错误分析

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错误分析理论

错误分析理论

错误分析理论 Revised by Petrel at 2021

错误/偏误分析1错误分析理论

一.引言

错误分析是第二语言习得(sLA)的重要研究方法之一。第二语言习得过程是一个不断与语言错误斗争的过程。学习者会在语言学习和操作中犯错误.语言教师在教学过程中不可避免地会遇到学生所犯的语言输出错误。许多研究者在研究中发现。

中国学习者的写作能力十分薄弱。写作错误是语言输出中不可忽视的现象。语言学界对待错误的态度经历了兰个阶段,部分行为主义的学者认为,应该不惜一切代价纠正错误,结果有学者认为纠正错误增加了学习者的焦虑:赞同交际法的一些学者不主张纠正错误,渐渐发展到对错误的放纵,导致了石化现象(fossilization)产生;发展到最近才产生了对待错误的理性态度。

二、错误分析

研究二语言习得的应用语言学要描述三个语言系统。学习者的母语或第一语言(L1)在外语学习中要起作用。作为学习目标的外语或二语(U,即“目标语”。学习者的中介语指介于未掌握目标语到掌握目标语的中间状态,因此,期望学习者避开中介语直接从L1达到k的水平是不切实际的【I】。从母语、中介语和目标语三个语言系统.产生了三种分析范式:对比分析(cA),错误分析(EA)和迁移分析。20世纪50年代.语言学家们明确提出了对学习者母语与目标语进行比较的对比分析。对比分析理论认为。二语学习者语言错误主要来源于母语干扰,目标语与母语越接近,学习者的困难就越少;反之,困难就越大。然

而,通过对比分析所预测的错误并未完全出现。在对比分析受到批评之后。20世纪60年代。错误分析应运而生,通过中介语和目标语的比较。S.P.Corder 提出了对学习者的语言错误进行分析的三个重要意义:

错误分析法

错误分析法

错误分析法

目录

∙ 1 什么是错误分析法

∙ 2 错误分析法的步骤

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什么是错误分析法

错误分析法是人力资源开发需求分析的方法之一,是分析工作职位上可能产生的错误以及产生错误的原因、后果的一种方法。

错误发生率很高的工作职位,适用于错误分析法。专业培训人员通过对这些职位发生错误的原因、后果的分析,确定培训的内容和、目标等。

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错误分析法的步骤

1、罗列发生或可能发生的错误。

2、分析发生错误的原因。

3、评价错误的后果。

最后,依据这种分析结论,设定教育培训的项目及其内容、目标等。例如,对会议组织者的教育培训就可以使用这一方法。

《错误分析理论》课件

《错误分析理论》课件

方法
错误分析的具体方法包括错误分类、错误的原 因分析和错误的修正。需要针对不同的错误类 型进行分析和解决。
错误分析在语言学习中的应用
源自文库
本节将从实践角度介绍错误分析在语言学习中的应用,帮助你了解如何将错误分析理论有效地应用到语 言学习实践中。
1
指导教学
通过错误分析,教师可以了解学生的语言能力,从而更有针对性地指导学生进行学习。
2
课程设计
基于错误分析的课程设计可以使学生更加有针对性地进行语言学习。
3
教材编写
将错误分析方法融入教材编写,可以帮助学习者更加深入地理解和掌握语言知识。
案例分析:汉语学习者的常见错误
本节将分析汉语学习者在学习中常见的错误类型,帮助你了解错误分析在汉语学习中的应用。
语音和发音
发音和声调错误是汉语学习者最 常见的错误之一。
《错误分析理论》PPT课 件
本课件将详细地介绍错误分析理论的概念、原则和应用,帮助你了解错误分 析在语言学习中的意义和局限性。
错误分析理论简介
错误分析指的是对学习者的错误语言进行分析,并尝试寻找错误产生的原因和解决方法。本节将介绍错误分析 理论的发展史以及主要概念。
历史沿革
主要概念
从20世纪60年代开始,错误分析 作为一种教学方法逐渐受到重视。
字形和书写
汉字的繁体和简体、笔画的顺序 和书写方式常常引发学习者的困 惑。

