三年级英语上册Unit2TheshortvowelsoundsLesson8教案清华大学版
泰州市某小学三年级英语上册Unit2TheshortvowelsoundsLesson8教案清华大学
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 8一、目标要求会用“What animals eat meat/grass?”询问动物的饮食爱好新单词：animals, lion, sheep, cat, cap, lake, meat, party, grass.二、重点难点句型：What animals eat meat/grass?三、教具准备Card, students’ book, tape, recorder.四、教学步骤Step 1 Warmer1. 进入教室，与学生们问好：T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you.2. 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。
3. 将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。
4. 两个学生上台表演，并给予准确的评价。
Step 2 Learn the new words1. 将单词事先进行分类：能连成一句话的：what eat animals grass meat2. 出示单词卡lion, sheep, tiger, wolf, rabbits, horse,教学生认读。
3. 出示单词卡animal,教学生认读。
4. 将剩余的单词，作为一部分来讲。
5. 学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。
Step3 Presentation1. 每一个学生要有一张纸，让他们在纸上分别列出吃草和吃肉的动物。
向全班说：“What Animals eat meat/grass”学生需要回答：“Tigers, lions and wolves eat meat.”2. 出示what`s your name?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说：“Good morning. I’m Ms Smart.”鼓励学生说出：“Good morning, Ms Smart.”老师说：“What’s your name?”学生必须说：“I’m Lingling.”3.让学生两人一组进行活动。
冀教版三年级英语上册《Unit 2 Lesson 8》课堂教学课件PPT小学公开课
1.Letters
2.Letters
重点词汇 1.e/i:/ 2.e/e/ 3.e/i/ 4.e/ ə/
字母e在单词中的发音
he she bed desk leg English basket open happen
重点词汇
字母f在单词中的发音
1.f/f/ 2. f/v/
1.g/g/
father sofa of
Unit Friends and Colours
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 8 Letters
Let’s sing Find a friend
பைடு நூலகம்
复习回顾
(1)Ask and answer :What letter is this ?(ABCD)
(2)Match the letter with the words. (A a apple Bb book Cc cat D d door
字母j在单词中的发音
1.j/d ʒ/ 2.I / I/
jeep just big fish
3.Let’s do it
Practice
Let’s play a game（通过不断变化26个字母） What is missing.如： 1.E F H GJI 2.E F GJI
Look and match A D F I E H GJ B Fb eh ja dI g
本课时学习的重点内容如下：
Ee Ff Gg Hh Ii Jj
Homework
1. Write the letters.
2. Sing “A B C ” song.
谢谢观看
Thank You!
字母g在单词中的发音 good get girl
金川区中心小学三年级英语上册 Unit 2 The short vowel sounds Lesso
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDSLESSON 8【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：animals、sheep、lion。
2．学会使用：What animals eat meat、What animals eat grass。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用功能句型进行表述。
2．句型：（1）What animals eat meat?（2）What animals eat grass?【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：animals、sheep、lion。
（2）朗读句型：（1）What animals eat meat?（2）What animals eat grass?（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What animals eat meat?S2: Tigers, lions and wolves.二、达标检测。
1．根据给出的信息，猜一猜并补全句子。
I am a big animal.I eat meat.I run fast.What am I?I am a _____.2．翻译句子。
（1）什么动物食肉？_______________________________________________ （2）What animals eat grass?_______________________________________________ （3）兔子、绵羊和马。
吉林省白城市三小三年级英语上册 chant歌谣文本 人教PEP版
