2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义第二单元细胞的基本结构和物质的运输第7讲
【步步高】高考生物大一轮复习第二单元专题学案分子与细胞结构归纳与拓展
专题教案 9分子与细胞构造概括与拓展命题规律从近三年高考生物试卷来看，细胞的分子构成考察的知识点主要重视于蛋白质形成过程中的有关计算，糖类、蛋白质、核酸的功能及糖类、脂肪、蛋白质的检测等方面，且考察比重呈逐年上涨趋向。
命题的角度不再是纯真对知识点的考察，而是更进一步重视于以新情形、新资料、图表等形式考察学生的知识掌握与灵巧运用能力。
命题的形式不再只拘泥于选择题一种题型，简答题也开始出现。
细胞的构造与功能考察的知识点主要重视于细胞的亚显微构造、原核细胞与真核细胞的差别、生物膜系统的构造与功能及细胞内主要细胞器的构造与功能等方面。
考察时常常将本专题知识与细胞代谢的知知趣联合，综合性较强。
命题角度的最大变化是以细胞的亚显微构造图、新的情形信息或表格信息设置题目，考察学生的获守信息和综合剖析能力。
命题的形式除选择题外，简答题也时有出现。
命题趋向跟着高考试卷愈来愈重视能力和素质的考察，对于细胞的分子构成方面，高考命题会在对章节内知识综合考察的基础上更重视于实验剖析与获守信息的双重考察趋向，选择题与简答题并存，赋分比重连续增高，试卷难度系数保持在左右。
对于细胞的构造与功能方面，高考命题会在对章节内容知识综合考察的基础上更重视于识图辨析与归类比较方面的能力，题型上选择题与简答题并存，赋分比重稳中有升，试卷难度系数保持在0.65 左右。
一、细胞中的化学元素1．构成细胞的化学元素2．化学元素在生物体内的存在形式：构成生物体的各样化学元素，在生物体内主要以 __________或 ________形式存在，生物体获取各样元素的方式以______ 和 ________为主。
3．生物界和非生物界的一致性和差别性的图解研究示例 1(2018 ·南京 4 月 ) 一栽种物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量 ( 占细胞干重的质量分数%)以下表，以下有关表达正确的选项是()元素C H O N P Ca S植物动物A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B．这两种生物体内所含化学元素的种类差别很大D．经测定该植物中某有机物含 C、H、 O、 N、 S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体听课记录：二、蛋白质和核酸的比较蛋白质核酸基本______核苷酸单位分子氨基酸→多肽链→空间构造→蛋白质核苷酸→核苷酸链→空间构造 (DNA构造为双螺旋构造， RNA为单链 )多样氨基酸的 ______、 ____ 、________、核苷酸的 ______、 ____ 、____不一样性______千差万别区形成____________ 内别场所主要________的主要表现者：①是细胞和生是全部生命的 ________，对生物遗物体的重要构成成分；②参加调理新陈功能传、变异及蛋白质的生物合成有重代谢过程要作用物质__________ ＋蛋白质→紫色反响DNA＋______→绿色判定RNA＋______→红色联蛋白质的合成受DNA控制，直接模板是 mRNA系研究示例 2 (2009 ·福建理综，4) 以下对于构成细胞化合物的表达，不正确的选项是()A．蛋白质肽链的蟠曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变B． RNA与 DNA的分子构造相像，由四种核苷酸构成，能够储藏遗传信息C． DNA分子碱基的特定摆列次序，构成了DNA分子的特异性D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参加血液中脂质的运输听课记录：三、糖类和脂质的比较比较工程糖类脂质元素C、 H、O C、 H、 O(N、 P)构成区种类单糖、二糖、多糖脂肪、磷脂、固醇合成______、内质网、高尔基体、别主假如 ______部位__________生理①主要的 ______②构成细胞构造，如糖①生物体的 ______②生物膜的重要作用被、细胞壁③________的构成成分构成成分③调理新陈代谢和生殖联系糖类脂肪研究示例 3 (2018 ·海南卷，1) 以下对于糖的表达，正确的选项是()A．葡萄糖和果糖分子均有复原性B．葡萄糖和麦芽糖均可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖能够被小肠上皮细胞直接汲取听课记录：四、细胞的生物膜系统1．构成：各样生物膜的构造特色和化学构成大概同样，都含有________、________、 ________、胆固醇等，但含量不一样，这与各样膜的功能有关。
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.实验：(1)通过模拟实验探究膜的透性；(2)观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一物质跨膜运输的实例1．渗透系统(1)组成：一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者之间的半透膜组成。
(2)渗透作用产生的条件2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水①原理—|――→“半透膜”细胞膜浓度差细胞质与外界溶液间具有浓度差――→②现象a．外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀。
b．外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩。
c．外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。
(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。
②原理③现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。
b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度高于外界清水，植物细胞就吸水，发生质壁分离复原现象。
3．科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)实验结果①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。