软件测试中的错误分类和错误分析

软件测试中的错误分类和错误分析

软件测试中的错误分类和错误分析

在软件测试中,错误分类和错误分析是非常重要的环节,它们可以帮助测试团

队更有效地发现和解决软件中存在的问题,提高软件的质量和稳定性。在进行软件测试过程中,常见的错误分类包括功能错误、性能错误、界面错误、安全错误等,针对不同类型的错误,需要采取不同的分析方法。

首先,功能错误是软件测试中最常见的错误类型之一。它涉及到软件在实现功

能时出现的问题,通常表现为软件功能无法正常工作或者与需求规格不符。在分析功能错误时,测试团队需要首先确认功能的预期行为,并对实际结果与预期结果进行比较,找出导致功能错误的原因。常见的功能错误包括逻辑错误、计算错误、数据处理错误等,测试团队可以通过代码审查、单元测试、集成测试等方法进行分析和解决。

其次,性能错误是影响软件整体性能的关键问题之一。性能错误可能导致软件

运行速度变慢、响应时间延长、系统资源占用过高等问题。在分析性能错误时,测试团队需要测量软件的性能指标,如响应时间、内存占用、CPU利用率等,并根

据测试结果进行性能分析。常见的性能错误包括内存泄漏、死循环、资源竞争等,测试团队可以通过性能测试、负载测试、压力测试等方法进行分析和优化。

此外,界面错误是直接影响用户体验的错误类型之一。界面错误可能导致用户

无法正常操作软件、界面显示不正确或者出现布局混乱等问题。在分析界面错误时,测试团队需要重点关注软件界面的设计和用户交互,确保界面符合用户习惯和操作流程。常见的界面错误包括样式错误、布局错误、文字错误等,测试团队可以通过界面审查、用户体验测试、易用性测试等方法进行分析和改进。

错误分析的技巧

错误分析的技巧

错误分析的技巧

错误分析是一种重要的技巧,可以帮助我们找到并纠正错误,提升我们的学习能力和技能。下面将介绍几种常用的错误分析技巧。

首先,要有明确的目标和标准。在进行错误分析之前,我们需要明确我们的学习目标和达到这些目标所需要的标准。这将帮助我们更好地定位错误,并找到解决问题的方法。

其次,要对照正确的范例和模型。通过对照正确的范例,我们可以更好地发现和理解自己的错误。我们可以比较自己的答案和正确答案的区别,找到错误的根源。同时,我们也可以学习正确答案中的优点和特点,以提升自己的能力。

第三,要注意错误的类型和频率。错误可以大致分为知识性错误和技能性错误。知识性错误是对基础知识的理解错误或概念的混淆,可以通过查漏补缺来进行纠正。技能性错误是对解题方法或应用能力的错误,需要通过反复训练和练习来提升技能。此外,要注意错误的频率,如果我们在同类问题上频繁地犯错,那么就需要重点关注和解决这类错误。

第四,要进行错误的归因分析。错误的发生往往有多种原因,可能是粗心大意、懒散思维、知识盲区等等。通过分析错误的原因,我们可以有针对性地改进自己的学习方法和思维方式,以避免类似的错误再次发生。

第五,要积极请教他人的意见和建议。在错误分析的过程中,我们可以向他人请教,寻求他们的意见和建议。他们可能会从不同的角度和经验中给予我们帮助和指导,帮助我们更好地理解和纠正自己的错误。

最后,要进行反馈和再次练习。错误分析是一个循环的过程,我们需要将错误的分析结果反馈到我们的学习中,不断地修正和改进。同时,我们也需要不断地进行练习和巩固,以加深对知识和技能的理解和运用。