chant的歌谣文本P16 A-A-A .Show an A! B-B-B .Show a B! C-C-C .Show a C! D-D-D . Show a D! After me, A, B,C,D! After me, A, B,C,D!P26 A-B-C. Clap your knee. C-D-E. Point to me. E-F-G. Show me three. G-H-I. Close your eyes. A-B-C-D-E. Repeat this chant after me. E-F-G-H-I. It’s time to say goodbye. Goodbye!P40 J-J-J. Jump up high. K-K-K. Kick the sky. L-L-L. Look and see. M-M-M. Mum and me. N-N-N. Let’s chant again. L-M-N. Let’s chant again.P50 A-B-C-D-E. Clap with me. E-F-G-H-I. Touch the sky. J-K-L-M-N. Show me ten. L-M-N-O-P. Hooray for me! P-Q-R-S-T. Time for me. Hooray for me! Hooray for me!I can say from A to T. Hooray!P60 A-B-C-D-E-G. H-I-J-K-L-M-N-O-P. Q-R-S. T-U-V. What is left for you and me? W-X-Y and Z, I can say from A to Z.UNIT 1Animals on the Farm一、核心词汇1.动物名称pig猪cow母牛;奶牛sheep羊;绵羊cat猫dog狗duck鸭bird鸟horse 马2.其他名词farm农场farmer农民fish鱼;鱼肉animal动物box盒子;箱3.方位介词in在……里面;在里面on在……上面;在……状态中under在……下面4.冠词a(an)一;一个5.其他yes是,是的no不,没有,无二、了解词汇1.特殊疑问词what什么where在哪里2.动词swim游泳fly飞dance跳舞sing唱歌run跑jump跳help帮助pull 拉happen发生3.代词I我you你it它this这,这个4.其他和农场有关的单词farmhouse农舍farmland农田farm animal家畜chicken鸡rabbit兔子goose鹅mouse老鼠5.常用介词短语in the box在盒子里面on the box在盒子上面under the box在盒子下面under the desk在书桌下面6.缩略形式及完整形式what’s = what is是什么it’s = it is它是let’s = let us让我们isn’t = is not 不是can’t = cannot不会,不能I’m = I am我是you’re = you are你(们)是三、核心句型1.— What’s this?这是什么?— It’s a sheep. 是一只绵羊。
小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 8 Letters 教案 冀教版三起
小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 8 Letters 教案冀教版三起教学目标：1. 能听懂、会读、会说本课时单词和句型。
2. 能用英文说出A~J12个字母。
3. 了解字母的形状和发音。
4. 了解字母在生活中的应用。
教学重点：1. 单词和句型的教学。
2. 字母的认识和发音。
3. 字母在生活中的应用。
教学难点：1. 字母的记忆和发音。
2. 字母在生活中的应用。
教学准备：1. 教师准备字母卡片。
2. 教师准备PPT。
3. 教师准备单词和句型卡片。
教学过程：Step 1：Warm up1. Greeting.2. Sing the song “ABC”.Step 2：Presentation1. Show the capital letters A~J on the PPT.2. Teach the students to repeat the letters after the teacher.3. Show the small letters a~j on the PPT.4. Teach the students to repeat the small letters after the teacher.Step 3: Practice1. Let the students practice reading the letters in pairs or groups.2. Play the game “What’s missing?” with the letters.Step 4: Presentation1. Show the words “apple, bird, cat, dog, egg, fish, goat, hat, ice, juice” on the PPT.2. Teach the students to repeat the words after the teacher.Step 5: Practice1. Let the students practice repeating the words in pairs or groups.2. Play the game “Touch and say” with the words.3. Ask the students to spell the words by saying each letter.Step 6: Presentation1. Show the sentence “I like apples.” on the PPT.2. Teach the students to repeat the sentence after the teacher.Step 7: Practice1. Let the students practice repeating the sentence in pairs or groups.2. Play the game “Who likes…?” with the sentence.Step 8: Presentation1. Show the picture of a letter box on the PPT.2. Explain to the students what a letter box is.3. Show some letters and envelopes on the PPT.4. Teach the students to recognize the shape of the letters and envelopes.5. Explain to the students how to write a letter and send it.Step 9: Practice1. Let the students practice writing letters and sending them to their friends or family members.2. Play the game “Letter delivery”. The teacher will pretend to be a postman and deliver the letters written by the students.Step 10: Conclusion1. Summarize the lesson.2. Encourage the students to practice their English and write more letters.Homework：1. Write a letter to your parents, grandparents or friends in English.2. Practice reading and writing the letters A~J and the words “apple, bird, cat, dog, egg, fish, goat, hat, ice, juice”.板书设计：Unit 2 LetterslettersA~Japple, bird, cat, dog, egg, fish, goat, hat, ice, juiceI like apples.。