②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。
(2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性。
1．判断常考语句，澄清易混易错(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度(×)(2)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核(×)(3)质壁分离过程中水分子扩散只能单向进行(×)(4)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用(×)(5)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小(×)(6)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析：(1)b的颜色和大小如何发生变化？提示颜色逐渐加深；b逐渐变小。
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(课件)第二单元细胞基本结构和物质运输第5讲
回答以下问题： (1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没有遵循实验设计 的 _等__量__ 原 则 。 请 你 对 上 述 实 验 中 的 不 准 确 的 操 作 重 新 进 行 叙 述 ： _将__等__量__的__相__同__大__小__的__切__片__放__在__不__同__温__度__的__蒸__馏__水__中__处__理__1_分__钟__后__取__出__；__再__ _分__别__放__在__等__量__的__清__水__中__浸__泡__1_小__时__而__获__得__不__同__的__切__片__浸__出__液__。 答案 解析
结果与结论： 答案 解析 ①_如__果__两__组__溶__液__的__吸__光__度__相__同__或__相__近__，__说__明__上__述__观__点__不__正__确__； ②_如__果__实__验__组__的__吸__光__度__大__于__对__照__组__，__说__明__上__述__观__点__正__确__。
4.细胞膜的功能 将细胞与外界环境分隔开
(1)功能
进行细胞间的信息 交流 方式
控制物质_进__出__细__胞__ຫໍສະໝຸດ 物质传递 接触传递 通道传递
前挂后连 生命系统信息传递的三类主体
(2)功 能 特性
具有_选__择__透__过__性__ 水分子、被选择的离子和小分子可以通过，大 分子、不被选择的离子和小分子不能通过
细胞间信息交流存在多种形式：相邻细胞间的直接接触、相邻细胞间 形成的通道、体液的传送等，A错误。
命题点二 细胞膜的功能分析 4.细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要的生理功能。 下列图中，可正确表示不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是 答案 解析
《步步高》2018高考生物(全国通用)大二轮文档讲义：专题8生物的变异、育种与进化
[重温考纲] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
5.转基因食品的安全(Ⅰ)。
6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
核心考点1生物的变异1．理清变异的种类(1)关于“互换”问题①同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换：属于基因重组。
②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位。
(2)关于“缺失”问题①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体结构变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。
(3)关于变异的水平问题①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到。
②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
提醒(1)基因突变对性状的影响①替换：除非终止密码提前出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。
②增添：插入位置前不影响，影响插入后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。
③缺失：缺失位置前不影响，影响缺失后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。
(2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响①基因突变——改变基因的种类(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的数量。
②基因重组——不改变基因的种类和数量，但改变基因间的组合方式，即改变基因型。
③染色体变异——改变基因的数量或排列顺序。
2．“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体设计1围绕变异的种类考查理解能力1．(2017·全国Ⅲ，6)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是()A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的答案 D解析表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B正确；O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血(ii)，说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合子，自交后代出现性状分离，不能说明该相对性状是由环境决定的，D错误。
生物步步高大一轮复习讲义第二单元 第6讲(课时讲课)
