园林规划设计:第三章要素设计

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园林景观构成要素及设计

园林景观构成要素及设计

园林景观构成要素及设计园林景观是指通过各种手法和设计,将人类社会建设与自然环境相结合的一种人造的景观。

园林景观构成要素及设计方法多种多样,下面将根据其主要特点进行详细介绍。

一、园林景观的构成要素1.植物:植物是园林景观中最基本的要素之一,可以根据不同的实景和主题选择不同的植物。

例如,在花园中选择花草树木,可以增添色彩和形状的丰富;在公园中选择大多数草坪和树木,可以提供休闲和遮荫的功能。

2.水体:水体是另一个重要的园林景观构成要素,具有装饰、冷却和增添水分的功能。

园林景观中的水体可以是湖泊、池塘、人工喷泉等形式,通过不同的设计手法可以制造出不同的氛围和效果。

3.地形:地形是园林景观中的基础要素,可以通过调整地势、建造山丘和坡地等方式,营造出不同的景观效果。

地形设计可以使园林景观更具层次感和立体感,并为游客提供不同的视角和体验。

4.构筑物:构筑物是园林景观的重要组成部分,可以是建筑物、桥梁、雕塑等。

通过选择和设计合适的构筑物,可以增加景观的美感和故事性,使游客在园林中有更多的互动和参与感。

二、园林景观的设计方法1.整体性设计:园林景观的设计要考虑整体性,即通过合理规划和布局,使各个要素相互衔接、协调统一、园林景观的整体设计应该注重色彩、形状和比例的搭配,以及人们的视线引导和路径布置,使整个园林景观呈现出一种和谐、统一的美感。

2.功能性设计:园林景观的设计要考虑其功能性,即通过合理安排各个要素的位置和功能,使园林景观能够满足人们的需求和期望。

例如,在公园中设置休闲区、游乐设施和户外活动场所,以满足人们的休闲娱乐需求;在花园中设置花坛和花园小径,以供人们观赏和散步。

3.生态性设计:园林景观的设计要考虑其生态性,即通过合理选择和处理各个要素,使园林景观能够与自然环境相融合。

设计师可以选择本地适应性强的植物,减少人工施肥和农药的使用,加强水体的净化和保护等,以保护和改善园林景观的生态环境。

4.表达性设计:园林景观的设计要考虑其表达性,即通过选择和设计合适的要素,传达出特定的主题和意境。

第三章园林工程竖向设计1第一讲

第三章园林工程竖向设计1第一讲
竖向设计 • (3)建筑和其他园路小品的竖向设计 • (4)植物种植对高程的要求 • (5)地面排水设计 • (6)管道综合 • (7)土方量工程
2、竖向设计的任务
• (1)资料收集与现场踏勘阶段
– 地质土壤、气象水文资料 – 总规、市政建设及地上地下管线位置 – 施工水平、劳动力素质和机械化程度
3、等高线特征图
回忆等高线的特点?
4、等高线的特点
• (1) 在同一条等高线上的所有的点,其高程都相等。 • (2) 每一条等高线都是连续曲线并且各自闭合的。
由于设计红线范围或图框所限,在图纸上不一定 每根等高线都能闭合,但实际上它还是闭合的, 只不过闭合处在红线范围或图框之外。(书上示 意图 图3.2)
■特点: ■用设计等高线进行竖向设计
坡度: i = h / L
i 坡度%, h 高差m, L 水平间距m
例如: 一斜坡在水平距离为4m内上升1m, 其坡度 i 应为:
i=0.25×l00%=25% 注意 坡度不应与角度的概念混淆。 这里指的角度即坡面与水平面的夹 角。
在设计和读图中, 坡度箭头方向是从 高处指向低处,箭 头旁边表示出坡度 的绝对值。
• 计曲线,又叫加粗等高线。规定从高程起算面(平均海水 面)起算的首曲线,每隔四条加粗(线粗0.2毫米)描绘 一条的粗实线,用以计数图上等高线和判定高程。
• 间曲线,又叫半距等高线。是按二分之一等高距测绘的细 长虚线,用以显示首曲线不能显示的某段局部地貌。