错误分析及解决报告书

错误分析及解决报告书
产品性能提升
错误解决后,产品性能得到明显提升,用户响应速度和满意度均有提高。
用户反馈良好
用户对错误解决后的产品或服务反馈积极,普遍表示满意和认可。
专家评审认可
专家评审团对错误解决的效果给予高度评价,认为解决方案有效可行。
评估反馈
根据评估结果,对错误解决的效果进行总结和归纳,形成详细的评估报告。
将评估报告反馈给相关部门和人员,以便进一步改进和完善产品或服务。 根据用户和专家的反馈意见,优化和完善错误解决策略和方法,提高解决 方案的有效性和可靠性。
的错误。
第三方库或组件错误
使用的第三方库或组件存在缺陷或错误。
需求变更或设计缺陷
需求变更或设计缺陷导致的错误。
错误影响
功能失效
程序无法完成预期功能,影响用户体 验和业务运行。
数据损坏
程序在处理数据时出现错误,导致数 据损坏或丢失。
安全漏洞
程序存在安全漏洞,可能导致敏感信 息泄露或恶意攻击。
系统崩溃
错误分析及解决报告 书
目 录
• 引言 • 错误分析 • 错误解决策略 • 错误解决实施 • 错误解决效果评估 • 结论与建议
01
引言
目的和背景
目的
本报告旨在详细分析发生的错误,找出根本原因,并提出有效的解决方案,以 避免类似错误的再次发生。
背景
随着公司业务的快速发展,系统复杂度逐渐增加,错误出现的频率也随之提高。 为了保障系统的稳定性和可靠性,对错误进行深入分析并采取相应的解决措施 变得尤为重要。

错误分析

错误分析

Communication strategies is the conscious employment of a verbal or nonverbal mechanism for communicating an idea when precise linguistic forms are for some reason not readily available to the learner at a point in communication. Four main communication strategies are generally used by L2 learners: 1. avoidence 2. prefabricated petterns 3. appeal to authority 4. language switch
2语内语言错误(intralingual errors)
Intralingual transfer refers to overgeneralization owk.baidu.com rules of the target language. Intralingual transfer occurs when the learner has learned some rules of the target language but has not learned the restrictions of their application. 人类学习语言的过程一般是对接触到的语言材料 进行不断的概括,进而得出规则的过程。

错误分析和对比分析

错误分析和对比分析
基于语义的对比分析
这种方法关注文本中语义的使用和表达情况,通 过比较主题、观点、情感等来揭示文本之间的相 似性和差异性。
基于语法的对比分析
这种方法关注文本中语法结构的使用和分布情况 ,通过比较句法结构、短语结构等来揭示文本之 间的相似性和差异性。
基于统计的对比分析
这种方法通过使用统计学方法对文本进行定量分 析,如使用卡方检验、余弦相似度等方法来比较 文本之间的相似性和差异性。
03
错误分析和对比分析在实践中的应用
在产品开发中的应用
确定产品或服务的改进方向
通过错误分析,产品开发团队可以了解用户在使用产品或服务时遇到的问题,从而明确改进方向,提升产品或服务的质量。
优化产品设计
对比分析不同产品或服wk.baidu.com的特点,产品开发团队可以从中汲取灵感,优化产品设计,提高产品或服务的竞争力。
和不足,为制定市场策略提供依据。
03
市场预测
基于历史数据和市场趋势进行对比分析,市场研究团队可以对市场未
来趋势进行预测,为决策提供支持。
在质量控制中的应用
识别质量问题
追溯质量问题
通过错误分析,质量控制团队可以识 别产品或服务中的质量问题,从而采 取相应的措施进行改进。
对比分析不同批次的产品或服务数据 ,质量控制团队可以追溯质量问题的 来源,避免问题反复出现。
05

错误原因分析报告范文(必备(二)

错误原因分析报告范文(必备(二)

错误原因分析报告范文(必备(二)引言概述:

错误原因分析报告是对发生错误的原因进行深入分析和总结,以便找出解决问题的有效方法。本文将为您提供一个错误原因分析报告的范文,帮助您了解如何撰写这样的报告。

正文:

一、背景和问题描述

1. 问题描述:明确描述发生的错误以及错误所带来的影响;

2. 问题重要性:说明为什么需要对该错误进行分析,并解释该错误对业务或项目的影响;