解析
答案
误的是
( C ) 大肠杆菌是原核生物，细胞中
A.大肠杆菌无线粒体，有核 只有核糖体，而无线粒体等较
糖体
复杂的细胞器。水稻叶肉细胞
B.水稻叶肉细胞有叶绿体，也 是高度分化的细胞，有液泡和
有液泡
叶绿体，叶绿体能进行光合作
C.酵母菌有线粒体，也有叶 用。酵母菌是真菌，有线粒
绿体
体，无叶绿体。小鼠肝细胞是
考点一 主要细胞器的结构与功能
1.写出细胞器的名称
[a]线粒体 ，[c] 内质网 ，[d] 高尔基体 ，[h] 溶酶体 。 2.写出细胞器的功能
[a]： 有氧呼吸 的主要场所；[b]： 光合作用 的场所； [g]：与动物细胞、低等植物细胞有丝分裂 有关。
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
第6讲 细胞器 与生物 膜系统
考点一 主要细胞器的结构与功能 考点二 各种生物膜之间的联系 实验四 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 网络构建 强化审答 规范解题 高考模拟 提能训练 练出高分
考点一 主要细胞器的结构与功能
动物细胞亚显微结构 点击
植物细胞亚显微结构 点击
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
有液泡
叶绿体，叶绿体能进行光合作
C.酵母菌有线粒体，也有叶 用。酵母菌是真菌，有线粒
绿体
体，无叶绿体。小鼠肝细胞是
D.小鼠肝细胞有线粒体，也有 高等动物细胞，细胞中有线粒
内质网
体，也有内质网。
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
考点一 主要细胞器的结构与功能
2.关于细胞中细胞器的叙述，错
考点一
基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回
【步步高】高考生物大一轮复习 第2单元 考能专项突破课件
解析 本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的 名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先要识别A、B两 细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液 泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能：原生质 是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光 合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同 种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中； 对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体； 既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别 从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞结构和功能的知识进行 相互迁移，综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次 性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因 作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机
能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的 胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学 们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。
方法技巧
1．模式图的来源与变形 绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不 离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该 类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：
实验技能突破2 典例
——观察类实验的应用
许多实验中必须先制作玻片标本，然后再在显微镜下观察。 下列对有关实验的叙述中，错误的是 ) A．脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 C．质壁分离观察：撕取洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴
加蔗糖溶液→观察→在盖玻片一侧滴入清水→观察 D．观察叶绿体：取藓类小叶→制片→观察
核膜上具有核孔，核孔是某些大分子(如核内转录形成的 RNA、细胞质 中合成的组成染色体的蛋白质、DNA 聚合酶、解旋酶、RNA 聚合酶等) 进出细胞核的通道。(3)浆细胞是由 B 细胞增殖分化形成的，浆细胞能
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一细胞膜的结构与功能1．细胞膜的制备2．细胞膜的成分(1)组成成分(2)鉴定方法细胞膜成分鉴定试剂(方法)结果磷脂①脂溶剂处理细胞膜被溶解②磷脂酶处理细胞膜被破坏蛋白质①双缩脲试剂脂溶性物质优先通过②蛋白酶处理紫色③脂溶性物质透过实验细胞膜被破坏3.细胞膜的结构(1)生物膜结构的探索历程(连线)(2)流动镶嵌模型的基本内容(3)特别提醒与细胞膜相关的5个易错提醒(1)组成细胞膜的基本支架：是磷脂双分子层而不是蛋白质。
(2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关：功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。
(3)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同：如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则没有。
(4)细胞膜的成分并不是不可变的：如细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