• 助曲线,又叫辅助等高线。是按四分之一等高距 测绘的细短虚线,用以显示间曲线仍不能显示的 某段个别地貌。
• 高程是以大地水准面作为基准面,并作零 点(水准原点)起地面各测量点的垂直高 度。
– 绝对高程(海拔)

全国“创新杯”农林类说课大赛《园林规划设计》园林植物配置表现(说课)

全国“创新杯”农林类说课大赛《园林规划设计》园林植物配置表现(说课)

教学过程 理论讲解 携带问题 自主学习 及时巩固 教学策略
教学示范 分组探究 效果对比 引向实践 课后辅导 课后 提升技能
教材内容 总结回顾 布置任务
教学过程
1.展示作品激发兴趣(2分钟)
系列教学:地形→园路→建筑→园林小品→ 植物
设计意图:
让学生能够感受设 计魅力,迅速树立 目标,产生浓厚兴 趣。
一、植物配置类型及特点 孤植 对植 列植 丛植(2株-5 株) 群植 林植 绿篱 二、植物配置要求
三、作业:配置植物
教学成果显著
教学反思
教学过程 短期教学成果(配套作业):
教学策略 教材内容
教学反思
教学成果显著
持久教学成果 (期末作业)
教学反思
成功之处
成功之处
1.教学以学生为主体,增强学生学习动力,提升学生主动性。 2.理论联系实践,配套作业难度适宜,便于学生运用理论知识。
上色美观。
掌握植物配置类型及特点,掌握植物配
能力目标:能设计出小型绿地植物配置,植物 情感目标:学生能获取成就感,对设计产生兴趣,
热爱专业。
教材内容
重点、难点、关键点
教学重点:丛植配置形式;植物上色过程。
教学难点:自主配置植物。植物上色美观。
关 键 点:课后及时辅导,因材施教。
布置配套作业 创设配套课题
教学过程
5.教学示范分组探究(38分钟)
黄色
淡绿色
最终效果 暗部 偏暗部 过渡部 亮部 蓝色
浓 绿 色
教学过程
6.总结回顾布置任务(5分钟)
总结植物配置类型及特点的知识
总结回顾: 回顾植物配置要求
回顾植物上色过程及其要点
任务:对之前的设计图纸上色。

第三章 园林设计的方法与技巧

第三章 园林设计的方法与技巧

第三章园林设计的方法与技巧第一节立意一、概念:所谓立意就是设计者根据功能要求,艺术要求,环境条件等因素,结合综合考虑而产生出来的总的设计意图。

▲:立意就是指设计开始阶段,在头脑中进行一定的酝酿,对方案总的发展方向有个明确的意图,对总体布局归属哪一类进行确定。

立意既关系到设计的目的,又是在设计过程中来用何种构图手法的根据。

所谓“意在笔先“是古人从绘画艺术创作中总结出的一句明言。

它对园林设计也是完全造用的。

园林艺术是一门占有时间,空间,有形有色乃至有声有味的立体空间艺术,园林景观的塑造需要意匠,“意者有意“,”匠者技巧“,立意和技巧同等重要。

只有立意和技巧均佳的作品才属上乘,若立意平淡,技巧再好也只能归之中乘。

所以;立意的好坏,关系到整个设计的成败。

二、立意抓住的最基本要素:建筑功能和自然环境条件。

▲:因为在设计中面临的矛盾和各种影响因素很多,立意既要考虑功能问题,有要考虑艺术效果,再者园林意境的创造切忌千篇一律,生搬硬套,要有新意。

但也不能离现状和目的。

那么影响园林设计最基本最重要的两个要素,既是建筑功能和环境条件。

设计组景时,必须综合考虑之。

三、意境创造的实例分析:1颐和园的佛香阁:(帝王园林,中轴对称式)2北海的白塔:(帝王园林,中轴对称式)3承德避暑山庄:(大型皇室园林:利用对称与自由相结合的多种布局手法)4江南园林▲:佛香阁为颐和园的全园构图中心,白塔海为整个壮海园林中的制高点。

