2017秋2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《游子吟》重点习题第一课时
西师大版二年级语文上册古诗词阅读理解课堂知识题
西师大版二年级语文上册古诗词阅读理解课堂知识题班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟慈母，游子。
临行，意恐。
，晖！（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
2. 欢迎来到古诗天地。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］请你根据句子描绘的画面，选出相应的诗句。
①草长莺飞二月天②拂堤杨柳醉春烟（1）杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
（____）（2）早春二月，小草从土里钻出来，自由地生长；黄莺在天上飞来飞去，欢快地歌唱。
（_____）［2］下面哪一项不是描写春天的诗句？（）A.迟日江山丽，春风花草香。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥,不应人。
(1)这首诗描写了小儿( )的情景。
①放风筝②河中洗澡③钓鱼(2)小儿“不应人”是因为( )①他不想和陌生人说话②他怕声音大会将鱼吓跑4. 完成练习。
［1］把古诗补充完整。
［2］《敕勒歌》是__________朝民歌。
诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。
［3］请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。
5. 读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来春天怎么来？柳枝长长，春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？荷花朵朵，夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？落叶纷纷，秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？白雪飘飘，冬天从雪花里飞出来。
［1］把下列词语与相应的图片连起来。
柳枝长长落叶纷纷荷花朵朵白雪飘飘［2］用“”画出句子中表示动作的字词。
（1）春天从柳枝上滑下来。
（2）秋天从叶子里飘下来。
（3）冬天从雪花里飞出来。
［3］这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。
2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《面对夜莺感到羞愧》重点学案
《面对夜莺感到羞愧》学案
一、学习目标
１．运用学过的识字方法，认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
２．正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
３．正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
二、学习过程
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
（一）初读课文，认读生字新词
１．我会给下列加点字注音。
（ ） （ ）（ ） （ ）
扔． 进 姑． 娘． 鸡 蛋．
（ ） （ ） （ ） （ ）
停． 止 沉． 酔 觉． 得 劳 累．
２．我会认认真真地将重点生字抄写在下面：
止 沉 觉 累 扔 姑 娘 蛋
３．我能辨字组词。
止（ ） 扔（ ） 姑（ ） 娘（ ）
正（ ） 奶（ ） 故（ ） 浪（ ）
４．多读几遍课文，说说两个小姑娘在小树林里做了什么事？
（二）自主探究，整体感知课文。
探究题目：
１．夜莺的歌声很美，从哪里可以看出来？
２．吃完饭后，奥莉娅和莉达的行为有什么不同?她们是怎么想的？
（三）合作交流，深入探究
探究题目：
１．“羞愧”是什么意思？文中谁感到羞愧？为什么感到羞愧？
２．要是从都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗？
３．发挥想象，说说听了莉达的话，奥莉娅会怎么想?怎么做？
（四）学后反思
１．我本次学习的经验有：
２．我本次学习的不足有：。
二年级上册语文《游子吟》教案范文（通用15篇）
二年级上册语文《游子吟》教案范文（通用15篇）二年级上册语文《游子吟》范文篇1教学目的：通过本课教学，了解诗句的意思，感受母亲伟大的爱。
教学重点、难点：了解“谁言寸草心，报得三春晖”的比喻义，体会作者所表达的思想感情。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入，板书课题同学们，昨天晚上当母亲得知我今天来这时，早已默默地为我准备好了洗换的衣服，今早，她早早地做好了饭，默默地送我远行，此时此刻，当我站在这讲台前，我仍能感受到我的母亲对我深深的爱。
今天，我想与同学们一起去学习一首关于母亲的诗——《游子吟》、（教师板书课题）。
二、理解诗句意思1.指导学生朗读，可按不同的节奏读。
（如：慈母/手中/线。
或慈母/手中线）2.投影出示理解诗句的不同方法。
A 连（可把诗句的意思连起来说）B 换（对于重点词语，可用别的词语来换）C 转（当说不通时，可调换词语顺序，说通来）D 补（当说不通时，可补充一些词语进去，把句子说通来）3.学生分小组学习，根据上述方法体会诗句意思。
4.师生交流诗句意思，边讲解边投影出示意思。
例：重点、词语游子：出门远游的人吟：吟唱意恐：担心寸草：小草，喻指游子三春晖：晖：阳光，喻指慈母之恩5.教师出示《游子吟》一课的图片A 学生仔细观看插图。
B 学生根据诗句意思，说说插图内容。
C 学生填上自己补充的内容，把画的内容说得更生动。
三、悟诗情。
1.听阅维文演唱的歌曲《母亲》，感受母亲的爱。
2.学生用说故事、唱歌、写诗……形式感受自己母亲对自己的爱。
3.说说自己长大后想怎样回报母亲的爱。
四、教师总结这首诗赞美了世间伟大的母爱，同时这节课也让我们感受到了自己母亲的爱，最后让我们一起深情地说声：“妈妈，我爱你！”二年级上册语文《游子吟》教案范文篇2活动目标★乐意欣赏古诗《游子吟》。
★感受古诗中所表达的母子情意。
★大概理解《游子吟》的意思，初步体会母亲对儿子的关怀之情，教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
2021年西师版二年级语文《游子吟》课文及教案