(5)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，都与细胞识别作用有关。
4．细胞膜的功能前挂后连生命系统信息传递的三类主体(2)1．判断常考语句，澄清易混易错(1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(×)(2)在组成细胞膜的脂质中，胆固醇最丰富(×)(3)细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的(√)(4)胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性(√)(5)细胞膜的流动性与ATP没有关系(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，请分析：(1)可作为气味分子的受体并完成信息传递的物质是图中的①与②组成的糖蛋白。
(2)将图乙物质平展在水面上，A部分可与水面接触，原因是A部分具有亲水性。
(3)图甲的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。
命题点一细胞膜的成分、结构及特点分析1．关于生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，下列叙述错误的是()A．膜的基本支架都是磷脂双分子层B．蛋白质分子镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层中C．磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的D．生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体答案D解析膜的基本支架都是磷脂双分子层，A正确；蛋白质分子镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中，B正确；磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，C正确；生物膜上的蛋白质分子不都是跨膜运输的载体，还有催化作用的蛋白质等，D错误。
人教版高考生物大一轮复习生物学科素养系列一生物模型解读与建构课件
[答案]
(1)细胞膜(生物膜) 1→4
脂质
胞吞
(2)附着在内质网上
的核糖体 性降低 (4)增大
细胞质基质的 pH 为 7 左右，导致水解酶活 具有一定的流动性
(3)分解衰老、损伤的细胞器 减少
2．概念模型 (1)概念：是指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物 的规律和机理进行描述、阐明。例如光合作用示意图、中心法 则图解、免疫过程图解、过敏反应机理图解、达尔文的自然选 择学说的解释模型、血糖平衡调节的模型等。 (2)特点：图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的 文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、 本质，又直观形象、通俗易懂。
(3)构建策略 ①集合图法：就是借助集合图列举某一确定范围内的事物，根 据集合间的重叠关系解决问题的方法。
②知识链法：分清概念间的隶属关系，把相关的概念串联成知 识链，如生物体—细胞—细胞核—染色体—DNA—基因—脱氧 核苷酸—遗传信息—遗传密码—氨基酸—蛋白质—性状，从而 使学生把分散的知识点整合为知识链， 形成知识结构的整体性。 还可以进一步拓展形成网络，如：
等，所以身体会迅速长高。(4)从图中生长激素调节过程来看， SS 神经元、GHRH 神经元等可控制垂体分泌 GH，反过来激素 也可以影响神经系统的功能，如 GH 的负反馈调节。(5)据图分 析可知，GH 分泌增多→细胞对胰岛素敏感性降低→组织细胞 摄取和利用葡萄糖的量减少→血糖升高→患上“垂体性糖尿 病”。
第二单元 细胞的结构和物质运输
(3)构建策略 ①要明确教材中各种物理模型中的结构分别是什么，其名称术 语如何规范书写。 ②要把各种物理模型与相关的理论知识结合在一起，既要熟练 掌握重要物理模型，又要注意细枝末节。除了清楚各物理模型 在知识点中说明了什么问题、如何读懂它外，还要进行知识的 迁移和延伸，并要通过一些变式训练加深对知识的理解，从而 提高解题的判断和推理能力。只有这样，才能在学习中将相关 知识串联起来。
步步高生物一轮复习配套课件第二单元 第4课时
第4课时
③细胞核的结构和功能及相关实验设计分析。 ④生物膜系统的组成及功能。 ⑤识别常见的原核生物与真核生物。 ⑥原核细胞与真核细胞的异同。 ⑦显微镜的使用和注意事项。 (3)考查题型 ①以图解形式考查动植物细胞亚显微结构和细胞膜结构、分 泌蛋白合成和分泌过程。 ②以曲线形式考查跨膜运输方式。 ③以实验设计题考查质壁分离和复原。
本 课 栏 目 开 关
表面形态 和_____ 结构 。 ②观察：细胞等样品的_________
回扣基础·构建网络
第4课时
本 课 栏 目 开 关
想一想
答案
显微镜放大的倍数指的是放大的什么？
显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，
其实质是指被放大物体的长度或宽度。
回扣基础·构建网络
第4课时
三、细胞的形态、大小和类型 1．细胞的形态和大小各不相同
回扣基础·构建网络
知识网络
施莱登 施旺 细胞 细胞
第4课时
本 课 栏 目 开 关
突破考点·提炼方法
第4课时
突破考点·提炼方法
考点一 典例引领 列表比较法——原核细胞与真核细胞的区别与联系
本 课 栏 目 开 关
球形 ，肌肉细胞呈_____ 梭形 ， (1)细胞形态多样：如卵细胞呈_____
_________ 神经细胞有许多突起。 (2)大多数细胞的直径在 10～100 μm 范围内。
细胞内在结构 、 自身的表 2． 维持细胞形态的理化因素： _______________ __________
植物学家施莱登。 (3)1839 年，提出动植物都是细胞的集合体的科学家是德国动物 学家 _____ 施旺 。 (4)1858 年，德国病理学家魏尔肖指出“细胞只能来自细胞”， 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
2018版高三生物一轮复习 第2单元 单元高效整合讲义 新人教版必修1