三年级英语上册Unit2TheshortvowelsoundsLesson9学案清华大学版
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDSLESSON 9【学习目标】1．学会听、说、读以下词汇：bread、noodles。
2．学会使用：What do you want、I want bread、I want eggs、I want noodles来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用功能句型进行表述。
2．句型：〔1〕What do you want?〔2〕I want…【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
〔1〕朗读词汇：bread、noodles。
〔2〕朗读句型：〔1〕What do you want?〔2〕I want…〔3〕小组活动，练习上述句型。
S1: What do you want?S2: I want…二、达标检测。
1．根据给出的单词意思，将单词补充完整。
〔1〕ri_____e〔米饭〕.〔2〕e_____〔鸡蛋〕〔3〕break_____〔早餐〕2．翻译句子。
〔1〕你想要什么？_______________________________________________ 〔2〕我想要吃鸡蛋作为早餐。
_______________________________________________ 〔3〕我想要米饭。
_______________________________________________ 〔4〕I want noodles._______________________________________________。
最新(冀教)三年级上册Unit 2 Lesson 8教案(推荐)
Unit 2Friends and ColoursLesson 8Letters【教学目标】【知识目标】学生能记住字母顺序并学会字母大小写的书写方法。
【能力目标】学生在进行what's missing时能准确找出不在的字母。
【情感目标】孩子们通过这节课的学习，提高学习英语的兴趣与英语书写能力。
【教学重难点】重点：帮助孩子们掌握字母A~G。
难点：学生记住字母顺序，掌握大小写方法。
【课前准备】Tape recorder, Multimedia【教学过程】Step 1：ReviewSing the song<Find a friend>Step 2：Listen and singListen carefully and follow to sing<ABC song>. Sing louder when comes to “sing with me”.Step 3：LettersLearn letters from “E~J”Step 4：Words learningEe: egg eye earFf: fish five four friendGg: girl good go good-byeHh: hand his he hello howIi: ice cream it is inJj: juice jeepStep 5：Let’s play a gamePlay a game “what’s missing”Step 6：Look and matchMatch the words againStep7：Homework默写字母E~J,大小写均要。
唱所学字母歌给同学听。
找到家中英文以“E~J”开头的物品并展示，任意找五个即可。
More Letters【教学目标】【知识与能力目标】1. 掌握字母Ww, Xx, Yy, Zz。
2. 巩固26个字母。
3. 能够理解、应答和运用What colour is it?句型。
冀教版三年级上册英语-Unit2Lesson8Letters
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解字母表的基本知识。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母AaGg。
（2）能够通过图片和情景，正确识别字母AaGg。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 课题：Unit2 Lesson8 Letters2. 内容：学习字母AaGg，以及相关的词汇和句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母AaGg的正确书写和识别。
2. 难点：字母AaGg在单词中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们对之前学过的知识的掌握情况。
（2）引导学生复习之前学过的字母BbFf。
2. 导入（10分钟）（1）通过PPT展示字母Gg，引导学生说出字母Gg的发音。
（2）教师示范书写字母Gg，并讲解书写要点。
3. 新课呈现（15分钟）（1）引导学生学习字母Aa，通过PPT展示字母Aa的发音和书写。
（2）让学生跟随教师一起书写字母Aa，并检查他们的书写情况。
（3）重复步骤1和2，教授字母Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg。
4. 课堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个字母，用这个字母造句。
（2）每组派代表上台展示他们的句子，并告诉大家他们选择的字母。
（1）教师带领学生复习本节课所学的字母AaGg。
（2）布置作业：让学生正确书写字母AaGg，并抄写本节课学的句子。
六、板书设计1. 在黑板上写出字母AaGg。
2. 在每个字母下面写出对应的单词。
七、作业设计1. 抄写字母AaGg。
2. 抄写本节课学的句子。
3. 与家长进行英语交流，分享所学知识。
八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了字母AaGg的发音和书写。
在课堂练习环节，学生能够积极参与，展示自己的学习成果。
大邑县实验小学三年级英语上册 Unit 2 The short vowel sounds Lesso
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 11一、目标要求会用“What do you want? I want to buy….”会用本句型来询问别人想要什么新单词：shoes, trousers, socks, gloves, pair, a pair of二、重点难点句型：“What do you want? I want to buy….”三、教具准备Card, students’ book, tape, recorder.四、教学步骤Step 1 Warmer1. 进入教室，与学生们问好：T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you.2. 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。