这两座帝王园林采取了强烈对称的空间艺术布局手法,结合了颐情养性,礼佛烧香及皇权至尊等多种功能和要求。

从而构成了极其宏伟壮丽的艺术形象。

▲佛香阁建筑群以P28平面图为主结合P46讲述▲白塔山南坡建筑群P28,以平面图结合下图先讲,再看左上图。

▲承德避暑山庄是清朝鼎盛时期的大型皇室园林,内有七十二景,各景布局手法各不相同。

正座建筑群——是帝王朝料理政之所,才用轴线严格对称的空间布局,平原区的赛马,骑射比武的场地——空间处理上特意模仿自然草原的空旷畅达。

《园林规划设计教学》课件

《园林规划设计教学》课件
总结词
园林规划设计的定义、特点
详细描述
园林规划设计是指通过合理规划、布局和设计,将自然环境与人工环境相结合 ,创造出具有美学、生态和功能价值的绿色空间。其特点包括空间多样性、生 态环保、人文关怀和艺术审美。
园林规划设计的原则
总结词
园林规划设计的原则
详细描述
园林规划设计应遵循以下原则:尊重自然环境,保护生态环境;以人为本,满足 人的需求;整体性原则,注重空间布局和景观协调;文化传承,体现地域特色。
园林规划设计的历史与发展
总结词
园林规划设计的历史与发展
详细描述
园林规划设计的历史可以追溯到古代,随着人类文明的发展,园林规划设计的理念、风格和技术也在不断演变。 现代园林规划设计在继承传统的基础上,更加注重生态、环保和可持续发展,以满足现代社会的需求。未来,园 林规划设计将更加注重创新、科技与艺术的结合,为人们创造更加美好的生活环境。
01
园林规划设计的基 本要素
空间要素
01
02
03
04
空间要素是园林规划设计的核 心,包括平面空间、立体空间 以及空间的比例、尺度和节奏
等。
空间要素需要考虑人的行为心 理和感受,创造舒适、宜人的
空间环境。
空间要素需要与周围环境相协 调,形成统一的整体。
空间要素需要考虑景观的层次 感和深度感,通过空间的变化 和引导,增强景观的视觉效果
根据设计方案和施工要求,编制合理的工程 预算。
设计成果的评审与完善
成果评审
对设计成果进行评审,检查设计是否符合要求, 是否存在问题。
交付使用
设计完成后,将成果交付给客户或施工单位,供 其实施和使用。
ABCD
反馈与修改
根据评审结果,对设计进行必要的修改和完善。