3. 背景介绍:提供相关的背景信息,为读者提供更好的理解该错误情境。

二、错误原因分析

1. 数据问题

a. 数据完整性:分析数据缺失或错误导致错误的根本原因;

b. 数据质量:分析数据质量差异导致错误的具体原因;

c. 数据规范:分析数据规范不符合导致错误的具体细节。

2. 流程问题

a. 流程设计:分析流程设计的不当导致错误的产生;

b. 流程实施:分析流程实施中存在的问题及其根本原因;

c. 流程控制:分析流程控制的不恰当导致错误的发生。

3. 技术问题

a. 系统架构:分析系统架构设计问题导致错误的产生;

b. 技术配置:分析技术配置不当导致错误的具体原因;

c. 编码实现:分析编码实现不规范导致错误的具体细节。

4. 人员问题

a. 培训不足:分析人员培训不足引发错误的具体原因;

b. 缺乏经验:分析人员缺乏经验导致错误的具体细节;

c. 沟通不畅:分析沟通不畅导致错误的发生。

5. 管理问题

a. 资源分配:分析资源分配不当导致错误的发生;

b. 监督管理:分析监督管理不到位导致错误的具体细节;

c. 岗位职责:分析岗位职责不明确引发错误的具体原因。

总结:

通过对错误原因的深入分析,我们得出了以下结论:

错误原因分析报告范文

错误原因分析报告范文

错误原因分析报告范文

英文回答:

Error analysis report.

Introduction:

In this report, I will analyze the reasons behind the occurrence of errors and provide possible solutions. The errors can be categorized into two types: grammatical

errors and vocabulary errors.

Grammatical errors:

1. Subject-verb agreement:

One common grammatical error is related to subject-verb agreement. For example, "The team are working on the project" instead of "The team is working on the project." This error occurs when the subject and the verb do not

agree in number. To avoid this error, it is important to ensure that the subject and the verb match in terms of singular or plural form.

2. Verb tense:

错误原因分析报告

错误原因分析报告

错误原因分析报告

1.引言

错误是在日常生活和工作中无法避免的。对于企业和组织来说,错误可能会导致经济损失、声誉受损以及工作效率低下。因此,对错误的原因进行深入分析是至关重要的。本报告将分析错误的原因,并提供一些建议来避免类似错误的再次发生。

2.错误定义

在开始分析错误之前,我们先来定义错误。错误是指一个行动或决策与既定目标或要求不一致的情况。错误可以来自多个层面,包括个人行为、组织制度和外部环境等。

3.个人因素引发错误

3.1 缺乏知识和技能

一个人如果缺乏必要的知识和技能,很容易在工作中犯错。例如,一位不懂得使用计算机软件的员工可能会在进行数据分析时出现错误。

3.2 注意力不集中

注意力不集中是另一个常见的个人因素,导致错误的发生。当一个人分心或被其他事物干扰时,他可能会犯错误。例如,一位在开会时心不在焉的员工可能会错过一些关键信息。

3.3 心理状态不稳定

心理状态不稳定也可能会导致错误。例如,一个身心疲惫的员工可能无法集中精力完成任务,从而导致错误的发生。

4.组织因素引发错误

4.1 人际关系问题

人际关系问题是组织中常见的问题之一,可能会引发错误。例如,团队成员之间的不和谐关系可能导致信息共享不足或交流不畅,从而导致错误的发生。

4.2 不合适的流程和制度

如果组织的流程和制度不合适,可能会增加错误发生的概率。例如,一个流程复杂且缺乏透明度的组织可能导致信息丢失或误解,从而引发错误。

4.3 资源不足

资源不足也是一个常见的组织因素,可能导致错误的发生。例如,一个没有足够人员和设备的部门可能无法及时完成工作,从而引发错误。

错误分析报告

错误分析报告

错误分析报告

错误分析报告

1. 错误描述:系统无法正确理解用户的输入问题。

分析:可能是由于用户的输入语法有误,或者系统对于该特定问题的处理能力不足。

2. 错误描述:系统提供的答案信息不准确或不完整。

分析:系统可能没有正确理解问题的关键信息,导致答案无法给出准确的信息。另外,系统的知识库可能缺乏相关的信息,导致答案的完整性有所不足。

3. 错误描述:系统回答的时间过长。

分析:可能是系统的执行过程出现了延迟或卡顿,导致回答时间变长。

4. 错误描述:系统无法识别用户的语音输入。

分析:可能是由于音频质量不良或系统音频处理能力不足导致的无法识别语音输入

的问题。

5. 错误描述:系统回答内容产生了错误的意图。

分析:可能是系统对于用户问题的理解出现了偏差,导致回答的内容与用户所期望

的结果不一致。

针对以上问题,可以采取以下解决方案:

1. 提供更加友好的用户输入提示,帮助用户更好地表达问题,减少输入语法错误的可

能性。

2. 增加系统的处理能力和知识库,提供更准确和完整的答案信息。

3. 优化系统执行过程,提高回答速度,减少用户等待时间。

4. 改进语音识别技术,提高对语音输入的准确性和识别率。

5. 加强对用户问题的理解和意图识别,确保回答的内容与用户期望一致。通过以上改进措施,可以提高系统的性能和准确性,提供更好的用户体验。

常见错误分析

常见错误分析

常见错误分析

在我们的日常生活和工作中,常常会遇到各种各样的错误。这些错误可能是由于疏忽、不了解规定、技术问题或其他原因造成的。无论错误的来源如何,我们都应该努力从中吸取教训,避免再次犯同样的错误。本文将分析一些常见错误,并提供解决方案,帮助读者增强错误识别和解决问题的能力。

1. 缺乏沟通

缺乏沟通是导致许多问题和误解出现的主要原因。当团队成员之间缺乏有效的沟通时,信息无法准确传递,导致任务延误、工作重复、冲突等。解决这个问题的关键是确保团队成员之间有清晰、及时和有效的沟通渠道。可以通过定期召开会议、使用沟通工具、明确责任和规定等方式来改善沟通。

2. 不理解规定

在工作和学习中,不理解相关规定是经常出现的错误。例如,对于一项新的政策、法规或指导方针,人们可能会忽略细节或误解其真正含义。为了避免这种错误,我们需要仔细阅读,并在需要时请教专业人士或上级领导以获取准确的解释。此外,要养成定期更新和了解相关规定的习惯,以保持对最新信息的掌握。

3. 忽略细节

细节决定成败,然而很多人在处理工作时经常忽略细节,从而造成错误和问题。例如,在填写表格或文档时,一些人可能粗心大意地漏

填关键信息或填写错误的数据。为了避免这种错误,我们需要培养仔细、细致的习惯。在处理任务时,可以利用检查清单、双重检查等方

式来确保细节的准确性。

4. 缺乏计划

没有明确的计划,工作就容易出现延误、混乱和错误。没有计划的

行动可能会导致时间紧迫、任务冗余、资源浪费等问题。为了解决这

个问题,我们应该在开始项目或任务之前制定详细的计划。计划包括

错误原因分析报告范文(必备(一)

错误原因分析报告范文(必备(一)

错误原因分析报告范文(必备(一)错误原因分析报告范文

引言概述:

错误原因分析报告是一种对错误产生的原因进行全面分析和解释的文献类型。本文将依次介绍错误原因分析报告的概念和重要性,以及其编写的基本步骤和要素。通过深入分析错误原因,可以帮助我们更好地认识问题的本质,并采取切实可行的解决措施来避免类似错误的再次发生。

正文:

一、问题描述与背景

1. 对错误的背景和影响进行准确的描述和分析

2. 详细阐述错误在项目或过程中的具体表现

3. 提供相关数据和统计分析,以准确呈现错误的规模、频率等

二、原因分析

1. 基于问题描述和背景,分析错误产生的深层次原因

2. 探究可能存在的内部和外部原因,如人为因素、系统问题、流程漏洞等

3. 使用适当的工具和方法,如鱼骨图、5W1H分析等,深入找出错误发生的根本原因

三、影响分析

1. 分析错误对项目或业务带来的直接和间接影响

2. 评估错误对时间、成本、质量等方面的影响程度

3. 探讨错误对公司形象、客户满意度等方面的长期影响

四、解决方案与改进措施

1. 提出针对错误的解决方案,并详细说明每个解决方案的可行性和优缺点

2. 给出具体的改进措施,包括流程优化、人员培训、系统升级等

3. 针对解决方案和改进措施,提供实施计划和时间表

五、预防措施与总结

1. 根据错误原因分析的结果,制定相应的预防措施,以避免类似错误再次发生

2. 总结错误原因分析报告的核心内容,并强调解决方案和改进措施的重要性

3. 提出建议和展望,指出进一步研究和改进的方向

结论:

错误原因分析报告是识别和解决问题的重要工具。通过深入分析和解释错误的原因和影响,可以为企业提供有效的参考和指导,以帮助其改进流程,提高效率和质量。通过正确使用错误原因分析报告,并将其转化为实际行动,企业可以不断完善自身,最终达到可持续发展的目标。

错误原因分析报告模板

错误原因分析报告模板

错误原因分析报告模板

1. 引言

错误原因分析报告旨在针对某一特定问题进行深入分析和解释,从而找出问题发生的原因。本报告将详细说明错误的根源,并提供相关建议来解决和防止类似问题的再次出现。

2. 问题描述

在本节中,将明确说明发生错误的具体细节。包括错误的发生时间、地点、涉及的人员以及错误的实际影响。

3. 错误的描述

在这一部分,我们将详细描述引发错误的过程和细节。这包括任何涉及到的操作、程序、系统等,以及这些操作或过程与正确操作或过程的关键差异。

4. 错误的根源

在本章节中,将列举可能导致错误发生的原因。这些原因可以是技术性的,也可以是人为的。为了更好地理解错误的根源,我们将对程序代码、操作记录和相关文档进行仔细检查,并与相关人员进行沟通。

5. 解决方案

在这一部分,我们将提出针对错误的解决方案。根据错误的根源,我们将提供相应的措施和步骤来修复错误,以确保类似问题不会再次发生。

6. 结论

本报告的结论将总结错误的根源、解决方案的有效性以及可预见的进一步步骤。此外,还应强调在解决错误过程中学到的教训,并提供额外的建议以防止类似错误再次发生。

7. 参考文献

在这一部分,将罗列本报告所引用的相关资料和参考文献。这些资料可以是技术手册、研究报告或专家意见等。

错误分析和对比分析

错误分析和对比分析

识别代码中的性能错误,例如内存 泄漏、过度消耗CPU等。
错误改正
语法错误
逻辑错误
根据错误提示信息,检查代码中的语法错误 ,并进行修正。
根据错误提示信息,检查代码中的逻辑错误 ,并进行修正。
运行时错误
性能错误
根据错误提示信息,检查代码在运行过程中 出现的错误,并进行修正。
根据错误提示信息,检查代码中的性能错误 ,并进行修正。
错误分析和对比分析
xx年xx月xx日
目录
• 错误分析 • 对比分析
01
错误分析
错误识别
语法错误
识别代码中的语法错误,例如拼写 错误、标点符号错误等。
逻辑错误
识别代码中的逻辑错误,例如条件 语句错误、循环语句错误等。
运行时错误
识别代码在运行过程中出现的错误 ,例如数组越界、空指针异常等。
性能错误
错误追踪与反馈
错误追踪
通过调试工具或日志输出,追踪错误的来源和影响范围。
错误反馈
将错误信息和修正方案及时反馈给开发人员或用户,以避免 类似错误的再次发生。
02
对比分析
对比分析方法
1 2
横向对比
将不同时间序列、不同空间或不同个体之间的 数据进行比较,以识别它们之间的差异和相似 之处。
纵向对比
将一个时间序列或者一个空间的数据在不同时 间段上进行比较,以观察其变化趋势和规律。
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错误分析

束海涛

摘要:

第二语言习得过程是一个不断与语言错误斗争的过程。学习者会在语言学习和操作中犯错误.语言教师在教学过程中不可避免地会遇到学生所犯的语言输出错误。语言学习是一个不断出现错误、纠正错误进而不断提高语言能力的过程。语言错误分析也是外语教学中不可缺少的辅助手段。

关键词:错误分析、学习者、类别、语言能力

引言

错误分析在七十年代致力于错误类型和学习过程,到了八十年代,不再是具有公认的理论目标和假说以及与此相关研究方法的应用语言学中的一个统一领域。但对学习者语言运用包括其错误的研究仍在继续,只不过从更加宽广的理论角度出发。错误分析的某些目标已经实现现已普遍承认第二语言运用中的错误由多种原因所造成。因此,错误分析仍不失为语言教学和第二语言习得研究的有用辅助手段。