2021年西师版二年级语文《游子吟》课文及教案传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出教学，但运用这门技能的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。
下面小编给大家带来关于西师版二年级语文《游子吟》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《游子吟》课文游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》教案教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。
2、理解古诗的含义，着重理解谁言寸草心，报得三春辉这句诗所蕴涵的深义和喻义。
3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。
4、体会作者孟郊所表达的思母情怀;并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
教学过程：一、阅读图片，情感铺垫(5-6分)一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么?(学生反馈，教师点评)1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡;2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。
3、这是一个好学上进的孩子师述：看到这样一幅动人的母子图，你就会想怎样的一首诗?(引出《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。
)师述：孟郊唐朝诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。
这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。
下面我们就来欣赏这首古诗。
二、节奏朗读，引入情感(5分)出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。
(用反复诵读的方式来激动学生的情感)(1)请学生来朗诵。
游子吟孟郊慈母/手中线，游子/身上衣。
临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖。
(2)让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来?(预案：深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与对母亲的`关怀的感觉)(3)带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。
小学语文二年级上册30.游子吟练习卷(含答案解析)
【精品】西师大版语文二年级上册30.游子吟练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我能把音节补充完整。
y ___ c___ f___ c___ l___ k___ c___吟慈缝寸临恐迟2．比一比，再组词。
寸（）吟（）密（）慈（）才（）岭（）蜜（）滋（）3．根据课文内容理解词意。
（1）吟：（2）游子：（3）临：（4）意恐迟迟归：（5）报得：（6）三春晖：4．在括号里填上合适的词语。
芳香的（）整齐的（）火红的（）慈祥的（）可爱的（）洁白的（）5．我会填。
慈母（）（）（），游子（）（）（）。
（）（）密密缝，意恐（）（）（）。
谁（）（）（）（），报得（）（）晖。
我还知道这首诗中赞美母爱的诗句是6．在括号里填上恰当的字，组成成语。
( ) ( )明媚自( ) 自( )( )蹦( )跳( )鸡( )舞7．在括号里填上适当的词。
一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎二、诗词曲鉴赏阅读理解。
《望庐山瀑布》李白（唐朝）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8．“飞流直．下三千尺，疑是银河落九天。
”中的“直”意思是：（_____）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）挺直，使笔直（4）直爽，直截9．生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（___）部，余下的部分是（___）画；用音序查字法，应查的音序字母是（___）。
10．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”选用的修辞手法是：_________ 11．这首诗抒发了作者怎样的情感：________________________________参考答案1．yín cíféng cùn lín kǒng chí【解析】考察学生对本课字音、字形的掌握情况。
游子吟 讲课
美读美诵
游子 吟
唐.孟郊 慈母/手中线，游子/身上衣 。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖。
母
亲
母亲像黑夜里的一盏明灯， 在我迷失方向时， 她会指（zhǐ）引（yǐn）我走向光明。 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪（péi）伴我，给我充满信心。 母亲一天到晚为了我而忙碌（lù）， 不辞辛劳，无怨（yuàn）无悔（huǐ）。
你还认识我吗：
吟 恐
慈 迟
ห้องสมุดไป่ตู้临 寸
缝
慈 吟
临
恐 迟 寸
缝
眼离书本一尺远,胸离书桌一拳头,手离笔尖一寸远。
寸
临
归 密
迟
游
正确、流利地朗读
游子 吟
唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣 。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
学习提示二（合作探究）
1.自由读古诗，联系插图，说一说 古诗写了一件什么事。 2.这首诗中，哪两行诗最能表现母 爱的伟大？
母爱伟大，母爱无私，母爱是永远报答不 完的。正是因为报答不完，作为儿女的，才更 要竭尽所能地回报母亲。你准备怎样报答母亲？ （说一说） 你们小小的心中溢满了对母亲的赞颂， 让我们再一次饱含深情地将《游子吟》这首 诗背诵一遍好吗？ （背一背）
妈妈，我爱您!