园林规划设计 董晓华 填空题

园林规划设计 董晓华 填空题

《园林规划设计》题库----填空题答题要求:在括号内填上合适的文字。

第一章综述1.城市园林绿地的社会效益有()、()、()。

2.城市园林绿地共分()、()、()、()、()五大类。

3.人均公共绿地面积=()/()。

4.城市绿化覆盖率=()/()。

5.城市绿地率=()/()。

6.城市园林绿地系统布局形式有()、()、()、()。

7.私家园林的代表作主要有()、()、()、()等。

8.皇家园林的代表作主要有()、()、()等。

9.园林规划设计图纸一般包括()图、()图、()图。

10.园林绿地的经济效益包括()经济效益和()经济效益。

11.城市绿地的生态效益主要有()、()、()、()、()、()、()。

12. 世界园林大体可分为三大系统:()园林、西亚园林和()园林。

13.公园服务半径指公园为市民服务的距离,即()到游人住地的距离。

14.城市绿地分类标准中,公园绿地主要包括()、()、()、()和()。

15.城市绿地规划时应考虑到四个结合:()、()、()结合,大中小结合。

.16.《》是明朝计成所著的造园理论著作,对现代园林仍有着指导意义。

第一章综述参考答案:1.创造城市景观休闲、保健场所文化教育园地2.公园绿地生产绿地防护绿地附属绿地其他绿地3.城市公共绿地总面积城市非农业人口4.城市内全部绿化种植垂直投影面积城市面积5.城市园林绿地面积之和城市总面积6.综合规划,统一安排因地制宜,从实际出发均匀分布,比例合理远近结合,创造特色7.拙政园、留园、豫园、詹园8.圆明园、北海公园、避暑山庄9.平面横纵剖面局部种植设计10.直接间接11.净化空气(改善空气质量)净化水体杀菌作用调节湿度调节温度通风、防风减低噪音12.东方欧洲13.公园入口14.综合公园社区公园专类公园带状公园街旁绿地15.点线面16.园冶第二章园林规划设计的基本理论1.园林美包含()、()和()。

2.形式美的主要表现形态有()、()、()、()、()、()。

园林规划设计_董晓华_名词解释

园林规划设计_董晓华_名词解释

《园林规划设计》题库----名词解释答题要求:对下列专业名词进行准确解释。

第一章综述1.园林:2.园林设计:3.园林绿地面积:4.人均公共绿地面积:5.城市绿地率:6.城市绿线:7.生产绿地:8.防护绿地:第二章园林规划设计的基本理论1.混合式园林:2.园林布局:3.平视风景:4.仰视风景:5.俯视风景:6.开朗风景:7.闭锁风景:8.借景:9.对景:10.漏景:11.园林意境:第三章园林绿地组成要素的设计方法1.花坛:2.花境:3.绿篱:4.对植:5.丛植:6.园林种植设计:7.林缘线:8.园路:第四章城市广场规划设计1.城市广场:2.纪念广场:3.休息及娱乐广场:4.交通广场:第五章城市道路绿地规划设计1.街道小游园:2.分车绿带:3.道路红线:4.交通岛:5.立体交叉绿岛:6.视距三角形:7.步行街:第六章居住区的绿化设计1.居住区:2.居住区绿地率:3.居住区绿地覆盖率:第七章单位附属绿地的规划设计1.单位附属绿地:第一章综述参考答案1.园林:在一定的地段范围内,利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌,结合植物的栽植和建筑的布置,从而构成一个供人们观赏、休息、居住的环境。

2.园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。

3.园林绿地面积:指城市中各类公园、街头绿地、居住区绿地、单位附属绿地、道路绿地、生产绿地、防护绿地、风景林地等绿地面积的总和。

4.人均公共绿地面积:指市民平均可分享的公共绿地面积,即每人平均可拥有的公共绿地面积(单位:平方米)5.城市绿地率:是指城市各类绿地(含公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地等五类)总面积占城市面积的比率。

6.城市绿线:规划的城市公园及其他绿地的外围边界线。

7.生产绿地:指专为城市绿化而设的生产科研基地。

为城市园林绿化提供充足的苗木、花卉和草皮,包括苗圃、花圃、果园、林场等。

8.防护绿地:指改善城市自然条件和卫生条件而设的防护林。

《园林规划设计》课程标准

《园林规划设计》课程标准

《园林规划设计》课程标准一、课程定位及适用专业1.本课程的定位《园林规划设计》是园林技术专业主干课程之一,是一门实用性很强的课程,属专业技能必修课,与园林中的其他各门课程联系紧密。

本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。

它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。

本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。

2.适用专业及课时全日制专科园林技术专业,课时数为78课时。

二、课程设计1.设计理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点,根据行业岗位的要求,为培养学生综合职业能力,针对解决综合实际问题进行学习。

本课程采用案例教学,任务驱动等教学方法,培养学生的自学能力,训练学生团队合作能力,在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程,对整个工作过程、图纸的总体内容及编排形成初步认识,并强化学生对所从事的工作角色扮演的意识,使学生在掌握园林规划设计技能的同时提升职业素质的能力,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