错误分析是指对第二语言学习者的错误进行的研究和分析,它被作为相对有限性的对比分析的替换方法。错误分析既有其语言学的理论基础,也有其心理学的理论基础。

错误分析的主要主张是:第二语言学习者所犯的许多错误,除了第一语言的影响外,还有其他因素的影响。Corder(1967)指出,不能仅仅把错误看成是要消灭的东西,错误本身也具有重要意义。

一些英语教师谈到错误的主要原因有以下几条:(一)语法概念不清。(二)语言知识不足。(三)汉语习惯的干扰。(四)语言表达的熟练性不够。(五)日常交际经验不足。应当说,所有这些说法都涉及到了错误的原因,但它们并没有触及错误发生的内在原因。

错误是语言习得者或学习者语言能力发展过程中的一个必然现象,而导致其错误产生的因素也比较复杂。学习者在母语习得的过程中所犯的错误是有共同规律的,学习这在二语的学得或习得过程中也是有规律的、系统的。从心理语言学、社会语言学、认知层面和语篇结构对错误的产生归纳为五个主要原因:

一、母语干扰(主要原因),也即是由于学习者把母语习惯带

入目的语的学习和运用中造成的语言负迁移。这个主要对

初学者影响较大;

二、语内干扰,其因素主要有学习者过渡概括、忽视规则限制、

应用规则不全面和形成错误的概念所产生。

三、非语言干扰,主要是由于学习者语言输出时的心理因素和

所处的客观环境所影响;

四、文化干扰,由于文化的差距,交际中产生文化休克的现象。

五、有道因素,它主要来源于课堂教学的因素,如教师、教材、

课堂交际等因素。

根据错误的性质,错误经常被划分为五种类型:省略(omissions)、添加(additions)、双重标记(double

markings)、形式错误(misformations)和顺序错误

(misorderings)。

外语教学中对学习者所犯错误的应对策略在外语教学过程中,我们应以科学的态度来对待学生在外语学习中所犯的

错误。既不能有错必纠,影响学生学习和进行言语交际的欲

望,挫伤学生的学习积极性,也不能放任自流,对学生所犯

的错误必须认真分析它们的不同性质和类别,加以区别对待,

并找到改正错误的最佳方法,应用适当策略纠正错误。应把握好如下几点:(一)区别对待语言行为错误(performanceerrors)与语言能力错误(competenceerrors)语言行为错误指的是学习者由于疲劳、紧张、粗心、激动或注意力分散等,说话或写作时所犯的言语差错。是偶然疏忽而造成的失误,学生能够自行纠正;语言能力错误指的是外语学习者的话语中不同于本族语的特殊之处,是学习者尚未掌握目的语的语言体系而犯的系统性错误,它反映出学习者在外语水平方面的欠缺,学习者自己难以发现和纠正,教师应该加以恰当的指导。(二)区别对待整体错误(globalerrors)与局部错误(localerrors)整体错误比局部错误更易影响交际。整体错误指影响某个句子总体组织结构的错误,如误用主、被动语态等;局部错误指其影响仅限于小范围内的成分的错误,如某一词尾的省略或某一冠词的误用等;在外语教学的基础阶段,区别对待整体错误和局部错误是非常必要的。对于那些不会造成交际过程中断或误解的局部错误应避免过多地去指出和纠正,以免造成学习者怕学和厌学的心理。

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[4]杨静. 错误分析综述A Summary of Error Analysis.江苏教育学院社会科学版.2005

[5]乔艳. 错误分析及其对第二语言教学的启示.西南民族大学人文社科版.2007

[6]李筑萍. 二语习得中的错误分析Error Analysis in Second Language Acquisition.遵义师范学院学报.2005

[7]JackC.Richards、孙德申.错误分析、中介语和第二语言

习得研究述评.语言教学与研究.1990

[8]俞蕾.大学生英语错误探究(The Applied Error Analysis in College English).南京师范大学.2008

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