单元高效整合———————[总揽全局]———————————[精要填充]——①磷脂双分子层②具有一定的流动性③进行细胞间的信息交流④协助扩散⑤选择透过性⑥胞吞、胞吐⑦细胞质基质⑧生物膜系统⑨核膜⑩某种RNA(rRNA)⑪核糖体⑫代谢和遗传规范答题| 挖掘错因防范支招[典题示例](2017·潍坊三模)为研究钾肥施用量对甘蓝产量和可溶性糖含量的影响，科研机构在土壤含钾量偏低的菜园中连续两年进行了相同的实验，得到了如下结果：(1)甘蓝根尖细胞吸收钾离子依赖于细胞膜上的____________________，并消耗了________(填细胞结构)提供的ATP。
(2)在实验中，各组培养甘蓝的____________(至少答两项)条件应保持相同；________组对应的钾肥施用量增产效果最好；与K2组相比，K3组实验数值降低最可能的原因是__________________________。
(3)分析表中数据可知，第2年甘蓝细胞中自由水/结合水的值________，这种变化有利于提高甘蓝对________等不良环境的适应能力。
[考生样卷]考生甲：考生乙：[错因分析]甲考生答案中第(1)问第二空漏答了“细胞质基质”，对根细胞产生ATP的结构理解不全面。
第(2)问第三空只答“施肥过多”没有答出“影响了甘蓝对水分的吸收”这一关键原因，表达不完整。
乙考生答案中第(1)问第二空漏答了“细胞质基质”，又多答了“叶绿体”，既犯了与甲考生同样的错，又没有审清题目的条件“根尖细胞”。
即使是叶肉细胞，叶绿体中产生的ATP 也不供应主动运输过程。
第(2)问第三空没有分析出施肥过多引起产量降低的原因，误认为是钾不能被吸收。
第(3)问第一空答为“增大”，没有审清题目信息中第2年甘蓝中可溶性糖含量增加的信息或者不理解可溶性糖含量增加能够增加结合水的量。
[名师支招]首先弄清题目的情景，获取题目信息：表格给出了不同钾肥施用量对甘蓝产量和可溶性糖含量的影响。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第二单元 教案5 细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制
第二单元细胞的基本结构和物质运输功能学案5细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心考纲要求1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ>。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ>。
一、细胞膜——系统的边界1．细胞膜的成分(1>细胞膜主要是由________和________组成，此外还含有少量的________。
(2>细胞膜成分中含量最多的是________，该成分含量最丰富的是________。
(3>与细胞膜功能复杂程度有关的是________的种类和数量。
查一查细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？2．细胞膜的功能(1>将细胞与外界环境分隔开。
(2>控制物质________。
(3>进行细胞间的________。
3．植物细胞壁的成分和作用(1>化学成分：主要是________和________。
(2>作用：________和________。
想一想植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？二、细胞核——系统的控制中心1．功能(1>__________。
(2>细胞__________的控制中心。
2．结构思考大分子物质可以随意进出核孔吗？探究点一细胞膜的成分和功能1．如何准确理解构成细胞膜的脂质？2．不同细胞的细胞膜其组成成分既具有统一性，又具有差异性，如何解释？3．根据图示说明细胞膜控制物质进出细胞的相对性。
4．据图举例描述细胞膜怎样进行细胞间的信息交流？思维拓展细胞识别及其物质基础“细胞识别”是细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子发生选择性的相互作用，从而引起细胞内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应的生物学效应的过程。
(1>细胞识别是细胞通讯的一个重要环节。
细胞膜表面的受体主要是“糖蛋白”。
(2>细胞间进行信息交流并不一定都用到受体，如高等植物细胞间可通过胞间连丝直接完成信息传递。
(3>细胞膜的组分也会发生变化，如癌细胞膜上糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
(全国)高考生物大一轮复习 第二单元 细胞的结构和物质运输 第6讲 细胞器——系统内的分工合作学案(
（全国）2018版高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构和物质运输第6讲细胞器——系统内的分工合作学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国）2018版高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构和物质运输第6讲细胞器——系统内的分工合作学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第6讲细胞器—-系统内的分工合作1．主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）2．实验：观察线粒体和叶绿体主要细胞器的结构和功能1．识别细胞器，明确各种细胞器的功能［连一连］2．细胞结构的综合分析(1）动物细胞：有中心体，没有叶绿体、液泡和细胞壁。
（2)存在色素的细胞器：叶绿体、液泡。
(3）动植物细胞都有，但功能不同的细胞器：高尔基体.（4）光学显微镜下能观察到的细胞器：液泡、叶绿体和线粒体.1(必修1 P46相关信息改编）硅尘（SiO2）能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来破坏细胞结构，最终导致肺功能受损.关于溶酶体的说法,正确的是( )A．溶酶体含有生物体必需的所有的水解酶B．溶酶体不属于细胞器C．溶酶体含有两层生物膜D．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，具有一定的防御作用答案：D2．（深入追问）（1)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的成分和功能有何不同?提示：细胞质基质含有多种成分,为生命活动提供了重要的代谢反应场所及所需的物质和一定的环境条件；线粒体基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶，是进行有氧呼吸第二阶段的场所；叶绿体基质含有与暗反应有关的酶类，是植物进行光合作用暗反应的场所。