游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归。
学习提示二（合作探究）
1.自由读古诗，联系插图，说一说 古诗写了一件什么事。 2.这首诗中，哪两行诗最能表现 母爱的伟大？
谁言寸草心， 报得三春晖。
是呀，谁说小草似的儿女孝心，能报答得了春 天阳光般的母亲恩情呢？这就是诗句： “谁言寸草心 ， 报得三春晖 。” 母爱是那潺潺的流水，滋润着我们的心田。伟大 的母爱是永远报答不完的，正如诗人所说： “ 谁言寸草心 ，报得三春晖 。” 当我们感受到无私的母爱，而又无法用自己 的实际行动来回报时，总会激动地说： “谁言寸草心 ， 报得三春晖 。”
最新审定西师大版语文二年级上册《游子吟》优质课教学设计第一课时
《游子吟》教案教学目标一、知识与技能1．能学会演唱歌曲，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2．认识前倚音，并学会演唱。
二、过程与方法以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。
三、情感态度和价值观感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用爱关爱回报父母。
教学重点充分感受、体验、表现母子情。
教学难点引导学生感受诗歌表达的真挚情感。
教学方法朗读法，讲授法。
课前准备课前借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
播放歌曲《世上只有妈妈好》师：母爱是天底下最伟大的爱。
其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。
今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），请同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？二、新课学习吟读古诗，体验母子情。
课件出示《游子吟》。
教师有感情地朗诵。
（播放背景伴奏音乐）同学们有感情地吟诵《游子吟》。
“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”说说自己最喜欢的诗句，更深入地体会古诗的含义。
师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。
她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。
象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。
（谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢? 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。
比喻父命的恩情深重，难以报答。
）师：“大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。
”再次深情地朗诵《游子吟》。
导学训练，唱出母子情范唱歌曲师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。
有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。
【精品】西师大版二年级上语文一课一练及答案-30游子吟
cí
kǒng
二年级语文上册一课一练及答案
（西师大版）
30.游子吟
轻松巩固
一、把蘑菇放在篮子里。
（拼一拼，连一连）
lín yín
菊
二、我是小小书法家。
（照样子，写汉字） 密 临
游 归
三、把结构相同的字写在一起。
左右结构： 上下结构： 半包围结构： 四、火眼金睛（比一比，组词语）
（ ） （ ）
（
） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
快乐应用
五、阅读小木屋。
（阅读文章，回答问题）
游子吟 [唐]孟郊 （ ）意恐迟迟归 （ ）慈母手中线 （ ）谁言寸草心 （ ）游子身上衣 （ ）临行密密缝 （ ）报得三春晖
1.读一读，背一背，把正确的序号写上面这首诗前在括号里，再在诗句后面加上标点符号。
2.花落谁家。
（解释加点字） 意恐．迟迟归—— 谁言寸草．．
心—— 3.想一想，第二天清早，太阳出来了，母亲把孟郊送到村外，此时，母亲会说些什么呢？孟郊的感受是什么呢？
勇敢实践
慈恐 临
吟 慈
滋 吟
玲 密 蜜 寸 才 归 庆 游
慈 密 迟
一、
lín yín cí kǒng
慈吟恐临二．略。
三.归游
慈密
庆迟
四.方寸吟唱
才能玲珑
密密慈母
甜蜜滋味
五.