3. 将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。
4. 两个学生上台表演，并给予准确的评价。
Step 2 Learn the new words1. 将单词事先进行分类：能连成一句话的： a socks pair I want buy of to2 .出示单词卡shoes, trousers, socks, gloves,教学生认读。
3. 出示单词卡pair,教学生认读。
4. 将剩余的单词，作为一部分来讲。
5. 学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。
Step3 Presentation1. 每一个学生要有一张纸，让他们在纸上列出以一对、双、副来计量的物品。
向全班说：“What do you want?”学生需要回答：“I want to buy a pair of …”2. 出示What do you want ?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说：“What do you want ”鼓励学生说出：I want to buy a pair of …3. 让学生两人一组进行活动。
芦山县一小三年级英语上册 Unit 2 The short vowel sounds Lesson
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 12 一、目标要求会用“Mother duck has…”会用本句型来介绍某人拥有某物。
新单词：duck, baby duck, has, go, sure.二、重点难点句型：“can I go with…?”三、教具准备Card, students’ book, tape, recorder.四、教学步骤Step 1 Warmer1. 进入教室，与学生们问好：T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you.2. 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。
3. 将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。
4. 两个学生上台表演，并给予准确的评价。
Step 2 Learn the new words1. 将单词事先进行分类：能连成一句话的： Mother duck has baby ducks three2. 出示单词卡duck, baby duck, has, go, sure.教学生认读。
3. 出示单词卡sure,教学生认读。
4. 将剩余的单词，作为一部分来讲。
5. 学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。
Step3 Presentation1. 每一个学生要有一张纸，让他们在纸上列出动物妈妈和它们的孩子。
2. 出示can I go with you, please ?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说：“Can I go with you, please?”鼓励学生说出：Sure.3. 让学生两人一组进行活动。
4. 在黑板上写出下列结构：A. Mother Duck has...B. Let’s go swimming ….C. Can I go with you, please?5. 选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.6. 两人一组练习。
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UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 8
一、目标要求
会用“What animals eat meat/grass?”询问动物的饮食爱好
新单词：animals, lion, sheep, cat, cap, lake, meat, party, grass.
二、重点难点
句型：What animals eat meat/grass?
三、教具准备
Card, students’ book, tape, recorder.
四、教学步骤
Step 1 Warmer
1. 进入教室，与学生们问好：
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Wu.
T: How are you?
S: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2. 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。
3. 将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。
4. 两个学生上台表演，并给予准确的评价。
Step 2 Learn the new words
1. 将单词事先进行分类：
能连成一句话的：what eat animals grass meat
2. 出示单词卡lion, sheep, tiger, wolf, rabbits, horse,教学生认读。
3. 出示单词卡animal,教学生认读。
4. 将剩余的单词，作为一部分来讲。
5. 学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。
Step3 Presentation
1. 每一个学生要有一张纸，让他们在纸上分别列出吃草和吃肉的动物。
向全班说：“What Animals eat meat/grass”学生需要回答：“Tigers, lions and wolves eat meat.”
2. 出示what`s your name?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说：“Good morning. I’m Ms Smart.”鼓励学生说出：“Good morning, Ms Smart.”老师说：“What’s your name?”学生必须说：“I’m Lingling.”
3.让学生两人一组进行活动。
4.在黑板上写出下列结构：
A: What animals eat meat？
B: Tigers, lions and wolves eat meat
A: What Animals eat grass?
B: Rabbits, sheep and horses.
5．选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.
6．两人一组练习。
他们必须使用黑板上的句型。
整。
7．让更多组的学生做练习。
Step 4 Homework
回家和父母一起练习本节课所学习的重点句型。