皇帝、统一制度、修筑长城,为中国历史 做出重要贡献; 公元前213年,47岁,他焚诗书; 公元前212年,48岁,他坑术士; 公元前210年,年仅50岁的秦始皇死于巡游途 中。
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二.秦统一六国
天下之趋统一,势也,不统 于秦,亦统于他国。 ——梁启 超
天下出现逐渐趋于统一的趋势,秦 顺应了这一次历史发展的潮流
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1.秦统一的条件
•生产发展——社会基础 •长期战争——渴望统一 •商鞅变法——国富兵强 •雄才大略——远交近攻
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2.秦统一过程
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成为统一的多名族国家 有利于封建经济文化发展,巩固国家统治 奠定了中国两千多年封建社会政治的基本格 局 这些措施也大大加强了统治人民的力量,使 人民处境日趋恶劣。
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四.秦的暴政
想必大家对于秦的暴政 最熟悉的就是“焚书坑儒”了。
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从秦代的刑罚体系看,其手段非常残酷,死刑 种类多,滥用肉刑,不把断足割鼻子当作一回事。 《史记》等书中说,秦始皇时,处宫刑的人多达 70多万。秦代还广泛采用株连,族刑成为法定刑 罚制度。严刑酷法的结果,使全国到处都是罪犯。 汉代人描述当时情景时说:“赭衣塞路,囹圄成 市。”(《汉书· 刑法志》)
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秦朝人肯定了秦始皇统一中国和巩固 统一的历史功绩;晋朝人指责了秦始皇 的暴政。评价秦始皇,应结合时代背景, 坚持一分为二的观点。一方面,他统一 了中国,创立了专制主义中央集杈制度, 为统一的多民族国家的发展作出了重 要的贡献。另一方面,他推行暴政,激化 了杜会矛盾,导致了秦朝灭亡。
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关于秦始皇的评价大致有五种观点: 1.认为秦始皇是个暴君。 2.认为秦始皇过大与功。 3.认为秦始皇功过各半。 4.认为秦始皇功大与过。 5.认为秦始皇没有什么过,他是杰出 的政治家,对中华民族的发展有着巨 大而又有着深远的影响。
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名人评价:
司马迁在《史记》认为:“明法度,
定律令,皆以始皇起。 西汉政论家主父偃认为:“秦皇帝 任战胜之威,蚕食天下,并吞战国, 海内为一,功齐三代。” 范晔在《后汉书》中提出:“汉承 秦制” 清末思想家章太炎在1913年撰写的 《秦政记》也赞扬秦始皇,说:“虽 四三皇、六五帝,曾不足比隆也。”
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韩国,策略,先弱后强, 先从弱小的韩国开刀, 再扫除两翼,最后灭齐, 实现各个击破。
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百度文库
三.建立集权统一国家
天下以为十三六郡,郡置守,尉,监。更 名民曰“黔首”。收天下兵,聚之咸阳, 销以为钟,金人十二,重各千石,置廷宫 中。一法度衡量石丈尺。同车轨。书同文 字字 ——《史记 秦始皇本纪》
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负面评价:
因为秦始皇推行“以法治国”的法家学 说,而其后中国历代统治者都推行以仁 爱,中庸为核心的儒家学说。因此,秦 始皇常作为负面典型出现在各种散文、 史籍中。如贾谊的《过秦论》等。 万里长城、秦驰道、灵渠、阿房宫及 秦始皇陵等的规模均极为庞大,劳动举 国的人口兴修,不少文献均斥责在工程 进行时造成不少人命死伤,但另一方面 却使各地的交通进一步发展,有助日后 交通、经贸、以及各民族之融合。
推行郡县制,统一度量衡,统一文字。修 筑驰道
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1.政治:建立专制主义中央集权制度 ①最高统治者称皇帝,皇帝总览 一切大权 ②在中央,皇帝一下设丞相,太 尉,御史大夫 ③地方上推行郡县制 2.经济:①统一货币,使用圆形方孔钱 ②统一度量衡 3.文化:统一文字,把小赚作为全国规范 文字,推广隶书 4军事:①北击匈奴,修长城 ②修建灵渠,
另外还有秦始皇修筑长城,这个长城虽 然对当今社会有很重要的影响,但是修 筑长城中的事也让我们难忘! 其中有 很多我们耳熟能详的故事、、大家知道 哪些??