1. 4 1 5 2 3 6。
最新审定西师大版语文二年级上册《游子吟》资料作品鉴赏
《游子吟》资料
作品鉴赏
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。
此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。
紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。
行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。
其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。
朴素自然，亲切感人。
这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。
”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。
诗人出以反问，意味尤为深长。
这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。
真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
最新西师大版语文二年级上册《游子吟》精选习题第一课时(精品)
《游子吟》习题
1、基础过关
1．填空
（）的小路（）的小溪茂密的（）
一张（）一（）先生一（）小刀
金碧（）华（）高照
2、综合训练
1．填空
赠人玫瑰，（）。
春风一拂（），南燕双归（）。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像（），（）一片朦胧。
3、拓展应用
1．照样子，写句子
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_________一___________，就___________________ 。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
______一会儿____________，一会儿_____________________。
我们应该保护比自己弱小的。
________应该__________________________________。
参考答案
一、基础过关
1．弯弯长长森林邮票位把
二、综合训练
1．碧灯 B、手有余香千山绿，万户春披上轻纱，周围的景物三、拓展应用
1．略。
语文S版小学二年级语文上册古诗词阅读理解知识点专项练习
语文S版小学二年级语文上册古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟慈母，游子。
临行，意恐。
，晖！（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
2. 补充古诗，完成练习。
舟夜书所见渔，孤一点萤。
微微簇，散作。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人______。
（填序号）①清②唐③李白④查慎行［3］这首诗描写的是诗人在（）看到的美景。
A.白天B.夜晚C.雨天3. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《》，作者是代诗人。
（2）这首诗描写的是（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作，第四句把比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思。
4. 古诗阅读。
悯农（其一）____种一粒粟，____万颗子。
____________，农夫犹饿死。
［1］补充古诗，再做题。
［2］诗句中“种”的读音是____。
“种”的另一种读音是____，可以组词：____。
［3］这首诗的作者是唐代诗人（①李白②李绅）。
（打“√”）［4］诗句中“万”的意思是（____）。
我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（____）。
①很多②一万③农民劳动很辛苦④农民大丰收很高兴［5］用“√”选出与古诗相对应的图。
（）（）5. 我会读，我会做。
我神州，称中华，山川______，可入画。
黄河______，长江______，长城______，珠峰耸。
（1）在文中的横线上填上恰当的字。
（填序号）①长②美③涌④奔山川，可入画。
黄河，长江，长城，珠峰耸。
（2）读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作、中华。
（3）“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了（填序号）①珠穆朗玛峰很高很高。
②珠穆朗玛峰很秀丽。
（4）文中画横线的句子描写了黄河、、和珠峰。
6. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
西师大版二年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
西师大版二年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 品读语段。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上（）野果，（）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（）小松鼠，（）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？［1］把下列四个词填到文中的括号里。
（填序号）①逗②采③摘④掏［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇 B.怀疑和推测［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，孩子们也在这里______________________________，______________________________？2. 课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
这部分写了____、____、____、_____这几种动物。
3. 重点段落品析。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，_____________。
1.把诗句补充完整，写在横线上。
2.根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
