1我升入了二年级

1、我升入了二年级
教材分析：本课题旨在让学生通过和同学们交流，分享感受、想法，从内心感知二年级的学习生活，与一年级又有了很大的不同，意识到我又长大了。

学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。

二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流，分享感受，想法和活动成
果。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学重难点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增
强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡、心愿墙、成长袋的样子、课件、录音故事。

2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

书本文具等。

教学过程：
第一课时
快乐的暑假生活
一．导入新课：
与同学亲切交谈：愉快的暑假刚刚结束，暑假里你最高兴的事是什么？学到了什么本领？（学生交流）
二、活动一
1、同桌间互相交流你的暑假生活及收获。

（鼓励每位学
生都能积极参与，加强与新同桌的沟通与认识）
2、小组间进行交流，选出代表交流暑假中最有趣的事。

3、由班长主持，教师协助，组织同学评选出谁的暑假生活最有意义？谁的收获最大？以发红花等方式给予鼓励。

三、活动二
a)通过交流，将假期里有趣的事进行整理，写在课本第
五页的方框里。

b)同桌俩互相读一读，纠正错字。

第二课时
我的心愿
一、导入新课：
我们现在已经是二年级的学生了，与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等，观察课程表、教室、学校、任课老师的变化，感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。

）
二、活动一：
新学期开始了，我们有许多美好的心愿，请大家参照课本中的四个例子，与同桌合作，将句子补充完整，并根据自己的实际情况，想想本学期你的心愿是什么？
三、活动二：
在老师的带领下，全班交流自己的心愿。

并将自己的心愿写进课本中的方格里。

然后将写的心愿读给家长听，并让家长签字，以帮助自己能完成自己的心愿。

四、活动三：
课后回到家中，在父母的帮助下，制作一只成长包。

以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。

一学年之后，看看自己成长的脚印。