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统一之后过七年之后,才开始在渭河 南岸修建后世皆知的阿房宫,每年动用 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压 民工七十多万。 有宫殿就要有美女, 三百余里,隔离天日。骊山北构而西折, 在灭六国时,就把所有各国的美女都掳 直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一 掠来放在所建造的宫殿之中。 楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各
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接着,赢政计划灭掉六国中地盘最 大的楚国【公元前223年】。 早在前227年时,燕太子曾派荆轲前 往刺杀秦王,未成,秦乘机于前226年
攻下燕都苏城,燕王喜迁到辽东,至 前222年,秦攻辽东,俘燕王喜,燕亡 【。公元前222年】 秦派王贲领兵由北向南攻齐,俘虏 齐王建,齐亡。【公元前221年】 后又统一越族——西南地区,击退 匈奴——河套
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明代大思想家李贽在《藏书》中高度评价秦始
皇:“始皇帝,自是千古一帝也。始皇出世, 李斯相之。天崩地坼,掀翻一个世界。是圣是 魔,未可轻议。祖龙是千古英雄挣得一个天 下。” 鲁迅先生也认为:“秦始皇实在冤枉得很,他 的吃亏是在二世而亡,一班帮闲们都替新主子 去讲他的坏话了。不错,秦始皇烧过书,烧书 是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书; 他收罗许多别国的“客卿”,并不专重“秦的 思想”,倒是博采各种的思想的。”
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材料:秦始皇千秋功过历代都有评说。 据《史记·秦始皇本纪》载,秦朝时有人 称赞说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平 定天下,海内为郡县,法令由一统,自 上古以来未尝有,五帝不及”。晋朝有 人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。 问:材料二中的秦朝人、晋朝人是怎样 评价秦始皇的?你认为我们今天应该怎 样评价秦始皇?
抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂 房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波, 骊山墓从秦王登基起即开始修建,前 未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥 后历时三十余年,每年用工七十万人修 迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞 建。现在留存的墓从外围看周长 2000米, 殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间, 高达 55米。 而气候不齐。
西周灭亡以后,经过春秋五霸,中国
历史进入战国时期,这时候,七雄并立。 赢政首先灭掉了早已臣服于自己的韩 国,将韩国的贵族王室都押送到咸阳。 【公元前230年】 韩赵魏原来是一个国家,就是晋国。 可惜的是,这么一个强国却分裂为韩、 赵【公元前228年】、魏【公元前225 年】三个国家,自己又互相猜疑,最终 被秦国各个击破。 地区
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材料一 追念乱世,分土建邦,以开 争理。功战日作,流血于野;……乃 今皇帝,一家天下,兵不复起。灾害 灭除,黔首(百姓)康定,利则长久。 ——《金石萃编·秦峄山刻石》 材料一反映了秦始皇的什么主要功绩?
结束分裂局面,建立统一国家。
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材料二 始皇曰:“天下共苦,战斗不休,以有 侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵 也,而求其宁息,岂不难哉?”