诗句：_____________ _____________3.这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？_____________ _____________4. 阅读理解。
村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］解释词语。
（1）村居：__________________（2）春烟：__________________（3）散学：__________________（4）纸鸢：__________________（5）东风：__________________［2］用现代的话说说后两句诗。
最新西师大版语文二年级上册《游子吟》精选习题(精品)
《游子吟》习题一、基础题：biān dú biān xiě。
1.边读边写。
吟临迟归寸密慈游kàn pin yīn xiě cí yǔ。
2.看拼音写词语。
huī mì mì cùn 三春（）（）缝（）草心二、提高题：zài zhèng què de dú yīn xià miàn huà shàng“√ ”。
1.在正确的读音下面画上“√ ”。
慈（cí chí ）母 游（ióu yóu ）子 临（lín líng）行 chāo xiě jù zī， dú yī dú。
2.抄写句子，读一读。
谁言寸草心，报得三春晖。
三、综合题：zǔ cí。
1.组词。
游（）（）（）归（）（）（）密（）（）（） tián kòng。
2.填空。
游子吟[唐]孟郊慈母，身上衣。
缝，意恐。
谁言，报得晖。
参考答案一、基础题：1.注意字的笔画和结构。
2.晖密密寸二、提高题：1. cí yóu lín2.抄写朗读时注意书写美观，标点正确。
三、综合题：1.游子游戏游玩；归来归还归则；密友密室细密2.手中线游子临行密密迟迟归寸草心三春。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《游子吟》重点习题
《游子吟》习题第一课时一、基础题1．读音填空(1)你想跟我一起去yóu( )泳吗?(2)一cùn( )光阴一cùn ( )金.(3)老奶奶是很cí（）祥的．(4)妈妈在féng（）衣裳．2．例：母亲忙着给他缝补衣服。
(1)我生病了，妈妈忙着——(2)我肚子饿了，妈妈忙着——(3)我上学了，妈妈忙着——3．比一比，再组词晖（）谁（）线（）归（）挥（）准（）钱（）扫（）二、综合题1．默写这首诗游子吟____________________________________________________________________________________________________2．根据课文内容填空：(1)“三春晖”的意思是。
(2) 这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂的著名诗篇。
诗的前四句描写的是的情景。
作者抓住这件日常生活中的小事，塑造了母亲的高大形象。
诗的后两句，作者用比，比喻，用比喻。
没有阳光的，就没有小草的，没有伟大的，就没有儿女们的幸福。
整首诗表达了。
三、拓展题课外类文阅读。
时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年，他又懊悔得痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。
小学二年级语文《游子吟》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《游子吟》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《游子吟》知识点原文：游子吟（作者：孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：⑴游子：古代称远游旅居的人。
吟：诗体名称。
⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
⑶临：将要。
⑷意恐：担心。
归：回来，回家。
⑸谁言：一作“难将”。
言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
⑹报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？【篇二】小学二年级语文《游子吟》教案教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。
2、理解古诗的含义，着重理解谁言寸草心，报得三春辉这句诗所蕴涵的深义和喻义。
3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。
4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
教学重点：理解诗句谁言寸草心，报得三春辉教学过程：一、阅读图片，情感铺垫（5-6分）一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评）1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡；2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。
3、这是一个好学上进的孩子师述：看到这样一幅动人的母子图，你就会想怎样的一首诗？（引出《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。
）师述：孟郊唐朝诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。
二年级上语文说课30游子吟_西师大版-word文档
二年级上语文说课-30游子吟西师大版2019一、说教材分析《游子吟》是西师大版版二年级上册第七单元的一篇课文。
它是我国唐代诗人孟郊所作。
这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。
主要内容是介绍了母亲对游子的爱。
二、说学情分析二年级学生思想活跃，求知欲强，乐于表达，但由于年龄小，对情感还不能深刻体验，教学中需要教师提供直观图像和语言去引导，去深切感受和理解，使他们真正受到亲情教育。
三、说教学目标根据教材特点，学情分析，并结合新课程标准中知识和能力、过程和方法、情感和价值观这三个维度，我制定了以下教学目标：1、认识11个字，会写8个字。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵古诗。
3、了解诗的内容，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小孝敬父母。
本节课教学重点、难点本节课的重点是朗读课文，体会伟大的母爱。
由于学生年龄小，理解诗句的意思就成为了本节课的难点。
教学准备：多媒体课件。
四、说教法、学法没有情感的教学是不快乐的。