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速率越 大 ；协助扩散中，浓度差达到一定程度后运输速率不再继续增加，
原因是受 载体数量 的限制。
(2)载体数量对跨膜运输的影响
载体蛋白主要影响 协助扩散 和 主动运输 。其他条件适宜的情况下，载体 蛋白数量越多，运输速率越大。自由扩散不受载体蛋白数量的影响。
(3)氧气含量对跨膜运输的影响
通过影响细胞的呼吸进而影响主动运输的速率。
A.从图甲可见250 mmol· L－1NaCl溶液不影响人红细胞的代谢 B.图乙中植物细胞体积会发生明显的变化，先减小后增大 C.图乙中a点细胞失水量最大，此时细胞吸水能力最小
答案
解析
D.人的红细胞长时间处在300 mmol· L－1NaCl溶液中可能死亡，图乙中的处 理时间内细胞一直有生物活性
②原理
③现象
a.当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过 渗透作用失水，植
物细胞就发生质壁分离 现象。
b.将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度 高于外
界清水，植物细胞就吸水，发生 质壁分离复原 现象。
－ 3.科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和 SiO4 4 的培养液中培
养，结果及分析如下：
(1)实验结果 ①不同植物对 同种无机盐离子 的吸收有差异。 ②同种植物对 不同无机盐离子 的吸收也有差异。 (2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有 选择性 。
诊断与思考 1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度( × ) (2)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核( × ) (3)质壁分离过程中水分子扩散只能单向进行( × ) (4)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用( × ) (5)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小( × ) (6)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的( × )
答案 解析
方法技巧
细胞吸水、失水的判断方法
(1)通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小来判断。当细胞外溶液浓度大
于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞
吸水。当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时，细胞失水量和吸水量相等，
处于动态平衡。
(2)根据重量或长度变化(如萝卜条)来判定。若重量增加或长度变长，则吸
面高度差增大，且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗 ________________________________________________________________
糖的水解产物不能通过半透膜 。 ___________________________
答案
归纳整合 1.验证渗透作用发生条件的方法 (1)具有半透膜
图解
基本
条件
半透膜、浓度差
原生质层——选择透过性膜；
浓度差——细胞液与外界溶液之间的浓度差
项目
渗透作用模型
植物细胞与外界溶液形 成的渗透系统
水分子通过原生质层在
原理 水分子通过半透膜的扩散作用 细胞液与外界溶液之间
发生扩散
水扩散总趋势 低浓度溶液→高浓度溶液
特别提醒 有关渗透作用的两个易错点 (1) 水的运输特点：无论细胞吸水还是失水，水分子通过原生质层的扩散 都是双向进行的。 (2) 渗透平衡的实质：渗透平衡只意味着半透膜两侧的水分子移动到达平 衡状态，既不可看作没有水分子移动，也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。
a、b两管液面高度差缩小，且A、B试 (2)预测实验现象并做出结论：如果 _____________________________________
管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液 ________________________________________________________________
命题点二 与渗透作用有关的实验探究 4.(2016· 赣州模拟)某同学进行如下图所示的实验，甲图为实验开始状态， 乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗 糖的水解产物能否通过半透膜。
增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 (1)请设计出继续实验的简要步骤： 答案
探究命题方向
命题点一 渗透作用现象的分析
1.若半透膜允许水分子通过，不允许蔗糖分子通过，下列关于渗透现象的说法
正确的是 等
答案 解析
A.初始状态半透膜一侧是蔗糖，一侧是清水，渗透平衡时，半透膜两侧浓度相 B.初始状态半透膜一侧是蔗糖，一侧是清水，渗透平衡时，半透膜两侧浓度不
可能相等 C.初始状态半透膜两侧是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时，膜两侧浓度不可 能相等 D.初始状态半透膜两侧是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时，半透膜两侧浓度
命题点三 细胞吸水与失水的分析 6.(2016· 成都模拟)五个大小相同的马铃薯幼根 与物种A的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的 蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化 如图所示。以下关于该实验结果的说法不正确的是 A.与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液 B.马铃薯比物种A更耐旱 C.物种A幼根的细胞在甲浓度溶液中一定会发生明显的质壁分离 D.在这五种蔗糖溶液中，浓度最大的是乙溶液