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对于秦始皇来说,最熟悉的女性最莫 过于母亲了。在秦始皇3岁的时候,父 亲异人将他们母子作为人质留在了赵国。 母亲赵姬曾是吕不韦的姬妾,所以“两 个父亲”的传言一直伴随赵政的成长, 再加上赵国人的唾弃、鄙视都让年幼的 秦始皇对母亲———这个唯一可以依靠 的人充满了爱与恨的复杂感受。
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西方人论始皇:
在西方,人们常把秦始皇与拿破仑相提 并论。事实上,秦始皇不仅是中国历史上的 “千古一帝”,更是世界史上的“千古一 帝”。就他取得的成就而言,很难找出能出 其右的君主。大体说来,罗马帝国与秦统治 时期的人口、面积差不太多。但比罗马帝国 统治时间短,恺撒死后,帝国分崩离析。秦 王朝则不然,这是秦始皇独具影响的原因。
《秦始皇本纪》中 尉缭说,“秦王为 人,峰准,长目, 挚鸟膺,挚,豺声”
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郭沫若据此分析,秦始皇 有生理缺陷。峰准就是马 鞍鼻,挚鸟膺就是现代医 学的“鸡胸”,豺声表明 气管炎;其胸形、鼻形变 异与气管炎常发显示他是 个软骨病患者。
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•幼年时期的各种遭遇会影响一个 人正常性格特征的形成。秦始皇的 性格特征在她童年时期开始形成的, 在他一生中不断发展变化。秦始皇 的残暴与他年少的生活环境以及生 理缺陷有密切关系,秦王年轻时的 心理压抑对以后他性格的扭曲,残 忍影响很大。
材料二中秦始皇赞成哪一种主张?他的 理由是什么?
秦始皇赞成“师今”、实行郡县制 的主张。理由是“天下共苦,战斗不 休,以有侯王”,即诸侯国的存在是 战乱的根源。
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一中国的第一个 皇帝
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我的父亲到底是谁!?
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记皇取见王庄“ 秦。之吕为襄秦 始”,不秦王始 皇 生韦质子皇 本《始姬子也帝 纪史 ,於。者 悦赵庄, 》 而,襄秦 ·
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期王献目妾母传据 生)给的,亲》《 子,异将吕原记史 政后人已不是载记 来(怀韦吕,吕 赵即孕出不秦不 姬秦的于韦始韦 至庄赵政的皇列 大襄姬治姬的 ·
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秦始皇年表
公元前260年,0岁,秦始皇出生; 公元前247年,秦始皇即位,年仅13岁; 公元前238年,22岁,他正式亲政,并除掉吕 不韦、嫪毐集团; 公元前230年-公元前221年,30岁-39岁,他 先后用十年时间灭掉齐、楚、燕、韩、赵、魏六国; 公元前221年-公元前210年,39岁-50岁,他 先后自称皇帝、统一制度、修筑长城,为中国历史 做出重要贡献; 公元前213年,47岁,他焚诗书; 公元前212年,48岁,他坑术士; 公元前210年,年仅50岁的秦始皇死于巡游途 中。
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二.秦统一六国
天下之趋统一,势也,不统 于秦,亦统于他国。 ——梁启 超
天下出现逐渐趋于统一的趋势,秦 顺应了这一次历史发展的潮流
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1.秦统一的条件
•生产发展——社会基础 •长期战争——渴望统一 •商鞅变法——国富兵强 •雄才大略——远交近攻
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2.秦统一过程
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成为统一的多名族国家 有利于封建经济文化发展,巩固国家统治 奠定了中国两千多年封建社会政治的基本格 局 这些措施也大大加强了统治人民的力量,使 人民处境日趋恶劣。
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四.秦的暴政
想必大家对于秦的暴政 最熟悉的就是“焚书坑儒”了。
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从秦代的刑罚体系看,其手段非常残酷,死刑 种类多,滥用肉刑,不把断足割鼻子当作一回事。 《史记》等书中说,秦始皇时,处宫刑的人多达 70多万。秦代还广泛采用株连,族刑成为法定刑 罚制度。严刑酷法的结果,使全国到处都是罪犯。 汉代人描述当时情景时说:“赭衣塞路,囹圄成 市。”(《汉书· 刑法志》)