1)突出学生主体,注重学生的能力培养2)尊重个体差异,注重过程评价,促进学生发展3)整合课程资源,改进教学方式,拓展学习渠道2.设计思路鉴于本课程的服务面向与定位,本课程标准在设计过程中,本着宽基础、多方向的设计思路,以最终的工作流程为主线,围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标,明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程(或学习领域课程)来构筑课程教学体系与教学内容,通过项目引领和任务驱动,并配以案例分析进行教学。

图1设计思路以工作流程为主线课程内容的学习,注重学生实际应用技能,主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。

认知主要表现在:对本课程理论知识框架熟悉,准确理解园林景观的设计制作流程、基本原理和规范。

归纳分析主要表现在:通过明确的任务导向及案例分析,能归纳园林规划设计制作的原理和方法的应用特点和策略,能分析好的园林规划设计在社会经济生活中运用的具体场合与情形。

园林规划设计四要素

园林规划设计四要素

园林规划设计四要素一、场地选择:场地选择是园林规划设计的首要环节。

场地的选择应考虑地理环境、社会因素和文化特征等方面。

地理环境包括地形、地势、土壤条件、水资源等因素,需要对其进行详细的调查和评估,以确定适宜的场地。

社会因素包括人口密度、交通状况、社区需求等,需要结合市民的需求进行分析,以满足公众的需要。

文化特征包括历史遗迹、地域特色等,需要在规划设计中体现出来,以展示地方文化的独特之处。

二、空间布局:空间布局是园林规划设计中的核心要素。

空间布局要合理安排各个功能区域的位置和相互关系,以达到最佳的空间利用效果。

常见的功能区域包括入口广场、交通路线、绿化带、娱乐设施、休闲区等。

在空间布局中,需要考虑到交通流线的合理性、景观的连贯性和整体的美感等方面。

同时,还需要充分考虑绿化面积和绿地比例,以营造宜人的自然环境。

三、功能设置:功能设置是园林规划设计中的关键要素。

功能设置要基于场地选择和空间布局,根据社会需求和市民需求确定园林的功能。

功能可以包括休闲娱乐、健身运动、文化艺术、教育培训等多个方面。

在功能设置中,需要注重功能的多样性和互补性,既满足不同人群的需求,又充分展示园林的特色和文化内涵。

四、景观营造:景观营造是园林规划设计中的重要要素。

景观营造包括景观设计和植物配置两个方面。

景观设计要注重美学和艺术性,根据场地特点和功能需求进行合理搭配,创造出美丽的景观效果。

植物配置要考虑地域特点和生态环境,选择适宜的植物种类,打造出丰富多样的植物景观。

同时,还需注重景观的可持续性和生态性,保护生态环境,提高景观的生态效益。

总之,园林规划设计的四要素是场地选择、空间布局、功能设置和景观营造。

这四个要素相互关联、相互影响,需要综合考虑,以实现园林规划设计的整体效果。

通过合理的场地选择、科学的空间布局、多样化的功能设置和精心的景观营造,可以打造出满足公众需求、美观大方的园林空间。

园林规划设计_董晓华_名词解释

园林规划设计_董晓华_名词解释

《园林规划设计》题库---- 名词解释答题要求:对下列专业名词进行准确解释。

第一章综述1.园林:2. 园林设计:3. 园林绿地面积:4. 人均公共绿地面积:5. 城市绿地率:6. 城市绿线:7. 生产绿地:8. 防护绿地:第二章园林规划设计的基本理论1. 混合式园林:2. 园林布局:3. 平视风景:4. 仰视风景:5. 俯视风景:6. 开朗风景:7. 闭锁风景:8.借景:9.对景:10.漏景:11.园林意境:第三章园林绿地组成要素的设计方法1.花坛:2.花境:3.绿篱:4.对植:5.丛植:6. 园林种植设计:7. 林缘线:8.园路:第四章城市广场规划设计1. 城市广场:2. 纪念广场:3. 休息及娱乐广场:4. 交通广场:第五章城市道路绿地规划设计1. 街道小游园:2. 分车绿带:3. 道路红线:4. 交通岛:5. 立体交叉绿岛:6. 视距三角形:7. 步行街:第六章居住区的绿化设计1. 居住区:2. 居住区绿地率:3. 居住区绿地覆盖率:第七章单位附属绿地的规划设计1. 单位附属绿地:第一章综述参考答案1. 园林:在一定的地段范围内,利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌,结合植物的栽植和建筑的布置,从而构成一个供人们观赏、休息、居住的环境。