教学中我通过远程教育资源，为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面，配以悠扬悦耳的音乐，以情感为纽带，通过创设情景、朗读品味、想象体验等方法，使学生形象直观的感受到伟大的母爱。
五、说教学内容和教学程序（一）、激情导入，初读寻疑。
1、母爱是那潺潺的流水，滋润着我们每个人的心田。
首先，利用多媒体课件播放歌曲《世上只有妈妈好》，谈感受，调动学生情感，从而自然而然导入课题。
2、利用大屏幕出示注解，解释诗题，介绍诗人和写诗的背景。
（二）、细读品味，体会诗境1、初读感知播放课件，范读全诗。
学生自由读诗，要求读通，读顺，纠正字音，指导朗读。
2、理解古诗。
利用多媒体课件和学生已有的生活经验，引导学生理解诗句意思。
教学中适时点拨学生：哪些词更能体现出深切的母爱？（学生会找到密密、迟迟）这些词，继而理解这些词所蕴含的感情，并指导学生读出温和厚重、深长的语气，读出母亲的慈爱及儿子亲切的感激之情。
小学二年级语文上学期古诗词阅读理解考试巩固练习精编题西师大版
小学二年级语文上学期古诗词阅读理解考试巩固练习精编题西师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］解释词语。
1．碧玉：________________2．妆：__________________4．绦（tāo）：________________5．裁：________________6．似：________________［2］用现代的话说说前两句诗的意思。
_______________________________［3］赏析一下诗的后两句。
_______________________________2. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟慈母，游子。
临行，意恐。
，晖！（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
3. 读文段，完成练习。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。
（填序号）①用手或工具伸进去取。
②采。
摘：掏：（2）根据短文内容填一填。
在大树上，。
在草地上，。
（3）仿照文段写一写。
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在那片草地上，？4. 课内阅读。
村居[清] 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
［1］“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A. 蝴蝶B. 燕子C. 风筝［2］“东风”指的是（）A. 春风B. 东边刮来的风C. 吹向东边的风［3］“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A. 春天的烟雾B. 春天的水汽C. 做饭燃起的烟［4］我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
［5］这首诗描写人物活动的句子是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
(西师大版)二年级语文上册教案 游子吟 1word版
————————精选资料，欢迎阅读下载————————游子吟教学目标：1.理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。
2.感受诗人对伟大母爱的歌颂，陶冶纯洁、高尚的情感。
3. 通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。
教学重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。
教学难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。
课时：1课时教学过程：一、感情导入1.祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。
无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。
谁能背背你喜欢的诗篇呢？2.学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。
二、回顾学法1.学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方法。
2.出示学法：（1）一拆：把诗句拆成一个个独立的词。
（2）二释：采用换词、扩词的方法来解拆出的词语（3）三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采用了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。
（4）补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分，使诗句的意思连贯起来。
3.小结：我们欣赏诗的语言美、意境深刻，就必须学会运用这四种自学方法来读通、读懂古诗。
三、新授1.知诗人，解诗题。
（1）齐读诗题。
（2）根据预习的情况对古诗质疑。
介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。
此诗便是他居官溧阳时作。
（3）范读诗文。
（4）学生练读，粗知大意。
2.解字词，悟诗意。
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《游子吟》习题
一、基础过关
1．填空
（）的小路（）的小溪茂密的（）
一张（）一（）先生一（）小刀
金碧（）华（）高照
二、综合训练
1．填空
赠人玫瑰，（）。
春风一拂（），南燕双归（）。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像（），（）一片朦胧。
三、拓展应用
1．照样子，写句子
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_________一___________，就___________________ 。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
______一会儿____________，一会儿_____________________。
我们应该保护比自己弱小的。
________应该__________________________________。
参考答案
一、基础过关
1．弯弯长长森林邮票位把
二、综合训练
1．碧灯 B、手有余香千山绿，万户春披上轻纱，周围的景物三、拓展应用
1．略。