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秦朝人肯定了秦始皇统一中国和巩固 统一的历史功绩;晋朝人指责了秦始皇 的暴政。评价秦始皇,应结合时代背景, 坚持一分为二的观点。一方面,他统一 了中国,创立了专制主义中央集杈制度, 为统一的多民族国家的发展作出了重 要的贡献。另一方面,他推行暴政,激化 了杜会矛盾,导致了秦朝灭亡。
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关于秦始皇的评价大致有五种观点: 1.认为秦始皇是个暴君。 2.认为秦始皇过大与功。 3.认为秦始皇功过各半。 4.认为秦始皇功大与过。 5.认为秦始皇没有什么过,他是杰出 的政治家,对中华民族的发展有着巨 大而又有着深远的影响。
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名人评价:
司马迁在《史记》认为:“明法度,
定律令,皆以始皇起。 西汉政论家主父偃认为:“秦皇帝 任战胜之威,蚕食天下,并吞战国, 海内为一,功齐三代。” 范晔在《后汉书》中提出:“汉承 秦制” 清末思想家章太炎在1913年撰写的 《秦政记》也赞扬秦始皇,说:“虽 四三皇、六五帝,曾不足比隆也。”
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三.建立集权统一国家
天下以为十三六郡,郡置守,尉,监。更 名民曰“黔首”。收天下兵,聚之咸阳, 销以为钟,金人十二,重各千石,置廷宫 中。一法度衡量石丈尺。同车轨。书同文 字字 ——《史记 秦始皇本纪》
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负面评价:
因为秦始皇推行“以法治国”的法家学 说,而其后中国历代统治者都推行以仁 爱,中庸为核心的儒家学说。因此,秦 始皇常作为负面典型出现在各种散文、 史籍中。如贾谊的《过秦论》等。 万里长城、秦驰道、灵渠、阿房宫及 秦始皇陵等的规模均极为庞大,劳动举 国的人口兴修,不少文献均斥责在工程 进行时造成不少人命死伤,但另一方面 却使各地的交通进一步发展,有助日后 交通、经贸、以及各民族之融合。
推行郡县制,统一度量衡,统一文字。修 筑驰道
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1.政治:建立专制主义中央集权制度 ①最高统治者称皇帝,皇帝总览 一切大权 ②在中央,皇帝一下设丞相,太 尉,御史大夫 ③地方上推行郡县制 2.经济:①统一货币,使用圆形方孔钱 ②统一度量衡 3.文化:统一文字,把小赚作为全国规范 文字,推广隶书 4军事:①北击匈奴,修长城 ②修建灵渠,
另外还有秦始皇修筑长城,这个长城虽 然对当今社会有很重要的影响,但是修 筑长城中的事也让我们难忘! 其中有 很多我们耳熟能详的故事、、大家知道 哪些??
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统一之后过七年之后,才开始在渭河 南岸修建后世皆知的阿房宫,每年动用 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压 民工七十多万。 有宫殿就要有美女, 三百余里,隔离天日。骊山北构而西折, 在灭六国时,就把所有各国的美女都掳 直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一 掠来放在所建造的宫殿之中。 楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各
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接着,赢政计划灭掉六国中地盘最 大的楚国【公元前223年】。 早在前227年时,燕太子曾派荆轲前 往刺杀秦王,未成,秦乘机于前226年
攻下燕都苏城,燕王喜迁到辽东,至 前222年,秦攻辽东,俘燕王喜,燕亡 【。公元前222年】 秦派王贲领兵由北向南攻齐,俘虏 齐王建,齐亡。【公元前221年】 后又统一越族——西南地区,击退 匈奴——河套
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明代大思想家李贽在《藏书》中高度评价秦始
皇:“始皇帝,自是千古一帝也。始皇出世, 李斯相之。天崩地坼,掀翻一个世界。是圣是 魔,未可轻议。祖龙是千古英雄挣得一个天 下。” 鲁迅先生也认为:“秦始皇实在冤枉得很,他 的吃亏是在二世而亡,一班帮闲们都替新主子 去讲他的坏话了。不错,秦始皇烧过书,烧书 是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书; 他收罗许多别国的“客卿”,并不专重“秦的 思想”,倒是博采各种的思想的。”