2. 园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。

3. 园林绿地面积:指城市中各类公园、街头绿地、居住区绿地、单位附属绿地、道路绿地、生产绿地、防护绿地、风景林地等绿地面积的总和。

4. 人均公共绿地面积:指市民平均可分享的公共绿地面积,即每人平均可拥有的公共绿地面积(单位:平方米)5. 城市绿地率:是指城市各类绿地(含公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地等五类)总面积占城市面积的比率。

6. 城市绿线:规划的城市公园及其他绿地的外围边界线。

7. 生产绿地:指专为城市绿化而设的生产科研基地。

为城市园林绿化提供充足的苗木、花卉和草皮,包括苗圃、花圃、果园、林场等。

园林设计的五大要素

园林设计的五大要素

园林设计的五大要素园林设计是一门综合性很强的学科,需要考虑到很多因素。

而在众多的因素中,有五个要素是比较重要的,它们分别是:空间、形式、色彩、材料和植物。

下面将会详细介绍这五大要素。

一、空间1.1 空间规划在进行园林设计时,首先需要考虑的就是空间规划。

这包括了整个园区的布局、道路和景点的设置以及各种功能区域的划分等等。

好的空间规划可以让整个园区更加有序和美观。

1.2 空间布局空间布局也是非常重要的一个环节。

它决定了各种景点和功能区域之间的关系以及游客在其中流动的路径。

合理的空间布局可以让游客更加方便地游览整个园区。

二、形式2.1 建筑形态建筑形态是指建筑物外部所呈现出来的形状和造型。

好的建筑形态可以让建筑物更加美观且符合整个园林环境。

2.2 雕塑造型雕塑造型也是非常重要的一个方面。

雕塑可以起到点缀整个园区的作用,而好的雕塑造型可以让整个园区更加有特色。

三、色彩3.1 色彩搭配色彩搭配是指将不同颜色的元素组合在一起,使其达到一定的美感和协调性。

好的色彩搭配可以让整个园区更加生动和有趣。

3.2 色彩运用除了色彩搭配,还需要考虑到色彩运用。

这包括了各种颜色在不同场合下的使用以及如何运用光线来突出某些颜色等等。

四、材料4.1 材料选择在进行园林设计时,需要选择各种材料来建造建筑物、景点以及其他设施。

好的材料选择可以让整个园区更加耐久且美观。

4.2 材料运用除了材料选择,还需要考虑到材料的运用方式。

这包括了如何将不同材质的元素组合在一起以及如何利用它们来创造出更多样化和有趣的效果。

五、植物5.1 植物选择植物是园林设计中非常重要的一个要素。

不同的植物可以为整个园区带来不同的气息和特色。

因此,在进行园林设计时,需要选择适合该地区气候和土壤条件的植物。

5.2 植物运用除了植物选择,还需要考虑到植物的运用方式。

这包括了如何将不同种类的植物组合在一起以及如何利用它们来创造出更多样化和有趣的效果。

总结以上就是园林设计中五大要素的详细介绍。

《园林规划设计》课件

《园林规划设计》课件
邻近色搭配
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和,使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素,以与周围环境相协调,营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性,以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素, 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时,山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中,需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素,以与周围 环境相融合,营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步,园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展,运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段,提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及,园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ,打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合,强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置,以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计,创造出步移 景异的效果,使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。