向a、b两管中分别加入等量蔗糖酶溶液，观察a、b两管内液面的变化； ①____________________________________________________________ 吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂， ②______________________________________________________________ 50～65 ℃水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 。 ________________________________________________
2.分析命题热图，明确答题要点 如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析： (1)b的颜色和大小如何发生变化？ 提示 颜色逐渐加深；b逐渐变小。 (2)c处的浓度与细胞外的浓度 相等 。
答案
(3)当停止质壁分离时，b与c的浓度 相等 。
突破重点难点
1.不同渗透装置中水分子运动情况及液面变化 (1)溶质不能通过半透膜的情况 ①若S1溶液浓度大于S2溶液浓度，则单位 时间内由S2→S1的水分子数多于由S1→S2的， 外观上表现为S1溶液液面上升；若S1溶液浓 度小于S2溶液浓度，则情况相反，外观上表现为S1溶液液面下降。 ②在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh，则S1溶液浓度仍大于 S2溶液浓度。因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向 高浓度一侧扩散。
④需能量，不需载体 蛋白
b.自由扩散
c.协助扩散 d.胞吞和胞吐
特别提醒
(1)小分子跨膜运输体现了膜的功能特点 ——选择透过性；胞
吞和胞吐体现了膜的结构特点——流动性。
(2)大分子胞吞、胞吐过程中穿过的生物膜层数为0层。
2.影响物质跨膜运输因素的分析 (1)浓度差对物质跨膜运输的影响
浓度差主要影响自由扩散和协助扩散。自由扩散中，浓度差越 大 ，运输
C.加酶前后M、N两侧液面不变
D.加酶前M、N两侧液面不变，加酶后N侧液面上升并高于M侧液面
命题点二 与渗透作用有关的实验探究
3.某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透
装置，开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平。
在长颈漏斗内液面上升的过程中
答案
解析
A.液面上升的速率先加快后减慢最终维持稳定 B.水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐减慢 C.当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透膜扩散 D.当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液面最高
(1)动物细胞的吸水和失水 “半透膜” 原理 细胞膜 ———— 浓度差 细胞质 与外界溶液间具有浓度差
②现象 a.外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀。 b.外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞 失水皱缩 。 c.外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。 (2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例) ①条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。
(2)半透膜两侧溶液具有浓度差
2.探究物质能否通过半透膜的方法(以碘和淀粉为例)
烧杯内盛淀粉溶液 漏斗内盛碘液 变蓝 不变蓝 变蓝 不变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 结论 碘能通过半透膜，而淀粉不能 淀粉能通过半透膜，而碘不能 淀粉和碘都能通过半透膜 淀粉和碘都不能通过半透膜
命题点三 细胞吸水与失水的分析 5.(2016· 郑州十校联考)图甲是人的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液 中，红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线；图乙是某植物细胞 在一定浓度的NaCl溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析正确的是
①P点时， 无氧呼吸为离子的吸收提供能量。 ②PQ段：随着氧气含量的增加，有氧呼吸产生的能量越 多 ，主动运输的 速率也越大。 ③Q点以后：当氧气含量达到一定程度后，受载体蛋白数量以及其他的限 制因素运输速率不再增加。
(4)温度
诊断与思考 1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)细胞质中的氢离子可以通过扩散作用进入液泡内( × ) (2)Na＋与有关载体蛋白结合排出神经细胞属于主动运输( √ ) (3)细胞外液中的K＋进入神经细胞属于自由扩散( × ) (4)液泡中积累了大量离子，故液泡膜不具有选择透过性( × ) (5)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢( × ) (6)同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同( √ )
第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
第7讲 细胞的物质输入和输出
考纲要求 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 2.实验：(1)通过模拟实验探究膜 的透性； (2) 观察植物细胞的质壁分离和 复原。
内容索引