3园林工程第三章-园路工程

3园林工程第三章-园路工程
园路宽度根据交通种类确定,应充分考虑所承载的 内容。游人及各种车辆的最小运动宽度如表3-2所示。
车辆种类 单人
自行车 三轮车 拖拉机
最小宽度/m
车辆种类
最小宽度/m
0.75
小轿车
2.00
0.60
消防车
2.06
1.24
中小型货车
2.50
0.84~1.50
大型货车
2.66
表3-2 游人及各种车辆的最小运动宽度
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结合料稳定土壤
2.5~3.5
级配砂土、天然土壤、粒料稳 定土壤
3.0~4.0
表3-3 不同路面面层的横坡度
任务二 园路的线形设计
一、园路横断面设计 (三)园路断面图综合设计
园路断面图的设计必须与道路管线相适应,综合考虑路灯的地下线路、给水管、排水管等附属 设施,采取有效措施解决矛盾。
在自然地形起伏较大的地方,园路横断面设计应和地形相结合,当道路两侧的地形高差较大时 可以采取以下几种布置形式:
(一)主园路
主园路是园林景区内的主要道路,从入口通向全园各主景区、广场、 公共建筑、后勤管理区,形成全园的骨架和环路,组成游览的主干路线, 并能满足园区内管理车辆的通行要求。
(二)次园路
次园路是主园路的辅助道路,呈支架状,连接各景区内景点和景观建 筑,车辆可单向通行,为园内生产管理和园务提供运输服务。次园路的路 宽为主园路的一半,自然曲度大于主园路,其以优美舒展的曲线线条构成 有层次的风景画面。
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凸、凹之分)
2.注意:
凸地形具有支配地位和充当分 割物的作用。
凹地形是基础空间,是视线 最为集中的地方;具有内向性和 不受外界干扰的特点;可调节气 候。
(二)台地
多个不同高差的平地联合 组成的地形,不同平地之间用 台阶或坡地连接。
二、地形的功能与作用
1.分割空间 2.控制视线 3.影响旅游线路和速度 4.改善小气候 5.美学功能
第三章 园林绿地组 成要素的设计方法
园林四大构成要素
园林四大构成要素
园林四大构成要素
园林四大构成要素
园林四大构成要素
第一节 园林地形规划设计
地形是指地面上各种高低 起伏的形状。
一、地形的形式
(一)平地
园林中坡度比较平缓的用地, 坡度一般控制在1%—7%之间。 可扩大空间感,便于游人的活动 和集散。
( 2 )在自然式种植中
对植不是对称是均衡。动势要 向中轴线集中,也可以采用株数 不相同而树种相同的配置或两边 是相似而不相同的树种或树丛。
在自然式园林的入口两旁,桥 头、蹬道的石阶两旁,建筑物的 门口。
3.丛植
树丛通常是由两株到十几株 同种或异种乔木,或乔、灌木组 合而成的种植类型。是园林绿地 中重点布置的一种种植类型。
(1)全部遮挡
分挡住不佳的景色和挡住暂 时不希望被看到的景物内容, 以控制和安排视线。
为完全封闭住视线,应使用 枝叶稠密的灌木和小乔木分层 遮挡。
全部遮挡
(2)漏景
稀疏的枝叶、较密的枝干 能形成面,使其后的景物隐约可 见,形成一定的神秘感。
(3)部分遮挡及框景
用来挡住不佳部分,吸收 较佳部分;形成静观的框景, (注意观赏视距),也可通过 引导视线、开辟透景线、加强 焦点作用来安排对景和借景。
课上练习 ----亲自试一试
三株配置
四株配置
五株配置现的是整个植物体的群体美;
树丛可以分为单纯树丛及 混交树丛两类。
树丛在功能上除作为组成园林 空间构图的骨架外,有作蔽荫用 的;有作主景用的;有作诱导用 的;有作配景用的。
树丛可以分为单纯树丛及
混交树丛两类。
树丛可以分为单纯树丛及
混交树丛两类。
丛植的几种基本形式:
两株配合:采用同一种 树,或外形十分相似的不 同树种。距离应小于小树 树冠直径的长度。
( 2 )孤植树主要表现植株的个 体特点,突出树木的个体美, 如:奇特的姿态、丰富的线条、 颜色艳丽的花朵、硕大的果实 等。
( 3 )孤植树种植的地点要求比 较开阔,不仅要保证树冠有足够 的生长空间,而且要有比较适合 观赏的视距和观赏点。孤植树要 与周围的景物共同构图。
( 4 )孤植树可以作为自然式园 林焦点树、诱导树,种植在园 路的转折处或假山蹬道口,引 导游人进入另一个景区。
需科学的设计处理地形。 (五)创造园林植物的种植环境
利用不同的地形创造不同的小 气候。
四、地形处理的方法
1.1%—5%坡度: 平坦。大面积适合做停车场、网球场、
运动场等。大面积需要打破单调。
2.5%—10%坡度:缓坡,适合做多种形 式用地,破面要富于变化。
3. 10%—15%坡度:适合用于需地范围 不大的内容,坡度要有起伏。
4.≻15%:大多数不适合安置园林其他要 素。
第二节 园林植物的种植 设计
一、植物的作用 (一)生态作用
(二)观赏作用
白杨树—构成颇有特色的树林
春花烂漫的牡丹园
冬季的栎树
落叶后的鸡蛋花
春季的榆叶梅
红 艳 的 火 棘 果
盛开的芍药
盛开的郁金香
盛开的腊梅
黄葛树树根
榕 树 的 独 木 成 林
睡 莲
旱柳冬态
秋 日 红 叶
层 林 尽 染
(三)造景作用
1.做主景
盛开的白玉兰做主景树
2.植物材料可作背景
做其他园林要素的背景,突出 主景。
3.植物材料和视线安排
利用植物材料创造一定的视线 条件可增强空间感、提高视觉和 空间序列质量——引导与遮挡; 根据视线被挡的程度和方式可分 为全部遮挡、漏景、部分遮挡及 框景。
三、地形处理的原则
(一)因地制宜:
利用原有地形,因地制宜改造原有地 形;
土方的平衡与园林造景相结合:即挖 池与堆山相结合。
(二)满足园林使用功能的要求
满足游人休憩、娱乐和观赏的要 求。
(三)满足园林景观的要求 要求地形富于变化,形成丰富的
景观层次感,创造优美的游憩场所。 (四)符合园林工程的要求
三株配合:最多用两种树, 忌三株在一直线上或形成 等边三角形。
四株配合:最多用两种树, 可形成不等边四边形,或 以3:1的数量分组,忌两 两分组。
五株配合: 可以4:1或3:2的数 量分组种植,两组的距离不能 太远,可以是2种或3种树,但 同一树种不能全在一组。
六株以上的配合:一般由2 株、3株、4株、5株等基 本形式组成;树种变化上 注意:15株以下不宜超过 五种
1.分类:
按照地面材料不同有草地和 铺装地两种。
2.注意: 1) 应有3%—5%的坡度,利 于排水; 2) 山水交界处应有平地,作 为过渡; 3) 可进行一些造景手法处理, 打破单调性。
(二)坡地
坡度大于7%的用地,可形成 尊崇感或封闭、分割感。
1.分类: 坡度在8%—12%之间为缓坡。 大于12%的称之为陡坡。(有
框景
(4)加强建筑装饰
柔化建筑生硬线条
4.植物空间的形成
将植物材料组织起来可形 成:围合空间、空透空间、 过渡空间等。
植物材料的高矮、冠的形 状和疏密、种植的方式决定 了空间围合的质量。
二、园林植物的配植技术
(一)乔木的配植形式 1.孤植
( 1)指乔木的孤立的种植类型。 主要功能是遮荫并作为观赏的主景, 以及建筑物的背景和侧景。
( 5 )常见的适宜做孤植树的 树种有:银杏、香樟、雪松、广 玉兰、金钱松、白皮松、枫杨等。
2.对植
对植是指用两株或两丛相 同或相似的树,按照一定的轴 线关系,作相互对称或均衡的 种植方式
1.规则式种植中:
利用同一树种、同一规格的 树木依主体景物轴线作对称式 布置.两树连线与轴线垂直并 被轴线等分。
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